我的兴趣爱好里,想干什么就干什么,高晓松

导读：　我的兴趣爱好里,想干什么就干什么,高晓松(共3篇)把业余爱好做成大事业把业余爱好做成大事业作者：【randy 】 编辑：【randy】 上传时间：【 2011-5-26 】 文章来源：【 2011年 第20期 B07 版 】 周礼 美国哈佛大学流传这样一句箴言：人的成就，决定于他晚上8点到10点在做什么。从这句话我们可以看出，业余时间对发展个人事...

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篇一:我的兴趣爱好里,想干什么就干什么,高晓松
把业余爱好做成大事业

把业余爱好做成大事业

作者：【randy 】 编辑：【randy】 上传时间：【 2011-5-26 】 文章来源：【 2011年 第20期 B07 版 】 /周礼/

美国哈佛大学流传这样一句箴言：人的成就，决定于他晚上8点到10点在做什么。从这句话我们可以看出，业余时间对发展个人事业是多么重要。林语堂曾经说过：“要真正了解一个人，只要看他怎样利用余暇时光就可以了。”在工作、学习之余，每个人多多少少都有一些爱好，如睡觉、打麻将、上网聊天、看电视、阅读、写作、绘画等等。不同的业余爱好，影响着不同的人生，决定着不同的未来。 成功在于点滴的积累，人与人之间真正的差距在于业余时间。工作时，你在努力，别人也一样；而业余时间相对比较自由，没有领导的看管，也没有制度的约束，想干什么就干什么。通常大家都会选择休息和娱乐，只有少部分的人选择充电或发展自己的兴趣爱好。

虽然每个人的业余时间比较零散，但叠加在一起还是比较可观的。以国家规定的8小时工作制计算，一天24小时，除去工作的8小时和睡觉的8小时，还剩下8小时，再除去吃饭和应酬的时间，大概还剩下4小时左右。如此宽裕的时间，我们完全可以利用起来，做些有意义的事情。人之所以成功，是因为他将别人玩乐的时间用于提升自我。

计算机曾是王江民的业余爱好之一，周末，当别的同事在麻将桌上玩得不亦乐乎时，他却坐在电脑前孜孜不倦地研究着病毒的原理和防治。几年后，他的同事仍然是某工厂的工人，而他却华丽蜕变，成为中国最早的反病毒专家，并创立了江民科技有限公司（江民杀毒软件），占领当时中国杀毒软件市场80%的份额。他把自己的业余爱好做成了大事业。

写作曾是余华的业余爱好，晚上，当别人都躺在床上休息时，他却在昏暗的灯光下，奋笔疾书，伏案而作。几年后，他的角色发生了转换，从一个普普通通的牙科医生，转身成为当代著名作家，作品远销海内外。

主持曾是史康宁的业余爱好，他的真正身份是教师，在教学之余，史康宁喜欢为亲戚朋友主持婚礼，过一把主持人的瘾。然而就是这样一个业余爱好，却让他在十年后，成为了北京最耀眼的婚庆主持人，有着“金牌主持人”“京城四大名嘴之一”的美称，尽管他的要价是业内最高的，但邀请他的人仍然络绎不绝。

也许你曾羡慕过别人的成功，也许你曾抱怨过工作的不如意，可是，你有没有想过，平庸与卓越完全取决于自己，如果你能在业余发展一个有益的爱好，说不定从此就能改写你的人生。退一步讲，即便你不能像王江民那样做出一番惊天动地的伟业，但最起码你的生活是充实的、愉悦的。

篇二:我的兴趣爱好里,想干什么就干什么,高晓松
小学生兴趣辅导案例一

辅导题目 我的兴趣

主题分析 兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。它是人认识需要的情绪表现，反映了人对客观事物的选择性态度。兴趣在人的生活中有着重要的意义。健康而广泛的兴趣使人能体会到生活的丰富与快乐，浓厚而稳定的兴趣能成为人学习的动力和事业成功的动力。本活动通过对“我的兴趣”的分析，引导小学生认识自己的兴趣，同时培养和发展自己有益的兴趣。

目的要求 使小学生明确自己的兴趣是什么，并能有效地培养自己的兴趣。

课前准备 投影设施，故事，表格。

辅导方法 调查法、游戏法、讨论法。【我的兴趣爱好里,想干什么就干什么,高晓松】

操作过程

1．导入新课。教师：“同学们，在我们的日常生活中，你们都有自己爱好和喜欢的活动，都有自己的兴趣，我们今天就来寻找一下自己的兴趣。在这之前我们先来读一篇短文《我的兴趣》。”

