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collecting,stamps,is,my,hobby教学反思

2016-11-21 12:21:08 教学设计 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: collecting,stamps,is,my,hobby教学反思(共9篇)Collecting stamps is my hobby教学反思Collecting stamps is my hobby教学反思教学目标:1、 知识目标:能听,说,读并正确使用单词 : collect , stamp, hobby, men , women ,another 能理解并灵活掌握句...

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Collecting stamps is my hobby教学反思
collecting,stamps,is,my,hobby教学反思 第一篇

Collecting stamps is my hobby教学反思

教学目标:

1、 知识目标:能听,说,读并正确使用单词 : collect , stamp, hobby, men , women ,another.能理解并灵活掌握句型:I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada . This stamp is from China. 能听懂理解课文并回答相关问题。

2、 技能目标:学会表达自己或他人的爱好,了解不同国家的邮票,掌握名词 的单数和复数的不同表达方式.

3、 情感目标:通过多种形式的教学活动,激发学生学英语的兴趣,引导他们 积极参与谈论自己或他人的爱好;谈论不同国家的邮票。

教学反思:

一、课堂气氛活跃。首先我通过精美的邮票又发学生的学习动机,激发学生的学习兴趣。然后从课题导入,使学生树立了学习的信心和勇气。当我提出问题,学生都能积极举手回答。最是我感到欣慰的是句子教学的成功,我将学生对话进行到底,尽可能使他们进行语境化操练,既增强了学生的参与意识,也体现了合作精神。特别是那些害羞的、平时乐于表达的学生在优秀生的带动下,这节课也能大胆的表达自己的兴趣爱好。

二、以实物教学和多媒体教学为途径,体现“任务型”教学。作为本课所讨论的话题“邮票”,我用实物教学是最合适不过的了。课前我布置学生从家里搜集一些邮票带到学校,保证每位学生上课时都有几张邮票。我先是战士自己带来的集邮册,并通过多媒体展示不同国家的邮票。自始至终我都引导学生通过介绍不同国家邮票这个具体任务来学习语言的。而最终要完成的任务就是让学生利用所学的的举行来介绍自己带来的邮票。在这个过程中,我尽可能地做到课堂英语化,教学情景化,步骤规范化,始终让学生视听感知——模仿练习——交际运用的过程。

三、教会学生学习。在讲授完第一个新句型“These stamps are from America.”后,我展示其他国家的邮票是,学生就能将其他几组类似的句型说出。同时也能根据“These stamps are Chinese stamps.”这个句型举一反三。这个过程看起来很简单,但是训练了学生的思维能力,培养了学生的主动探究知识和自主学习的能力。

不足之处:

1、课堂用语量比较大,但有时没有注意细节,个别用于会出现语病。虽然是很小的问题,但细节决定成功,相信以后我能克服这个缺点,尽量是课堂用语完美。

2、时间的分配和把握上有待加强。尤其是最后的5分钟,显得较仓促,这一点说明我还缺少一定的教学经验,还需要通过一定的课堂积累才能达到。

Collecting Stamps is My Hobby.教学案例 陈晓
collecting,stamps,is,my,hobby教学反思 第二篇

Collecting Stamps is My Hobby.

教学案例

小学学段 英语学科

工作单位 邓村小学 作者姓名 陈晓 刘志慧

页眉:坊子区优秀教育教学论文(或案例)评选 学段小学 学科英语

题目《Collecting Stamps is My Hobby.案例分析》

[摘要]

本课使用的是新标准英语三年级起点六年级上册Module3 Unit1Collecting Stamps is my hobby.的内容。本课教材内容借助Daming和Simon的对话,提出了“业余爱好”这个话题 ,继续深化学习“ Have got…”的使用。本课将采用情景交际和任务教学法教学。通过任务驱动,鼓励学生在真实的情景中运用所学语言,让学生在大胆实践和积极参与的过程中,培养其积极的情感态度和自主学习能力。 [关键词]

Collecting stamps, Hobby

【collecting,stamps,is,my,hobby教学反思】

Module 3 Unit1 She had eggs and sausages.

一. 教案背景

1、小学英级六年级第三模块第一单元 2、课时:1 3、学生课前准备:

1)复习兴趣爱好类词汇,如Playing football, reading等。 2)预习课文。

二.教材分析

本课使用的是新标准英语三年级起点的六年级上册Module3 Unit1Collecting Stamps is my hobby.的内容。本课教材内容借助Daming和Simon的对话,提出了“业余爱好”这个话题 ,继续深化学习“ Have got…”的使用。

三.学情分析

本课的教学对象是六年级学生,他们的英语知识已经有了一定的积累,英语听说读写方面的能力有了一定的基础,具备了初步运用英语做事的能力,而且学生在合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力等方面都较低年级时有了很大提升。在教授新语言点时,要尽可能多地联系实际生活,创造生活化

的语言环境,让学生在语境中更好地理解课文,同时采取小组合作学习的方式加强生生合作与互动,通过任务驱动,鼓励学生在真实的情景中运用所学语言,让学生在大胆实践和积极参与的过程中,培养其积极的情感态度和自主学习能力。

四.教学目标

知识目标:

1.掌握新单词collect, stamp,以及hobby等单词的用法。 2.继续深入学习并掌握Have got…的用法。 能力目标:

1.熟练运用新学单次及句型Have got…进行日常对话。 2.培养并提高综合运用英语的能力。 情感态度目标:

学生了解东西方文化的差异,尤其是邮票文化的差异,培养跨文化交际意识。

五.教学重点:

(1)重点词汇collect, stamp, hobby,

(2)重点句型 Have you got…? I/They have got….

六.教学难点:

正确运用新学单次及句型进行简单对话,表达“有”这个概念;

七.教学方法

为了形象直观,在教学中我运用了实物和图片教学。反复训练重点词汇词汇,同时运用提问的方式,反复训练重点句型。主要教学方法为任务教学教(Task-based Language Teaching )情景交际(Communicative Language Teaching)。收到了预期的教学效果。

八.教学过程

Unit 1 Collecting Stamps is my hobby. Step 1 Warming up 1.Greetings

T: In this class, we are divided into four groups, if you can answer a question, you will get a star for your group. Are you ready? 2. Game

T: At the beginning of the class, let’s play a game: Have you got a …? First, I will invite a pupil to come to the front and pick up one thing from this bag, and the rest of

you will ask a question with the sentence pattern: “Have you got a …?”Are you clear? 【设计意图】通过游戏让同学们热身并为后边的学习做好铺垫。 Step2 Presentation(新课呈现) 1. Words Learning.(单词教学)

The teacher puts a stamp under the cloth and invites the students to guess what it is.(教师把一张邮票藏于一块手帕,让学生猜测有什么。) T: What have I got? S1: You have got a pen. S2: You have got a stamp. T: Yes! Well done.

