创建语言文字规范化示范校宣传语

导读：　创建语言文字规范化示范校宣传语(共9篇)语言文字规范化工作宣传标语语言文字规范化工作宣传标语1 让知识与文明的语言携手。2 普通话，承载文明，光彩中华。3 普通话—情感的纽带，沟通的桥梁。4 提高语言素养，展现文明形象。5 树立语言规范意识，提高民族文化素质。6 一字一句普通话，千言万语绘中华。7 一口普通话，伴我行中华。8 大家来说普通...

语言文字规范化工作宣传标语
创建语言文字规范化示范校宣传语 第一篇

语言文字规范化工作宣传标语

1.让知识与文明的语言携手。

2.普通话，承载文明，光彩中华。

3.普通话—情感的纽带，沟通的桥梁。

4.提高语言素养，展现文明形象。

5.树立语言规范意识，提高民族文化素质。

6.一字一句普通话，千言万语绘中华。

7.一口普通话，伴我行中华。

8.大家来说普通话，亲情关爱遍中华。

9.普通话，让彼此靠得更近。

10.一人一句普通话，中华美德靠大家。

11.国家推广全国通用的普通话。

12.国家推广普通话，推行规范汉字。

13.正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。

14.推广普通话工作方针是“大力推行、积极普及、逐步提高”。

15.树立语言规范意识，提高民族文化素质。

16.大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

17.推广普及普通话，为现代化建设营造良好的语言环境。

18.普通话是校园语言。

19.普通话是教师的职业语言。

20.学生要做推广普通话的积极分子。

21.说普通话，从我做起。

22.说好普通话，方便你我他。

23.说好普通话，用好规范字。

24.普通话是通往信息网络时代的“绿卡”。

25.语言文字规范化，培养创新型人才。

26.语言文字规范化要与时俱进。

27.热爱祖国语言文字，着力构建和谐校园。

28.普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行。

29.树立语言规范意识，构建和谐校园环境。

30.积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。

31.说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。

32.人人学讲普通话，个个争当文明人。

33.沟通——从普通话开始。

34.认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》, 推广普通话，推行规范汉字。

35.普通话——现代人必备的素养和交流工具。

36.说好普通话，沟通你我他；使用规范字，方便千万家。

37.大力推进语言文字规范化，共塑校园文明新形象。

38.推广普及普通话，靠你靠我靠大家。

39.人人都讲普通话，处处盛开文明花。

40.普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。

41. 国家推广普通话，推行规范汉字，教育要发挥基础作用。

语言文字规范化工作宣传标语
创建语言文字规范化示范校宣传语 第二篇

龙海中学语言文字规范化工作宣传标语

1.让知识与文明的语言携手。

2.普通话，承载文明，光彩中华。

3.普通话—情感的纽带，沟通的桥梁。

4.提高语言素养，展现文明形象。

5.树立语言规范意识， 提高民族文化素质。

6.一字一句普通话，千言万语绘中华。

7.一口普通话，伴我行中华。

8.大家来说普通话，亲情关爱遍中华。

9.普通话，让彼此靠得更近。

10.一人一句普通话，中华美德靠大家。

11.国家推广全国通用的普通话。

12.国家推广普通话，推行规范汉字。

13.正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。

14.推广普通话工作方针是“大力推行、积极普及、逐步提高”。

15.树立语言规范意识，提高民族文化素质。

16.大力推广普通话，增强中华民族凝聚力 。

17.推广普及普通话，为现代化建设营造良好的语言环境。

18.普通话是校园语言。

19.普通话是教师的职业语言。

20.学生要做推广普通话的积极分子。

21.说普通话，从我做起。

22.说好普通话，方便你我他。

23.说好普通话，用好规范字。

24.普通话是通往信息网络时代的“绿卡”。

25.语言文字规范化，培养创新型人才。

26.语言文字规范化要与时俱进。

27.热爱祖国语言文字，着力构建和谐校园。

28.普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行。

29.树立语言规范意识，构建和谐校园环境。

30.积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。

31.说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。

32.人人学讲普通话，个个争当文明人。

33.沟通 —— 从普通话开始。

34.认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》, 推广普通话，推行规范汉字。

35.普通话——现代人必备的素养和交流工具。

36.说好普通话，沟通你我他；使用规范字，方便千万家。

37.大力推进语言文字规范化，共塑校园文明新形象。

38.推广普及普通话，靠你靠我靠大家。

39.人人都讲普通话，处处盛开文明花。

40.普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。

41. 国家推广普通话，推行规范汉字，教育要发挥基础作用。

创建语言文字规范化示范校材料目录(供参考)
创建语言文字规范化示范校宣传语 第三篇

创建语言文字规范化示范校材料目录（供参考）

A．组织管理

A1学校语言文字工作管理有力，机构健全，人员落实

A1.1分管领导有较高的语言文字政策水平和依法管理能力

1．创建语言文字规范化示范校自评报告

2．创建语言文字规范化示范校汇报材料

3．创建语言文字规范化示范校实施方案

4．创建语言文字规范化示范校动员会讲话

5．中华人民共和国国家通用语言文字法

6．河北省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法

7．语言文字工作的方针、政策和任务讲话稿

8．推广普通话宣传提纲

9．专题讲座（让标点符号“各就各位”）、（讲普通话、写规范字、做文明人）、（语言文字规范刻不容缓）、（异形词的应用）

10．语言文字工作宣传口号

11．政策法规规范标准应用能力学习材料

12．发展规划和规范规划

13．分管领导专题研究论文

14．一次校园用语用字规范检查登记

15．提出整改措施

16．有关语言文字的上级文件

A1.2学校语言文字工作纳入日常化轨道，机构网络高效运转

1．语言文字工作领导组

2．创建语言文字规范化示范校工作领导小组

3．推普员队伍名单

4．语言文字工作队伍网络名单

5．网络示意图

6．语言文字工作队伍工作职责

7．语言文字专项人员岗位职责

8．语言文字工作奖惩条例，评选制度

9．考绩制度暂行规定

10．教师职务评聘暂行规定

11．教学常规管理实施细则

12．班主任工作量化奖励办法

13．教师教学基本功要求

14．语言文字工作基本要求

15．语言文字工作奖惩制度

16．工作学习培训宣传等制度

A2学校语言文字工作制度健全，措施得力

A2.1按照国家、省、市语言文字工作目标要求部署和开展工作

1．行政会议记录或专项记录（布置工作、学习法规记录内容）

2．学校的工作计划、总结（2005-2008年）

3．语言文字工作计划

4．语言文字工作总结

5．教导处工作计划总结

6．德育工作计划总结

7．语文教研计划总结

8．团队工作计划总结

9．实施素质教育工作计划总结

10．创建语言文字达标工作计划总结

11．语言文字工作自查自纠小结

12．语言文字工作整改情况汇报

A2.2学校语言文字工作制度健全、形成体系，程序规范

1．校园用语用字监测小组名单

2．校园用语用字监测小组职责

3．校园用语用字监测制度

4．校园用语用字检查记录

5．学校行政人员检查记录及整改记录

6．值日导师检查记录及整改记录

7．学生日常行为规范检查记录及整改记录

8．校园用语用字工作整改情况汇报

9．校园用语用字监督及督促整改制度

