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体育课题申报

2016-11-17 12:52:57 教学设计 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 体育课题申报(共9篇)体育课题申报立项周口市基础教育教学研究项目立 项 申 报 书课 题 名 称 体育教学中促进学生体能发展的实验研究 学 科 分 类 中学体育 主 持 人 姓 名 闫钦魁 所 在...

体育课题申报立项
体育课题申报 第一篇

周口市基础教育教学研究项目

立 项 申 报 书

课 题 名 称 体育教学中促进学生体能发展的实验研究 学 科 分 类 中学体育 主 持 人 姓 名 闫钦魁 所 在 单 位 沈丘县白集镇第一初级中学 填 表 日 期

周 口 市 教 育 局 制

填 表 说 明

一、申报书各项内容用电脑打印,要求语言严谨,字迹清晰。

二、申报书需报送一式3份,A4纸复印,左侧装订。 三、课题主持人限1人,须为中级及以上职称;主要成员限5人以内(不包括主持人)。

四、各省辖市、省直管试点县、重点扩权县(市)教育局和厅直各中小学校负责申报的组织工作。

五、材料报送

通信地址:郑州经济技术开发区经南三路12号 河南省基础教研室课题办(415室) 邮政编码:450016

联 系 人:杨伟东 申宣成

联系电话:0371-62005215 62005268 电子邮箱:hnjysktb@sina.cn

一、数据表

二、课题设计论证

体育教师课题申报
体育课题申报 第二篇

编号:

课题名称 体育游戏在体育课中的作用

姓 名

单 位

2014 年 9 月 3 日

个人课题申报表内容:

体育小课题申报、评审书
体育课题申报 第三篇

乳山市教育科学小课题

申报、评审书

课题名称: 初中体育自主探究研究

课题主持人: 张 波

所在单位: 体育组

申报日期: 二0一三年十月

乳山市教育科学规划领导小组办公室

一、课题研究人员基本信息

体育课题立项申请书
体育课题申报 第四篇

滁州市教育科学研究重点项目

立项申请书

学科分类 初 中 体育

创建体育特色学校促进

课题名称 体育学困生的研究

申请人(课题负责人) (签 名) 申请学校 申请日期

李春伟 吴祖兵 天长市铜城二中 2014年

4月

滁 州 市 教 育 局 教 研 室 制

1、课题研究意义

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:“树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才。”明确提出了中小学创办特色学校的要求。学校对学生的身体成长和发展起着至关重要的作用,优质的体育教学将为学生终身健康奠定坚实的基础。体育教学是实现体育目标的任务、基本途径,是学校体育的重要组成部分,它是根据国家制定的德、智、体全面发展的教育方针以及社会需要,依据学生身心发展的特点,以适当的身体练习和卫生保健措施为手段,通过多种组织形式。有计划、有组织地锻炼学生身体,普遍提高学生体质,培养学生体育能力,进行良好的思想品德教育、提高运动技术水平的教育。学校体育的最终目的是培养身心全面发展的社会主义现代化建设人才,是国民素质提高的基础,做好学校体育工作的意义就在于培养和造就一批批体魄强健的高素质后备人才,在于培养人和造就人全面发展。

体育学困生是指那些身体素质较差,运动能力弱,接受能力困难,心理素质后进,厌上体育课的学生。学校体育是学校实施教育的一项重要内容。体育教师要适应素质教育新形势的要求,领会新课改的精神,面向全体学生。因此,在特色学校创建中必须做好体育学困生的教育转化工作。

创建体育特色学校必然要广泛开展群体性的学生体育活动。学校把体育活动教学开展丰富多彩、形式多样,已然成为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分,并纳入教育教学活动安排,形成制度。

在创建体育特色学校过程中,强调体育课是体育工作的中心环节,积极推进体育教学改革,不断提高教学质量,实现体育项目特色化,通过调动学生参与课内外体育活动的积极性,改变体育学困生的思想观念,达到普遍增强学生体质的目的,使学生掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能,养成良好的体育锻炼习惯,为终身体育打下坚实基础。

体育中心课题申报
体育课题申报 第五篇

各系、部门:

现将“课题研究立项参考课题”再次发布,请认真组织申报,务于5月31日(下周一)下班前,将申报的课题选题名称及团队按表格汇总以电子版发至邮箱:yzsxky@126.com.。

附件:

课题研究立项参考课题

1、职业学校学生管理与创新评价研究

2、职业学校主体德育模式的实践与探索

3、加强职业学校就业能力培养的实践与研究

4、职业学校学生自主管理机制的创建研究

5、职业学校培养学生综合职业能力的研究

6、职业学校专业社团建设的行动研究

7、职业学校“学生社团功能定位”的实践与研究

8、职业学校的学生引导就业政策的规范研究

9、职业学校流生成因及对策研究

10、职业学校课堂学生异常行为的分析及对策研究

11、职业学校班主任专业化建设研究

12、职业学校班级规范管理实践研究

13、职业学校贫困生的帮扶与引导及教育研究【体育课题申报】

14、职业学校学生管理实施准军事化研究

15、职业学校三全育人体系实践研究

16、职业学校学生管理工作问题与对策

17、职业学校学生消费心理及行为研究

18、职业学校情感性德育模式的构建与实践

19、职业学校学生课外体育活动实践研究

20、职业学校学生良好兴趣爱好的培养及素质拓展研究

21、数字化学习社区在职业学校的实施研究

22、职业学校加强学生思想道德素质的研究

23、职业学校学生可持续学习与发展的研究

24、职业学校小长假留守学生管理研究

25、职业学校学生顶岗实习制度研究

26、多元智能理论在职业学校教育教学改革中的实践应用研究

27、借鉴多元智能理论开发学生潜能研究

28、当代职业学校学生心理发展表现特征研究

29、职业学校有效教学模式研究

30、职业学校学生学习特点与对策研究

31、职业学校双主体互动教育模式

32、职业学校学生个性培养的研究

33、职业学校学生成功教育实践研究

34、职业学校学生诚信教育研究

35、职业学校学生主体育德及相关环境的实践研究

36、职业教育学校的心理健康教育与指导研究

37、提高职业学校学生创新意识及实践能力的研究

38、职业学校发展学生党员工作的探索和实践

39、职业学校学生人际交往的辅导

40、职业学校学生创业能力培养研究

41、职业学校学生岗位能力培养研究

42、职业学校学生管理中的情感教育

43、职业学校学生学习障碍及对策研究

44、职业学校学生情感素养的培养研究

45、职业学校学生职业能力形成的理论与实践的研究

46、职业学校工学结合半工半读中教学管理研究

47、职业学校主体德育模式的实践与探索

48、五年制高职德育模块课程体系构建与实施

49、职业学校安全教育和管理工作的实践研究

50、学习化社会中职生学力培养的研究

51、培养职业学校学生关键能力——教学方法创新研究

52、基于培养学生核心竞争力的职业学校校本课程开发研究【体育课题申报】

53、职业学校实行学分制及制度创新研究

54、职业教育订单式人才培养模式研究

55、陶行知教育思想与职业学校课堂教学模式的研究和实践

56、职业学校管理创新与评价研究

57、职业学校技能紧缺人才培养模式的研究

58、职业学校信息管理系统的开发研究

59、职业学校专业建设实践研究

60、职业学校的分层次教学实践研究

61、探索建立学校与企业合力联动工作机制的研究

62、职业学校发展性教师评价的实践和研究

63、职业学校内涵式发展定位机制研究

64、职业教育对学生文化知识水平和学习能力要求的研究

65、职业学校教育教学改革与质量保障体系的研究

66、职业学校专业课教学模式的研究

67、职业学校为社会经济发展服务的研究

68、职业教育学校校园文化建设的研究

69、职业学校为社会经济发展服务的研究

70、职业学校办学质量与评估指标的研究【体育课题申报】

71、职业学校实习基地建设研究

72、职业学校实习基地功能与效益的研究

73、职业学校教师信息素养的培养及培训模式研究

74、课堂教学中的价值观研究

75、职业学校教师职业倦怠探因及调适

76、职业教育教学质量监控与评价机制研究

77、 职业教育办学机制、办学模式、办学特色研究

78、职业教育校企合作办学研究

79、职业教育对接劳动力市场的案例研究

80、职业学校可持续发展的方略研究

81、职业学校学生综合素质拓展研究

82、职业学校学生身心健康教育研究

83、职业学校职业指导实践的研究

84、职业学校学生社会适应能力培养的研究

85、职业学校学生可持续发展能力培养的研究

86、构建职业教育创业教育体系的研究

87、以诚信、敬业为重点的职业教育德育研究

88、中等职业学校学生管理方式和手段创新研究

89、 职业教育课程体系建设研究

90、职业教育精品课程开发与建设研究

91、职业教育教材建设研究

92、中等职业学校“校本课程”的开发与应用研究

93、职业教育“双师型”教师队伍建设研究

94、职业教育师资队伍结构优化研究

95、职业学校教师职业素质研究

96、中等职业学校专业教师校本培养模式的研究

97、职业学校技能教学的原则、途径、方法及评价研究

98、职业学校学科教学实施分层教学的策略研究

99、职业学校开展开放性教学的实践研究

100、职业学校开展项目教学的实践研究

101、构建以学生主体凸现为目标的教学模式研究 102、创新型课堂教学模式的研究

103、教育技术在职业学校的应用特色研究

104、教育技术促进职业学校教学改革的应用研究 105、多媒体课件开发与课堂教学的整合研究

教科办

2010年5月28日

2016创建体育特色学校实践性研究工作报告
体育课题申报 第六篇

6

创建体育特色学校实践性研究工作报告

为了努力提高全体学生的身体健康和心理健康水平与社会适应能力,促进学校内涵发展,提升办学品位,我校于2016年申报了创建xx区体育示范学校,2016年申报了创建xx市体育示范学校,为了使创建体育特色学校取得理论和实践成果,2016年12月经学校领导班子研究决定,申报省级《创建体育特色学校实践性研究》课题研究,经过两年的研究,已经取得可喜成果,学校校风严谨、特色显著、办学质量良性发展。

一、两年来课题研工作的回顾

(一)课题立项

此课题,经学校领导班子研究决定,2016年12月申报,题名称为《创建体育特色学校实践性研究》。2016年3月被被辽宁省教育学会正式批准为省级教育科学十二五规划重点研究课题。

(二)成立课题研究组织机构

2016年3月成立课题研究领导小组并进行组织分工。

xx(校长):负责创建体育特色学校实践性研究全面工作,及人员分工。

xx(书记):课题组成员的师德教育,负责协助校长制定《创建体育特色学校实践性研究方案》

xx(副校长):协助校长制定《创建体育特色学校实践性研究方案》,负责拟定我校体育特色课程开发与实施计划、校园体育文化建设方案。

xx(德育主任):负责在创建体育特色学校活动中抓学生思想教育工作。

xx:(德育副主任)负责在创建体育特色学校活动中抓学生思想教育工作。

xx(教务主任):负责体育特色课程开发与实施计划检查落实情况。

xx(教务副主任):帮助学校创建体育特色学校开展社会实践活动,及课题研究的材料收集

xx(总务主任):负责创建体育特色学校实践性研究学校后勤保障工作。

xx(总务主任):负责创建体育特色学校实践性研究体育场地设施的改造方案。

xx(体育组长):负责创建体育特色学校具体育活动安排及检查工作。

xx(学生会主席):协助德育处开展活动,做学生思想工作。

(三)课题研究过程

1、加强管理,不断规范研究实施的进程。

一个课题申报成功,虽然事先做了大量的工作,但这仅仅是开始,真正的研究应该说刚刚开始,要把课题做成学校科学发展载体,需要做好后面的研究实施进程。为此,我们从课题研究管理着手,不断规范研究的操作过程,以求课题研究中的每一个环节更科学,更有效。

(1)部门分工协调。课题研究是一项实实在在的工作,不能停留于纸上谈兵,必须落实在各部门的行动上。2016年3月,2110年至2016年3月确定研究课题,组建领导机构,确定实验人员,组织全体实验人员学习。形成《创建体育特色学校实践性研究方案》及《创建体育特色学校实践性研究开题论证报告》。

(2)邀请专家论证。在明确分工的基础上,着手准备有关课题论证会的方式、议程、材料准备等等。5月19日,学校成功的举行本课题的开题论证会议,邀请了教师学校科研部负责人张宝庆及科研部的有关人员参加了论证会,对课题进行论证,学校教研组组长以上的骨干教师以及中层以上行政人员参与了会议。会上进行了实地考察、资料查阅,还由课题核心组人员分别就课题研究的背景及意义、课题研究的要点、课题研究的措施、课题研究的成果期待等作了介绍或说明,最后专家们进行了广泛而科学的论证,形成了一致的专家意见:

与会人员一致认为本课题选题前卫,理念超前,具有一定的现实意义,对于初中教育如何落实素质教育是一个大胆的有益的尝试,尊重学生的学生心理,体现了综合性、实践性等新课程教改的基本方向,有利于学生素质的发展;课题研究的基础扎实,不但有理论的准备,而且有丰富的实践准备,从体育教学到各科教学,已经积累了丰富的经验,使研究具有良好的起点;课题具有个性鲜明的校本特征,来自学校的实践,在总结学校的经验上形成,从学校劳技教育发展到项目学习,在理性思考的基础上寻找学校发展的优势与战略发展思路,对于学校的发展具有很强的价值;课题具有很强的开放性,把课程与教学、领导与教师、教师与学生、学校与社会等紧密结合。

在课题研究的过程中,课题组能把握好 “实施度”的问题,对于学生的评价应以学生的综合素质为主,通过研究提升学生的素质;进一步加强理论与实践的结合,要不断吸收课程论等教育理论的研究成果,要在课题研究过程中积累更多的案例,为同类学校的研究提供可资借鉴的范例;建议课题组重新梳理项目学习、校本课程、学校特色等之间的关系,以“以全面发展和发展特长的研究方式“为核心,对课题进行科学的“再设计”,觉得课题名称为《创建体育特色学校实践性研究》最为合适,目标指向更明确,研究内容更清晰,使课题更好地促进学校教育的改革与发展。

