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a,new,student,的教学反思

2016-11-30 10:10:44 教学设计 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: a,new,student,的教学反思(共9篇)5A Unit2 A new house教学反思 (学生、教材、学习环境)5A Unit2 A new house 教学反思一、反思学生教师面对的都是一些没有英语P基础的十来岁的孩子,要让他们听懂、会说、会认、会写词句,难度是很大的。要做好工作,只有永不言弃。二、反思教材目前用的牛津英语教材,内容太...

本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)教学设计频道为大家整理的《a,new,student,的教学反思》,供大家学习参考。

5A Unit2 A new house教学反思 (学生、教材、学习环境)
a,new,student,的教学反思 第一篇

5A Unit2 A new house 教学反思

一、反思学生

教师面对的都是一些没有英语P基础的十来岁的孩子,要让他们听懂、会说、会认、会写词句,难度是很大的。要做好工作,只有永不言弃。

二、反思教材

目前用的牛津英语教材,内容太多,次序不科学、缺少趣味性。内容多造成单词量大,每节课学生要接触十到二十个单词,学习量大;编排时课文在前,学习时却放在后,单词教学却恰恰相反。有点哗众取宠的感觉。应本着教学规律编排;课本虽介绍了一些游戏,但操作起来不是很理想;就内容本身而言,缺少童趣。如chant中能尽量不出现新词,而以课文中出现的单词为主;Practise中的问答也如此,也许会好些。

三、反思学习环境

学习环境太少,除了课堂几乎找不到。如果年青的父母们能懂一点英语,在孩子呀呀学语的时侯,就能教孩子说一些常见的事物的英文,能在孩子学龄前解决说的问题,那么英语教学就不会这么被动了;如果学校能创设英语角,将校本课的时间交给英语老师,让她们带领学生说、玩、唱、跳、演、画……一定能提高孩子学英语的兴趣。须知兴趣时最好的老师。

综上所诉,搞好英语教学应校内、家庭、社会三者互相配合,目标一致。让我们的孩子学的快乐,学的扎实善用。

a new student 第二课时
a,new,student,的教学反思 第二篇

第二课时

教学

重点

难点

教学方法

教学步骤

Step1

Warming-up

Step2

Presentation Unit2 A new student 1. Learn the vocabulary: Art room, library, playground. 2. Learn the patterns: How many are there …? Is/Are there any…? Yes, there is/are. 3. Train Ss can use the ordinal numbers and “Is/Are there …? 1. Learn the patterns: How many are there …? Is/Are there any…? Yes, there is/are. 2. Train Ss can use the ordinal numbers and “Is/Are there …? 操练教学法 教师活动 学生活动 Greetings and free talk. Greetings and free talk. Read this story. Read this story. Recite some vocabulary. Recite some vocabulary. Act this story in roles. Act this story in roles. T: Look, what’s this? You may say “Art Guess. room” …. ….

Teach: art room, playground, library Learn the new words Look at the pictures. Look at the pictures. Read the words. Read the words. Ask and answer: Where’s the …? It’s on Ask and answer. the … floor.

Check and write the sentences. Check and write. There is/are … in our school. It’s/They’re on the … floor.

Teach the new words: one-first, Learn the new words two-second, three-third

Ask and answer: Is/Are there …? Ask and answer. Yes/No, ….

Look at the sentences. Look at the sentences. Teach words: isn’t=is not, aren’t=are Learn the new words.

Step3 Consolidation

Step4 Homework

板 书 设 计

教学反思: not, It’s=It is, They’re=They are Ask and answer: How many … are Ask and answer. there? There is/are … in our school. Read the sentences. Read the sentences. Complete the grammar of “there”. Complete the grammar. Look at the picture. Look at the picture. Talk about the picture, then ask and Talk about the picture, answer: How many … are there? Is/Are then ask and answer. there …? It’s/They’re on the … floor. Check the answers. Check the answers. Make some dialogues: This is our Make some dialogues. school. There is/are … in our school. It’s/They’re on the … floor. Teach: Is/Are there …? Yes/No, there Learn the sentences is/isn’t/are/aren’t. “there” 1. Copy the new vocabulary. 2. Describe our school to parents and friends. Unit2 A new student How many … are there …? There is/are …. It’s/They’re on the … floor Is there …? Yes, there is./No, there isn’t. Are there …? Yes, there are./No, there aren’t. Art room library playground

教学反思
a,new,student,的教学反思 第三篇

七年级英语教学的自我反思

在初中阶段的英语教学中,七年级的英语教学占十分重要的地位,如果英语基础打得不好,会削弱学生的英语学习兴趣,会造成学生的两极分化,制约学生各科成绩的平衡发展,甚至影响学生在高中阶段的英语学习。因此,为了全面提高教学质量,为了学生在初中阶段打好基础,取得较好的成绩,作为七年级的英语教师,我觉得除了对学生要求严格外,对自己的教学及时反思,是非常必要的。适时改进自己的教学方法,从学生的实际出发,注重学生的反馈,从而提高教学质量。以下是我的几点做法:

一、七年级学生第一次接触英语,好奇心强,学习兴趣高。我平时积极引导学生,讲学习英语的重要性。在教学过程中,要保护学生的学习兴趣,多表扬、鼓励学生,少批评。要求学生在学习过程中不要怕犯错误,错了就改。

二、七年级学生英语语感还不强,表达能力也不高。在教学上,我

以听说为先,读写跟上。要求学生要熟读每单元主要语法句子和对话,必要时要求背诵。由于初一学生自律性不强,我经常多引导、多监督。

三、词汇在英语学习中占重要地位,教会学生单词记忆方法积极重要,我先教会学生熟读音标和音节,详细讲解英语字母、字母组合的发音规则,还花较多时间去教会学生怎样用音标去记忆单词,直到掌握为止。

四、根据教学大纲,结合学生实际情况,制定有效地教学方法,充分备好课。上课时做到精讲多练,真正把时间还给学生,多用启发性语言组织课堂教学,努力向“互动式教学模式”发展,让学生在轻松活跃的氛围中学到知识,这种教学模式是很受七年级学生的欢迎。

五、在词汇和语法教学中,我把握好重难点,以学生为主体。讲解清楚透彻,通俗易懂,切忌贪多贪快而导致学生难以消化理解,影响其学习信心。课余时间多与学生沟通交流,及时了解学生的困难,及时辅导,加深记忆。

六、每上完一个单元,要布置适量的针对性练习,有必要时进行单元测试,反馈教学效果,巩固所学知识。及时总结学习的得失,合理评价学生,肯定他们的努力和进步,并提出不足,及时改正。

Unit4 Where’s my backpack?

Period One

Teaching Contents: Section A (1a-1c)

Teaching aims:

1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词;

2、学会方位介词:in, on, under…的用法;

3、学会运用方位介词和Where句型表述物品的正确位置。

Teaching Key Points:

New words: where, table, bed, bookcase, sofa, chair, in, on, under, they, they’re=they are. Target language: A: Where’s …? B: It’s in/on/under….

A: Where’re…? B: They’re in/on/under…

Teaching Difficult Points:

1. 能够准确运用方位介词表达准确的物品位置。

2. 通过使用方位介词“on / in /under ”表达物品的位置及学习“Where Yes /No ”疑问句的用法。使学生会区别特殊、一般疑问句。

情感、态度与价值观: 该部分学习内容贴近学生的生活,谈论的主题是学生最关心的问题,促进学生了解自己的家居环境,热爱自己的家。

Teaching steps:

1.Warming up and revision Daily greeting to the students: T: Hello, may I have your name? S: My name is… T: How are you? S: Fine, thanks. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too.

(2)Revision: T: What’s this in English? S: It’s a pen. T: How do you spell it? S: P-E-N, pen. T: What color is it? S: It’s red. T: Good. Next, what’s that in English? S: …

2.Presentation: Learn the new words. Do you want to know something in our bedroom? Now look at this picture, there are so many thing we should know. In this picture, this is a family: we have four people: a father, a mother, a son and daughter. Point to the things: T: What’s this in English? S: It’s…(maybe should help the student to read) T: There are some new words, now read after me… (table\bed\dresser\bookcase\sofa\chair\drawer\plant)

3.Work on 1a(table\bed\dresser\bookcase\sofa\chair\drawer\plant) T: Now open your books to page19.look at section A 1a.look at the picture match the words with the thing in the picture. Then we will check.

