成语,积累与沉淀

导读：　成语,积累与沉淀(共9篇)以文解文 在沉淀中积累以“文”解文 在沉淀中积累积累语言是小学语文的教学目标之一，积累语言又是为了运用。笔者在教学中发现：学生积累语言很容易，在表达中运用语言就困难多了。出现这种现象的主要原因是学生对语言的沉淀、内化不够。我尝试了“以文解文，在沉淀中让学生积累语言”，效果就好多了。“文”指的是成语...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《成语,积累与沉淀》，供大家学习参考。

以文解文 在沉淀中积累
成语,积累与沉淀 第一篇

以“文”解文 在沉淀中积累

积累语言是小学语文的教学目标之一，积累语言又是为了运用。笔者在教学中发现：学生积累语言很容易，在表达中运用语言就困难多了。出现这种现象的主要原因是学生对语言的沉淀、内化不够。我尝试了“以文解文，在沉淀中让学生积累语言”，效果就好多了。“文”指的是成语、谚语。名人名言、古诗词、文学作品中的精彩句、段，艺术作品的经典语句等；“解”指的是理解、感悟。以“文”解文，用“文”来感悟阅读材料，用“文”来表达自己的想法和情感。从而让学生心灵栖息华彩美文，让学生生命濡润智慧灵光。

一、通过对主题提炼内化语言。

窦桂梅老师执教《珍珠鸟》一文时，没有停留在“信赖，往往可以创造出美好境界”这一文本主题，对课文进行了二度解读。她抓住文中“大鸟在笼中生气地叫”“天色已幕，父母再三呼唤……”，这两个关键语句，然后让学生置疑：“信赖，往往会创造出美好境界”这一文本主题，接着用“未闻笼中鸟，飞去肯飞还”、“虽知主恩重，何日肯重来”、“始知锁向金笼听，不及林间自在啼”古诗词句，让学生深入体会，“信赖，就是还小鸟自由”这一主题。这种以“文”解文的阅读方法，让文本内容的解读与古诗词融合在一起进行发酵式的阅读与感悟，文本中的关键句子与古诗中的语句就会沉

淀在学生的心中。

二、用语言思维训练来内化语言

1、类比。将阅读材料中的情感流露、主要思想用近似的“文”表达出来。

朱自清的散文《匆匆》一文中，“但不能平的，为什么偏偏要白白走这一遭啊？”一句，既表达了作者对时光飞逝的感叹，更是作者不甘虚挪光阴，力求上进的内心表白。这种矛盾的心情恰恰与岳飞 《满江红》中“莫等闲，白了少年头，空悲切”一句有异曲同工之妙。

执教《花的勇气》一文时，让学生体会“钻”可能遇到的种种困难之后，提出了花为什么有这样的勇气？一位学生脱口而出：“不经历风雨怎能见彩虹！”赢得全体听课教师的热烈掌声。文本语言本身就是作者情感、思想的载体，学生反复的读、悟。加之横向、纵向的类比，最终内化成精神营养。

2、置换。将作者的描写换成一些词语来概括，或者将一些词语换成一些具体的描写来发散思维，这也是阅读教学中“将作者的描写想象成画面，习作教学中将看到的、听到的想象成习作”的方法是一致。

《白杨》一文对戈壁荒凉景象的描写，让学生回忆、搜索积累的成语，“荒无人烟、寸草不生、不毛之地……”等，《巨人的花园》一文中，理解“瓜果飘香”一词，让学生在

头脑中唤醒瓜果的名称、颜色、形状、气味、味道等印象，深入感悟花园的“美”为理解下文冲突作一个铺垫。

三、让语言积累成为一种学习习惯。

小学生在积累中存在两个问题：1、找不出好句子。由于学生的生活经历少，缺乏必要的阅读能力，阅读材料中揭示主旨、细致刻画、有启示的意义等好句子，不能敏锐捕捉到。2、没有良好的积累习惯，特别是摘录、写感受等。

以“文”解文，可以让文质兼美的阅读材料真正浸润学生的心灵，让学生的心灵与文本语言、思想和谐共振，成为学生生命的元素，这种在沉上中的积累，就会让学生自然而然地养成良好的学习习惯。

公务员考试 成语积累辨析
成语,积累与沉淀 第二篇

“摩肩接踵” 形容人多拥挤；

“万人空巷” 指家家户户的人都从巷里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况；

“倾巢而出” 比喻敌人出动全部兵力进行侵扰；

“人头攒动” 指人很多，且频繁地在移动。

“妙趣横生” 形容洋溢着美妙的意趣，多指语言、文章或美术作品；

“异彩纷呈” 比喻突出的成就或表现纷纷呈现； “文艺演出”，因此用“异彩纷呈”最为恰当

“奇观异彩” 指的是奇特的景观或表现；

“五彩缤纷” 指颜色繁多，非常好看。

“口口相传” 指不著文字，口头相传；

“耳熟能详” 指听得多了，能够说得很清楚、很详细；

“耳闻则通” 指听到了就明白了，记忆力好，听到了就记住了；

“烂熟于心” 形容非常熟悉。

“英姿飒爽” 强调英俊威武、精神焕发；

“精神抖擞” 强调精神振奋；

“威风凛凛” 强调声势气派。

“顶天立地” 则指头顶云天，脚踏大地，强调形象高大，气概豪迈，无愧天地。

“必由之路” 指泛指事物必须遵循的规律或做事必须遵守的法则；

“万全之策” 指极其周到的计谋、办法；

“长久之计” 指长远的打算；“当务之急”指当前任务中最急切要办的事。

“当务之急” 文章中该建议是针对目前的情况，强调的是时效，因此“当务之急”最符合语境。 “毁于一旦” 多指长期劳动的成果一下子被毁掉；

“功败垂成” 指事情在将要成功的时候遭到了失败；

“前功尽弃” 指以前的功劳全部丢失，也指以前的努力全部白费；

“功亏一篑” 指比喻作事情只差最后一点没能完成。

文意，业务洽谈已经经历了很长时间， 并且曾有机会取得成功，因此“功亏一篑”符合语境。 “弹指之间” 比喻时间极短暂；

“转瞬之间” 非常短暂的一瞬间；

“昙花一现” 比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失；

“电光火石” 比喻事物瞬息即逝，现多形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。

“低潮” 比喻事物停滞或缓慢发展阶段；

“低回” 指起伏回旋；

“低迷” 指低落，多形容形势、境况；

“低落” 指向下降，一般指情绪。

“群策群力” 指发挥集体的作用，大家一起来想办法、贡献力量；

“取长补短” 吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处；

“集思广益” 指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

材料中强调的是个人的思考传于他人，因此“集思广益”最符合文意。

“无厌求取” 指不厌烦地求取；

“随心所欲” 指随着自己的意思，想要干什么就干什么；

“予取予求” 原指从我这里取，从我这里求，后指随心所欲，任意索取。【成语,积累与沉淀】

“显露” 指显出；

“诉谈” 指诉说；

“倾诉” 指全部说出，一一诉说；

“吐露” 指显露、说出实情或真心话。

变幻莫测： 幻：变化；变幻：不规则地改变；测：捉摸；莫测：无法推测。变化又多又快，使人不可捉摸。 出人意料： 意料：事先对情况与结果的估计。超出人们的料想猜测之外。

