小心翼翼造句大全

导读：　小心翼翼造句大全(共4篇)小学生造句大全小学生造句大全（网上收集整理）“一„„就”小明一遇到难题，就想问妈妈雨一停我们就出发。他一来我们就走。我一回家就先洗手。我一回家就开始写作业。小明是个贪玩的孩子，他一玩起来就忘记了一切 “当„„就”，“当„时„就”，当我醒来的时候，他就来了。当夜幕降临的时候，路灯就亮了。当我们遇到难题...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《小心翼翼造句大全》，供大家学习参考。

小心翼翼造句大全 篇一:《小学生造句大全》

小学生造句大全

（网上收集整理）

“一„„就”

小明一遇到难题，就想问妈妈

雨一停我们就出发。

他一来我们就走。

我一回家就先洗手。

我一回家就开始写作业。

小明是个贪玩的孩子，他一玩起来就忘记了一切.

“当„„就”，“当„时„就”，

当我醒来的时候，他就来了。

当夜幕降临的时候，路灯就亮了。

当我们遇到难题的时候，就应该独立思考和解决。

“要„„就”，“要是„„就”

要想吃肯德基就要考好成绩。

要是我再努力一些，这次考试成绩就会比这次的好。

要是明天不下雨，我就去打篮球。

要是乱砍树木，生态环境就会造成很大破坏。

“只要„„就”

只要班长发口令，同学们就会安静下来。

只要一下雨爸爸的腰就会痛。

只要努力学习，认真听课，就能取得好成绩。

只要付出努力，就会有收获。

只要我下次努力，就会考好。

“当„„时”

当春天来到时，山上的雪融化了。

当你看着我的时候，我也在注视着你。

当春天来临时，燕子都会从南方飞来。

当太阳升起来时，我要去上学。

当有人需要救助的时候，行动胜于言语。

当你想要放弃的时候，想想张海迪，霍金的故事吧。

“当„„时，当„„时，当„„时„„”

当冰雪融化时、当柳树发嫩芽时、当大雁北归时，你可知道春天已来到你的身边。 “有时„„有时„„有时„„”

小鸟们有时在天空中展翅高飞，有时停在树枝上婉转啼叫，有时在林间欢蹦乱跳。 小狗有时咬骨头；有时玩玩具；有时睡大懒觉。

天上的白云，有时像温柔的绵羊；有时像奔腾的骏马；有时像调皮的小猫；有时像凶狠的饿狼。

“原来„„”

经过老师的讲解，这道题原来这么简单啊。(小心翼翼造句大全)

原来这件坏事是你干的。(小心翼翼造句大全)

原来这个不起眼的小个子就是我们的数学老师

“既„„又„„”

我既爱滑滑板，又爱看书。

小明既聪明又美丽，大家都很喜欢他。

小明既聪明又懂礼貌。

“只要„„才„„”、“只有„„才„„”

只要付出努力，才会有回报。

只要好好学习才会有出息。

只要勤奋努力，才能回报祖国。

只要独立生活，才能出人头地。

只要感受过风雨，才有挑战下一次风雨的经验和信心。

只要功夫深，才能把铁棒磨成针。

只要从不浪费时间的人，才没有工夫抱怨时间不够。

只有读书破万卷，才能下笔如有神。

只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

只要认真观察身边事物；才能写出意真情切的作文。

只要你相信别人，尊重别人，真心同别人玩，才能让别人也相信你，尊重你，同你玩。

只有坚持不懈，才能取得胜利。

只有刻苦学习，才能取得好成绩。

只有好好学习，长大才能成为有用之才。

只有努力才有回报。

只有努力工作，才能实现自己的价值。

只有认真的去爱，才能体会爱的真谛。

只有现在好好学习，以后才能报效祖国

只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘

"必须.....只有....才”

你必须努力学习，认真读书听讲，只有这样做，才能取得好成绩，让同学和老师刮目相看。

“不仅„„而且”

鲁迅不仅是伟大的文学家，还是一位伟大的思想家 。

天空中不仅有美丽的月亮，而且也有闪烁的星星。

多读课外书，不仅能增长我们的知识，而且还能开拓我们的视野。

小明不仅学习好，而且还乐于助人。

我不仅热爱文学，而且喜欢音乐。

“一会儿„„一会儿„„”