(3)2016年7月,我们根据上级有关规定,及时对课题研究进行了一些回顾和反思。既回顾了我们研究工作的开展情况,又梳理了我们研究中所取得的成绩,更反思了我们研究中所面临的问题及困惑:在实践中研究,在研究中实践,我们发现在综合实践活动课程中实施项目学习,是比较理想的,突出了“做”,在做中学,在做中教,但是从科学发展观来看,以新课程的标准宗旨论,似乎存在一个很关键的问题,就是如何突出在实施项目中的研究性学习问题,此其一;其二,项目学习,作为一种学习的模式,如何延伸或拓展到学科教学之中,成为学校高效的学习模式,也是我们今后要探索实践的难点。

2、坚持实践,不断充实研究对象的内涵。

本课题的核心是“全面发展,创建特色,发展特长”,也是我们研究的对象,而“实践与研究”,也就是我们研究的方法之一。即在实践中研究,在研究中不断改进实践,不断充实研究对象的内涵,从而提高学校素质教育和新课程实施的水准,形成学校教育的个性风格。

1.在实践中做强实践活动课程。

1、普及活动,有序开展

学校每年组织教师认真学习和贯彻执行《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》施行办法,适龄学生合格率占学校学生总数的97%。

学校能保证学生每天有1小时体育活动时间;做到体育课与课间操、课外活动等有机结合。全体学生能正确做第二套全国中学生系列广播体操——时代在召唤,并认真开展二项基本技能,学会篮球、跳绳、排球等体育健身手段与方法,并初步掌握本校普及的特色项目排球运动技能。

2、特色项目,扎实推广

学校能够因地制宜开展体育特色项目排球活动,有计划地把排球纳入体育教学和课外活动当中,在校组建健美操队和的基础上,各年级组也组建了健美操队,健美操队的参与率达56%。还有篮球队,田径队、排球队、武术队等参与率达85%以上

3、训练竞赛,常抓不懈

学校在组建班级、年级、校健美操队和预备队的基础上,还组建了学校还有篮球队,田径队、排球队、武术队,加大训练与比赛力度,做到体育课基本普及排球运动,并做到课时、阶段、年度的训练计划齐全、规范、落实。

学校每年举办一次校园体育艺术界——全校运动会,运动会有田径比赛和健美操赛两项重要比赛,并把健美操比赛作为运动会重点比赛项目。另外学校在不开运动会的学期还举办全校性以班级为单位的全校性健美操篮球,田径、排球对抗赛。

校运动队训练经常化、管理制度化,做到平均日均训练时间达到1.5小时。并建有校排球运动队运动员档案库,由李萍,王善利老师专人负责,档案库内容包括学生身体特征、生理机能、训练情况、运动成绩等;

4、及时召开阶段总结会

2016年12月28日召开了课题研究阶段总结会。

实验成果主要有以下几个方面:一是体育课堂教学:体育课是校园体育文化的重要组成部分。在体育课的教学中我们坚持确立以学生的学习和锻炼为中心,培养学生树立体育意识,养成锻炼习惯,提高锻炼能力的指导思想。在体育课程建设上注意体育文化,卫生保健知识的传授,使学生具有全面的体育文化修养。学校体育组还开发了篮球校本课程,适当增加了篮球的教学内容,尽量使教材体现科学性、实效性和趣味性。

二是课外体育活动:校园进行的各种课外体育活动是开展学校校园体育文化的重要途径。每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动,如全校性的篮球操、广播操,年级组的跳绳踢毽、拔河等,还有大课间活动中的各班级活动项目等等,从而吸引更多的师生主动参加体育活动。在开展课外体育活动中能注意处理好体育锻炼和体育文化活动的关系,既要完成体能锻炼的任务,又要丰富课外活动的内容,要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意识和积极性有良好的促进作用。

三是体育社团以及高水平运动队:学校学生体育社团有田径、男子、女子篮球、乒乓球、长跑队和跳绳踢毽等数个,参与人数达到900人之多。这些社团能坚持常年活动,做到活动有计划有记录有反思,活动形式多样,活动效果显著。

存在的问题及思考:

一是要从如何提升全校学生的身体素养去思考。我们在课题研究是就提出了“人人掌握一项体育技能”的要求,我们体育组如何实施并能较好地达到这一要求,还值得思考,及早拿出方案措施。

二是要切实加强体育学科教研组和备课组建设,加强教学研究,同时做好xx市“阳光体育运动校本化实施与学生体育特长培养的研究”工作,我们要在提高体育教师的业务素养和提高体育课堂教学的效率上下功夫。这是进一步抓好学校体育工作的基础。

三是在抓好体育田径、冬季四个项目的训练的基础上,要进行创新思维,如何让我们学校在体育方面更进一步得到发展,创出学校品牌来,特别是体育特色或是体育品牌。

5、总结经验,提出新目标

2016年3月份召开了课题组研究会,校长宣布了新学期科研工作计划,提出了课题研究的新思路和工作目标。

1012年5月根据区科研部的要求做好结题工作,收集材料,实验教师做好总结,撰写教学案例,课题组撰写实验报告。

二、两年来课题研工作的成果

(一)教学改革成果显著

1、在实验中探索教学改革新思路

实验教师是创建体育特色学校实践性研究的主力军,实验团队中的每位教师是实施面向全体学生,具体创建体育特色学校实践性研究实施者,只有他们的理论水平不断提升,业务能力不断提高,专业素养不断强化,才能是课题实验工作搞得更好,学校在培养体育教师方面下了大力气,每次区教研活动保证参加,认真聆听同行的经验,认真学习,创造条件去xx、长春、本溪等地参观学习。带给了我们更新的活力,更加促进了我们体育学科教学改革的步伐。

定期组织实验教师进行理论学习,通过学习、讨论和探索,密切关注体育教学改革的新动向,并从中汲取新的营养,领略教育教学改革的趋势和方向,学习他人的成功经验,移植到自己的教学中去,促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念,达到事半功倍的效果。下决心对体育教学进行改革,切实提高体育课堂的教学效率。并提出:“以学生为本”的教学理念,开展自主高效体育课堂的教改实践。

2、积极进行体育课堂教改实践探索

牢固“以学生为本”的教学理念,以小组建设为教学重要组织形式和手段,强化学生自主,激发学生兴趣,发展学生个性,以达到自主高效为目标,逐步形成学校的体育教学独有的模式。

(二)实验教师的素质明显提高

1、实验教师的思想素质有了提高

xx老师担任体育组长,四个班级的体育课,家住在xx,孩子小,自己克服困难坚持做好体育组各项工作,平时教学认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,每节课尽量发挥学校的物质资源的优势,增加一些教学内容,激发学生的兴趣爱好。

两年来,带领全组同志组织策划了校园体育艺术节,制定各种训练队的训练计划,组织学生参加校内外各种体育比赛,都取得了较好的成绩,个人还被评为市区优秀课教师,区骨干教师。

学校参加实验的教师,在实验活动中经常利用个人休息时间,指导学生训练,xx老师已经55岁了,为了训练田径队参加区市比赛,经常利用个人休息时间指导学生训练,使得我校能够代表xx区参加市运动会,并取得好成绩。