不可思议： 原是佛教语，指神秘奥妙。现形容事物无法想象或难以理解。

积重难返： 重：程度深；返：回转。经过长时间形成的思想作风或习惯，很难改变。

与生俱来： 表示个人的特别、不可替代性。一生下来就是如此。

始终如一： 始：开始；终：结束。自始自终一个样子。指能坚持，不间断。

反复无常 形容情况变来变去没有定准，更符合语境；

不经之谈 是贬义词

形态各异： 很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。

栩栩如生： 活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。常用来形容物品。

无与伦比： 指事物非常完美，没有能与它相比的东西。

千奇百怪： 十分的奇怪。形容各种各样奇怪的事物。不指人

一孔见天 形容看问题的角度单一、范围狭小；

窥斑见豹 比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得；

以偏概全 指用片面的观点看待整体问题；

以管窥天 通过竹管子的孔看天，比喻见闻狭隘或看事片面。

方兴未艾 多形容新生事物正在蓬勃发展

欣欣向荣 形容生机勃勃的样子 强调发展处于兴盛状态

如火如荼 则用来形容旺盛、激烈。 强调发展处于兴盛状态

悄然兴起 指不知不觉中某样事物流行起来。

宣判 指宣告判决，用于法院判决；

宣告 指宣布、告知，强调事情某一阶段的结束；

宣布 指有了一定的结论后将其公之于众；

宣示 指公布、展示。结合语境“中世纪历史的结束”可知“宣告”最合文意。

把持 指专揽、控制；

控制 指掌握住不使任意活动或越出范围；

操纵 指控制、支配；

掌握 指控制、主持。

指雁为羹 是比喻用空想来安慰自己，有望梅止渴的意思

空穴来风： 比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的，也比喻流言乘机会传开来。

耸人听闻： 夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。

危言耸听： 指故意夸大事实，使人惊异震动。

当头棒喝： 比喻促人醒悟的打击或警告。多用于书面语。

醍醐灌顶： 比喻听了高明的意见使人受到很大启发，也形容清凉舒适。

警钟长鸣： 警惕的钟声长久地响，比喻时刻保持警惕。

振聋发聩： 比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

耸人听闻： 意思是夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。

当头棒喝： 比喻促人醒悟的打击或警告。多用于书面语。

危言耸听： 指故意夸大事实，使人惊异震动。

高谈阔论 多含贬义

“脱颖而出”与“崭露头角”的区别在于前者强调人才，后者则强调才能。

脱颖而出 比喻才能完全显露出来；

崭露头角 比喻突出地显示出才能和本领；

闻名遐迩 形容名声很大，远近都知道；

扬名天下 形容名气传播得非常广。

众所周知 侧重于普遍性。

“妇孺皆知” 是说妇女和儿童都知道，侧重知名度高；

“家喻户晓” 指家家户户都知道，侧重流传的广；【成语,积累与沉淀】

“鲜为人知” 是说很少有人知道。

“彰显” 意为显赫，明显 显著，鲜明地显示；

“流露” 意指不自觉或含蓄的表现出来；

“体现” 用法广泛，意为某种精神、性质通过某一事物具体表现出来。

“秉承” 用于接过前人好的东西,继续发扬光大，而坚守是指坚定地遵守或保持。

“涵养” 是指滋润养育；

“培养” 大多指在修身养性方面而言，也指道德、学问等方面的修养，多用于人，

“素养” 是指训练和实践而获得的技巧或能力

“内蕴” 是指事物内部蕴含的东西：内蕴丰富；与“不断饱满”的搭配恰当

“内涵” 指内在的涵养或富含的哲理。与“不断饱满”的搭配恰当。

“文化积淀” 为固定搭配，同时“沉积”是动词，意为沉淀、堆积、聚积；

“积淀”可做名词使用，意为积累沉淀（的思想、文化等），故“积淀”更为恰当。

“变革” 指改变事物的本质，多用于形容社会制度等宏观事物，与“词义”搭配不当，

“演变” 指变化发展，“词义演变”搭配恰当

“瞻前顾后” 是指原形容做事谨慎，考虑周密；现也形容顾虑太多，犹豫不决。与“畏葸不前”形成并列 “畏葸不前” 表示畏惧退缩、不敢前进之意。

“优柔寡断” 多用以形容人的性格，

“三心二意” 多指做事不专心，

“迟疑不决” 即犹豫不决。

“叩问” 是指打听；询问（含尊敬意)；

“质问” 是指根据事实提出的疑问，多直接搭配质问的对象

“拷问” 原指拷打审问，现多将此词用于较为抽象的搭配，“问题仍然可以拷问当下”

“追问” 是指追根究底地查问。

“镌刻” 指雕刻、雕凿，文段中与前文“纪念碑”搭配，显然“镌刻”更为合适。镌刻名字

“铭记” 指牢牢的记住，

“诤言” 意为直率地规劝人改正过错的话，名词词性。诤言的目的为劝诫

“震荡” 指震动、回荡，在股市中指股价在某个区间内进行反复整理、上下波动；

“振荡” 主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化，

“流传” 是地域上的横向传播，多指范围广；

“留传” 是时间上的纵向传播，多指历史长，“祖辈留传下来的秘方”

“不免” 指不能避免，免不了；

“难免” 指难以避免，有一种解释或宽慰的语气，“旧地重游难免想起往事”

“诚然” 表示理所当然，确实这样，但同时也有固然、虽然的意思，没有“当然”语气肯定。

句中末尾“任何人也不例外”加强肯定的语气，因此用“当然”更恰当。

“堂而皇之” 是中性词，引申为气势盛大，形容端正庄严或雄伟有气派。强调以前相对卑微，现在特别气派。 “一鸣惊人” 比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。强调短时间做出惊人的成绩

“神气十足” 自以为得意傲慢的神情。形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子，含贬义， “名正言顺” 原指名分正当，说话合理。后多指做某事名义正当，道理也说得通。强调合理性

