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《紫罗兰》的阅读答案

2016-01-27 08:21:11 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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《紫罗兰》的阅读答案篇一
《阅读《家乡的小河》·《紫罗兰》短文,完成练习(B4JIS纸张)》

阅读短文,完成练习。

家乡的小河

在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。

小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树;她又是活泼可爱的,层层

鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周

围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河

姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项

向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。

夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。又一阵风来,倒映着

两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动

不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。

远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。 家乡的小河啊,你真美! 1、文章是按什么顺序写的? 作具体说明。

________________________________________________________________________ 2、用“∥”给文章分段 (在原文中表示)。并写出段意。

________________________________________________________________________ 3、文中哪一句揭示了中心,请写出来:_________________________________________ 4、文章的第l自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用?

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

5、读第2自然段。用“______”画出描写小河动态的句子,用“~~~~~~~~”画出描写小河静态的句子。用( )括出一句比喻句;用 [ ] 括出一句拟人句。

6、读第3自然段。这段文章是围绕“ ____________________”这句话写的,其中________是重点词。

这段文章通过_________、_________、_________等事物的描写,写出了__________这一时

间的景色。

紫罗兰

我赞美紫罗兰,赞美它别具一格的颜色、姿态,赞美它顽强的生命力。

紫罗兰的叶子真奇怪,别的植物颜色是绿的,它却偏偏是紫色的,而且颜色是那样深,那

样浓,好像有谁刚在那叶子上染上紫色,马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长,跟竹叶的

形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。 紫罗兰的花是淡红色

的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣

中间有几根黄色花蕊,就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高,

有的矮,有的弯,有的直。看上去,那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏,玩得多开心!要是

你去闻,鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的

小水珠儿,春风拂过,不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次,我和几个小朋友玩得高兴,一不小心,把一枝紫罗兰折断

了。当时我很后悔,这么美的枝叶就要枯萎了,我的眼睛润湿了,呆呆地站在那儿。李阿姨见

此情景,走过来对我说:"不要紧,断了可以再插上,它又会生根,长出很多很多紫罗兰来。"

哦,没想到它的生命力这么强,离开了根,还能坚强地活下去。果然,不几天,那枝紫罗兰真

吐出了嫩芽儿。

啊!紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫罗兰! 1.短文的结构方式是___________。(2分)

①总起——分述——总结; ②总述——分述; ③分述——总述。

2、(1)短文开头的特点是__________。(2分) (2)短文结尾的特点是___________。(2分)

(3)开头和结尾的关系是__________。(2分)

3.第2自然段的前六句,先写了紫罗兰花的____________,接着写了紫罗兰花的__________,最后写了紫罗兰花的_______________。(3分) 4.给短文分段并写段意。(6分) 第一段:写作者赞美紫罗兰。

第二段:写紫罗兰叶子和花的颜色,以及姿态。 第三段:写紫罗兰的生命力很强。

第四段:写紫罗兰默默地美化着人们的生活。 5.用"~~~~"画出概括短文中心思想的句子。(2分) 6.短文中画横线的句子,在文中起_________作用。(2分) ①概括这段内容。 ②点明这段中心。 答案:

1.①

2.(1)紧扣文题,总起全文,概括文章主要内容。 (2)点题,总结全文,点明中心。 (3)首尾呼应。

《紫罗兰》的阅读答案篇二
《六年级语文 阅读理解专项练习 紫罗兰》

六年级语文阅读理解专项练习《紫罗兰》及答案

我赞美紫罗兰,赞美它别具一格的颜色、姿态,赞紫罗兰的叶子真奇怪,别的植物颜色是绿的,它却偏偏是紫色的,而且颜色是那样深,那样浓,好像有谁刚在那叶子上染上紫色,马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长,跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花蕊,就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高,有的矮,有的弯,有的直。看上去,那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏,玩得多开心!要是你去闻,鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的小水珠儿,春风拂过,不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次,我和几个小朋友玩得高兴,一不小心,把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔,这么美的枝叶就要枯萎了,我的眼睛润湿了,呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景,走过来对我说:"不要紧,断了可以再插上,它又会生根,长出很多很多紫罗兰来。"哦,没想到它的生命力这么强,离开了根,还能坚强地活下去。果然,不几天,那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊!紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫罗兰!

1.短文的结构方式是___________。(2分)

①总起--分述--总结;

②总述--分述;

③分述--总述。

2.(1)短文开头的特点是__________。(2分)

(2)短文结尾的特点是___________。(2分)

(3)开头和结尾的关系是__________。(2分)

3.第3自然段的前六句,先写了紫罗兰花的( ),接着写了紫罗兰花的( ),最后写了紫罗兰花的( )。(3分)

4.根据段意给短文分段。(6分)

第一段:写作者赞美紫罗兰。

第二段:写紫罗兰叶子和花的颜色,以及姿态。

第三段:写紫罗兰的生命力很强。

第四段:写紫罗兰默默地美化着人们的生活。

5.用"~~~~"画出概括短文中心思想的句子。(2分)

6.短文中画横线的句子,在文中起_________作用。(2分)

1

①概括这段内容。

②点明这段中心。

参考答案:

1.①

2.(1)紧扣文题,总起全文,概括文章主要内容。

(2)点题,总结全文,点明中心。

(3)首尾呼应。

3.颜色、姿态、香味

4.第1自然段;第2-3自然段;第4自然段;第5自然段。

5.最后一自然段

6.①

2

《紫罗兰》的阅读答案篇三
《紫罗兰阅读理解题目及答案》

紫罗兰

题目:

1.第①段写了什么内容?有什么作用?(3分)

2.在②~⑤段中,“紫罗兰”对自己有哪些不满?对玫瑰花有哪些艳羡?(2分)

3.本文是一篇对话体散文,请结合⑥~⑩段分析“对话”这种手法的好处。(2分)

4.品析下面句子中加点的词语。(4分)

①暴风雨把她从土里拔起,狂风扫去了她的花瓣,把她抛在湿漉漉的青草上。

②她的脸上浮着超凡绝俗的微笑。

5.文章的题目不完整,你认为在“紫罗兰”前面应该加个怎样的修饰语,并说明理由。(3分)

6.文中有很多格言警句,选出自己最喜欢的一句,并加以阐述。(3分)