引出新单词的教学。采用分组读,指名读,排火车读,单词卡片等方式进行单词操练。教师出示各国不同的邮票,渗透各国不同的邮票文化. 【设计意图】采用多种方式操练单词,提高课堂效率。 2.Text Learning(文本教学)

1)教师出示Daming 和Simon一起看集邮册的图片。

T:(听第一遍录音,回答问题)What are Daming and Simon Doing? Let’s listen to the tape for the first time and answer the question: What is Simon’s hobby?

Ss: Collecting stamps is Simon’s hobby.

T: Good job! Now let’s listen to the first part of the text and answer the question: where are Simon’s stamps from? 听第二遍录音,回答问题。 Ss: These stamps are from Canada.

T: Brilliant! Let’s listen to the second part and answer the question: Has Simon got any stamps from China? 播放第三遍录音,回答问题。

【设计意图】带着任务听录音,提高学生听力能力。分段听,减轻学生的心理压力。

2)听录音,模仿语音语调,并分角色朗读。鼓励学生在表演时添加适当的动作和表情。

【设计意图】学生听录音跟读、模仿,有助于学生标准语音、语调的形成, 读课文,有助于加深学生对课文的理解。 Step 3 Practise

1.T: Look at these stamps and discuss what are on them and where they are from? Ss:These stamps are from China. And this one has got a picture of the Great Wall on it.

【设计意图】借助图片,模拟真实的语境,使学生自觉地模仿句型,自主学习重点句型。当在课件中看到邮票时,同学们都跃跃欲试,大大调动了他们的积极性,启发学生积极思考,从而使学习难点很快得到突破。

2.小调查。四人一组小调查,在有的下面打对号,没有的打错号。然后进行汇报。 T:Form a group of four and finish the table. If he has got the thing, put a√ ,if not, a

S1:Lucy has got a story book and a kite, but she hasn’t got a bicycle. ……

【设计意图】小组合作,在真实语境中运用句型,达到句型熟练运用的能力并提高小组合作能力。 Step4 Summary

T:Boys and girls, let sing a song, OK? Here are the lyrics: What have you got?

What have you got? I have got stamps, They are from China.

(And Canada.)

【设计意图】用《两只老虎》和《生日快乐》歌的语调演唱歌曲,趣味盎然作总结。

Step 5 Homework

Write down several sentences about the things you have got. 九.板书设计

Collecting stamps is my hobby教学设计
collecting,stamps,is,my,hobby教学反思 第三篇

《 Collecting stamps is my hobby》教学设计 学习任务:

I’ve got lots of stamps.

These are some stamps from Canada.

This stamp is from China.

功能:

谈论和介绍个人的爱好

1.热身

1)齐唱英文歌曲《Looking looking for a friend》

2)通过谈论学生喜欢的东西进入今天关于“hobby”的主题,例如: T: What’s your hobby?

Ss:My hobby is playing basketball/playing football/swimming…… T: Do you like…?

Ss:Yes I do/No, I don’t. I like…

2.导入

对话之后,老师拿出一本集邮册给学生们看。老师问学“What’s this?”然后回答…It’ s a stamp album.”引导学生通过实物理解“stamp”和“album”的意思。老师一边向学生们展示集邮册里的邮票一边讲述:

“I like stamps very much. I collect them. Look, this is a Chinese stamp. Do you like these stamps? These stampsare from Canada. I like them very much. Collecting stamps is my hobby.”把学生的注意力引入课文。向学生们说明:在今天即将学习的课文中,Darning和Simon谈论起了Simon的一项兴趣爱好。Simon会向Daming和我们介绍他自己的爱好。听过他的介绍后,大家也要试着介绍自己的爱好。

3.活动一:

学习新词,并用新词造句。

帮助学生了解新词的含义,及实际运用。

4.课文教学

通过播放录音呈SB 活动1,请学生们仔细听一听Darning和Simon之间的对话。听完以后向学生提问:“What’s Simon’s hobby?”

老师放第二遍录音,学生边听边看书,同时用笔勾出课文中的生词,根据上下文猜猜每个生词的意思。学习新单词,老师领读,再请学生跟读。可以采用全班齐读、分组读、分男女生读,集体读和个别读等方式。注意纠正学生语音和语调的错误。采用个别读的方式,了解学生掌握单词的情况。当学生出现读音问题时,应及时纠正。请学生试着回答老师刚才提出的问“What’s Simon’s hobby?”学生此时应该能够回答出

【collecting,stamps,is,my,hobby教学反思】

“Simon’s hobby is collecting stamps.”可以再分段放录音,向学生提出一些更加具体的问题,帮助他们理解课文内容,例如:

Where are the stamps from? Has Simon got any stamps from China? 讲解过后,老师再放录音,每句后停顿,请学生模仿录音的语音和语调跟读。请学生仔细看SB活动2中的图.两人一组试着针对图片展开对话, 对图片中的内容进行问答。然后放录音,请学生重复句子。鼓励学生运用第一段对话中的问题向其他同学或老师提问,请他们回答,以此进行简单的替换练习。继续使用第二段对话的句式进行练习。

5. 活动二:

出示一位名人的几本书,让学生知道我的爱好是收集***的书。以谈心的方式引导学生说出自己的兴趣爱好。

如:

My hobby is collecting stamps from America.

My hobby is collecting Jay’s CD.

6. 活动三:

依据活动一,列出几个学生共有的爱好,接着做全班的业余爱好调 查表。将全班分成若干小组,最后汇总得到全班的调查表。并让几个 学生详细地说说他们的爱好,以及喜欢的原因。

7. 课后作业:

1)抄写课后单词;每天听磁带20分钟;

2)利用课余时间向同学、家长、老师和朋友提问,调查他们的兴趣

爱好和收藏品,进行数字统计,然后总结。下节课前可以请学生向全 班汇报自己的调查结果。这同时是对下节课学习的准备。

Collecting_stamps_is_my_hobby教案
collecting,stamps,is,my,hobby教学反思 第四篇

“Collecting stamps is my hobby”教学设计

二、教学课题

本教案的课题是小学新标准英语三年级起始使用六年级Module 3Unit 1 Collecting stamps is my hobby。

1、能听,说,读并正确使用单词 : collect , stamp, hobby, men , women ,another.能理解并灵活掌握句型:I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada . This stamp is from China. 能听懂理解课文并回答相关问题。

2、学会表达自己或他人的爱好,了解不同国家的邮票,掌握名词的单数和复数的不同表达方式.

3、通过多种形式的教学活动,激发学生学英语的兴趣,引导他们积极参与谈论自己或他人的爱好;谈论不同国家的邮票。

三、教材分析

本单元课文主题是谈论兴趣爱好,新单词主要集中在课题上,课文内容不是很难,但涵盖的知识点很广。包括单复数的区分、“This is ,These are ”的句型,以“Do ,Have”打头的问句肯定、否定回答的复习。

【collecting,stamps,is,my,hobby教学反思】

教学重难点:

重点:1、能听,说,读并正确使用单词:collect , stamp, hobby, men , women ,another.

