送给老丈人生日言语

导读：　送给老丈人生日言语篇一《在岳父六十岁生日宴会上的祝寿词》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《送给老丈人生日言语》，供大家学习参考。

送给老丈人生日言语篇一
《在岳父六十岁生日宴会上的祝寿词》

尊敬的各位长辈，各位来宾，各位朋友：

春秋迭易，岁月轮回，今天，我们欢聚一堂，和我的父亲共度他的六十大寿，首先，请允许我代表我爸爸的晚辈，向寿翁表示最真诚、最温馨的祝福，祝您福如东海，寿比南山，健康快乐，永远年轻！

六十年风风雨雨，六十载生活沧桑，父亲经历生活的酸甜苦辣，和母亲一道，相濡以沫，勤俭持家，留下来一笔宝贵的财富，那就是他们勤劳善良的朴素品格，宽厚待人的处世风格，严爱有加的朴实家风。这一切，伴随父母经历了岁月的坎坷，伴随着父母迎来了今天晚年生活的和谐幸福，这一切，将让后辈们受用无穷，激励着后辈们健康成长，谢谢你们。 今天，这里高朋满座，嘉宾云集，在岁末年初的日子里，出动各位前来道贺，薄酒淡宴，不成敬意，我代表全家向各位长辈、各位来宾、各位朋友表示深深的谢意，并祝大家身体健康，万事胜意，谢谢！

筵前倾菊酿 ，堂上祝椿龄。请各位共同举杯，为我父亲的60寿辰，为天下父母亲的健康长寿，为在座各位新年快乐，干杯！

谢谢大家！

送给老丈人生日言语篇二
《岳父大人生日送什么礼物》

岳父大人生日送什么礼物

岳父大人就要过生日了？作为女婿当然要前去拜寿，送一份精心挑选的礼物更是理所当然，不仅能够表达自己的一番孝心，还能够让老婆更加欢喜哦！岳父大人生日送什么礼物好？岳父大人生日送什么礼物能够让他喜笑颜开呢？岳父大人生日送什么礼物能够更好的表达自己的孝心呢？岳父大人生日送什么礼物能够有面子有品质呢？想知道岳父大人送什么礼物好？还是快来看看关心网小编的推荐吧。

岳父大人生日送什么好——悠闲大礼

岳父大人生日送什么礼物好？每个人都喜欢拥有一片悠闲自在的空间，做自己喜欢的事情，岳父当然也不例外。那就可以送上一份精心挑选的悠闲大礼，送给他自在快乐的美好时光！这份礼物肯定让他爱不释手哦！

和谐万福——和记张生和合茶礼 (葫芦壶)

“和合太极茶礼”，实用与工艺的完美结合，来源于天下第一图“太极图”。 和合太极倡导“和为贵，和而不同”，太极即和谐、和谐即健康。和合太极茶礼为台湾冻顶乌龙茶和茶具的完美组合，显示了茶和茶具之间的默契，既健康又品味。送给岳父这品位茶之礼，送出健康的生活方式，与他共同品味那悠闲快乐的心情。

自渔自乐——攀能渔具包套装PN-5154

生活中总有些难以抗拒的惬意时光，生活中总有些值得选择的悠闲时光，也许只是在河边静静的垂钓，远离喧嚣，远离烦扰，享受那份亲近大自然的乐趣，享受那份难得的自在心情。岳父大人的生日就快到了，何不送给他攀能渔具包套装，此渔具套装涵盖了专业而齐全的垂钓工具，让他可以毫无顾忌的轻松享受垂钓的乐趣，更健康、更精彩、更自在！

岳父大人生日送什么好——美味大礼

岳父大人生日送什么礼物好？岳父大人的生日是个喜庆的日子，可以送上他和家人从未吃过的美味大礼包，全家人围坐在一起大快朵颐，吃着那诱人的美味，那分享的心情是何等快乐啊！这样的礼物他怎能不喜欢？

美味天堂土特产组合礼包——山核桃+楼外楼东坡肉+金华火腿+万隆酱鸭+西湖藕粉+笋丝

青豆+倒笃菜+山水郎醉鱼+桂花酒

“上有天堂，下有苏杭”，没去过江南却也能尝得到江南的美味。岳父的生日送给他一个美味大礼包，美味天堂组合礼包选用杭州地方极具特色的山核桃、楼外楼东坡肉、金华火腿、万隆酱鸭、西湖藕粉、笋丝青豆、倒笃菜、山水郎醉鱼，美味丰富，香、嫩、美、鲜、醉，各种各样的美妙滋味定会让他感到满心欢喜回味无穷！

福气连连干货海鲜组合礼包——对虾干+目鱼干+蛤蜊肉+镘干+野生干贝+野生海蜇头+米鱼

鲞+黄鱼鲞+沙鱼

这是一种新鲜的滋味，这是一种美妙的滋味，这是来自东海的美味好礼。优质干货海鲜，包括虾干、目鱼干、蛤蜊肉、镘干、野生干贝„„品质正宗，口味超好。在岳父生日这个喜庆的日子，全家团聚庆贺，怎能少得了美味的相伴？岳父生日送上这份来自东海的大礼，让岳父尽情享受来自于大海的各种美味，那鲜的滋味绝对会让岳父难忘。

岳父大人生日送什么好——健康大礼

岳父大人生日送什么礼物好？岳父大人的生日尤为重要，送什么礼物一直都让人头疼，何不送上一份健康的大礼呢？送上对岳父无微不至的健康关怀，岳父肯定会为你的心意而感动，老婆更是会喜悦在心了。

健康好伙伴——舒博宋金无线遥控足浴盆

俗话说：养生先养脚，人老脚先老。常常进行足浴，不仅可防治足部疾患，而且因为通经络的作用，对于感冒、关节炎、高血压、神经衰弱、眩晕、失眠、便秘等病症，也都有辅助疗效，保健养生，将疲倦劳累一扫光。岳父大人的生日送上这款足浴盆，就如同为他请回了一个高级足浴师，让他每天泡出舒适，泡出健康，越泡越年轻！