【答案】

1.描写了紫罗兰宁静而自足的生活。为下文玫瑰花的惊艳出场,使紫罗兰自惭形秽而谋求改变铺垫蓄势。

2.紫罗兰自认为渺小可怜,脆弱被无视。玫瑰花亭亭玉立,雍容英挺。

3.形象地表现了紫罗兰的迫切和坚定,感情色彩浓烈,使情节推进自然简便。

4.①作者运用“拔”“扫”“抛”这一连串的动词,生动形象地表现了狂风暴雨的肆虐和力量,突出了那株紫罗兰的惨痛遭遇。②“超凡绝俗”意味着紫罗兰实现了自己的梦想,追求到了比生活更高更远的东西,达到了至圣的精神境界。

5.我认为应该添加“勇敢的”,文章讲述一株勇敢追逐梦想的紫罗兰,为理想而死,无怨无悔。(言之成理即可。)

6.日后不论发生什么事,都由我自己担承!人应该有担当的精神,既然做了选择就要勇往直前,即便是遇到挫折和艰难,都不能退缩,要勇于对自己的选择负责。(言之成理即可。)

原文:

紫罗兰

纪伯伦

幽静的花园里,生长着一棵紫罗兰。她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。她生活在女伴们中间,满足于自己的娇小,在密密的草丛中愉快地摆来摆去。

一天早晨,她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头,环顾四周,她发现

一株亭亭玉立的玫瑰,那么雍容而英挺,使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。

紫罗兰张开天蓝色的小嘴,叹了一口气,说:“在香喷喷的草丛里,我是多么不显眼啊,在别的花中间,我几乎不被人看见。造化把我造得这般渺小可怜。我紧贴着地面生长,不能像玫瑰花那样仰望蓝色的苍穹、转向灿烂的骄阳。”

玫瑰花听到她身旁的紫罗兰的这番话,笑着摇了摇头,接着说:“你这枝花多么愚蠢呵!你简直不理解自己的幸福,造化把很少赋予别类花朵的那种美貌、那种芬芳和娇嫩给予了你。抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想,满足于自己的命运吧。要知道,温顺会使你变得坚强,谁要求过多,谁就会失去一切。”

紫罗兰回答道:“呵,玫瑰花,你来安慰我,因为我幻想的那一切,你都有了。你是那样美好,所以你用聪明的词令粉饰我的渺小。但是对于不幸者说,那些幸福者的安慰意味着什么呢?向弱者说教的强者总是残酷的!”

造化听到玫瑰与紫罗兰的对话,觉得奇怪,于是高声问:“呵,女儿,你怎么了,我的紫罗兰?我知道你一向谦逊而有耐心,你温柔而又驯顺,你安贫而又高尚。莫非贪欲和虚荣占据了你的心?”

紫罗兰用充满哀求的声调回答她:“呵,你原是无上全能、悲悯万物的啊,我的母亲!我怀着满腔激情、满腔希望请求你,答应我的要求,把我变成玫瑰花吧,哪怕只一天也好!”

造化说:“你不知道你的请求意味着什么。你不明白外表的华丽暗藏

着不可预期的灾祸。当我把你的躯干抽长,改变了你的容貌,使你变成了玫瑰花,你会后悔的,可是,到那时,后悔也无济于事了。” 紫罗兰答道:“呵,把我变作玫瑰花吧!变作一株高高的玫瑰花,骄傲地抬着头!日后不论发生什么事,都由我自己担承!”

于是,造化说:“呵,愚蠢而不听话的紫罗兰,我满足你的愿望!但是,如果不幸和灾祸突然降落在你的头上,那是你自己的过错!” 造化伸开她那看不见的魔指,触了一下紫罗兰的根——转瞬间紫罗兰变成了盛开的玫瑰,伫立在众芳之上。

午后,天边突然乌云密布,卷起旋风,雷电交加,隆隆作响,狂风和暴雨组成一支不计其数的大军突然向园林袭来。等到风停云散,满园零落,唯有躲在篱边的紫罗兰,在这场风暴的袭击之后,安然无恙。

一株紫罗兰抬起头来,看着花草树木的遭遇,得意地微笑了一下,招呼自己的女伴:“瞧呵,暴风雨把那些自负为美的花朵变成了什么哟!”

另一株紫罗兰说:“我们紧贴着地面生长,才躲过了狂风暴雨的愤怒。”

第三株喊道:“我们是这般脆弱,但龙卷风并没有战胜我们!” 这时紫罗兰皇后向四周环顾了一下,突然看见昨天还是紫罗兰的那株玫瑰花。

暴风雨把她从土里拔起,狂风扫去了她的花瓣,把她抛在湿漉漉的青草上。她躺在地上,像一个被敌人的箭射中了的人一样。

紫罗兰皇后挺直了身子,展开自己的小叶片,大声召唤:“看呵,

看呵,我的女儿们!看看这株紫罗兰,为了能炫耀自己的美貌,她想变成一株玫瑰,哪怕是一小时也可以。就让眼前这景象作为你们的教训吧。”

濒死的玫瑰叹了一口气,集中了最后的力量,用微弱的声音回答道:“听我说吧,你们这些愚蠢而谦逊的花儿,暴风雨和龙卷风都把你们吓坏了!我曾听见更高的世界对我们世界说,‘生活的目的在于追求比生活更高更远的东西’。我做了一小时的玫瑰花,我用玫瑰花的眼睛观察过宇宙,我用玫瑰花的耳朵倾听过私语,我用玫瑰花的叶片感受过光的变幻。难道你们中间找得到一位,蒙受过这样的荣光么?”

不久,玫瑰卷起自己的叶子,微微叹了一口气,死去了。她的脸上浮着超凡绝俗的微笑——那是理想实现的微笑,胜利的微笑,上帝的微笑。

《紫罗兰》的阅读答案篇四
《六年级语文 阅读理解专项练习 紫罗兰》

六年级语文阅读理解专项练习《紫罗兰》及答案

我赞美紫罗兰,赞美它别具一格的颜色、姿态,赞紫罗兰的叶子真奇怪,别的植物颜色是绿的,它却偏偏是紫色的,而且颜色是那样深,那样浓,好像有谁刚在那叶子上染上紫色,马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长,跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。 紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花蕊,就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高,有的矮,有的弯,有的直。看上去,那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏,玩得多开心!要是你去闻,鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的小水珠儿,春风拂过,不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次,我和几个小朋友玩得高兴,一不小心,把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔,这么美的枝叶就要枯萎了,我的眼睛润湿了,呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景,走过来对我说:"不要紧,断了可以再插上,它又会生根,长出很多很多紫罗兰来。"哦,没想到它的生命力这么强,离开了根,还能坚强地活下去。果然,不几天,那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊!紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫罗兰!