每个人都有自己的兴趣，我的兴趣是读书，童话、作文、小说我都爱读，我两个书架里的书加起来也该有一千本了。我不喜欢小人书，也不喜欢连环画，只读字书，而且一口气读完，中间一停，干什么都干不好。记得一次我好不容易从同学那里借来一本《鲁西西全传》，看了半截，妈妈带我去理发，我极不情愿地放下手里的书，跟她去了。理发的叔叔问我：“小朋友，你理什么发型?”我脱口说：“鲁西西发型。”叔叔莫名其妙地问：“什么?”我这时才如梦初醒。 还有一次，爸爸带我去游乐场。呵!这是我向往已久的地方。但是──书，又在我的眼前展现了。书店那一本本的书，书中那么多精彩的内容，就像一块磁石把我深深吸引住了。“我们去书店吧!”我对爸爸说。爸爸理解我，他便带我去书店了。

我和一些同学的关系不错，大家都挺愿意和我玩，他们有什么好书也借我看，我们在一起真快乐。

2．课堂讨论。

(1)文中小作者的兴趣是什么?

(2)通过哪两件事可以看出小作者特别爱读书？

(3)你的兴趣是什么?

3．课堂操作。

(1)将“我喜欢的业余活动”投影展现给学生。请就下列业余活动项目加以选择，喜欢的打“√”，不喜欢的打“×”，无所谓喜欢或不喜欢的就不做任何记号。【我的兴趣爱好里,想干什么就干什么,高晓松】

( )游泳 ( )登山 ( )跑步 ( )打牌

( )跳舞 ( )打扮 ( )写作 ( )绘画

( )散步 ( )唱歌 ( )聊天 ( )摄影【我的兴趣爱好里,想干什么就干什么,高晓松】

( )集邮 ( )旅游 ( )跳绳 ( )钓鱼

( )溜冰 ( )玩电脑 ( )学书法 ( )养动物

( )看电影 ( )赏花鸟 ( )放风筝 ( )下馆子

( )猜谜语 ( )玩飞碟 ( )打电话 ( )做体操

( )日光浴 ( )踢毽子 ( )练臂力 ( )玩滑板

( )大弹球 ( )卡拉ＯＫ( )去郊游 ( )棋类活动

( )参加体育比赛 ( )参加戏剧表演

( )阅读课外书籍 ( )其他

请在打“√”的项目中，再选择出五项你最喜欢的活动，依次将题号写在下面的括号里： Ⅰ ( ) Ⅱ ( ) Ⅲ ( ) Ⅳ( ) Ⅴ ( )

(2)猜兴趣游戏。教师将学生分成两组，第二组的同学先想一个难猜的兴趣名称交给第一组的一个同学表演(不可说话)，在三分钟内请第一组的其他同学猜，猜对得一分；然后交换，第一组的同学出题让第二组的同学猜答案。如此轮流，最后比较得分，得分多者为胜利组。教师颁奖并讲评。

总结和建议 通过本节的教学，同学们对自己的兴趣爱好有了了解，大家可以进一步写出自己的兴趣爱好，可以排序写，也可以不排序写。在此基础上指出哪些是有益兴趣，哪些是不良兴趣，为什么。

课外作业 请同学们思考小学生应发展哪些有益兴趣，写在纸上。

篇三:我的兴趣爱好里,想干什么就干什么,高晓松
优秀家长教子心得

第1篇：优秀家长教子心得

有人说好成绩=兴趣＋方法＋勤奋 ，对这一点我们深信不疑。

关于兴趣，重要的是避免孩子对学习产生抵触心理，小时候起就鼓励孩子独立完成作业，用欣赏和鼓励的态度陪伴她。孩子因为自已在学习而收获了知识的积累，和学业的进步，产生的喜悦也是引发兴趣的一个因素。适当的鼓励和批评都是手段，但相较于批评我们更倾向于欣赏和肯定。我们要去夸奖的应该是孩子的付出而不是结果。让孩子在付出中得到乐趣。孩子在学习的过程中如果经常遭受批评，在内心是否会引发抗拒呢，答案是肯定的，量变和质变是一个过程的，抗拒多了自然没兴趣。 非常感谢槟榔小学引入的一堂关于赏识教育的演讲，给了我们一些理念，使得作家长的我们懂得了去对照和检视自己的行为，对于出现的不恰当的方式和方法进行修正。至于赏识是不是都适用于每一个孩子，大家肯定不这么认为。每个孩子都有自已的特点和秉性，了解和顺应就好。学校的老师是专家，每一次家长会老师都会留很多家长进行各别的辅导，家校互动多了，更容易找到适合孩子的方式。激发孩子的学习兴趣。是老师和家长的爱给了孩子很多的信心和动力，哪怕有些不如意，也能够去积极的应对，对学习和探求知识怀有一份兴趣和一份责任。