天上的云朵一会儿变成小羊，一会儿变成小猫，真好看。

他一会儿做作业、一会儿又去看电视，真是三心二意。

阳光下的云海一会儿犹如万马奔腾般急速的驶向远方，一会儿又如西湖般平静，惊不起半点波澜。

一会儿风平浪静，一会儿波涛汹涌，这片海域曾出现过多次船员失踪事件，充满了神秘的气息。

语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句，一会儿认真的讲解课文中的难点，一会儿又提出问题要大家回答，加深同学们学习课文的印象。

“一会儿„„一会儿„„一会儿„„”

水里的鱼儿一会游泳，一会互相追逐，一会在水里栖息

动物园的猴子一会儿爬上,一会儿窜下,一会儿又跑到洞里,没一刻消停

天气总是变幻莫测，一会儿万里无云，一会儿晴空霹雳，一会儿大雨倾盆。 小明来到玩具店很兴奋，一会儿摸摸玩具枪，一会儿玩玩遥控汽车，一会儿拍拍篮球。

天上的云变化极多，一会儿变成一匹马，正快乐的奔跑；一会儿变成小蜜蜂，正辛勤的劳动；一会儿变成小乌龟，正悠闲地散步。

小狗看到主人伤心，一会儿跑到主人跟前摇摇尾巴，一会儿趴在主人腿上舔舔，一会儿在地上打滚儿，总想让主人开心起来。

太阳快下山了，天空出现了火烧云。一会儿是红的，一会儿紫的，一会儿橙色的，一会儿又是红黄相间的，万紫千红、色彩缤纷，好看极了。

“只要„„就„„”

只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收获。

只有你好好学习，就能取得好成绩。

只要你经常锻炼身体，你就会很健康。

“一边„„一边„„”

妈妈一边听音乐，一边做家务。

我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。

小红在舞台上一边跳舞一边唱歌，优美的表演赢得阵阵掌声。

“那样„„那样„„那样„„”。

云是那样的洁白，那样的纯洁，那样的使人舒心。

星空是那样的壮丽，那样的浩瀚，那样的奇妙。

星云是那样的奇妙，那样的不可思议，那样的使人浮想联翩。

“没有„„就没有„„”

没有共产党就没有新中国。

没有老师呕心沥血的教育，就没有一代代的人才。

没有父母含辛茹苦的抚养，就没有我们健康的体魄和幸福的生活。 没有溪流的汇集，就没有大海的浩瀚。

没有泥石的聚集，就没有高山的巍峨。

“没有„„就没有„„也就„„”

如果没有共产党，就没有新的中国，也就没有我们今天的幸福生活。

如果没有阳光，地球大部门的植物就没有生存的可能，而人类也就会失去了大部门的食物、彻底没有生存下去的可能。

“如果还有„„”，“如果„„还有„„”(小心翼翼造句大全)

如果还有时间,我本来是可以完成考卷的.

如果还有任何疑问，随时可以问我。

如果还有续集的话，一定坚持看完。

如果还有别的什么事我能帮忙的，就请告诉我好了。

如果没有父母，还有这么多关心和帮助我的老师，我就不会取得今天的成绩。 “„„象„„”，“„„好象„„”

细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

圆圆的池塘就好像一面大镜子。

弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

树上的苹果像灯笼似的又大又红。

小心翼翼造句大全 篇二:《西藏五年级语文第八课《捉鱼》》

第八课《捉鱼》

教学内容：捉 鱼

教学目标：

1、学会本课九个生字，会读、会写、会认，能够辨别形近字的细微差别。认识“哼、蹚”两个生字。

2、学习本课新词，了解它们的意义和用法。

3、学会使用副词“不时”、“只顾”，并造出正确的句子。

4、理解课文内容，在读书中感悟和体验“我”在河边玩水、捉鱼的乐趣。学习妹妹爱护动物的做法。

5、能读懂自然段的主要意思。

6、能有表情地、流畅地朗读课文。

教学重点：

学会生字新词，理解每节的意思。

教学难点：

理解课文内容，在读书中感悟和体验“我”在河边玩水、捉鱼的乐趣。

学习妹妹爱护动物的做法。

教学准备：

教学时间： 2课时

教学过程：

第一课时(小心翼翼造句大全)