1.短文的结构方式是___________。(2分)

①总起--分述--总结;

②总述--分述;

③分述--总述。

2.(1)短文开头的特点是__________。(2分)

(2)短文结尾的特点是___________。(2分)

(3)开头和结尾的关系是__________。(2分)

3.第3自然段的前六句,先写了紫罗兰花的( ),接着写了紫罗兰花的( ),最后写了紫罗兰花的( )。(3分)

4.根据段意给短文分段。(6分)

第一段:写作者赞美紫罗兰。

第二段:写紫罗兰叶子和花的颜色,以及姿态。

第三段:写紫罗兰的生命力很强。

第四段:写紫罗兰默默地美化着人们的生活。

5.用"~~~~"画出概括短文中心思想的句子。(2分)

6.短文中画横线的句子,在文中起_________作用。(2分) ①概括这段内容。

②点明这段中心。

参考答案:

1.①

2.(1)紧扣文题,总起全文,概括文章主要内容。

(2)点题,总结全文,点明中心。

(3)首尾呼应。

3.颜色、姿态、香味

4.第1自然段;第2-3自然段;第4自然段;第5自然段。

5.最后一自然段

6.①

《紫罗兰》的阅读答案篇五
《_紫罗兰》

《紫罗兰》阅读及答案

我赞美紫罗兰,赞美它别具一格的颜色、姿态,赞紫罗兰的叶子真奇怪,别的植物颜色是绿的,它却偏偏是紫色的,而且颜色是那样深,那样浓,好像有谁刚在那叶子上染上紫色,马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长,跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花蕊,就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高,有的矮,有的弯,有的直。看上去,那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏,玩得多开心!要是你去闻,鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的小水珠儿,春风拂过,不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次,我和几个小朋友玩得高兴,一不小心,把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔,这么美的枝叶就要枯萎了,我的眼睛润湿了,呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景,走过来对我说:"不要紧,断了可以再插上,它又会生根,长出很多很多紫罗兰来。"哦,没想到它的生命力这么强,离开了根,还能坚强地活下去。果然,不几天,那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊!紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫罗兰!

1.短文的结构方式是___________。(2分)

①总起--分述--总结;

②总述--分述;

③分述--总述。

2.(1)短文开头的特点是__________。(2分)

(2)短文结尾的特点是___________。(2分)

(3)开头和结尾的关系是__________。(2分)

3.第3自然段的前六句,先写了紫罗兰花的( ),接着写了紫罗兰花的( ),最后写了紫罗兰花的( )。(3分)

4.根据段意给短文分段。(6分)

第一段:写作者赞美紫罗兰。

第二段:写紫罗兰叶子和花的颜色,以及姿态。

第三段:写紫罗兰的生命力很强。

第四段:写紫罗兰默默地美化着人们的生活。

5.用"~~~~"画出概括短文中心思想的句子。(2分)

6.短文中画横线的句子,在文中起_________作用。(2分)

1

①概括这段内容。

②点明这段中心。

参考答案:

1.①

2.(1)紧扣文题,总起全文,概括文章主要内容。

(2)点题,总结全文,点明中心。

(3)首尾呼应。

3.颜色、姿态、香味

4.第1自然段;第2-3自然段;第4自然段;第5自然段。

5.最后一自然段

6.①

2

《紫罗兰》的阅读答案篇六
《初一紫罗兰阅读训练》

课外文言文阅读训练

(一)

陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而了,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”(选自《世说新语》)

1、解释加点词语在句子中的意思。

(1)贤家君在太丘,远近称之 .

(2)不知卿家君法孤,孤法卿父 .

2、文章划线句没有标点符号,请在需要加标点的地方用“╱”标出来。 老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬

3、袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。

4、指出陈元方第二次答语的巧妙之处。 (二)

孔子见罗雀者①,所得皆黄口②小雀。夫子问之曰:“大雀独不得,何也?”罗雀者曰:“大雀善惊而难得,黄口贪食而易得。黄口从大雀,则不得;大雀从黄口,亦可得。”孔子顾谓弟子曰:“善惊以远害③,利食④而忘患,自⑤其心⑥矣,而以所从为祸福。故君子慎其所从以长者之虑⑦则有全身之阶⑧随小者之戆⑨而有危亡之败⑩也。”

[注释]①罗雀者:张网捕鸟的人。②黄口:雏鸟的嘴为黄色,后又借指雏鸟。③远害:远离祸害。④利食:贪食。⑤自:出身。⑥心:本性。⑦长者之虑:年长者的谋虑。⑧全身之阶:全身,保全身体;阶:同“借”,凭借。⑨戆:愚傻,鲁莽,读zhuang(第四声)。⑩败:祸乱,祸害。11、顾:回头看。

1、解释下列句子中加点的词的意思

(1)黄口从大雀 (2)孔子顾谓弟子曰 ..

(3)善惊以远害 .

2、下列句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“╱”标出来。故君子慎其所从以长者之虑则有全身之阶随小者之戆而有危亡之败也

3、翻译下列句子

善惊以远害③,利食④而忘患

4、你从本文中获得了哪些启示?写出两点。 记叙文阅读

春光美 (2012重庆中考语文试题)周海亮

①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处。公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞,落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。

②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人。

③老人轻微地“嘘”了一声。

④“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起„„戳痛你了吧„„真的对不起,我是一个盲人„„”

⑤“没关系的,”老人轻轻地笑,“我知道,你只是有些不便。”

⑥“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来,“可是我看不见了,永远看不见了„„就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能„„”

⑦“可是孩子,春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草,只是为给人欣赏而存在吗?”

⑧“难道不是吗?”

⑨“当然不是。”老人说,“比如我面前就有一朵花。这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了„„花瓣接近透明,里面是鹅黄色的花蕊„„我可以看得见这朵花,然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压,它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”

⑩“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子。就像我眼前的这朵小花,它也会结出它的种子„„这与它的卑小无关„„更与它的残缺无关„„它是一朵勇敢的花儿,勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”

⑪“花儿就像你,你就是花儿„„为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”

⑫“我没有放弃春天„„可是我看不到春天„„”

⑬“你还可以去触摸春天。孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮„„其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱„„”

⑭“您是说,用爱吗?”

⑮“是的,孩子。只有用爱才能真正感受春天,读懂春天。我知道你看不见

春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红。我说的对吗,孩子?”

⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶,你愿意把你看到的告诉我吗?”

⑰“当然可以,孩子,我很乐意„„你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣„„你的旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子„„再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌„„再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心„„”

⑱女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的。似乎,女孩真的看到了整个春天。

⑲女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。

⑳然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说:“虎子,我们该回家了。”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处。

——选自《青年博览》(有删改)

1.细读全文,题目“春光美”中的“美”,除了景色美之外,还具体表现在哪些方面?(4分)

2.联系文章语境,品析下列加点词语的含义。(4分)

(1)(春天)属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。

(2)女孩的神情霎时黯淡下来。

3.联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达作用。(5分)

(1)我知道,你只是有些不便。

(2)花儿就像你,你就是花儿。

4.文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?(4分)

5.文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪

些妙处?(4分)

紫罗兰

纪伯伦

①幽静的花园里,生长着一棵紫罗兰。她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。她生活在女伴们中间,满足于自己的娇小,在密密的草丛中愉快地摆来摆去。 ②一天早晨,她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头,环顾四周,她发现一株亭亭玉立的玫瑰,那么雍容而英挺,使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。 ③紫罗兰张开天蓝色的小嘴,叹了一口气,说:“在香喷喷的草丛里,我是多么不显眼啊,在别的花中间,我几乎不被人看见。造化把我造得这般渺小可怜。我紧贴着地面生长,不能像玫瑰花那样仰望蓝色的苍穹、转向灿烂的骄阳。” ④玫瑰花听到她身旁的紫罗兰的这番话,笑着摇了摇头,接着说:“你这枝花多么愚蠢呵!你简直不理解自己的幸福,造化把很少赋予别类花朵的那种美貌、那种芬芳和娇嫩给予了你。抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想,满足于自己的命运吧。要知道,温顺会使你变得坚强,谁要求过多,谁就会失去一切。” ⑤紫罗兰回答道:“呵,玫瑰花,你来安慰我,因为我幻想的那一切,你都有了。你是那样美好,所以你用聪明的词令粉饰我的渺小。但是对于不幸者说,那些幸福者的安慰意味着什么呢?向弱者说教的强者总是残酷的!”

⑥造化听到玫瑰与紫罗兰的对话,觉得奇怪,于是高声问:“呵,女儿,你怎么了,我的紫罗兰?我知道你一向谦逊而有耐心,你温柔而又驯顺,你安贫而又高尚。莫非贪欲和虚荣占据了你的心?”

⑦紫罗兰用充满哀求的声调回答她:“呵,你原是无上全能、悲悯万物的啊,我的母亲!我怀着满腔激情、满腔希望请求你,答应我的要求,把我变成玫瑰花吧,哪怕只一天也好!”

⑧造化说:“你不知道你的请求意味着什么。你不明白外表的华丽暗藏着不可预期的灾祸。当我把你的躯干抽长,改变了你的容貌,使你变成了玫瑰花,你会后悔的,可是,到那时,后悔也无济于事了。”

⑨紫罗兰答道:“呵,把我变作玫瑰花吧!变作一株高高的玫瑰花,骄傲地抬着头!日后不论发生什么事,都由我自己担承!”

⑩于是,造化说:“呵,愚蠢而不听话的紫罗兰,我满足你的愿望!但是,如果不幸和灾祸突然降落在你的头上,那是你自己的过错!”

⑩造化伸开她那看不见的魔指,触了一下紫罗兰的根——转瞬间紫罗兰变成

了盛开的玫瑰,伫立在众芳之上。

⑩午后,天边突然乌云密布,卷起旋风,雷电交加,隆隆作响,狂风和暴雨组成一支不计其数的大军突然向园林袭来。等到风停云散,满园零落,唯有躲在篱边的紫罗兰,在这场风暴的袭击之后,安然无恙。

⑩一株紫罗兰抬起头来,看着花草树木的遭遇,得意地微笑了一下,招呼自己的女伴:“瞧呵,暴风雨把那些自负为美的花朵变成了什么哟!”

⑩另一株紫罗兰说:“我们紧贴着地面生长,才躲过了狂风暴雨的愤怒。” ⑩第三株喊道:“我们是这般脆弱,但龙卷风并没有战胜我们!”

⑩这时紫罗兰皇后向四周环顾了一下,突然看见昨天还是紫罗兰的那株玫瑰花。

⑩暴风雨把她从土里拔起,狂风扫去了她的花瓣,把她抛在湿漉漉的青草上。她躺在地上,像一个被敌人的箭射中了的人一样。

⑩紫罗兰皇后挺直了身子,展开自己的小叶片,大声召唤:“看呵,看呵,我的女儿们!看看这株紫罗兰,为了能炫耀自己的美貌,她想变成一株玫瑰,哪怕是一小时也可以。就让眼前这景象作为你们的教训吧。”

⑩濒死的玫瑰叹了一口气,集中了最后的力量,用微弱的声音回答道:“听我说吧,你们这些愚蠢而谦逊的花儿,暴风雨和龙卷风都把你们吓坏了!我曾听见更高的世界对我们世界说,‘生活的目的在于追求比生活更高更远的东西’。我做了一小时的玫瑰花,我用玫瑰花的眼睛观察过宇宙,我用玫瑰花的耳朵倾听过私语,我用玫瑰花的叶片感受过光的变幻。难道你们中间找得到一位,蒙受过这样的荣光么?”

⑩不久,玫瑰卷起自己的叶子,微微叹了一口气,死去了。她的脸上浮着超凡绝俗的微笑——那是理想实现的微笑,胜利的微笑,上帝的微笑。

1.第①段写了什么内容?有什么作用?(3分)

2.在②~⑤段中,“紫罗兰”对自己有哪些不满?对玫瑰花有哪些艳羡?(2分)

3.本文是一篇对话体散文,请结合⑥~⑩段分析“对话”这种手法的好处。(2分)

4.品析下面句子中加点的词语。(4分)