关于方法，告诉孩子要找方法，孩子学习是有方法的，按老师要求的去做就是个很基本的不走弯路的方法，这些方法都是多年实践总结出来的，没必要去怀疑、挑战或挑剔这些。有了方法要做的就是坚持了。坚持一件事也简单，养成习惯就好，一个习惯的养成是二十一天，九十天也就有个结果了。因此，和孩子一起努力下，给他给她，他们所能接受和愿意接受的帮助。共同去达成个目标。在这里，要表达的是方法不是我们能替代孩子去寻求或验证的 ，孩子是学习的主人，我们给的是引导不是去替代。是鼓励也可以是不如意时的一份理解和宽慰。在这里，我们可以一起分享的是有时候“懒惰”的父母可以培养一个勤快的孩子，我经常更孩子说你自己想吧，还有就是自己想一想吧，没有了依赖逼得自己得动动脑筋，或者是自己先动了脑筋在求助吧。在我们家里母亲是经常拒绝孩子的求助，当父亲却经常主动关心，他愿意把孩子的卷子拿出来做一遍或做几道题，然后再一起分析下，那个希望杯的练习题，当爹的倒是有和孩子一起讨论，鼓励她不懂不要随意放弃。孩子的学习方法是老师教的，父母影响的，她自己选择的。父母影响孩子学习的方法，一方面是共同参与，去诱发她的思考，另一面还是鼓励她自己去寻找。在这里我们还可以分享的是一些理念，在陪伴孩子成长的过程中我们得变变方法。时代变了，这个时段家长的也得学习，和孩子有些共同语言，才有有效地影响孩子。她对你说你真的很out的时候，我们明白了，家长我们得加油了。

关于勤奋，我们想在一起共同厘清的是关于究尽什么是勤奋，古说是废寝忘食，总也觉得不合理。那该怎么办呢，应该是要有时间管理和提高效率这个概念。在我们家里，母亲的时间管理经常出问题，问题多了就想改。于是经产问孩子你计划如何，孩子也经产问父母你们的计划呢。就这样我们在互动中一起提升自已的时间概念。

第2篇：优秀家长教子心得

以下谈谈我的四点教育观。

1。培养孩子广泛的兴趣爱好

我孩子上小学的时候，由于考虑到孩子的年龄比较小，为此在小学教育时期，基本上是尊重孩子的合理建议。相对而言，对他的事情管的不是很多，课外时间他想做什么就做什么，想参加什么兴趣学习，我和他爸爸基本上都会尊重孩子的兴趣选择。希望孩子在很小的时候，在各个方面都尝试一下，兴趣广泛。

我的孩子课外兴趣爱好很多，学习方面，在学而思报了一个奥数班，报奥数班主要是因为孩子对奥数非常感兴趣，她总能想出几种解题思路。孩子看自己班里有一些学生都在外面专门地学习奥数，于是也嚷着要学。她说和同学一起学习，要比一个人学习好。首先有浓郁学习的氛围，其次还有专门的老师进行学习指导。在文艺方面，我们在少年宫学习了书法，钢琴，绘画、舞蹈，声乐。主要提高孩子的个人修养，使孩子成为兴趣广泛，全面发展的人。

2。全面权衡学习和兴趣的主次关系

随着年龄的增长和学习环境的变化，很多事情都需要孩子亲自处理。初中的学习不同于小学，初中的课程相对比小学的要多，为此孩子很苦恼自己的课余时间不够用，书法，钢琴，绘画、舞蹈，声乐都是孩子的最爱，同时初中的学习也是作为学生最重要的事情，如何取舍？