4、Drill Suppose you are the boy or the girl in the picture, this is your home. Look at the picture and answer my question. I will give you’re a letter and you must tell me this letter means which thing in your home. For example: T: A. S: Books. T: Very good. Next…

5、Work on 1b Listen and number the picture when you hear them. Then we will check your answers.

6、Introduce We have just learnt some new things about bedroom. Can you make a try to introduce your own room?

7、Presentation Present the three prepositions in \ on \under .

T: Where’s my backpack? Ss:It’s under the table.( help Ss) T:Where’s my baseball? Ss:It’s in the backpack . T:Where are my books ? Ss: They’re on the sofa .

8、Pair work Section A, 1c: Make up dialogues in pairs, using the things in the picture. For example: A: Where is the backpack? B: It’s under the table.

9、Home work Copy the new words three times and try to remember them.

点燃一盏灯

最近,我发现学生很少问老师题目,我调查了一些学生:A学生说:我怕问了最简单的问题,您会嘲笑我,所以不敢问。B学生说:我觉得老师您每天都很忙,怕麻烦您?C学生说:简单的题目我会做,难的题目我怕耽搁老师您很多的时间?还有一些学生说:。。。。。。于是,我给他们讲了以下的故事:

一个孩子怕麻烦老师,所以不敢再问问题。细心的老师发现了,就追问他原因。 孩子解释说:“老师,您给我的答案我又忘了,我很想再次请教您,但想想我已经麻烦您许多次了,不敢再打扰您!”老师想了想,对孩子说:“先去点燃一盏油灯。”孩子也照做了。老师接着又说:“再多去几盏油灯来,用第一盏灯去点燃它们。”孩子也照做了。老师便对他说:“其他的灯都由第一盏灯去点燃,第一盏灯的光芒有损失吗?”“没有呀!”孩子回答。“所以,我也不会有丝毫损失的,欢迎你随时来找我。”一盏灯点燃另一盏灯,却无损自身的光芒。我们和别人分享我们所拥有的知识和祝福,不但不会有损失,反而会得到更大的喜悦和满足。

听完这个故事后,在以后的学习中,主动问问题的学生越来越多了。他们得到了老师的肯定,也感觉到了学习的乐趣,课堂教学气氛活跃多了,师生关系和谐了,教学成绩也提高。

Unit 1 My name’s Gina

Period One

课前准备

教师:准备游戏时所用的图片(食物、蔬菜、动物)。

学生:准备表演时所需道具(服装、假发)。

教学设计

Step One :Present the sentence patterns.

1. Play a game “How many words do you know?”(利用小游戏调动学生的积极性,同时通过对冠军的介绍引出本课。)

Teacher: After the study of the first three starters, I think most of the students must have known a lot of words. How many words do you know? Let’s play a game to see who know? Let’s play a game to see who knows the most.

(Divide all the students into several groups and show a picture(图片略)to them with the computer. Every group can choose two students to join. They are asked to come to the blackboard and write down the words in 30 seconds.) (Group 2 is the champion group. They can write 11 words.)

2. Introduce the champion group to the class.(引课方式贴近生活,学生易于接受) Teacher: Congratulations, now Group 2 is the champion. But I don’t know your names. Would you like to introduce yourselves to us?

S1& S2:Yes.

S1:Hello.My name is Li Lei. Nice to meet you.

Ss: Hello, Li Lei. Nice to meet you ,too.

Ss: Hello! What’s your name?

S2:I’m Sun Ping. How do you do?

Ss: How do you do ?

Step Two: Drills.

1. Make introductions.(通过句型的操练使学生更加熟练掌握所学的句式。)

Teacher: The new term begins. Everyone will meet many new classmates. Do you want to make friends with them? If your answer is “yes”, please introduce yourself in your group.

Example:

Sa: Hello! I’m Li Lei. What’s your name?

Sb: My name’s Zhang Feng. Nice to meet you.

Sa: Nice to meet you, too. And what’s your name, please?

Sc: Lin Li. How do you do?

Sa:How do you do?

2. Listen and number the conversations.

Teacher: Today I have good news for you. Three new students will come to our class. They are from other countries. Do you want to know them? Let’s listen to the recording of 1b in Section A.

(Students listen to the tape and give the right answers.)

Step Three: Make friends.

1. Make new friends.(用谈话的方式完成任务,生动活泼,同时更容易向学生进行美德教育。)

Teacher: Now everyone has some new friends. Do you want others to know them? Do you want more friends? Let’s introduce our new friends to others, OK? Ss: OK.

Example:

Sa: This is my new friend. His name is Sun Nan.

Sb: Hello, Sun Nan. Nice to meet you.

Sc: Nice to meet you, too. Look! This is my new friend. Her name is He Lu. Ss: How do you do?

Sd: How do you do?

(Students can stand up and introduce their friends to others freely. They can greet each other warmly. Everyone in the class can have more friends. They can also know something else about them.)

2. The New comers.(以表演的形式完成,使课堂气氛达到高潮。)

Teacher: Just now I said three new students from other countries would come to our class. Now, look! They are here. Let’s give them a warm welcome. (Three “foreign”students come in and all the students clap warmly.)

Teacher: It’s their first time to come to China. Would you like to listen to their introductions?

教学反思
a,new,student,的教学反思 第四篇

英语教学反思

英语在职业中学教育中的作用越来越突出但是,受职业中学教育性质的影响,职业高中的应用教学效率并不是很高,而且学生学习英语的积极性也不是很高。所以我们要注重与学生的交流,密切注意学生的思想变化,还要了解所教学生现阶段的水平。

我自身是位新老师,经验不足 备课和上课方面存在很多的问题。今天在听了李老师的公开课后也进行了很多的思考和反思,真的是受益匪浅。我总结了一下几点 一、一堂好的课,首先老师要备好课,台下一分钟台上十年功,老师要熟悉教材了解教学内容,准备好上课的教学手段,比如做好PPT,把本节课的重点难点掌握好,与教学过程紧密相连,一定要调控好课堂时间和课堂管理,只有吸引了学生的注意才能好好开展教学。

二。教学内容要吸引学生注意,教学方法要能提高教学效率,让学生牢牢掌握知识点,教学方法要多样化丰富。比如单词可以寻找一些记忆的小窍门帮助记忆。李老师所采用

的闪电记忆法就非常有效,利用一定的情景把单词套入能够让学生快速记住,接着采用从前往后,从后往前反复记忆单词。这点是我需要学习的,以后并将接纳采用贯穿在以后的教学当中。三。教学过程要清晰严谨,一环紧扣一环,不留给学生开小差的时间。开头导入要简单有趣有效的带领学生学习。在讲解新的内容时可以穿插复习以前的知识,做好和学生之间的互动,能有效的调动学生学习的主动性,把课堂交给学生,多说多练。

今后除了注意以上几点之外,我还将会做到:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从职高年级开始就培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后还加强了与学生接触,尽快和学生熟悉起来。

以上是我今天英语公开课的教学反思。

2016.11.2郭甜

Unit4 Lesson1 What’s the weather like today?(1) 一.Teaching aims : (教学目标) 1. Repeat and write the words correctly . weather temperature degree suuny foggy windy cloudy cool rain snow 2. Train the Ss’ speaking skill. 3. Read the new words in the sentences . 二. Teaching important points: (教学重点) Repeat and write the words correctly . Read the new words in the sentences . 三Teaching difficult points: (教学难点) Train the Ss’ speaking skill . 四. Teaching methods:(教学方法) Co-operative learning in groups .

五.Teaching process:(教学过程) (一)Guiding (导) Free talk : What’s the weather like today? It’s

sunny/windy/cloudy/foggy/rainy„ 2 How do you feel ? Are you happy ? I am really happy ! Now let’s learn Unit4 Lesson1 What’s the weather like today?

(二) Presentation : Let Ss learn the new words by themselves . (三) Check out :

1. Let them read by themselves first . 2. Let Ss read them after the teacher . 3. Let Ss read together. 4. Let Ss read in groups . 5. let Ss spell the words . 6. Let Ss do the exercises .

四.Homework and summarize : Go over the new words 课后分析 : Unit4 Lesson1 What’s the weather like today?

(2) 一Teaching aims : 3 . 1. To revise the new words. 2. To Use the words to express feelings of likes and dislikes . 二Teaching important points.

