英国资产阶级革命教学设计

导读：　英国资产阶级革命教学设计(共5篇)英国资产阶级革命教学设计《英国资产阶级革命》教学设计授课人：谢友计算机科学学院计算机科学与技术班【教学设计思想】1 本课围绕着“把课堂还给学生，让课堂充满活力”的原则，利用多媒体手段等创设课堂教学情景，让学生通过自己的自学、小组成员之间的协作，小组的交流、辩论等形式，开发学生的潜能，促进学生...

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英国资产阶级革命教学设计(一)
英国资产阶级革命教学设计

《英国资产阶级革命》教学设计

授课人：谢友

计算机科学学院

计算机科学与技术<2>班

【教学设计思想】

1. 本课围绕着“把课堂还给学生，让课堂充满活力”的原则，利用多媒体手段等创设课堂教学情景，让学生通过自己的自学、小组成员之间的协作，小组的交流、辩论等形式，开发学生的潜能，促进学生的发散思维，体验自我学习所获的乐趣；

2. 17和18世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本主义的矛盾。资本主义国家和制度的建立是这一时代的主旋律，而英国资产阶级革命是这个旋律中的重要乐章，对整个世界产生了重要影响；

3. 鉴于本课的地位、教材的实际内容和初三学生具有的知识水平确定的重点是：英国资产阶级革命爆发的原因，难点是英国资产阶级革命的曲折性。

【教学目标】

知识与能力：

1． 通过本课的学习，使学生了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的专制统治；革命的经过；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实；

2． 通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，初步认识经济基础和上层建筑的关系，培养学生综合、分析历史问题的能力。 3．通过对克伦威尔人物在英国资产阶级革命前后的表现进行分析，提高学生评价历史人物的能力；

3． 通过指导学生分析有关《权利法案》的材料，培养学生从历史材料中提取有效信息和概括能力。

过程与方法：

1． 教材以资产阶级革命和君主立宪的确立为主线，从英国资产阶级革命背景－资产阶级革命经过－资本主义制度在英国确立三个方面展开叙述，层次分明，

线索清楚，因此教学中主要采用纲目导学法的五步教学法，通过层层深入的问答，使学生在学习中形成探究历史现象本质的思维方式和理解学习方法。

2． 从学习方面看，学生必须运用整体认知的方法去掌握整节教材的线索；运用阅读理解方法去感知基本内容；运用原理分析方法去把握资产阶级革命发生的必然性。

情感态度与价值观：

1． 通过本课的学习，使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。

2． 使学生认识到英国资产阶级革命的爆发和资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果，从而得出人类历史是不断向前发展的基本结论。

3． 通过对英国资产阶级革命历史过程的归纳，使学生认识到一种新的生产关系和社会制度的确立，其过程是曲折而复杂的，往往会几经反复，但胜利终究属于进步一方，从而使学生进一步牢固树立社会发展和战胜困难的信念。

【教学重难点】

重点分析：

英国资产阶级革命爆发的原因。英国资产阶级革命是早期资产阶级革命的中的典型事件，对整个世界历史进程产生了深远影响。爆发的原因之所以是本节的重点,因为17世纪初,英国资本主义已有较大的发展,资产阶级和新贵族经济力量日益壮大,他们要当权,要发展资本主义.这就和专制的封建王权产生了根本的矛盾.也由于这个矛盾而使革命爆发.了解它爆发的原因，可以使学生明确资本主义发展和资产阶级革命二者的关系，对早期资产阶级革命形成一定的认识。

难点分析：

英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。英国资产阶级革命过程中出现过斯图亚特王朝的复辟，证明资产阶级革命并非一帆风顺，中间也会出现波折；而这次革命的结果还是保留了女王，虽然女王已经没有绝对的权力，但仍然对英国社会有很大的影响，初三学生由于年龄和认知水平的因素，对早期资产阶级革命的