我通过和孩子班的老师沟通，我指导孩子要把学习放在第一位，兴趣放在第二位。孩子也很聪明的将自己大部分时间放在学习上，而将自己的很少一部分时间放在自己的兴趣爱好上。这样的取舍使孩子明确了学习方向，进入人大附实验班以来，成绩稳定，同时还是班里文艺活动积极分子。

3。兴趣是孩子乐于学习的前提条件

我非常认同卢梭说过的一句话："教育的艺术是使孩子喜欢你所教的东西。"我的孩子从小到大一共学习了很多东西，比如：钢琴、绘画、外语等。学习这些都是孩子自己选择的。如果孩子不喜欢，我绝对不会让他去学。我们家的教育原则：孩子主动选择，全家全力支持。

孩子乐于学习的前提条件就是培养孩子的学习兴趣。我非常不赞成一些家长的做法，孩子根本不想学乐器，父母的却一厢情愿，用省吃俭用攒起来的钱逼着孩子学习很多东西，我认为这是没有必要的。这样很容易造成孩子的逆反心理和厌学情绪。我的一个同事自己弹钢琴，非要自己的孩子学钢琴，而他的孩子对钢琴根本不感兴趣。每天孩子都要被逼着弹几个小时的曲子。结果孩子见到钢琴，心理就不舒服。所以在这里提醒广大家长，孩子不喜欢做的事情，家长千万不要逼着孩子去做。兴趣才是孩子学习的最好动力。

4。提前学习让我的孩子更加自信

进入初中，这种变化对于孩子来讲是全方位的，新同学、新老师、还有新课本、新知识，最重要的是新的教学方式。

初中老师更强调课堂知识的讲授，初中的课业量比小学要多，留的家庭作业也比小学多，但监察则相对宽松，更多的是用考试排名等方式来刺激孩子的学习积极性。为此考试成了衡量孩子学习成绩的一个标准。看看人大附中班里什么样的孩子自信？当然是成绩好的学生，这样的学生很得老师的喜欢。

初中的孩子主要学习数学、英语、物理、化学，面对这几个科目的学习，通过多次和学而思的老师沟通交流后，我对孩子进行针对性的辅导，哪科不行，就补哪科。同时孩子还会根据学习需要，提出提前学习一些知识。比如今年开学后孩子就进入初三了，初三的时候会增加一门新课--化学，这门课对初二的孩子来说完全是新的，没有什么基础。为此我的孩子选择在初二放暑假的时候提前学习化学。笨鸟先飞，这样才可以比别人飞得更高、更远。

但愿普天下的孩子，都能够乐学、善思、敢为，品学兼优，茁壮成长，成为社会的栋梁之材！

第3篇：优秀家长教子心得

1、专注

儿童教育专家认为，孩子只有先形成一种专注的习惯，才有可能在日后对自己的事业全身心投入，不会被其他事情所干扰。培养学生专注的习惯是一年级孩子最为重要的学习习惯。目前从一年级的课堂上来看，有的孩子上课听讲的专著程度几乎能达到40分钟，孩子上课的思维始终为着老师转。这样的学生只能占到一个班的10%。但有的孩子只能听10分钟，还不是连续的，需要老师不断地提醒。学生在写字做题时有的同学能始终如一地专注地写，有的学生则常常不是东瞅西望，就是停笔发呆，快的孩子十分钟完成任务，慢的一个小时也不夸张，差异性较大。

建议一：给孩子一个安静的学习环境。孩子学习或做作业时，家里一定要保持安静。

建议二：要求孩子在规定的时间内完成作业。这一点太重要了！现在很多家长包括中高年级的家长对孩子写作业拖拖拉拉，晚上写到9点、10点的现象十分头疼，不一定是老师留的作业多，主要是孩子养成了磨磨蹭蹭的坏习惯。因此一年级的孩子在起步阶段家长就一定要把握住，现在你用心培养孩子好习惯，将来你就会脱离陪写，陪读的苦海。现阶段家长应该陪写，但要讲究方法，现在的陪是为了将来的不陪。家长首先根据孩子的作业量和他商量完成的时间，要严格要求孩子在规定的时间内集中精力一气呵成地完成作业。读、写的作业可穿插着完成。如果孩子的作业量超过了孩子注意力稳定的时间，应该让孩子分割作业，一部分一部分地来完成，这样不仅有利于集中孩子的注意力，而且能够使孩子的学习有张有弛，提高学习效率。如果父母不允许孩子中途休息，长时间地让孩子做作业，甚至在孩子的旁边唠叨没完，容易使孩子产生抵触心理，从而失去学习的兴趣，注意力自然也不能集中。另外孩子在写作业时坚决杜绝他边写边玩，一会喝水，一会上厕所，一会又吃东西，一会又和父母讲话。如果你现在狠不下来心杜绝，将来有你愁的。

