小学教师工作日记大全

导读：　小学教师工作日记大全(共7篇)一个小学教师的教学日志一个小学教师的教学日志[tr][td]泉水丁冬 于 2007-05-17 19:27 在大作中提到：[ td][ tr][tr]“四管”齐下，激活语文课堂朱家瑞作为一门基础性、统合性学科的语文，课堂上本应充满知识性、趣味性，充满活力。然而事实上，相当一部分学生不喜欢、甚至讨厌语...

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一个小学教师的教学日志
小学教师工作日记大全 第一篇

一个小学教师的教学日志

[tr]

[td]泉水丁冬 于 2007-05-17 19:27 在大作中

提到：[/td]

[/tr][tr]“四管”齐下，激活语文课堂

朱家瑞

作为一门基础性、统合性学科的语文，课堂上本

应充满知识性、趣味性，充满活力。然而事实上，

相当一部分学生不喜欢、甚至讨厌语文课。为什

么会出现这种情况？我认为，从客观上来说，教

学手段单一，不少学校仍在沿用一本教材、一本

教参、一块黑板、一支粉笔，缺少必要的教学辅

助设备；但更为主要的原因还在于课堂本身：课

堂教学呆板生硬，缺乏生机与活力，不能“吸”

住学生。在现有的教学条件下，如何激活课堂，

“吸”住学生，让学生喜欢乐学、善学、从内心

热爱语文？我认为应做到“四管”齐下：

一、把握学情，“顺水推舟”。

古人打仗讲究“知己知彼，百战不殆。”教学工

作亦当如此。日常教学中，不少教师都把备课重

点放在了备教材、备教法上，而忽略了备学生、

学法这一关，这是不少教师课堂教学失败的一个

重要原因。广东省语文特级教师程少堂的课上得

生动活泼、引人入胜，他的重要“法宝”就是把

备学生、备学情作为备课的最后一道“工序”，

甚至让每节课抖几个“包袱”、说几句幽默的话

都备到了。吃透学情以后，我们不妨“顺水推

舟”，根据学生的理解、接受能力，确定教法、

学法。比如说对于基础较差的学生来说，他们不

太喜欢听老师过多地阐释课文内容，我们可以少

讲甚至不讲，让他们自己去读、去悟，自由地亲

近文本，而老师只对他们不懂之处加以点拨。如

讲苏东坡的《惠崇春江晚景》一诗时，我发现学

生们精力不够集中，于是抛开课文，先从吃肉谈

起，接着说到东坡肉、苏东坡，学生们自然对这

首诗的作者产生了兴趣，爱乌及物，很激起了他

们的学习兴趣。那节课，学生们情绪高涨，兴味

盎然。

二、巧设悬疑，调动学生的积极思考。

新课程改革特别强调实施素质教育，而实施素质

教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

江泽民同志多次强调：“创新是一个民族进步的

灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新能力

的培养，与良好的思维习惯是分不开的。从课堂

教学的层面来看，如果巧妙地设置问题，不仅可

以培养学生的思考习惯，而且可以调动学生的情

绪，激发他们的学习兴趣，活跃课堂气氛。比如，

在教朱自清先生的《背影》一文时，如果按传统

的教法，让学生找一找文中有哪些描写背影之

处，学生们一定兴致不高，但我在执教时换了一

种问法：“能否用几个准确的词来形容一下，这

究竟是几个怎样的背影？”学生们顿时兴致高

涨，积极思考，既找准了词语，又抓住了课文的

主要内容。可见，巧设悬疑，对于增强课堂教学

的吸引力，有着十分积极的作用。

三、以饱满的感情，渲染课堂气氛。

一名优秀的语文教师，要有诗人般的激情。在我

国，语文课担负着多种功能，而情感陶冶功能是

非常重要的一项。课堂上，教师不仅要像一个高

明的舵手，引导学生畅游知识的海洋，而且要像

一位高明的演员，以饱满的热情感染学生，让语【小学教师工作日记大全】

文课堂激情四射，充满活力。可以想象，如果教

师在课堂上没有激情，课堂必然如一潭死水，死

气沉沉，想吸引学生，只能是一句空话。北京特

级教师窦桂梅的课之所以广受好评，其突出的特

点就是课堂上富有激情。她在执教史铁生的《秋

天的怀念》一文时，用自己富有深情的语言一下

子把学生带进了课文的氛围，抓住文中的中心句

“咱娘儿俩在一块，好好活，好好活„„”，紧

贴文本，让学生品读、体味，带领学生诵读，用

感情“抓”学生，一节课下来，不少学生流下了

感动的泪水，连听课的老师都眼泪汪汪。这样的

课堂，如果“吸”不住学生，那才显得不正常。

四、联系实际，让生活走进课堂。

体现生活性，是新课程课堂教学的基本特性。课

堂教学如果离开了生活，那就成了无源之水，无

本之木。生活之于教育，犹如汤之于盐。盐溶于

汤中，才能被吸收；教育需溶入生活中，才能具