状况缺乏总体把握，对英国阶级力量的对比认识不清，因此在这个问题的理解上有一定的难度。

【重难点突破方案】

重点：认识英国资产阶级革命爆发的原因要从革命发生的社会条件去找寻。结合教材的新内容教师连续设问：

 新航路的开辟对英国产生了哪些积极影响？

 英国的阶级关系有哪些变化？

 英国资本主义发展遇到的最大的阻碍是什么？

 问题的设置体现一定的层次，引导学生分成三个小组认真细致地阅读教材，

在此基础上，小组成员进行探讨、交流，水到渠成得出结论。可以培养学生自己阅读教材的能力和归纳整理的能力,充分发挥学生的主体作用。

难点：通过教学课件的演示，引导生回忆英国资产阶级革命的过程，“议会斗争”——“内战”——“共和国建立”——“克伦威尔掌权”——“查理二世复辟”——“1688年宫廷政变”，最后到“君主立宪的资产阶级专政的确立”，让生总结革命的特点，师生简单分析其原因。

【本节教材地位分析】

17和18世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本主义的矛盾。资本主义国家和制度的建立是这一时代的主旋律，而英国资产阶级革命是这个旋律中的重要乐章，对整个世界产生了重要影响。

【本节教材内容分析】

本课教材主要讲述了以下问题：英国资产阶级革命的背景；英国资产阶级革命的过程；英国资产阶级革命的结果和影响。英国资产阶级革命以苏格兰人民起义为导火线，以1640年新议会的召开为标志，建立了共和国阶段、护国主统治时期、复辟的斯图亚特王朝统治时期，再经“光荣革命”结束，最终确立了资产

阶级的统治——是为革命的结果。英国议会在1689年时通过了《权利法案》，以明确的条文，限制国王的权力，约束国王的作为。君主立宪制在英国逐渐发展起来，成为资产阶级进行专制统治的一种重要形式。英国资产阶级革命不仅为英国资本主义经济发展和资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路，它还反映了世界历史发展的趋势，对欧洲和世界其他地方都有广泛的影响，标志着一个新的历史时期的到来——是为革命的影响。

【学法指导】

通过引导学生对英国资产阶级革命前夕社会状况的分析，使学生学会用生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的观点来分析问题。

通过引导学生对课文所引材料进行分析，使他们学会最大限度地从材料中提取有效信息的方法。

【教学方法】

讲述法；讲解法；历史情境设计法；讨论法。

【教学准备】

教师准备：自制课件，网络资源，《世界历史知识填充图册》。

学生准备：上网查阅圈地运动、苏格兰革命、克伦威尔、光荣革命的相关材料。

【教学方案预设 】

〖导人新课〗

多媒体课件、展示图片《查理一世被送上断头台》），教师生动叙述：１６４９年１月３０日，英国首都伦敦，白金王宫广场，人山人海、水泄不通。下午一点半，响起洪亮的声音：“把暴君、叛徒、杀人犯和全体善良的英国人民的敌人，国王查理一世送上断头台”。广场上欢呼声响彻云霄。紧接着，全身黑色装扮，面色惨白的查理一世被押上了广场中间的断头台。一道寒光闪过，刽子手手起斧落，国王立即身首异处，结束了可耻的一生。

教师设问：同学们，为什么英国人民敢“冒天下之大不韪”，要处死自己的国王查理一世呢？今天我们就来了解其中的原委。请大家把课本翻到66页。我

们今天学的内容是《英国资产阶级革命》（板书），处死国王查理一世就是这次革命的胜利成果之一。

〖讲授新课〗

一、 革命背景：“君权神授”下的英国（板书）

我们先来明确一下十七世纪初英国的版图，同学们请看，（出示十七世纪英国版图）。请观察，当时的英国的版图包括哪些地方？（学生指图回答）。我们已经看到了，十七世纪初的时候，英国的版图其实仅仅包括英格兰、威尔士两部分。远没有现在英国的版图那么大。苏格兰、爱尔兰在当时都是相对独立的王国。当时的英国，封建统治已近尾声。而资本主义却得到了迅猛的发展。

1. 英国资本主义的发展（板书）

新航路的开辟，使得欧洲主要商道和贸易中心从地中海地区转

移到大西洋沿岸，英国获得经济上绝佳的发展机会。17世纪初的英

国虽然还是一个封建农业国，但是资本主义生产已经有了较大的发

展。其中发展最为突出的是什么行业？（学生回答：毛纺织业）对！

这时的毛纺织业已经成了全国性的工业，毛纺织品占英国出口总额

的百分之九十。据说，当时欧洲至少有一半人穿着英国呢绒制作的

衣服。除此以外，冶金、造船等新兴工业也迅速发展起来。随着资

本主义的发展，哪个阶级的力量强大起来？（学生回答：资产阶级）

与此同时，受巨额利润吸引的部分封建贵族也开始转用资本主义方

式经营农、牧场或投资手工工场，积极从事商业活动。他们已经被”