一、导入新课：

捉鱼对于很多同学来说可能不时很陌生，也许有些同学自己就去捉过鱼，那么谁能说说你捉鱼的事呢？让我们一起来看看课文中的小朋友是怎么捉鱼的，他们玩得开不开心。

板书： 8.捉鱼

1、小组讨论，学习生字、词语。

（1）学习生字。

绸chóu 左右结构 纟部。 一种薄而软的丝织品：～子。纺～。～缎。 浊zhuó 左右结构 氵部。 水不清，不干净：浑～。污～。～浪。～流。 掠lüè 左右结构 扌部。 擦过：～夺。～取。～视。

痒yǎng 半包围 疒部。 皮肤或黏膜受刺激需要抓挠的一种感觉：刺～。搔～。手～。痛～。

挽wǎn 左右结构 扌部。拉，牵引：～弓。～留。

稀xī 左右结构 禾部。少：～少。～罕。～奇。

罕hàn 上下结构 冖部。稀少：稀～。～见。

仰yǎng 左右结构 亻部。脸向上，与“俯”相对：～首。～望。

翼yì 上中下 羽部。谨慎。羽～，左～

需要认识的字：

哼hēng 左右结构 口部。轻声随口地唱 ～唱

蹚tāng 左右结构 足部。从有水、草的地方走过去： ～水

hēng（哼唱）

哼（表示不满意、不信任的声音）

（2）学习新词

轻悠悠：轻飘飘的意思。 轻悠悠—近--轻飘飘—反--沉甸甸

浑浊：一般用于水中有固体或者沉淀，而不清楚。

丁点儿：表示极少或极小。

稀罕:1.(形)稀奇2,(动)认为稀奇而喜爱3.(名)稀罕的事物4、(口语)喜欢的意思。

稀罕—近--稀少—反--普通

小心翼翼本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

2、认读生字、词语，反复记忆。

二、初读课文，了解大意

1、学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词要连续，句子不读破，不太会的同学，能读多少就读多少。（全班进行）