2、实验教师的能力素质有了提高

实验教师xx2016被评为xx区三棋比赛优秀教练员。

实验教师xx2016年被评为xx区健美操优秀教练员。

实验教师xx2016被评为xx区田径优秀教练员。

实验教师xx、2016年获得xx区中学体育学科优秀课一等奖。

实验教师xx、2016年获得xx区中学体育学科优秀课一等奖。

实验教师xx2016年获得区篮球优秀教练员荣誉称号。

实验教师xx2016年省教育软件大赛一等奖。

3、实验教师的科研能力有了提高

实验教师xx、2016年《技巧》课在“辽宁省十一届教育软件大赛”中获得三等奖。

实验教师xx、2016年《技巧》课在“辽宁省十一届教育软件大赛”中获得三等奖。

实验教师xx、2016《篮球—投篮技术》获辽宁省教育学会沦为一等奖。

实验教师xx《篮球基本功训练》获xx教育学会论文一等奖。

实验教师xx、2016年获得xx市《新课标下体育教学方法的改革与创新》一等奖。

(三)学生素质明显提高

1、初三毕业体育达标律对比表

2、比赛活动和兴趣活动进入大型体育活动课堂

按兴趣分组类型的课—兴趣活动课:一堂大型体育活动课有4个班在一起进行上课,共分了六个兴趣小组进行兴趣活动课。共分有篮球组、足球组、羽毛球、健美操组、武术组。学生可以自由选择自己爱好、喜欢的体育项目在教师的指导下进行活动,学生真正能在活动中充分得到展示,玩得痛快,身体得到锻炼,并能学到体育方面的一技之长,为学生的终身体育打好基础。

初一、初二参加特色体育活动人数对比表

3、学校特色团队逐渐形成,特色效果明显

2016年区中小学生运动会,我校300人组成的健美操队,在大会上表演,获得优秀组织奖和最佳表演奖,并获得区男子总分第一名,女子总分第二名。

2016年9月份在区“体育与艺术2+1项目”中获大型团体操优秀奖。9月中下旬举行的xx区秋季田径运动会中我校获区团体总分第一名。并代表区参加2016年6月份举行的市田径运动会。9月末举行南北校区运动会。本次运动会,以健康第一为指导思想,运动会项目、运动会开幕式、运动员参加人数上进行改革,受到师生们的欢迎,经过本次运动会学生的身体得到有效锻炼,能力得到发展,也增加了南北校区教师的凝聚力。10月中旬我校篮球队,获区女子比赛第一名,男子比赛第二名的好成绩。同时女子篮球队代表区参加1月16日举行的市中学生篮球比赛。10月下旬我校学生参加区三棋比赛,获个人单项第一名的好成绩,为我校争得了荣誉,11月份学生的日常两课及大课间活动也常抓不懈,给学生以活动的时间,锻炼的机会。

【体育课题申报】

(四)促进了学校的硬件与环境建设

自从我校实施《创建初中体育特色学校实践性的研究》以来,上自校长,下自每个教职员工,都非常重视。要想通过此课题的研究,真正打造出体育特色学校,必须要在学校的硬件设施与校园环境建设上加大投入。北校区铺设了橡胶运动场和篮球场,修建了校园主体景观。另外,学校还加强了校园绿化与文化建设。让学校每一面墙都会说话,让每一处景观都带有艺术的成分,让学生在校处处都受到美的熏陶。

6

2015体育课题研究实施方案
体育课题申报 第七篇

方案一:体育课题研究实施方案

课题名称:

游戏在体育教学中的应用

课题负责人:吴宝海

课题提出:

体育课是学校体育工作的重要组成部分,直接关系到学生的身心健康、发育状况和个性发展。

随着科学和教育事业的发展,对体育教学的研究也深入开展起来,这就需要我们体育教学必须建筑在科学的基础上。初中阶段,学生正处于身体生长发育阶段,从生理到心理状态正是迅速发展时期,对于一生中增强体质打基础起着十分重要的作用。通过游戏的形式抓好体育教学,加大学生的兴趣,有效增长学生体质。

课题的归因

1、自新课标实施以来,体育课一直没有一套完整的教材,体育教师在教学中自由发挥的空间较大,这样体育教师在教学中有着很大的激情发挥。

2、通过游戏的教学开发学生智力,在玩中学、在学中练,促进学生的思维能力,发展个性,培养学生的学习兴趣。

3、通过游戏教学,从增强学生体质出发,不仅能锻炼学生的身体,掌握知识,还能拓展学生的德育教育。所以一个好的游戏能给学生带来身体和心灵上的终身教育。

4、积累好的游戏资料,促进教学工作的进展。

研究措施及行动安排:

以理论研究为基础和前提,以行动研究、实验研究为主要途径,具体措施安排如下:

1、初期阶段(9月份),查阅收集有关资料,以座谈法为主要方法、努力寻求理论与实践的通道。

2、中期阶段(11月份)以行动和实验研究方法为主,确定实验班,通过研究证明修正和完善原有理论假说,求真务实,上好每一堂实验课,根据季节、气候特点安排教材内容,增加游戏的内容特点,配合主教材,安排各类型游戏。

3、后期阶段(20xx.1月份),整理加工,对研究的情况进行实事求是的评析、总结。对各方面有价值的理论和经验进行整合、提炼,总结教学经验,让其符合改革精神,培养全面发展合格人才奠定坚实的基础。

预计的研究结果

游戏在体育教学中的应用,有利于学生的全面发展,符合改革精神,能促进学生的体质,发展各种身体素质。

方案二:威海市中小学“体育大课间活动”课题研究实施方案

体育“大课间”活动的全面推广,是深化课程改革和全面实施素质教育的有效途径。为提高学生的身体综合素质,促进学生的全面发展和健康成长,加快“培养学生良好习惯”课题研究的实施,特制定本方案。

一、指导思想

以《关于确保学生每天体育锻炼不少于一小时的意见》、《全国亿万学生阳光体育活动》和《关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》等文件精神为指导,落实学生每天锻炼一小时的基本要求,以深化新课程改革,全面推进素质教育,提高学生身体素质,增进学生身心健康为目的。

二、实施原则

(一)全体性原则。大课间体育活动的开展要简易、方便、可行,面向全体学生,要从学生参与面的大小确定活动项目,做到人人参与活动,个个都有喜爱项目。

(二)全面性原则。大课间体育活动要与日常教育教学工作有机结合,与新课程改革相结合,与中小学生综合素质培养工作有机结合,坚持寓教育性、健身性于活动之中。

(三)趣味性原则。体育活动要在符合学生年龄特点和身心发展规律的基础上,体现出一定的趣味性。趣味性越浓,对学生的吸引力就越大,使学生在情趣盎然的活动中锻炼身心,陶冶情操,发展智力。

(四)校本原则。大课间体育活动要充分考虑学校规模、场地、设施等特点,挖掘体育资源潜力,发挥师生员工的主观能动性,丰富活动内容与形式。

(五)安全原则。根据教育规律和中小学生身心发展特点,指导学生适度进行体育活动、设置运动项目和相关活动。加强安全教育和管理,建立安全措施、应急措施,避免发生意外事故。

三、目的任务

牢固树立“健康第一”的思想,以学生发展为中心,全面提高学生体质;满足机体生理需求和变化规律,调整心态,放松精神,陶冶情操;促进骨骼发育,改善运动、 呼吸、心血管系统的神经传到功能;降低近视率,减少肥胖症;促进学生的休息与睡眠;科学使用脑力和体力;形成勇于克服困难的顽强毅力和集体主义观念的团队 精神;日复一日、年复一年地坚持,做到大风小雨不间断,酷暑严冬照常练,养成良好的锻炼习惯和终生的健身意识。