2、能理解并掌握句型:I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada .This stamp is from China.

3、 能听懂理解课文并回答相关问题。

教学难点:

1、能理解并灵活使用句型:I’ve got lots of stamps. These are some stamps from America. This stamp is from China.

2、学会谈论自己或他人的爱好;谈论不同国家的邮票。3.掌握名词的单数和复数的不同表达方式。

四、教学方法

任务型教学方法:

让学生亲身体验,大胆实践,积极参与,小组合作,共同交流。

情境教学法:【collecting,stamps,is,my,hobby教学反思】

创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

直观演示法:

教师利用实物、图片、多媒体课件等直观教具,引导学生观察、认识事物的主要

特征或变化,使学生获得一定得感性认识,帮助学生建立清晰、牢固的事物表象。【collecting,stamps,is,my,hobby教学反思】

五、教学过程

1.Warming—up

Greetings:

T:Good morning,boys and girls.

Ss:----

T:Today is nice and this is our English lesson.Who is on duty? „„ Zhang jian,what did you do at the weekend?

(说明:师生课前对话增进师生之间的了解,缓解紧张,为课堂营造良好的氛围,便于学生更好的接受知识。)

2.Leading

T: Yeah,you are all very well. We will learn new module,Module 3.First,we will see a video together.

(向学生展示已准备的视频)

Look carefully,what did he do ? Why?

„„„„

Ss:Because he likes them.

T:Yes,it’s stories ,it has long history ,and it is beautiful ,He likes them very much,so he collects them.Collecting boxes is his hobby.

教授单词collect、hobby

T:Now read the word after me.(出示单词卡片hobby,用声调变化等方式教授单词) T: What do you like…?

Ss: I like---

T:What’s your hobby?

Ss:---

(说明:通过谈论爱好,引导学生学习英语的兴趣。)

3.Presentation

1)Presenting the new words and sentences

T:I like stamps .(拿出一本集邮册问学生)What’s this?

Ss: ----(It’s a stamp album.) (引导学生通过实物理解“stamp”和“album”的意思)

教授单词stamp ,给学生对比a stamp 和some stamps,让学生自己发现名词的复数变化规律。

2)Presenting the new text

T: Do you want to know Simon’s hobby?

Ss:---

T:Right.Next,listen to the tape carefully and try to answer my qustions.(将问题板书)

(1)、What’s Simon’s hobby?

(2)、Has Simon got any stamps from China?

The first time ,close your book,just listen;the second time,listen carefully and answer the two qustions;the third time,open your book and read the dialogue following the tape.

(先让学生听,对课文内容有个整体的理解,然后打开课本并跟着录音读,培养学生的听读等能力。向学生解释在第三遍还听不明白的地方做好记号,在合作探究时相互学习或者向教师提问。)

T:Let’s check the answers.

Ss:---

3)Work in pairs

4)Explane

教师根据学生合作学习的具体情况讲解以下内容:

a)、stamp的单复数问题

T:Follow me “This stamp is from ---.” “These stamps are from---.”(给学生出示不同地方出版的邮票,让学生跟着念句子)

T:I’ve got lots of stamps.(拿着很多邮票并板书句子,让学生跟着念)

b)、以同样方式教授women和woman。

T:Look,there are two men in this stamp.(出示单词卡片men,教授后出示只有一个男人的图片,出示单词卡片man,让学生观察,进而理解名词的复数)

c)、another

T:Oh!There is another stamp.(给学生出示之前未展示的邮票,让学生在创设的情境中理解another的含义)

运用齐读、个读等方式教学单词another。

4.Talk about these stamps

通过百度搜索引擎搜索不同国家的邮票,学生兴趣浓厚,很轻松的理解并掌握了重点句型These are some stamps from -----的应用。

5、Practice

我们周围有许多人有这样的爱好。

你们有什么爱好吗?

学会询问他人的兴趣爱好,表达自己的爱好,对课本内容作拓展和延伸。 采用老师提问:What’s your hobby ?学生回答,引导学生问老师。

然后practise in pairs,同桌在全班展示的方法进行。

教师巡视,根据学生的实际情况从上搜索资料,展示一两个与学生相似的爱好。

6、Homework

爱好是获得知识的第一步!

依靠百度搜索引擎,学生做一个调查:你周围的人有哪些兴趣爱好,对他们的成长有什么好处?

六、教学反思【collecting,stamps,is,my,hobby教学反思】

本节课以邮票为话题,紧紧围绕Simon的爱好展开讨论,使学生掌握重难点的同时,编者应该还有一个意图:生活中有一个爱好是好的。讲课过程中我紧扣新课程标准运用多媒体教学,形象直观,不仅让学生了解了世界邮票的起源、历史发展、各国的邮票,还引入其他有益于身心的爱好,开拓了学生的视野。

Module3 Unit1 Collecting stamps is my hobby.教学设计
collecting,stamps,is,my,hobby教学反思 第五篇

Module3 Unit1 Collecting stamps is my hobby. 教学设计

高密市开发区小学 周世娟

一、教学目标:

1知识目标:

(1) 能听说读写并正确使用单词collect stamp hobby men women

another

(2) 掌握本单元的重点句型:

Collecting stamps is my hobby.

I’ve got lots of stamps.

These are some stamps from Canada .

This stamp is from China.

2 能力目标: 学会表达自己或他人的爱好,了解不同国家的邮票.掌握名词的单 数和复数的不同表达方式.

3 情感及文化意识目标:通过多种形式的教学活动,激发学生学英语的兴趣,培养学生善于思考的能力,引导他们积极参与谈论自己或他人的爱好。

二、教学重难点:

1.重点:

单词:collect stamp hobby men women another

句型:Collecting stamps is my hobby.I’ve got lots of stamps.

These are some stamps from Canada . This stamp is from China.

2.难点:谈论自己和他人的爱好。

三、教学过程:

Step I Warm up

1. Greetings

2. Say a chant.

We like ↗ running. We like ↘swimming.

We like ↗ drawing .We like ↘ reading.

We like ↗ flying kites. And we like ↘ riding bikes.

↗ Running , ↗ swimming, ↘ flying kites.

↗ Drawing, ↗ reading and ↘ riding bikes.

We love our hobbies.

3.Free talk:What sport do you like?

Step II Presentation and practice

Show the teaching aims.

Task 1: Teach the new words and important sentences.

(完成知识目标1.2)

(1)Show the screen and teach.

(2)Say a chant,summarize the new words that we have learnt.

(chant中包含了课文中的重点句子)

Collect collect. I collect stamps.

Stamps stamps. I’ve got lots of stamps.

Hobby hobby. Collecting stamps is my hobby. Men women. They are famous men and women.

Another another. I’ve got another Chinese stamp.

Task 2 Learn the text.

(1)Listen to the tape and answer the questions.

1.Does Simon collect stamps?

2.What’s Simon’s hobby?

