有的什么好像什么造句

导读：　有的什么好像什么造句篇一《用有的有的还有的造句》 ...

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有的什么好像什么造句篇一
《用有的有的还有的造句》

用有的有的还有的造句

1、饭店里，有的吃牛排，有的吃鲍鱼，还有的吃西湖鲤鱼，真可谓各品其味。

2、 雪地里，有的滑雪，有的坐雪爬犁，还有的滚雪球，好热闹的雪景。

3、体育课上有的跳绳，有的踢毽，还有的在跑步。

4、 大扫除的时候，有的扫地，有的擦窗，还有的擦黑板。

5、下课了，同学们在操场上欢快的做着游戏，有的打篮球，有的踢毛毽，还有的跳皮筋。

6、微风轻吹，竹林摇曳，有的轻摆似舞蹈，有的摩挲似呜咽，还有的颔首似思考 ！

7、下雪啦，有的树上挂满了雪，有的屋顶上堆满了雪，还有的车子上积满了雪。

8、过年啦，有的挂起了红灯笼，有的穿起了新衣服，还有的在放鞭炮。

9、旅游啦，有的去黄山，有的去长城，还有的去九寨沟。

10、放假啦，有的去旅游，有的睡懒觉，还有的看电视。

11、上学啦，有的自己去学校，有的父母送去学校，还有的与同学一起去学校。

12、放学后，家长都来接小孩，有的步行，有的坐公交车，还有的开车。

13、操场上，同学们有的跳绳，有的踢足球，还有的在打篮球，开心极了。

14、下课了，操场上有的打羽毛球，有的跳绳，还有的在玩老鹰捉小鸡。 用有有还有造句

1、盛夏的花竞相开放，有牡丹，有茉莉，还有莲花。

2、我们的校园里有教学楼，有实验楼，还有美丽的操场。

3、花园里有菊花，有梅花，还有牡丹。

4、 我们的生活环境越来越好，周围有小草，有绿树，还有各种美丽的花。

5、天上的云，有的像小狗，有的像小猫，有的像奶牛。

6、我的文具盒里，有铅笔，有橡皮，还有尺子。

7、我的书包里，有语文书，有数学书，还有美术书。

8、超市里，有吃的，有喝的，还有玩具。

9、水果店里，有苹果，有梨，还有香蕉。

10、我家里，有电视，有电脑，还有冰箱。

11、我的衣兜里，有钱，有卫生纸，还有钥匙。

12、我家里有三个孩子，有哥哥，有姐姐，还有我。

有的什么好像什么造句篇二
《造句》

1、用“连……都……”造句。

例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像……就像……”造句。

例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然……但是”造句。

例：A、虽然父母非常疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！

B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

4、用“疑问”造句。

例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

B、你对这件事还有什么疑问吗？

5、用“渐渐地”造句。

例：A、雨渐渐地停了。

B、我渐渐地长大了。

6、用“静静地”造句。

例：A、王强静静地躺在床上养病。

B、我静静地坐在沙发上听音乐。

7、用“惋惜地”造句。

例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

8、用“……像……，像……”造句。

例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。

B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如”造句。

例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。

B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

10、用“有的……有的……还有的”造句。

例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

11、用“一手……一手”造句。

例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

12、用“一边……一边”造句。

例：A、我一边唱歌一边跳舞。

B、我一边读书一边思考。

13、用“五光十色”造句。

例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

14、用“显得”造句。

例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。

B、早上，空气显得格外新鲜。

C、病了一场，李老师显得更瘦了。

有的什么好像什么造句篇三
《造句练习》

非常：1、我非常喜欢看课外书。2、老师非常关心我。

帮忙：同学们有困难，我们要尽力帮忙。

惊奇：我惊奇的发现雨中竟有彩虹。

奇怪：我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。

各种各样：花园里开满了各种各样的花。

……像……：弯弯的月亮像小船。

发明：我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。

已经：我已经长大了。

得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。

一个...一个...另一个：三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。

那么……那么：我和朋友在一起的时候是那样自在，那样快乐。

之所以……是因为……：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。

1、用“连……都……”造句。

例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像……就像……”造句。

例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然……但是”造句。

例：A、虽然父母非常疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！

B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

4、用“疑问”造句。

例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

B、你对这件事还有什么疑问吗？

5、用“渐渐地”造句。

例：A、雨渐渐地停了。

B、我渐渐地长大了。

6、用“静静地”造句。

例：A、王强静静地躺在床上养病。

B、我静静地坐在沙发上听音乐。

7、用“惋惜地”造句。

例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

8、用“……像……，像……”造句。