2、除了刚才学习的生字，课文中还有六、七个字没有学过，你是怎么做的？（引导学生运用各种方法识字）

3、遇到不认识的字可以自查字典和向同学、老师请教，注意请教时要有礼貌。

三、朗读课文，巩固生字

1、领读课文，学生跟读。

2、个别读，齐读全文。

3、有感情地朗读课文。

四、巩固与练习

课后练习第2、3题。

第二课时

一、复读课文与导入：

1、听写生字、词语。

二、以读为主，理解课文。

1、本文主要写的是谁？还写了一个人是谁？

2、文中故事发生的时间、地点是什么？

3、我先开始在干什么？后来又在做什么？

4、我先开始捉到鱼了吗？后来是怎么捉到鱼的？

5、我捉到鱼后很高兴，但是谁又把鱼给放走了？她为什么要这样做呢？

6、你觉得我和妹妹玩得开心吗？

三、1、第一自然段中是怎么形容小河的美的呢？用的什么句子？

我家门前有条小河，弯弯曲曲，就像一条碧绿的绸带。

落叶，一片、两片，轻悠悠地飘落在水面上，像无数只小船。

用的什么修辞手法？

比喻

轻悠悠，形容一种轻飘飘的样子。谁来造个句子。

雪花轻悠悠地飘满大地。

柳条轻悠悠地荡来荡去。

2、不时，副词，时时，经常不断地。

例如：妈妈着急地等着弟弟回家，不时抬头看看墙上的挂钟。

小孩子睡着了，睡梦中不时露出甜美的微笑。

在树林中，不时听到小鸟清脆的叫声。

3、只顾，副词，表示专一不变。

例如：他只顾自己往前走，也不管其他人跟上了没有。

他爷爷只顾说自己的故事，并不在意别人听没听。

哗哗。形声词。形容水流的声音。

4、在第四自然段找出捉鱼的动词。

张开 扑 按 抓 甩

5、咯咯咯咯，形声词，形容笑声。

6、妹妹用手把鱼捧起来，怎么捧？

小心翼翼，现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 用小心翼翼造句。

扎西小心翼翼地把花瓶捧了起来。

从这个动作，我们看得出妹妹喜欢小鱼吗？

既然喜欢，那她为什么把鱼放走了呢？

可以小组讨论，并得出结果。

四、小结

本文给我们展示了一幅兄妹俩在小河里捉鱼的情景，我们看到了两个小朋友都玩得很开心，大家可以仔细阅读这篇课文，学习怎么样去写发生在身边的趣事的。

作业设计：

必做：完成课后练习。

选做：试写“身边的趣事”（200-300字）

板书设计：

教学反思：

小心翼翼造句大全 篇三:《神、严、雅、趣》

神、严、趣、雅

故事一：集体建设突出一个“神”字。

俗话说：“一份精神一份财”。人活着，要有一股精神气儿；班集体的建设也应该突出一个“神”字。什么是神？就是一个班集体的班风。

要使班级有“神”，重要的一点，班级必须具有共同的目标。每学期开学初该班班主任都会和同学们一起谈新学期的打算，大家纷纷表示：人人都是班级的一份子，要想争得集体荣誉，必须大家一齐努力，那么，该怎么做呢？为此，该班利用班会课分组讨论，参照小学生一日行为规范，制定出了适合本班特点的十条班级公约，要求同学们以公约上的要求来约束自己的行为，树立班荣我荣的思想。平时，大家都以集体利益为重，乐于为同学服务，为班级做好事，如：每天早自习前主动做好自己的卫生区，很多同学经常帮助别人做。长跑比赛前，很多同学为运动员买来巧克力，用的是自己的零花钱。学校召开运动会的时候，该班拔河比赛输了，很多同学眼睛哭得红红的，他们对集体的爱写在了他们的脸上。记得汇操比赛时，班里的一位女生的鞋掉了，她宁可光着脚做操，也不愿离开比赛的队伍去穿鞋，体现了强烈的集体荣誉感。

要使班级有“神”,就要充分调动全班每个同学的积极性。我班的班干部实行的是轮换制，分组实施。每组的班长、学习委员、生活委员、宣传委员、财产保管委员、体育委员等职务，该班根据每组成员的实际能力作到明确分工，这样让每个学生都尝一尝当“官”的快乐，打破有的同学从来没有当过“官”的神秘感，同时让他们增强当班干部的责任感。在工作中，班主任充分信任每个班干部，放手让他们展开工作并进行悉心的指导。如在工作前让他们把自己的想法和老师说说，给提出一些建议或意见，在工作中我经常询问工作进展的

情况，让班干部感觉到班主任老师是他们的坚强后盾，增强了他们的自信心。每当班干部任期满，班主任都要求班干部对自己的工作进行总结，然后班主任对他们的工作进行全面总结，提出表扬和鼓励，以及需要改进不足的地方。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会等一定要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，想怎么搞，有了方案后在讨论是否可行，哪些细节需要改进，拍板后注意周密布置，仔细分工，让班干部明确自己的职责，各司其职，活动后，班主任及时进行总结，谈一谈得失，为以后搞活动积累经验。

班集体的“神”是无形的力量，她影响着集体成员，使他们向着更高的目标前进。

故事二：养成教育突出一个“严”字。

多年的班主任工作让我懂得：养成教育是管一辈子的教育。”养成教育的特点是：养成无大事，小事严要求。、

每年立夏后学校都要实行午休午睡制度，现在班里的学生已经基本形成了习惯，上学期实施午休制度后该班班主任抽查了两次，第一次是星期二，发现有一人在马路上溜达，当时学生看到他的班主任，他满脸写着紧张，班主任却微笑着对他说：“没事，今天老师发现了你特别爱学校，中午舍不得睡觉围着学校巡逻，等哪天学校招聘巡逻的老师推荐你！”回到学校后，他主动向班主任承认错误，他的班主任说：“你知道当你在外巡逻时，你是谁吗？”他说：“我是四年二班”。“就凭你这句话，今天我原谅你了，希望你无论做什么事都记着你今天的话。”他们的谈话时间大约有1分钟，但是班主任知道在学生身上发挥的效应值千金。这次抽查，班主任还发现了一个学生自己不好好休息，逗后边的同学玩，当他站到我面前的时候，已经是泪流满面，泣不成声：“老师，再给我一次机会，我保证好好睡觉。”我知道此时的他已经深刻认识了自己的错误，只