健康贴士——欧姆龙腕式电子血压计

送给老丈人生日言语篇三
《十七 智取生辰纲》

十七 智取生辰纲

【学习目标】

1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。

2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。

3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。

【学习重点】

学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。

【学习难点】

从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。

【知识链接】

1.题目解读

本文节选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”，课文所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的，也是整个故事的高潮部分，虽然是节选，但有相对独立的故事情节，富有戏剧性。

2. 走近作者

施耐庵，生平不详，仅知他是元末明初人，曾在钱塘生活。自20世纪20年代以来，江苏兴化地区陆续发现了一些有关施氏的资料，对其生平有较详细的说法，然可疑之处颇多。著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体小说《水浒》。

3.相关资料

大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。

【自主学习】

1、 给加点的字注音或根据拼音写汉字。

趱（ ）行 嗔（ ）怒 虞（ ）侯 恁（ ）地 省（ ）．．．．．

得 罗唣（ ） 怄（ ）气 逞（ ）辩 剜（ ）口 聒．．．．．（ ）噪 面面厮觑（ ） ．

２、根据课文内容填空。

杨志拿着藤条，（ ）打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志（ ）。只见两个虞侯和老都管（ ），也巴到冈子上松树下坐了喘气。

３、辨析加点词语在句中的含义。

（1）、前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处。 ．．．．

（2）、那七人道：“你颠倒问，我等是小本经纪，那里有钱与你。” ．．．．

（3）、杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！” ．．

４、文学常识填空：

本文选自《水浒》第十六回。《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年（ ）为题材的长篇（ ）。作者是（ ）。

【合作探究】

5、用简洁的语言复述全文的内容。

6、结合具体语句分析本文刻画人物的方法。

7、杨志和晁盖等七人的性格特征是怎样的？

8、本文题目是“智取生辰纲”，“智”表现在哪些地方呢？

9、杨志等人千方百计保护生辰纲，而晁盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那么，“生辰纲”到底该不该被晁盖等人夺走呢？说说你的理由。

【精读精练】

阅读下列语段，然后回答问题。

那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃，数中一个看着老都管道：“老爷爷与我们说一声，那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。其实热渴了，没奈何。这里冈子上又没讨水吃处，老爷方便。”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶酒吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气，冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远

远处望这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。” 众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了!不卖了!这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑说道：“大哥直得便还言语！”那汉道：“不卖了!休缠！”这贩枣子的客人劝道：“你这个鸟汉子，他也说得差了，你也忒认真!连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。众客人道：“就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道：“甚么道理。”客人道：“休要相谢，都是一般客人，何争在这百十个枣子上。”众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢，杨志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢，两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来只吃了一半，枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。

那七个贩枣子的客人，立在松树傍边，指着这一十五人说道：“倒也!倒也！”只见这十五个人头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推了去。正是：

诛求膏血庆生辰，不顾民生与死邻。

始信从来招劫盗，亏心必定有缘因。

杨志口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起；十五人眼睁睁地看着那七个人都把这宝装了去，只是起不来、挣不动、说不的。

10、“老都管”这个人物在故事发展过程中起到了什么作用？卖酒汉子、贩枣子客人的话对计策的成功实施，分别起到了什么作用？

11、文中两处画线句子，表现了杨志怎样的心理？

12、“杨志道：‘既然老都管说了，教这厮们买吃了便起身。’”这句话表现了杨志怎样的性格特征？

13、根据故事情节，在下面横线上填出相关词句，使“回目”完整。

，吴用智取生辰纲。

【主题阅读】

阅读下列语段，回答文后问题。

约至二更以后，徐宁收拾上床。娘子问道：“明日随值也不？”徐宁道：“明日正是天子驾幸龙符宫，须用早起五更去伺候。”娘子听了，便分付梅香道：“官人明日要起五更出去随班；你们四更起来烧汤，安排点心。”时迁自付道：“眼见得梁上那个皮匣便是盛甲在里面。我若赶半夜下手便好。--倘若闹起将来，明日出不得城，不误了大事？且捱到五更里下手不迟。”听得徐宁夫妻两口儿上床睡，两个丫鬟在房门外打铺，房里桌上却点着碗灯。那五个人都睡著了。两个梅香一日伏侍到晚，精神困倦，打呼，时迁溜下来，去身边取个芦管儿，就窗棂眼里，只一次，把那碗灯早吹灭了。

看看伏到四更左侧，徐宁起来，便唤丫鬟起来烧汤。那两个使女从睡梦里起来，看房里没了灯，叫道：“呵呀！今夜没了灯！”徐宁道：“你不去后面讨灯等几时！”那个梅香开楼门下胡梯响。时迁听得，从柱上只一溜，来到后门边黑影里伏了。听得丫鬟正开后门出来便去．

开墙门，时迁却潜入厨房里，贴身在厨桌下。梅香讨了灯火入来，又去关门，却来灶前烧火。这使女便也起来生炭火上楼去。多时，汤滚，捧面汤上去，徐宁洗漱了，叫烫些热酒上来。丫鬟安排肉食炊饼上去，徐宁吃罢，叫把饭与外面当值的吃。时迁听得徐宁下来，叫当值吃了饭，背著包袱，拿了金枪出门。两个梅香点著灯送徐宁出去。时迁却从厨桌下出来，便上楼去，从楼子边直踅到梁上，却把身躯伏了。两个丫鬟又关闭了门户，吹灭了灯火，上楼来，脱了衣裳，倒头便睡。