例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如”造句。

例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。

B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

10、用“有的……有的……还有的”造句。

例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

11、用“一手……一手”造句。

例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

12、用“一边……一边”造句。

例：A、我一边唱歌一边跳舞。

B、我一边读书一边思考。

13、用“五光十色”造句。

例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

14、用“显得”造句。

例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。

B、早上，空气显得格外新鲜。

C、病了一场，李老师显得更瘦了。

15、用“……也……”造句。

例：A、雷声小了，雨声也小了。

B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

16、用“川流不息”造句。

例：马路上的汽车来来往往，川流不息。

17、用“越……越……越……越……”造句。

例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

18、用“一会儿……一会儿”造句。

例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

19、用“只有……才”造句。

例：A、只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。

B、只有讲卫生，才能不生病。

C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

20、用“一……就……”造句。

例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。

B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。

C、天一黑，街上的路灯就亮了。

21、用“既……又……”造句。

例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

22、用“只要……就”造句。

例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。

B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

23、用“终于”造句。

例：A、我终于把作业做完了。

B、春笋终于上市了。

24、用“如果……就”造句。

例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

25、用“多么……多么”造句。

例：A、我们的校园多么美丽呀！

B、我们的老师多么认真呀！

26、用“可爱的”造句。

例：A、她是一个可爱的小姑娘。

B、我有一个可爱的小妹妹。

27、用“高兴地”造句。

例：A、他高兴地叫了起来。

B、我高兴地走在回家的路上。

28、用“假如”造句。

例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

29、用“已经”造句。

例：A、林志杰己经把作业做好了。

B、雨已经停了。

30、用“一件件”造句。

例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。

C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。

一、选择填空。

一边……一边…… 一会儿……一会儿……

1.同学们（ ）看书，（ ）写字。

2.他精神失常了，（ ）对这个人生气，（ ）对那个人生气。

3.戴嵩（ ）浓墨涂抹，（ ）轻笔细描，很快就把画画好了。

4.妈妈（ ）看电视，（ ）织毛衣。

因为……所以…… 虽然……但是……

1. （ ）天气非常冷，（ ）爷爷还是天天早起锻炼身体。

2. （ ）张彤生病了，（ ）没有来上课。

3. （ ）张彤生病了，（ ）仍然来坚持上课。

4. （ ）我考试成绩很好，（ ）妈妈奖励了我一件礼物。

如果……就…… 只有……才……

1.我们（ ）好好学习，长大后（ ）可以报效祖国。

2. （ ）明天天晴，我（ ）可以和妈妈去外婆家了。

3. （ ）我们班成为“阳光班级”，我们（ ）会很开心。

4. （ ）按时完成作业，我们（ ）有时间休息。

一……就…… 只要……就……

1. （ ）期末考试考好了，我们（ ）可以在暑假尽情玩耍。

2. （ ）你答应，我们（ ）可以把这件事做好!

有的什么好像什么造句篇四
《造句》

低年级学生由于受知识水平，认识能力以及生活阅历的限制，对词语的理解比较肤浅，所以在指导造句时更要多下一番功夫。

一、理解词意

运用的前提是理解。因此，首先要重视词义教学。把词语在句子中的意思深入浅出地讲清楚，讲准确，把使用范围交代明白。

对低年级学生来说，要采取多种方法将抽象的概念形象化，帮助他们理解词义。如，利用实物、挂图和电教手段，借助动作和表情口头描述词语所表达的客观事物、现象。有些词语往往很难下确切的定义，在许多情况下，不能以词解词。怎么办？多听，多看。词语见多了，听多了，自能凭着语感理解它，运用它。再说，有些词语的使用、搭配，带有习惯性，也只有多听多看（包括运用），才会逐步明了。在这方面，笔者采取了两项措施，一是老师在讲话时有意识地反复变换句式和内容，并且使用学生刚刚学过的、特别是要求用来造句的词语，让学生在听的过程中进一步领会词语的意思，体会它的感情色彩和使用范围。如学了“榜样”一词后，我有意识地利用晨会、周会，向学生讲这样的话：雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要向他学习；榜样就在我们的周围，××同学刻苦学习，××同学爱劳动，××同学助人为乐，他们都是我们的好榜样；中队长、小队长要处处带头，为大家做个榜样……当学生用“榜样”造句时，不但不感到困难，而且能造出各种句式的句子。这种办法是“耳濡”。心理学研究结果表明：耳朵听来的信息，不需经过左脑的加工处理，就可以进入右脑贮存起来，因而比单纯用视觉获得的信息记得快，记得长久。二是“目染”——扩大阅读量，号召学生多读书报。阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能获取表达（包括造句）的素材。这就是阅读面广的小朋友造句不困难的原因所在。老师不可忽视对学生进行“课外”功夫的训练。