①暴风雨把她从土里拔起,狂风扫去了她的花瓣,把她抛在湿漉漉的青草上。

《紫罗兰》的阅读答案篇七
《经典阅读30篇答案》

经典阅读30篇参考答案

1、《生命的价值》阅读答案

1.请写出本文的六要素 (1)时间:有一天 (2)地点:孤儿院 (3)人物: 小男孩、院长 (4)起因: 小男孩总是悲

观地问校长生命的价值 (5)经过:院长叫小男孩把一块石头拿到市场上去“卖”,结果石头的价钱越涨越高。

(6)结果: 小男孩认识到了生命的意义在于珍惜。

2.“总”字与前文的“常常”照应,它们都是副词,说明男孩对自己的生命极其悲观,内心极其痛苦。

3:不好,“竟”凸现的是一种出乎意料的结果。文中一块再普通不过的石头被传为稀世珍宝是男孩所想不

到的,一个“竟”字在句中起转折作用。如果去了,就达不到这样的表达效果。

4.结合上下文,说说(5)段院长为什仫不说去卖而说去展示? 2.结合上下文,说说(5)段院长为什仫不说去卖

而说去展示? 答:因为越是不买就越体现了石头的珍贵,价钱就出得越高。 (3)人物: 小男孩、院长

5:由于小男孩的珍惜`惜售提升了石头的价值。我认为每个人都必须善待自己,因为我们是唯一的,独自

的,我们无须看轻自己。只有这样,生命才会体现出应有的价值,而我们也就有了价值。

2、《追赶风筝的孩子》参考答案:

(1)①莱特兄弟; ②两个孩子猛追着一只断线风筝。(2)“飞”向天空。(3)发明了螺旋桨飞机。

3、《毛驴和牛大哥》参考答案:

(1) bēi fân shān (2) 略。 (3)毛驴冷笑道:“十斤山芋还不干呢!千斤?你可

别做梦了!”(4)友谊的分量重千斤。

4、《家乡的蒿笋》参考答案:

(1)尽管„„可是(或:虽然„„但是„„) 不但„„而且

(2)美丽(丑陋) 善良(凶狠) 隐藏(暴露)

(3)它有一个奇怪的特性,就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。

(4)答:用蒿笋做的菜的特点是鲜、嫩、香、脆。

5、《另一扇窗子》参考答案:

a.*不同景象:从第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲伤景象,从第二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花开得芬芳灿烂的欢快明媚的景象。*心情变化:小男孩的悲伤顿时一扫而光。*窗子的含义:“窗子”喻看待事物的角度及心态。“第一扇窗”喻消极悲观的心态,“第二扇窗”喻积极乐观的心态。

b.“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。不应该只看到自己自认为不如人的一面,而要认为让自己自卑的的一面也许正是自己的最大优点。

c.受到的启发:不要妄自菲薄,随便看清自己,要这样认为,我自认为不如人的地方,也许正视自己的闪光点,要对自己充满自信,放下思想包袱,乐观的对待人生。

d.*有很多这样的情况。*当遇到不顺心之事的时候,开始确实有些气馁、灰心,甚至自卑,想自己真的没有用,什么事都办不好,什么都不顺。但我又一想,也许是老天有意让我今后成就大事,所以现在有意考验我,磨练我一下,其实它知道我能成功的。于是有恢复了信心,把事情做好了。*遇到挫折,不要气馁,不要放弃,不要认为技不如人,而要对自己充满信心,相信自己一定能行。这样,就没有过不去的坎!

6、《谦卑的人有福》【答案及解析】

1、①承担的责任,担负的工作(职责、岗位)等。②丑陋(恶劣)的行为(意思准确的其它答案亦可)

2、谦卑是找到了自己的位置;谦卑是一种睿智;谦卑是美。 3、①C ②A ③B

4、①人只是大自然机体普通的一部分,不应该把自然环境当作征服的对象。或:人要善待自然环境,

同自然环境和谐相处。 ②科学领域博大深邃,一个科学家的再多发现,也只是其中的点滴,对科学的认识还很幼稚。(大意相同的理解均可)

5、同意与否,只要言之成理即可。以下说法供参考:①同意。先民由于生产力低下,看到自己在大自

然面前力量有限,于是采取这一做法,表现了他们对自己在大自然中的作用的恰当认识。②不同意。先民的定做法虽然迫不得已,但他们低估了人的能动性和创造性,在大自然面前显得无能为力,这种做法不可取。

6、只要有一占看法恰当,贴合文意均可。以下答案供参考:

“谦卑是一种博大的胸怀”“谦卑是一种崇高的品行”“谦卑是坚忍”等。

7、《路面上的新科技》【答案】

1.颜色(或"呈暗红色"),材料(或"路面加铺了一层颗粒状防滑材料")(2分) 提示不同车辆的驾驶者在规

定的路面上行驶(2分)

2.(1)①美化市容(1分) ②减少交通事故发生(或"防滑并提示司机减速")(1分)

③方便交通管理(1分) (每超过3个宇扣1分)

(2)①透水(1分) ②分流(或"回收")(1分) ③密封(或"防渗")(1分)

(如两题都做,以答得较好的一题给分)(3分)

3.说明透水路面的特点及发展趋向(答到一个方面给1分)(意思对即可,2分) 4.C(3分)

8、《“成”与“功”》参考答案:

(1)参考:成功; 为获得成功而付出的努力。 (2)如果„„就; 可是; 与其„„不如。

(3)C (4)略。

9、《欣赏是一种善良》参考答案:

1.一个1分,共2分:虽然„但是„;如果„就„ 2.④ ⑤ ② 每个1分

3.社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会欣赏别人。(2分)

4.屠格涅夫 列夫·托尔斯泰 林清玄 培根(每个1分);理由言之有理即可(4分)

5.屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰;林清玄欣赏小偷;一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种依

赖于祝福;多一些欣赏。(每空1分)

10、《挑水》参考答案:

1.我学着姐姐的样子,第一次挑半桶水回家。 2.第二自然段第一句 3.靠近 拉 按 提 熟

练 4.摇摇晃晃地往前走,没走出两步,肩膀就疼起来在路上不用歇息,也可不摇不晃地挑到家里。 坚持天天半桶半桶地挑 5.万事开头难,只要有决心,什么都能学会。

11、参考答案:

1、《没有人喝彩的工作》 2、(tāng tǎng) (luó ruó)

3、 “ , ! ? ” , 。

4、 一块玻璃 两个指针 小齿轮 螺丝 一块玻璃、两个指针 小齿轮、螺丝

5、“我想做的、我要做的事情,老师不让我做!”“我”觉得在后台工作没有人喝彩。

6、“我”明白了:在后台工作虽是没有人喝彩的工作,但却是重要的工作,而且是不能没有的。(不能

只做有人喝彩的工作,也要做没有喝彩的幕后工作。)

12、《尊重卑微》参考答案:

1.jí tī 2.如果„„ 就„„ 不是„„ 而是„„

3.比起蚂蚁,我们没有什么理由言渺小、说卑微。

4.■尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

我仿佛看见汹涌的火山在烧, 一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一

层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

■蚂蚁如果都单独地离开火海,将无一幸免;抱成团以后,外面的蚂蚁可能被火烧死,但里面的蚂蚁就

可以活下来。抱成团是一种保护措施,所以说是一种智慧。

协作精神和自我牺牲精神

5.敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。

6.我想到了抗洪战士,他们不顾危险,为了人民的生命财产,不怕苦,不怕累,日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益,完全不考虑自己,有自我牺牲的精神。

13、《三亚落日(节选)》参考答案:

1、绿油油 红通通 2、蓝天 大海 白鸥 椰树 沙滩 蓝蓝的 碧玉般 玉屑银末般 金

灿灿 3、海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。 把细沙比作玉屑、银末

4、 担心 谁都想 喜爱 5、海南 桂林山水 杭州西湖 苏州园林

安徽黄山 台湾日月潭 承德避暑山庄

14、《紫罗兰》参考答案:

1.① 2.(1)紧扣文题,总起全文,概括文章主要内容。 (2)点题,总结全文,点明中心。

(3)首尾呼应。 3.颜色、姿态、香味 4.第1自然段;第2-3自然段;第4自然段;第5自然段。

5.最后一自然段 6.①

15、《多彩的夏天》参考答案:

1、yán yíng diào chàng 2、B 3、略 4、略 5、略

16、《静静的太平湖》参考答案:

1.查麻部,再查4画。 劈地摩天:冲出地面接近蓝天,形容很高。

2.标点: , , 、 、 , 。或者: , , , , , 。 3.( 湛蓝 )的天空 ( 宛如浩

瀚 )的太平湖 ( 袅袅 )的雾霭 ( 华丽 )的词藻 ( 峻峭 )的山峡 ( 旖旎 )的风光 4.讲幽静的太平湖也有变幻无穷的风光。 5.(1)领略自然风光,增长见识;

(2)能改造人的心境,保持内心的清净; (3)培养自己的想象、联想的能力,激发创作灵感; (4)积累写作素材 „„

17、阅读:1、bēi √nìng√娇√趟√ 2、(美丽)的山野 (弯弯曲曲)的小路 (清澈)的小河 (秀丽)的山庄 (洪亮)的声音 (甜美)的微笑 3、重点写了女教师冒雨送学生回家,把学生一个个背过小河。 4、即将成为一名教师,我决心像您那样立志于山村教育事业,吃苦耐劳,关心学生,做个和蔼可亲的老师 5、恩师

18、《苹果皮》答案

1.主要人物是“我”和“哥哥”,围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事,主要是抓

住人物的语言、动作、神态来具体描写的。

2.①那是“我”第一次吃到苹果,②因为第一次吃苹果皮时,才知道苹果是那么的香,那么的甜。

3.例如:①妈妈心里很矛盾:孩子长这么大没吃过苹果,应该吃;而奶奶80多岁了,以后吃苹果的机

会越来越少,更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了!②妈妈心里很内疚:孩子这么想吃苹果,又这么懂事,不让他们尝一尝苹果,作为母亲是不是太狠心了„„

4.第一层意思是苹果皮很香很甜,第二层意思是我和哥哥学会关心他人,故意把苹果皮让给妈妈吃,妈妈很高兴,心里很香很甜。因为那次吃苹果皮让我学会了礼让,关心他人,是我美好的回忆,所以对苹果皮的滋味很难忘 。

19、《笑》答案

一、冥思苦想、左思右想、思前想后、想入非非 二、略 三、微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑

四、安琪儿的笑、孩子的笑、老妇人的笑 五、C 六、2、√3、√„„„„„„„

20、《舍弃》参考答案:

1.① 亚历山大断绳结 ② 孩子果断弃脚趾 ③ 朋友将托盘倒向自己

2."成功往往蕴涵于取舍之间" "机遇的获取,关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。"

3.传统的思维方式是用手打开绳结,耗时耗力.亚历山大的心中只有他的目标,所以他舍弃了纷繁,选择

简单、迅速,最终得到了他所想要的.

4.值得.如果不舍弃他的脚趾,他就会失去他的生命.5.1--放弃4--包含3--坚决2--果真

21、《野鸭》参考答案:

(1)拨,赛,稍稍,遭.(2), . ; , ! (3)她是为了保护自己的孩子,同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的.(4)她身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸着,嘴张着,里面(赛、塞)满了雪。她的翅膀(稍稍、捎捎)张开,一条腿伸向后面。(5)①对动物的可怜.②母爱是伟大的.(6)值得.母爱的伟大.

22、《我怀念那条河》1.写出下列词语的近义词。

愕然( 突然 ) 珍惜(珍爱 ) 摹仿( )

2.联系短文内容填空。

(1)过去的“那条河流”是(美丽)的地方,

如今的“那条河流”是(干枯)的地方。

(2)作者用“那条河流”作为那题目,作用是 (现在人的不节约)。

(3)文中“我”的感情随河流的变化而变化,经历了认为

理所当然→(离开)→明 白 →(归来)→(失望)的过程。

3.联系上下文,理解下列句子的含义。

我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼。

(我不愿成为污水里的鱼但人类会把自己边成先那小溪一样)

4.下面是对这篇文章的理解和赏析,正确的打“√”,错的打“×”。

A.( 对 )B.( 错 )C.( 错 )D.(对 )

23、《爱心的回报》参考答案:

1、之所以给牛奶而不是面包,因为姑娘知道男孩现在不仅是饿,他还很渴,而牛奶不仅可以充饥还可

以解渴,而面包不可以解渴;这表明了姑娘细心、体贴、乐观、大方的性格。

2、“满满的一大杯牛奶”让男孩看到了爱,一种来自姑娘的关爱,使他明白他不是无依无助的,“上帝”也会帮助他。为了回报这种帮助与关爱,男孩有了动力,所以放弃退学的念头并努力学习最终获得成功。 3、“施以爱心,不图回报” 4、中国的熟语是“滴水之恩当以涌泉相报”,说明了霍华德医生的行为是出于“知恩图报”的道德观念。

24、《粽子》参考答案:

1、墨绿、乳白、酡红 2、形状颜色滋味 3、“的枣子,煮熟后,剥开芦叶,只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙”将枣子比作玛瑙 4、为了纪念古代诗人屈原,学习屈原的崇高品质和爱国精神

