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识标牌教学设计

2016-12-02 10:27:45 教学设计 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读:   标识牌是融合规划、建筑、空间、雕塑、逻辑、色彩、美学、材质组合于一体的产物,它既不是简单的文字,更不是所谓的牌子,它是与环境相 ...

  标识牌是融合规划、建筑、空间、雕塑、逻辑、色彩、美学、材质组合于一体的产物,它既不是简单的文字,更不是所谓的牌子,它是与环境相融的独一无二的艺术作品!中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了识标牌教学设计,希望对你有帮助。

  识标牌教学设计

  图1

  图2

  图3

  识字7 识标牌 教学设计

  1教学目标

  1、认识“店、饭、公、园、医、院、社、区、超、市、交、站”12个生字,会写“公、市、交、区”4

  个生字。

  2、正确、流利地朗读词串,感悟词语的意思。

  3、激励学生在街道、社区等生活环境中识字,培养自主识字意识和能力。

  2学情分析

  《识标牌》是语文社教科书一年级上册识字7课文,是一篇开发识字资源,拓宽学习渠道的课文,课文分三部份,第一部份是一幅图画,意在创设街道识字情景;第二部份是词串,与街道标牌上书写的内容相对应,意在提供识字的语言环境,便于学生理解和记忆;第三部份编排了要求会认和会写的字。

  3重点难点

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