四、实施步骤

(一)课题申报(2015年底前)

申报课题学校组织有关人员对课题进行论证,搜集相关资料,深入课题内容研究,确定课题的研究步骤和方法。

(二)评审课题,启动,推广(20xx年)

20xx年2月进行座谈会,全面启动课题;5-6月份进行阶段性检查和总结;10月份在全市推广开展。

(三)课题鉴定,总结(20xx年)

20xx年5月进行课题中期调查分析,进行成果评选。10月进行课题实验总结,写出有价值的研究报告,组织课题鉴定,推出一批优秀课题研究成果。

五、实施要求

(一)各市区教研中心和市直各学校要高度重视大课间活动,制定详细的工作计划和实施方案,有组织、有步骤地开展本地大课间活动。更新管理观念,注重过程指导,把开展大课间体育活动与深化新课程改革,与落实《课程标准实验方案》结合起来。

(二)学校要精心制订大课间活动方案,认真组织、体现特色、确保安全,要将大课间活动排入学校作息时间表,改善活动场地和器械,完善相应的管理制度。

(三)鼓励教师、学生创编活动内容,制作活动器材,培养学生创新意识和创新能力。创编室内健身操与健身游戏,弥补室外活动空间的不足,使大课间活动能够反映出一定的文化内涵和艺术个性。

(四)大课间活动每天一次,每次25-30分钟;全员参加,练习密度100%;练习负荷保持在低、中强度,做有氧运动,符合科学的体育锻炼方法。

六、课题申报

课题申报学校,参照课题研究“目的任务”,根据学校自身情况自定研究主题和课题名称,该主题范围之外的研究课题本次不予立项。所有申报课题既是本课题的子课题,也是市规划办独立立项的规划课题,按照威海市规划办立项课题进行管理。

选取优秀学校作为我市今后重点示范基地。课题申报数量具体为:荣成、文登、乳山各10项,环翠8项,经区、高区各5项,威海一中、威海二中、威海四中、威海工业技术学校各1项。

申请人按照规定认真填写申请书一式三份(一份原件,二份复印件),由各市区“体育大课间活动”课题领导小组初审汇总后,于12月10日前统一报送课题领导小组,申报表和汇总表可从威海市教育网站“通知通报栏”下载。

七、组织管理

在研究的过程中,要重视对课题的过程管理、指导、督导、评比和检查,树立并推广优秀典型。为了保证研究工作顺利开展,威海市教研中心成立课题领导小组,由王 义君同志任组长,张启刚、毕志玲同志任副组长,成员由各市区教研中心相关负责人、体育教研员和课题实验学校的负责人组成。各市区教研中心和学校也要成立相 应的课题领导小组,课题申报时一并上报。

方案三:“体育高效课堂研究”课题实施方案

一、课题名称:体育高效课堂研究

二、课题研究的目的、意义

少年儿童正 处于生长发育时期,身体及意识形态方面可塑性强。但以往的体育教学在很大程度上是一种纯粹的技能训练,是一种反复操练的练习,这种急功近利的学习使得体育 课堂教学效率十分低下。而高效的体育课堂教学会关注学生的运动技能、心理健康、社会适应等诸多方面的培养,从而更好地促进少年儿童的身心健康成长。

三、国内外研究现状、水平和发展趋势

随着时代的发展,社会的不断进步,人们的物质文化生活水平已经有了很大提高。人类对各项事业都寄予了很高的期望;教育战线也提出了“可持续发展教育”的口 号,并在沿海及经济较发达的区域开始实施和推进。第一、联合国教科文组织就未来全球可持续发展教育作出了部署,可持续发展教育已经成为各国教育专家的共 识;第二,学校体育的三维健康观,给学校体育工作者提出了更高的要求;第三,新课程标准颁布实施以来,很多学校体育教学已经从过去的传授“三基”到现在的 “娱乐化”体育,学生虽然喜爱并乐于上体育课,但学生的身体素质正在逐步下降,学生的体育运动能力也在逐渐衰退;第四,抓教育质量的提高,使很多学校形成 了重智轻体的格局,把学生的课外体育活动时间乃至正常的体育课堂教学时间也剥夺了。基于此,我们围绕上级文件精神,创造性地开展学校体育课堂教学的改革, 本课题试从高效体育课堂的角度去探索适合农村小学体育课堂教学的新模式。

四、课题研究的理论依据

第一、国务院领导召开了新中国成立以来的第一次全国学校体育工作会议,并第一次以文件的形式确定将学校体育工作作为今后一个时期实施素质教育的重要突破口。

第 二、教育部的《基础教育课程改革纲要(试行)》(2000年)明确规定:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关 系,注重培养学生的独立性与自主性,引导学生质疑,调查、探究、在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性的学习”。本纲要明确了教师的角色地 位,重点强调培养学生学习的独立性和自主性。我们认为:高效课堂模式,应改变学生的被动学习为主动学习,追求课堂教学效益的最大化,培养学生的团队精神和 合作意识,全力打造团队型教师队伍,促进学生全面、教师专业化发展。

理论假说:

第一、研究“体育高效课堂教学模式实施策略”符合新课程改革的理念和学生的认知规律以及师生发展的需要,能够为我校乃至我市的体育课堂教学提供一种可以借鉴的模式。

第二、研究“体育高效课堂教学模式实施策略”,并能大幅度地提高学生单位时间内教师教和学生学的发展。

第三、研究“体育高效课堂教学模式实施策略”,将有利于师生角色的迅速转换,教学方式方法的转变以及体育教师专业素质的发展,有利于构建阳光课堂,促进学生全面发展。

五、课题主要研究内容

1、通过本课题的研究,进一步改善我们的教学模式,实现学生有效的、可持续的成长,在实施过程中,提升学生的合作学习能力和创新意识,使他们能够通过自主、合作、探究的学习方式来热爱体育运动,热爱生活、促进学生的全面发展。

2、通过本课题的研究,培养高效的教师,教师要通过课题研究与实验,重塑教师的角色,转变教学方式,提高课堂教学的实效性和高效性,促进教师高效的专业发展,为教育的可持续发展提供有效的师资保障。

3、通过本课题的研究,构建高效教学氛围,有力地提高体育教师的综合素质和学校体育教科研水平,全面提升学生素质,推进学校体育更好、更快地发展。

六、实验对象和研究方法

1、实验对象:在小学1—5年级随机选择两个班的一线的体育教师,另选两个班为对比班

2、研究方法:调查法、试验法、文献资料法、对比法、类比法、评价法。

七、本课题的研究基础和条件保证

为了使该课题顺利实施,取得实效,有如下条件保证:

1、教育专家的引领。

2、教科室和教导处对各子课题的统筹、协调管理,以及竞争机制地运行,调动全体教师研究的积极性。

3、学校积极参与,在人员设置、硬件配备、科研经费、激励机制等方面给予有力保障。

4、用好我校网络以及我校“教研沙龙”这两个交流平台,促进研究群体智慧的交融与提升。

八、课题研究的步骤和措施

(一)研究步骤

根据本课题研究的目标和内容,本课题研究分为三个阶段,交叉滚动前进。

第一阶段:课题准备阶段(20xx年秋)

20xx年秋,成立学校课题领导小组,小组成员就学校小学体育教学现状进行交流,梳理出我校小学体育教学中存在的共通性问题,思考课题研究的方向;健全实验管理制度和职责,明确各自任务。