“防患未然” 是指在事故或灾害发生之前就加以防备。

“防微杜渐” 是指当坏事、坏思想、坏作风刚刚冒头的时候，就加以制止，不让它发展下去。

“自怨自艾” 指悔恨自己的错误。

“怨天尤人” 指遇到挫折，一味抱怨天，责怪别人。

“愤世嫉俗” 表示对黑暗现实和不合理现象的憎恶，

“饥不择食” 比喻急需的时候顾不得选择，

“驾轻就熟” 比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。

“囫囵吞枣” 比喻对事物不加分析思考。

胸有成竹， 比喻熟练有把握，心中有数。

滚瓜烂熟， 形容读书或背书流利纯熟，对知识掌握得透彻明白。

了然于胸， 心里非常明白。烂记于心，比喻记得非常清楚。

典故， 历史上的经典故事。逸事，不见于正式记载的事例。

掌故， 关于历史人物、典章制度等的遗闻轶事。见于正式历史记载的事例

趣闻， 有趣的故事。。

不只 作连词，“不但、不仅”的意思；

不止 作副词，表示超出某个数目或范围。 “神采奕奕” 意思为形容精神饱满，容光焕发。“豁达大度” 意思为形容人宽宏开通，能容人。 前者形容人的外在精神面貌，后者形容人的内在品质。 “心猿意马” 意思为心意好像猴子跳、马奔跑一样控制不住。形容心里东想西想，安静不下来。

2015成语答案
成语,积累与沉淀 第三篇

答案：A(A项，高山仰止：比喻对高尚的品德的仰慕。B项，倾巢而出：比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。C项，以邻为壑：比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。D项，刚柔相济：刚强的和柔和的互相调剂)

答案：D(应为“不容置疑”)

答案：C(“鉴别”是指分辨一些事物的真假，多用于古物的鉴定。“甄别”是指区别，强调认真、慎重地鉴别。“色泽”指颜色和光泽。“色彩”是指丰富多样的颜色。“终于”副词，到底，最终。“最终”指最后，末了。“适量”指数量适宜，适当的数量。“适当”形容词，合适，妥当)

答案：B

答案：B

解析：徘徊：①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决；③比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。积聚：积累。积淀：积累沉淀；所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭，形容非常专心努力。

“历史还在混沌未开的蒙昧中”如何，显然不是心里迟疑，也不是犹豫不决，它与“心理”没有什么关系，而是在“混沌未开的蒙昧”这个“范围”中浮动、起伏，所以第一空缺处填“徘徊”；“积聚”只是一个动作，具有即时性，而“积淀”具有历史性，正好与“几千年”相应，所以第二空缺处填“积淀”；读书不是“政务”，所以第三空缺处填“废寝忘食”。 答案：B(洪大：只能形容声音。宏大：⑴指规模、场面大。⑵指人的某些主观表现或主观产物非同凡响、令人震撼。形容规模所以用“宏大”；因为梯田所以用“攀”，生动形象；“银闪闪”有色彩感，符合文中水田的特点)

答案：A(A 穿靴戴帽：比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的，例行的政治说教。因多在开头和结尾部分，所以说“穿靴戴帽”。B 南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。“目的相反”错，只是不统一。C 济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。D 擢发难数：形容罪行多得数不清。只形容罪行)

答案：A(A 中的“届时”指的是到时候、那时候，还没有发生的某项活动或某项事件，与句中“日前”“进行了交流”相矛盾)

答案：A(情趣：指志趣、志向或情调趣味。有时也指情意。情调：是人们情感体验的一种方式，指人情感活动表现出来的基本倾向。冷峻深沉：思想感情不外露，遇事沉着冷静。冷峭：形容冷气逼人、态度严峻、话语尖刻。温和娴雅：形容人的态度温和，举止文雅。平和更加侧重于心态的平静、心平气和即使是激愤的情感也是以淡泊之音表现出来。冲淡平和：即淡泊既是人生的一种境界也是人的一种精神状态，是指心灵的宁静、情感的柔和。至关重要：关：比喻最重要的。是解决问题的关键点。举足重要：指处于重要地位，一举一动足以影响全局)

答案：C(老谋深算：周密的筹划，深远的打算，形容人办事精明老练。深谋远虑：指计划得很周密，考虑得很长远。深思熟虑：反复深入地考虑)

答案：B(“墨守成规”的意思是指思想保守，守着老规矩不肯改变。“抱残守缺”形容思想保守，不求改进。“故步自封”比喻守着老一套，不求进步)

答案：B(结算后的剩余。如：本月略有结余)

答案：B(A 施行，指方针政策等从某一天发生效力。B 高妙，意思是高明巧妙，美善之至。不能用来形容色彩，因此错误。C 风生水起，形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。D 比比皆是，表示到处都是，形容极其常见)

易错成语整理
成语,积累与沉淀 第四篇

“一盘散沙”比喻力量分散，没有组织起来。

“群龙无首”比喻没有领头的，无法统一行

“独一无二”指没有相同的或没有可以相比的。

“得天独厚”具备的条件特别优越，所处环境特别好。

“卓尔不群”，卓尔：特出的样子；不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。 动。

“滥竽充数”不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

“委曲求全”勉强迁就，以求保全。也指为了顾全大局而让步。

“削足适履”因为鞋小脚大，就把脚削去一块来凑和鞋的大小。比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件，生搬硬套。

“杯水车薪”用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。 “无济于事”济：补益，帮助。对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。 “沧海一粟”大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。

“螳臂当车”螳螂举起前肢企图阻挡车子前进。比喻做力量做不到的事情，必然失败。 神秘莫测”非常神秘，难以推测。常用来形容一些不可理解的事物或现象；或使人摸不透高深得无法揣测。

“莫测高深”高深的程度无法揣测。指处世的态度、或说话、文章的内容（多不用在正面，带贬义）。

“深不可测”深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。

“锦上添花”在锦上再绣花。比喻好上加好，美上添美。

“添砖加瓦”比喻做一些工作，尽一点力量。

“大兴土木”兴：兴起。大规模兴建土木工程，多指盖房子。

“聚沙成塔”聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。

“顺水推舟”顺着水流的方向推船，比喻顺着某个趋势或某种方式说话办事。

“因地制宜”根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施来干某件事情或处理一些事。 “因势利导”因：循；势：趋势；利导：引导。顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导。

“就地取材”就：接近，靠近。在本地找需要的材料。比喻不依靠外力，充分发挥本身的潜力。

“层出不穷”层：重复；穷：尽。接连不断地出现，没有穷尽。

“司空见惯”形容经常看到的事物，已经不足为奇了

“屡见不鲜”屡，屡次，多次，常常；鲜：新鲜，新奇。常常看见，并不新奇,多含贬义。 “无所适从”不知听从哪一个好

“差强人意”原指还能振奋人的意志，现在表示大体上还能使人满意

“心力交瘁”精神和体力都极度劳累。

“得不偿失”偿：抵得上。所得的利益抵偿不了所受的损失。

“不可开交”形容没法解开或摆脱。

“筋疲力尽”形容非常疲乏，一点力气也没有了。

“如法炮制”仿照成法，炮制药物，泛指照现成的方法办事。

“舍本逐末”抛弃事物的根本，追求枝节。比喻做事不注意根本，而只抓细枝末节。 “缘木求鱼”缘木：爬树。爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对，不可能达到目的。 “邯郸学步”比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反把原来自己会的东西忘了。 “亦步亦趋”比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。