时迁听得两个梅香睡著了，在梁上把那芦管儿指灯一吹，那灯又早灭了。时迁却从梁上轻轻解了皮匣。正要下来，徐宁的娘子觉来，听得响，叫梅香，道：“梁上甚麽响？”时迁做老鼠叫。丫鬟道：“娘子不听得是老鼠叫？因厮打，这般响。”时迁就便学老鼠厮打，溜将．下来；悄悄地开了楼门，款款地背著皮匣，下得胡梯，从里面直开到外面，来到班门口，已自有那随班的人出门，四更便开了锁。时迁得了皮匣，从人队里，趁闹出去了。 14、下面句中加点的词语，表现了时迁怎样的特点和心理？

①时迁却潜入厨房里，贴身在厨桌下。 ．．．

②悄悄地开了楼门，款款地背著皮匣。 ．．．．．．．

15、上文中，三次写到时迁的“溜”。结合原文，说说这三次“溜”，分别由哪里溜到哪里？

①时迁溜下来 是由 溜到 。 ．

②从柱上只一溜 是由 溜到 。 ．

③溜将下来 是由 溜到 。 ．

16、文中画线的句子写时迁两次用芦管吹灭碗灯，他这样做的目的分别是什么？

17、通读上文，说说作者主要表现了时迁的哪两个特点。

18、时迁是《水浒》中一个很有特点的人物，你知道他的绰号吗？

【拓展提升】

19、古诗中有许多写“江水”或“河水”的句子，请你写出两句。

20、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒》中的一个回目，其中“花和尚”指的是( )。

21、《春江花月夜》中开篇一句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，有人评论句中“生”字用得好，请你说说好在哪里。

22、《水浒》塑造了众多的英雄好汉形象，诸如晁盖、宋江、武松、李逵、杨志、林冲等。请根据自己的阅读积累，再写出两个梁山英雄好汉的姓名，并简要概括这些英雄好汉在性格方面的共同点。

梁山好汉姓名：

梁山好汉在性格方面的共同点：

【教学反思】

十八 杨修之死

【学习目标】

1、学习通过典型事件刻画人物。

2、分析曹操和杨修的性格特征。

3、从历史和艺术的角度辩证的认识曹操。

【学习重点】

送给老丈人生日言语篇四
《九年级上册语文第17课-20导学案》

九年级上册语文第17课《智取生辰纲》导学案

【学习目标】

1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。 2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。

3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。 【学习重点】

学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。 【学习难点】

从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。 【知识链接】 1.题目解读

本文节选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”，课文所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的，也是整个故事的高潮部分，虽然是节选，但有相对独立的故事情节，富有戏剧性。 2. 走近作者

施耐庵，生平不详，仅知他是元末明初人，曾在钱塘生活。自20世纪20年代以来，江苏兴化地区陆续发现了一些有关施氏的资料，对其生平有较详细的说法，然可疑之处颇多。著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体小说《水浒》。 3.相关资料

大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。 【自主学习】

1、 给加点的字注音或根据拼音写汉字。 趱（ ）行 嗔（ ）怒 虞（ ）侯 恁（ ）地 省（ ）．．．．．得 罗唣（ ） 怄（ ）气 逞（ ）辩 剜（ ）口 聒．．．．．（ ）噪 面面厮觑（ ） ．２、根据课文内容填空。 杨志拿着藤条，（ ）打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志（ ）。只见两个虞侯和老都管（ ），也巴到冈子上松树下坐了喘气。 ３、辨析加点词语在句中的含义。 （1）、前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处。 ．．．． （2）、那七人道：“你颠倒问，我等是小本经纪，那里有钱与你。” ．．．．

（3）、杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！” ．．

４、文学常识填空：

本文选自《水浒》第十六回。《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年（ ）为题材的长篇（ ）。作者是（ ）。 【合作探究】

5、用简洁的语言复述全文的内容。

6、结合具体语句分析本文刻画人物的方法。

7、杨志和晁盖等七人的性格特征是怎样的？

8、本文题目是“智取生辰纲”，“智”表现在哪些地方呢？ 9、杨志等人千方百计保护生辰纲，而晁盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那么，“生辰纲”到底该不该被晁盖等人夺走呢？说说你的理由。

【精读精练】

阅读下列语段，然后回答问题。

那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃，数中一个看着老都管道：“老爷爷与我们说一声，那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。其实热渴了，没奈何。这里冈子上又没讨水吃处，老爷方便。”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶酒吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气，冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。” 众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了!不卖了!这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑说道：“大哥直得便还言语！”那汉道：“不卖了!休缠！”这贩枣子的客人劝道：“你这个鸟汉子，他也说得差了，你也忒认真!连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。众客人道：“就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道：“甚么道理。”客人道：“休要相谢，都是一般客人，何争在这百十个枣子上。”众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢，杨志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢，两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来只吃了一半，枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。

那七个贩枣子的客人，立在松树傍边，指着这一十五人说道：“倒也!倒也！”只见这十五个人头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推了去。正是： 诛求膏血庆生辰，不顾民生与死邻。 始信从来招劫盗，亏心必定有缘因。

杨志口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起；十五人眼睁睁地看着那七个人都把这宝装了去，只是起不来、挣不动、说不的。 10、“老都管”这个人物在故事发展过程中起到了什么作用？卖酒汉子、贩枣子客人的话对计策的成功实施，分别起到了什么作用？

11、文中两处画线句子，表现了杨志怎样的心理？ 12、“杨志道：‘既然老都管说了，教这厮们买吃了便起身。’”这句话表现了杨志怎样的性格特征？

13、根据故事情节，在下面横线上填出相关词句，使“回目”完整。 ，吴用智取生辰纲。 【主题阅读】

阅读下列语段，回答文后问题。

约至二更以后，徐宁收拾上床。娘子问道：“明日随值也不？”徐宁道：“明日正是天子驾幸龙符宫，须用早起五更去伺候。”娘子听了，便分付梅香道：“官人明日要起五更出去随班；你们四更起来烧汤，安排点心。”时迁自付道：“眼见得梁上那个皮匣便是盛甲在里面。我若赶半夜下手便好。--倘若闹起将来，明日出不得城，不误了大事？且捱到五更里下手不迟。”听得徐宁夫妻两口儿上床睡，两个丫鬟在房门外打铺，房里桌上却点着碗灯。那五个人都睡著了。两个梅香一日伏侍到晚，精神困倦，打呼，时迁溜下来，去身边取个芦管儿，就窗棂眼里，只一次，把那碗灯早吹灭了。