第二阶段:课题实施阶段(20xx年春至20xx年秋)

2015课题研究立项申请书
体育课题申报 第八篇

第1篇:河南省基础教育教学研究课题立项申报书

学科分类___综合类________综

课题名称__教学方式与学习方式改革策略研究教学方式与学习方式改革策略研究

课题主持人___陈锋陈锋__________陈锋

课题组成员__张学华张学华

何明锋

雷冰___雷冰

主持人工作单位__________光山县二中_

请日

期_______

2015.5.10___2015.5.10

河南省基础教育教学研究室

编号

河南省基础教育教学研究课题立项申报书

学科分类

课题名称

课题主持人

课题组成员

主持人工作单位

申请日期

河南省基础教育教学研究室

填表说明

一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核,签署明确意见,承担信誉保证并加盖公章后,方可上报。二、封面左上方代码框申请人不填,其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人;要参与者不包括课题主持人,主至少1人,最多6人。三、本表报送一式3份,请用A4纸打印、复印,于左侧装订成册。同时,须提供本表的电子版1份。四、请用钢笔或电脑打印,准确如实填写各项内容,书写要清晰、工整。五、河南省基础教育教学研究室通信地址:郑州经济技术开发区经南三路12号邮政编码:450016联系人:杨伟东电话:0371-62015215E-mail:ywd5@sina.com

一、基本情况

课题名称

主持人姓名行政职务

政治面貌专业职称

性别学科专业

年龄学历学位

起止时间

工作单位通讯地址固定电话

邮政编码

E-mail移动电话性别专业职称学科专业学历学位

【体育课题申报】

年龄

工作单位

主要参与者

预期成果

(在选项上打“√”或加粗)

A.专著

B.研究报告

C.论文

D.其他

二、课题设计论证

本课题研究的理论意义和实践意义,国内外与本课题相关研究概况及趋势,本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。(如本页不够用,可另附纸)

三、课题研究程序

本课题研究的方法、途径,课题具体实施步骤,研究工作的人员分工与资料准备情况等。(如本页不够用,可另附纸。)

四、课题立项评审

课题主持人所在单位意见年月日负责人签字(盖章):

省辖市级教研室意负责人签字(盖章):见年月日

省基

础教专家评审小组负责人签字(盖章):研室年审核月日

意见课题管理办公室(盖章)

第2篇:课题研究立项申请书范文

教育教学课题的研究,必须坚持党和国家的教育方针政策为指导,坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针,积极探讨,开拓创新,为课程改革和教育发展服务,为千米那推进素质教育、提高教育教学质量服务。

课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者,并在项目研究中担负实质性的任务。

课题论证尽量充分,研究计划的阶段成果应尽量明确。课题所需经费原则上有课题承担人所在的单位负责解决。申报表经课题负责人所在单位领导审核,签署明确的意见承担信誉保证并加盖公章后,上报一份到灵璧县教育局教研室。

课题名称课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位及本人联系电话

姓名

性别

年龄

行政职务

专业职务

工作单位

课题组主要成员

(一)本课题研究的目的意义

课题论证

(二)本课题研究的主要内容

(三)通过对本课题的研究,预计有哪些突破

(四)完成本课题的条件分析论(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障)

证研究计划

课题组分工情况

主要研究阶段

阶段成果形成

最终完成时间

最终成果形式

课题负责人所在单位领导意见

第3篇:

预期完成时间

2015年月

中华人民共和国新闻出版总署

课题研究项目立项申请书

课题项目名称________________________________课题项目负责人________________________________负责人所在单位________________________________填表日期________________________________

新闻出版总署课题研究项目工作领导小组办公室制

申请人的承诺与成果使用授权

我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项,我承诺遵守新闻出版总署关于课题研究项目管理的有关规定和要求。恪守学术道德,维护学术尊严,认真开展研究工作,按时完成研究任务。同意新闻出版总署课题研究项目工作领导小组办公室使用本课题研究成果及资料。

申请人(签字):申请人

年月日

第4篇:

学研究项目

立项申请书

学科分类:语文

课题名称:新课标指定阅读书目走进农村小学语文课堂的实践与探索申请人(课题负责人):王(签名):2015年4月勇尹维鸿

申请日期:

安徽省教育科学规划领导小组办公室制

填报须知

1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定,课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的,须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者,并在项目研究中担负实质性的任务。3、课题采取“双负责人制”,每个课题可以按第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决,如确有困难可酌情给予适当资助。6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核,签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。7、申请书按一式三份(用A4纸型打印)报送阜阳市教育科学规划领导小组办公室。

课程名称课题负责人姓王名勇性别男男年龄4833

新课标指定阅读书目走进农村小学语文课堂的实践与探索行政职务县教育局语文教研员专业职务中教高级中教二级工作单位(联系电话)颍上县教育局13865863293颍上县五十铺乡金汇希望小学13955896070

尹维鸿

王勇老师的主要学术经历课题负责人学术经历公开发表论文:公开发表论文:2015年《教育文汇》11期《本该悲悯,为何发笑》(安徽)2015年《语文教学与研究》02期《提高阅读效率的几点探索》(武汉)2015年《教育文汇》01期《“爱”的失误》(安徽)2015年《小学语文教学》04期《学习言语表达的方法与艺术》(山西)2015年《家学论坛》02期《在研究性活动中培养作文修改能力》(两人合作)参与课题研究:参与课题研究:高中语文教学有效性教学研究

姓名

性别男男男男男男女女女男女女男男男男女男男女女女

年龄40444742312834342656333427452932314340322929

行政职务校长副校长副校长教导主任教导主任语文教研组长校长副校长语文教研组长校长副校长教导主任校长教导主任语文教研组长

专业职务小教高级小教高级小教高级小教高级小教高级小教一级小教一级小教一级小教一级小教高级小教高级小教高级小教一级小教高级小教一级小

第5篇:

一、课题负责人及主要参加者基本情况

课题负责人姓名职务工作单位通讯地址课题组成员工作单位年龄性别研究职称专长电话邮编职务(职称)电话民族

二、课题负责人和成员近期取得的相关研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单发表时间

三、课题设计论证课题名称:

简明填写课题研究的理论和实践意义,研究的基本内容,重点和难点,方法和步骤。可另附纸。

一、课题研究的理论和实践意义

二、课题研究基本内容

三、课题研究的基本方法

四、课题研究的重点和难点

五、课题开展步骤课题开展步骤开展

四、预期研究成果

研究计划(进度安排、协作单位、阶段成果)

最终成果名称最终成果形式有无其它经费来源申请经费额字数完成时间

经费管理单位:开户单位全称:开户银行:开户帐号:

五、资格审查及评审意见

课题负查责人所意在单位见

课题研究所需要的时间、条件。

审请书内容属实;课题负责人和主要成员适合承担本课题的研究;能提供本

(盖章)年

资月日

1、符合申报条件

格审查意见

2、不符合申报条件

党建研究会秘书处年月日

评委会意见

评委签名:年

评委会主任意见

月日

评委会主任签名:年月日

备注:封面上方年度、编号为研究会秘书处工作用内容,申请人不填写。

2016立项申请书范文
体育课题申报 第九篇

第1篇:科研立项申请书

xx市发展和改革委员会:

我院自xx年2月省政府批准升格为高职学院以来,为建设合格加特色的高职学院,努力完善各项办学条件。据省教育厅安排,将于xx年内对我院进行“高职高专人才培养工作”评估,其结果将作为核实我院招生计划、发展规模、专业设置等的主要依据,这势必对我院的生存和发展产生重要的影响。

长期以后,我院在省林业厅、xx市政府的关心、支持下,各项事业都取得较快发展,为我省林业事业和闽北区域经济发展培养了近二万名各类专业技术人才。但由于现有校园土地只有198亩(含后山林地),严重制约了学院的发展,与国家教育部《普通高等学院基本办学条件的指标(试行)》的有关规定有较大差距。经我院申请xx年4月6日xx市常务会议决定,在xx市江南新区职校园区内有偿划拨300亩土地,同时另再控制300亩土地作为我院的教学建设用地,用于建设学院的新校区。

综上所述,学院经过充分研究和论证,拟投资建设江南新校区。该建设项目总投资8833万元,其中2016-2016年江南校区一期工程建设总投资3883万元,2016-2016年组织第二期工程建设,总投资4950万元,所需建设资金由学院向金融机构贷款及其他渠道融资和自筹解决。江南新校区一期工程建成后,全日制在校生规模可达1500-2000人。根据项目建设的相关规定,特向贵委申请立项。

以上请示妥否,请批复。

xx学院

日期:20xx年xx月xx日

第2篇:工程项目立项申请书

根据《XX县招商引资若干规定的通知》精神,结合贵县经济发展形势,现申报XX有限公司,落户在贵县。该项目现向XX县发改委申请备案,详情如下。XX有限公司,创建于XX年,专业从事XX的生产和销售,随着XX县招商引资的一系列优惠政策的出台,我公司决定在XX注册成立独立公司,公司主要产品有XX系列。并可根据顾客需要生产不同规格的产品。经销各种XX等。

公司以良好的信誉和质量赢得了客户,开拓了市场、生产逐年发展产量和销量稳步提高,产品畅销XX各地。

项目属新建项目,投资总额XX万元,总建筑面积XX㎡,建设内容:

1、生产车间):建筑面积XX㎡

2、综合楼一座:建筑面积XX㎡

项目建设期2年(从XX年XX月至XX年XX月)。

项目建成后,可以使农民增收致富,同时解决农村剩余劳动力和青年创业的问题,通过建设此项目,可以发展和促进XX的工业化发展进度,并与农业科技、民族文化、旅游业互相整合,促进西部农村科技事业的和谐发展。带动XX县的经济发展。现特向XX发改委申请项目立项,望给予支持为感!特此申请。

第3篇:科研立项申请书

各单位、各部门:

为了进一步推进我校教育教学改革与发展,加强教学研究和教学基本建设,努力提高我校的教学质量和办学水平,培养具有创新精神的高素质人才,强化教育教学科研意识,加强教育教学科研先导作用,迎接教育部对我校的本科教学评估工作,根据《山东中医药大学教学研究课题立项及管理暂行办法》(校教字[XX]4号)等有关文件要求,经校长办公会研究决定,进行XX年校级教育教学研究的立项工作。请有关单位切实做好本次课题申报的组织推荐工作。现将有关事项通知如下:

一、立项范围

我校XX年教学科研课题立项申报采取招标立项和自主立项相结合的形式开展。立项申报范围包括本(专)科生教育、研究生教育、成人高等教育教学研究。

(一)招标立项

招标立项课题是我校教育教学改革中需要着重解决的重大课题,由中标单位或组织开展立项课题的研究,学校在政策和经费上给予支持,教改成果将直接运用于我校教育教学改革实践:

1、学分制教学管理制度的实施与完善;

2、课程体系优化的研究(对中医药、西医药、自然科学、人文社科、体育及其它课程进行分类研究);

3、专业建设规范化研究;

4、教学质量保障长效机制的建立与应用,教学各环节的质量监控、评价及保障;

5、实践教学体系构建与质量评价体系的研究与应用;

6、大学生创新能力与创业精神教育的研究与实践;

7、《中医经典背诵》课程设计与实施方式的研究;

8、传统中医人才培养模式实践教学环节的研究与应用;

9、考试工作规划化研究,考核方式方法的改革研究及与之相应的教学改革;

10、双语教学改革;

11、外语教学方法改革;

12、多媒体授课方式方法和质量标准研究;

13、临床课程案例式教学方法研究与实践;

14、实验、实训新机制的构建。

(二)自主立项

自主立项项目由申请人根据教学和教学管理工作实际需要,自主确定研究题目,但应注选题的实践性、应用性和创新性,要能切实促进我校的教育教学改革不断深化,促进人才培养质量不断提高。

学校鼓励自由探索,凡课题设计新颖,有新思路、新方法,具原创性的课题也在本次立项范围。

本次招标立项20项,经费控制在5000元/项以内,自主立项35项,经费控制在3000元/项以内。

自主立项项目名额分配:基础医学院:8项,药学院:5项,针灸推拿学院:2项,护理学院:1项,人文社科学院:2项,外国语学院:2项,理工学院:2项,信息管理学院:1项,体育艺术学院:1项,第一

临床学院:5项,第二临床学院:3项,网教部:1项,党政职能部门和其它单位:2项。

二、申报要求

(一)立项条件

申报项目必须具备以下条件:

1、申报项目已有一定的改革实践和研究基础,具备较好的研究条件;

2、项目研究方案能反映现代教育思想,体现改革精神,具有科学性、先进性和突破性;

3、预期成果对学校教育教学工作能起到示范指导作用;

4、实践性强,具有推广应用价值;

5、课题的研究时间一般不超过2年。

(二)申报条件

1、课题主持人应具有中级以上专业技术职称或虽为初级职称,但具有研究生学位的教师或教学管理人员。

2、课题主持人应具有较丰富的教学实践、教学研究或教学管理经验和相应的组织协调能力。

3、每个申请人只能申报主持一项课题。以往主持的教研课题必须已按规定结题,未结题者不能申报。

4、课题组成员应结构合理,能充分发挥各自所长。课题组成员不得超过5人。

鼓励各学院联合申报,系、教研室或教学管理单位集体申报。

(三)申请书填写要求

1、每项课题只限报一名主持人。申请书须主持人签名,且经所在单位审核,签署明确意见,加盖公章。

2、申请经费要恰当,预算要合理。

3、明确课题完成时限。根据课题性质和成果形式,确定研究期限,原则上为1年,不得超过2年。本次立项课题的起始研究时间确定为XX年12月。

4、课题研究成果应为调研报告、软件、教改项目研究报告、实验或试验研究论文、论著形式。每个课题至少要有公开发表(含本校教学研究杂志《教学窗》)的教研论文1篇,个别对我校的教学改革和教学管理有切实促进作用的调研报告、软件设计和教改项目总结文章,虽未公开发表,但经校内院级以上单位采纳并证明有效(

三、申报与评审

1、原则:本次立项采取校院两级负责制。招标项目由学校负责审核确定,由教务处具体组织实施。自主项目的立项按以下规定执行:各学院教职工申报的项目,由学校负责按分配名额审核确定;党政职能部门和其它单位人员申报的项目,由校高教研究室审核确定。审核立项工作须于11月15日前完成。

2、申报研究课题的个人、集体,需填写《山东中医药大学教学科研课题立项申请书》(申请书请从教务处主页下载),一式十份,于XX年10月30日前向所在单位提出申请。

3、各单位应对本单位申报的课题进行初审,并按《课题立项申请书》签署意见,加盖单位公章。

4、通过初审的项目,于11月5日前按下要求送审,逾期不再受理。

(1)招标项目,以学院或部门为单位报教务处综合科。

(2)自主项目,分别报所在学院(党政职能部门和其它单位人员报校高教研究室)。

5、所有经审核确定立项的项目,请各单位于XX年11月20日前统一将申报材料(包括纸质材料和电子文档)交教务处综合科.