“目空一切”什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。

“妄自尊大”过高地看待自己。形容狂妄自大，不把别人放眼里。

“唯我独尊”原为佛家语，称颂释迦牟尼最高贵、最伟大。现指认为只有自己最了不起。形容极端自高自大。

“自暴自弃”指自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。

“妄自菲薄”妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。

“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧。

“每况愈下”表示情况越来越坏。

“今非昔比”多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。

“烟消云散”指像烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。

“今不如昔”指现在不如过去，多表示对世事的感叹。

“日异月殊”指每天每月都有差异。形容变化大。

“翻天覆地”形容变化巨大而彻底。

“惊天动地”形容某个事件的声势或意义极大。

“日新月异”每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。

举重若轻：比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。

举足轻重：指所处地位重要，一举一动都关系到全局。

跳梁小丑：比喻猖狂捣乱而成不了大气候的坏人。

残渣余孽：比喻在消灭或淘汰过程中残存下来的坏人。

狐鼠之徒：比喻品质低下的人。

五花八门：比喻变化多端或花样繁多。

琳琅满目：意为满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。

丰富多彩：形容内容丰富，花色繁多。

形形色色：形容事物种类繁多，各式各样。

触动：碰、撞；冲撞、触犯；因某种刺激而引起。【成语,积累与沉淀】

触及：触动到。

触发：受到触动而引起某种反应。

触碰：即接触、碰、撞的意思。

“煞费苦心”形容费尽心思。

“费尽心机”挖空心思，想尽办法。（多含贬义）

“挖空心思”比喻想尽一切办法。（含贬义）

“绞尽脑汁”形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法

人烟稀少：人家、住户非常少。形容地方无人居住，十分荒凉。

荒无人烟：十分荒凉，没有人家。

渺无人迹：看不见人的脚印，形容空旷荒凉。

人迹罕至：人很少到达。指荒凉偏僻的地方很少有人来过。

远见：远大的眼光；高明的见识。

洞见：明察；清楚地看到

卓见：精深的见解，有非凡的知识或者能力也叫卓见。

高见：更好的看法。

沉淀：比喻凝聚，积累。

积淀：积累沉淀；所积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）

积聚：同“积累”

积累：（事物）逐渐聚集。多和资金、材料、经验等具体对象搭配。

挑三拣四：指挑挑拣拣，嫌这嫌那

求全责备：求、责：要求；全、备：完备，完美，齐全。对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。

吹毛求疵：指吹开皮上的毛，寻找里面的毛病。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。也指细致到繁琐，挑剔的地步。

始终如一：自始至终一个样子。

势如破竹：比喻作战或工作节节胜利，毫无阻碍。含褒义。

盛气凌人：形容人气焰嚣张，目中无人。多为贬义。

气势汹汹：形容态度、声势凶猛而嚣张。

回天无力：形容无法挽回。

望风披靡：比喻军队慑于对方的气势丧失斗志。

脱胎换骨：指彻底改变。（含褒义）

面目全非：形容改变得不成样子。（含贬义）

革故鼎新：指去除旧的，建立新的。革除旧弊,创立新制。多指改朝换代或重大变革等。 升堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成就。

倚马可待：形容文思敏捷，文章写得快。

“如虎添翼”比喻强大的事物更加强大了。

“突飞猛进”形容进步和发展特别迅速。

“蒸蒸日上”形容发展速度快。多指生活和生意。“如日中天”好像太阳正在天顶。比喻事物正发展到十分兴盛的阶段

踌躇满志：从容自得，心意满足。形容对自己的现状或取得的成就非常得意。

指点江山：指对某件事物或天下大事的意见见解，也指有大的志向和决心。

斗志昂扬：斗争的意志旺盛。

朝气蓬勃：形容充满了生命和活力的样子。

“唾手可得”形容容易得到，强调“得到”。

“轻而易举”指容易得到，很轻松简单。

“手到擒来”原指作战一下子就能把敌人捉拿过来，后比喻做事有把握，不费力就做好了。 “一蹴而就”指踏一步就成功。

“南辕北辙”比喻行动和目的相反。

“大相径庭”指事物区别明显，意见、看法截然不同。

成语 词语总结
成语,积累与沉淀 第五篇

成语、词语接龙活动总结

成语，是汉语言历经数千年沉淀的瑰宝，是汉语言浓缩的精华。蕴含着无穷的知识，深刻的哲理。为了丰富学生的成语积累，深化学生的语言内涵，提高学生的语言修养，升华学生的人文素养，营造班级浓厚的读书氛围，我校开展了“成语、词语接龙”比赛活动。

此次活动顺利的进行对于加强我校学生的团结和进步具有重大的影响，学生通过活动不仅提高了自我的语言水平，也在活动中得到了锻炼。同时，也拓宽了视野，强化了语言的应变能力和反应能力。希望今后的学习生活中，孩子们多阅读，多积累成语、词语，用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。总之，语文组各位老师对本次活动高度重视，认真负责，积极组织，取得良好的成果，共同促进学生在平常注意成语的积累及应用。以下就是成语、词语获奖名单：