是告诫他：“男子汉千万不能失信于人！”转天语文课上，语文老师让同学们用羞愧万分和小心翼翼造句，没想到这个孩子造的句子是：“午睡的时候，我没有好好做，给班集体抹黑，我羞愧万分。”后来我回敬他的评价是：“希望你把万分的羞愧化作为班争光的动力，小心翼翼的珍藏在心底。”周四我再一次抽查的时候，发现学校外面没有我们班巡逻的，教室里孩子们睡得很香。

故事三：品德熏陶体现一个“趣”字。

实践证明，班队活动越丰富，学生就越有朝气，班级开展工作就越有活力。我深深地明白这一点，并始终把班级活动作为班级工作的主要抓手。白天，我同班干部一起组织同学开展丰富多彩的活动；晚上则苦苦思考班级工作的新思路，新方法。

例如：开展《发一个email给明天》的中队主题活动，充分发挥了队员的主动性、积极性，给队员创造了自由创造的时空，可把队员乐坏了，也把队员忙坏了。他们又是找材料，又是编排，又是练习，个个投入到活动中来。作为一名班主任，在组织少先队活动时，要增强教育的自主性，让队员自己作主人，自己出主意自己作准备，自己搞活动，自己来总结，达到自我开发创造力，自我发 挥创造精神，自我训练创造思维，自我培养创造才干的目的。这种活动的最大魅力还在于学生在实践中一次又一次反复感悟，一次又一次重复经验，在体验中成长，逐步成为具有独立人格的人。活动过程中学生自组活动小组，自选模拟角色、自定活动内容、自制活动方案、自办成果展览，大家了解了一些知识，懂得了一个道理，掌握了一种本领。

又如：学生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我从小事入手，把这件事与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员乱花钱的情况大大减少，知道了如何合理花钱。我还围

绕“热爱祖国”开展五角星剪贴展览、祖国版图拼版比赛等知识浅显、操作简单、趣味性强的活动，以及“祖国的世界之星”等有一定知识含量的活动，并充分利用现有资源开展了“环保小卫士”、“我为祖国添点绿”、“我是学校小主人”、“我为班集体荣誉献策”、“重阳敬老”、 “学雷锋、三月行”等活动。学生在活动中开拓了视野，增长了知识，接受了思想道德教育，增强了社会责任感。

故事四：环境建设突出一个“雅”字

班级的文化建设和环境的好坏是班风建设的一个重要方面。为了抓养成教育，我班启动了“班级文化建设小工程”，其主流就是高雅的班级文化和整齐的班级布置。

首先，走进该班教室，你会惊叹于一群六年级的学生会把教室布置得如此整洁：玻璃明亮、桌椅整洁、物品摆放有、地面干净------每天如此。早晨，学生来校，会自觉地干自己的活。为了保证质量，班主任细心划分“班级卫生责任区”，让每一位学生只干一点活，例如：两位同学每天只擦四块玻璃，一位同学早晨就负责整理卫生角，一位同学就只负责擦老师的讲桌------这样活少，并且最多由两位同学来负责，消除了他们推委的心理。其次，保质完成任务，还有一个重要的原因是一群对工作认真负责的小干部，他们每天负责一项检查工作，如：有检查玻璃的，有检查室内卫生的，有检查桌椅整齐的，有检查小卫生区的，还有检查大卫生区的等等，并且每天这些职位都有不同的人轮流担任。让他们在完成工作的同时，又比较出自己的能力如何。当然，促进学生能够长期坚持并形成习惯的主导因素，就是老师的“明察秋毫”。一定要做到心中有数，表扬完成好的，批评应付了事的，并且当时就让他们返工，达到预期的标准。这样一座整洁的教室，无形中是一本有约束力的教科书。告诉学生这是学习的地方，要静、敬、净。