第4篇:项目立项申请书

一、立项理由

1、项目立项的必要性、目的及意义:

2、创新点:

3、国内外相关产品与技术发展的概况,其代表产品、技术比较:

4、项目预测、评价(完成后市场需求前景、推广应用领域、达到的技术水平,以及在国民经济发展中的作用):

二、实施方案

1、技术特点、关键技术和关键工艺:

2、实施的具体内容和技术路线:

3、实施方式(自主开发、消化吸收、国内/国际合作):

三、技术经济指标

1、与现有产品、技术、装备的对比分析:

2、要达到的技术性能指标和参数:

3、采用的技术标准:

4、国产化程度:

四、项目进度计划及每个阶段的资金预算

五、效益分析

1、经济效益分析:

2、社会效益分析:

六、协作单位及人员配置

七、项目验收标准(目标要准确、时间要明确、应尽可能量化):

八、完成项目的风险分析及保证措施

第5篇:立项申请书范文

贵州省发改委:

根据《工业和信息化部关于抓紧做好2016年中小企业公共服务平台和小企业创业基地建设项目申报准备工作的通知》精神,结合贵X县茶叶发展形势,打造贵X境内XX高速、XX高速公路沿线,明X到XX的茶园景观长廊。贵X县茶叶种植和生产基地以XX和XX等地为主,贵X名种X茶种就在XX镇XX村,现申报省级农业产业化重点龙头企业、XX地区和贵X县农业产业化重点龙头企业贵州XXXXXXXXX有限公司,也落户在XX镇。由贵州XXXXXX有限公司牵头建设贵X县XXX茶产业工业园项目,整合贵X县、特别是XX及XX周边地区,以现有108家茶企和涉茶实体为基础,提供小企业生产、经营以及信息交流平台,集中展示XX茶深厚的茶文化历史和发展前景,创造贵X产茶大县的资源亮点。该项目现特向贵州省发改委申请备案,详情如下。

本建设项目承担单位贵州XXXXXX有限公司系贵X县招商引资项目,现为贵X县和XX地区农业产业化经营重点龙头企业,是XX民营科技企业,有进出口经营许可证。公司主营茶叶种植、茶叶系列产品技术开发服务、生产、加工及销售业务。

贵州XX公司向外攻城略地,对内苦练内功,紧紧抓住贵州绿茶大发展的历史良机,整合贵州省XXXX资源,提高茶产量、质量和标准,以贵州XXXXX有限公司为核心,建设贵州省XXXX茶产业园小企业创业基地。

茶产业属特殊产业,覆盖工业(农产品加工和茶产品精深加工)、农业(育种和茶叶种植)、旅游业(生态茶园观光)、文化产业(茶文化),因此,茶产业园的建设,与其他产业园建设有根本区别。

项目位于贵X县XX镇X村,使用土地是贵州XX有限公司与XX镇X村签订合同,取得使用权的闲置荒山土地60余亩(40000㎡).

项目属新建项目,投资总额1.2亿元,建筑面积60000㎡,建设内容:

1、贵州省XXXX茶文化园(园区入口牌坊、茶文化综合展示厅及品茗室、XXX茶标志塔雕塑纪念碑、老茶坊):建筑面积1900㎡

2、贵州省XXXX小企业创业园(云雾贡茶品牌厂家及合作社创业园、云雾贡茶茶青和散茶交易市场、理化检测中心):建筑面积46600㎡

3、园区道路、围墙、公用场地:建筑面积1500㎡

项目建设期2年(从2016年3月至2016年2月)。

项目建成后,围绕贵X县XX茶叶的文化建设,围绕贵州省XXXX销售窗口和产品展示,建设贵州省XXXX茶叶茶青交易市场和信息交流平台,集中XX茶叶优势产业,依托贵州XXXXXX有限公司的龙头企业带头作用,打造多功能、涵盖XX茶产业链的综合基地,改变贵州茶特别是贵州省XXXX产品的传统形象,整合茶叶资源优势,提高项目区名优茶产量和质量及茶产业的综合效益,大力推进贵X优势特色经济作物,调整农业生产结构和增加农民收入,加强农业生产各个环节的分步增值,培植壮大龙头企业等都是非常必要的。现特向贵州省发改委申请项目立项,望给予支持为感!

特此申请。

贵州省XX地区发改委

20XX年XX月XX日

第6篇:党建项目立项申请书

一、项目设立的必要性

习近平副主席在会见第二十次全国高校党建工作会议代表时强调,高校是教育培养青年人才的重要园地,是社会主义核心价值体系,武装青年的重要思想阵地,高校的党建工作要为建设能够培养高质量大学生的社会主义大学提供坚强的思想、政治和组织保证。蒋庆哲书记在我校不久前召开的第十次党代会上也指出:加强党的建设是推动学校科学发展的根本保证,高校中的学生党员是学校政治教育工作的对象,需要不断提高自身的综合素质。因此,开展对学生党员“自我教育、自我管理、自我服务”“三自”作用发挥机制的研究很有必要。

二、项目研究目的

(1)促进学生党员的健康成长,提升其思想水平,使其严于律己,以身作则,模范遵守学校的各项规章制度,起到先锋模范作用;(2)发挥学生党员学校与学生之间进行沟通的桥梁和纽带作用,确保学生工作的顺利开展;(3)号召广大学生党员以中国石油大学(北京)第十次党代会为契机,进一步增强责任感、使命感,真抓实干,同心同德,众智众为,关注学校的管理、校风和学风建设。

三、项目研究思路

(1)成立课题组,明确分工,确定研究的党员对象,对研究对象进行前期调查,组织课题组成员进行相关资料的学习,进行研究准备;(2)每月进行讨论、交流,以课题研究计划为目标,对各个阶段的研究不断进行计划、总结、修正,使研究科学、规范、合理,并争取在合法公开出版物上发表至少一篇论文;(3)最后组织课题组成员对研究案例进行解剖,采用多种方法,进行全面、细致、深入的分析,从中揭示“三自”作用发挥的机制,对课题成果进行汇集,写出课题研究报告与结题报告,申请课题结题。

四、项目研究内容及创新点

以学生党员的日常生活为载体,以行动研究为主对课题进行研究。与研究对象一起学习党的最新文件,关注党的十八的召开,了解研究对象的思想动态及行为方式,并对之进行详细的记录。目前国内高校虽然有相关方面课题的研究,对学生党员进行“三自”教育的必要性达成了共识,但是对于“三自”作用发挥的机制大多是概念化的描述和理性化的概括,缺乏深入学生党员内部进行实质性操作和研究的案例。本课题在这方面进行了大胆的尝试。

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