班级 姓名

一（3）班 刘 东

二（3）班 陈正塔

三（4）班 余必栋

四（1）班 罗 梅

五（1）班 汪 聪

六（2）班 赵小雨

形容积累的成语大全
成语,积累与沉淀 第六篇

1、聚沙成塔：聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。

2、积羽沉舟：羽毛虽轻，积多了也能把船压沉。比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果。

3、积德累善：积累德行与善事。

4、饱经世故：指阅历多，积累了丰富的处世经验。

5、旷日累时：累：积累。耗费时日，拖延很久。

6、种学绩文：种：栽种，引申为培养。培养学识，积累文才。

7、积财吝赏：吝：使不得。尽管积累了很多财富，却舍不得赏赐给下属。形容非常吝啬。

8、聚少成多：聚：集合，会合。一点一滴的积累，就会由少变多。

9、日积月累：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。

10、铢累寸积：犹言一点一滴地积累。常形容事物完成之不易。

11、积水成渊：比喻积小成大。

12、祸因恶积：遭受灾祸的因素是罪恶的积累。指坏事做多了便会招致灾祸。

13、福生于微：福：福分；生：产生；微：古代长度单位，为一寸的百万分之一。福分产生于极微小因素的积累。

14、积善余庆：积：积累；善：善事；余庆：指先代的遗泽。积德行善之家，恩泽及于子孙。

15、积德裕后：指积累德行，则后世昌盛。

16、积水成渊：渊:深水潭。点点滴滴的水聚积起来，就能形成一个深潭。比喻积小成多。

17、生众食寡：众：多；寡：少。生产的多，消费的少。形容财富充足。

18、现买现卖：临时买来再贩卖出去。比喻平素没有积累，临时从这里学，又到别处去传授。

19、铢积寸累：铢:我国古代极小的重量单位，汉代以一百黍的重量为一铢。形容一点一滴地积累。也形容事物完成的不容易。

20、积少成多：积累少量的东西，能成为巨大的数量。

21、积微成著：微:细微；著:显著。微不足道的事物，经过长期积累，就会变得显著。

22、积德浴浚后：指积累德行，则后世昌盛。

23、积厚流光：积累的功业越深厚，则流传给后人的恩德越广。

24、积小致巨：致：达到；巨：大。一点一滴的积累，就会从小到大。

25、聚沙成塔：把细沙堆积成宝塔。比喻积少成多。

26、积小成大：积累少量的东西，能成为巨大的数量。

27、鸿毳沉舟：毳：鸟兽的细毛。鸿雁细毛虽轻，(

28、跬步千里：跬步：半步。走一千里路，是半步半步积累起来的。比喻学习应该持之有恒，不要半途而废。

29、寸积铢累：铢：我国古代极小的重量单位，汉代以一百黍的重量为一铢。形容一点一滴地积累。也形容事物完成的不容易。

30、众少成多：犹积少成多。指只要不断积累，就会从少变多。

31、土穰细流：土壤：泥土；细流：小河。比喻细小的事物。也指事物虽甚细微，但不断积累，即能发挥巨大作用。

32、寸积铢累：点点滴滴地积累。

33、积铢累寸：形容一点一滴地积累。

34、众毛攒裘：攒：聚；裘：皮衣。聚集许多小块皮毛，能够缝成一件皮衣。比喻积少成多。

35、积德累仁：积累功德与仁义。

36、积德累功：积累仁德与功业。

37、累足成步：比喻不断积累，便能成功。

38、积微成著：微：细微；著：显著。微不足道的事物，经过长期积累，就会变得显著。

39、累土聚沙：比喻积累收聚。

40、积金至斗：北斗星。堆积起来的金子能触到北斗星。比喻积累的财富极多。

41、硕果累累：硕果：大的果实；累累：形容积累很多。指结的大的果实特别多。也比喻取得的优异成绩相当多。

42、杂学旁收：杂：多种多样的；旁：广泛。广泛地学习，多方面地积累知识。

43、积微成着：微：细微；着：显着。微不足道的事物，经过长期积累，就会变得显着。

2016设计专业简历自我评价
成语,积累与沉淀 第七篇

设计专业简历自我评价

在简历中，好的自我评价也能给面试官一个好的印象，要用简短的语言把自己的工作中优势和不足总结出来，他的篇幅要比自我鉴定短很多，一般用一些很简短的话语，以下《设计专业简历自我评价》出国留学网为您精心准备，希望对大家有所帮助。

本人是设计专业毕业生，熟练手绘，熟练cad,3dmax,vray,photoshop等设计软件，熟练办公软件。懂画施工图，懂一定的对装饰材料和施工方法。本人乐观开朗,积极好学,健谈,有自信,具有设计的创新思想;对待工作认真负责,细心,能够吃苦刻苦,敢于挑战,并且能够很快融于集体。我虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验，但我会用时间和汗水往弥补。请领导放心，我一定会保质保量完成各项工作任务。思想上积极要求上进，团结同学，尊敬师长，乐于助人，能吃苦刻苦，为人诚恳老实，性格开朗善于与人交际，工作上有较强的组织治理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。##

设计专业简历自我评价 [篇2] 【范例一】

同时具备优秀的设计能力及设计研究能力：

具有较强的用户研究、市场分析能力，对中国用户的社会形态、生活方式有丰富的认识和独特的见解；对色彩、材质感觉细腻而敏感，具有色彩、材质、表面处理的研究和趋势分析能力，对当代中国的色彩具有深入的理解和自己的观点；能够准确把握社会文化、流行趋势，对中国现代社会及传统文化背景有仔细的研究和深刻的理解；对设计工作充满热情，有较强的设计能力，设计的产品范围广泛。

【范例二】

执着、认真、真诚、负责；能很快适应快节奏的工作；能与各部门的同事精诚合作；领悟学习能力强，极具上进心，不畏惧压力和挑战。精通c语言以及嵌入式多任务实时系统。

【范例三】

热爱设计，有很深的设计底蕴和手绘功底以及丰富谈判技巧，对时尚有着敏锐的嗅觉！做事追求完美，责任心强，有较强的沟通及协调能力。沟通能力强，有亲和力，形象气质佳。

【范例四】

本人具有优秀的自我管理能力，积极阳光的个性。手绘能力强；素描功底深厚；色彩感强烈。良好的创意及创新设计能力，具有产品创意激-情。能准确把握流行趋势及产品市场定位，确保产品符合市场需求，熟练使用photoshop cs 、coreldraw等绘图软件与办公软件。

【范例五】

雕塑专业优秀毕业生，专业涉及面广，可涵盖设计、陶艺、绘画、漫画等美术领域；有丰富的设计工作经验，完成了诸多成功案例；熟悉各种办公软件及ps、coreldraw、 cad、3dmax、maya等专业绘画工具，有较强的学习和动手能力；有较强的平面立体思维能力，有较强的三维立体意识感，对色彩敏感把控力强；设计风格多变、新颖，创意创新能力强；并具备良好的外语口语沟通能力，可适应国外出差。

【范例六】

拥有多年的工业设计经验，经过上时间的积累和沉淀已经有了自己的设计技巧和风格，性格低调，比较细心，责任感强，有进取心，诚实可靠。对工作认真严谨，做事踏实稳重，有上进心，思维敏捷，待人宽厚，有很强的团队合作意识和一定的领导能力，具有良好的手绘能力,思维敏锐，学习能力、表达能力出众。(面试网#url#)

【范例七】

有多年原画工作经验，熟悉原画工作流程，基本功扎实，有丰富绘画经验；沟通能力强团队意识强、有开创精神；特别擅长角色设定和道具设定，能够熟练运用各种绘画软件，以及熟练掌握各种绘画风格。热爱cg 、游戏、性格开朗，自律、自信……

【范例八】

做事风格一向坚持原则、认真敬业、思维缜密；做事稳重塌实勤快，与人相处融洽，处理异常等问题迅速及时且有效，有较强的创新思维能力和逻辑思维能力，有敏锐的洞察力和熟练的沟通技巧，长期与国外同事和客户合作，外语能力优秀，能熟练运用中英文语言进行口头、文字及图形化的方式交流。