资产阶级化”了,因此有别于传统意义上的封建贵族，被称为什么？

（学生回答：新贵族）

资产阶级与新贵族都有共同的要求，那就是发展自由资本主义

制度。然而，当时的英国由谁统治，统治者实行的政策对资本主义

发展是否有利呢？

2. 斯图亚特王朝的专制统治（板书）

当时统治英国的是什么王朝？这个王朝的首位国王是谁？他

英国资产阶级革命教学设计(二)
英国资产阶级革命的教学设计

英国资产阶级革命（教学设计）

望都实验学校 武光辉

教学目标

基础知识目标

英国资产阶级革命前夕的经济状况；英国资产阶级革命的爆发；斯图亚特王朝的复辟；“光荣革命”；英国资产阶级革命的意义和影响。

思想教育目标

1．通过对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，让学生认识：资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果。以此使学生进一步加强生活发展规律的教育。

2．通过了解英国资产阶级革命的史实，使学生认识：一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步事业最终会取得胜利

二、教学重点、难点及处理

1.重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。指导学生分析英国资产阶级革命爆发原因，要从手工工场的发展认识英国资产阶级革命前生产力的发展水平、资本主义生产关系的迅速发展和代表新的阶级──资产阶级和新贵族，通过多媒体展示材料指导学生分析，认识英国革命的心然性。从英国资产阶级革命的结果入手，从对英国国内和国际两个方面对英国资产阶级革命意义进行分析，得出结论。

2.难点：英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。通过英国资产阶级革命的过程的探究，了解各阶段形成的原因和特点，认识英国资产阶级革命的曲折性。通过斯图亚特王朝复辟和“光荣革命”的讨论分析，认识资产阶级的妥协性，进一步理解英国资产阶级革命的不彻底性。

学法指导

1．通过引导学生对英国资产阶级革命前夕社会状况的分析，使学生学会用生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的观点来分析问题。

2．通过引导学生对课文所引材料进行分析，使他们学会最大限度地从材料中提取有效信息的方法。

教学过程

导入

师：前面我们主要学习了14—16世纪的欧洲历史，请同学们回忆一下16世纪前后，在欧洲都发生了哪些重大的事件？

意大利和西欧出现资本主义萌芽、文艺复兴、宗教改革等。

师：这些重大事件对人类历史产生怎样的影响？

生：促进了欧洲资本主义的发展，使人类社会向前迈出了新的一步。

师：我们看到16世纪前后人类社会开始由封建社会向资本主义社会过渡，到17、18世纪，世界历史继承前一时期的巨大转折和变化，向着更为深广的方向发展。在欧洲和北美，封建主义的基础受到冲击，资产阶级革命的时代来临。

本节课开始我们将学习第二章资产阶级革命时代的东西方世界。我们首先来学习第一节英国资产阶级革命，请同学们带着以下问题快速浏览一遍课文。

1．英国资产阶级革命爆发前，资本主义经济发展的原因有哪些？表现在哪些地方？

2．英国资产阶级革命爆发的导火线是什么？正式开始的标志是什么？简单经过如何？结果如何？革命的完成有什么意义？

讲授新课

一、英国资产阶级革命的背景 (必然性)

1．资本主义经济的兴起和发展 （革命的经济基础）

1.原因：

（1）新航路开辟后，商业中心转移带来的机遇（客观）

（2）积极开展海外贸易的推动（主观）

（3）资本原始积累（主观）

（4）封建王朝的重商主义经济政策、海外掠夺和殖民争霸战争（客观）

2．表现：

（1）城市：制呢业、采煤……建立手工工场（工场手工业）；

（2）农村：圈地运动，出现了资本主义的牧场和农场

——-新贵族（资产阶级化的贵族）出现

师：新航路的开辟对欧洲有哪些重大影响呢？

生：使欧洲的主要的商道和贸易中心从地中海区域转移到了大西洋沿岸，地理位置开始改变；殖民掠夺带来大量的财富是资本原始积累的重要手段促进欧洲资本主义发展。

师：新航路的开辟，便利了英国的海外活动，使英国逐渐变成了大西洋航运的中心。英国积极开拓海外贸易，进行掠夺，使英国被称为“民族工业”的传统部门——制呢业迅速发展。为了适应市场的需要，在英国的制呢业中，出现了以资本为中心经营的手工工场。

