五年级下册《童年趣事》小作

导读：　五年级下册《童年趣事》小作(共5篇)五年级下册第二单元习作《童年趣事》教学设计五年级下册第二单元习作《童年趣事》教学设计第一课时（指导课）一、教材分析童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。透过一篇篇风格各异的课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久...

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篇一:《五年级下册第二单元习作《童年趣事》教学设计》

五年级下册第二单元习作《童年趣事》教学设计

第一课时

（指导课）

一、教材分析

童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。透过一篇篇风格各异的课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久萦绕在我们心头。编排这组教材的目的，一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好；二是领悟文章的表达方法；三是交流描绘自己的童年生活。围绕着本组专题“口语交际及习作”安排了交流“难忘童年”和写童年趣事等内容。所以，教师应从整体上观照本组的教学内容和编排特点，把理解内容和体会情感、读书与表达、语言积累与语言运用有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。高年级的学生已具备独立审题的能力，能够按照题目要求，选择事例并把事情过程叙述清楚。但是，选择趣味性强并把“趣点”写具体是学生习作的难点。所以指导课的教学重点应放在，帮助学生打开写作思路，选择自己印象最深的有趣的事。指导学生合理构思，找到趣点，知道这部分内容应该重点写。

二、教学目标

1、指导学生审清题目要求。

2、帮助学生打开写作思路，多角度选材，选择自己印象最深的有趣的事习作，表达童年的美好。

3、合理构思，找到趣点，知道应把最有趣的地方写具体。

三、教学准备

1、学生回忆童年生活中的趣事，准备照片或者是画。

2、教师准备演示文稿。

四、教学过程

1、教师给学生讲一个有趣的故事，与孩子互动交流听故事的感受，体会童年生活的乐趣。

（设计意图：教师把自己的童年趣事与学生分享，拉近与学生的距离，激发学生回忆童年趣事，与他人分享童年趣事的兴趣。）

2、审清题目要求。

（1）出示习作要求，请学生读一读。

（2）教师通过几个问题，引导学生进一步审题。

①这篇作文是写自己的事呢？还是写别人的事？

②这篇作文可以写自己什么时候发生的事？

③这篇作文可以写几件事？

（设计意图：学生读过习作要求之后，其实是似懂非懂，教师通过问题做引导，调动学生主动思考，引导学生进一步审清题目要求，真正明确，本文是写自己童年生活中发生的一件或几件事。）

（二）说“趣”──启发回忆五年级下册《童年趣事》小作。

1、写什么事，同学们课前都做了准备，有的同学带来了照片，还有的同学把童年的趣事画下来了，请同座位的同学，互相讲讲自己的童年趣事。五年级下册《童年趣事》小作。

2、指名交流，交流的过程中，老师要注意倾听，引导学生把过程说清楚。并引导其他同学参与讨论。重点讨论内容：这件事中哪最有趣？

（设计意图：课前布置学生借助童年生活的照片，或者与爸爸妈妈、小伙伴一起回忆，童年生活中的有趣的事，课上引导学生相互交流，在交流中引导学生把事情说清楚。初步选材。）

1、引导学生欣赏三篇习作，思考：哪最有趣？小作者从哪获得了乐趣？ 习作一

奶奶家养了小鸭和小鸡。我经常看到奶奶把小鸭放到水盆里给它们洗

澡，可从来没给小鸡洗过。我也打来一盆水，抓起一只小鸡，就把放在水盆里。小鸡的羽毛全湿了，贴

在身上，啊，这就是人们常说的“落汤鸡”吧。这时，奶奶看到了，就笑着

告诉我，小鸭的羽毛可以分泌油脂，不怕水，小鸡的羽毛是不行的。这下我

终于明白了，奶奶教给我的知识，我现在还记着呢。

学中趣

错中趣

智中趣

2、教师引导：这几位同学写的有趣的事，对你是不是有所启发呀，我们不仅能从玩 中找到乐趣，我们由于无知办的傻事、蠢事，由于淘气办的小错事，都会给我们带来乐趣。再想想，在你的童年生活中，还发生了哪些好玩的，好笑的事呢？有没有类似的或者更新颖的？