10．语言文字工作表彰制度

11．评选先进个人，推普活动积极分子表彰材料

A3将语言文字规范化要求纳入学校管理常规

A3.1将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容

1．精神文明建设和校园文化建设内容（校园文化管理方案）

2．创建文明学校工作材料

3．文明班级评比细则

4．文明班级评分标准

5．语言文字学习宣传制度

6．语言文字工作推进措施

7．语言文字校园文明礼貌用语制度

8．语言文字让普通话走进家庭倡议书

A3.2将教学用语用字规范纳入教学管理常规

1．教学常规管理实施细则

2．教师日常课堂使用普通话（要求或制度）

3．教师日常课堂板书写规范字（要求或制度）

4．教师日常批改作业（要求或制度）

5．教师日常家校联系册（要求或制度）

6．语言文字常规检查记录、情况反馈

7．班主任工作量化奖励办法（包含语言文字工作）

8．听课、评课记录

9．教研组、备课组、各科记录教案

10．教材教辅读物讲义试卷审核表

11．用字规范进行审核把关情况

12．检查组、审核组名单、职责

13．巡课检查登记册

14．研讨课活动方案

15．教学常规考评办法

16．教学常规检查情况反馈

17．教学常规自查情况汇报

A3.3将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求

1．教师业务考核细则

2．教师教学板书考核基本要求

3．考核时间安排表、考核结果

4．人事工作实施意见、招聘教师工作意见

5．职务晋升（积分标准）

6．评优评先

7．教师业务学习、培训、考试会议记录（情况汇总表）

8．在职培训（教师继续教育计划、制度“结业证书”心得）

9．教学基本功训练

10．普通话水平测试证书（复印件或花名册）

11．教学常规管理实施意见

12．推广普通话活动答卷

13．教师工作绩效考核表

14．教师职称评审量化表

15．优秀班主任、优秀教师评比细则

16．课堂教学评估表

A3.4将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求

1．学生日常行为规范材料

2．学生日常管理要求

3．学生一日常规细则

4．学生日常行为规范检查记录

5．值日教师检查记录

6．学生奖惩制度

7．学生语文学习评价表

8．学生品德行为评价表

9．三好学生、优秀学生干部、先进班集体评选标准

10．学生语言文字规范化活动答卷

11．校园礼貌用语制度

12．学生语文综合能力评价表

13．班级计划

14．班级综合考核评比办法

15．文明班级评比制度

B．教育教学

B1将语言文字规范化教育纳入德育内容

B1.1纳入学校培训目标

1．学校五年发展规划

2．德育工作计划总结（2006-2008年）

3．教导处工作计划（2006-2008年）

4．学生综合素质评价制度方案

5．学生发展性评价报告册

6．学校工作计划总结（2006-2008年）

7．实施素质教育工作计划总结

8．学校培训目标

9．学生语言文字规范意识和能力培养方案

10．国旗下德育讲话材料

B1.2校园内有良好的语言文字规范化宣传、育人环境

1．校园公共场所永久性宣传标语（3处）

2．语言文字规范化固定宣传栏

3．班级推广普通话宣传书【创建语言文字规范化示范校宣传语】

4．学校推广普通话倡议书

5．班级板报园地活动材料

6．校园广播台宣传材料

7．广播稿

8．广播员选拔材料

9．语言文字规范化宣传活动材料

10．第八、九、十届推普周方案（计划）、总结

11．推普周工作领导组，学校班级推普员名单

12．国旗下讲话稿（有关语言文字）

13．推普周专刊、班队活动记录

14．校网站语言文字规范专栏、校刊、年段班报

15．推普周活动过程性材料

16．推普宣传口号

17．黑板报专题宣传材料照片

18．关于构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化主题黑板报评比结果的通知 B1.3渗透到德育和社会实践活动中

1．德育工作计划总结（2006-2008年）

2．创建文明学校工作、文明班级评比材料

3．故事演讲比赛

4．硬笔书写比赛

5．朗诵比赛

6．推普督导名单

7．学校啄木鸟纠错在线行动活动方案，纠错情况记录

8．征文比赛

9．手抄报

10．学生作业

11．教师实践课教案

12．专题讲座：语言文字规范化使用

13．社会实践活动材料

14．师生社会调研

15．推普周活动

16．主题班会活动材料

B2充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养 B2.1语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训

1．学生语言文字能力培训方案

2．各年级语文学科计划

3．各语文任课教师课时教学计划

4．学生作文、写字、教案、功课表

5．学生口语训练专题材料

6．学生语文综合能力评价方案

7．学生综合能力评价表

8．学生语言文字能力训练要求

9．作文训练材料

10．普通话知识讲座材料

11．汉语拼音教学训练教案

12．写字教学训练教案

13．听说读写能力的训练计划

14．听说读写能力的训练要求

15．听说读写能力的训练总结

16．各班语文素质期末测试成绩及质量分析

17．“写好规范字教学”设计

18．学生演讲稿、心得体会论文

19．古诗文朗诵比赛材料

B2.2学校开设关于语言文字应用能力的专门课程

1．校本课程（写字课教材）

2．教案 3.教材 4.功课表

5．作息时间表（写字课）

6．校本兴趣小组（安排活动材料）

7．活动计划

8．语言文字专题讲座材料

9．语音知识专题讲座材料

10．语言文字能力培训要求

11．汉语拼音教学训练教案

12．写字教学训练教案

13．普通话培训计划安排

14．汉语拼音专门课程教案

15．规范汉字专门课程教案

16．汉语拼音拓展性讲座

17．规范汉字研究性讲座

B2.3将语言文字应用能力纳入深入技能训练的基本内容

1．语文科语言文字综合能力测试或语文综合测评表

2．语文科试卷

3．写字、演讲比赛

4．获奖名单及作品

5．朗诵作文批改材料

6．毕业生毕业管理要求

7．普通话演讲比赛

8．语言文字法规知识测试

9．汉语拼音教学教案

10．汉语拼音教学的训练材料

11．写字教学教案与训练材料

12．基本功训练（六项技能竞赛写作演讲比赛材料）

13．听说读写训练计划总结

14．学生语言文字能力培训目标

15．“雏鹰争章”活动材料

16．口语表达争章活动材料

B3将语言文字规范教育渗透进各科教学

B3.1将语言文字应用能力纳入学生素质教育体系

1．素质教育实施方案（2006-2007年）

2．素质教育工作总结

3．学校教育教学常规管理措施

4．课堂教学评价表

5．教研组、备课组计划总结

6．学生综合素质评价方案

B3.2日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育

1．说课评价表

2．自制课件评价标准

3．对各学科渗透语言文字教育教学的要求

4．各科渗透语言文字规范化教育论文或专著

5．教学常规检查办法

6．教学常规检查情况记录反馈

B3.3学校教学管理中正确处理好语文教学与其他各科教学的关系

1．教学常规检查情况、记录反馈表

创建语言文字规范化示范学校申报材料
创建语言文字规范化示范校宣传语 第四篇

规范语言文字 打造激情校园

宜川县西郊初级中学

一、学校基本情况

西郊初级中学是一所县级中学。学校现有30个教学班，有132名教师，有1572多名学生。教师本科学历占100%。，有 7名教师取得了国家一级乙等普通话等级证书，130名教师取得了国家二级甲等普通话等级证书，教师普通话持证率达100%。

近年来我校深入落实《国家通用语言文字法》，把语言文字工作深化到教育教学中去，增强全体师生语言文字规范意识和参与意识，现阶段各项工作得到有序发展，各项评估指标均较好地落实，语言文字工作走上了制度化之路。

二、学校对语言文字工作的认识

语言文字是人类思维和交际的基本工具，是文化和信息传播的基本载体。对一所学校而言，培养学生正确规范地使用语言文字，会对学生的一生和社会的发展产生积极深远的影响。目前，世界上掀起了“汉语热”，如何更好地学习和传承我国优秀的文化遗产，正确使用祖国的语言文字，树立语言文字规范应用的意识，既是每一个公民应具备的责任，也是每一个公民终身发展的需求。