二、创造必要的条件

和作文一样，造句也必须有一定的生活基础，所不同的是造句要用指定的词语正确地反映事物，这对儿童来说有一定难度，教师要设法为儿童创造条件，提供方便。笔者主要采取三种方法：

1.结合造句创设情境，提供表达素材。有些词语学生不会用，并不是不理解，而是头脑里没有适合表达的客观事物，可引导学生观察某一事物或某一动作造句。如指导学生用“流利”一词造句时，我是这样做的：①指定一名学生背诵学过的古诗《锄禾》，全班同学认真听，然后用“流利”口头造句，评价背诵的情况；②让学生观察教师用草体书写“高山流水”四个字，然后用“流利”口头造句。由于从侧面提供了造句的素材，学生发言踊跃，所造句子内容丰富。

此外，还可引导学生观察图片造句。如指导学生用“安安静静”造句时，我出示了一幅一家人看电视的挂图，让小学生观察后造句。也可以由教师口述一种情境让学生造句。指导学生用“安安静静”造句时，除了看图外，我还口头描述了这样一种情境：一天，唐僧要孙悟空坐下来念经，可孙悟空好动，这时唐僧说了一句批评孙悟空的话，他的话里也有“安安静静”这个词，想想唐僧说的什么？学生兴趣盎然，思维活跃。

2.提供线索，帮助造句。有些词语使用范围很广，有的可以充当多种句子成分，这就需要多角度引导，提供线索帮助造句。

如“管理”一词，负责某项工作可以用“管理”；保管和料理某一事物可以用管理；照管并约束人或动物也可以用管理。这就需要多渠道引导。例如，我先在黑板上写了“卫生委员、图书馆工作人员、会计、经理、交通民警”等词语，让学生想想担任这些职务的人是干什么

的，然后就他们各自承担的工作，用“管理”说一句话。“出色”一词在《精彩的马戏》里是充当补语的——“山羊走钢丝表演得也很出色”。这个词也可以充当定语和状语。为了使学生灵活地运用它，我设计了以下几个句子，让学生想想“出色”一词可以加在这些句子的什么地方：

（1）山羊的表演把大家吸引住了。

（2）马季是一位相声演员。

（3）解放军战士完成了任务。

接着，要求学生就我校一位同学参加电子琴比赛载誉归来一事，用上“出色”说一句话。因为有了上边训练的基础，开拓了思路，学生能造出几个形式不同的句子。

为指导好学生造句，备课时，我首先弄清词的本义和引申义，弄清词在句子里可以充当什么成分，然后用这个词造多种形式的句子。在此基础上再根据词的难易和学生的实际，设计训练形式和程序。

3.提供范例，模仿造句。模仿是创造的先导，模仿对低年级学生来说尤为重要。我指导学生用“一边……一边……”造句时，采用模仿填空的方法，形式如下：

例：点播机一边开沟、施肥，一边播种、盖土。

（1）音乐老师一边______，一边唱歌。

（2）大雁一边______，一边_______。

（3）________ 一边_______，一边________。

三、把句子写具体

低年级学生造句常出现模式化，如用“辛苦”造句，甲说：“妈妈很辛苦。”乙就说：“爸爸很辛苦。”丙则说：“老师很辛苦。”从语法角度讲，这些句子都没有毛病，但从训练目的看，意义不大。我在此基础上作这样的引导：谁能把“妈妈很辛苦”后面的句号改为逗号，再加点内容？学生思路打开了，有的说：“妈妈很辛苦，下班回家还要做饭。”我又进一步启发：“谁能把„辛苦‟放在句子后面？”学生又造出了这样的句子：“妈妈上班干活，下班还要做家务，多么辛苦啊！”“关心”一词学生虽容易理解，但造出的句子也会千篇一律。指导时，我出示了一幅图（第三册《家访》中的插图）让学生观察后造句。一位同学说：“老师很关心小芳。”一位同学说：“老师很关心小芳的学习。”不出所料，学生造的句子很笼统。我提示：“老师是怎么关心小芳学习的，能说具体一点吗。”学生说：“老师关心小芳的学习，晚上到小芳家里给她补课。”我进一步启发：“老师来到小芳家会说什么，能不能用„关心‟来说明老师说话的语气。”学生说：“老师来到小芳家，关心地问：„小芳，你这两天学习退步了，是身体不好吗？‟”继而我又启发：“老师走时，谁能在小芳向老师告别的话里用上„关心‟？”学生又造出了这样的句子：“老师要走了，小芳感动地说：„谢谢老师的关心！‟”就这样，通过观察一幅图，由简到繁、由易到难，一步一步引导学生造出了好几个内容不同而又具体的句子。