3、再次交流，请学生讲童年趣事。

（设计意图：这一过程是“开材”的过程，几次试讲中发现学生选择的材料过于单一，绝大部分学生写的是“玩”带给自己的乐趣，欣赏别人的习作帮助学生打开思路，有利于学生多角度选材。

（四）写“趣”──合理构思

1、请学生好好想想要写什么趣事呢？先给这件事起个吸引人的名字，然后想想，事情的起因、经过、结果是怎样的？用一段话写出这件事的主要内容，最后，把最有趣的地方用波浪线画出来。

2、学生独立思考后，用一段话写出这件事情的主要内容，最后，用波浪线画出最有趣的地方。五年级下册《童年趣事》小作。

3、写完后，读给学习伙伴听，相互交流。

4、指名交流，交流的过程中，教师要引导学生说出哪最有趣，并提示学生，作文时要把有趣的地方写具体。

（设计意图：在学生选材的基础上，引导学生合理构思，知道要写什么事，哪最有趣，应该重点描写，帮助学生做到心中有数。）

板书设计：

第二课时

（评改课）五年级下册《童年趣事》小作。

一、教材分析

评改课针对学生习作中出现的──趣点描述不够具体这一问题，引导学生学习把事情的经过写清楚写具体的方法，运用方法修改自己的习作。

二、教学目标

1、借助课文学习通过描写人物的语言、动作以及心理活动把趣点写具体的方法。

2、齐改病文，巩固方法。

3、运用方法修改自己的习作，能够把有趣的地方写具体。

三、教学准备

1、学生作文。

2、教师准备演示文稿。

四、教学过程

（一）佳作欣赏

1. 赏选材

（1）导入新课，回顾习作要求。

（2）出示概括学生习作素材的几段话，请学生读一读，引导学生交流：哪最有趣？小作者从什么中获得了乐趣。

2. 赏题目

（1）出示学生所起题目。

篇二:《五年级下册习作二《童年趣事》》

人教版五年级下册第二单元习作《童年趣事》

每当我想起童年时的那件事，都会禁不住咧嘴笑一笑。

我三岁时，妈妈带我去超市。刚进去，我的目光就落在了一副羽毛球拍上。只见它被包在一个袋子里，我好奇地走上前摸了摸。妈妈微笑着问我：“喜欢吗？”我点了点头。妈妈把它放进了购物车，我想把它抱在怀里，迫不及待地想打开看看它的“庐山真面目”。妈妈却让我回家再看，因为还没有交款，妈妈还有很多东西要买，等选完一起交款。

妈妈终于选完了，领我来到收银台。哇，收银台前排队的人真多！于是我陷入了碎碎念中：它到底是什么呢？是用来堆沙堡的呢，还是用来吃饭的呢？不会是巨人的饭勺吧？

刚进家门，我就欣喜地打开布袋，发现里面有两个，样子太像饭勺了。我惊讶地喊道：“好大的饭勺啊！”妈妈听了哈哈大笑。“给你一个做饭用吧！”我拿起一个递给了妈妈。妈妈笑着说：“这不是饭勺，是羽毛球拍。”“羽毛球拍？是干什么用的？”我拿起来仔细打量着，发现它们真的不能吃饭用，因为“勺面”是绿线织成的网。“哦，是捞鱼用的。”我为自己的发现感到无比高兴。妈妈笑得更厉害了，摸着我的头说：“也不是捞鱼用的。”“难道是二叔的吉它？”于是，我抱着一个拍子，像二叔一样端着吉它，还清了清嗓子，敬了个礼，就弹着吉它唱了起来：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强 ”妈妈摇摇头，笑着说：“今晚我领你去看看别人是怎么玩的吧！”