5、赛龙舟、挂菖蒲、艾草辟邪

25、《翻越大雪山(片段)》参考答案:

1、裹着被子 围着毯子 披着老羊皮 空气越稀薄 3.哆嗦。。。说明:天气的寒冷异常 呼吸。。。说明红军战士:出现了高原反应,浑身没力,身体很不舒服

4.换成:使尽 向 环境恶劣的 大雪山 勇敢地 发出挑战,前进的道路 充满艰难困苦也 不可挡 红军将士们坚定的步伐 5.只有第一句用了比喻。 用 尖刀 比喻 风雪

摇摇欲坠的小草房禁不起这猛烈的冰雹的袭击,房顶像被无数炮弹砸中,不久就出现了一个个窟窿

26、《2角5分的奖励》参考答案:

1.赞扬 炫耀 减弱 破坏(这是考查学生对词义的掌握情况)

2.(1)AC (2)BA (这是对词语在具体的语境中的意思的考查)

3.(1)拿方塑料盒买食品,不用塑料袋 保护环境 (2)排放污水 乱排工业废气

(3)手工编制的竹篓 绿色的荷叶 不会给环境造成污染 怀念(这是培养学生准确的阅读能力和概括能力) 4.节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。(这是培养学生寻找课文中心句的能力)

5.小草青青,脚下留情。(这是考查学生联系实际进行表达的能力)

27、《难忘的八个字》参考答案:

1.解释说明。 2.悲观地认为,除了家里人以外,没人会爱她,甚至没人会喜欢她。同情抑或嘲笑,滋味都不好受。 3.心理描写。自卑的“我”的猜想与下文伦纳德老师的行为形成对比,突出了伦纳德老师对学生与众不同的爱。 4.比喻、排比的修辞手法。生动形象地写出了这八个字给作者幼小的心灵带来的巨大的安慰,给读者以启示:爱心,可以让自卑的人重拾自信,可以改变人的一生,让我们用爱心善待生活中的每一个生命! 5.最后解开谜底,使文章一直在悬念中,调动了读者阅读的兴趣。同时,突出表现了作者对这句话的印象之深刻。

28、《不动笔墨不读书》参考答案:

1.应划去“克”和“居然” 2.(无论)是报纸、杂志、小说,也(还是)是短篇、中篇、长篇,只要能找到的,(都)拿来读。 3.费:花,用。 光:单,只。

4.另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。 5.根据的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:(多读)和(多写),其中(多写)必须要。 6.“多写”是写好作文的基础。有些好句子、好段落,只阅读、思考还不够,必须要写下来。做摘抄、记心得、写体会是必要的。学习知识是一个积累的过程,只有做到“动笔墨”,才能提高写作水平。

29、《晶莹的雨》参考答案:(1)参考:虽然„„但是„„ 如果„„就„„

(2)看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他很焦急。 (3)雨,晶莹的雨,又细又密,沙沙地下个不停,仿佛蚕儿在食桑,仿佛蚕儿在吐丝。 (4)B (5)为别人着想。

30、《烟台的海(节选)》参考答案:

冬天,深褐色的海面显得很凝(níng)重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(shì )的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲(qiâ)而不舍地扑向堤(dī)岸,溅起数( shù)丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这(慰)为壮观的景(象 )。还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的浪花作背景拍照留(念),形成一道壮丽的风景线。

1、用√选择正确的读音或汉字。

2、读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”,你分别想到波涛汹涌和震耳欲聋这两个成语。

3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到涌浪的力量大。“竟”你读出了作者的惊讶之情。

4、根据语境,理解“寒流”一词的意思。

① 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。 “寒流”是指寒潮,冷空气。

② 爷爷去世的噩耗传来,小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是指心里悲痛难受。

5、如果把烟台的海比作一个人,那么,春天烟台的海就像个顽皮的孩子,夏天的海宛如恬静温柔的少女,冬天烟台的海仿佛无谓的勇士。

5、这段话中把涌浪比作小山和千万头暴怒的狮子。

6、烟台的海就是山东烟台北面的 渤 海。

《紫罗兰》的阅读答案篇八
《2015-10-24周末语文阅读训练题答案》

一、《一幅画》参考答案:

1.(1)高山、松树、枣红马、白马;健美有力,腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。

(2)希望"我"努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔。

2.联想(第3小节);

3.第一段(第1-2小节)

第二段(第3-4小节)、

第三段(第5小节);文章先写国画的美丽,再写"我"的联想和妈妈对"我"的希望,最后写了"我"的决心。

4.反映了妈妈关心下一代的成长,希望"我"努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔。

5.一幅画

二、《改革家王光兴》参考答案:

1.题目:改革家王光兴

2.答:海口罐头厂一跃成为全国201家同行中第一名,产值达6亿9千多万元,近7年总创利是过去30年的5倍,从这些事例可以看出海口罐头厂发生了翻天覆地的变化。

3.①这么大的变化是怎么来的呢?

②这样大的厂,今后还有什么打算呢?

这些句子起承上启下的作用。

4.翻天覆地 斩钉截铁 大名鼎鼎 迫不及待

5.答:变化大是因为海口罐头厂敢改革,动真格,贡献大的重奖,质量差的重罚。

三、《小蝴蝶花》参考答案:

1.标题:小蝴蝶花

2.瓣 清

3.mò,xuàn

4.第一段:1、2小节

段意:小蝴蝶花在草丛里时很骄傲。

第二段:第3小节

段意:小蝴蝶花被移到花园里后又泄气了。

第三段:4、5、6、7小节。

段意:小蝴蝶花明白骄傲,泄气都不对。

5.文章最后一句话的含义是当自己比别人强时,不应骄傲自满,当自己比不上别人时,也不应该泄气、消沉。

四、《紫罗兰》参考答案:

1.①

2.(1)紧扣文题,总起全文,概括文章主要内容。

(2)点题,总结全文,点明中心。

(3)首尾呼应。

3.颜色、姿态、香味

4.第1自然段;第2-3自然段;第4自然段;第5自然段。

5.最后一自然段

6.①

五、《秋之神韵》参考答案:

1、给下列加点字注音。(5分)

戛然而止( jiá ) 硕果( shuò ) 伴和( hè ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhuó )

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)

在这爽爽快快的季节里,容不下猜疑和做作。

解析:把反问句改成陈述句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“怎么会”去掉,原句中的“容得下”改成“容不下”,去掉句尾的“呢”,最后把句末的问号改为句号。