二年级语文教学如何引导学生造句

李海雅

二年级语文教学经常要求学生造句子。造句是重要的语言训练方式，

这种训练对提高孩子们观察能力、理解能力和语言表达能力有很好的促进作用

作用。怎样进行二年级的句子训练？

一、朗读理解课文。

二年级学生已有拼音基础知识，且课文都有注音，先让学生小声试读，然后朗读。通过朗读逐步理解课文。

二、理解回答。

请同学们思考，这一自然段有几句话。这对于巩固句子概念，建立自然段概念有好处。接下来再思考每句话是什么意思。“美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。”这句话是什么意思？先找这句话写的是“谁”，再看写“谁”在“干什么”。这句话的意思就是：老师教同学们画风景。理解并表达出来“这句话是什么意思”，其实是缩句的训练。训练学生抓住句子的主干，构建句子的概念。

三、抄写与听写。

听写有训练学生写字、记忆的作用，尤其是按标点符号停顿来念，让学生听写，并写出标点符号，这种训练对学生理解、记忆句子更有好处。听写和朗读是“逆运算”，有利于学生听说读写能力的全面发展。可是这种简便易行的训练手段竟让问问答答给挤没了。课文中的重点句、中心句都要进行听写练习。

四、造句。

除了一年级那些造句形式，二年级还可以用一个词让学生分别造叙述句，疑问句，感叹句。如用“互相”组词造句：“我们同学要互相帮助。”“我们不是一班的同学就不应该互相帮助吗？”“这次劳动成绩这么大，真是互相帮助的结果呀！”

还可以把要用的词写在说话的内容里。如“王老师告诉我们：„大扫除时，同学们互相照顾点。‟”还可以先组词，练习词语搭配，如互相追赶、互相学习、互相帮助，互相照顾、互相比赛，互相谈论……然而再用词组造句。然后，还可以进一步补充词语，把句子写得更具体。如（下课了）同学们（在操场上）