有生命活力。就好像演一场戏要有道具一样，语

文教材只是教学过程的一个“道具”，在教学过

程中，我们既要亲近文本，让学生尽情地阅读文

本，最后又要跳出文本，高于文本，和生活接轨。

因为，只有生活中的东西、身边的东西，学生们

才会更感兴趣。比如《田忌赛马》一课，告诉我

们生活当中应多角度思考问题，多动脑筋。教完

这课后，我设计了一个问题：“请同学们展开发

散思维，说说砖头都有哪能些用途？”一下子打

开了学生的思路，同学们纷纷发言，居然想出了

数十种用途，课堂气氛异常活跃。这样，学生们

既掌握了知识，拓宽了思路，又积累了生活经验，

产生了学习积极性，可谓“一石数鸟”。

兴趣是最好的老师。从激发学生的学习兴趣

入手，把握学情，关注个体，辅之以灵活多样的

方法，激活语文课堂，让学生喜欢语文、热爱语

文，我觉得并不很遥远的事。

[/tr] 归纳分析的真好！这是我今后应该学习的地方。

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32楼 大 中 小 发表于 2007-5-23 22:14 只看该作者

回复： 一个小学教师的教学日志

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帖子 不良情绪带进课堂，太不该了 上午，心情不太好，上课时还没调整过来。下课以后，我心里仍然有些自责：把生活中的情绪带

泉水丁冬【小学教师工作日记大全】

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威望 83 进课堂，太不该了。 精华 其实，说起来有些可笑，在如今2 教育改革风起云涌之时，不少地积分 方（包括我们这里）仍然有一些144 不懂教育规律的人在当校长。本威望 来他说的不对，可是你还得按他22 的安排去做，做的不好还要受批注册时间 评。真不知有关部门是如何任命2005-12-25 的，这也许是“有中国特色的教育”吧。  个人空间 我就是带着这样不好的情绪走进 发短消息 课堂的。心情不好，本来准备得 加为好友 很精彩的一课上得非常平淡。学 当前离线 生们倒是听得很专心，只不过缺少了课堂激情，情绪有些低迷，回答问题也不够积极。 看来，以后还得修练自己的素养，不能把情绪带进课堂。毕竟，学生是无辜的，不能让他们成为受害者。 TOP

33楼 大 中 小 发表于 2007-5-29 22:25 只看该作者 回复： 一个小学教师的教学日志 顽固的习惯 晚上,辅导儿子功课,让他做一些习题,我发现他做的速度很快,可是漏洞百出,没有良好的思考习惯,这让我很头痛. 说起来惭愧,在他上小学三年级以前,由于我工作繁忙,很少过问他的学习,原想年龄尚小,等大了再说吧,谁知随着年龄的增长,要想改变原有的坏习惯,是如此困难.最近辅导了两个月,收效甚微,真让我着急.看来,须打持久战不可. 由此,我想到了我的学生.在教学中,一个有责任心的老师,必须把培养学生良好的学习习惯当作首要工作,而且必须长此以往持之以恒,否则,应当受到良心的谴责.事实上,我

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注册时间 所教的两个班里,就有一个班学生的思维习惯不好,他们不愿意在课堂上回答问题,不愿意表现自己,不愿意积极思

达到我所期望的目标. 2005-12-25 考,经过近一年的训练,虽有一些成效,但仍不太理想,没有

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34楼 大 中 小 发表于 2007-5-29 23:06 只看该作者 回复： 一个小学教师的教学日志 [tr] [td]泉水丁冬 于 2007-05-29 22:25 在大作中提到：[/td] [/tr][tr]顽固的习惯 晚上,辅导儿子功课,让他做一些习题,我发现他做的速度很快,可是漏洞百出,没有良好的思考习惯,这让我很头痛. 说起来惭愧,在他上小学三年级以前,由于我工作繁忙,很少过问他的学习,原想年龄尚小,等大了再说吧,谁知随着年龄的增长,要想改变原有的坏习惯,是如此困难.最近辅导了两个月,收效甚微,真让我着急.看来,须打持久战不可. 由此,我想到了我的学生.在教学中,一个有责任心的老师,必须把培养学生良好的学习习惯当作首要工作,而且必须长此以往持之以恒,否则,应当受到良心的谴责.事实上,我所教的两个班里,就有一个班学生的思维习惯不好,他们不愿意在课堂上回答问题,不愿意表现自己,不愿意积极思考,经过近一年的训练,虽有一些成效,但仍不太理想,没有达到我所期望的目标. 看来,要治”顽症”,须狠下功夫. [/tr] 面对”顽症”,我并不乐观，当然也不觉得失望。或许是因为认识到根源之深的缘故吧！作为一个有自制能力的成年