近年来，我校始终把提高师生对语言文字规范化的认识作为一项教学内容来抓。把师生说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为提升自身综合素质的一项重要措施来抓。全校上下已形成了“说普通话、写规范字、做文明人”的浓厚氛围。

三、建章立制，加强语言文字工作综合管理。

我校将语言文字工作列入学校议事日程，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。

（一）领导重视，加强管理。

我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和文字规范化的要求纳入培养目标，纳入学校常规管理，纳入基本功训练，逐步形成日常化，制度化，规范化的工作格局。我校成立了以一名副校长及教务处、学生负责人为组长的语言文字领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究布置和指导工作，使学校的语言文字工作网络不断健全，日渐完善，现已覆盖全校。各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极开展有效的工作。

（二）制度渗透，确保实施。

语言文字规范化是我校精神文明和校园文化建设的重要内容。按照学校语言文字领导小组各项推进措施，把语言文字工作通过教学及日常交流落到了实处。例如：教务处对在课堂教学和日常教育中使用普通话，书写规范字进行明确要求，并通过每学期一次教研组内公开课，作为学校考评教师评优评先的依据。

（三）大力开展宣传，“说普通话，写规范字”。

作为一项长期工作来抓，充分利用宣传栏，黑板报广播站等形式将语言文字工作渗透到教师的日常工作中，渗透到学生的各种活动中。要求各班制定具体的活动方案，重在塑造一个良好的语言文字环境。

另外，组织全校教师参加了普通话培训，并在达标考核中全部合格，在书写方面：书写业务学习笔记、政治学习笔记及课堂板书等方面都提出了具体要求。并进行了师生“师生书法比赛、学生、班主任、语文教师演讲”大赛，每周一有一班级、自管会、学生、教师在国旗下演讲，周五有一个班级组织宣读周五离校安全。在学校的综合管理下，师生的语言文字规范意识明显增强，应用能力普遍提高。

（四）加强常规管理，确保落实到位。

学校从严管理，狠抓课堂规范管理，将教师使用普通话，写规范字工作 纳入教师教学考核之中，纳入学生的培养目标，纳入教育教学活动之中。我们把普通话作为教师的职业语言，生活语言，家庭语言，教师的课堂教学语言，教案、作业批改情况都成为考核教师工作的重要目标。学校明确要求，教师入校讲普通话，在板书，批改作业及书写评语中，必须使用规范字。把提高学生语言文字规范意识和应用能力，纳入学生素质教育培养目标。在低年级开设写字课，在学校开设古诗经典诵读课外兴趣小组。重在加强学生普通话训练和书写规范字习惯的养成，提高学生的文化素质和文化修养。

四、创设平台，让语言文字的规范化，覆盖学校的每一个角落。

教师是创建语言文字规范化工作的关键，提高全校教师说好普通话，用好规范字的水平是教育教学的重要支撑，因此，我们着力通过加强培训、搭建平台，不断提升广大教师语言文字的应用水平。

（一）加强学习，提高对语言文字规范性的认识。学校教务处组织广大教师深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》及学校对于语言文字规范方面的制度；组织语文教师学习语言文字规范，制定了《教师普通话培训方案》，并指导他们努力提高普通话应用水平。

（二）搭建教学平台，强化应用实践。要求每位教师把学到的语言文字规范化知识充分应用到教学的各个环节。不仅要求公开课、示范课、教学观摩课和教研活动必须讲普通话，而且在常规教学中也要求讲普通话；不仅要求老师在课堂上使用普通话，而且要求课下教师之间、师生之间谈话也要使用普通话；

不仅要求教师在课堂上使用规范字，而且在批改导学案、写计划总结、出通知、公告时也要使用规范字。

（三）开展活动，提高教师的语文应用水平。学校分别设立了教师每日一练活动，教师天天写粉笔字，同时每学期进行一次硬笔书法比赛和教师粉笔字大赛活动。掀起教师写字、练字热潮。以点带面，全面推进我校的语文文字工作。在学校每学年举办的青年教师基本功竞赛中均组织教师开展业务展示活动、师德演讲、教师说课、朗诵大赛等系列活动，使他们在活动中不断地提高自己的水平。

五、开展学生活动，在语言实践中形成规范。【创建语言文字规范化示范校宣传语】

一所学校语言文字规范化水平的高低，更多取决于学生的普及程度如何。为此，我们紧紧抓住课堂教学主渠道，行之有效地对学生进行语言文字规范化教育，努力提高学生的普通话水平和规范用字水平。

（一）要求每个学生在校必须使用普通话，在导学案、作文、成长足迹、手抄报、黑板报等有关书写活动中坚持使用规范字，并能有效监督社会的不规范用字用语行为，为语言文字规范化的推广起示范作用。

（二）整合教育资源，加大学校语言文字规范化力度，把此项工作上升到提高语言文字素养这一更高的层面上来。组织学生开展“古诗文诵读比赛”、“讲故事”、“我是小小书法家”、“作业展览”、“书法展览”、语文教师利用“课前说”培养学生的口语交际能力和普通话表达水平。

（三）为了学生使用语言文字规范化，学校开设了校本课程，让学生得到具体的训练，有“校园解说员”、“我是小小演讲家”、“书法”课程，已经成为我校的常规化。

通过一系列的语言文字规范化举措、丰富多彩的活动，促进了老师的教学水平提高，培养了学生的语言及书写能力，把学校的发展与教师的发展、学生的成长有机统一起来。

六、迎接挑战，持续发展，开创学校语言文字规范化工作的新局面。

语言文字教育有着丰富的人文因素，对学生的品格的养成、情感的陶冶、社会责任感的形成，有着重要而独特的作用。语言文字工作关系到整个国家的经济、文化是否能够健康有序地发展，甚至关系到国家民族的团结和统一，因此做为学校，我们要努力做好以下几点：

（一）将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到社会与家庭。

（二）将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合。

（三）把学校现有的“校园解说”“我是小小演讲家”“书法”等课程进行充实完善。在开展课堂教学改革，推进拓展型课程的进程中，充分关注语言文字工作教育目标指向，使学校的校本课程以丰富的内容，多元的跨学科资源，灵活的学习方式，成为语言文字工作的新的增长点。

语言文字规范化宣传标语
创建语言文字规范化示范校宣传语 第五篇

语言文字规范化宣传标语（1）请讲普通话，请用规范汉字。（2）请讲普通话。（3）国家推广全国通用的普通话。（4）积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。（5）爱国旗，唱国歌，说普通话。（6）四海同音，万众一心。（7）普通话：神州音，华夏情。（8）普及普通话，四海是一家。（9）面向现代化，推广普通话。（10）积极普及普通话，齐心协力奔小康。（11）树立语言规范意识，提高民族文化素质。（12）推广普通话，公务员要带头。（13）新闻媒体要成为推广普通话的榜样。（14）普通话是我们的校园语言。（15）我是中国娃，爱说普通话。