看看伏到四更左侧，徐宁起来，便唤丫鬟起来烧汤。那两个使女从睡梦里起来，看房里没了灯，叫道：“呵呀！今夜没了灯！”徐宁道：“你不去后面讨灯等几时！”那个梅香开楼门下胡梯响。时迁听得，从柱上只一溜，来到后门边黑影里伏了。听得丫鬟正开后门出来便去．开墙门，时迁却潜入厨房里，贴身在厨桌下。梅香讨了灯火入来，又去关门，却来灶前烧火。这使女便也起来生炭火上楼去。多时，汤滚，捧面汤上去，徐宁洗漱了，叫烫些热酒上来。丫鬟安排肉食炊饼上去，徐宁吃罢，叫把饭与外面当值的吃。时迁听得徐宁下来，叫当值吃了饭，背著包袱，拿了金枪出门。两个梅香点著灯送徐宁出去。时迁却从厨桌下出来，便上楼去，从楼子边直踅到梁上，却把身躯伏了。两个丫鬟又关闭了门户，吹灭了灯火，上楼来，脱了衣裳，倒头便睡。

时迁听得两个梅香睡著了，在梁上把那芦管儿指灯一吹，那灯又早灭了。时迁却从梁上轻轻解了皮匣。正要下来，徐宁的娘子觉来，听得响，叫梅香，道：“梁上甚麽响？”时迁做老鼠叫。丫鬟道：“娘子不听得是老鼠叫？因厮打，这般响。”时迁就便学老鼠厮打，溜将下．来；悄悄地开了楼门，款款地背著皮匣，下得胡梯，从里面直开到外面，来到班门口，已自有那随班的人出门，四更便开了锁。时迁得了皮匣，从人队里，趁闹出去了。 14、下面句中加点的词语，表现了时迁怎样的特点和心理？ ①时迁却潜入厨房里，贴身在厨桌下。 ．．． ②悄悄地开了楼门，款款地背著皮匣。 ．．．．．．．

15、上文中，三次写到时迁的“溜”。结合原文，说说这三次“溜”，分别由哪里溜到哪里？

①时迁溜下来 是由 溜到 。 ．

②从柱上只一溜 是由 溜到 。 ．③溜将下来 是由 溜到 。 ．16、文中画线的句子写时迁两次用芦管吹灭碗灯，他这样做的目的分别是什么？

17、通读上文，说说作者主要表现了时迁的哪两个特点。

18、时迁是《水浒》中一个很有特点的人物，你知道他的绰号吗？

【拓展提升】

19、古诗中有许多写“江水”或“河水”的句子，请你写出两句。

20、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒》中的一个回目，其中“花和尚”指的是( )。 21、《春江花月夜》中开篇一句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，有人评论句中“生”字用得好，请你说说好在哪里。

22、《水浒》塑造了众多的英雄好汉形象，诸如晁盖、宋江、武松、李逵、杨志、林冲等。请根据自己的阅读积累，再写出两个梁山英雄好汉的姓名，并简要概括这些英雄好汉在性格方面的共同点。 梁山好汉姓名：

梁山好汉在性格方面的共同点：

【教学后记】

参考答案 智取生辰纲

1、Zǎn chēn yú nân xǐng zào îu chěng wān guō qù 2、劈头劈脑 无可奈何 气喘急急

3、容易出麻烦的地方；小生意，小买卖；明白，懂得 4、宋江起义 白话小说 施耐庵 5、大名府梁中书派精明能干的杨志押送千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日，在黄泥冈被晁盖等人劫走。 6、语言和行动描写： 杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。

那军人们思量要去柳阴树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇！” 杨志说道：“苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！”众军汉道：“你便剁做我七八段，也是去不得了！”杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。 表现了杨志粗暴蛮横的性格。

7、杨志：精明、谨慎、蛮横。晁盖等人：足智多谋、随机应变、团结应战的群体形象。 8、智用天时：酷热天气；智用地利：选择山冈和树林作为劫取地点；智用矛盾：杨志一行人内部的矛盾；智用计谋：“半瓢酒”。

9、说法一：晁盖等人夺取生辰纲是正确的。因为生辰纲是不义之财，是劳动人民的财富，

它被用于封建官僚之间相互贿赂，人民将它夺回来是正确的。

说法二：晁盖等人夺取生辰纲是不正确的。生辰纲是一大笔财物，虽然它是贪官从农民大众那里掠夺来的，但贪官犯法，有衙门、朝廷来办理，而不应由农民采用“劫夺”方式解决。如果那样，就等同于晁盖等人从劳动人民那里变相取得了几十万金银。

10、老都管起到推波助澜的作用，正是他的顺应军汉的调解才使计策成功。卖酒汉子的话起到激将法的作用；贩枣子客人的话起到推波助澜的作用。卖酒汉子假意推辞，消除疑心；贩枣客人从中调解，推波助澜；杨志妥协，终功亏一篑。 11、表现了杨志为人精细、做事谨慎的性格特征。 12、表现了杨志性格中有妥协权势的特点。 13、杨志失陷黄泥冈