人，要改变自己的陋习尚不太容易，何况是学生呢？尤其

是那些认识模糊，意志不坚定的学生。

教师工作日记
小学教师工作日记大全 第二篇

学生档案

学生成绩册

学生成绩分析记录 图书借阅记录 备课

作业批改记录 教育教学反思 教学日志

学生辅导计划及记录 电脑备课

听课记录

评课案

集体备课

中心发言人 家访记录

会议记录

班主任手册 班会记录

教师实习日志
小学教师工作日记大全 第三篇

第三部分 实习日志

2014年3月3日（星期一）

1. 听课、准备阶段

第一周是听课周。第一天先开始听课。我先认识班上的每个学生以及他们学习情况，主要是掌握他们对学习的态度。然后，认真听原任老师上课。现在的听课目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间。作好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。数学老师给我的印象最深。第一个就是他上课很会引入，而且引得恰到好处，详细讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏。各个老师都有自己的一套教学风格，这需要长期经验积累。

2. 数学老师他是个讲课很有激情的老师，也很细致，很有想法;对每节课的重难点、教学的每个环节都处理得很好。他会给学生很多现象的空间，独立思考的空间。这是我望尘莫及的。看老师们在讲台上慷慨激昂的讲课，感觉这就是他们人生的舞台，由他们自己导演。解了老师在课堂之外的那一面。认识到人民教师的光荣职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高。

3. 今天是我来求知实习的第一天，我的心情和心态和以前是不一样的。以前来这里是玩，对于什么事情都可以漠不关心，对自己也没什么要求。但是现在是以一个老师的身份来到这里，自己的责任有所增加，必须对自己的一言一行负责事事都得小心谨慎，要为人师表，做个好榜样。下午指导老师对我的工作提出了一些要求，也交代了我的任务，他要求我先听几天，观察了解一下上课的程序和技巧。第一天学生们对新来的老师很是好奇，走到哪里都远远地观望。名教育家叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”这句话非常实在,其用意在于教育我们要重视反思。我们真的很珍惜这次难得的机会，也许这就是我生命中的转折点，我会尽力听好课上好每堂课，做好每件事！

2014年3月4日（星期二）

1. 第一周是听课周。第二天听课。听语文老师上课。她上课很会引入，而且引得恰到好处，详细讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏上课的注意点就不一样，现在注意的是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间。作好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。数学老师给我的印象最深。第一个就是他上课很会引入，而且引得恰到好处，详细

讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏。各个老师都有自己的一套教学风格，这需要长期经验积累。我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

2. 语文老师他是个讲课很有感性的老师，也很细致，很有想法;对每个课文的独立思考，独到见解，对每节课的重难点、教学的每个环节都处理得很好。课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。还有在内容的安排上，题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。他会给学生很多自己想象的空间，独立思考的空间。整个课堂驾驭能力非常强，富有激情，轻松愉快，亲切温暖。仿佛有一种魔力，学生就是愿意听她指挥，跟着她的思路学习，那是一种教师所无与伦比的魅力。

3. 体育课孩子们欢乐的出去玩耍，果然体育课时从小学就很热爱的。完了一节课孩子们意犹未尽满头大汗，下节课恐怕上课会有些累。孩子的天性终究是爱玩，可是应试教育没有给孩子过多玩耍的空间。不知道等他们长大了，教育改革会改革成什么样子。

4. 为啥老师的语言就能用得那么到位，一说学生就能理解，为啥学生的注意力就能那么集中，效率那么高。都说看一个班的学生，就能看出他们的老师是一个什么样的人，所以要教出好的学生，就要从老师自身出发，只有提高对自己的要求，才能潜移默化的感染自己的学生。一个课堂的最高境界，不是教师教了多少知识，学生学了多少知识，而是教师只是一个不可缺少的配角，学生才是整堂课真正的主人公。

2014年3月5日（星期三）

1. 第一周是听课周。第三天听课。辅助帮助老师判作业。数学的作业是较多的。包括写在作业本的和阶段练习卷。我认真批改学生作业。并注评语，批改试卷，将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况，积极、耐心对辅导学生。了解他们习惯什么样的上课方式，喜欢哪科，为什么喜欢，及为什么不喜欢哪些科目。应该从小就培养孩子不偏科的习惯。

2. 今天我听了曹老师的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。他上的是六年级下册的一些内容，他讲课的思路很清晰，安排也很得当，详略有致，我想这应该得益于他认真的备课。更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。还有在内容的安排上，么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。还有在内容的安排上，题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。

3. 将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们

的掌握情况，积极、耐心对辅导学生。关注学生的问题。接触多了，学生们是很愿意和你聊天，谈谈他们对学习，对问题的看法。说说自己学习的不足，及应该怎么做。孩子很喜欢跟新来的老师聊天，可以不停的围着你转，问你这问你哪，可以坐在你身边默默看着你。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高， “学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。