【a,new,student,的教学反思】

1. To revise the words. 2. To Use the words to express the weather. 三Teaching difficult points: To Use the words to express the weather. 四Teaching methods: Co-operative learning in groups . 五Teaching process: 1. Let Ss read and spell the words . weather temperature degree suuny foggy windy cloudy cool rain snow

2. Let Ss read and speak out the following phrases. two degrees , a beautiful/foggy/windy/cloudy/hot„ day,

3. let Ss learn sentence patterns by themselves. A:What’s the weather like today? 下载文档到电脑,查找使用更方便2下载券 9人已下载下载 还剩1页未读,继续阅读 定制HR最喜欢的简历我要定制简历

4 /How’s the weather today? B:It’s„ A: What’s the temperature today? B:It’s„

4. Let Ss ask and answer in groups or in pairs .

5. Let Ss do the exercises. 根据首字母完成句子 (1). A:What’s the w _______ like today? B:It’s sunny. (2). A: What’s the t _________ today? B:It’s 2 --9. (3). It begins to r ____ .Don’t go outside. (4). Tomorrow will s _____.we will make snowballs. (5). It’s a f _______ day today.You should drive slowly. 6.Homework and summarize : 课后分析 :

Unit4 Weather Period2. Teaching Aims: 1. 正确地读出并拼写单词。 2.学会用音标识记单词 2. Teaching importance. 1. 学会用构

教学反思
a,new,student,的教学反思 第五篇

教学反思:这节复习课目的让学生更好的掌握目标语言,并运用目标语言完成一个大的任务。 在第一个环节中是复习单词及句型;第二个任务是锻炼学生的思维能力,鼓励他们用英语说出沙拉制作过程;第三个任务是综合运用语言,并主要看学生的动手能力,制作沙拉。学生的潜力是很大的,只要给他们空间,教师会有意想不到的成果的。但是要注意在动手制作的过程中要鼓励学生用英语,不要用汉语。【a,new,student,的教学反思】

教学反思:本单元的主题是描述一个过程,所以很多表示食品的名词是学生单词突破的重点,与学生的生活相结合,要扩充一些名词或动词词组的词汇,让学生学到的句子能够灵活运用;动作的描述也应该表述到位,这样学生才能更加明确的表述制作的过程。这些知识不能死板的传授,一定要在任务中完成,让学生不知不觉地学习目标语言。让学生自己制作东西,能够激发学生的兴趣,培养他们的动手能力,从而达到更好的效果。【a,new,student,的教学反思】

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Unit 8 How was your school trip ? Teaching goals :

1. words & phrases : shark , seal , ate , win , won , got , visitor , drive , at the end of . 2. Use the past tense to talk about things .

3. 掌握由there be 结构和行为动词构成的一般过去时. 4. 掌握规则和不规则动词的过去时. Important and difficult points :

How to use the past tense correctly . The form of the past tense .

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Nice to meet you教学反思
a,new,student,的教学反思 第六篇

反思一:Nice to meet you教学反思

这一课是在上学期学习介绍他人的表达This is…和称呼Dad,Mum,teacher的基础上进一步学习交际用语Nice to meet you.和其他家庭成员的表达如grandpa,grandma,uncle,aunt.学习内容的难度相对来说不是很高,在教学时我主要关注到了两点:一、以旧引新,做到前后知识的融会贯通,形成知识体系。二、渗透相关的文化意识和中西文化差异。

第一课时开始用小诗Daddy,Mummy,I love you.和歌曲Finger family 导入,学生很容易就被调动起情绪,进入到预设的情境中。利用PPT出示学生与父母的合影,请学生介绍他们:This is my Dad/Mum.复习操练旧句型,并引出家庭成员grandpa,grandma等的教学。

在教学完家庭成员单词grandpa,grandma,uncle,aunt之后,讲解内在涵义,促使学生理解英语中一词多义的现象,如uncle有叔叔,伯伯,舅舅等多种含义,aunt有阿姨,姑姑,婶婶,舅妈等解释,这里就存在着文化差异。

第二课时教学了句型Nice to meet you.和Nice to meet you,too.在复习上节课基础上顺利引出新句型,引导学生自己体会含义。在考一考阶段,学生很顺利猜出是见到你很高兴的含义。渗透了一些有关初次见面的相关礼仪等文化背景和常识。操练时,老师和学生说Nice to meet you.时热情地和每个孩子握手,孩子们显得很激动和开心。有一个小朋友平时因长相不好有点自卑,我特意和他握了手,看得出他非常高兴,回答得也很大声,希望他感受到老师真诚的爱后能建立学习的自信。

在孩子们表演时,我要求他们通过加强语气配上动作来增加效果,并引导他们试着加上前几课学的内容以此丰富对话。比如,有的孩子自编了这样一段对话:

A:Hello,…. B: ….

A:This is my ….

B:Nice to meet you. C:Nice to meet you too.

B:How are you? C:I’m fine,thank you,And you? …

反思二:Nice to meet you教学反思

课堂教学是小学英语教学的主要途径,是全面实施素质教育的在主要渠道。如何真正地把素质教育落实到课堂教学,以便促进学生的全面发展,充分地认识自我,积极发展主动性,毫无疑问,课堂所设计的以学生为主体的教学活动是最关键的。【a,new,student,的教学反思】

所谓以学生为主体,是指在教学过程中学生作为活动的主体出现,是教学活动的中心,教师应引导学生积极参与到教学活动中去,并充当课堂的主角。有一句英语说得好:“You may take a horse to the water , but you can not make him drink .事实上,我们也可看到:The same teacher , the same class and the same students’ books , but the different effects on students .导致这种现象的出现,其原因是学习者的主观能动性发挥的程度不一。因此,调动学生主体参与意识,建设主体参与型课堂教学,显得非常的重要。

一.建立主体参与型课堂教学的途径和策略

(1)转换教师角色,建立以“学生为主体”的新的教学模式

要想使全体学生都参加到英语教学过程中来,最大限度的发挥学生的主体作用,首先,我们教师传统的教学观念要转变,要积极地将过去的“一言堂”模式变更为新课程理念下的“以学生为中心”的教学模式。

(2)设计有效的学生主体参与型课堂教学活动

主体参与型活动课的设计应遵循以下几原则:

①主体参与型活动的设计必须有明确的语言教学目标。

②主体参与型活动的设计要能真正体现学生,符合学生。

(3)正确的评价形式是主体参与型课堂教学活动的保障

对学生参与课堂活动的表现作出正确的评价是学生主体参与型课堂教学活动中必不可少的一个环节。尤其是在英语课堂上,活动量较大,频率较多,而小学生也正是在参与---被评价---再次参与的过程中,不断体验学习乐趣、获取新知的。因此,在小学英语课堂教学中,教师一定要做到如下两点评价:

①以鼓励为主的评价

教师的只言片语,一举手,一投足,都对学生产生极大的影响,而教师的鼓励又会极大地激发学生的学习兴趣和学习动机,促进学生更积极、主动地参与课堂教学活动。如在课堂中,或批改作业时,我常用Excellent / very good /Good等激励性语言,使学生始终保持积极、健康、愉快的心境。但值得一提的是,教师切不可因为迎合学生而一味的表扬学生,如Ok/Good等成为课堂教师的口头禅。实际上,这样的评价已失去作用和意义了。

(2)注重形式多样化的评价

小学生对新鲜事物产生兴趣的速度快,但消失得也快,对于教师的评价也是如此。因此,我们教师在教学的过程中,不仅应注重教师的评价,还得让学生都参与到评价中来,进行学生自评和学生互评,促进评价主体的多元化,真正让学生由被动受试者变为主动的参与者。不断帮助学生,激励学生,从而促进学生英语语言能力不断地提高。我每教完一个单元,都要留一个课时对该单元活动手册或针对性练习进行巩固与评价,对做对的题目奖贴纸,送红花,画小红旗等,对高年级的学生,我采用评分机制,以形成性评价生之终结性评价方式。

设计有效的主体参与型课堂教学活动,不仅要充分体现“以学生为中心”的教学思想,最大限度的发挥学生的主体性,让学生乐于学英语,善于学英语,真正成为学习英语的小主人;而且还要使教学活动的设计要符合新课标理念下新的教学目标与要求,要能真正代表学生,激发学生的学习兴趣,并让学生在多元化评价中形成持久的学习动机,在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦,以完善和发展学生的综合能力。