其次，教室里高雅的文化气氛，无形中陶冶了学生情操，让他们逐步懂得“文明”。黄淼同学说：每当看到黑板上方的“勤奋、守纪、尊师、爱校”我便知道：我是一名学生，一名知道应该怎样做的学生；每当看到“雏鹰达标争章”表里一枚枚鲜红的小红花，一颗颗金灿灿的小星星时，我便告诉自己：我要努力，我要做得更好；每当看到五彩斑斓的学习园地时，我告诉自己要全面发展。

小心翼翼造句大全 篇四:《屏息凝神造句》

1、我屏气凝神地搭着积木，生怕它倒了，感觉与杨俊是一样的。

2、我在军训中练习打靶时，教官教导我们一定要屏气疑神地描准着靶心，才能打中。

3、考试成绩即将公布了，我紧紧盯着老师手里的考卷，屏气凝神，生怕自己考差了。

4、在北京奥运会跑步比赛上，各个运动员屏气凝神，准备就绪。屏息凝神造句。

5、同学们都屏气凝神地听老师讲解那道复杂的数学题，可以我怎么听也没有中明白，看来我要补课了!

6、有一次，我屏气凝神地搭着积木，生怕它倒了，因为那是我化了心血才搭好的。

7、考试成绩就要公布了，8、我早上起床时通常都是屏息凝神地从床上爬起来，生怕吵醒爸爸的美梦，因为他上班很累。

9、军训时，教官命令大家熄灯后不许发出任何声音，可我们206宿舍还是每晚熄灯后悄悄凑在一起聊天，同时也屏气凝神地注意着四周的动静，一旦有脚步声，我们就以迅雷不及掩耳的”神速“溜回床上，装作睡着了。嘻嘻，厉害吧!。

10、小猫轻轻地走向老鼠洞，然后屏息凝神地等待着。

11、爸爸为了不吵醒我睡觉，一边屏息凝神地走出房门一边小心翼翼地关上灯。屏息凝神造句。

12、在发令枪响前的一刹那；运动员都—地蹲在起跑线上。

13、夜静悄悄的，可我却在进行着一项大事业——“窃读”，我屏气凝神，蹑手蹑脚地从书架上取下书，再缩在被窝里用手电筒照着看。

14、同学们都屏气凝神地听老师讲解那道复杂的数学题。

15、同学们都屏气凝神的思考着一道很难的数学题。

16、屏气:抑制呼吸；凝神:凝聚精神。忍住呼吸；聚精会神。

17、考试了，大家都屏息凝神的答题，生怕出现了丁枫的错误。

18、我屏气凝神地捧着小金鱼，生怕它从我手上“溜”走了。

19、数学老师说:“要想做好数学题，不能光靠知识，大家要屏息凝神才能做出来。”

20、我屏气凝神地做作业，生怕做错了被老师批评。

21、音乐课上音乐老师搞笑的语言虽然我们没有屏气凝神的听，但我们却学习到了音乐。

22、我屏气凝神地搭着积木，很怕他倒下去，()因为那样我就白费功了。

23、我们只要是上语文课，大家都是屏息凝神，不知这节课亲爱的刘老师葫芦里又会卖什么药?

24、他是班上的小小书法家，看他又在屏息凝神的练书法了。

25、屏息凝神——爷爷已经七十多岁了，身体还是很硬朗，还加入了社区创办的老年大学。看，他正屏息凝神地练着太极拳呢!

26、考试成绩就要公布了，我屏气凝神地盯着拿着成绩单的老师。

27、在手术室外，向阳的家人正焦急的等待着，手术室内，李医生正屏息凝神地把一枚子弹从向阳的胸膛里取出，完成了一个漂亮的手术。

28、在即将开始的百米赛跑道上，每个参赛者都屏息凝神地听着哨声吹响的那一刻，生怕自己的速度慢了。

29、清·刘鹗<老残游记>第二回:“从此以后；愈唱愈低；愈低愈细；那声音渐渐地听不见了。满园子的人都屏气凝神；不敢少动。”

30、当比赛结束后，我们都屏气凝神的认真听讲，到底是谁获得冠军了。

31、期末考试马上就要开始了，大家在教室里屏气凝神，一言不发，期待着试卷发放下来，赶快进入考试状态。

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