有的什么好像什么造句篇五
《造句》

造句：

（1）一会儿…一会儿…一会儿——一会儿这里上来一串水泡，整整齐齐的；一会儿那儿又飞出半尺高的水柱，好像能把天穿透；一会儿又溅出无数个小圆晕，一圈圈荡漾开去……

（2）失望——爸爸今天有事没来开家长会，我很失望。

（3）愿望——到北京去看天安门。这是奶奶的愿望。

（4）希望——小刚希望成为一名优秀学生。

（5）锋利——这把刀很锋利。

（6）锐利——翠鸟有双锐利的眼睛。

（7）仿佛——天上的星星仿佛是无数美丽的宝石。

（8）立即——一听到儿子受伤的消息，爸爸就立即赶往医院。

（9）成千上万——成千上万的观众淋着小雨听完了他的演讲，那场面感人极了！

（10）虽然…但是——虽然小河断流了，井水干涸了，但是珍珠泉还在不停地冒着水泡。

（11）如果…就——如果村民们不乱砍树木，小村庄就不会被洪水淹没。

（12）既然…就——你既然报名参加了“我爱绿色”宣传队，就应该准时参加活动。

（13）不是…而是——这人不是我的爸爸，而是我的班主任老师。

（14）如果…那么——如果人人都有保护环境的意识，那么我们的家园将变得更加美好。

（15）因为…所以——因为我是战士，所以应该坚守在自己的阵地上。

（16）不约而同——看着台上的精彩表演，观众们不约而同地鼓起掌来！

（17）机灵——尽管小鱼很机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

（18）灵活——我家小狗的嗅觉十分灵敏。

（19）灵敏——翠鸟有一双透亮灵活的眼睛。

（20）亲切——他们亲密合作，团结战斗，终于夺去了女子双打冠军。

（21）亲热——大伙儿就像久别重逢的亲人一样，亲热极了。

（22）亲密——老师的亲切教导，我永远不会忘记。

（23）安静——夜幕降临了，古老的山林一片寂静。

（24）寂静——会议室里，参加会议的人很多，但大家都十分安静。

（25）妆扮——新年到了，孩子们把教室装扮得十分漂亮。

（26）陆续——早晨，同学们陆续地走进了校园。

（27）熟悉——妈妈叫我去熟悉山村的环境。

（28）熟练——姐姐用电脑打字很熟练。

（29）教育——山村的孩子渴望受到良好的教育。

（30）教诲——虽然我离开母校多年了，可是老师们的教诲，永远留在我的心中。

（31）不要…要——我们在上课时不要开小差，要好好听讲。

（32）因此——小明随意摘花，因此受到了老师的批评。

（33）果然——气象台预报今天有雪，傍晚，天空中果然飘起了雪花。

（34）不然——今天下雨了，不然我就去游泳了。

（35）突然——突然，发令枪响了，运动员们冲出了起跑线。

（36）仍然——奶奶退休了，仍然闲不住。

（37）虽然——虽然我们生活富裕了，但是还要注意勤俭节约。

（38）与其…还不如——我与其呆在家里无所事事，还不如去外面打打羽毛球。

（39）发现——只要你仔细观察。就一定能发现这两图的不同之处。

（40）发展——近几年，这座城市的发展变化得太快了！

（41）发明——叔叔这项发明已经申请了专利。

（42）固然——这个点子固然很好，可实施起来很困难。

（43）既然——既然你做错了，就应该立刻道歉。

（44）只要…就——只要你认真听讲，用心学习，就一定能取得好成绩。

（45）安静——早晨，同学们纷纷来到学校，安静的校园顿时热闹起来。

（46）宁静——在宁静的山谷里，响起了悠扬的笛声。

（47）平静——面对敌人的恐吓，他很平静。

（48）冷静——做事必须冷静，才能做到急中生智。

（49）排除——小红排除了困难，终于完成了任务。

（50）清除——党员干部齐心协力，把道路两旁的垃圾都清除干净了。

（51）漂浮——云彩漂浮在空中。

（52）飘扬——五星红旗随风飘扬。

（53）亲密——我们是亲密无间的好朋友。

（54）亲切——太阳和我们的关系非常密切。

（55）可是——可是奇怪，他竟然冒着大雨到田野里去了。

（56）如果…那——如果你能获得跳远冠军，那可真了不起。

（57）只要…就——只要你把这个动作做标准，得奖就没问题。

（58）准确——我国发射的人造卫星，在预定的地点准确地着陆了。

（59）正确——这道数学题的答案是正确的。

（60）严肃——看到同学们都在嘲笑我，老师的神情变得严肃了。

（61）严格——对于我们的行为习惯，学校要求很严格。

（62）另外——

（63）竞相开放——春天到了，百花竞相开放，争奇斗艳。

（64）茂密——南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的树林。

（65）充满——春天到了，大地上充满了生机。

（66）歌咏——大礼堂里正在进行“祖国颂”歌咏比赛。

（67）碧绿——荷叶像碧绿的大圆盘。

（68）化妆——妈妈每天早上都要精心化妆后才去上班。

（69）一…就…赶紧——我一进家门就闻到浓浓的饭菜香，我赶紧往厨房跑去。

（70）盼望——今天我终于登上了东方明珠电视塔，这一天我盼望已久了。

（71）希望——爸爸希望我像他一样，长大后当一名军人。

（72）仿佛——我考试考差了，我仿佛听到了爸妈的呵斥声。

（73）严格——妈妈对我的要求很严格，这是出于对我的爱。

（74）严肃——他是个很严肃的人，我很少看见他的笑容。

（75）相同——虽然我们的解题思路不一样，但答案完全相同。

（76）相似——那个阿姨的背影和妈妈有些相似。

（77）与其…不如——与其在这儿没有希望地等待援助，不如勇敢地冲出去自救。

（78）虽然…但是——鸵鸟虽然不能飞，但是它跑起来却非常快。

（79）有时…有时…有时——月亮有时像圆盘，有时像镰刀，有时又像个光环。

（80）假若…就——假若你奋力拼搏，就可以成功。

（81）情不自禁——看着马戏团精彩的表演，大家都情不自禁地鼓起掌来。

（82）商量——在今天的班会上，大家商量“学雷锋”活动的计划。

（83）商定——这件事究竟如何处理还没有最后商定。

（84）虽然——虽然这次考试没考好，但我会加倍努力，争取下次考出好成绩。

（85）仍然——我们的生活越来越好了，可奶奶仍然保持着勤俭节约的好习惯。

（86）只要…再…会——只要你肯认真学习，再小的进步也会让你父母感到高兴。

（87）干枯——一夜大风，地上落满了干枯的树叶。

（88）干涸——今年雨水太少了，连池塘里的水都干涸了。

（89）喜出望外——听说哥哥考上了北京大学，伯伯真是喜出望外。

（90）匆匆忙忙——叔叔每天上班都是匆匆忙忙的，想赶集似的。

（91）一丝不苟——他无论做什么事都是那么认真负责，一丝不苟。

（92）如同——书籍如同一把钥匙，帮助我们开启智慧之门。

（93）可以…可以…还可以——菊花可以观赏，可以泡茶，还可以入药。