4. 老师们的与众不同也会在一堂课中的举手投足、一言一行中显露出来。听这些课，我还觉得孩子们是幸福的，因为我们教育工作者们是越来越认识儿童、掌握教育了，我们正朝着适合儿童的方向努力前行，且越走越近了。我相信在我们的探索与尝试下，孩子们会越来越幸福，一代会比一代强。听课，大开眼界所带来的必将是个体思想的出现，感到幸福的同时我更在想：对于教学，无论阅读还是作文，每位老师都有独到的理解，都有独特的行走方式，教学是个性的艺术，我能不能也成为那个有个性的自己呢？积累点滴的收获，我正成长在听课这条捷径上。

2014年3月6日（星期四）

1. 今天听课，写好课堂笔记及教案，辅助帮助老师判作业。语文的作业是较长的。包括写在作业本的和阶段练习卷。我认真批改学生作业。并注评语，批改试卷，将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况。作好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。语文老师给我的印象最深。第一个就是他上课很会引入，而且引得恰到好处，详细讲的和略讲各有不同，详略得当，让上课很有节奏。各个老师都有自己的一套教学风格，这需要长期经验积累。

2. 将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况，积极、耐心对辅导学生。虽然我没有什么教学经验，但是对于这么一群小学生我还是很有信心的。下午我有听了李老师的语文课，主要是学习他的讲课技巧，我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，能够让孩子们用心投入课文。他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事，再让学生把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有一天也能够达到这样的水平。深感有一种习作课是教师在用其自身语言的展示，激发起学生对运用语言的渴望。

3. 教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。过几次实战的磨练，现在的我也许已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教

学相长的内涵，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

4. 为啥老师的语言就能用得那么到位，一说学生就能理解，为啥学生的注意力就能那么集中，效率那么高。都说看一个班的学生，就能看出他们的老师是一个什么样的人，所以要教出好的学生，就要从老师自身出发，只有提高对自己的要求，才能潜移默化的感染自己的学生。一个课堂的最高境界，不是教师教了多少知识，学生学了多少知识，而是教师只是一个不可缺少的配角，学生才是整堂课真正的主人公。

2014年3月7日（星期五）

1. 孩子们都是喜欢音乐课的，音乐课上积极参与，跟随老师旋律，天真烂漫。童真的声音很是纯洁清脆，是任何歌声都无法比拟的。

今天听语文作文课，老师讲的怎么写日记。怎么能不把日记写成流水账。辅助帮助老师判作业。语文的作业是较长的。包括写在作业本的和阶段练习卷。我认真批改学生作业。并注评语，批改试卷，将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况。今天一整天，我就坐在办公室里批改作文。经过两天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我对于这学生的语文水平有了大概的了解。

2. 我认为，这个小学五年级学生的总体语文水平较低。学生们很喜欢写流水账，学生作文中最严重最普遍的问题有二：第一，很多学生没有把握好标点符号的书写规格，比如，以点代句号，引号冒号占格错误等等;第二，很多学生句子多不通顺，错别字多。这两个问题说明什么呢?说明大部分学生的基础较差，假如以后我要给他们上课，一些自己认为可以一笔带过甚至忽略的基础知识点，反而还要多加强调。其实对于有的孩子，让他们写字的日记不如让他们用绘画的形式写一篇日记，这样锻炼了孩子的创新思维，增加孩子的动手能力，并且把枯燥的作业转为有娱乐性制的作业。孩子们对作业热情上来了，肯定会激发孩子们学习的积极性，

3. 教学理念也是一节成功课堂的重要环节。沙老师在课堂上就运用了多种教学方法相结合，她也说这没有什么固定的模式，要自己不断的实践尝试、尝试实践、这样才能找到一个最有效的教学理念。有时就算课堂上学生很活泼，老师讲的好，但是你的教学理念比较落后的话，那么这节课也成功不到哪儿去。教师一定要对最新的教学理念进行深刻的理解，大胆的尝试。我们要很快的将情景教学、任务教学、合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念融会贯通！！要将这些教学理念在合理运用的实践中进行进一步的体会和理解。并且我们教师不要怕在教学实践中失败、而是要大胆的尝试，并且要及时发现问题、要虚心接受别

人的指教。教学是用心大胆实践过程。再教学生知识的同时还要重点培养学生的良好习惯、良好的学习品行。

4. 在很多课上，老师都采用给表现积极的小组加星的方法。我觉得这样做能够督促孩子积极地表现自己。对于表现好的小组可以给他加星，当然，如果他们退步了，也不能包庇。可以把之前加的星删掉，就当是对他们的提醒，很多孩子会立即调整自己的状态，重新融入到课堂中来。这样课堂的学习效率就能不断提高了。公开课上，老师可以通过实物的奖励提高孩子们学习的积极性。随堂课上，老师可以通过给孩子们加星让每个孩子都能认真听讲，勤学善思。

2014年3月10日（星期一）

1. 实习的主要任务就是听课，看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识，协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况。学生不喜欢传统教学，喜欢配合电脑教学，即使听不懂都听的津津有味。他们喜欢听新鲜的东西，没有接触过的，就比方说新的实习教师。