总算到了晚上，我骑着小车子，背着球拍，感觉特别神气。妈妈领我来到一个好大好大的屋子，我看见两个大姐姐拿着和我一样的“吉它”，来来回回打着一个小东西。妈妈说：“那是羽毛球，这是羽毛球拍，羽毛球拍是打羽毛球用的。”我终于知道羽毛球拍是干什么用的了。每当我想起这件事，都觉得特别有趣！

篇三:《五年级(下)第二单元习作《童年趣事》》

1.给小兔洗澡

给小兔洗澡，这件事已经过去好几年了，可是，在我的记忆里，那些难忘的片段，是永远也抹不掉的回忆。

记得那是一个星期五下午，刚放学，我就飞奔回家，看见我家那只兔子很脏了，我就问妈妈：“妈妈，我现在可以给小兔子洗个澡吗？”妈妈默不作声，只是微微笑了笑。就这样我从缸里取点儿谁，把小兔抱到了盆子旁边。

第一步把清水先倒盆子里去，然后，再舀点儿水把兔子放进了装着清水的盆子里。

第二步，往小兔子身上撩水，让兔宝宝也体验一下淋浴的感觉。 谁知，小兔子很不领情，像是受了刺激似的，在水里扑腾，很不配合。我是绝不会向小兔子屈服的！哼！连自己的小兔子都治不服，我还怎么在家里混？

掐着脖子，按着身子，我用力向水里压它，它终于不再挣扎，哈哈，服了吧？小东西，还是屈服了吧！小兔子乖乖地躺在了盆子里，闭上了眼睛，真像一个装死鬼儿似的。

不管它三七二十一，我按照自己洗澡的方法给小兔子洗，沐浴露用了小半瓶，洗干净了，再用吹风机吹干。看看它那白白的绒毛，胖胖的身材真像一个大毛球，好有成就感啊！

妈妈过来了，我把事情一字不差的告诉了妈妈，妈妈一听，嘴角依旧浮起一丝微微的笑，这时我看见躲在垃圾桶后面的一个黑黑的兔

子的脸。“MY„GOD!!!!”我忍不住大叫起来。

2.一次快乐的野餐

童年里有趣的事就像天上的星星一样，数也数不清，随着时光的流逝，有些事渐渐地淡忘了，而有的事却在脑海里怎么也抹不掉。今天，我就把其中一件事讲给大家听。

一个星期天早晨，我和我的小伙伴们一起去野餐。

这是我期盼已久的日子，我早就做好了一切准备，兴奋极了！ 终于等到这一天了，我以十分高兴的心情，踏上了去往目的地的路。

我们在路上有说有笑，无忧无虑，到了目的地，我们铺好一块大方垫子拿出各自准备好的食物，大家开吃了，一边吃着，一边说着、笑着，我感到有点渴了就想拿水来喝，可我找来找去没有找到水，我想了想：“啊！我忘了买水了！”我紧张起来，幸好有一个小伙伴借我水喝，不然我就该渴成干鱼片了。

我们看看这、瞧瞧那，空气可真清鲜，风景也不错。我们追追闹闹的，真是太有趣了！

时间过得真快呀，一眨眼，就到了下午，该回家了，可真是依依不舍啊！

到了家，我跟妈妈说了野餐的事，妈妈只是笑了笑。

晚上睡觉的时候，我还梦见了野餐时的人物和情景。

也许你会觉得我说的这件事平淡无奇，但每当我回忆起这些，总

会“咯咯”的笑，笑的那么甜蜜，那么灿烂。

3.童年趣事

童年是纯真、难忘、五彩缤纷的岁月。身处童年的我们每天都在编织

故事。

记得有一次，我在姑姑家补课，觉得没意思，我们就想去引滦河玩，我们是苦苦哀求了姑姑好几次，姑姑才最终答应了，我们没有一刻钟就到了，到了之后我就先跟几个小伙伴下去看一下河里的冰结实不结实，确认一下可结实了，然后我们就到冰上去玩，冰上的雪厚厚的，踩一下一个大脚印。