师：由此，英国农村出现了资本主义的牧场和农场，也有了受雇在牧场和农场劳动的农业工人。英国资本主义经济兴起和发展起来了。随着新的经济的发展，新的阶级和集团也随之出现。

1．资产阶级、新贵族形成，成为革命的领导阶级

⑴新兴的资产阶级产生：城市中的银行家、大商人和手工工场主。

⑵贵族形成：农村中经营资本主义农牧场的贵族也兼营工商业，形成新贵族（资产阶级化的贵族）

师：通过16世纪英国的海外掠夺、海外贸易的发展和农村的资本主义的牧场和农场的发展，为英国积累了资本主义发展的资本。在资本积累的过程中，新的资产阶级的出现。农村中，那些在农村雇工经营牧场和农场的牧场主和农场主，他们也拥有资本，同资产阶级有着相同的利益，为了便于同封建贵族加以区别，他们被称为新贵族。在资本主义经济发展过程中，资产阶级和新贵族的势力不断加强，他们同代表旧的生产关系的封建专制制度的矛盾越来越尖锐。到17世纪，由于英国政治发生较大变化，最终导致英国资产阶级革命的爆发。

2． 斯图亚特王朝的专制统治

⑴政策：

（1）政治： 宣扬“君权神授” ，厉行君主专制。——加剧封建王朝同资产阶级的矛盾

⑵结果：

（1）触犯了……的利益，遭反对， 政局……；

（2）议会中资产阶级和新贵族代表形成反对派，同国王斗争。加剧封建王朝同议会的矛盾

（3）斯图亚特王朝的专制统治阻碍了资本主义发展，加剧了封建主义与资本主义的矛盾。——革命的根本原因

师：请思考：斯图亚特王朝统治时期采取的措施，在客观上对英国资本主义的发展起着怎样的作用？

生：推行封建专制，鼓吹“军权神授”资产阶级的权利受到了伤害。

师：斯图亚特王朝是属于封建的专制王朝，他采取措施加强封建专制,斯图亚特王朝采取的措施对英国资本主义的发展有着限制的作用。

小结：英国资产阶级革命爆发的原因和条件：

（1）斯图亚特王朝的统治阻碍资本主义发展，加剧了封建主义与资本主义的矛盾。——根本原因

（2）资本主义经济的兴起、发展。——经济基础

（3）资产阶级与新贵族（资产阶级化的贵族）联合。——领导阶级，阶级基础

（4）文艺复兴（思想基础）

（5）苏格兰人民起义（1638）——导火线

二、革命的任务及对象、主力、领导阶级

第一任务：推翻斯图亚特王朝的专制统治（首要）；建立资产阶级专政（资产阶级政治要求的核心）；为资本主义发展开辟道路（最终目的）

第二：对象：斯图亚特王朝

第三主力：广大人民群众

第四：领导：资产阶级和新贵族联盟。（原因：新贵族拥有地产是用来榨取企业利润，他们和新兴资产阶级有共同的利益，因而他们能够联盟共同领导革命；另一方面，资本主义发展水平比较低，资产阶级力量弱，影响小，而新贵族力量大政治影响 大；）

第五、思想动力（武器）

三、英国资产阶级革命的过程 (曲折性)

1．导火线：苏格兰人民起义

师：为了筹措军费讨伐苏格兰人，查理一世被迫召开议会，企图以合法的形式筹集经费。但使他没有想到的是这次议会的召开成为英国资产阶级革命开始的标志。

2．革命开始的标志：1640年 查理一世被迫召开议会

师：关于英国议会请同学们阅读课本67-68页回答英国议会产生于何时？它有哪些权力？

生：形成以13世纪，传统上有批准国王征税等行动的权利。

师：英国议会有赞成或拒绝征收新税和特别税的权力，因此，议会中的资产阶级和新贵族的代表结成反对派利用这个权力同国王展开斗争。1640年查理一世被迫召开议会后，反对派们不但拒绝通过征税法案，而且要求限制王权。他们的斗争得到了广大群众的支持，声势日盛。这次议会的召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕。在议会中国王同资产阶级和新贵族经过反复的较量后，最终在1642年挑起了内战。