（94）有…有…有…还有…真是应有尽有——水果店里有月牙儿似的香蕉，有紫溜溜的葡萄，有皮球似的西瓜，还有青里透红得苹果……真是应有尽有，让人垂涎欲滴。

（95）依然——雨太大啦，就是撑着伞，依然会被淋到。

（96）为了，也为了——为了让空气更清新，也为了让蓝天更明媚，让我们一起保护环境。

（97）有的…有的…还有的——天上的云，真是姿态万千，变化无常。他们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像一大团一大团的棉花，还有像羊群奔跑着……

（98）欢歌笑语——联欢会上，大家欢歌笑语迎六一。

（99）亡羊补牢——这次考试我太粗心了，做完后没有认真检查，所以没有没考好，我一定要吸取教训，亡羊补牢，争取下次考出好成绩。

（100）南辕北辙——想要早日康复，却又不肯吃药打针，这不是南辕北辙吗？

（101）惊弓之鸟——小狗要咬人，爸爸狠狠地打了它，现在它一见到爸爸就逃，都变成一只惊弓之鸟了。

（102）大吃一惊——我正用心做着作业，门外突然传来一声巨响，使我大吃一惊。

（103）和颜悦色——老师看着犯了错的丁丁，和颜悦色地说：“知错就改，还是好孩子！”

（104）恍然大悟——这道题我苦思很久都不会做，一听老师的分析，我恍然大悟。

（105）买椟还珠——妹妹丢下这上好的茶叶，却捧着包装盒爱不释手，这不是买椟还珠嘛！

（106）若隐若现——远处的山峰，在薄雾中若隐若现。 （107）连绵起伏——山岭连绵起伏，多像一条卧着的巨龙啊！

（108）连绵不断——那里高山连绵不断，森林郁郁葱葱，景色非常美丽。

有的什么好像什么造句篇六
《造句》

是........也是......

1、我们今天努力读书，是为了将来幸福生活，也是为了更好的建设祖国。

2、我们这样做的目的，是为了帮助你改正错误，也是为了以后不再犯同样的错误。

3、学习中国古代文化，是为了提高自己的文化修养，也是为了继承和发扬祖国的灿烂文化。

4、我爸爸是我生活上的支持，也是我学习上的良师益友。

5、低碳生活是我们健康的保障，也是人类生活的共同所追求的生活方式。

设问句

1.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

2.这人是谁？不是别人，原来是大明。

3.学好语文要背书吗？一定要！

4.这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

5.是什么是合作？合作是互相配合

6.太空中有外星人吗。没有

7.谁的本子？是张昊的本子

8.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

9.发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。

10.他摸出的是什么？是手枪！

11.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。

12.北大荒你不喜欢吗?喜欢。它物产丰富,景色秀丽,让人流连忘返。

排比句

1.心灵——

心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

2.痛苦——

痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

3.愚蠢——

愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

4.谎言——

谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

5.阴险——

阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

6.自私——

自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

7.爱心——

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

8.美——

静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

9.积累——

古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

10. 错误——

伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？

11.立志——

徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！

12. 选择——

选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀-----

13.生活——

生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。

14.太阳花——

从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。

15.诚信——

诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。

诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。

诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。

16. 选择——

选择博爱，就是选择对情感的珍视。

选择博爱，就是选择对万物的眷恋。

选择博爱，就是选择高远的人生志向。

17．希望——

不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。困难与失败并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。屈原爱国，“上下而求索”；一旦楚国灭亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。

拟人

风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

好像

如同 1. 窗外下着雪,看着它轻轻飘落手中,好像剪掉的纸花,又像是上帝遗忘的精灵。

1．外面下起了大雨时而淅沥如同一群朝气蓬勃。

不是........而是...... 1.信心不是天生就有的，也不是别人给你的，而是要靠自己才能拥有！ 每当........我会........