2. 听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经验的缘故，虽然学生们很支持我的课堂，整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。以后不能没准备的临时上场，自己本身就没有经验，只是听课，能力远远不够，还需要多学习。指导老师说我还是经验不足，准备不够，第一次难免效果不好，但是总的来说没有那么差。

3. 我体会到把学生学习的兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。要做到在快乐中学习，不能孤立地营造课堂的活跃气氛，搞花架子，应该从教学内容中找到学生的快乐，课前一定要充分准备。讲课时临场发挥很重要的。提问后应该给学生充分思考的时间，不能着急，操之过急会造成大多数学生没有懂。有的时候有的学生没听懂但是不敢说，或者是装作不懂装懂，很影响学习效果。

4. 不经反省的人生是没有意义的人生，只有经过反思的教学才是更有效的教学。教学只有更好，没有最优，我们每上完一节课后都要反思，这样我们才会进步。这次的实习对我来讲是个很好的锻炼，我会严格要求自己，认真备课上课，对学生负责。听课要有目的，有专注点，学习老师的擅长之处，发挥优点，多听课，多做笔记，有关注的地方，注意自己不足别的老师是怎么做的。总结经验。

5. 在成为一名优秀的教师的过程中，虽然会经历失败，但我相信，风雨之后一定会有彩虹，老师说，不是所有的人都很幸运，一开始就能成功，只要有付出，就会有收获，就像珍珠，只有经历过疼痛以后，它才能成熟，才能绽放出光彩。

一个小学教师的教学日志
小学教师工作日记大全 第四篇

一个小学教师的教学日志

我是如何管理班级的

说心里话，我是刚接这个五年级班的，我对这帮既有几分调皮又有些可爱的小毛头是怀着几分敬意的，因为他们给我提供了一块“实验田”。上学期，在班级管理上，我采取的是传统方法，由班干部和各个小组长负责班级管理，由于班内人数不多（只有20名学生），加上班干部都很负责，班级的总体纪律还算不错。

这学期，我决定抛开老方法，学学魏书生老师的管理方法——让学生自己管理自己。【小学教师工作日记大全】

根据班级管理的分工，我拟定了十几个岗位：比如说负责擦黑板的、负责监督纪律的、负责检查作业的等等，让学生自由选择。这招一出，学生兴趣很高 。我对各监督员约法三章，必须一视同仁、必须以身作则、必须服从别人的管理等。还不知道效果如何？

一个小学老师的教学日记3
小学教师工作日记大全 第五篇

教学日记

老师，我想娶老婆了

今天,我被我们班的一个小男孩吓住了!

下午,操场上正热火朝天地比赛着。我站在走廊上，看着一个个老师、学生在骄阳下那焦急、忙碌的身影，心里暗暗庆幸自己逃过一劫。

‚老师，我想讨老婆了！‛一个怯生生的稚嫩的声音吓了我一大跳。原来是他——小洋，一个帅气而又有灵气的高个子男孩。我的心被咯了一下，随后大笑。小洋用异样的眼睛看着我，我意识到自己可能想的太简单了！

‚那，你想讨个怎样的老婆呢？‛我试探性的又朋友似的与他聊起天来。

‚我还没有决定好！‛

天哪，‚那么，你是已经选好了，是咱们班的吗？‛他摇摇头。‚是隔壁班的？‛还是摇头。‚是与你从小一起长大的？‛‚老师，我还没有想好啊！‛他的脸渐渐地由白变红了，大眼睛一直盯着我，我不再逼他了。

‚那，你能告诉我为什么想娶老婆呢？‛我的眼睛里充满了期盼。

‚我觉得生活不舒服！‛他想了想，涨红了脸，轻轻地说。 ‚哦，那你娶老婆来帮你读书、写作业......‛我的思维还

是停留在老师自己的角度。

他不语。

‚到底是为什么呢？‛我继续追问。

‚可以生孩子！‛他依然涨红了脸。

我惊呆了，边上围过来几个学生，他看了看我，我们的话题就此停住了。

吃完晚饭，我把小洋叫到我的身旁，轻轻地问：‚洋洋，我们是要好的朋友吧？‛他看了我一眼，然后点点头。‚朋友有困难，你会很愿意帮助吧？‛‚恩！‛‚现在，我很苦恼，老是在想你为什么会想娶老婆......‛‚我不想住在学校里（小洋是由我们班的数学老师带的），可是爸爸妈妈一定要逼我住。‛‚老师，我是觉得生活很没有意思！很累！‛(他没有直接回答)说完，他羞涩地跑开了，可能是意识到了什么。

天哪，这是一个怎样的孩子，内心竟然这么复杂。我的心里有一种难言的苦涩。那么自信的我，现在手足无措了，慌了...... 思考可以改变一个人，我愿意去思考！！！

教学日记

朝阳寺小学

李德秋

关心别人，快乐自己

这个星期，我们开始上第七单元的内容。单元主题是‚培养学生的良好的品质‛。

今天，学完《小伙伴》这一课，当我让学生说说自己的学习体会时，我们班的小杰，把手举得高高的，生怕老师看不见。我看了他两眼，然后又把目光转向了别的孩子。当我让其他几个小孩说了以后，又把目光转向了他，他那期待的目光直直地射向我，我知道他肯定又有了自己很棒的想法了，我用目光示意他回答。