思考：英国资产阶级革命时期，新议会斗争的原因、斗争焦点及影响如何? (第一、原因：①主要原因：资产阶级、新贵族的壮大，不满国五的专制统治，要求分享政治权力②直接原因：苏格兰人民起义第二、斗争焦点：查理一世要求议会通过法案，征收新税，资产阶级新贵族要求限制王权第三影响：反映了资产阶级新贵族的愿望，得到广大人民群众的支持，揭开了英国资产阶级革命的序幕，英国内战爆发。)

3．英国内战 ： 1642—1648年

英国资产阶级革命教学设计(三)
人教版《英国资产阶级革命》教学设计

人教版九年级上册《英国资产阶级革命》

教学设计（三备）

【课标要求】

（1）简述《权利法案》的基本内容；

（2）初步了解英国资产阶级革命的历史影响。

【三维目标】

1、知识与能力：学生需要掌握①英国资产阶级革命的原因、内战经过（含主要战役）；②克伦威尔的主要革命活动极其重要作用。③《权利法案》的内容和作用；④英国资产阶级革命的影响。

2、过程与方法：培养学生通过阅读史料、思考讨论等方式得

出正确的历史观的能力。创设情境如观看视频、角色扮演的方式。

3、情感、态度与价值观：英国资产阶级革命是历史发展的必然结果；人民群众在革命中起了重大的作用，但杰出人物（如克伦威尔）在历史上也是功不可没。社会发展过程中新事物同旧事物的斗争有一个由弱到强、反复较量、逐步取代或战胜旧事物的过程。社会发展的总趋势是前进的，前进中有曲折，在曲折中前进。

【教材分析】

新航路的开辟使欧洲的主要商路和贸易中心转移到大西洋沿

岸，英国人利用其有利的地理位置拓展对外贸易，进行殖民掠夺，促进了资本主义的发展。资产阶级和新贵族要求当权、自由发展资本主义。而英国封建专制统治却严重阻碍资本主义的发展，资产阶级和新贵族结成同盟，从1640—1688年通过斗争推翻了君主专制统治，1689年颁布了《权利法案》，君主立宪制的资产阶级统治确立起来，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。

【重点难点】

1、教学重点：《权利法案》及英国资产阶级革命的历史影响。

突破方法：通过创设情境（利用图片、文字、视频等资料），进行情境再现，各自陈述所代表的阶级和阶层的主张和要求，使问题深入浅出，便于学生对该问题的理解。关于革命的历史意义，通过问题教学来探讨革命对国内、国际的影响。

2、教学难点：英国资产阶级革命的曲折性。

突破方法：利用多媒体手段为学生提供一个能表现英国资产阶级革命过程的曲线图，从这个折线图中，学生能够很直观地看出英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。

【学情分析】

本课教学的对象是初三学生，他们具备了一定的历史知识，具备了理解问题、分析问题的能力。本课内容涉及面广，内容较为复杂，

所以适当地选取一部分材料、图片和影像资料，既有利于降低内容难度，又能激发学生的积极性，逐步培养学生的自主学习的习惯，使学生更直观地感受、认识和理解历史问题，培养学生“论从史出”、“史论结合”的能力。

【课时安排】

1课时

【授课过程】

情境设置：

学习新课前先请同学们欣赏一组图片，图片选取学生熟知的英国元素：英女王伊丽莎白、英国球星贝克汉姆、08奥运会上北京和伦敦的交接（大客车）、英国皇家卫队、泰晤士河畔的英国国会大厦、大笨钟等，图片配乐滚动播出，音乐选取“伦敦桥”。