1. 每当看到一本自己喜爱的书籍，我会不吃不喝的将他读完才踏实。

都爱........爱........爱

1. 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

2.人们都爱春天, 爱她的鸟语花香, 爱她的桃红柳绿, 爱她的高山闲鹤。

3.人们都爱春天,爱她的绿草如茵,爱她的鲜花盛开,爱她的生机无限。.

即使

1 即使你取得了最好的成绩 ，也没有任何值得骄傲自大的理由。

2 南北极地方天气寒冷，即使到了夏天，阳光也不暖和。

3即使在从来没有鸡啼的地方，也会破晓。

4 只要是好事，即使小到微不足道，你也要乐意去做。

5 我下决心要做的事情，即使困难再大，我也会坚持做好，不达目的不罢休。

6 你这件事做得不对，即使你不高兴，我也要说你几句。

7 我脾气很好，即使弟弟把我的书包弄脏了，我也不会生气。

8 即使你骂了我，我也不会介意。

9 即使明天下雨，我也一定会去参加活动。

10 即使有朝一日，我加入外国的国籍，我也不会忘记自己是炎黄子孙。

11.即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。

12.即使明天下雨，我也要出去玩。

13.即使前面的路有多么艰险，也要向前冲。

14.即使你成功了，也不能骄傲。

15.即使你遇到多大困难，也不能退缩。

当……就会……

有……也有……有……也有…… 1.当我看到美丽的朝阳，就会自信满满，因为这将又是美好的一天。

1.正月十五赏花灯，有传统手工的七彩灯，也有光电效果制作的金牛灯，有浮于水面的荷花灯，也有悬挂屋檐的蟠龙灯

2.在动物园中，有可爱憨厚的熊猫宝宝.也有脖子常常的长颈鹿妈妈，有树木密茂的树林，也有鸟语花香的花棚。

是……是……是……是……

1. 索溪峪的山，是天然的美，是野性的美，是惊险的美，是一种磅礴的美。

那么……那么……

1.西藏的雪山是那么的高大,那么的圣洁,让人心里有种想要膜拜的感觉。

尽管……还是……造句

1. 尽管妈妈上了一天班已经很辛苦了，回家以后，还是打起精神作家务。 那样……那样……那样……

有的什么好像什么造句篇七
《小学生造句大全》

小学生造句大全

（网上收集整理）

“一„„就”

小明一遇到难题，就想问妈妈

雨一停我们就出发。

他一来我们就走。

我一回家就先洗手。

我一回家就开始写作业。

小明是个贪玩的孩子，他一玩起来就忘记了一切.

“当„„就”，“当„时„就”，

当我醒来的时候，他就来了。

当夜幕降临的时候，路灯就亮了。

当我们遇到难题的时候，就应该独立思考和解决。

“要„„就”，“要是„„就”

要想吃肯德基就要考好成绩。

要是我再努力一些，这次考试成绩就会比这次的好。

要是明天不下雨，我就去打篮球。

要是乱砍树木，生态环境就会造成很大破坏。

“只要„„就”

只要班长发口令，同学们就会安静下来。

只要一下雨爸爸的腰就会痛。

只要努力学习，认真听课，就能取得好成绩。

只要付出努力，就会有收获。

只要我下次努力，就会考好。

“当„„时”

当春天来到时，山上的雪融化了。

当你看着我的时候，我也在注视着你。

当春天来临时，燕子都会从南方飞来。

当太阳升起来时，我要去上学。

当有人需要救助的时候，行动胜于言语。

当你想要放弃的时候，想想张海迪，霍金的故事吧。

“当„„时，当„„时，当„„时„„”

当冰雪融化时、当柳树发嫩芽时、当大雁北归时，你可知道春天已来到你的身边。 “有时„„有时„„有时„„”

小鸟们有时在天空中展翅高飞，有时停在树枝上婉转啼叫，有时在林间欢蹦乱跳。 小狗有时咬骨头；有时玩玩具；有时睡大懒觉。

天上的白云，有时像温柔的绵羊；有时像奔腾的骏马；有时像调皮的小猫；有时像凶狠的饿狼。

“原来„„”

经过老师的讲解，这道题原来这么简单啊。

原来这件坏事是你干的。

原来这个不起眼的小个子就是我们的数学老师

“既„„又„„”

我既爱滑滑板，又爱看书。

小明既聪明又美丽，大家都很喜欢他。

小明既聪明又懂礼貌。

“只要„„才„„”、“只有„„才„„”