（16）普通话：情感的纽带，沟通的桥梁。（17）说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。（18）沟通——从普通话开始。（19）说好普通话，方便你我他。（20）说普通话，从我做起。（21）说好普通话，朋友遍天下。（22）普通话，使你我靠得更近。（23）普通话——时代的需求，时尚的追求。（24）普通话——让生活更精彩，让社会更温馨。（25）普通话同青春携手，文明语和时尚并肩。（26）文明语深入男女老少心，普通话融会东西南北情。（27）心相印，语相通，共奔小康乐融融。（28）实现顺畅交流，构建和谐社会。（29）说普通话，写规范字，讲文明语，做文明人。（30）雅言传承文明，经典浸润人生。（31）大力推广普通话，促进语言文字规范化。（32）构建和谐语言生活，弘扬中华传统文化。（33）构建和谐语言生活，营造共有精神家园。（34）热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。（35）构建和谐语言生活，展示文明城市风采。（36）普通话是您出行的第一名片。（37）语言文字规范化与素质同在，与形象同伴，与文明同行。（38）说好普通话，热爱我中华；普及普通话，世界看中华。（39）方言土语难通话，心心相融普通话。（40）普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。（41）人人都讲普通话，处处盛开文明花。（42）普通话是教师的职业语言。（43）树立语言规范意识，构建和谐校园环境。（44）推进语言文字规范化，共塑校园文明新形象。（45）说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。（46）普通话是公共服务人员的第一职业语言。（47）普通话——现代人必备的素养和交流工具。（48）说好普通话，方便、文明又高雅。

（49）当书写规范字的模范，做推广普通话的先锋。 （50）华夏普及普通话，民族团结兴中华。（51）语言文字规范化，靠你靠我靠大家。（52）普及普通话，推行规范字，促进社会文明进步。（53）推广普及普通话，为构建和谐社会营造良好的语言环境。（54）推广普通话工作方针是“大力推行、积极普及、逐步提高”。

2015语言文字工作计划
创建语言文字规范化示范校宣传语 第六篇

第1篇：2015-2015学年度排上中心小学语言文字工作计划

根据国家和上级语委文件的重要精神，我校本学年的语言文字工作将“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为主题，以创建语言文字规范化示范学校为主要目标，加强学习，科学管理，扎实活动，以推进我校语言文字工作更深入地开展。现制定本学年的语言文字工作计划如下：

一、加强领导

建立健全语言文字组织机构，明确分工，责任到人，把开展达标校创建活动作为全面实施素质教育、不断提高教育教学质量的重要工作来抓。

成立语言文字工作组织机构，组长：王相发，副组长：谭奕旭、邹艳

二、提高认识

进一步增强做好语言文字工作的自觉性，语言文字工作关系到学校办“有品味学校”和创建语言文字规范化示范学校的大局，学校在上学年的基础上继续做好普及普通话和用字规范化工作。对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。

1.根据“三纳入一渗透”。纳入学校培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教育教学活动中的要求，结合我校的实际情况，继续把语言文字工作放到重要地位加以重视，并列入目标考核。

2.把语言文字工作列入学校各类工作计划之中并制定专项工作意见。目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专项总结，切实增强语言文字工作的实效性。

三、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性

1.加强组织建设，明确职责抓重点。学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作、齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。要进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。

2.加强制度建设，措施得力抓落实。学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定。在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。

讲好普通话。让普通话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为教师职称评定和任期考核的考核条件之一。二是教师必须通过普通话水平测试并达标，把普通话教学纳入教师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必须使用普通话，用普通话有感情地朗读课文，平时交谈提倡使用普通话。把推广普通话列入学生日常行为规范评比中。

推行规范汉字。学校所有的教育教学用字都必须符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守规范。

3.加强检查考核。管理到位促深化，加强课堂检查，把普通话教学情况记入教师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为，学生普通话使用要规范，根据语文教学大纲对听、说、读的规定标准。学生同教职工交谈、学生之间交谈应100%使用普通话。加强校园用语用字的监督和整改工作，通过加强检查考核，使管理到位，以促进规范化工作得到深化。

4.认真搞好“两课”教学。做到有教师专任或兼任，有计划，有备课，切实提高写字课和诵读课的课堂教学实效，提高学生的书写水平和用普通话交流、诵读的能力。并且要相应开展写字比赛和诵读比赛，通过竞赛活动丰富学生生活，激发学生写好规范汉字、说好普通话及进行经典诵读的兴趣。

5.加强档案建设。建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理，注意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性，做好“语言文字规范化示范校”验收档案资料的准备工作。

四、加强校园文化建设

加大宣传力度，营造良好氛围。学校将根据具体情况，认真开展以语言文字规范化为内容的系列活动，在学校大门口悬挂条幅，在学校显要位置张贴标语，定期出宣传专栏，举办一次诵读比赛和一次写字比赛，组织一次主题班会，利用校园广播播出一期专题节目。通过开展活动，积极营造师生都说普通话、使用规范字的良好校园环境。

五、学校要开展一次面向社会的推普周实践行动

引导我校师生开展社会用字检查。对我校周边村庄、机关单位、商铺店牌等用字情况进行一次检查，做好记录备案，督促大家纠正不规范用字，提高社会用字规范化水平。

六、我校要发挥推广普及普通话和使用规范字中的基础和辐射作用

在组织好本学校内部活动的同时，面向社会、面向群众开展宣传活动。规范学校周边场所语言文字的使用，增强师生语言规范意识，提高语言文字应用水平和能力。

第2篇：语言文字工作计划

各级党政机关是语言文字工作的重要阵地，加强语言文字工作，是全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的需要，也是提高广大机关人员文化素质的需要。2015年，我局在2015年工作的基础上，将继续按照上级语委及有关部门的要求，紧密结合本职工作特点，积极探索语言文字工作的方法和途径，努力提高我局语言文字规范化水平，进一步增强全局职工语言文字的规范意识和规范化能力，更好地迎接红安县三类城市语言文字工作评估。现计划如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求，有序地推进语言文字规范化工作。

二、工作目标

（一）大力推广普通话，进一步提高全局干部在会议、宣传、交流和其他集体活动中普通话的使用率，营造规范化语言文字工作环境。

（二）在原有的基础上，进一步规范机关公务、公文用语、交谈用语、网络宣传媒体用语等，提高全局干部规范运用语言文字的素质。

（三）进一步做好全县行政、事业单位普通话培训测试工作。对尚未进行培训和测试的部分干部职工进行培训和测试。

（四）努力做好迎接黄冈市语言文字工作委员会对我局语言文字工作的检查评估（

三、具体措施

（一）做好推普宣传，营造全局语言文字工作良好氛围。结合推普宣传周，号召和引导全局干部“说普通话，用规范字”。

1．通过红安人才网、宣传栏等阵地加大宣传力度，并结合推普宣传周认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》，营造良好的语言文字工作、学习氛围。

2．悬挂大型推普宣传标语以及其他与语言文字规范化有关的标语牌。

3．做好对新录用公务员和事业单位人员的语言文字规范宣传。

4．发挥各股室、中心联络员的作用，明确职责分工，加强督促检查。

（二）规范公务公文用语

1．做好各股室日常规范用语用字。

2．开展局机关日常行文、用语规范化检查等专项检查。

（三）继续规范我局各类宣传媒体用语，红安人才网是我局宣传语言文字规范化的主阵地，对此进行加强监督和指导。

1．加强对我局横幅悬挂、张贴物、各类标牌、指示牌、标语（牌）等的管理力度，进一步规范全局运用语言文字的规范化。

（五）继续加强监督，进一步健全语言文字工作的各项规章制度。局办公室办负责协调、监督本局行文、宣传管理等规范用语用字情况。各股室应加强对语言文字规范化的互相监督。

（六）做好我局日常语言文字工作情况的文字及图片方面材料的收集整理和归类建档工作，为迎接达标评估工作做好准备。

四、加强检查、评比工作。局办公室将不定期组织人员对

各股室进行语言文字规范化工作进行检查、评比和表彰，以提高全局干部的积极性，并以迎接省市评估为契机，进一步促进我局语言文字规范化工作。

第3篇：语言文字工作计划

一、指导思想：实践“三个代表”重要思想，大力推广全国通用的普通话，提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高学生的普通话水平和规范用字的能力，提高师生的语言素质，形成说普通话的校园风气，推动推普工作向纵深发展。