导入新课：同学们看到屏幕上的这些图片能够联想到哪个国家？（生：

英国）英国是当今世界上实力雄厚的资本主义强国之一， 英语是全球通用的国际语言，中英之间的交流频繁，相互影响，2008年伦敦从北京手中接过了奥运的接力棒，中英领导人也经常进行国事访问。2013年12月英国首相戴维卡梅伦刚刚完成了为期三天的正式访华活动。但在三百多年前（也就是16**年），中国对英国所知甚少，正当我们的清王朝在竭力维护封建帝王的权威之时，英国却在发生着震惊世界的变化，从而加速了人类社会政治文明的进程。今天，就让我们穿越时空，走进历史，重新站在“步入近代”的门槛上，追寻人类进步的足迹。

回到17世纪，让我们从普通英国人的视角来回顾这段历史吧。我们假设有一位普通的英国人名叫罗伯特，通过他的眼睛我们来感悟一下英国资产阶级革命从“王之天下”到“民之天下”的艰难历程。【英国资产阶级革命教学设计】

第一幕：王之天下

17世纪30年代英国的社会状况是怎样的呢？当时还很年轻的罗伯特在日记中描述了这样的情景： （配画外音）

学生预期回答：新航路开辟后，欧洲航运和贸易中心从地中海沿岸转移至大西洋沿岸（动画演示），英国正处于大西洋沿岸最突出的位置，因而获得资本主义迅速发展的有利条件，制呢业等工场发展。

随着资本主义的发展，资产阶级力量在壮大，还出现了“新贵族”这一群体。新贵族“新”在哪？

学生根据预习教材回答：新贵族是资产阶级化了的贵族，与资产阶级的利益是一致的。资产阶级与新贵族迫切要求进一步发展资本主义。 但是，罗伯特在另一篇日记中也表达了这样的忧虑：

英国资产阶级革命教学设计(四)
4.2 英国资产阶级革命 教学设计 教案

教学准备

1. 教学目标

1．资产阶级革命爆发的原因，阐述革命的经过，理解《权利法案》颁布的目的作用，初步理解君主立宪制的意义。

2．通过《权利法案》认识从专制到民主、人治到法治是历史发展的必然趋势。

3．英国资产阶级革命过程中的曲折和反复，认识到资本主义制度的确立是一个反复的、曲折的过程。

4. 认识英国资产阶级革命不仅是英国历史的巨大进步，也是人类历史上的一次巨大进步。

2. 教学重点/难点

教学重点 《权利法案》、英国资产阶级革命的历史意义。

教学难点 资产阶级革命的曲折性和保守性。

3. 教学用具

多媒体设备

4. 标签

教学过程

一、导入新课

展示查理一世命丧断头台，同学们，为什么英国人民敢“冒天下之大不韪”，要处死自己的国王查理一世呢？今天我们就来了解其中的原委。引到课题——英国资产阶级革命。

然后教师展示学习目标，让学生做到心中有数；

对本节内容进行整合，本节课内容分为三部分：一、繁荣与开放 二、曲折与反复 三、妥协与胜利，让学生对本节有整体把握。

二、学习新课

（一）繁荣与开放

环节一：展示看书所得

1.17世纪的英国繁荣与黑暗并存，观察新航路开辟后的图片，并结合课本第一子目内容，想想新航路的开辟给英国带来了哪些繁荣景象？

2.结合课本第一子目内容，说说当时英国国王实行怎样的黑暗政策？对资本主义的发展是否有利？

学生众说纷纭

3.归纳英国资产阶级革命爆发的根本原因

教师总结：革命前的英国社会状况可概括为两点：一是英国资本主义有了很大的发展，出现了新兴的资产阶级和新贵族，他们要求自由发展资本主义二是英国社会实行封建君主专制统治，阻碍了资本主义的发展，二者形成了尖锐的矛盾，这是革命爆发的根本原因。

过渡：英国社会产生了一对尖锐的矛盾：资产阶级和新贵族与封建专制王朝的矛盾，这一矛盾怎样进一步激化导致革命的爆发呢？学生继续从下文中找出。师生共同分析革命爆发的导火线、开始的标志，并理解议会与国王的矛盾的升级导致了革命爆发，后发展为内战。