【范例九】

资深产品设计师/展示设计师，多年跨国企业就业经历，带领拥有国际水准的设计创新团队，一次次挑战巅峰，不断进取，同时也获得了优异的成果，曾服务过多个世界500强客户，熟悉国际化操作流程，更积累了丰富的综合管理经验；对新产品设计开发和博物馆展示设计具有丰富经验；多次在国家级展示设计项目中起到主导作用，收到领导和客户的一致好评。

【范例十】

对成衣时装设计，服装产品季度开发与策划，服装色彩策划、时装设计表达有良好经验，具备独立操作及管理品牌服装设计流程能力，能准确把握流行趋势及产品市场定位，确保产品符合市场需求，熟练使用photoshop cs 、iiiustrator、coreldraw， 等绘图软件与办公软件。

【范例十一】

熟悉服装制作的基础知识，懂得人体结构理论，对服装面料，辅料性质有足够的认识，精通服装制作过程及工艺、成本构成。熟悉服装企业的接单报价排单流程，生产排期流程，制-作-工-艺流程，验货程序标准等。手绘功底深，工作积极性高，为人热情，乐于助人，沟通能力较强，拥有创新思维、有团队精神并能承受较大的工作压力。

【范例十二】

自信、诚实、认真、严谨，喜欢学习，热爱创作。美术功底扎实，擅长flash、3dmax、ai、photoshop，具有多年的动画制作经验，能较快的适应新事物，具有良好的审美能力，有独特的创作风格。曾负责过多个网页、动画、游戏项目，熟悉二维动画和三维动画的制作流程，设计能力与管理能力兼备。

【范例十三】

拥有多年的工业设计经验，经过时间的积累和沉淀已经有了自己的设计技巧和风格，性格低调，比较细心，责任感强，有进取心，诚实可靠。有很强的团队合作意识和一定的领导能力，具有良好的手绘能力,思维敏锐，学习能力、表达能力出众。

设计专业简历自我评价 [篇3] 建筑设计简历自我评价范文(一)

优点：本人对专业方面，特别热爱，在建筑设计、室内设计领域有着独特的想法和思考。并在组织策划方面有着浓厚的兴趣，在建筑科技协会里有着“优秀设计者”的光荣称号。

1）具备较强的组织协调、沟通能力、执行力和服从性。

2）具有较强的责任心、团队合作意识和适应能力，能承受各种工作压力，反应灵活、工作踏实。

3）能虚心接受他人意见，努力完善自我，接受各种挑战。

本人个性开朗大方，自信，上进性强，爱好广泛，善于与人沟通。拥有扎实的专业知识和熟练的绘图技术，我相信我会努力抓住所有机会去实现自己的人生价值。

相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功! 希望我能为贵公司贡献自己的力量!

建筑设计简历自我评价范文(二)

我开朗自信，喜欢旅游，尤其喜欢欣赏各个地方不同风格和品位的建筑，充实自己的大脑，丰盈自己的设计思维，在以后的设计中融入不同的风格元素。

在学校曾做过幼儿园、别墅、中小学、商场、客运站等设计，并且通过自己努力做到最好，获得老师及同学的赞赏。在校期间，曾荣获一等奖学金一次，二等奖学金两次，并荣获优秀团员，学习积极分子等荣誉称号。

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。希望可以有个展示自己的平台，将自己的才华得以释放，做出美观、实用、经济的设计。

相信我在一个团结奋进的团队中学习，会受益匪浅，我也会不断努力，不断创新，做到最好。

建筑设计个人自我评价范文(三)

本人在校担任班级学习委员，工作认真负责，团结同学，为本班同学的整体进步做出了一定贡献。在完成学校课程学习的同时，始终坚持在课外研习相关知识，并和导师配合，参与了大量的实际项目，其中有些项目已经在建。

近两年的学习和实习期间，本人一直都在积累社会经验和工作经验。08年在中国建

筑西北设计研究院七所实习，对参与的项目，都深入到施工图阶段以至施工现场，较之以前业务能力更强，更能适应社会，胜任相关工作。

最后，真诚感谢您阅读我的个人简历，并期盼与您的面谈！

建筑设计专业个人简历自我评价范文(四)

本人大学学习建筑设计专业，对设计和房地产行业有浓厚的兴趣，并具有较高的审美能力。课余时间喜欢出外参观考察，乐于接触新事物。性格开朗,活泼大方,兴趣广泛,在平时学习和生活中乐于与人进行沟通和交流,能吃苦耐劳,有上进心。对工作认真负责，有较强的学习能力及沟通协调能力，能迅速适应环境。

在学习中，我注重理论与实践的结合，注重动手能力的培养，注重培养团队精神和创新进取精神。

在未来的社会竞争中，我相信自己能依靠自身强大的综合素质取得良好的发展。

建筑设计毕业生个人简历自我评价范文(五)

本人热爱党，热爱人民；思想政治好:认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表重要思想”;树立了正确的世界观人生观和价值观；在学习上：目的明确，态度端正，认真学习了各门功课，并取得了较好的成绩；在社会实践上:曾多次参加社会实践、实习和社区服务活动，工作认真负责，并有较大的收获和取得了社会好评；在其它方面:谨慎谦虚，诚实守信，礼貌待人，遵纪守法，勤俭节约，身体健康,工作上有较强的组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。。

设计专业简历自我评价 [篇4]

本人是设计专业毕业生，熟练手绘，熟练cad，3dmax，vray，photoshop等设计软件，熟练办公软件。懂画施工图，懂一定的对装饰材料和施工方法。本人乐观开朗，积极好学，健谈，有自信，具有设计的创新思想;对待工作认真负责，细心，能够吃苦耐劳，敢于挑战，并且能够很快融于集体。我虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验，但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心，我一定会保质保量完成各项工作任务。

思想上积极要求上进，团结同学，尊敬师长，乐于助人，能吃苦耐劳，为人诚恳老实，性格开朗善于与人交际，工作上有较强的组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。

设计专业简历自我评价 [篇5] 个人简历自我评价范文一

能熟练操作cad，3dmax,ps等设计软件，熟悉材料市场价格，做过男装，运动，儿童等一些列的品牌，如nautica,fila,hello kitty,dazzle,diamond dazzle虹猫蓝兔等国内外知名品牌，并做过别墅，餐厅，办公室，厂房等设计及施工。能独立操作整个工程流程，从开店实地勘察到店铺验收合格开业后期维护，有很强的沟通能力，并且个人习惯良好。

个人简历自我评价范文二

本人有良好的审美能力，设计能力，手绘能力。擅长跟业主沟通协调。能带领小组完成工作任务。擅长操作autocad，sketchup ，ps等各软件。有多年的设计施工经验，能解决现场问题。对待工作认真，有很强的责任感。