3、在作者眼中,春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。(3分)

4、文中,作者把秋天分别比喻成了 骏马 , 将军 , 流星 。(3分)

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)

“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。

6、(略)

献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。

《紫罗兰》的阅读答案篇九
《阅读-没有开花的紫罗兰》

个人中心我的主页好友消息 站内消息 :1条新互动请求 :无新消息提醒系统通知 :2条新 13791714839|装扮|设置| 退出我說, 迷迭。 主页博客相册|个人档案|好友|i贴吧 查看文章 阅读 没有开花的紫罗兰 有答案2008-04-01 23:05没有开花的紫罗兰 *_(P]XQP0Hm7gFm(1)开始,我不知道我家的附近还有一个那样大的苗圃.里面有着那样名目繁多的花草树木。当然,我更不知道刚上小学的儿子小铁放学之后常常光顾那里,一直疯玩到吃晚饭的时候。有时看他回到家一脸热汗腾腾的或一身泥猴似的样子。并不知道都是那个苗圃惹的祸。 o?中学语文教学资源网—语文论坛 --   D="ut4F,p(2)从那时起,小铁开始总往家里拿一些花花草草的,种在花盆里,摆得阳台上到处都是。反正是小孩玩,我没有管他,任他自己摆弄、自得其乐,好像那些花花草草是他统帅的千军万马。 @d#e:]?中学语文教学资源网—语文论坛 --   (](B(3)有一天,他搬回来一棵紫色的植物,长长的叶子,细细的茎,还带着胡须一样的根。 hf\Hm$na(4)他进门就喊我帮助他赶紧找个盆,自己从书包里掏出早在外面挖好的一包土来。把这家伙栽在了盆里。看他满脸是土,我催他先去洗脸,他不动窝,问我:“爸,您知道它叫什么名字吗?”一脸认真的样子。 Vpl?中学语文教学资源网—语文论坛 --   @SH8(5)我便也仔细地看了看这个紫色的家伙,然后播摇头说:“不知道。” O[xK(6)他兴奋地说:“您不认识,我认识,我告诉您吧,它叫紫罗兰。” CY]w(7)“紫罗兰?” 3lY.kfWO(8)我犯起了疑惑。紫罗兰,我在公园里见过.不是这样子的呀!紫罗兰的茎比这粗多了,再说,叶子也不对。但我不敢轻易地说这不是紫罗兰,因为我知道他最喜欢植物,光买的有关植物的书就不少。 zC?中学语文教学资源网—语文论坛 --   yS(9)小铁看出了我脸上的疑惑,就对我说:“爸,您不信?” 'dLf(10)我赶紧说:“不是不信,是和我以前见过的紫罗兰不大一样。” m8gIS=(11)“您以为紫罗兰就一种样子?就不能多几样?” j5^(12)看着他眼中的坚持,我说:“就叫它紫罗兰吧!”【A】于是全家都跟着叫它紫罗兰。其实除了小铁,我们都知道它不是紫罗兰。 pnpd{4(13)它是那天小铁在苗圃里意外发现的,把它挖了出来.就爱不释手。因为它与众不同。这么漂亮的植物得有个名字.他便极其认真地想了半天。最后决定管它叫作紫罗兰,那兴奋的劲头就像科学家给一个新发现的星星命名一样。只不过还想从我这儿得到证实罢了。 xK=lvc?中学语文教学资源网—语文论坛 --   jWN&."4f(14)紫罗兰成了他的新伙伴。他关

心的是它开没开花。在他的想像中,既然叫作紫罗兰,它就是要开花的。他特意查了《少年百科词典》,里面关于紫罗兰的词条告诉他紫罗兰是开紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵的。他便认定自己命名的紫罗兰一定会开出花来,即使开不出那种紫色、紫红色或血青色的单辩或双瓣的花朵,怎么也得开出甭管是什么样子的花朵来。哪怕是如米兰一样那种白色细小的花,也得开出来。 Rg|?中学语文教学资源网—语文论坛 --   ?1=@z(15)于是,盼望它开花,成了小铁心里的一件大事。每天早晨起床,每天下午放学回家,第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。 iq$hmgo(16)可是.过了好长时间。它也没有一点开花的意思。我故意对小铁说:“我看这家伙是开不了花了。”他立刻反驳我:“为什么?您没看见它的叶子都长大了吗?”“可是它是一点花骨朵儿都没有冒出来呀!”“您剐着急呀,好饭不怕晚,它肯定能开花!” yq?中学语文教学资源网—语文论坛 --   _(17)他像是在给我给自己也给紫罗兰打气。 >zL*L^(18)我便与他一起等待。盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵采。【B】 x?+v 9(19)但是,它始终没有开花。 6S>'t(20)一直到这棵他自认为是紫罗兰的植物枯萎,最后彻底死掉,也没有开花。 .,b(21)花开在哪里? G8jL)Z(有删改) EV7H<514.本文的线索是什么?(3分) b#oK&\o7<15.请说说第(13)段中小铁“兴奋”的原因。(3分) m)-jS*F1(16.文中有许多描写小铁迫切等待花开的句子.请找出其中两处。(4分) @Tc}{84kZ>b17文中有几处描写父亲言行的句子,请选择【A】或【B】中的一处加以品析。(3分) D`+izz.uD:18.“紫罗兰”最终没有开花,但作者以“花开在哪里”结尾,这句话有什么含义?起什么作用?(4分) &wQV)bqeM14.没有开花的紫罗兰(或:紫罗兰) eSx15.小铁为自己的得意命名而兴奋。 )T6<16例:(1)哪怕是如米兰一样那种白色细小的花,也得开出来。 y^$B,(2)每天早晨起床,每天下午放学回家,第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。 eHnUI|17.A处是父亲对痴迷于植物的儿子的尊重与呵护。 Y$B处是父亲为了给儿子以鼓励,他也开始真心盼望着“紫罗兰”开花。 ?*>n18含义:花开在小铁的心里,那是热爱科学、勇于探索、善于想像的心灵之花。 {1作用:结尾耐人寻味,引人深思;深化主题。 V类别:阅读||添加到搜藏 |分享到i贴吧|浏览(6469)|评论 (27) 上一篇:阅读 我看到了一条河 有答案 下一篇:阅读 父亲的眼神 有答案 最近读者: 殇唁兔 cszxycl 坤KG gegexiangchen cjz002 拜泉QQ之约 下一站灬黄泉 兰钦族

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