14、①显出小偷的行动特征，显出时迁娴熟的技艺和高度的机警。②事情已成功在望，时迁仍很小心，但也有几分得意。

15、①楼檐 楼窗 ②楼窗 地面 ③梁上 楼上

16、第一次：使丫鬟打开厨房后门，出去讨灯火，趁机溜进厨房潜伏下来。第二次：便于黑暗中解下盛甲的皮匣，即使有些微响，也便于潜伏。

17、①技艺超群的职业小偷 ②谋略过人，头脑冷静，擅长应变的英雄。 18、鼓上蚤

19、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 20、鲁智深

21、一个“生”字，好在赋予了明月与潮水以活泼的生命，好在凸现了明月随潮涌生的情状，景象壮观，气势宏伟。

22、梁山好汉姓名：鲁智深 时迁 阮氏兄弟

梁山好汉在性格方面的共同点：劫富济贫 嫉恶如仇 讲义气 侠肝义胆等

送给老丈人生日言语篇五
《17《智取生辰纲》》

状元教育个性化教学辅导教案

送给老丈人生日言语篇六
《九年级语文第五单元导学案》

17、智取生辰纲导学案

【学习目标】

知识目标：

1.巩固小说的有关知识：小说三要素。

2.了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。

能力目标:

1．理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。

2．学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。

情感态度与价值观:

引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。

【学习重点】

1.通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格。

2.晁盖等人智取生辰纲的过程。

【学习难点】

鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。

一、预习导学

【知识链接】1 吴用智取生辰纲”，课文独立的故事情节，富有戏剧性。

【知识链接】2——走近作者： 20世纪20

【知识链接】3也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。

1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。

趱行（ ）虞候（ ）嗔怪（ ）尴尬（ ）（ ）厮（ ）朴刀（ ） 恁地（ ）怨怅（ ） 兀的（ ） 怄（ ） 喏喏连声（ ）芥菜（ ）剜口割舌（ ）忒（ ）舀酒（ ）罗唣（ ）面面厮觑（ ） 聒噪（ ）晁盖（ ）三阮（ ）庵（ ）

2、词语解释

晓事： 寻思： 忍气吞声： 喃喃呐呐：

分说： 絮絮聒聒： 热不可当：

出没： 勾当： 死心塌地：

3、根据课文内容填空。

杨志拿着藤条，（ ）打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志（ ）。只见两个虞侯和老都管（ ），也巴到冈子上松树下坐了喘气。

4、辨析加点词语在句中的含义。

（1）你理会得甚么！到来只顾吃嘴！ ．．

文中意思： ，今义 。

（2）那计较都是吴用主张。 ．．

文中意思： ，今义 。

（3）那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃。 ．．

文中意思： ，今义 。

（4）那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘。 ．．

文中意思： ，今义

5、文学常识填空：

本文选自《水浒》第十六回。《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年（ ）为题材的长篇（ ）。作者是（ ）。

二、探究展示

1、在预习这篇小说的基础上，编写一个简要的提纲，然后适当扩展提纲的内容，向自己的同桌复述，对方仔细聆听，对遗漏和错误的地方予以补充或纠正。

人可乘之机。此智更能说明晁盖等人运用一二两智的高明、得当，此智亦与前两智密切相关。

四智用计谋。前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。

3、杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？杨志并非无“智”。杨志是个十分精细、警觉且有智谋的“押解官”，请根据第（1）点补充分析。

(1)杨志在“人家渐少”之后，推迟每天动身时间且提前休息(由原来的“五更起身日中歇息”改为“辰牌起身申时便歇”)。他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道，也要保全生辰纲，无非是怕有人晨光或暮色中偷袭。六月正午，恐怕歹人也不愿活动。

（2）即使在光天化日之下，杨志也尽量减少途中休息，惟恐军汉们心生懒怠，一旦有情况难以应敌。

（3）杨志“催促”一行人在山中僻路行走，表明他选择了连强盗也不愿行走的艰难路径，以此来保

护生辰纲。

（4）杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要，发现刘唐顿生疑心，惟恐白胜酒中有蒙汗药„„

以上诸多方面表现杨志用心、用智良苦，实非常人可比。

4、从老都管之口，分析梁世杰对杨志的“用”。

老都管虽不是小说中的主要人物，但他的作用举足轻重，至关重要。

老都管道：“我自坐了走，你自去赶他众人先走。”(杨志无可奈何)

老都管喝道：“杨提辖，且住!„„不是我口浅，量你是个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个提辖„„只顾把他们打，是何看待!”(杨志只能辩解)

老都管道：“四川、两广，也曾去来，不曾见你这般卖弄!”(语气十分强烈)：

老都管竟来对杨志道：“那贩枣客人已买了他一桶吃„„冈子上端的没处讨水吃。”(杨志只能依从)

（1）从以上材料可以看出以看出什么？

a老都管身份不同一般，是梁世杰的亲信。

b梁世杰派老都管随行的用意是：相当于督押，是对杨志的监督。

c老都管言语中充满对杨志的渺视：足见梁世杰对杨志的态度。

（2）文中写老都管与杨志的矛盾，其作用是什么？

老都管是梁世杰的代言人。梁世杰对杨志信任不足，怀疑有余，他用的是杨志的"艺"，而非杨志的"人"。杨志的悲剧也正在于此。杨志在"失意""得志"之后，最终等到的是"幻灭"。梁世杰对他的"用"，决定了他的"贼寇"命运。总之，力图通过此设计来理解以梁世杰为代表的封建统治阶级与农民起义英雄间的矛盾，理解小说的深刻内涵。

热，才使故事情节的发展顺理成章。

三、练习反馈

1、杨志何以那么重视生辰纲的安全，这表现了他思想上的什么特点？

答：杨志被发配充军，却受梁中书赏识收到门下，只要这次完成了押运生辰纲的任务，前途就会发生改变，所以他分外重视这次任务，重视生辰纲的安全。 这其中有他对梁中书知遇之恩的报答之心，即士为知己者死的心理；这种心理也必然导致他急功近利的以后的一系列行为的发生。

2、杨志为什么对军健那么凶？这表明了他怎样的性格特点？

答：他久在江湖，知道运送押解的凶险，同时自己身受重任，又是提辖，全权负责，所以对于干活的军健把他们认为是没有什么头脑，必须凡事都要亲自指导，但不讲究方式方法，还要在他们面前摆架子，以为才能服人。 刚愎自用，自视甚高且粗暴蛮横。

3、由以上几个问题可以看出作者塑造杨志这个人物形象都用了哪些方法？

答：间接描写：反面衬托 、侧面衬托 直接描写：心理描写、语言描写、行动描写、神态描写

四、拓展提升

【知识链接】

根据《水浒传》1-40回的内容,完成下面题目。(答案字数不超过150字)。

杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了,后怕连累他人主动去官府自首;鲁智深替金氏父女打抱不平,三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法?