建议三：培养孩子的有意注意。培养孩子的有意注意很重要，如果孩子在上学初期不能形成良好的听讲习惯，他以后的学习生涯会遇到很大困难。家长不能到学校的课堂上提示监督，那么就可以利用课外课来进行督促培养。我记得我女儿小时侯上英语课我整整陪了一年，别的家长陪读时是拿个小本在听课，在记笔记，课后进行辅导。我却什么也不干，专门看我女儿的听讲状态，看老师的问题提出后她是否能马上反映，是否能举手回答，别人回答后她是否能从另外一个角度再回答。每次下课都要和她交流总结她这节课的收获和表现，表现好了鼓励表扬，不好就批评教育。从很小时候我就很注意培养她的有意注意，关注她的听讲状态，我认为孩子刚上课初期，学会了虽然重要，但更重要的是孩子要会学，会听课，这将是她一辈子受用的财富。

建议四：训练孩子的注意力。比较专业的注意力练习就是玩“圈字游戏”。这种游戏可以训练孩子注意力的广度、稳定、分配和转移四个方面的品质。例如，在下面给出的数字中，把4后面第二个数字全部打圈。为了提高孩子玩这种游戏的兴趣，父母也可以准备两张一样的图表，与孩子一起玩，并计时计分数，这样孩子就会比较喜欢玩这种游戏，注意力也就不知不觉地提高了。读书复述、经常让孩子重复刚才妈妈说的话等等。

2、独立思考

常见到这样的妈妈，孩子从早晨一睁眼，到晚上闭上眼睛睡觉，几乎所有的时间都卡在母亲的手里，什么时间干什么，学什么，都是经过细细推敲，精打细算的，遇到问题一律妈妈来解决，时间长了，孩子没有了自我，没有了自己的思维，丧失了独立思考，独立解决问题的能力。这一点是最可怕的。一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。孩子学习有双重的目的：一是掌握知识，二是发展思维技能。大多数父母和教师往往只注意前者而忽略了后者，因此出现了许多学习成绩较好，但思维能力较差的“高分低能”的孩子。可见，培养孩子广阔、灵活、敏捷的思维能力，对开拓孩子的智慧极为重要。

建议一：家长不要做到有问必答。

许多孩子在遇到疑难问题时，总希望家长给他答案。如果父母对孩子有问必答，虽然解决了孩子当时的问题，但从长远来说，孩子会养成依赖父母的习惯，遇到问题时不会独立思考，不会自己去寻找答案，这对发展孩子智力没有好处。

建议二：让孩子自己来处理问题。

孩子的学习、生活中，经常会出现各种各样的问题，如与同学有矛盾了，想当小干部啦，有不明白的地方想问老师啦等等，对于孩子的问题家长不要去替孩子解决，而是应当与孩子一起讨论、共同设计解决方案。在这个过程中，孩子需要分析、归纳，需要设想解决的方法与程序，这对于提高孩子的思维能力和解决实际问题的能力大有好处。

3、阅读习惯

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”我们家长不要只看眼前孩子的成绩考了多少分，他学会了多少字，会算多少题，培养孩子应该从长远的角度去考虑，凡是优秀的学生，并不是老师教出来的，几乎所有的优秀学生都有着共同的好习惯，那就是阅读，大量地阅读。读书是所有功课植根的土壤，它的贫瘠与丰厚，关系到孩子一生的发展。一位名师说好“把鱼儿养到大海里，想它小都很难呢！”我们的孩子虽然是一年级，但现在开始，老师和家长就应该共同努力，想尽一切办法来激发学生的读书兴趣，带领孩子走进阅读的大门。一旦走进去了，你就可以站在一旁看着他不断地前进。

建议一：营造一个阅读的环境。父母应该为孩子提供一个良好的阅读环境，父母可以为孩子建立一个小书架，摆上孩子自己的图书，例如童话传说、儿童画报、名著等。一旦有了自己的书架，孩子就会愿意在自己的书架下停留更长的时间。能够拥有自己藏书的孩子在以后有可能成为一辈子热爱图书的人。