‚学了这篇课文，我想到了一句话：‘关心别人，快乐自己’，如果我们能经常去关心别人，帮助别人，那我们自己也会和快乐的！‛啪啪啪，不用我说，同学们的掌声响彻了整个教室！ 是啊，关心别人，快乐自己。在我们的生活中何尝不是这样呢？

孩子能这样想，作为我们大人，作为老师，更应该这样想。如果每个人都能这样做，那世间该多美好啊，人与人之间的关系会多和谐啊！

激励性评价

其实每一个学生都有他的优点，关键是我们要有一双慧眼，要善于发现并及时肯定。如果一个学生经常得到一些积极的提示，就会增强信心，在潜意识里肯定自己，从而感受到喜悦和自

尊，在现实中迈向成功的可能性会更大。

评价语言应富于变化，有激励作用。

善待学生的错误

犯错误是正常的，能容错是一种胸襟，面对学生的错误.讽刺.训斥.责骂只能使学生产生一种反感，形成你逆反心理，或是自暴自弃，而那种发自内心，溢于言表的慈母般博大无私的爱才是最有感召力的，才能帮学生改正，认识错误。错误是一笔财富，纠错是一门艺术，需要耐心。学生犯了错误，正是把‚症状‛暴露出来，教师循此才能找到学生犯错误的‚症结‛所在。

因此，对于学生的错误，应当珍视。教育的目的就达到了。

2016小学教师个人工作述职报告范文
小学教师工作日记大全 第六篇

##第1篇：

眨眼间,来到****小学已有一年多了,记得刚来时,情绪很低落,很担心自己教不了小学数学,我知道高中数学是以逻辑思维为主,而小学数学是以趣味教学、活动教学为主,所以很担心,事实证明我的担心是多余的,见了校长,才知道原来领导并不都是冷酷的不能靠近,王校长特别的平易近人,为给我们安排食宿,跑前跑后,我很受感动.一句句鼓励的话语,一声声亲切的问候,一步步长远的规划,早已抚平了我那颗忐忑不安的心,尽管学校偏远,但校长与老师们的心却靠的很近;尽管教室简陋,但布置的却很温馨.这时,我才知道,真正属于我的工作单位原来在这里.因为这里有平易近人的校长;有和蔼可亲的老师;有懂礼好学的学生.

一年来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作.现具体总结如下:

一、 班主任工作

在担任六年级班主任工作中,认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养及行为养成教育,深入了解每个学生的思想动态.严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法.我实行了让每个学生都有机会当班干部方案,让学生每天轮流当值日班长,并在班级记录本中做好记录,这样不仅体现了民主管理,而且还能及时发现问题并及时处理.我在和科任老师的努力配合下,创造了一个团结向上,富有朝气的班集体.该班级在各方面的表现都有了很大的提高,今年所带班级还被区教育局评为先进班集体.

二、教学工作

在教学工作上,根据学校的安排,我带五、六年级的数学,刚来时对学生不很了解,我首先努力记住每个学生的名字,争取每节课前都能给学生一张笑脸,这为我以后的工作打下了良好的基础.后来才知道学生的基础都不太好,有的学生甚至连九九乘法表也背不下来,我曾经有一段时间是相当的困惑,不知如何应对,后来经过校长和田老师的耐心鼓励,我首先从自己身上找原因,可能是我耐心不够,也可能是我在知识上跨越了简单,我通过跟老教师请教,并经常性的家访,多次与家长、学生面对面交流,了解学生的实际情况后、不断探索,研究了具体的教学方法,为以后整个教学工作的顺利进行打下了良好的基础.

在搞好自己教学工作的基础上,积极参加区教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平.通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维.在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等,使他们形成自己不同的风格,真正把每个学生都当成学校的"宝".在课余时间,我还注重加强政治理论学习,提高思想道德水平和师德修养.

通过一年的教学,学生学习数学的兴趣有了很大的提高,但差生与优生的距离较大,尤其是现在的六年级,中差生较多,学习成绩不够理想.今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改进教学方法,加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高,为把我校真正的打造成小班化教育实验基地贡献自己的全部力量.