反思三:Nice to meet you教学反思

学生在这节课的表现有以下可以研究的方向:This is…的发音问题超出了我原有的估计,学生对于这个发音,无法一时掌握。对于Nice to meet you.的教学,似乎还可以在分步骤,句子比较长,教师要另找方法。

由于这两个问题,教学在读书的环节,学生陷入无聊,尽管也有下午上课的客观原因,但究其根源还是学生在没有完全弄明白对话脉络,同时在发音问题上也存在问题的时候,不恰当的进入。还有要注意的是受众面的问题。

在三(1)班,由于课堂有一些已经预习的学生的干扰,导致到自学对话的部分,其他学生的情绪低落,也许原因不只在于此,但是,此部分的教学在这个班是失败的。在三(2)班的教学中,由于改进了教学,强化了第一、第二段对话和第三段对话,情况还算可以。

同时,从课堂的反映看,有节奏的教学与无助的鼓励相比更有利于学生的学习,任务要建立在一定能力的基础上。

通过两个班的教学,发现在课堂中出现了一些急待解决的问题。

首先是教学的速度,在课堂上应该放慢速度,学生无法一下子接受八个单词。

其次,有学生在单词的周围标注了拼音或者音似的中文,这个现象表明学生在学习单词时遇到记忆的障碍,如何使学生摆脱这种问题,是值得进一步思考的。

由于在之前的短课中实验了唱“Good morning”的时间,于是在本课的教学开头没有采用唱歌的方法。而是改为单词复习性的竞赛,先是用颜色填格子作为开始,唤醒学生对这些单词的记忆,然后用安排在最后的闪示图片把学生积极性钓起来,最后用每个人过关的方式,即答错在原有的分数的基础上扣分。结果还是比较有利于课堂的教学的。

有一个值得注意的问题,那就是学生会对自己熟悉的单词有频繁的练习与举手,那老师上课是要更注意及时对那些高难度的单词采取强化,并以比较恰当的方式强化。在进行对话的应用时,学生还是表现出不愿表演的问题。有可能是学生对于知识的掌握不扎实,也有可能是教师没有引起学生对于情景的兴趣,关键是如何使学生会做对话,愿做对话,这是值得研究的一个问题。

本次教学的开场虽然已经不断努力,但是在引起学生的情绪方面表现并不理想。在以后的教学中应应用新的更好的方法。

2016出国学习计划书英语
a,new,student,的教学反思 第七篇

出国学习计划书英语

第一阶段 英语基础学习时期

学习教材:Success Pre-Intermediate

课时设置:72课时

学习目的:日常口语交流;句子的完整性表达;初步的英语思维建立

学习内容:初中所有基础语法知识;部分高中语法知识

本阶段学员要求:

1.认真完成每节课的家庭作业,保证每节课的课后巩固,以加深对英语熟悉度

2.实际应用每个单元的新单词,短语和句子等,使自己能灵活应用所学到的知识

3.每周三次,每天半个小时练习听力,包括英文歌曲,英语简单对话,英语短片等的练习,增强对英语的敏感

本阶段学习顾问要求:

1.检查学员每节课的家庭作业完成情况,包括与外教老师的沟通,交流等

2.保证监督学员完成每8个课时一次测评,并及时做出学习内容的调整

3.每周选择一篇日常听力内容,并交予学员完成,并给出相应的听力练习

第二阶段 英语知识应用时期

学习教材:1.Success Intermediate

2.Success Upper

课时设置:144课时

学习目的:英语句子的流利表达,能准确地表达自己的想法,观点,有比较成熟的英语思维 学习内容:高中所有语法知识点,国外文化的学习,阅读范围的拓展

本阶段学员要求:

1.除了家庭作业的完成,每周完成2篇英语课外阅读,阅读材料由学习顾问提供

2.每1-2周完成一个基础语法作业,语法讲解及练习题由学习顾问提供

3.课文中的活用单词,短语,以及课外阅读中的实用短语,句型等进行笔记整理和课堂的口语应用和练习,包括场景模拟和故事分享等

本阶段学习顾问要求:

1.每周提供2篇英语课外阅读,阅读内容包括各个领域,如国外校园生活,节假日习俗,社会生活等的讲解和拓展

2.每周提供语法讲解资料和练习资料,并在学员完成作业后,负责解答学员疑惑的知识点,并帮助学员梳理实用的技巧和推理方法等

3.检查学员的上课笔记和课后的阅读笔记,并进行抽查

第三阶段 雅思应试学习时期

学习教材:1.雅思【阅读】

2.雅思【写作】

课时设置:72课时

学习目的:快速阅读,熟练的逻辑性,流利的总结能力,擅于用书面语进行写作,雅思听力 能快速地掌握大意并推出符合语意的单词,短语等

学习内容:雅思阅读技巧,阅读范围的熟悉,听力技巧和一般性总结,雅思大小作文的经典句型套用和格式多样化的写作衔接词语掌握

本阶段学员要求:

1.雅思词汇背诵

2.雅思写作句型积累和练习,每周一篇雅思作文

3.雅思课后的听力练习和完成

4.课堂上与外教老师必须要更具有主动性和互动性

本阶段学习顾问要求:

1.检查学员雅思词汇的背诵

2.每周一篇雅思写作的布置,修改和讲解

3.检查学员的雅思听力笔记和听力内容的检查

4.监督学员与外教老师的互动性,并及时与外教老师沟通

第四阶段 雅思口语练习和国外学习生活的适应学习和模拟练习

学习教材:1.雅思口语话题

2.国外学习生活的资料和惯用句式句型【主要由外教老师课前准备】 课时设置:36课时

学习目的:流利,准确,有逻辑性地表达自己的想法,观点;适应国外的教学方式 学习内容:雅思经典口语应试技巧,国外学习和生活的方式

本阶段学员要求:

1.雅思口语话题的熟悉和一般性回答的熟悉度

2.纯英语教学的专业词汇和惯用表达方式的积累

本阶段学习顾问要求:

1.准备一般性雅思口语话题资料以及回答的技巧

2.提供相关的英语教学专业词汇和汉语解释,并帮助学员熟悉一般性英语惯用表达方式

出国学习计划书英语 [篇2]

第一阶段 口语学习阶段

学习内容: 语音、语调、朗读技巧;

英语经典句型900句;

情景对话口语。

课时设置 40次课 (每次课2小时,中间休息十分钟)

学习目的: 正常口语交流、句子的完整性表达、初步的英语思维建立。 本阶段学员要求:

1.认真完成每次课的家庭作业,保证每节课的课后巩固,以加深对英语的熟悉度。

2.实际应用每个单元的新单词、短语、句子。

第二阶段 基础英语学习时期

学习内容: 高中所有语法知识点;

国外文化的学习;

阅读范围的拓展。

课时设置: 30次课 (每次课2小时,中间休息十分钟)

学习目的: 英语句子的流利表达,能准确地表达自己的想法和观点,有比较成熟的英语思

维,能看懂英语高中课程的英文。

学员要求:

1、除了家庭作业的完成,每周完成2篇英语课外阅读,材料由学习顾问提供。

2、将课文中的活用单词、短语以及课外阅读中的实用短语、句型等进行笔记整理。为课堂的口语应用和练习(包括场景模拟及故事分享等)进行预习和准备。 本阶段学习顾问要求:

1、每周提供2篇英语课外阅读,阅读内容包括各个领域,如国外校园生活、节假日习俗、社会生活等讲解和拓展。

2、每周提供语法讲解资料,并在学员完成作业后,负责解答学员熄火的知识点,并帮助学员梳理实用技巧和推理方法。

3、检查学员的上课笔记,并进行抽查。

出国学习计划书英语 [篇3]

I am a student, graduated from BaoYang middle school, Nanning, GuangXi autonomous region, in 2016. I am still studying in high school now, because I was not enrolled by the ideal university last year. Recently, I have a dream to study abroad. Then I search online and find that it is more convenient and suitable for me to go to New Zealand for study.

First, New Zealand is a multicultural country, which has the most advanced education in the world. Second, the tuition is lower than other countries’, which I think is mo

re reasonable for me. Finally, the climate of New Zealand is similar with the climate of the South of China. Considering above reasons, I told my parents my plan on going to New Zealand for study, and my parent agreed with me.