二、工作思路：把推普工作与教学工作有机整合，抓“推普”促教学，抓教学促“推普”；把推普工作与评价教师基本素质结合起来，抓推普促语言素质，抓语言素质促普通话水平；把“推普”工作与教职员工的文化生活结合起来，组织业余文化生活，带动“推普”工作，落实推普工作；把推普工作与提高教学质量结合起来；抓推普工作，促学生朗读能力，抓朗读能力培养，促普通话水平提高。

三、具体措施：

1.机构健全，责任明确。

为使工作落到实处，学校重视构建语言文字工作网络，学校成立由校长任组长，业务校长任副组长，教务主、任各教研组长为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。成立了由教务主任任组长，各教研组组长为副组长，成立语言文字工作小组。工作小组每年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。逐渐形成了上下贯通，左右协调的层级管理网络。分工明确，各负其责，一级对一级，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到了实处。除此以外，我们还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由学校干部、教师代表、每班一名学生组成的语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。这更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。

2.创设环境，营造氛围按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，增强教师、学生语言文字规范化的意识。学校楼道、会议室、教室等公共活动场所都设有“说普通话，使用规范字”的警示语；校园内设置了一些语言文字规范化永久性宣传牌；学校宣传橱窗、各班黑板报每学期坚持办“说普通话、写规范字”为主题的专栏，向学生介绍语言文字的有关基础知识；悬挂“说普通话悦耳动听，写规范字赏心悦目”的宣传横幅，张贴宣传标语，各班办手抄报，进行推普专题广播讲座，在校内掀起讲普通话，写规范字的热潮。这些措施使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调，创设良好的普通话氛围。

3.完善制度，确保实施。建立健全普通话推广和规范用字制度，确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字。并出台了若干规章制度，这些制度使全校师生在普通话、规范字方面有规矩可依。为保障各项工作的顺利开展，我们还不时对校园用语用字规范化情况进行检查，确保制度的落实和校园用语用字管理目标的实现。

(1)将语言文字工作纳入学校教学常规。

要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。在巡堂中发现师生未用普通话，到年末时，通过量化评分纳入教师年度考核。

(2)将语言文字工作纳入班级考核和师生评优树先。

学校把学生语言文字工作纳入学校班主任工作常规管理，要求学生课上课下交谈使用普通话，书写规范字，并把这一要求作为班集体评先、学生评先的重要条件之一。学校还将语言文字工作纳入各班级工作管理，不坚持讲普通话、写字不规范的教师不能评优选先，所在的班级、年级当学期也不能评为先进。

（3）坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。

为了更好地监督教师规范用语用字，学校还将普通话列入教师继续教育的内容，将普通话合格作为教师评聘和新进教师的基本条件之一。说普通话，用规范字列入教师教育教学常规管理之中，要求教师不仅在教学中使用普通话，还要求在与学生、家长的课间、课后交流时也使用普通话，教师之间的交流也要努力说普通话，要求板书、教案使用规范字，对教师教学情况考核评估时，将普通话水平视为重要内容，不说普通话不予安排重要的公开教学任务。通过推门听课随机进行规范用语用字的检查，除此之外还组织教师开展“钢笔字”、“粉笔字”、“毛笔字”比赛和普通话比赛。

月份工作安排：

.3月份制定语言文字工作计划；召开推普工作会议，推普领导小组布置工作。

4月份组织青年教师参加片区各科的说课活动，把推普工作落实到活动中。

5月份青年教师参加赛课活动，把推普工作落实到活动中。

6、月份语文教研组组织“校园文化艺术节之诗歌朗诵比赛”。8月份召开推普工作会议，推普领导小组布置下期工作。9三月份充分利用学校“红领巾”广播进行广播。提高学生的学习语文的兴趣和语言表达能力。

10月份组织师生进行朗读比赛。

11月份整理上半年语言文字工作档案。

第4篇：语言文字工作计划

为了在新的一年里认真搞好全院语言文字工作，深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河北省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，不断提升我院语言文字规范化水平，进一步营造“说普通话、写规范字”的良好社会氛围，现根据省、市、县2015年语言文字工作的相关要求并结合我院的实际情况，制定我院语言文字工作计划。

一、指导思想与基本原则

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，积极、稳步地推进语言文字工作，使语言文字规范化、标准化和信息化工作更好地适应经济社会发展的需要，为医疗事业的持续发展，为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会服务。

树立科学的语言观，正确把握国家语言文字方针政策。坚持以规范标准建设为核心；坚持语言生活主体化与多样性和谐统一；正确处理方言、繁体字以及外国语言文字的使用和规范，发展和保护中华传统语言文化。

二、主要目标

在全院范围内做到普通话进一步普及、汉字社会应用基本规范，与口语表达及书写应用密切相关的工作人员，其普通话和规范汉字的应用能力和书写水平达到相应的要求；社会用字自觉遵守相关法律规定，充分发挥汉语拼音的作用，纠正使用中的不规范现象。

三、工作重点与主要措施

1、发挥主要公共服务行业的窗口作用。要加大用语用字规范力度，把普及普通话与提高优质服务、提升企业形象紧密结合（

2、建立、健全机构。必须进一步建立健全语言文字工作机构，加强行政组织管理力度，充分发挥语言文字工作机构的职能作用，依法履行应有的行政职责。

3、进一步加强法制建设。必须建立、完善执法、监督体制和机制；将语言文字规范化的相关要求纳入规范性文件，建立工作目标考核制，并加大落实力度。

4、推动重点领域落实《国家通用语言文字法》的要求。要求工作人员在日常工作中把普通话作为工作用语，尤其是窗口服务人员，不仅要会说普通话，还要说好普通话，普通话水平应当达到相应的标准。

5、积极配合县语委会做好迎接国家三类城市语言文字综合评估达标活动。按照要求，坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想，积极、有效地开展工作，以城市语言文字综合评估推动其它工作的全面开展。

6、卓有实效地开展全国推广普通话宣传周活动。围绕学习宣传《国家通用语言文字法》，精心组织宣传周活动，努力扩大参与面，力求在内容和形式上不断创新，并着眼于活动的集中性和影响的广泛性、形式的突破性和效果的长效性有机结合。

2015推普周活动方案
创建语言文字规范化示范校宣传语 第七篇

第1篇：开展“第十届全国推广普通话宣传周”实施方案

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，精心组织部署，以次推普周为契机，积极开展形式多样、丰富多彩的宣传活动，贯彻宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，进一步增强全体师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，提升学校文明形象，大力促进推广普通话和语言文字规范化工作。

二、活动方案：

（一）加强组织领导。

为进一步加强对第十届推广普通话宣传周活动的领导，我校成立了以校长鲍宗正同志为组长的推普周活动领导小组，具体负责推普周活动的组织领导。

（二）活动安排：

1、为了切实组织好推普周活动，活动周期间在本学区教室墙壁上张贴推普标语，充分利用黑板报，积极营造推普工作的氛围。

2、组织全体教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以及普通话基础知识，利用学生散发推普宣传材料。