环节二：情境再现，加深理解

假如你是300年前参加议会的议员，你对国王有什么不满？或者你是当朝国王，你将如何斥责议会，维护统治，最后挑起内战？

——模拟表演英国议会和国王的斗争

学生分两组讨论，积极组织材料，展开想象，加工语言，集思广益，最后推选出小组代表扮演议会的议员和国王，展示斗争的场景。表演完后，让同学们自由赏识评价。

（二）曲折与反复【英国资产阶级革命教学设计】

环节一：比口才

迅速阅读教材整个资产阶级革命过程，用精简的语言概括英国资产阶

级革命的过程。（教师提示关键词：导火索，开始，内战，高潮，复辟，结束） 环节二：解疑惑

教师问这部分内容还有什么不明白的。学生可能提出“为什么封建势力那么容易

就复辟”；“最后为什么还要保留皇帝”

让学生解答后教师通过“知识窗”补充有关克伦威尔等的内容，这样提出的疑惑就迎刃而解了。

环节三探究讨论

“英国资产阶级革命共持续了多长时间？大致经历了哪几个进程？为什么会有这种曲折变化？你从中受到了什么启示？让学生认识到一种新的社会制度的建立和巩固,必然需要一个长期、曲折和复杂的过程;新事物战胜旧事物不是一帆风顺的，但资本主义制度战胜封建制度是历史发展的总趋势。

过渡：宫廷政变后资产阶级通过什么制度巩固政权？

课后习题

1.（2014·四川凉山）揭开英国资产阶级革命序幕的事件是（ ）

A． 苏格兰人民起义 B．查理一世处死

C．成立护国政府 D．议会的重新召开

2.（2014·江苏徐州·23）中共十八届三中全会公报指出：“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。”325年前，为把王权“关进制度的笼子里”，英国资产阶级确立的政治原则是（ ）

A．主权在民 B．议会至上 C．君权神授D．三权分立

3.（2014·四川南充）下列表述中不属于英国成为资本主义强国的原因（ ）

A．彻底推翻了封建制度 B．率先完成工业革命

C．进行殖民侵略，掠夺殖民地的财富 D．贩卖黑人奴隶

4.（2014·四川雅安）历史学家汤因比曾这样评价英国资产阶级革命的成果:“顺利地在旧瓶里装了新酒，还不至于引起旧瓶的爆炸。”这里的“新酒”是指（ ）

A．议会逐渐成为国家权力中心

B．国王仍然掌握国家权力

C．革命过程中没有发生战争

D．建立起资产阶级共和国

5.（2014·黑龙江大庆·21）马克思认为英国资产阶级革命是一场“欧洲范围的革命”，这主要是由于（ ）

A．英国确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度

B．英国建立了君主立宪制度

C．英国走上迅速发展资本主义的道路

D．英国革命推动了欧洲资产阶级革命的发展

英国资产阶级革命教学设计(五)
4.2 英国资产阶级革命 教学设计 教案

教学准备

1. 教学目标

知识与能力：了解英国资产阶级革命相关的重大历史事实；《权利法案》的基本内容和英国资产阶级革命的历史影响

过程与方法：自主学习、小组讨论，整合教材引导学生思考通过学生的阅读、收集资料、处理信息、发散思维等，培养学生得到各种学习能力。指导学生利用地图学习历史的方法。

情感态度价值观：通过本课学习，使学生认识：英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路；还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程

2. 教学重点/难点

重 点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义【英国资产阶级革命教学设计】

难 点：英国资产阶级革命的曲折性

3. 教学用具

多媒体

4. 标签

教学过程

教学过程

一、导入新课，提示目标（2分钟）

1）、导入新课：

复习提问：1、欧洲文艺复兴是一场什么性质的文化运动？2、新航路开辟的后果是什么？

2）、出示学习目标：（教师解读）

1、学生掌握英国资产阶级革命进程中发生的大事，例如议会斗争、处死查理一世、克伦威尔统治时期、查理二世复辟、1688年革命、权利法案颁布等大事，认识到革命的曲折反复。