个人简历自我评价范文三

拥有多年的从业经验，专业知识和实地操作过硬，本人性格开朗，真诚，温和，易相处，易融入集体，工作认真负责，责任心强，心思缜密。具有扎实的设计基础，良好的理解能力，熟悉装饰材料及施工工艺，人际关系与沟通能力较好。吃苦耐劳，有良好的敬业精神. 能与公司共同进步。

个人简历自我评价范文四

专业突出——艺术设计专业，配合电脑技能学习，可从事建筑、艺术、环境、景观、室内、展示设计等;独特思维——有很强的艺术创新思维及动手设计能力;个人风格——积极乐观，吃苦耐劳，有很强的责任感、团体感及荣誉感，组织力、适应力、交际力很强。

个人简历自我评价范文五

本人于2016年进xx-x学院建筑装饰学院室内设计专业学习。在校期间，我努力学好本专业知识;在掌握本专业基础理论知识的同时，还特别注重将所学的理论知识与实践相结合，努力培养自己的动手能力。在搞好专业课学习的同时，还努力拓展自己的知识面，能够熟练进行电脑基本操作;掌握cad， 天正，3d、photoshop、lightscape等制图软件;熟悉word， excel 等办公软件。

除此之外，个人方面能吃苦耐劳、踏实稳健、品学兼优、诚实守信、无违法违纪行为，身体健康、思维活跃，具有较强的学习和创新能力，乐观进取，善于沟通、具有良好的团队协作精神。

诚信、坚毅是我引以为豪的优点，也为我争取来了别人的尊重。我们享受了活在这个世界上权利，就有义务对社会为自己的言行负责。高尚的品德，是我们在贡献中实现自身的价值的基本要求，是我们不辜负父母养育和祖国期望的前提。

经过四年的锻炼，我已经具备了计算机操作的基本能力和设计能力，并且坚信会在室内设计方面创造出一片蔚蓝的天空，这就是我对自己的评价，当然能够得到你们的认同我将感到非常荣幸。

个人简历自我评价范文六

专业突出——艺术设计专业，配合电脑技能学习，可从事建筑、艺术、环境、景观、室内、展示设计等;独特思维——有很强的艺术创新思维及动手设计能力;个人风格——积极乐观，吃苦耐劳，有很强的责任感、团体感及荣誉感，组织力、适应力、交际力很强。

个人简历自我评价范文七

本人是设计专业毕业生，熟练手绘，熟练cad,3dmax,vray,photoshop等设计软件，熟练办公软件。懂画施工图，懂一定的对装饰材料和施工方法。本人乐观开朗,积极好学,健谈,有自信,具有设计的创新思想;对待工作认真负责,细心,能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体。我虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验，但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心，我一定会保质保量完成各项工作任务。

思想上积极要求上进，团结同学，尊敬师长，乐于助人，能吃苦耐劳，为人诚恳老实，性格开朗善于与人交际，工作上有较强的组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。

2015学习郑益龙英雄事迹体会
成语,积累与沉淀 第八篇

第一篇：学习郑益龙英雄事迹体会

学习郑益龙英雄事迹体会

面对危难，郑益龙毫不犹豫地跳入江中救人，在他的心目中，大义胜过一切。连日来，潮阳区社会各界纷纷以各种方式表达对英雄的敬意，给予英雄家人无微不至的关怀。昨日，记者从潮阳区了解到，目前该区作出了关于向“舍己救人——新时代雷锋”郑益龙同志学习的号召，为形成互敬互爱、互帮互助的良好社会风尚凝聚正能量。

“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”为了更好地学习发扬雷锋精神，3月5日18时30分历史学院于文教中心307室组织学生观看学习郑益龙先进事迹，历史学院2015级全体同学参加此次活动。

郑益龙是广州武警警官，3月1日14时28分下水解救落水青年却被无情的河水夺走了宝贵的生命。同学们通过视频得知郑警官的消息，在场的同学们被郑警官的无私博爱深深打动。他用生命践行雷锋精神，他是当代的雷锋，是当代大学生的榜样。历史学院的学生为了纪念郑警官，在小黑板上写下了奉公克己、鞠躬尽瘁、一心为国、公而忘私十六个大字，表达出了对郑警官深深的爱戴和无限的崇高敬意。

郑益龙同志奋不顾身，英勇救人，事迹感人，是新时期潮阳人的骄傲。入伍这些年来，郑益龙三次荣立三等功，足以说明他对于雷锋精神的传承与践行是一以贯之的，是发自肺腑的。他的成长经历和英雄事迹，诠释了舍己救人、不怕牺牲的新时代雷锋精神。希望通过向“舍己救人——新时代雷锋”郑益龙同志学习活动，让活在人们心中的雷锋精神，在一代又一代人的薪火相传中变得更加凝重，并把学习先进典型焕发出来的热情转化为建设美丽幸福新潮阳的强大动力。

通过观看学习郑警官的先进事迹，历史学院的同学们深受鼓舞，在缅怀烈士的同时也深刻感受到了雷锋精神。雷锋精神就在我们身边，发扬雷锋精神，做新时代的雷锋。

第二篇：学习郑益龙事迹心得体会

学习郑益龙事迹心得体会

“3月5日，在毛泽东同志提出向雷锋同志学习50周年后的同一天，郑益龙同志的遗体在群众的默哀中安祥远去，一个年轻的武警警官，再一次向社会验证了，虽然半个世纪过去了，但雷锋精神还在。”这是交通七支队三中队战士王林学习郑益龙事迹后，在日记上写下的一段感言。日前，一项学习郑益龙见义勇为精神的“读事迹、谈感悟”活动在交通七支队官兵中自觉展开。

郑益龙，男，广东省汕头市潮阳区人，系武警广州支队四大队副教导员。2015年3月1日下午，郑益龙外出途中，因勇救落水青年陈永彪而英勇牺牲，遗体于2015年3月4日晚上8点50分在珠江滨江西路附近江面被搜寻发现，打捞上岸。后郑益龙事迹在新浪网上被疯狂转发，郑益龙也被人民尊称为英雄。

2015年3月1日午饭后，汕头人陈永标、徐小蓉夫妇和朋友吴志平来到珠江西提码头游玩拍照，陈永标在后退取景中不慎被铁链绊腿掉入珠江，此时，妻子大呼救人，吴志平随即脱衣准备下水救人。就在此时，途径此处的武警警官郑益龙疾速跑到事发地，发现一名男青年在水中挣扎，他边喊：“你别动，我来救！”边脱掉鞋子和上衣，便一头扎进江中，奋力托起陈永标往岸边游。

由于陈永标不会游泳，拼命在水里挣扎，郑益龙艰难的将他朝岸边托，郑益龙用双手抱住沉下去的青年，用力游向岸边，但由于江水很急，落水者慌乱之中乱抓乱拍，筋疲力尽的郑益龙只好用右手托起，用另一只手猛力划向岸边。这时，吴志平丢下一个救生圈，郑益龙拿到救生圈后，让落水者趴在救生圈上，他自己却被江水冲走离救生圈6米处。此时，岸上的民众找来一根绳丢给落水者，随后合力将陈永标救上岸，而郑益龙却因体力不支被流水冲走了。