3、宣传周期间，要求每班的前面黑板右上角都用规范字写上“清说普通话，请写规范字”的口号。

4、宣传周期间，本校计划组织一次推广普通话的宣传教育和自查校园内不规范用字活动。

5、宣传周期间，本校还计划开展一次普通话朗读比赛活动。

6、积极参加中心小学以及其他上级教育部门组织的一系列推普宣传活动。

第2篇：推普周活动方案

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。

二、活动时间：9月13日～9月19日

三、活动主题：热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。

四、活动目的：

通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。【创建语言文字规范化示范校宣传语】

五、活动内容及安排：

（一）组织领导，落实管理

由学校语言文字工作领导小组成员与各年级部组成推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。

（二）宣传动员，营造氛围

1、9月13日，利用周一国旗下讲话宣传推广普通话的意义，动员全体师生积极参加推普周活动。（政教处）

2、在推普周期间，校门口和学校主要通道悬挂宣传标语（横幅），张贴宣传图片，营造良好的推普氛围。（办公室）

3、9月13日，发放给全体学生的《推普倡议书》，向全校学生广泛宣传推广普通话的重要意义，开展把“普通话带回家”活动，通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，鼓励和指导学生在家里与父母、亲戚说普通话，把讲普通话的良好习惯带到校外，带动影响全社会。（教务处）

（三）教师活动安排

1由年级组领导组织开展教师备课、批改评语用字规范化自查活动。

2、继续做好我校教职员工参加普通话水平测试培训工作，鼓励教师取得更高的普通话等级证书。

3、加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。对教师在课堂上使用普通话教学的情况，将纳入“教师课堂工作情况考核表”中。

（四）学生活动安排

1、9月15日周三下午的活动课各班级举行“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”主题班会。

2、9月14日~9月17日举行“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”班级黑板报评比。

3、上好写字课。规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯（

六、推普周活动口号：

1。热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。

2。雅言传承文明，经典浸润人生。

3。构建和谐语言生活，营造共有精神家园。

4。构建和谐语言生活，提高国民文化素质。

5。贯彻《国家通用语言文字法》，推进社会用语用字规范化。

6。说普通话，用文明语，共创文明和谐大环境。

7。说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。

8。树立语言规范意识，提高国民文化素质。

9。规范社会用语用字，维护国家主权统一。

10。说好普通话，沟通你我他；使用规范字，方便千万家。

11。国家通用语言文字是普通话和规范汉字。

12。学好用好普通话，方便文明又高雅。

13。人人都讲普通话，树立公民新形象。

14。人人都讲普通话，处处盛开文明花。

15。推广普及普通话，靠你靠我靠大家。

第3篇：第十三届推普周活动方案

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全校师生员工树立科学的语言观，扎实提高师生说普通话，用规范字的意识与能力，为构建社会主义和谐社会和提升学校文化品位营造良好的语言环境

二、活动时间：2015年9月12---9月18日

三、活动主题：规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统(热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活)

四、活动目的：

通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，推进“州级语言示范校创建活动”进程，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。

五、活动内容及安排：

（一）组织领导，落实管理

由学校语言文字工作领导小组成员与各教研组组长组成推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。

（二）宣传动员，营造氛围

1、9月13日，利用周一国旗下讲话宣传推广普通话的意义，动员全体师生积极参加推普周活动。

2、在推普周期间，通过张贴推普倡议书、推广普通话标语、校园网站、班级博客等形式，营造良好的推普氛围。

3、9月13日，给全体学生和家长发放《推普倡议书》，广泛宣传推广普通话的重要意义。

（三）教师活动安排

1、开展教师基本功（钢笔字）展示活动，在专栏展示老师的作品。展示内容为推广普通话的有关的标语、文字。

2、由教研组组长组织各组教师开展用字规范化自查活动。

3、继续做好我校教职员工参加普通话水平测试培训工作，鼓励教师取得更高的普通话等级证书。

4、加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。对教师在课堂上使用普通话教学的情况，将纳入“教师课堂工作情况考核表”中。

5、教师开展全校性的查找错别字活动。

（四）学生活动安排

1、在本周中午口语训练活动中集中安排朗读活动，加强学生普通话的训练。

2、在每周一三五中午安排口语训练，提高学生的口语表达能力、加大普通话的宣传力度。

3、9月16日下午周会课各班级开展“中华诵，经典诵读”主题活动，评选出“诵读之星”。

第4篇：xx小学推普周活动方案

2015年9月11—17日是第十六届全国推广普通话宣传周，为高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，根据株洲市、芦淞区教育局的指示精神，我校决定在全校范围内进行推普宣传工作，充分发挥国家通用语言文字主导作用，进一步增强全校教职员工的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，并借此项活动的开展推动我校的语言文字工作，净化校园用字环境，为构建社会主义和谐社会，营造良好的语言环境做出贡献。学校教务处制定第十六届推普周活动方案如下：

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全校师生员工树立科学的语言观，扎实提高师生说普通话，用规范字的意识与能力，为构建社会主义和谐社会和提升学校文化品位营造良好的语言环境。

二、活动主题：

大力推广和规范使用国家通用语言文字

三、活动时间：2015年9月11---9月17日

四、活动目的：

通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，巩固我校“泉州市语言文字规范化示范校成果”，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。

五、活动内容及安排：

（一）组织领导，落实管理。学校成立推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。

推广普通话领导小组：组长：颜铁军

副组长：胡瑛郭志明

成员：全体老师

（二）宣传动员，营造氛围。

1、学校环境宣传：在学校大门上和教学楼张贴宣传标语

2、各班分发有关“推普”宣传材料，广泛宣传推广普通话的重要意义。

3、“推普”专题国旗下讲话：利用周一升国旗的时机做推广普通话的宣传演讲，并由少先队大队部向全校师生发出倡议。

（三）做好系列活动

（1）开展一次主题班会。

各班开展一次“普通话与我们携手，文明语与时尚并肩”主题班队。时间：周四下午班队课（各班主任老师负责并把班会教案上交胡瑛老师）

（2）一次主题黑板报评比。

低年级以“中国娃说普通话”为主题，中、高年级以“普通话，与文明同行、与形象相伴”为主题出一期黑板报，进行集中评比。时间：星期五前完成。

（3）开展学生书法展示、评比活动。

展示内容为推广普通话的有关文字。

时间：周五上交三至六年级每班推荐五份学生作品

（4）加强校园使用普通话的力度，全体师生在课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。（学校组织少先队干部进行检查纳入纪律检查项目，并记录反映情况）

（5）开展“经典诗文诵读”活动。（全学期）

整学期各班都要利用国学课、读书活动时间开展经典诗文诵读。学期中组织开展一次“中华颂·经典诵读”展示活动，各班班主任围绕主题一起选择诵读的内容，时间控制在三分钟之内，形式不限。

芦淞区白关镇团山小学

2015-9-12

白关镇团山小学2015年推普周活动方案

2015年9月11—17日是第十六届全国推广普通话宣传周，为高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，根据株洲市、芦淞区教育局的指示精神，我校决定在全校范围内进行推普宣传工作，充分发挥国家通用语言文字主导作用，进一步增强全校教职员工的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，并借此项活动的开展推动我校的语言文字工作，净化校园用字环境，为构建社会主义和谐社会，营造良好的语言环境做出贡献。学校教务处制定第十六届推普周活动方案如下：

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全校师生员工树立科学的语言观，扎实提高师生说普通话，用规范字的意识与能力，为构建社会主义和谐社会和提升学校文化品位营造良好的语言环境。