As a girl, I like preschool education since I was young. Nowadays, Chinese parents, who want their children to get better education, pay more attention to preschool education. If I study specialized

curriculums on preschool education, I will go back China and work hard on preschool education after leaving college.

My plan is as follows: first, I plan to study English in language institute for about a half year in New Zealand. Then, I will study specialized curriculums on preschool education.

I believe I have the ability of study abroad, because I have finished all high school curriculums. Besides, my parents both have job and have rich income, so they will support me to finish my study. After finishing my study, I will return to my homeland and work on preschool education, so as to realize my life value. 出国留学计划

我是江苏省南京市XX中学2016年高中毕业生,由于未被理想大学录取,我一直在XX中学复读。自2016年起,我受同学的影响,产生了出国留学的念头,于是我通过上网了解到去新西兰留学有比较多的优势。首先,新西兰是一个多元文化的国家,具有世界先进的教学水平;第二,留学费用比其他国家较低、较合理;第三,气候也与我国南方差不多。因此,我向父母提出拟到新西兰留学的愿望,得到了父母的支持。因为我是女孩子,从小就喜欢幼儿教育。且现代中国的家长对小孩的教育要求比较高,我如果能到新西兰学习幼儿教育专业课程,学成回国后一定能在幼儿教育事业上有作为。所以,我决心到新西兰留学,打算先用半年的时间到语言学院专修英语,过好语言关,再进行幼儿教育专业课程学习。我相信我已经过三年高中课程的学习,又经过一年的复读,在学习能力和知识水平上有了一定的基础。同时我父母都有固定的工作和较丰厚的收入,在留学经费上也会得到父母的全力支持。因此,我一定能较好地完成留学课程。学成回国后,我一定能实现我从事幼儿教育的愿望,并能在幼儿教育事业上实现我的人生价值。

2015大学生活英语演讲稿
a,new,student,的教学反思 第八篇

演讲稿一:大学生活英语演讲稿——My campus life

Hello everyone.Today I'm glad to be here to give a speech about my fresh experience in China Agriculture University.

First I must say the campus life is really different from what I have experienced in high school.For instance,I used to lean upon my dormitory teacher to wake me up on time.But now I have to set several alarm clocks to make myself could hear them in the morning.otherwise,I would miss my class.

And then even worse there would be nobody remind me except my teacher!So the differences are everywhere and I could easily find them.

The change of life is great and it's wonderful:I have more time of my own and the rights to decide how I live.

My campus activities are rich and colorful.Learning English has become a habit to me cause I plan to study abroad in next few years.Playing Guzheng is my favorite activity.I have kept on practising it since I was a little girl and I wish to win more competitions in my campus life.

Our university has the first level equipments and the most experienced teachers,also has the best students(laugh).I consider it to be a honor that I've got a chance to study here and I sincerely hope that we could live wonderful lives in our campus!

演讲稿二:大学生活英语演讲稿

Good afternoon, my dear friends.

I am very happy to meet you here.It is my great honor to communicate with you at such a special occation.First of all,please allow me to express my appreciation to you all to listion to me.

I am proud of being a college student.The collegelife is fresh,new teachers, new classmates and new friends. I like the friendship, and their wide knowledge and opening mind. The grand library, school buildings and wide playground attrattde me very much.My college life is better than I expected, I can do anything I like. In the college we can not only learn the professional knowledge,but also develop our comprehensive abilities.If we can make full use of the period,we can learn many useful things.Besides,we should have the active attitude to our life,do a contributionto the society.

Collegelife is the most precious time in our life.Most of us want to become an outstanding man. But there are some students still waste their time. They get together for eating, drinking or playing cards. They're busy in searching for a girlfriend or a boyfriend. They completely forget their task as college students.

Finally, I hope everybody can try their best to become a worthy person to our country, and make great contributions to the society!

演讲稿三:大学生活英语演讲稿

I think every student in junior high school or even a new term the first class meeting is a "new semester new plan," the University did not expect to have such a ban would be the same. However, every freshman to the University of strange environments such as exploration in the dark. However, an early goal set for myself in the dark, lit as a beacon, a constant reminder to guide us forward.

Sister school seniors who passed before the exchange of experience, we can avoid detours. But everyone there is a separate individual, the experience can not be completely copied, should have its own general plan. College life includes learning, work and life. Following on from the three aspects I came to my planning.

About Learning: As long as we still a student, the total should be on learning more important position.

Said freshman should be laid and compacted in the high number of basic English. Therefore, in this two subjects put more effort is acceptable. Last week the high number may be, I do feel a certain degree of difficulty, the preview before class and after school consolidation exercise is important. Hope that through their practical learning in high numbers on the Do not hang Division. Morning Reading soon began to organize, which is learning English, the best opportunity to practice oral English.

Indeed difficult to get up early, but I, as a member of the Department of Learning, I not only have to set an example for other students should have acquired in the Morning Reading in. We have classes two nights a week only, the night a lot of time should be fully utilized. Go to the library, participate in various activities that can harvest a lot of lectures!

Other courses I would like to attend a lecture class, exam take notes, exams should be no problem.

About work: every freshmen want to get a job at the university to exercise their own. I was no exception, experiencing a lot of job interviews, into the three departments. Will certainly be a little tired, a little busy, but I am full, know a lot of people, make more friends, learned a great deal of knowledge not in books. Learning to do the work of the best things correct.

About life: as born in Wuhan, is the first time I came to the University of fully independent living. From open water to the laundry to wash, to organize the House ... Everything seemed very used to. Without the help of parents and care, even nagging, autonomy back to me. More were free, were less constrained; more hard copies, far fewer care; more were lazy, far fewer urge ... but bedroom, the students have the help and concern, I also feel the general home warmth.

I believe in learning, work, find the balance between three aspects of life, go hand in hand, college life will be our life a perfect memory!

Thank you! The end of my speech!

演讲稿四:大学生活英语演讲稿——My college life

I am proud of being a college student. I like my college life as it is so wonderful time in my youth. As being born in small village of the remote countryside, I didn't have a good education environment.

However, I set a goal and felt confident to be a college student. After hard study, I passed the entrance examination of national college by excellent achievement. All people were proud of me, as I was the first college student in my village. I was farewell warmly by them when I came to school. I was warmly welcome by school, too. After then, I’ve felt my study is not only for myself but also for the honor of my village neighborhood and our school.

The college life is wonderful. All life in school are fresh. New teachers, new classmates and fresh friends are around me. I’ve felt their friendship, wide knowledge and opening mind. The grand library, school buildings and wide playground are very attracting to me. I am very eager to learn much knowledge quickly. In high school, I was ever called as a runner before time. Now,I know I am behind time so much in fact. I hope to catch up with the time by my hard studying. Every day, you can see me get up early, doing exercise hard and go to school the first one.

At night, I am the one who leaves away the library. The most interesting thing is that I can’t speak the PUTONGHUA well and made many funny events at the beginning, as I am from South. When I entered the classroom at first time, I was headache as I couldn’t understand what the professor was speaking.

I met much difficulties at math, physics and other courses, even though I used to be good at these sciences. Therefore, I learn these courses myself after class. After three months, the exmination indicated that I overcame all the difficlties.

I also improved my listening and spoken ability of Chinese quickly. Communication is very important to my college life. I study English hard as well. It makes me have many chances to communicate with foreigners. I made friends with many foreign teachers and students. From them, I learn many knowledge about foreign cultures. The computer room is another place I like to staying. I contact the outside world by the internet.

All the News, advance science, and the information about internal and outside of China.

Besides study, my college life is also very colorful. I’d like to take any chance to improve my communication skill. I am the monitor and playing an active role in class and school. Last year, I organized a speech match in management department.

All the classmates were very interested in this kind of activity. I learned from them much about their hometown, their knowledge and opinions. At the same time, I shew my beautiful hometown to everyone. In school, I take care all the classmates around me. I am so poor due to from the romote countryside. The school pay most the fee for my education. I feel very happy. However, I know some classmates are poorer than me. I am willing to care them and encourage each other.

My college life is long and short. I believe that I can spend a good time in the four years. I hope I will have no any regretion when I look back the short youth of college in the future. Thanks!