过了一会儿，我们就开始画画玩，突然姑姑的手机响了，有一个叫向梦竹的给她打电话我以为是叫我呢，我就过去了，回来姑姑问我过来干什么怎么不去玩，我说：“您不是叫我过来的吗？”姑姑忽然醒过闷来，哦！我是在跟朋友打电话，我的朋友的名字也叫何梦竹，伙伴们都哈哈大笑起来。

这件事之后又来个有趣的笑话，一个朋友突然哭了起来，我们问她怎么回事，她说是自己不小心跌了一跤，我们都笑了起来，自己摔的你还哭啊！

每当我想起姑姑也有个叫“何梦竹”的朋友，和那天朋友莫名其妙的哭声，我的嘴角都会漾起一丝微笑。

这就是我的童年，你们觉不觉得它很有趣。

4.打枣

童年像一幅画，童年丰富多彩。在我的印象中，记忆最深的，就是打枣了。

八月份，是红枣成熟的季节，许多小伙伴又成群结队地去打枣。 风和日丽的一天，我和几个小伙伴商量着去打枣。“去哪打好呢？”我问。大家商议着„„最后我们决定去河边，那里的枣又大又甜，也不打药，是纯野生的，无公害哦。就这样，我们高兴地跑去河边了。

一人一根木棍打起枣来，比谁打得多。看着红枣稀里哗啦地往下掉，我们都张开大嘴笑起来，有的枣掉进嘴里直接就吃掉。枣树看着我们这样快乐，自己也十分快活，听着果实落地的声音，看它们四处飞溅，晶亮如虹，那情景，那声音，那颜色，枣树岂能不快活？被打落的枣一堆一堆地被兜在小朋友的衣服里，我们赶快用河水把它洗一洗，被洗干净的枣放在我们带来的小盆里。于是，我们举办了一场“红枣主题野餐”。

童年充满情趣，童年充满欢乐，童年充满甜蜜，我向往童年，更向往童年的那些人和事。

篇四:《五年级下册作文童年趣事》

光阴似箭，日月如梭，时间在飞快地流逝着，可我的童年却一去不复返了。当我打开记忆的心扉，翻阅一张张照片时，我总会想起藏在我内心最深处的那一幕——我童年时的第一个 “  重大 的 发现 ”  。

记得那是在我四五岁，五六岁时发生的。那天晚上，我和妈妈闲来无事，便决定去我家门前的那个小广场散散步。五年级下册作文童年趣事。我们刚走到那儿，就发现有一个好像虫子的虫子在那慢慢地蠕动着。我仔细一看，那只“虫子”根本不是

虫子，是蜗牛没了壳后的东西。我看到这，连忙对妈妈说:“妈妈，你看，这儿有只没了壳的蜗牛。”我用手指着，我想:说不定连全世界的人都没见过呢，那我岂不成了全世界第一个发现蜗牛没了壳后的样子的人了吗?那我不就出名了吗?顿时，我的心中充满了喜悦感。

当天晚上，我就梦见了我由于是人类中第一个发现蜗牛脱壳后的样子的人，领到了“诺贝尔生物学奖”，十分高兴。在梦里，我还情不自禁 地笑出来声。

第二天起床后，我又有了新的疑问:那只蜗牛为什么会脱壳?我想了好久，终于想出了三个答案:1。蜗牛嫌壳太重了，把它扔掉了。2。有人把蜗牛的壳踩碎了。3。蜗牛也像蛇会蜕皮一样，把可给“蜕”掉了。

长大后，我上网查找。网上说，蜗牛死了也不会脱壳，有可能我见到的是蛞蝓。

至今，我还没弄明白蜗牛脱壳的答案，但这件事却是我童年最珍贵的回忆。它已经扎根在我心底，陪伴我一生一世。在我的童年这本书中，它永远是我最珍贵的一页。

五年级下册作文童年趣事(二)