二、活动主题：

大力推广和规范使用国家通用语言文字

三、活动时间：2015年9月11---9月17日

四、活动目的：

通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯（

五、活动内容及安排：

（一）组织领导，落实管理。学校成立推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。

推广普通话领导小组：组长：颜铁军

副组长：胡瑛郭志明

成员：全体老师

（二）宣传动员，营造氛围。

1、学校环境宣传：在学校大门上和教学楼张贴宣传标语

2、各班分发有关“推普”宣传材料，广泛宣传推广普通话的重要意义。

3、“推普”专题国旗下讲话：利用周一升国旗的时机做推广普通话的宣传演讲，并由少先队大队部向全校师生发出倡议。

（三）做好系列活动

（1）开展一次主题班会。

各班开展一次“普通话与我们携手，文明语与时尚并肩”主题班队。时间：周四下午班队课（各班主任老师负责并把班会教案上交胡瑛老师）

（2）一次主题黑板报评比。

低年级以“中国娃说普通话”为主题，中、高年级以“普通话，与文明同行、与形象相伴”为主题出一期黑板报，进行集中评比。时间：星期五前完成。

（3）开展学生书法展示、评比活动。

展示内容为推广普通话的有关文字。

时间：周五上交三至六年级每班推荐五份学生作品

（4）加强校园使用普通话的力度，全体师生在课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。（学校组织少先队干部进行检查纳入纪律检查项目，并记录反映情况）

（5）开展“经典诗文诵读”活动。（全学期）

整学期各班都要利用国学课、读书活动时间开展经典诗文诵读。学期中组织开展一次“中华颂·经典诵读”展示活动，各班班主任围绕主题一起选择诵读的内容，时间控制在三分钟之内，形式不限。

2015第18届全国推普周系列活动的通知
创建语言文字规范化示范校宣传语 第八篇

关于开展第18届全国推普周系列活动的通知

各镇中心小学、县直各学校：

今年9月14日至20日是第18届全国推普周。根据《省语委关于开展第18届全国推广普通话宣传周江苏系列活动的通知》(苏语函〔2015〕2号)精神，现就开展第18届推普周系列活动通知如下：

一、宣传主题

依法推广普通话，提升国家软实力。

二、重点活动

(一)推进语言文字普法宣传和使用规范化督查。今年是《国家通用语言文字法》施行15周年、《江苏省实施<国家通用语言文字法办法>施行第10年。各校要利用多种媒体广泛宣传国家语言文字方针政策、法律法规和规范标准。戴楼镇要扎实推进语言文字规范化“城市创优、乡镇达标”行动计划，圆满完成市里下达的达标乡镇创建任务。

(二)加强语言能力提升培训。组织参加市里举办的中小学经典诵读骨干教师培训、幼儿教师普通话达标培训。组织参加普通话测试员市级培训，提升评测水平。

(三)开展“铭记历史，创造未来”经典诵写讲系列活动。结合中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的主题，举办全县中小学诵写讲比赛。积极推进“中华经典进校园、进社区、进乡镇”活动。继续组织参加评选市级语言文字规范化示范学校、规范汉字书写教育特色学校和中华经典诵读基地学校。利用推普周，广泛开展语言文字咨询活动，开展“推普进社区”活动，以喜闻乐见的形式向社区居民宣传国家语言文字法律法规、方针政策以及规范标准。

三、工作要求

(一)加强组织领导。一年一度的全国推普周，已成为具有较高社会知晓度，广大群众积极关注、参与并获益良多的文化活动，在普及国家通用语言文字、推进语言文字规范化中发挥了重要作用。各校要充分利用推普周的品牌效应，精心筹划本届推普周活动，切实提高宣传成效。

(二)强化协同配合。要密切配合，集成资源，针对不同群体的特点和需求，积极探索新的活动内容和活动形式，寓教于乐，雅俗共赏，注重实效。要加大对推普周活动的宣传报道，不断提升语言文字事业的社会影响力。

(三)及时报送信息。各校要积极报送活动成果，并于9月26日前发至县语委办邮箱XXXXXXXXXXXXX,报典型活动案例至少一个，附活动照片。联系人：XXXX 联系电话：XXXXXXXX

2015年8月27日

2015推普周活动总结
创建语言文字规范化示范校宣传语 第九篇

第1篇：兴华中学推普周活动总结

9月11日至9月19日是本届普通话宣传周，按上级有关文件和推普会议精神，积极开展各项推普活动。结合本校的实际情况，推广普通话，推行规范字，努力营造以普通话和规范汉字为主体、与构建社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。要将推普周活动与创建语言文字规范化示范校活动结合起来，进一步提高语言文字在校园的规范程度，将推普周活动总结如下：

（一）宣传动员，营造氛围。

通过升旗仪式、学校广播进行宣传，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。在“推普周”周一的升旗仪式上，学校都进行“爱国旗、唱国歌、说普通话”国旗下讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，并布置推普周活动安排。

（二）制定具体的活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传。

在校园内张贴推普周宣传画，设计推普周专题橱窗。特别是在学校大门上方悬挂了“面向现代化，推广普通话”大型横幅标语，渲染了推普气氛，扩大了推普宣传的影响。

学校广播站也在推普周内进行每天十分钟的“推广普通话，增强中华民族凝聚力”的专题广播，内容包括推普周和我校语言文字规范化情况，教师、学生采访，播发与推普周有关的信息和知识等。

（三）开展形式多样的推普活动

1、进行“说普通话从我做起”版报设计比赛

我校教务科和校团总支组织全校各班进行“说普通话从我做起”板报设计比赛。学校进行专项评比，进一步激发了学生学习和讲好普通话的积极性。

2、举行“说普通话从我做起”主题班会

利用推普周周一下午的班会时间，学校以班级为单位举行“说普通话从我做起”主题班会，学生们自编自演了推普节目，将推普活动推向高潮。

3、开展普及普通话活动，提高师生语言文字水平。

（1）进行普通话校本培训。利用周四下午两节课后教师政治、业务学习时间，开展普通话培训，我校语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导，使教师的普通话水平日益提高。

（2）全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。

（3）开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话，养成讲普通话的习惯。

（4）开展教师普通话比赛，以此促进教师自觉练习普通话，提高普通话水平。

（5）结合学校一年一度的读书节活动，在学生中开展普通话比赛。在全校范围内掀起推普热潮。

第2篇：推普周活动总结

我校一直把语言文字工作作为学校教学工作的一项重要任务来抓，尤其是颁布《国家通用语言文字法》以来，我校把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，将其渗透到学校的各项教育教学活动中去，推进我校素质教育进程。

本次“推普周”活动，我校都本着求真务实的精神，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动了学校语言文字工作的顺利开展。

一、制定具体的活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传。

在校园内张贴推普周宣传画，设计推普周专题橱窗。特别是在学校大门上方悬挂了“面向现代化，推广普通话”大型横幅标语，渲染了推普气氛，扩大了推普宣传的影响。

学校广播站也在推普周内进行每天十分钟的“推广普通话，增强中华民族凝聚力”的专题广播，内容包括推普周和我校语言文字规范化情况，教师、学生采访，播发与推普周有关的信息和知识等。

在“推普周”周一的升旗仪式上，学校进行了“爱国旗、唱国歌、说普通话”国旗下讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，并布置推普周活动安排

二、开展形式多样的推普活动

1。进行“说普通话从我做起”版手抄报比赛

我校政教处、大队部共同组织全校4—6年级各班进行“说普通话从我做起”手抄报设计比赛。学校进行专项评比，进一步激发了学生学习和讲好普通话的积极性。

2。举行“说普通话从我做起”主题班会

利用推普周周五下午的班会时间，以班级为单位举行“说普通话从我做起”主题班会，学生们自编自演了推普节目，将推普活动推向高潮。

3。开展教师普通话比赛。

结合九月份师德教育月活动开展教师诗歌朗诵比赛，共评选出一等奖10名，进行全校范围内的朗读表演，以此促进教师自觉练习普通话，提高普通话水平。

4。开展普及普通话活动，提高师生语言文字水平。

（1）进行普通话校本培训。利用周一教师政治、业务学习时间，开展普通话培训，语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导，使教师的普通话水平日益提高。