2016大学大一一第一学年学习计划书
a,new,student,的教学反思 第九篇

大学大一一第一学年学习计划书

这是升学指导测验中对我的个人能力,兴趣,潜质的具体描述:

从兴趣特点来看,您与下述类型的人比较相近。这一类型的人细致、缜密、热情、精明,不满足于对表面现象的认识,热衷于理性的思考方式,通过严密的逻辑推理来分析和认识事物的本质特征和规律,富于批判性,不会盲目崇拜权威,喜欢挑战有一定难度的问题。

他们对艺术作品也有一定的兴趣,有较高的审美情趣,情感细腻,习惯于通过色彩、图形和文字表达自己丰富的内心体验,不喜欢常规性的任务,希望自己与众不同;他们比较重视经济利益和个人成就,具有一定的组织筹划和商业经营意识,善于说服他人接受自己的观点,在集体中具有一定的影响力。

他们平时喜欢读书学习、研究问题,对艺术设计、摄影、雕塑、绘画等活动也比较感兴趣,时事政治、社会经济的动态信息也能吸引他们的注意力。

从您的测验中还可以看出,您在技术类、事务类、艺术类的职业活动中对自己非常有信心,这是您将来从事技术类、事务类、艺术类职业的有利条件。

上面是对我自身性格的描述,大体上是符合我的,不能说完全地定性,因为人总是会因为阅历的改变而改变。但是,这些描述还是很说明问题的,确定了我上大学以前的我的基本性格特征。

其实我是一个喜欢做研究的学生,所以我决心学习物联网工程,我认为它还是比较适合我的,我个人喜欢新鲜事务,讨厌循规蹈矩的工作和学习。我想通过

我的学习到的知识去改变现状,让更多的人改变他们的生活状态,让生活变得更加方便,这就是我学习物联网的目的。对于物联网的学习,我会在后面的四年时间规划中一一列出

物联网是一个很新很新的东西,人们都不知道它到底是个什么,我们既然都不明白,那和不去学习,现在讨论这东西,就像是站在地表想要够到月亮,不切实际。所以,我觉得,先进行大量的学习和实践,再去细致的描述物联网,之后才能做出来,空谈有用么?

现在写规划其实已经晚了,但现在不做,以后更不会做。

刚进大学时候的状态就像是小孩子看到了新买的玩具,充满了好奇心,求知欲,和向往。但一个学期过去了,我觉得自己并没有什么大的改变,终于意识到现在确实该变化了,给自己定一个规划,是很正确的。

在大学的第一步应该迈得强健有力,这一步一定要踏得结结实实。所以,我想用大一的时间进行学习和生活方面的探索,更快的找到自己想要的方向。

在学习方面:我会做到每天有固定的学习时间,而不是用闲散的时间学习,为了出国努力,得到高绩点,再保持。在课余时间,放假期间去当兼职,得到更多在社会上混应该具备的经验。假期去人才招聘市场看看,目的是为了找到与我学习的这个超前的专业近似的职业,或者就业方向,弄清楚大概的我以后能做什么。

爱上图书馆,各方面的书都看一看,搞好各学科课程,苦学英语,要坚持把英语学好,在大一结束之前达到一定水平(要过四级),争取拿奖学金。

生活方面;从小就寄宿的我早已经适应了住集体宿舍,所以活着不成问题,而且既然是集体宿舍就别太较真了,一些事情往开出想,退一步,海阔天空。但我觉得这学期社团没怎么加是一个挺大的失误,下学期我要多参加些社团,方便我结识更多的人,和跟更多的人交流。对于总被兼职骗,我失误在没听学长学姐的话,胡乱听信他人,以后在遇到兼职推销业务什么的,一定会先找学长问个明白。建立一个稳定而且范围广的朋友圈,我想从更多的人身上学到我身上没有的东西。

大二:本质转变期

大二在大一的有所行动下,应该已经把学习,生活方面的事情大体上了解的清楚了,所以现在我要做的任务是“精进”将想学的知识,进行更加深刻的学习,向更深的领域进发。

社团,学生会也要继续参加,这样会起到一种辅助作用,这样就不容易进入光学习不了解外面世界的情况了。

所以,对于大二:

学习方面:将大一发现到自己想学的方面,进行深刻的学习,而且不要一味的看课本。假期的时候还是要去人才招聘市场看看风向,寻找自己想去的企业和相应的职位。进行针对性的学习。开始着手拿双学位,大三没时间

生活方面:保持大一的热情,继续从事学生会的工作,参加社团组织的活动,如果事情太多,耽误到了其他事情,捡重要的先做,不重要的,做不了也就算了,量力而行。现在仍然要在假期,有空闲时间的时候除了做兼职多增加社会经验,还可参加学校或院系组织的各类实践活动;参加各类社会实践、社会调查活动,并完成相应的实践论文;参加各类志愿服务活动或各类社会公益活动;为班级、

学院 或学校集体完成某项服务活动;或者搞些勤工俭学,做兼职,当家教。在假期的时候积极参加社会上的活动,当然也要多旅旅游,不能只在天津混。参加活动之余要做到定期的总结,总结自己错误和正确的经验,细想想从活动中到底得到了什么。

大三:基本定性,继续充电,脚踏实地地度过不能浪费了前两年的努力。 学习方面:今年在台湾上,尽量地每天都在实验室度过,要把物联网这个东西需要的的零部件都弄清楚,多进行动手的工作。让自己学到许多的知识,多去中华大学图书馆,找些专业方面的书,大三不要想着玩耍了。

生活方面:多多与自己的同学交流,多与学长交流,也要多与台湾的学生们交流,积极地和他们沟通,加入一个朋友圈。认识一些物联网方面的学生,跟他们学习物联网方面的知识和专业技能。不能荒废大三

大四:工作到手期,经过了大一大二的打基础和大三的充能,我相信大四毕业以后,我的竞争力肯定会有的,好工作是我的。

学习方面:修满需要的学分;毕业设计及毕业论文争取取得优秀的成绩;顺利毕业并且拿到“学士学位”(争取拿两个)。

生活方面:对自己前三年做一个总结,总结自己在竞争中的优势和劣势。 在找工作之前要制定就业目标,纯熟掌握就业政策和就业上的一些法律知识;积极做好求职就业的知识、心理和技巧等方面的预备。

工作申请,争取就业。主要的内容有:对前三年的准备做一个总结。然后,开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备;预习或模仿面试、参加面试等;积极利用学校提供的条件和网络资源,强化求职技巧、进行模仿面试等练习。

目标既已锁定,该出手时就出手了。求职的,编写好个人求职材料,进军招聘活动,多到求职网站和论坛转一转,希望能够享受到勤劳的果实。

在大学里的规划大体上就是这些,但是细节还是需要填充,我的规划是借鉴网上贵大的同学写的,这里要谢谢他的规划书。我觉得有一个确切的目标总是比没有目标,胡乱地摸索要好得多的。所以我想过保留这个习惯,到了一个阶段就给自己拟一个规划,循环往复,我相信这样的话,我会有一条鲜亮的道路,有一个完满的人生。

大学大一一第一学年学习计划书 [篇2]

姓名:郭祎哲 性别:男女

学校:天津商业大学

专业: 工商管理类

手机:18222265022

电子邮箱:836481050@qq.com

撰写时间: 2016年10月9日

学院:商学院星期二

前言

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。未来,由自己掌控。 志存高远的我屹立于20岁的小山坡,目睹旅游业的发展,知识信息飞速发展,科技浪潮源源不绝,人才竞争日益激烈,形形色色人物竞赴出场,不禁感叹,这天下日新月异。

没有兢兢业业的辛苦付出,哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研,哪里来震撼人心的累累硕果? 只有付出,才能有收获。

一位智者这样说过:一个不能靠自己的能力改变命运的人,是不幸的,也是可怜的,因为这些人没有把命运掌握在自己的手中,反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋,有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸,等待着我们去描绘,去谱写。

自我认知

1、 我的性格,兴趣

我的性格有些内向,但有时开朗、活泼。很积极向上,是乐观主义者,遇事都会从其好的一面观察,每天都会用微笑与别人打招呼。对事情大多抱有乐观态度(当然,这或许与我没经历过多少挫折有关吧)。对挫折的承受力很差,对于成败看得很重,但大多数时候只是自己心里暗暗较劲。任何事情,只要我决定去做,就一定会尽自己最大的努力。

业余时间喜欢听轻音乐。有时会与同学聊天,谈论一些稍有哲理性的问题,交流一下对问题的看法,或者讨教一些待人接物的方法;有时会独自一人多躲在安静的环境中思考问题,反思自己,哪些做对哪些做错,以及如何完善自己的人格和关注心理健康。懂得开导自己,并以己推人。己所不欲勿施于人,己所不乐勿加于人。待人真诚,很体贴别人,喜欢帮助别人。有时还会发一些小孩子脾气。