##第2篇：

在教育教学中，我注重实践——总结—提高，自XX年以来，在市“新世纪杯”、市“德育年会”、市“教研教改成果”、市“信息技术优化教学”、区“学术年会”、区“信息技术与学科整合”、等论文评选中有11篇论文获奖，2篇刊登发表在市教育教学杂志中，编入书中。并且多次在市、区、校做观摩课，心理健康辅导课获市优秀奖，语文 课获区“双优课”二等奖，并参与了河东区五年级语文 课堂练习册的编写工作，辅导学生有8篇作文刊登发表，下面就本人近年来的工作情况作以详细汇报。

一、加强修养，以德为重

身为人民教师，我热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业，注重加强个人思想道德修养。以德为重，认真学习党的“xx大”“xxxx”的重要思想，学习党的方针政策，加强政治学习，提高思想觉悟并用来指导教育教学实践。自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业，与时俱进，为人师表，热爱学生，注重在学生心中的“象征意义”以言传身教熏陶感染学生，以身作则，在学生中树立良好的教师形象。在同事间能虚心向老师们请教学习，同组内老师团结合作，互帮互助，共同顺利完成学校的各项教育教学工作。

二、 求实创新，精益求精

在教育工作中，我不放松日常的每个细微环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐观、团结、进取。我激励着孩子们不断的进步，用爱心开启学生的心灵，不经意间我会在他们的本中加上一枚红色的枫叶，在他们玩耍时用相机拍下他们的笑脸，给学习进步的学生发张奖状，给成绩优异的学生戴上亲手制作的小博士帽，在整洁的作业本上画张“小笑脸”“大拇指”以示对他的鼓励。这是爱的智慧，这是激励赏识创造的杰作，新奇的方式激励，启发学生的创造思维，也培养了具有创新意识的学生。

在教学中，我切实上好每一堂课，认真学习教学改革的经验，洞察教改动态，新的教学理念。“主题教学”“感悟教学”“立体教学”“诗意教学”等新型教学给了我智慧的启迪。我不懈的学习，网上看特级教师的观摩课，自己订阅新课改的刊物杂志，倘佯其间汲取营养，并把新理念融于课堂实践中，不断摸索创造自己的独具风格的教学模式，把“把握情感主线，创造激情的语文 课堂”作为自己的教学特色。教学中我力求贯穿学法，寓教于情，寓教于乐。如从学习《爬山虎的脚》课前在绿荫藤下观看寻找爬山虎的细丝嫩茎，到学《故乡的杨梅》共同品尝杨梅的味道，从学《太阳》观看动画后羿射日的古老的传说到学《观潮》聆听潮来时如同闷雷滚动的潮水的声音……并且我还根据不同课文内容分别进行了唱、画、演、戏、赛、导、仿等活动，这样不仅激发学生兴趣，触动学生心灵，使学生们走入生活，激发情感;飞扬个性，放飞情感;开启智慧，释放情感。从而使学生愿学语文 ，爱学语文 ，乐学语文 ，并透过课文这扇小小的窗，把视野开拓到广阔的语文 天地中。

在班主任管理工作中，我更是以求实创新，精益求精的态度去实践去历练。作为班主任我从学生的年龄特点出发，研读班主任工作的专著的同时，大胆尝试把人文教育，赏识教育，自我教育，养成教育，心理健康教育等现代教育思想融于班级管理中，在班内实行了“合作小组”“多岗位责任制”“板块式班会”“特色日志”“班级法庭”等改革试验，受到教科院教授的好评。此外，我以特有的才艺熏陶感染学生，带他们练琴，写书法，设计板报，排演舞蹈、童话剧，做主持等等。这其中赢来的收益是学生的日益提高。

在教科研方面，我积极参与国家级“十五规划”课题和市、区、校课题，作为校课题组成员，我率先在班内开展了“心理辅导训练”、“增强自信”、“只有一个我”为主题的研究型探究活动。学生在活动中感受到新型教育的魅力。

三、 春华秋实，天道酬勤

春华秋实，天道酬勤。辛勤的付出，迎来的是收获。回顾近年来的教育教学工作，汗水淌下时，感到那滋味是咸咸的;迎来收获时，润溢在心中的滋味是甜甜的;那便是学生一天天健康的成长，那便是学生能力不断的提高，还有那红红的一摞摞的获奖证书，其中分别是

以上成绩的取得要感谢校领导对我的培养，各位老师们对我的帮助以及我锲而不舍的努力。展望明天，任重道远。我想，在今后的工作中，我会更加努力，我愿倾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奋斗。我要像一个日下埋头种地的农民，面朝黄土背朝天，把属于我和学生的这片花土管理的天晴日朗，待到丰收时，让他们粒粒饱满，颗颗归仓。

2015小学教师工作心得
小学教师工作日记大全 第七篇

小学教师工作心得

做一名幸福的教师

时光飞逝，转眼已经在这个三尺讲台上站了有二十多个年头。当初在xxxx师范校分配时，代表xxxx市教办来接我们一行人的xxxx（现xxxx区宣传部副部长）学长的激情演讲，让人心中升起一种即将成为一名人民教师的那份激动与自豪。但随着岁月的流逝，这份当初的激情早已被杂七杂八的事情冲淡得消失殆尽，现在的我已经习惯了学校、家、教室这样的三点一线，时光就这样悄悄地我的指尖、脚步中溜走了。年轻的时候，做一名有点名气的教师大概是我的追求，随着年龄的增长，我想我更愿意做一名幸福的教师。