（2）全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。

（3）开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话。提倡回家

也讲普通话，以带动家庭、社区成员讲普通话，养成讲普通话的习惯。

（4）结合学校每年一度的读书节活动，在学生中开展普通话比赛。低年级开展诗歌朗诵比赛；中年级开展古诗诵读比赛；高年级开展演讲比赛。在全校范围内掀起推普热潮。

三、开展综合性学习活动，促进语言文字规范化。

1、教师的教学计划、备课笔记的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标，发现错字、别字立即予以纠正，并作为考核项目之一。

2、教师上课必须使用规范化汉字，禁止写繁体字、不规范简化字等。

3、上好写字课。规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，要求每位老师上好每周一节的写字课，将学生的写字质量与用字规范化有机联系起来。

4、开展“社会不规范用字情况调查”活动。以综合实践活动研究小组为单位（

5、以班级为单位，定期举行“异读字、词辨析”活动，通过语文实践活动课开展形式多样的辨析活动，增强语言文字训练的趣味性。

总之，推普活动是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再创佳绩。

金川区第一小学

201X年9月22日

第3篇：高源小学201X年推普周活动总结

普通话是国家通用语言。为了更好地促进学校语文字工作，提高师生普通话水平，我校在今年的推广普通话宣传周中，大力宣传，广泛动员，围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。现对本届推普活动情况总结如下：

（一）、组织领导，落实管理。

由学校领导小组成员组成推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。

（二）宣传动员，营造氛围。

通过国旗下讲话、学校广播进行宣传，形成推广普通话，促进语言文字规范化的良好氛围。9月14日国旗下讲话，我校进行了“让普通话成为校园语言”的号召。在周会上强调了讲普通话的重要性，要求教师带好头，教师必须首先说好普通话，然后带领学生说好普通话。在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的标语和宣传画，悬挂“说普通话，写规范字，做文明人”宣传横幅，形成了推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

（三）开展了一系列的推普活动。

（1）开展了一个主题班会。

各中队在9月15日开一次“普通话与我们携手，文明语与时尚并肩”主题队会。

（2）进行了一次主题黑板报评比。

低年级以“中国娃说普通话”为主题，中、高年级以“普通话，与素质同在、与文明同行、与形象相伴”为主题出一期黑板报，进行集中评比。

（3）开展了“啄木鸟纠错”活动。

利用周六、周日时间，以小队为单位，自查校内、校外不规范用字，并一一做好记录。

（4）开展了“经典诗文诵读”活动。

各班利用早读时间开展了“经典诵读”活动，既让学生习惯说普通话，又让学生了解了经典的诗文，一举两得。

本次活动获得了很大的成功，这和全校师生的积极配合、认真参与是密不可分的。我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。“请说普通话”在师生心里扎下了根，我校师生表示，推普活动将继续延续，师生将坚持说普通话，说好普通话，将继续做好以下几点了：1、在校园内使用普通话交流。2、积极督促自己的家人讲普通话。3、努力提高自己的普通话水平。4、文明用语，做语言美的人。从而达到带动周边社会环境，提高全社会语言文字规范水平的目的，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。

少先队大队部

201X年9月15日

第4篇：推普周活动总结

根据济南市政公用事业局下发的第十三届推普周活动要求，济南热电有限公司客户服务中心结合济南热电有限公司“团结、发展、服务”的工作指导方针，以本次推广提高普通话活动为契机，组织各类活动，全面提高了客户服务中心职工的普通话、用规范字的意识和能力，对外树立起济南热电有限公司客户服务中心良好服务形象，同时为提升国家文化软实力和文化生产力，构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活做出了一定贡献。

一、领导重视，积极参与。

为搞好本届推普周活动，客户服务中心成立了推普工作领导小组，由中心党委书记马玲任小组长，中心副经理张广新、邵东任副组长，冯志强、李皓、苏巍、王璞任组员，并设立推普工作办公室。同时在推普周活动开始前组织动员大会，要求各党支部利用好各类民主生活会、理论学习时间对《国家通用语言文字法》进行深入学习，全面提高客户服务中心职工的普通话、用规范字的意识和能力。

二、广泛开展宣传工作

利用宣传栏、客户服务中心月报、电子邮箱等渠道，对《中华人民共和国国家通用语言文字法》进行广泛宣传，把普及普通话、促进语言文字规范化活动同客户服务中心服务工作结合起来，切实提高了中心职工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平，营造出人人都说普通话的活动氛围，取得了良好的宣传声势。同时客户服务中心所属各部门、处室积极参与，悬挂横幅、张贴宣传标语，为推普周活动的宣传添砖加瓦。

三、做好自查工作

结合济南热电有限公司客户服务中心实际工作情况，开展大范围规范用语自查活动，重点对各类通知、函、请示、文件、新闻稿件拟写在格式、语言上是否得当，窗口服务人员的服务用语是否规范，普通话是否标准进行了自查，并总结出目前在工作中还存在着文字用语中格式、用语的不统一，职工服务普通话水平有待进一步提高等一些问题。针对以上情况，客户服务中心积极制定出公文规范化标准、服务用语标准等，大大提高了中心职工的普通话、用规范字的意识和能力。

四、形式多样，内容丰富

1。岗位技能大比武

由中心窗口服务部门牵头组织，以创造良好的技能比拼氛围、提高职工的规范用字意识、提升职工普通话水平为目的，组织开展打字比赛及普通话比赛。打字比赛主要是以金山打字通201X为平台，随机选取的文章，测试参赛人员打3

字的平均速度、准确率；普通话比赛是由参赛人员从20篇风格文章进行抽签选择，并按顺序及抽签内容进行普通话朗读。在本次比赛中，参赛选手们精心准备，比赛中呈现的优美流畅的语言、快速准确的汉字输入等，得到了专家和现场评委的好评，充分展示了窗口服务人员扎实、良好的基础文化素质。

2。演讲比赛

以认真搞好推普周活动为目的，客户服务中心举办了演讲比赛，比赛约有30多人参加，要求每位参赛人员结合实际工作，将生活中、工作中的所闻、所感、所想声情并茂的表达出来。在比赛中，他们准确的语音语调，丰富的语言色彩，以及生动的态势语表演，博得了在场观众的阵阵掌声。

3。普通话培训

根据广大职工的要求和需要，客户服务中心在推普周活动期间，对外聘请普通话专家到客户服务中心进行现场指导教学，为规范化服务语言树立新标准。专家两个小时声情并茂的讲解，使参加培训的职工对汉语的发音、吐字、朗诵要求有了进一步的了解（

经过全体干部、职工的共同努力、共同参与，客户服务中心第十三届推普周活动成效显著。通过本次活动，进一步提高了中心职工的语言文字规范的意识，形成了学校、社会4

交际中说普通话的良好风气。今后，我们将保证推普周活动的可持续发展，发挥推普周活动的优势，继续组织各种形式的活动，宣传国家通用语言文字法律、法规，进一步提高广大干部、职工的语言文字规范意识，推动语言文字工作向纵深发展，使语言文字规范化成为一种习惯，营造和谐的语言生活，为建设和谐企业、和谐社会做贡献。

济南热电有限公司

客户服务中心

二〇一X年九月二十六日

创建语言文字规范化示范校宣传语相关热词搜索：语言规范化示范校材料 语言文字规范化材料