建议二：图画书，最好的阅读起点。图画书，又叫绘本，是以图画为主体，配合简单的文字，以精妙的图画来讲故事的一种形式。（小时候我们看过的小人书、连环画）。以前总认为绘本很幼稚，只是阅读的一个初级阶段，总是期待孩子能早日白纸黑字地阅读，似乎只有这样，才有真正的鉴赏和思考。抱有这样想法的人那是因为还不够了解绘本，很多篇关于贫苦地区失学儿童状况的文字的报道，其冲击力，都赶不上苏明鹃那双渴望读书的大眼睛更让希望工程深入人心。图画书不仅能引领孩子感受阅读的快乐、增进想象力、体验空间表现能力，而且还能促进孩子注意书中那些细微的、幽默的、有趣的细节变化，丰富孩子解决问题的开放性思维，让孩子学会在故事的发展过程中发现更多的价值。让我们的孩子（不管低龄和高龄的）都时常与图画书相伴，让他们从那些经典的图画书中汲取童心独有的快乐、温暖和创造力。

建议三：和孩子一起阅读。和孩子一起读一本书，分享书中的乐趣和收获是作为父母引领孩子走进阅读最有效的方法。和孩子一起读一本书可以做：步骤一：介绍故事。讨论图书封面上的标题和图画。请孩子猜猜看故事是讲什么的。介绍文字作者和图画作者。步骤二：大声朗读故事。朗读要生动，对故事情节和语言表现出明显的兴奋。在适当和方便的地方，暂停一下，请孩子猜猜看后面会发生什么。问简短的问题，看孩子理解了多少，并激发其好奇心。步骤三：阶段小结?问问孩子故事的哪些部分是最喜欢的或最不喜欢的。问问有关故事情节的问题，比如某些事件为什么会发生。问问与故事相关的问题，比如他们是否有过类似的经历，或如果故事的主人公换了他们，他们会怎样做。

建议四：持续默读。持续默读应作为孩子每天在家必做的事情，它是培养孩子对阅读终身热爱的必要手段。每日设定15-20分钟，在这段时间让孩子放开手头上的任何事情，纯粹为了快乐去阅读，可以选择阅读图书或者杂志。在持续默读时间，家长自己也要来享受阅读，这非常重要。如果我们只单纯地告诉孩子读书很重要，书中有乐趣。但是，如果在他们“真实的”世界里从未见到一个大人在读书，那会形成理解上的鸿沟。我们要让孩子们看到我们家长在持续默读时间是如何阅读而且如何享受的。15-20分钟的时间往往足以引起一个人对某一本书的兴趣，所以一旦持续默读时间结束后，孩子往往会迫不及待，一有机会就会把书找来读下去。

建议五：经常带孩子去书店或图书馆。每周应该带孩子去一趟，一次性不要买太多的书，低年级阶段尽量尊重孩子的选择，如果你买了你认为有价值的书而硬逼着孩子看的话，读书便成了一种负担，如果你的强迫使孩子丧失了读书的兴趣就得不偿失了。因此千万不要这样做，要和孩子商量着来，用你的智慧去诱惑他，引导他。如果家长要逛街，你就可以把孩子放在书店或图书馆，告诉她一个小时后来接你。

建议六：读经典的书。随着孩子读书兴趣的增加，家长要引导孩子读经典的书。什么是儿童阅读的经典？就是经典的儿童文学作品。当前，许多教育专家们都在积极倡导、推广儿童阅读这项事业，他们提出的口号是“读经典的书，做有根的人”。

父母是孩子的第一任老师，现在社会普遍关注的焦点是学校，家长考虑更多的也是学校，从而忽视了家长自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。良好的习惯是父母能够和应当给予孩子的最好、最重要的馈赠。养成良好的习惯是要付出心力的，它不仅需要爱心、耐心，也需要理智、意志和智慧。为了孩子，让我们共同努力吧!

第4篇：优秀家长教子心得

教育孩子我也没经验，只是有一些心得，现在孩子快乐健康成长是我最大的心愿，下面我就将我的一些心得与大家一起分享，希望不会误导大家。

1、首先我认为孝顺父母是最起码的德行，不管是多不好的人，只要他孝顺父母，就不会坏到哪里去，反过来，不管这个人多么成功，如果他连自己的父母都不孝顺，我认为不能认同他的成功。我们会经常给孩子讲一些中国的孝道，让他知道以孝为先的道理。

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