3.Has Simon got any stamps from China?

4.Is there a letter for Daming? And where’s this letter from? (2)Listen again and repeat, then find stamp/stamps.

(3)Group work. Talk about the using of “stamp/stamps”.

(4)Read in groups , find out the phrases and the difficult points you don’t understand.

(5)Show the new phrases and the difficult points.

Step III Have a test!(当堂检测)

Step IV Summary.

Step V Homework:

1.必做: 听读并模仿课文5遍。

2.Make a survey.(调查一下你身边的家人及朋友的兴趣爱好,下节课运用句型:XXX’s hobby is playing football.向同学们介绍一下调查结果。)

2015邮票齿孔的故事教学反思
collecting,stamps,is,my,hobby教学反思 第六篇

反思一:邮票齿孔的故事教学反思

《邮票齿孔的故事》这篇课文,课前我根据本课内容制定了教学 目标:1、读准13个生字,读好“得”这个多音字。2、正确·流利·有感情地朗读课文。理解课文内容,明白齿孔邮票是怎么发明的。学习正确使用动词,学会准确表达.3、在朗读中感受创造的意义。激发在生活中用心思考,不断实践,用于发明创造的情感。根据课前的教学设计,实施于课堂,收到比较好的学习效果。

一、文道结合、渗透激发 这是一个讲述发明家,发明创造的故事,故事中蕴藏着一个道理,理解课文内容,学习语言文字的同时,教师借助板书相机点明发明人人都有机会,鼓励学生学习阿切尔做生活的有心人。

二、把课堂交给学生

(1)检查生字读音,认读生字,让学生人人动口,自读、小老师带读、齐读、开火车读,不断让生字与学生见面。认识量词“一枚”的用法学生口述,老师归纳翻读卡片再次巩固。既有集中识字,又有分散相机识字,又不重复,最巧妙的是在学文之后,将生字融于儿歌中,既回顾全文又换位识字。事实证明不必过多的分析字形,此时学生已能准确识读本课生字。

(2)把握本学段课程要求,扎扎实实地进行语言文字训练。借助文本正确使用动词,学会准确表达。我们看到课堂中四次说话训练由学到用,由简到难,循序渐进。第一次读段找出那个人的举动的动词,用上“先...接着...然后...”有序说话。第二次把自己动手操作的实验过程介绍给大家,其间先说得有条理,

要求低些,再把操作过程说具体。学生在老师的指导下把话越说越好。第三次说话训练观察课文插图发现阿切尔被吸引的表现,从说单句话到说一段话。最后又借助板书归纳课文主要内容,人人开口,一次又一次反复训练让学生习得语言能力,把文本知识,内化为学生自己的知识。充分体现本次观摩活动的主题,把运用语言文字活动渗透于课堂教学之中。

本次教学不足之处,就是课堂时间有限,没能让每个孩子都有展示的机会.在课堂上有多次的说话训练,但没有让学生当场做小练笔。

反思二:邮票齿孔的故事教学反思

我一直认为自己是爱孩子的:对孩子们我极有耐心,很少发脾气,学生都说我是一位“温柔”的老师;对孩子们的学习,我从不放松,不允许班里有任何一个孩子掉队,孩子们又说我是一位“严厉”的老师。呵呵,我严爱相济,应该是个不错的老师吧。可,我还是从孩子们的眼里读出了某种信息,似乎——似乎是受到了伤害……

也许是因为那一次关于邮票的故事——

在学了《邮票齿孔的故事》一文后,我告诉孩子们我有几枚很好看的邮票,并答应把自己收集的那几枚邮票带给他们看,表现特别好的还会送邮票给他。孩子们异常兴奋。

第二天,孩子们追着问我:“老师,您把邮票给我们带来了吗?”孩子们眼里满含着热切。“哎——老师给忘了!”我重重地拍了一下自己的脑袋。“明天一定要带来!”“明天,老师一定要记着呀!”……孩子们仰着小脑袋,嘱咐着我。“明天老师一定给大家带来!”我信誓旦旦。

又一个第二天,“老师,您把邮票给我们带来了吗?”孩子们的问话显然有点小心翼翼了。“这——又忘了。”孩子们失望地回到了座位上。孩子们不再叽叽喳喳地要求我第二天带邮票来了。

虽然那以后我也想过邮票来,但每每一出门,就给忘记了。后来感觉给孩子们看不看对他们来说没有多大关系,所以就把带邮票的事情抛到脑后了。偶尔还有个别的孩子提到邮票的事情,我就推说以后再拿给他们看。其实我知道,那只是一种敷衍。

今天,有一个孩子不知道怎么突然想起了这件事,对我说:“老师,你还没把邮票给我们带来。你骗我们!”看着孩子天真的神情,有点气哼哼的小脸,我感觉到了尴尬。我的繁衍被孩子那一个“骗”字撕得粉碎!是啊,孩子的心是容不得半点虚伪的,即使你是老师!

反思三:邮票齿孔的故事教学反思

《邮票齿孔的故事》讲的是一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。本节课中学生能够积极发言,动脑思考,会认13个生字,正确流利有感情的朗读课文。从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究,达到了课前预定的教学目标。教学中,老师注重了以下几方面:

1、利用生活实际,突破重难点。这节课的教学中,老师以学生为主体设计了教学环节,初步课文之后,让学生小组讨论自己提出的问题,根据学生提出的中心问题,抓住文章的重点,利用学生生活实际,找一找生活中带齿或齿孔的东西来突破难点。让学生明了科学发明并不遥不可及,只要细心观察,动脑思考,勇于实践,就一定会有所创造。

2、抓词句的训练。不管怎样的教学设计都应当为语文的教学服务,语文教学要重视词句的训练。教学中,我引导学生抓住重点句,联系上下文理解词语和句子,发展学生想象力。在扩展活动中,我充分利用课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。首先安排了“说一说”、“我知道”,然后展示了各种邮票让学生欣赏。

通过本节课的教学,让老师收获颇多,和学生一样,老师也懂得了许多有关邮票的知识,和孩子们又进行了一次亲密接触,增进了师生之间的感情,同时通过这次讲课自己又得到了一次锻炼。

反思四:邮票齿孔的故事教学反思

在上《邮票齿孔的故事》之前,我给学生讲了一个关于邮票起源的故事,学生听的非常入迷。我又领学生欣赏了一些精美的邮票,引来同学们阵阵啧啧称奇声,羡慕 之情溢于言表。这些环节的设置,有效的激发了学生的兴趣,我也比较顺利的完成了本节课的教学任务,现将几点心得总结如下:

2015集邮知识竞赛经验总结稿
collecting,stamps,is,my,hobby教学反思 第七篇

第三届广州高校集邮知识竞赛sO10011月底,明媚的阳光迎来了第三届高校集邮知识竞赛。27日下午,各高校选手与亲友团纷纷相聚华南师范大学,浓厚的文化气氛洋溢着校园。我协会派出三名女选手参加,两名来自桂花岗校区,一名来自大学城校区。从搭配上看,全部为女选手的组合。唯独我协会。女孩子的细心为我们的优点。但是男同学的反应比较快,因此在搭配方面应好好考虑。我校亲友团分别来自桂花岗、龙洞、大学城,虽然人数不多,好象不够气势,但他们在营造气氛方面却毫不逊色。竞赛的知识来自各方面,范围比较广泛。可见,我校首先在各校区举行初赛是起了极为重要的作用:其一,让选手置身于比赛的环境中去感受气氛;其二,所考到的各类知识为本次比赛起了铺垫作用。因为有若干题目在初赛中已接触过。在第一轮的必答题中,我协会表现优秀,拿了满分。第二轮的选答区,我们的策略方面犯了错误。因为在选区时才发现选区的技巧对选题方与答题方起着至关重要的作用。而我协会没有好好利用。抢答区这一环节,题目的难度对我们来说并不太高,但由于反应不够快,导致会答的题目没能抢先按玲回答,丢掉不了分。结果,我协会在第二轮被淘汰,得了第四名。总结以上,提出了以下几方面建议:一,选择合适的人员参赛,做出最好最强的搭配。二,比赛前让各选手多了解,不要等到当天才见面,才能发挥各人的优势。三,赛前时比赛规则研究好,做出最合理的决策。总体来说,本次活动相当成功,但愿在日后的活动中,我协会会员继续积极配合,共同将热情投入到邮协这个大家庭中!把集邮文化宣传出去!==============记第二届广州高校集邮知识竞赛第二届广州高校集邮知识竞赛于2015年11月15日下午2:30分在广州大学麓湖校区隆重举行!广州大学生邮局的六间理事高校(华南理工大学、华南师范大学、广州大学、广州中医药大学、广州机电学院、广州水利电力学院的集邮协会)分别派3名选手组成代表队参赛。而这次知识竞赛也邀请了广州大学生邮局的第一任局长邓沛森、副局长罗富华作为这次比赛的裁判。及邀请了广东省华侨中等专科学校集邮协会、广东工贸学院集邮协会前来参观。这次竞赛取得了巨大成功,促进了集邮文化的交流。这次活动得到广州市天河区集邮协会及广州市大学生邮局的大力支持!而且这次活动的奖品由广州市天河区集邮协会赞助提供。而作为这次竞赛活动的承办方广州大学集邮协会,无论是赛前还是赛后,都作了充足的准备。从一开始向学校申请,与各高校联系、商量比赛细则,准备比赛题目,到比赛当天布置会尝彩排,都力求做到最好。而各高校赛后也对广州大学集邮协会的工作作了充分的肯定,认为搞得很出色。值得一提的是,各高校对这次竞赛都表现出很大的热情,互相配合,作了充分的准备!比赛开始了,各高校集邮协会代表队都显示出扎实的基础知识。在必答题环节,高校间的分数都咬得很紧,差距不大,这充分显示了各选手对集邮基础知识的牢固掌握。而当进入第二轮抢答环节,就逐渐看出选手间实力的差距。其中广州中医药大学最为突出,以大比分遥遥领先,而华南师范大学、广州大学、华南理工大学、水利电力学院则进行了激励的抢答,争取进入决赛。主持人刚读完题目,各高校代表队就进行了激励的抢答,斗得难分难解。其中不泛因为太紧张而违反比赛规则,题目还没读完,就已经抢答。最后广州中医药大学夺得了这次比赛的第一名,而华南师范大学、广州大学分别获得二、三名。赛后各参赛者对这次比赛的题目作了充分的肯定。认为综合考察了选手的集邮知识。既有考察选手对集邮历史了解的历史题,如:世界上第一枚邮票是在哪个国家发行的;以下哪个邮票不属于珍贵邮票。也有最新的关于“神州五号”邮票的题目。如:“神州五号”系列邮票是由谁设计的。向广大集邮爱好者展示了丰富多彩的集邮世界!比赛虽然结束了,但对集邮文化的弘扬并没有结束,赛后各高校邮协都交流了彼此的经验。通过这次比赛,高校集邮协会都加强彼此的沟通和联系,也增强了彼此的集邮知识,促进了集邮文化的交流!向世人宣告着:集邮并没有过时,集邮将会更好的发展下去!

2015学生会竞选演讲稿英文
collecting,stamps,is,my,hobby教学反思 第八篇

第1篇:学生会竞选英文演讲稿

Ladies and Gentlemen:

Today, I’m very glad to have the chance to run for the Chairman of the Student Union. Thanks for coming to my election campaign.

I think I’m qualified to take the position of the chairman. First, I have the abilities that the chairman should have. For example, I have strong ability to organize students and activities. Second, I have good personality. I’m serious when faced work, at the same time, I have a sense of humor. The last but not least, I have abundant working experience.

If I were elected the Chairman of the Student Union, I will try my best to serve the students. I plan to have a series of activities to make our life colorful, ranging from sports to study, literature to article. And I will offer help to the students who need our help. I promise I can make the students live a better life.

第2篇:学生会竞选英文演讲稿

My fellow students,

Last Friday,the Students’ Union of our Department organized a clean-up project to Zhongshan Lake. The purpose of this project is to enhance the environment awareness of general public. Late in the afternoon around 4, a group of 35 volunteers went to the park where we pick up the trash left by some tourists. As head of the group, I would like to report to you on the event.

Actually,we did a wonderful job. When we were collecting the trash near the lake, many people paused to watch and then came to our help, showing considerable appreciation and support. But our work still left some to be desired. For one thing, since our project started late in the afternoon, hours were not long enough to attract enough people as we had predicted. For the other, lots of people passed by apparently not knowing what we were doing. But for these two drawbacks, our project could have been much better and more effective.

So,following are two of my suggestions: next time we have similar activities, try to start earlier, say in the morning. In this case we can put in more hours. And also, as we are getting along, we can put up some posters to tell people what we are doing and call their attention to environment protection. Thank you.

第3篇:学生会竞选英文演讲稿

Good evening Ladies and Gentlemen:

since i came to the college, i have been holding positions of class and youth league union. i also have done some pragmatic work for the university and our schoolmates. during the communication with our schoolmates, i feel it deep that the cohesion of a unit lies in a developing and advancing collective, while the strength for it comes from sincerity, understanding and contributions. as a leader of student, one should have a firm belief with sacrifice. as a leader of student, one should be willing to make up the gap between man and man, idea and reality with his fierce feelings. as a leader of student, one should not be selfish. what he seeks for is to work hard and give himself up to the service.

i, as one of the thousands of students of economy college, am proud of it. i would be more willing to take up the duty belonging to me. this is my initial hope. this is why i am standing here today.