因为已打定主意读研,感情方面也没有牵绊,所以学习非常用功,学习态度也很端正。不太活跃,不主动参加积极

性高的活动,不太喜欢喧闹的场面;语言表达能力一般,不善人际交往,在这方面对自己很缺乏自信;喜欢随遇而安,不喜欢领导,强制别人

2大学期间要培养的能力

工商管理类专业基础知识及相应实验、实践技能,培养较强的逻辑思维能力。这要求我专业学习上要做到扎实、稳固,还要多接触一些专业方面的知识,了解国际上本专业最新动态,多做一些本专业的实践项目。 我打算毕业后出国留学,因此英语必须达到很高水平,除了四六级以外,大四之前还要过托福、GRE,对英语的学习不能等闲视之

大学期间我还要提高与人交往能力,这要求我多参加学校活动,多与人接触,多积累经验,努力做到跟陌生的尤其是不是一个年龄层次的人能大方自然的交流。

同时还要提高口语表达能力,经常是给别人讲一件事情时不能描述清楚事情的主要内容和重点部分,也无法表达其精彩细节,不能很好的组织语言表达出来,通常会显得描述罗嗦,条理不清,而且其中还夹杂着很多不必要的连接词和感叹词。

3、 我的价值观

我没有什么特殊的宗教信仰,是无神论者,坚信马克思唯物主义、马克思主义哲学价值观。但我坚信善有善报,恶有恶报,不管别人如何,只是做自己觉得好的事情,喜欢帮助别人,乐在其中。

四年行动计划

第一阶段成长阶段

大学是我们人生的一个重要的阶段。要充分把握大学短暂的四年时间,掌握必须的专业知识和技能。成功属于有准备的人,同学们在慢慢适应学习生活环境的过程中,还要注意确立远期发展目标,从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合,制订并不断完善大学四年的学习规划,为四年后的新一轮挑战增加筹码。

首先,在一年级,从被动转向主动,成为自己未来的主人。打牢地基,观念上将“要我学”变为“我要学”,脚踏实地学好基础课程,特别是英语。在大规划下要做小计划,坚持每天记英语单词、练习口语,并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业,并尽早做好资料准备。要和师哥师姐们进行交流,尤其是大四的毕业生,初步了解自己的专业,询问就业情况,大一学习任务不重,多参加学校活动,积极参加学校活动,增加交流技巧,提高人际沟通能力,担当一定的职务,提高自己的组织能力和交流技巧,为毕业求职面试练好兵。学习计算机知识,辅助自己的学习。

到了二年级,在这一年里,既要稳抓基础,又要做好由基础课向专业课过渡的准备,并要把一些重要的高年级课程逐一浏览,以便向大三平稳过渡。适当选读其它专业的课程,使自己知识多元化。要积极参加学生会或社团等组织,提高基本素质,锻炼自己的各种能力,同时检验自己的知识技能。由于现在的公司招聘的员工都需要有一定的工作经验,因此我要尝试兼职、社会实践活动,培养坚强的毅力,提高自己的责任感、主动性和受挫能力。还要不断增强英语口语能力

和计算机应用能力。通过英语和计算机的相关证书考试,并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。

到了三年级,主动加深专业课程的学习,这时不能在玩了,一定要全身心的投入到学习中去。大三下学期要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况,了解搜集工作信息的渠道,请教写求职信、个人简历的经验,积极尝试,以提高求职技能。并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。自己还准备考研,要关注考试资讯,尽可能多渠道地搜罗各种资料。试着撰写专业学术文章,提出自己的见解。

在四年级,上学期还是很关键的,开始准备毕业后工作的申请,利用学校提供的条件,了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练,尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。积极参加各种招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备,预习或模拟面试,参加面试。目标既已锁定,该出手时就出手了。求职的,编写好个人求职材料,进军招聘活动,多到求职网站和论坛转一转,你自然会享受到勤劳的果实。大四下也是

考研冲刺期,落足功夫,争取把目标拿下。如果考上了就放弃工作继续深造,如果没考上就工作。先到企业工作,期间顺便考公务员

结束语

任何目标,只说不做到头来都会是一场空。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑。一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。成功,不相信眼泪;未来,要靠自己去打拼!实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求,不要因为挫折而畏缩不前,不要因为失败而一蹶不振;要有屡败屡战的精神,要有越挫越勇的气魄;成功最终会属于你的,每天要对自己说:“我一定能成功,我一定按照目标的规划行动,坚持直到胜利的那一天。”既然选择了认准了是正确的,就要一直走下去。

在这里,这份职业生涯规划也差不多落入尾声了,然而,我的真正行动才仅仅开始。现在我要做的是,迈出艰难的一步,

朝着这个规划的目标前进,要以满腔的热情去获取最后的胜利。

大学大一一第一学年学习计划书 [篇3]

这一学期是一个重要的开端,是我人生中的又一次转折。在还未能了解她时,我必须以全新的姿态去迎接她,让她成为我不断进步的基石,在这学期我们要以崭新的姿态迎接每一天,去努力创造自己的未来。

总结了上一学期的学习,发现了很多问题。具体情况如下所列:

(1)没有找准学习方向,对于学校的情况没有深入地考察和评估;

(2)个人学习方法没有成形,处在随机状态,课内课外都是一个模式,存在着学而不解的问题;

(3)盲目自信,自我妥协,对于学校存在的严重的教学问题置之不理,没有采取强硬的自我保护措施;

(4)手机上网频繁,影响了正常的休息,破坏了日常的作息结构,对学习造成了很大的负面作用;

(5)个人业余爱好占据了大部分思维活动,使得学习进程大为减慢,对专业的学习兴趣也出现了较大的波动。

(6)还有的同学没有把握好学习的方法和方向,导致考试中有些不尽人意。 还有很多问题未能一一列出,只选取其中六件较典型恶问题作为参考,希望以后能在学习生活中避免这样突出的问题。

以上就是我作“新学期计划书”的初衷。为了更明确地提出我们班的新学期的目标,我将分两个方面来说明,计划如下:

第一,学习方面。谈到学习,就难免要和课堂联系起来,这是片面的看法。对于一优秀的学生来说,学习意味着多方面的发展。也就是说,学习不光是学习书本上的理论,更重要的是学习做人和做事。书本上的知识,莫非浓厚的兴趣是很难吸收并掌握的,而这兴趣的主人--我们无一例外都在受兴趣的左右。这里,我有个经验,就是对于任何事都抱有求知心、热爱心和珍藏心,努力地去探索他们,从观察入手,在与各方询问中加深认识,用思考得出明确的结论,全面的体会周围各种事物存在的意义,毫不挑剔地面对一切,这对于学习专业本身是非常有益的,对于人的学习能力的提高有很强的促进作用。有人说,学习不分场地,不分老幼病残,不分尊卑贫富,不分国界种族,这就是在说学习的性质--无处不在,且可以通过本能的需求来获得。

学习的方法可以根据当天的课程安排而定,一般以自学为主、课堂为辅,而对于课堂上不懂的地方要及时排除疑难,不可丢三落四,一旦怠慢成性,疑难就越聚越多,到最后不得不放弃。学习要靠不断地扩张和积累,只有把学习的方法和实际的行动结合起来,才有可能学好专业。

学习专业,应把基础知识和重点课题结合起来,做到同时互补;学习专业,要了解该专业的宏观知识体系,并制定出大致的课程结构,从而列出他们的先后顺序,以便在以后的学习中有条理地学习、有系统的掌握;学习专业,要始终以围绕专业的技能要求来开展学习,特别是基础知识的温习,更要紧贴专业的所需,这样,专业才会学得透彻、学的牢靠、学的专一。

学习态度也是不可或缺的一环。作为年轻的我们,把握好自身的心态是学习的重要前提和保障。心态源自心灵的反应,是意识的稳定的内在形态。人都必须具备良好的心态,如何塑造和保持良好的心态,是我们新学期自我调整的第一步。心态的塑造,重在心灵的感悟、意识的强化。在生活中,在学习中,在与人交往