言之有理即可。例如:我赞美鲁智深的做法,他深深知道封建官府的黑暗与腐败,如果投案自首,等于自投罗网,绝没好下场。我也佩服杨志的为人,敢作敢当,不连累他人才称得起真正的英雄好汉。

18.《杨修之死》导学案

【学习目标】

1、学习通过典型事件刻画人物。

2、分析曹操和杨修的性格特征。

3、从历史和艺术的角度辩证的认识曹操。

【学习重点】

通过品读语言分析人物形象。

【学习难点】

对杨修的死因形成自己的认识。

【教法学法】

心理。

【知识链接】1——题目解读：本文节选自《三国演义》第七十二回。故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口界，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以有机可乘。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。

【知识链接】2——走近作者： 罗贯中（约1330—约1400），名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘或庐陵人。元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。但时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时政。他是继施耐庵之后，又一个以小说创作流芳百世的小说家。

【知识链接】3——相关资料：历史上的曹操是一个杰出的政治家、军事家和诗人。他兴屯田、抑兼并，统一北方，适应了当时社会发展的趋势。所以鲁迅先生说：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。” 《三国演义》中的曹操，有不少成分是作者虚构的，由于作者从封建正统观念出发，拥刘反曹，因此，书中主要强调他的坏处，在许多读者中造成了对这个历史人物的错觉。阅读《三国演义》，不应当

按照作者的爱憎倾向和是非标准来评价曹操。文学史上常有这样的现象，作家创作意图和艺术典型的客观意义并非完全相同。

一、创设情境

师：（播放《三国演义》电视剧歌曲）：古典名著《三国演义》三百年来被誉为“第一才子书”“第

一部奇书”，他是我国一部断代体历史小说。它与“情切切良宵花解语，意绵绵静日玉生香”回

肠荡气的《红楼梦》不同，这里有“虎牢关三英战吕布”“周公谨赤壁鏊兵”恢弘壮观的场面。

今天我们就来欣赏《三国演义》第七十二回中的片段《杨修之死》（板书课题）（出示学习目标） 师：我来介绍一下这篇课文的背景：西山一战，蜀国老将黄忠手斩夏侯渊，曹操一怒之下出兵为夏侯

渊报仇，面对诸葛亮的神机妙算，曹操屡屡受挫，但又不甘心失败，只好退兵斜谷关，以待时机，终因蜀兵防守积极，难以进取。杨修之死就是在这样的背景下发生的。

二、预习导学

1、解释下列加点字并注音

①杨修以鸡肋之意对 ②将首级号令于辕门外

③杨修为人恃才放旷 ④与众分食讫（ ） ⑤佯惊问：“何人杀吾近侍？” ⑥操疑修谮（ ⑦操方麾（ ）军回战马超 ⑧延弃弓绰（ 2、解释下列加点的词语

①适庖官进鸡汤 ②数犯曹操之忌

④丕如其言 ⑤植然其言

3、翻译下列句子

①杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。

②操佯惊问：“何人杀吾近侍？”

③丞相非在梦中，君乃在梦中耳！

④但操有问，植即依条答之。

⑤于是寨中诸将，无不准备归计。

⑥汝怎敢造言，乱我军心！

⑦人皆不晓其义。

4、本文节选自___________，元末明初_____________。

5、根据课文内容填空。

操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中（ ）。原来杨修为人（ ），数犯曹操之忌。 方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令（ ）。

二、探究展示 .

1．请你用简练概括的语言总结一下本文一共写了哪几件事？七件事情的行文能否变动，为什么？

（参考答案：1.鸡肋事件。2。园门阔事件。 3。一盒酥事件。4。梦中杀人事件。5。藏吴质事件。6。试才干事件。7。作答教事件。）

2．根据你的理解，谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。

（杨修：有聪明才智，又恃才放旷 。曹操：阴险狡诈，又能深谋远虑。）

3．从课文中反映的作者认识来看，杨修之死的原因是什么？

（示例：1．杨修能猜透曹操的心思，曹操既嫉妒杨修的才能，又怕留在身边终成祸患。2。杨修恃才放旷，为显示聪明才智，治军纪于不顾，咎由自取。3。杨修已经卷入曹丕与曹植争夺接班人的斗争中，成为牺牲品。）

4．对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应? （心甚忌之；心恶之；愈恶之；愈恶之；大怒；有杀修之心。）

送给老丈人生日言语篇七
《智取生辰纲导学案》

十七 智取生辰纲

学习目标：

1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。

2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。

3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。

学习重点：

1、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象，鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。

2、理解文中“智”的所在及杨志的性格特征。

课前设想：

教师引导学生借助注释和工具书解读文中较为生僻的古典词汇，然后把握课文的情节。

以读为本，读、思、议、问相结合进而把握人物形象。设计以“问题讨论”为主的教学方式，

引导学生勾画句子——揣摩语句——分析性格——交流感悟。

学习过程：

一、自主预习

1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。

趱（ ）行 嗔（ ）怒 虞（ ）侯 恁（ ）地 省（ ）．．．．．

得 罗唣（ ） ．

怄（ ）气 逞（ ）辩 剜（ ）口 聒（ ）噪 面面．．．．

厮觑（ ） ．

２、辨析加点词语在句中的含义。

①前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处。 ．．

②那七人道：“你颠倒问，我等是小本经纪，那里有钱与你。” ．．

③杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！” ．．

3、查资料，了解作家及作品。

二、合作预习

1、教师播放《好汉歌》引出对课文的介绍，所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始

写起的，也是整个故事的高潮部分。大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡

京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精

明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，

吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这

批珠宝，并定下智取之计。

2、用简洁的语言复述全文的内容。

3、结合具体语句分析本文刻画人物的方法。说一说杨志和晁盖等七人的性格特征是怎样

的？

4、本文题目是“智取生辰纲”，“智”表现在哪些地方呢？

5、杨志等人千方百计保护生辰纲，而晁盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那么，“生辰纲”