2015年思想政治工作计划
collecting,stamps,is,my,hobby教学反思 第九篇

2015年思想政治工作计划一:

为认真学习贯彻十八大精神,落实“戒虚务实”工作主题,推进我局的思想政治工作,巩固工作成果,以解决实际问题为目标,以开展有益于干部学习十八大精神和提升思想认识的教育活动为手段,把握队伍建设的方向,增强干部的责任感和使命感,促进税收各项工作全面提升,结合我局工作实际,现就我局2015年思想政治工作提出以下意见:

一、工作基本要求

以学习贯彻十八大精神和落实“戒虚务实”为指导,全面落实2015年各项工作任务,以学习十八大精神为核心,健全工作运行机制,一切从干部需求出发,有针对性的做好思想政治教育工作,搭建各类思想交流的平台,满足和解决干部关切的具体问题,营造风清气正、积极向上的良好氛围,为各项工作开展提供思想和组织保证。

二、工作主要内容

(一)认真贯彻学习十八大精神。结合县委开展的“迎庆十八大,讲文明、树新风”全民素质提升工程,对我局干部职工进行文明素质方面的教育。紧密结合税收工作实际,对十八大精神深入学习,开展集中大讨论座谈活动,对党员、群众提出的意见建议,深入分析科学评议,围绕十八大提出的新思路、新理念、新举措对照实际工作找差距。开展 “三个率先做表率”主题实践活动,增效创优。要发挥理论联系实际的马克思主义学风,发挥党员的模范带头作用,争做学习、传达、运用十八大精神的表率,运用好落实好十八大精神,做到在思想上增强坚定性,在行动上增强自觉性,在工作上增强创造性。用十八大精神指导思想推动工作开展。

(二)推进思想作风教育。以开展“向最美乡村医生居马泰”学习活动为契机,大力开展全面素质提升工程,开展“五个一”活动和“四德教育”,进一步净化思想。认真落实自治区“十项规定”和自治州“十二项规定”,在工作中落实“戒虚务实”,改进工作作风,加强班子的作风建设,深入实际调研,提升学习能力,关心干部听取群众意见,解决干部合理诉求和意愿。开展“走企业、访个体、转作风、树形象”活动,以优良的党风促政风,以扎实的工作作风提升地税部门行业风尚,达到转变作风、提振精神、促进工作的目的。

(三)推进学习型党组织建设。以党组中心组学习抓手,积极开展“四个一”活动(开展一次专题辅导、组织一次学习笔记展评、组织一次学习交流活动、进行一次理论考试),健全完善制度,加强指导监督,有效发挥党组织的学习引领凝聚作用;以注册税务师考试为基础,在干部中尤其在青年干部中探索建立干部学习小组,开展学习交流活动,相互分享他人的学习成果,积极营造善于读书学习的良好氛围,不断提升学习型组织的科学化水平。

(四)强化干部队伍建设。加强干部教育培训工作,增强教育培训的针对性、时效性,设立“地税讲坛”,利用远媒教育平台、地税网络学习平台等加大对党员的教育培训力度,通过讲课锻炼提升干部学用知识的能力。搭建施展才华舞台,将优秀干部选拔到科所长岗位上,适时对干部进行轮岗。对干部调整要体现人性化和有利于和谐,着力构建干部能上能下、能进能出和人尽其才的用人机制,调动干部积极性。

(五)强化征管和绩效考评。落实征管质量评价体系,严格各项征管流程,简化办税流程,强化征管质量考评,加大各类征管软件培训使用力度,提升软件使用水平。推行绩效考核,逐步建立一套规范的激励奖惩机制。与分管领导和各科室签订绩效考核目标管理责任书,加强平时考核资料收集和事前事中的提醒整改,不断提升考核实效性。对影响全局整体名次科所及个人,年末单独奖惩,提升绩效考核目标管理成效。

(六)充分发挥群团组织作用。成立青工委,有效发挥作用,团结全局干部,多开展有益于干部身心健康的活动,通过组织各类有益活动凝聚人心、增进共识;党组经常性开展谈心交心活动,以真心换真情,进一步改善党群、干群关系,让每个干部职工更有尊严感、归属感、自豪感。同时要做好个别的细致的思想工作。要针对干部的不同特点和思想问题,有的放矢,把解决思想问题与解决实际问题结合起来,满足干部的人文关怀需求,重视关心干部的心理健康,加强对干部职工心理疏导。引导广大干部职工培养健康的生活情趣和业余爱好,大力营造健康生活、快乐工作、沟通无限的氛围。

(七)扎实推进文明创建活动。在确保到届各项荣誉复验的基础上,有计划、有针对性的开展以文明创建为核心的创先争优活动,把文明创建作为强化干部队伍的载体,努力争创“国家级青年文明号”,创建“自治区级巾帼文明岗”等荣誉称号。以此推动文明创建活动的深入开展。对在单位各方面发展中变化创新的先进集体和个人进行表彰奖励,发挥典型的示范激励作用,不断巩固创先争优成果。

(八)加快推进地税文化建设。以实施公民道德建设工程为契机,通过地税文化建设,为思想政治工作提供良好的平台和载体,认真践行“八个坚持”,全面落实州局“戒虚务实”工作主题,以开展各项文化实践活动为平台,通过开展“地税讲坛”、“电子杂志”、文体活动、金秋助学、三进三访等活动,不断总结经验、变化创新、培养精品、坚持推进文化成果转换,进一步提升干部文化素养,增强组织凝聚力,推进文化建设取得新成效。

(九)深入推进廉政风险防范工作。认真细化落实班子成员和内设科室党风廉政建设和反腐败分工责任制,进一步修改完善《廉政风险防控办法》,补充细化防控流程图,建立以自我检查、定期检查、定向检查的三项检查机制,提升廉政风险预警防范和业务检查介入能力。通过信息化手段开展廉政风险防范,创新载体,开展贴近生活、贴近工作的教育形式,加强廉政教育的实效性,通过人人参与,激发学习活力和促进廉政教育取得实效。加强理想信念、思想道德、廉洁从政和作风教育,运用正反典型开展示范教育和警示教育。提高干部自律能力,有效防范执法风险,筑牢思想防线。

三、思想政治工作的组织保障

(一)加强组织领导,健全工作机制。充实调整思想政治工作领导小组,定期召开专题会议研究部署此项工作。局领导班子要认真贯彻“两手抓、两手都要硬”的方针,把加强思想政治工作作为一项重大任务,列入重要议事日程。各科室负责人坚持“一岗两责”,既抓业务,又抓思想,及时向局领导汇报思想政治工作情况尤其是干部思想动态,营造和谐、奋进工作氛围。

(二)加强思想政治工作的针对性,既要以理服人、解决思想问题,又要解决实际困难。要坚持深入基层,深入群众,研究新形势下思想政治工作的特点和规律,探索新途径,创造新经验。要不断增强思想政治工作的实效性,对不同岗位、不同层次人员,分门别类、有针对性地做好思想教育引导工作,对思想政治工作统筹安排,抓好落实,确保干部职工在政治上的坚定和思想上的稳定。