时间老人从我身边悄然走过，留我驻足回首，追忆似水年华，童年生活的趣事渐渐浮于记忆的表层。

童年生活留于我的趣事太多太多，思绪间，爬山趣事捷足先登，进入了我的眼帘。不觉想来，童年最常做的事便是爬山了。有时天不亮就独自爬上山，那时还小，也不知道害怕。现在回想起来，却不知当时的胆量是从哪里来的。

我最喜欢在山上看日出，看着红彤彤的太阳缓缓从东方升起，把她的光芒散向大地，给大地的一切带来温暖。当太阳渐渐升上高空，我也不再像看日出时那样安静，像只撒欢的小鹿在山上跑来跑去。撷取一朵小花放于手中，偶尔还会有野兔跑来跑去，扰乱我的视线。当我看到兔子时，就去追雪白的兔子，追着赶着跑出好一段路却又两手空空，但是心情并不沮丧，仍旧那么高兴。

中午时，我喜欢找一棵高大而又茂盛的树，然后躺在树下玩耍，玩累了便在树下小憩一会。躺在树下，听着小鸟的歌声，闻着花儿的清新，不知不觉的就睡着了。每当醒来时，太阳已经快回家了，而我就会腾地一下蹦起来，坐在平坦的大石头上看日落。此时的太阳像一个害羞的小姑娘那么不舍得离开这浩瀚的天空，只见他依依不舍得望着天空慢慢地走了下去。

当太阳下山之后，我便采一把鲜花拿在手中，然后急忙往山下跑，跑的时候，手也不闲着，忙把花编成一个花环。当我回家时，也许是出于习惯，妈妈并不生气，当时我就把花环拿出来，给妈妈戴上，这时妈妈摇着头笑着说道“你这孩子!”看到妈妈开心了，我也就开心了。

童年是那么的美好，当时的我，天真、活泼、可爱，我会永远记住我的童年，童年就像一条小河一直流淌于我的心间。

五年级下册作文童年趣事(三)

时间老人从我身边悄然走过，留我驻足回首，追忆似水年华，童年生活的趣事渐渐浮于记忆的表层。

童年生活留于我的趣事太多太多，思绪间，爬山趣事捷足先登，进入了我的眼帘。不觉想来，()童年最常做的事便是爬山了。有时天不亮就独自爬上山，那时还小，也不知道害怕。现在回想起来，却不知当时的胆量是从哪里来的。

我最喜欢在山上看日出，看着红彤彤的太阳缓缓从东方升起，把她的光芒散向大地，给大地的一切带来温暖。当太阳渐渐升上高空，我也不再像看日出时那样安静，像只撒欢的小鹿在山上跑来跑去。撷取一朵小花放于手中，偶尔还会有野兔跑来跑去，扰乱我的视线。当我看到兔子时，就去追雪白的兔子，追着赶着跑出好一段路却又两手空空，但是心情并不沮丧，仍旧那么高兴。

中午时，我喜欢找一棵高大而又茂盛的树，然后躺在树下玩耍，玩累了便在树下小憩一会。躺在树下，听着小鸟的歌声，闻着花儿的清新，不知不觉的就睡着了。每当醒来时，太阳已经快回家了，而我就会腾地一下蹦起来，坐在平坦的大石头上看日落。此时的太阳像一个害羞的小姑娘那么不舍得离开这浩瀚的天空，只见他依依不舍得望着天空慢慢地走了下去。

当太阳下山之后，我便采一把鲜花拿在手中，然后急忙往山下跑，跑的时候，手也不闲着，忙把花编成一个花环。当我回家时，也许是出于习惯，妈妈并不生气，当时我就把花环拿出来，给妈妈戴上，这时妈妈摇着头笑着说道“你这孩子!”看到妈妈开心了，我也就开心了。