到底该不该被晁盖等人夺走呢？说说你的理由。

6、本文在情节上主要安排了明线和暗线两条线索，明线写，暗线

写 。 本文从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格，主要情节和主要矛

盾是 ，次要矛盾是 。

三、合作研习

1、学生展示讨论

①.晁盖、吴用等人劫取生辰纲毋庸置疑是用了“智”，吴用等人既然要“智”取生辰纲，那么他

们是如何用智的？结合课文内容分析。？

一智用天时。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“此时正是五月半天气”，过了十四五日后(六月初四)“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当”。在短短几行文字中便出现两次“热”，天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子，便“都去松树下睡倒了”。暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸代劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。

二智用地利。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其中原因。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况。小说中“只见松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题。这前两"智"充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼，且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。他们断定在近正午时分，杨志一行人将抵达黄泥冈，而且军汉们将急于进人松林避暑歇息。晁盖、臭用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好，不情愿也好都将进入的“伏击圈”。

三智用矛盾。同样通过仔细的观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，唯恐在休息时会发生意外，军汉们早已怒忿在胸。虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已达激化。这就注定在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。此智更能说明晁盖等入运用一二两智的高明、得当，此智亦与前两智密切相关。

四智用计谋。前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志、众人得的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说是吴用的计谋用到了家。杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。 ②杨志并非无“智”。从哪些方面可以看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋的“押解官”。

(1)杨志在“人家渐”"之后，推迟每天动身时间且提前休息(由原来的“五更起身日中歇息”改为“辰牌起身申时便歇”)。他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道，也要保全生辰纲，无非是怕有人晨光或暮色中偷袭。六月正午，恐怕歹人也不愿活动。

(2)即使在光天化日下，杨志也尽量减少中途休息，唯恐军汉们心生懒怠，一旦有情况难以应敌。

(3)杨志“催促”一行人在山中僻路行走，表明他选择了连强盗也不愿行走的艰难路径，以此来保护生辰纲。

(4)杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要，发现刘唐顿生疑心，唯恐白胜酒中有蒙汗药…… 以上诸多方面表现杨志用心、用智良苦，实非常人可比。

③杨志既不乏智，那么他的“智”最终输给晁盖等人的“智”的原因何在呢?

这一关键症结就在杨志内部分化，而晁盖内部团结一心。

2、小说刻画杨志这个人物形象有何意义？那他是怎样一个形象呢？有何典型性？

明确：杨志的性格具有两重性：一方面是精明能干，知道社会环境，知道根据地形来安排行路时间；另一方面却又粗暴蛮横，不知道关心属下，不知道分担责任，不知道利用人心，这是他性格中的最大缺点。因为有了这一致命的缺点，所以他的遭遇只能是从失败走向失败，哪怕他有“博个封妻荫子”的愿望，但结果只会事与愿违，同时他的性格中还有可悲的阴暗面，忍辱求全，随遇而安。

3、环境描写是小说中的要素之一，结合你所勾画的句子分析其在文章中起什么作用。 例如：天气酷热，为下文的众人行动困难埋下伏笔，又为下文的军士买酒解渴埋下伏笔。请从文中再找几处环境描写的句子并分析其作用。、

四、展示交流

1、综合全文看，作者塑造杨志这个人物形象运用了哪些方法？试举例分析杨志的性格特点。（提示：人物描写分直接描写和间接描写。人物形象的特点往往是从人物极富个性化的语言和特征性的动作等展现出来，有时也借他人之口侧面烘托。分析人物性格时，可以从这些方面着手。）

2、重点语句品析

示例：“只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈头夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道……”

写“智取”成功的核心一招——下药，用了一系列动词，吴用拿瓢舀酒，白胜夺瓢倾酒，要已瞒天过海下于酒中。动作连贯紧凑，瞒过了杨志的眼睛，也瞒过了读者的眼睛。到底如何中计，想杨志那厮上了梁山方可明。

请从文中找出你喜欢的语段或语句，从用词、所用修辞、句式特点加以赏析。

3、《水浒》塑造了众多的英雄好汉形象，诸如晁盖、宋江、武松、李逵、杨志、林冲等。请根据自己的阅读积累，再写出两个梁山英雄好汉的姓名，并简要概括这些英雄好汉在性格方面的共同点。

梁山好汉姓名：

梁山好汉在性格方面的共同点：

4、杨志处处小心、时时谨慎，最终还是失败了，你从杨志的性格缺陷上得到了哪些启示？仔细想想自己本课中有什么收获？

我的收获：

五、检测提升练习

1、填空题。

《智取生辰纲》节选自________代________依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说《________》，暗写________等人的定计，明写________的精明对策；有大矛盾——________________等人之间的矛盾，又有小矛盾——________之间的矛盾；写法变化多端，而又合理地表现了故事发展的必然结果。

2、下列读音有误的一项是（ ）

A．聒（guō）噪怄（òu）气 B．虞候（hòu）趱（zǎn）行

C．朴（pō）刀 酷（kù）热 D．嗔（zhěn）怪 怨怅（chàng）

3、下列句中词语解释有误的一项是（ ）

A．杨志大骂道：“你们省得（懂得）什么！”

B．那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘（自我夸耀）。

C．这里黄泥冈上时常有赋打劫（抢夺财物）客商。

D．杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会（评理，交涉）。”