(三)充分发挥党组织和群团组织的政治优势、组织优势和共产党员的先锋模范作用。经常分析干部职工思想动态,有针对性地开展工作。高度重视党组织建设,创新活动方式,丰富活动内容,增强凝聚力和战斗力,使之成为开展思想政治工作的坚强堡垒。要充分发挥党员在思想政治工作中的骨干带头作用和先锋模范作用,要充分发挥工青妇组织在团结群众、联系群众方面的优势,支持它们在各自职责范围内独立自主地开展工作,联动开展各类文体活动,要及时掌握干部职工思想动态,有针对性地采取措施,及时了解群众的意愿和思想状况,增强工作的主动性,善于总结经验,树立全局观念和群众观念,用思想政治工作的特殊作用共同为完成今年税收各项工作任务作出积极贡献。

2015年思想政治工作计划二:

为了更好的开展思想政治工作,夯实我中心的思想政治工作基础,保证在政治上不褪色,思想上不落伍。切实把科学发展观教育成果贯彻各项经济建设服务活动中去,使中心上下时刻与上级党委保持高度一致,做到听召唤,守纪律,做让党和人民放心的疾控队伍。保证我区制定的全面建设小康社会目标的实现,确保思想政治工作在经济建设中长期深入开展,结合我中心的工作实际制定思想政治工作计划如下:

一、狠抓干部队伍素质

做好新形势下的政治工作,开拓政治工作新局面,必须按照政治强、业务精、作风正、纪律严的要求,全面加强队伍建设。要在思想上、政治上、行动上同党中央保持一致,自觉维护中央权威和党的集中统一,要提高政治鉴别力,增强政治敏锐性。要牢固树立政治意识、大局意识和责任意识。要深入学习、不断学习、终身学习,不断夯实理论功底、提高业务水平,增强用马列主义的立场、观点、方法观察问题,分析问题,解决问题的能力。同时,要学习经济、学习法律、学习管理,熟悉市场经济知识等,增强自身的业务能力。要时刻牢记党的综治,始终坚持立党为公,执政为民。要保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风,始终保持艰苦奋斗的作风,实实在在为群众服务。要认识到自己肩上的责任,充满自豪感和自信心,树立良好的精神状态。充分发挥主观能动性,创造性的开展工作。

二、注重反腐倡廉工作不放松

加强党风廉政建设、反对和防止腐败,是建立和完善社会主义市场经济体制的重要保证,必须贯穿于各项工作的全过程。要强化理想信念教育和宗旨教育,筑牢思想道德防线。要增强党性修养,在改造客观世界的同时,自觉改造主观世界,树立正确的世界观、人生观、价值观。要加强廉洁自律,规范从政行为。要坚持标本兼治、综合治理的方针,从源头上预防和治理腐败。强化对领导干部的监督。实行领导干部述廉制度,落实好党风廉政建设责任制。

三、切实加强党组织建设,进一步增强党组织的凝聚力和战斗力

一是要以改革的精神加强和推进党组织建设工作。要建立健全党支部抓党建、书记带头抓党建的责任制。支部一班人要把党建工作作为工作的重中之重,对党建工作中出现的新情况、新问题,要及时加以解决。要毫不放松地抓好党建工作。二是要深入开展党建工作活动,不断总结经验,树立典型,开拓创新,务求实效。三是加强党员队伍建设,保持党的基层组织的先进性和纯洁性。要以开展保持党员先进性教育活动为契机,严把党员“入口”关,疏通“出口”,加强对流动党员的管理。

四、突出加强执政能力为重点,全面推进领导班子建设

加强领导班子建设特别要着重于三个方面:一是加强民主集中制建设,保证决策的科学化、民主化。领导班子和领导干部要按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则,进一步发挥党的支委会作用。对涉及重大决策、重要人事任免、重要建设项目和大额度资金使用的事项都必须经过中心班子会集体研究后作出决定。二是要提高为职工群众服务的能力,实现由行政管理型向市场服务性的转变。三是加强作风建设。领导干部尤其是年轻干部要树立正确的政绩观,有甘当人梯的气度和甘做铺路石的精神,稳住心神,力戒浮躁,埋头苦干,坚持重实际,鼓实劲,求实效,把全部心思用在干好工作上,用在加快发展上,用在实实在在为职工群众服务上。

五、宣传思想工作上要有新举措

党的xxxx全会,确定了我国未来经济发展的方向,描绘出了我国光明灿烂的前景。党组织要把学习贯彻十六届五中全会精神作为一项重要的政治任务,精心组织,认真安排。认真抓好党员干部和职工群众的学习,采取通俗易懂,有针对性、有侧重点的教育方式,通过电视、报纸、黑板报等形式,组织好党员干部和职工的学习,使十六届五中全会精神家喻户晓,人人皆知。要发挥理论联系实际的学风,学习中要联系自己的思想实际,在改造客观世界的同时,改造主观世界,使自己的思想始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,跟上时代步伐,符合客观世界的发展变化,使我们在实践中,做到发展有新思路、改革有新突破,开放有新局面,各项工作有新举措。

六、精神文明建设要有新面貌

加强精神文明建设是实践“三个代表”的要求,把精神文明建设放在和经济建设同等重要的地位,坚持两手抓的方针,切实抓出成效。首先,要大力加强公民道德建设,广泛开展群众性精神文明创建活动。按照《公民道德建设实施纲要》的要求,在职工群众中积极倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字基本道德规范,并通过各种群众喜闻乐见的形式,广泛宣传,使之成为每一个干部群众都应该遵守的基本行为准则。

七、团组织要发挥青年核心作用

把《公民道德建设实施纲要》作为青年思想教育的重要内容。利用元旦、春节等节假日,积极开展各类健康有益的、青年喜闻乐见的活动,凝聚青年、吸引青年、服务青年。大力开展青年志愿者服务等活动,发挥青年生力军和突击队作用。要选树典型,引导青年学先进、赶先进。要积极向党组织推荐优秀团员入党,当好党的助手和后备军。

八、加强对政治工作的领导

中心要切实加强对政治工作的领导,要全面完成政治工作各项任务,做到组织保证、制度保证、思想保证、条件保证。切实加强领导,明确责任,抓好落实。一是要坚持三个文明一起抓,把政治工作列入重要议事日程,把党政工团方方面面的力量动员和组织起来,保证政治工作的顺利开展。要把政治工作纳入单位发展总体规划,在机构、人员、经费、投入等方面给予必要保证。二是抓好干部队伍建设,加大对政工干部的培训力度,提供外出学习的机会,使队伍素质不断提高。三是要建立健全抓政治工作的责任制、主要领导要带头抓,分管领导具体抓,其他领导分头抓,切实做到任务清晰,责任明确,各司其职,各尽其责。要建立健全层层抓落实的工作考核机制,把政治工作纳入到年终考核的重要内容之中,作为衡量干部政绩的重要标准之一,确保政治任务落到实处,抓出实效。