中,在工作中,我们都在用心灵承担着一切,这是应该注意的一点,因为我们的态度的好坏取决于她的认识的深浅。

学习目标的设置是整个学习过程中的一座灯塔,目标越高,灯塔所发出的光亮就照得越远,然而光的强度就越减弱。作为专业来讲,学习是有层次的,获得的技能有深有浅,关键在于掌握的程度。一个学了机械制图的人,便只能够设计出图形;一个学好了数控编程的人,就肯定能运用机械制图。从这点可以看出专业恶特性,就是具有明显的阶段性,而非一个整体。所以,学习专业时的目标设置,应注意到这个特性,根据自身的实际能力设置阶段性的目标,而这些目标的“终点”就一定要符合专业的最高学术水平,否则就是“南辕北辙”、“误入歧途”了。

学习做人体现在整个日常学习和生活中,她是我们的无处不在的课程和向导。做人的实际意义在于建立了与大众的联系,以获得生存的地位,但这只是人的本能,更重要的是,做人的体现出人的道德素质,她迎合了社会潮流,她能通过这项“课程”提升自己在别人眼里的地位,是值得我们注重的。可以想象,一个人没有了道德素质,就算专业技术学得怎么好,也是不受欢迎和认可的。所以,我们的学习,不能片面,要内外兼容,专业和做人并进,理论和实际应用同步,基础和难点互补,而做到这些,除了勤奋,还需要坚定的意识和信心。

第二,生活方面。学习是为了以后更好的生活,这是所有学着的一致追求。而当下的生活,我们有该怎样计划呢?这无疑是一个极费心思的“家务事”,而事实并不如此。可以说,生活是重复的,我们每天从睡梦中睁开睛到晚睡的最后一次合眼,所经历的生活大致都是相同的,无非就是起床、早操、上课、活动、用餐、自习以及睡觉之类的常规事项。可以看到,生活的重复并不等于我们学习的重复。然而,这种生活的重复极易造成我们学习形态的重复或消退,由于人的惯性思维,对于重复的事物总会以常定的方式对待,缺乏全新的创新的认识。所以说,怎样处理好生活与学习的关系便尤为现实,再进一步说,学习需要在生活的固有框架中不断变幻角度和位置是有必要的,重要意味着原地踏步走,学习当然不能得到长足进步了。

生活是我们生存的过程,所必需的是物质上的和精神上的,不变的是物质,变得是精神。排除物质上的需要,单讲精神高度是愚蠢恶作为,单讲物质上的富足,而忽视精神上的高度则有性命之虞。两者告诉我们,物质上的需要和精神上的追求对于学习来说都同等重要,是不能相互逆反,应相互补充和协调。生活是我真正的家园,有了向往,有了珍重,生活对于我才是丰富和和-谐的。当然,心灵的和-谐,是生活和-谐的关键保证。

以上所述是我的新学期的计划,总体上看是不完整的,但主要的问题还是做了具体的分析,依我目前的认识,也只能尽量做得完备些为好了。一个具体计划的执行,是离不开我们自身的意志的,把计划的意志同我们的意志结合起来,便是一执行计划的保证,我想,这一点无比重要,在所有结论的末尾,我们不能放弃用实践的方法去验证他的可行性。有了充分的可行性,我们计划的事项才能达到预期的目的。

尊敬的老师、亲爱的同学们,喜庆、祥和的新春佳节伴随着短暂的寒假生活已经过去,新的学期已经到来,我们满载着2016丰收的喜悦,步入了满怀憧憬的2016我们又将投入到紧张而又充实的校园生活中。

我们要定好目标,执着信念,永不言败,一起因目标而努力,因梦想而精彩,塌塌实实地一步步走下去。固然,成就和荣誉往往令人羡慕、钦佩,但是“千里

之行,始于足下,”要想使理想成为现实,积累是必不可少的,我们应该从现在做起,从点点滴滴做起,一步一个脚印塌实地朝着宏伟的目标迈进。

新学期,无疑也为我们提供了崭新的园地,但是需要提醒的是:荣誉的桂冠往往要荆棘编就,成功的道路往往由汗水铺通,征途决非一帆风顺。它需要忠贞不渝的追求,朝气蓬勃的热情,脚踏实地的努力,持之以恒的攀登。所以,要培养坚忍不拔、吃苦耐劳的精神。决心学习的人,得有经受磨练的思想准备,要有高远的志向,要有学习的热忱,在困难和挫折面前,不灰心丧气,把坚韧不拔的毅力体现在学习之中!

我们还应该培养优秀的道德品质。当我们坐在明亮的教室里,手捧崭新的课本,听着老师的教诲,同学们,我们是否想到了我们正受到社会各界给予我们的帮助及关爱呢?我们的老师、父母以及社会上与我们素不相识的人都默默地关注着我们,而中国自古以来就有“滴水之恩将涌泉相报”的古训:父母养育了我们,我们应该感谢父母;老师给予了我们知识,提高了我们的能力,我们应该感谢老师;他人关心帮助了我们,我们应该感谢他们。学会感恩、知恩图报是中华民族的传统美德,值得我们不断发扬和继承!

新学期,新征程,新面貌,此时此刻,相信我们每一位同学的心中都充满着奋进的激-情,因为我们每个人的脸上都洋溢着青春的活力。让我们把握住2016这个美好的春天,把理想化为宏图,把计划付诸行动,荡起理想的双桨,与学校同舟共济,破浪前行,展现学子的风采,奉献青春的智慧。

现在已经进入到了大学生涯重要的时期了,给自己做了个计划,有张有弛,决定按部就班的做下去。回想上个学期的懵懂和空虚,实在不能再这么下去了。大学四年一闪即逝,如果混沌地度过,到时候只能后悔不该当初。趁着大好年华,让自己充实起来,即便失败又有什么呢?做最好的自己,无怨无悔!

第三,新学期计划与安排

总则:以学习为主,事业、生活共同发展,注重发展自己提升自己!

细则:

1、把本专业的课程学好,按时完成作业;

2、找出一套英语学习方案(如李阳疯狂英语),结合课堂把英语学好,争取尽快过四级;

3、学习课外知识,多参加发明创造的活动,参加一些好的社团活动。

4、学好普通话,注意幽默,多和人交际沟通;

5、学习交际和了解社会。

6、对自己的未来做一个合理的规划,还有工作设想及计划

7、学会利用网络学习,不要沉迷于网络游戏。

8、把自己的生活合理的安排好,还要注意卫生,安全及身体的健康。

9、积极响应学校和辅导员的领导和安排,把学习和生活两个大的方面都做好。

10、带领班级同学参加一些有益的活动,以争强社会的适应能力。

以上是对上学期的总结和新学期的展望,新的学期新的希望,让我们满怀热情与希望去迎接灿烂的每一天,让我们以饱满的态度去对待每一天,汗水过后一定是收获的喜悦让我们一起创造造价1031辉煌的明天吧!

2016年2月28日 团支书:马骏 班长:陈露

大学大一一第一学年学习计划书 [篇4]

University has been my dream, now, I am about to become a university student, I am glad that my dream will soon become a reality, Into the university is a new starting point and a new challenge, all will have to start from scratch. In order to enrich my university life that I'm going to start, I make a learning programme.

1. As a student, learning the Korean is very important, I will continue my language learning, so as to better communication. To enter university, I have more opportunities to contact with the Korean people, which is helpful for the language learning.

2. I will be cautious to choose my Major and Minor Subjects, My learning objective is clear, I’ll make a reasonable schedule and finish the learning tasks on time.

3. In the course of the study, carefully arranging the daily study time is necessary, I’ll take a few hours to learn everyday and complete the task of learning step by step.

4. Cultivate the habit of taking notes. Before the class, do the preparation notes, and make notes in class, list the difficulties in order to deepen the understanding and for later inspection and review.

5. Earnestly complete school assignment, develop independent learning habits. According to the requirements of teaching, complete the school assignment and learning tasks in high quality. Cultivate good habits of

independent study and master the necessary skills.

6. Ask teachers and other students for help as soon as I need. When Problems encountered, it is necessary to consult the teachers in time, or contact with teachers and fellow students via e-mail for counseling and help.

7. It is important to do a good job of review. Because the review is the final stage of the learning process, it is useful to sum up experience conscientiously of the entire course.

8. Actively participated in various activities in university, enhance my communication skills and broaden horizons.

I’m sure if I follow these points, I’ll have a beauty and complexity of university life, which is both essential and beneficial to my character development and personal growth.

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