童年是那么的美好，当时的我，天真、活泼、可爱，我会永远记住我的童年，童年就像一条小河一直流淌于我的心间。

篇五:《 五年级作文童年趣事400字》

每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。 记得小时侯，我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树，我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去测量自己是否长高。看着一条条横线，我真盼望快快长高。 五年级作文童年趣事400字。有一天，我忽然发现自己比那记号矮了。天啊!难道我倒着长了?我心里害怕极了，连忙跑去问妈妈:"妈妈，为什么别的小伙伴都长高了，我怎么变矮了?"妈妈忙放下身边的活，把我放在椅子上问:"为什么这么说啊!"我忙跳下椅子，五年级作文童年趣事400字。。。。。。 哈哈!有趣吧!我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事，傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

五年级作文童年趣事400字(二)

嗨，今天，我要给大家讲我的童年趣事。

这个暑假，我跟着伯伯去万岁山钓鱼，那有两个湖像卧倒的日一样，我们就坐在中间的那一“横”上钓鱼，伯伯想要给我细细的将怎么钓鱼，可我心急得很，伯伯还没有开口，我就已经把鱼竿甩了出去，伯伯只好叹了口气，坐在我旁边钓鱼了，可是过了半个小时，伯伯已经掉了三条鱼了。可是我，连鱼的影子也没看见，更别说让鱼上钩了呀!伯伯看见也急了起来，索性就把鱼钩提了起来，看了就哈哈大笑，我问怎么啦，伯伯说:“鱼也不笨哪!你不给他食物，它怎么会咬钩呢?”:“噢。”我点了点头。我挂上了鱼食，可是我把鱼钩甩出去之后，拿出了偷偷带的游戏机，打起了游戏，鱼漂已经沉了下去，可我正在专注的打游戏，根本没有发现，又过了半个小时，我还没有发现，伯伯可发现了，我还以为他会发怒，可他笑嘻嘻的说:“滔滔你听过<小猫钓鱼>的故事吗?我听过，我恍然大悟，坐下来专心的钓鱼了，我目不转睛地盯着鱼漂  ，突然，鱼漂沉了下去，我使劲一提，又甩到另一个池子里，我又一提，提到了岸上。

虽然我只钓了一条鱼可是我懂得了:干什么事都要一心一意，不可三心二意，而且，今天晚上我吃的饭特别多，也特别香，因为这是我自己劳动所得的成果呀。

五年级作文童年趣事400字(三)

在我家客厅雪白的天花板上，清晰的引着我黑色的小脚印，你们可别以为我会飞檐走壁，这可是我童年趣事之一。

小时候，我最喜欢和爸爸疯着玩儿了。在我四岁的时候，()有一天，爸爸下班回来，我缠着爸爸和我玩“扔高高”的游戏。爸爸爽快的答应了，首先我背对着爸爸站好，爸爸用两只有力的大手，紧紧地托着我的胳肢窝，然后他把两腿分开站立，弯下腰，我赶紧半蹲着，有助于爸爸一臂之力，好把我扔得更高。爸爸说:“准备---”我开始心跳加速，紧接着，爸爸把我扔到半空中，我哈哈哈地笑声串成了一串儿，身体在半空中停留了两秒，就落下了了，这哪儿过瘾呀!于是我就拽着爸爸的手说:“再玩儿，再玩儿。”爸爸就说:“你试试能不能把脚伸到天花板上。”我兴奋地说:“好!”第二次就差那么一点儿。第三次我双脚用力一蹬，爸爸使劲一扔，我们两个鼓足了力气，我伸直了腿，终于踩到了天花板，我可开心了。

妈妈扔我就不一样了，那可是真扔呀!这嘛，也不能全怪妈妈，都是我没有听见她说:“我准备一下。”于是我就用力一跳，谁知道，妈妈没有接住，只听见“啪”的一声，我四脚朝天摔到了地上，我哇哇地大哭，眼泪也哗哗地流，你再看妈妈，笑得直不起腰了。我顿时站起来揉揉屁股，不哭了。

我的童年趣事还多着呢!每次一想起来，我就会不由自主地笑出声来。

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