2、引导学生讨论，用辩论的方式分析和评论克伦威尔和《权利方案》。

3、对“‘君权神授’下的分析，使学生认识到封建专制制度的落后性，认识到英国资产阶级革命的历史必然性。

二、学生自学，质疑问难（8分钟左右）

1）显示自学提纲：

1为什么会爆发英国资产阶级革命？

2英国建立共和国后，哪些人掌握了国家政权？

3英国议会制定《权利法案》的目的是什么？它起了什么作用？

4英国资产阶级革命之后，中英两国的政治制度有什么不同？

2）、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。

3）、教师检查学情，指导学生自学，并适当点拨。

三.、合作探究，建构知识（15--20分钟）

1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，听其他学习小组或教师讲解。

2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。

3、教学内容：

一、“君权神授”下的英国

问：为什么会爆发英国资产阶级革命？

1.英国资本主义发展迅速；新航路开辟后，欧洲主要商道和贸易中心已由地中海转移到大西洋沿岸，英国资产阶级借此有利条件积极推进海外贸易和殖民活动，积聚了大量财富，资产阶级力量迅速壮大并形成“新贵族”。他们迫切要求自由地发展资本主义。2.封建王朝实行专制统治。詹姆士和查理一世鼓吹“君权神授”，任意征税，阻碍资本主义发展。

二、 查理一世命丧断头台

导火线：苏格兰人民起义

爆发标志：议会重新召开

问：为何说议会的重新召开是英国资产阶级革命爆发的标志？

三、《权利法案》的颁布

问：（1）英国议会制定《权利法案》的目的是什么？

（2）《权利法案》起了什么作用？《权利法案》确定了议会的大权，为限制王权提供了宪法保障，是英国政治史上的重要文件之一。这样，经过半个世纪的斗争，英国终于确立了君主立宪制的资产阶级专政。

英国资产阶级革命的意义。（引导学生进行分析，然后教师归纳总结英国资产阶级革命的世界意义）

课堂小结

一、原因：

新航路开辟后，英国资本主义得到发展，

由 、 、 和 等组成的新兴的资产阶级成长起来。

根本原因：英国资本主义的发展， 阻碍了英国的发展。

二、时间：

三、领导阶级： 和

四、经过：

1、 年，苏格兰人民起义是英国资产阶级革命的导火线。

2、1640年查理一世重开议会，揭开了 。

3、 年 公开挑起内战。（英国内战：1642-1648）

4、1649年宣判 的死刑，5月19日宣布英国为共和国。

5、1653年， 担任护国主，实行有利于资产阶级和新贵族的政策。 6、1660年， 王朝复辟。

7、1688年，发生政变“ ”，推翻了 确

立 和 为国王，至此，英国资产阶级革命结束.

五、成果巩固：

《权利法案》的颁布

时间：

机构：

目的：

内容：（概括为“五个

不”）

5、 意义： 的资产阶级统治开始确立起来。

六、英国资产阶级革命的历史意义：

英国通过革命推翻了 ，确立了自己的统治地位，为发

展 扫清了道路，推动了世界历史进程。

课后习题

1.英国资产阶级革命开始的标志是 B

A．苏格兰人民起义

B．查理一世召集议会开会，集军费

C．查理一世挑起内战

D．英国成立资产阶级共和国

.2.近代社会的到来，在政治上的特征就是法治取代人治，议会成为国家的权力中心。最早体现这一特征的文献是

A．《权利法案》

B．《人权宣言》

C．美国1787年宪法

D．《民法典》

3.材料一:„„专卖权像洪水泛滥一样,有百害而无一利:商品质量降低,盐、肥皂、酒、煤等物价不断上涨;由于专卖集中在少数人手里;由于上述专卖权,非法地剥夺了许多人的自由„„这些滥用职权的行为,无论对国王本身的利益,或者对国王的臣民都是同样有害的。

材料二:许多其他沉重的捐税仍继续违法征收,有些甚至不合理到这种程度,纳税的总数甚至超过货物的价值。

１.根据材料一,说出议会反对的目标是什么﹖实质是什么﹖

议会反对的目标是英王的专卖权,其实质是反对专制王权对资本主义发展的阻碍。 ２.英国资产阶级利用什么同国王进行斗争﹖

议会

３.根据材料分析出英国资产阶级革命爆发的根本原因是什么﹖

封建专制统治严重阻碍资本主义的发展,阶级矛盾激化。

板书

一、“君权神授”下的英国 1. 爆发原因2.导火线3.时间4.标志

二、查理一世命丧断头台1.领导阶级2.代表人物3. 主要战役4.重要文件

三、《权利法案》的颁布1. 克伦威尔独揽大权2. 斯图亚特王朝复辟3.“光荣革命”4. 制定《权利法案》--君主立宪制5. 英国资产阶级革命意

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