作为一名教师我的幸福感从哪里来呢？要说收入，也许真的不高，要说教师假期多，按现在的情况的确也没能力有更多的条件去休闲渡假，也没能力让自己的父母生活得更好，也不能把自己的孩子送到更好的学校去享受优质的教育，更谈不上出国留学。我仔细地去寻找，思索，其实教师的幸福就是一种精神享受。我是一名普通的人民教师，我没有傲人的成就，没有富足的物质，但我是幸福的，因为幸福不是名车豪宅，不是功名奖杯，幸福其实就是一种感觉，是来自内心的对于生命的感悟。如何做一名幸福的教师呢，我想就应该做到：

一、用心体会，收获幸福。

做一名幸福的人民教师，是我们每位教师追逐的梦想。教师的幸福是什么？教师的幸福是一种精神享受。得天下英才而育之，是一种幸福；受学生爱戴，是一种幸福；得家长信任，是一种幸福；被同行敬重，是一种幸福；教师的幸福从哪里来？从理解与尊重中来，从沟通与合作中来，从博爱与智慧中来。工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜，幸福无处不在，只要能带着一颗爱心去观察，幸福其实一直就在我们身边。

二、享受职业，收获幸福。

知识和文化修养是感受和创造幸福的关键，教师是培养祖国人才的核心力量，因此学习就显得更为重要，诸如现在所倡导的“把终身学习看作是生存的需要和实现幸福的重要途径。”有人说，当老师太没劲了，也确实，人生大部分时间呆在学校里，就捧着几本书教来教去，活得无色无味。但我觉得我们既然选择了教师这职业就应该去感受它的快乐与幸福，并创造幸福，虽然教材不变，但是孩子却是每天都在改变，每一届的学生都不同，都在渐渐的成长，和孩子们在一起本身就是一种幸福。

我们教师要每天坚持理论学习，不断给自己充电，很好地解决教学中遇到的问题。我们不要把学习看成一种负担，而应把它当成一种乐趣，正如孔子所说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，久而久之，你便会感受到学习的乐趣，自然就会在学习中感到幸福。应该把学习视为一项重要的工作，这样才能获得更多的幸福，才能用知识创造出更高层次的幸福。

三、投入工作，收获幸福。

从教二十余年，我体会到教师的岗位是平凡的，只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像服装设计师，设计出新颖的服装……有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那纯真的笑脸，温馨的祝福给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。

与学生打成一片——我幸福。每当我听到孩子们“老师早，老师好”的一声声问候时，我就自豪、满足与陶醉。与孩子们共同生活学习的日子里，我可以永葆那份童心，永享他们的勃勃生机与奇思妙想，孩子就是我们身边的一个个宝呀！拥有了他们，就有了无比的幸福。

当我遇到挫折时，年长的教师会帮助我，给我信心，让我重新扬起自信的风帆。当我取得成功时，同办公室的老师会与我一同分享成功的喜悦。生活在这样一个集体里，我每天笑逐颜开，认为还是当老师好，少了社会上的尔虞我诈，多了一片宁静与温馨。

四、我是教师，所以幸福。

执着于学习——我幸福。苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我们信仰的真谛之一。”教师唯有多读一点书，才能少一点浮躁，多一点人文底蕴，才能真正成就教师幸福的深厚的文化底蕴、丰富的教育智慧和精湛的教育艺术。教师只有不断读书、时时思考，课堂上才能字字珠玑、游刃有余，讲起课来才会吟诗颂词，旁征博引，激情飞扬，妙趣横生，引人入胜，令人陶醉。

享受学生的被爱——我幸福。每天和学生在一起，用爱培育学生，我也享受到了来自学生的被爱。教师节来临，读着各地寄来的贺卡，我被幸福重重的围绕着；放假了，电话中的一句：“老师，我想你了。”竟让我幸福好长时间。当我们用一路的辛苦收获沉甸甸的硕果时，幸福就写在额头上；当一天忙碌下来，细细回味一天的工作时，幸福就写在自己的心窝里。一个用心灵温暖别人的人，他自己的心必然感到温暖。静下心来细细品味，作为老师的我们，的确是幸福的。面对那些天真无邪的孩子们，会让我们永葆童心，感受到拥有这份职业的自豪；面对那一节节得心应手的课堂教学，会让我们无比欣慰，感受到那份成就感。我们用真心、动真情，让学生收获成长，我们收获幸福。

教育中，痛苦与快乐并存，等待与炼狱同在。让我们都说，做一名幸福的教师吧，用我们的执着，用我们的智慧，用爱与宽容，在成就孩子们的同时，成就我们一生的幸福。播撒下一颗爱的种子，收获的将是一片葱葱茏茏的爱。虽然时间会消逝，虽然他们总会离我们而去开辟前程，然而，爱不会离去。这么一份能给予人爱，又能收获爱的职业，怎能让人不感到幸福？

因此我要向全世界大声宣告：我是一名人民教师，我真的很幸福。（编辑：华华）

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