《我和动物交朋友》教学设计

导读：　　　《我和动物交朋友》教学设计　　教学目标　　1 知道动物是人类的好朋友。　　2 充分感受到动物的可爱，激发喜欢动物的情感，愿意和动物 ...

　　教学目标

　　1.知道动物是人类的好朋友。

　　2.充分感受到动物的可爱，激发喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。

　　3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

　　课前准备：

　　1.金鱼

　　2.多媒体

　　3.养鱼知识卡

　　教学程

　　活动一、 激趣导入

　　师：同学们，大家都知道在这个地球上除了我们人类外，还生活着许许多多的动物!你们喜欢动物吗?

　　师：好，现在就让我们一起进入奇妙的动物王国，到那里去看一看!

　　(播放关于动物的影片。)

　　师：看了刚才的画面，你们想说些什么?你最喜欢什么动物?为什么?

　　3.师：动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗?

　　生：我们也想和动物交朋友。

　　师：真的想吗?

　　生(齐说)：真的想!

　　师：那先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受的测试吗?

　　生(肯定)：愿意!

　　(播放：猜猜它是谁)

　　(生听鸟、小猫、大象、狗、羊的声音，猜出动物的名称。)

　　师：你们真棒!认识这么多的动物!那好，今天老师就带你们和动物交朋友!

　　(板书：我和动物交朋友)

　　活动二：激发对动物的喜爱之情。

　　师：生活中拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗?

　　(播放录像：人类和动物亲密接触的精彩画面。)

　　师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看录像时都露出了微笑!什么让你们那么高兴啊?

　　师：想一想，我们能用哪些方式表达我们对动物的喜欢?

　　生：我们可以把自己喜欢的动物画下来。

　　生：我们可以用橡皮泥捏动物的模样。

　　生：我们可以唱歌。

　　师：你会唱什么有关动物的歌呢?带大家一块唱唱吧!

　　生(集体得意地表演唱“两只老虎”)

　　生：我还会跳舞，我来跳孔雀舞。(生扭扭腰，伸伸手高兴地学孔雀)

　　生：我们可以写作文，比如把今天这节课写下来。

　　师：对，我们可以在中写出我们对动物的心里话，表达我们的爱意。

　　活动三：听一听动物和人类相处的故事，激发爱护动物的意识。

　　1.师：我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢?这有个小故事，我们一块来听听!

　　(播放故事：长颈鹿、小鸟的遭遇)

　　师：听到长颈鹿的哭诉，你的心情是怎样的?

　　师：你知道小鹿是怎么死的吗?

　　师：听完快乐小鸟的故事，你们的心情又是怎样的呢?

　　师：通过这二个动物的遭遇，们明白了什么吗?

　　师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。

　　(板书：爱护动物)

　　2.师：你们有没有和动物交往的经历呢?你平时是怎样对待动物的呢?

　　活动四：集体领养动物，延伸课堂行为。

　　1.师：同学们，你们做得很好!现在要奖励你们，我想让大家集体领养这缸小金鱼。你们愿意照顾它们吗?

　　生(开心大叫)：愿意。

　　师：说说，小金鱼在我们班生活，你们会怎么照顾它呢?

　　生：我会天天给它换水。

　　生：我会跟它说话，不让它孤独。

　　生：我会给它喂鱼食，而且不多喂。

　　2.师：看来你养过金鱼，我就选你为养金鱼的小组长!这还有一张“养金鱼知识卡”，上面写了小金鱼的一些生活习性，你带领大家好好地照顾金鱼，好吗?们要好好照顾它，可要抽空来看看它哟!

　　活动五：诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。

　　1.师：们，今天我们的收获可真多!我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。最后，这有一首“我和动物交朋友”的拍手歌，我们大家一块拍手读!

　　2.师：听，下课铃响了，今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束了吗?对，下节课我们还要一块来交流生活中自己和动物发生的有趣的故事。

　　《我和动物交朋友》拍手歌

　　你拍一，我拍一，保护动物要牢记。

　　你拍二，我拍二，房檐底下有燕儿。

　　你拍三，我拍三，孔雀开屏真好看。

　　你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。

　　你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。

　　你拍六，我拍六，壁虎断尾没关系。

　　你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。

　　你拍八，我拍八，青蛙捉虫顶呱呱。

　　你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。

　　你拍十，我拍十，小兔见狼把腿溜。

　　保护动物要持久，人人争做小卫士。

《我和动物交朋友》教学设计相关热词搜索：