我们要认识到政治工作对经济发展、社会进步提供精神动力和智力支持、思想保证的重要作用,认识到政治工作在加强职工道德建设,建立与社会主义市场经济相适应的思想观念中所肩负的重大责任。新世纪、新阶段,我们面临着许多新情况和新问题,这些都是我们要认真对待和解决的新课题。全体干部职工要把思想政治工作作为我们的各项工作的首要工作来抓,要充分认识思想政治工作的重要性。

2015年思想政治工作计划三:

20xx年,学校的思想政治工作上了一个台阶。20xx学校工作计划中还将此项工作列为重点,为了更好的开展学校思想政治工作,更加坚实思想政治工作的基础,在院党委和行政的领导下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以思想政治教育为主导,以日常管理为基础,狠抓校风、学风、班风建设,努力营造良好的育人氛围,为构建和谐校园奠定坚实基础。 具体思想政治工作计划是这样的:

一、加强对学生工作的领导,完善学生工作领导体制和工作机制。

1、在学院学生思想政治教育工作委员会指导下,我系要进一步树立大局意识,优化内部结构,理顺关系,紧密配合,学生管理、招生就业、团支部等各个口子,既要各负其责,又要主动协调、相互配合,坚持学生工作例会制度,加强对学生工作的指导与协调。要定期到班级走访,掌握第一手材料,深入了解系学工工作和辅导员情况,实施正确指导监督。按照目标管理的总体要求,转变机关职能,实施管理。

2、完善自我激励、自我约束的机制,进一步强化学生工作目标责任制,一级抓一级,层层抓落实,确保责任到位、措施到位、投入到位。充分发挥学生工作的积极性。

3、学生工作要形成整体合力。学生工作涉及方方面面,必须动员全系的力量,共同参与,共同做好“教书育人、管理育人、服务育人” 工作;鼓励广大教师在知识传授过程中做好学生日常思想政治教育和行为规范教育;设立“系领导与学生班级联系制度”,要密切加强与辅导员的联系,主动汇报学生工作情况,共同关心学生工作,上下贯通,密切配合,形成推动学生工作的强大合力。

二、加强辅导员队伍建设,逐步实现规范管理

辅导员是学校教师队伍和党政管理干部队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友,是保证高等教育事业持续健康发展的重要力量。

1、支持、鼓励辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展,开展科学研究,承担大学生思想政治理论、形势政策教育、心理健康教育、就业指导等相关的工作,并合理确定其工作量。

2、细化学生工作的职责和岗位要求,完善考核制度,健全考核体系。考核结果要与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。

三、加强学生教育管理,培养优良学风

学生教育管理坚持“正面教育,积极引导,严格要求,热情关心,主动服务,激励成才”的原则,把“育人为本,德育为先”的理念贯穿于学生教育管理工作的全过程。推进学生日常教育管理工作。加强校风、学风、班风建设,营造良好的育人氛围。通过树立典型,表彰先进,引导学生健康成长。

1、制定出辅导员考核、学生晨练、晚自习、宿舍管理、值班制度等相关规定;加强二级管理,明确岗位职责,健全目标责任制,调动管理人员的积极性、主动性,保证各个管理层面有节奏、有秩序、高效率地运转。

2、坚持科学管理、依法管理和民主管理

依法管理是学院管理依据的基本制度条件,每个学生都要熟悉和掌握《学生手册》主要内容,增强法律观念,遵纪守法。严格一日常规制度,严格学习制度,严格安全预防制度;健全和完善民主管理制度:建立学生辅导员制度;学生班会制度;轮流值班制度;充分发挥学生“自律”组织作用。辅导员要坚持谈心制度、听课制度、家长联系制度、教师联系等制度。

3、加强学生骨干培养,充分发挥学生党员、入党积极分子和学生干部在校风、学风和班风建设中的模范带头作用,树立学生骨干典型,调动学生骨干的积极性、主动性和创造性,带动全体学生实现 “自我教育、自我管理、自我服务”。

2015年思想政治工作计划四:

为了更好的开展思想政治工作,夯实我委思想政治工作基础,树立“立党为公、执政为民”政府形象,切实做到“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”,把思想政治工作和实现地区“6122”工程有机结合起来。保证在政治上不退色,思想上不落伍。切实把党员先进性教育成果贯穿各项经济建设服务活动中去,使全委上下时刻与上级党委保持高度一致,做到听召唤,守纪律,做让党和人民放心的政府和公务员队伍。保证我地区制定的全面建设小康社会目标的实现,确保思想政治工作在经济建设中长期深入开展,结合委工作实际制定思想政治工作计划如下:

一、指导思想是:

坚持以xxxxxx思想和xxxxxx全会精神为指导,紧紧围绕经济建设这个中心和改革发展稳定这个大局,把促进经济发展作为着力点,把实现职工群众的根本利益作为落脚点,以地区“6122”工程为突破口,结合实际,顺应时代,在继承中创新,在创新中发展,努力把全我委的政治工作提高到一个新水平。

二、总的任务

根据建立完善的社会主义市场经济的新要求,社会进步的新发展,职工群众思想的新变化,发展壮大区域经济,致富职工群众的新目标,规范机关工作作风和思想政治作风建设。加强对职工群众进行思想道德教育、民主法制教育、科学文化教育、市场知识教育、生产经营技能教育,不断提高职工思想道德素质、科学文化素质、民主法制素质,培养一支能够肩负起地区经济建设历史使命的干部队伍;充分调动广大干部职工的积极性、主动性、创造性,保证党和国家的路线、方针、政策以及师党委的决策和部署得到全面贯彻落实,深入改革,促进发展,维护稳定。政治工作要有新机制。坚持与时俱进,具体表现在体制创新、科技创新和制度创新上。创新是一个民族进步的灵魂,也是做好政治工作的灵魂。

三、工作目标

1.领导机制。坚持“两手抓,两手都要硬”的方针,实行党政一把手一岗双责、双向纳入、负总责、亲自抓;主管副职集中精力抓;政工部门重点抓;群众组织和各部门共同抓的大政工格局。工作中,坚持同部署、同安排、同检查。

2.保障机制。江泽民同志在十四届六中全会指出:“精神文明建设没有一定的资金和物质投入是不行的,随着经济的发展,要逐步增加这方面的投入。”政治工作需要物质条件为基础。开展政治工作,要加强队伍、阵地、经费的投入,保证政治工作基本条件。

3.激励机制。要加大奖惩力度,强化奖惩措施。政治工作重要,政治工作难做,做好政治工作,同样要付出非常大的心血,对做出成绩的单位的党政一把手和政工干部要予以奖励,充分调动政工干部的积极性。对无所用心,身处政工岗位,不干政工之事的干部要予以批评教育。不能干与不干一个样,干好干好一个样。

4.考评机制。科学的考核评价机制将会保证任务落到实处。各单位要建立和完善科学的考评机制,对政治工作的考核办法一并纳入年终考核工作中。

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