只要付出努力，才会有回报。

只要好好学习才会有出息。

只要勤奋努力，才能回报祖国。

只要独立生活，才能出人头地。

只要感受过风雨，才有挑战下一次风雨的经验和信心。

只要功夫深，才能把铁棒磨成针。

只要从不浪费时间的人，才没有工夫抱怨时间不够。

只有读书破万卷，才能下笔如有神。

只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

只要认真观察身边事物；才能写出意真情切的作文。

只要你相信别人，尊重别人，真心同别人玩，才能让别人也相信你，尊重你，同你玩。

只有坚持不懈，才能取得胜利。

只有刻苦学习，才能取得好成绩。

只有好好学习，长大才能成为有用之才。

只有努力才有回报。

只有努力工作，才能实现自己的价值。

只有认真的去爱，才能体会爱的真谛。

只有现在好好学习，以后才能报效祖国

只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘

"必须.....只有....才”

你必须努力学习，认真读书听讲，只有这样做，才能取得好成绩，让同学和老师刮目相看。

“不仅„„而且”

鲁迅不仅是伟大的文学家，还是一位伟大的思想家 。

天空中不仅有美丽的月亮，而且也有闪烁的星星。

多读课外书，不仅能增长我们的知识，而且还能开拓我们的视野。

小明不仅学习好，而且还乐于助人。

我不仅热爱文学，而且喜欢音乐。

“一会儿„„一会儿„„”

天上的云朵一会儿变成小羊，一会儿变成小猫，真好看。

他一会儿做作业、一会儿又去看电视，真是三心二意。

阳光下的云海一会儿犹如万马奔腾般急速的驶向远方，一会儿又如西湖般平静，惊不起半点波澜。

一会儿风平浪静，一会儿波涛汹涌，这片海域曾出现过多次船员失踪事件，充满了神秘的气息。

语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句，一会儿认真的讲解课文中的难点，一会儿又提出问题要大家回答，加深同学们学习课文的印象。

“一会儿„„一会儿„„一会儿„„”

水里的鱼儿一会游泳，一会互相追逐，一会在水里栖息

动物园的猴子一会儿爬上,一会儿窜下,一会儿又跑到洞里,没一刻消停

天气总是变幻莫测，一会儿万里无云，一会儿晴空霹雳，一会儿大雨倾盆。 小明来到玩具店很兴奋，一会儿摸摸玩具枪，一会儿玩玩遥控汽车，一会儿拍拍篮球。

天上的云变化极多，一会儿变成一匹马，正快乐的奔跑；一会儿变成小蜜蜂，正辛勤的劳动；一会儿变成小乌龟，正悠闲地散步。

小狗看到主人伤心，一会儿跑到主人跟前摇摇尾巴，一会儿趴在主人腿上舔舔，一会儿在地上打滚儿，总想让主人开心起来。

太阳快下山了，天空出现了火烧云。一会儿是红的，一会儿紫的，一会儿橙色的，一会儿又是红黄相间的，万紫千红、色彩缤纷，好看极了。

“只要„„就„„”

只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收获。

只有你好好学习，就能取得好成绩。

只要你经常锻炼身体，你就会很健康。

“一边„„一边„„”

妈妈一边听音乐，一边做家务。

我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。

小红在舞台上一边跳舞一边唱歌，优美的表演赢得阵阵掌声。

“那样„„那样„„那样„„”。

云是那样的洁白，那样的纯洁，那样的使人舒心。

星空是那样的壮丽，那样的浩瀚，那样的奇妙。

星云是那样的奇妙，那样的不可思议，那样的使人浮想联翩。

“没有„„就没有„„”

没有共产党就没有新中国。

没有老师呕心沥血的教育，就没有一代代的人才。

没有父母含辛茹苦的抚养，就没有我们健康的体魄和幸福的生活。 没有溪流的汇集，就没有大海的浩瀚。

没有泥石的聚集，就没有高山的巍峨。

“没有„„就没有„„也就„„”

如果没有共产党，就没有新的中国，也就没有我们今天的幸福生活。

如果没有阳光，地球大部门的植物就没有生存的可能，而人类也就会失去了大部门的食物、彻底没有生存下去的可能。

“如果还有„„”，“如果„„还有„„”

如果还有时间,我本来是可以完成考卷的.

如果还有任何疑问，随时可以问我。

如果还有续集的话，一定坚持看完。

如果还有别的什么事我能帮忙的，就请告诉我好了。

如果没有父母，还有这么多关心和帮助我的老师，我就不会取得今天的成绩。 “„„象„„”，“„„好象„„”

细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

圆圆的池塘就好像一面大镜子。

弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

树上的苹果像灯笼似的又大又红。

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