4、下列言行中全都反映杨志精明性格的一组是（ ）

①五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。②杨志跳起来喝道：“哪里去，且睡了，却理会！”③杨志拿着藤条，喝道：“一个不走的吃俺二十棍！”④杨志骂道：“这畜生不怄死俺！只是便打了！”⑤杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”⑥杨志大骂道：“你们省得什么！”拿了藤条要打。⑦杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”⑧杨志哪里肯吃？……见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿过来，只吃了一半，枣子分几个吃了。

A．①②④⑧ B．②③⑤⑦ C．⑤⑥⑦⑧ D．①②⑦⑧

5、阅读下面文字，完成①～④题。

宠 物

正像是一只饿疯了的老鼠钻进了厨房，出于一个偶然的机会，梅珊被一家餐馆雇佣了。 要让一个饿得像梅珊那样精瘦的人做到不吃厨房里的东西是相当困难的。她不像那些肠肥肚满的男厨师般腰健体壮。可是为了不至于丢职，她仍然极力地克制着这种并不是食欲，而完全是为了保持体力的生理需要。

“哦，别丢了它，把它们留给我吧。我家里养着些兔子和猫哩。”

当她看到一些新鲜的菜叶和刚割下的鱼头鱼尾，就要扔进垃圾桶时，她还是忍不住开口了。

不久，那些在同一厨房工作的厨师们便全都知道，这个新来的厨师助手竟是个家畜爱好者。因为她留起了不少该丢的东西，并每天都把这些新鲜的垃圾带回家去。从她所择留的弃物中可以看出，她家不仅有鸡、猫、兔，甚至还有至少两条以上的狗。只是她从来没有和人说过她住在哪里。

这是个晴朗的周末。春日的风，一种撩人的风，到处吹着，像是要催人多生出一些头发来，多生出一些脚趾和手指。厨师中那位最年轻的尚未婚娶的全忠忠便信步到了郊外。有了几个月的接触，他已知道那女厨助手的住区范围，只是，尚不知道具体的街道和门牌号码而已。

好在这一住宅区并不太大，他一边遛达，一边张望，来回地在那一带兜着圈子。忽然，他心里一亮，因为他发现在一个破烂的后院里，晾晒的正是梅珊昨日穿过的那件花衬衣。于是，他便犹犹豫豫地站了下来。

“哦，请问梅珊在家吗？请问梅珊是不是住在这里？”

既然能找到这里，全忠忠当然有绕到前面去敲门的勇气。于是他便一边叩着门，一边发问着。

“就来了，哦，就来了……可是先生，您是……”

只见一位老妇人出来应门了。

“我和梅珊一处做活的，今天正巧路过这里。”

“哦，请进吧，请进。梅珊去邻居家借火了。才发现火柴用完了。家里无法生火，还等着她做饭呢。”

“哦，没关系，不用客气，我知道梅珊养着不少宠物，我是顺便想来看看那些可爱的小动物的。”

“小动物？可是……没有啊，我们家里连人都养不活，哪还有心思养什么宠物。” 正说着，梅珊的欢笑声已从后院传来。

“哦？是么……长得什么样？”

只听她放轻了嗓音向一些正在向她报告的孩子们打听着。

“漂亮极了，姐姐，只是肥了点。瞧，有这么肥。”

“他的衬衣真挺哩！”

厨师端坐在前厅一把最好的椅子里。正捧喝着那老妇人为他现泡的一杯怪味四溢的茶。直到梅珊出现在门口，并笑着向他介绍，那位老妇人是她的母亲，而那些七长八短，正围着她，跟着她转的孩子，都是她的弟弟、妹妹时，这位年轻的厨师才知道，什么是这穷苦的梅珊真正的“宠物”。

①题目“宠物”在小说中具有双重含义，它们指的是什么？

答：表面上指________________（不超过10个字），实际上指________________（不超过8字）

②小说以“宠物”为题，其作用是什么？

答： ________________________________________________（不超过10字）

③小说通过对比手法来刻画人物，表现主题。作品进行了哪两方面的对比？

答：以________________________________和________________________________对比。

以________________________________和________________________________对比。

④下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是（ ）

A、梅珊的弟妹说成是“真正的宠物”，从一个侧面反映了人不如宠物的社会现实。

B、梅珊为了不至于丢职，极力克制“生理需要”，揭露了餐馆老板对雇员的残酷剥削。

C、作品生动地刻画了梅珊穷苦、善良、刚强、乐观的性格，反映了穷苦人的美好心灵。

D、梅珊谎称家里养了许多宠物而把餐馆的“新鲜垃圾”带回家，或多或少暴露了她爱虚荣的弱点。

E、以喜剧的形式来表现悲剧的内容，是作品的一大艺术特色。

参考答案

1、明施耐庵 水浒传 晁盖、吴用 杨志 杨志和吴用杨志、老都管、虞侯、众军汉

2、D（提示：嗔应读chēn）

3、C 4、D

5①兔、猫、鸡、狗等动物梅珊的弟妹

②简洁醒目，发人深思 贯穿全文，推动情节发展构成对比，突出主题

③饿得精疲的梅珊 肠肥肚满的厨师 作为宠物的兔、猫、鸡、狗 被作为宠物的妹妹 ④A、C、E

六、课堂小结

从全文来看，小说无论对杨志的谨慎、精明、横蛮的个人性格的刻画，还是对八条好汉足智多谋、随机应变、团结战斗的群体的描写，都是把他们放在错综复杂的矛盾冲突之中，通过人物本身的语言行动来进行的，作者绝不下一暗语，而这些人物的形象却跃然纸上，栩栩如生。这是本文表现方法上成功的地方。

送给老丈人生日言语篇八
《九年级语文上册 第五单元第17课《智取生辰纲》导学案》

课文题目：《智取生辰纲》

课堂类型：新授课

学生姓名： 检查情况：

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3

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送给老丈人生日言语篇九
《人教版九年级语文上册第五单元第17课》

人教版九年级语文上册第五单元第17课《智取生辰纲》 教案

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