有江边目击者说。当时郑益龙脸色发青，嘴唇发紫，已用尽全力。岸上民众一边呼喊着救武警，一边拨打110、120。十分钟后，救护车把陈永标送到江边附近的中山二院抢救，已无生命危险。“我当时也不知道水里什么情况，上来之后就一直吐。”陈永标说，他已无生命危险，只是肺部有一点发炎。

事情的经过就是这样，在那一刻，我想郑益龙也没有多想，他有的只是作为一个人民武警本能的反应，那就是舍己为人。他告诉了我们什么是武警战士，什么是中国人民的子弟兵，尽管他用生命诠释了这一切。我想如果在给他一次选择话，他还是会这样做。在看到这则新闻的那一刻，我的眼睛湿润了，在经过了小悦悦的事件后，他告诉我们，好人还是有的，好人还是占大多数的，国人的良知并没有被权钱的诱惑给泯灭掉。只要人人都献出一点爱，这个社会将不再变得那样冷淡。

“人究竟应该为谁活着、怎样活着？人生的价值和意义到底在哪里、靠什么去实现？郑益龙同志用党员的实际行动告诉了大家。”连日来，七支队的官兵们通过读报、看新闻、听广播、查网络等多种方式，积极去了解郑益龙同志的见义勇为先进事迹，通过学习他的先进事迹，深思新时期党员先进性在哪里体现、雷锋精神从何处弘扬。官兵们积极学习，踊跃发言，一股学习当代雷锋、传承英雄精神的正能量，在官兵中迅速膨胀。“一个人的成长，离不开精神力量的滋养，一个民族的复兴，离不开精神力量的支撑。”、“50年，雷锋精神成为了一面永不褪色、永放光芒的心灵旗帜，飘扬在共和国的上空，鼓舞人们为实现民族复兴而无私奉献。”驻守内蒙古包头的五中队官兵们互相传阅着雷锋精神系列报道报纸和事迹材料，指导员刘勇向笔者介绍说：“官兵们通过传阅、诵读、摘抄精神词句，为大家继续学习郑益龙同志先进事迹提供了积极正面的航向标和理论引导。”

将学习郑益龙先进事迹与学习雷锋精神活动相结合，将其视为推动部队顺利转变转型、提高官兵凝聚力战斗力的重要举措，采取有组织有部署、有检查有指导、有标准有评比、有经验有典型、有总结有奖励的方式，开展挑应战、宣誓、表决心等活动，将郑益龙同志对党忠诚的政治品格、热爱人民的政治本色、忠诚事业的职业操守、英勇无畏的高尚情怀、心系社会关爱他人的优秀品德灌输给广大官兵，在全部队掀起了学习英模事迹、感悟英雄真谛的学习践行热潮。

第三篇：学习关龙有同志英雄事迹心得体会

学习关龙有同志英雄事迹心得体会

这几天我学习了关龙有勇救落水儿童的感人事迹，学习之后感触颇深。

2015年7月18日，在宁安市宁安镇红城村附近牡丹江边，关龙有同志奋不顾身跳入江中抢救两名溺水中学生，因江水湍急，体力不支，英勇牺牲，献出了宝贵的生命，年仅59岁。

孩子落水之际，关龙有不顾自己安危挺身而出，这样的人性本能，传递着一丝别样的温情。平凡的举动彰显人间大爱，善良和爱心从来都在身边，正是他们坚守着道德信念，给公民树立了榜样。

学习他甘于奉献、乐于助人的优秀品质。体现了他心系社会、关爱他人的优秀品德，也全面展现了他乐于奉献、甘于献身的高尚品格。关龙有同志面对危险、挺身而出，在他身上凝聚着中华民族的传统美德，闪耀着社会主义的正义光芒，是北大荒核心价值观的生动体现，是北大荒精神在新时期的继承发展，是坚守忘我的北大荒文化精神的发扬光大。我们要学习他这种品质，在全心全意为人民服务。

为什么要见义勇为，做一个有道德的人？用灵魂的尖刀反省人情淡薄、信任缺失等社会病时，学习平民英雄的精神，真正为道德加码，必须从每个人做起，从身边做起。置身于社会大家庭，就是一个利益共同体，大家都能行动起来，传递温暖并非难事。如果充当冷漠的看客，进退失据的社会，谁都有可能受伤。如果有一天，乐善好施、见义勇为成了我们本能的选择，也在温暖自我心灵。

施爱是快乐，助人是美德，只要我们努力付出，终究能够回馈到自己的身上。“爱出者爱返，福往者福至”，道理就

是如此简单！

我要学习关龙有同志的献身精神和忘我品质，发扬艰苦风斗的作风，在困难面前敢于冲锋在前，在诱惑面前淡泊名利，以良好的精神状态和一流的工作标准，为教育事业作出积极贡献。

第四篇：[pk赛]关于雷锋的作文：雷锋就在我身边——记救人英雄郑益龙

[pk赛]关于雷锋的作文：雷锋就在我身边——记救人英雄郑益龙2015年3月1日下午在广州珠江边发生了一件英雄舍身救人的事迹。一对夫妇在珠江西堤码头游玩。那位先生在后退时不慎被铁链绊腿掉进珠江。危急时刻，途经此处的武警郑益龙疾速赶来，他一边向前冲一边脱掉衣服奋不顾身的就跳进江中救人。由于江水湍急，加之被救的那个人不会游泳，郑益龙只好用右手托起他，另一只手猛力向岸边划去。当时围观的群众扔下一个救生圈，他把那个人托到救生圈上。岸上群众用绳索将那个人救回岸上。而郑益龙却因体力不支被水流冲走了。岸边只剩下英雄的衣服和裤子。

人们都被郑益龙的精神所感动，他生死关头豪不犹豫舍身救人的事迹广为流传！它的精神激励着我努力学习，成为一个有本领的人，帮助更多需要帮助的人。就在咫尺之间，雷锋郑益龙就在我的身边！

三年级:何岳娟

第五篇：学习关龙有英雄事迹有感

学习关龙有英雄事迹有感

庆丰农场学校2015.8.31

近日，庆丰农场教育党总支号召学校组织教职员工学习关龙有同志的英雄事迹。8月30日，学校开展了向关龙有同志学习做“最美北大荒人”的活动。

组织学习我才知道英雄的事迹。7月18日11时30分，宁安市两名少年在宁安镇红城村附近的牡丹江不幸溺水。牡丹江管理局云山水库59岁职工关龙有当时正在家中午睡，听到呼救声，他顾不上穿鞋，光着脚跑到出事地点，来不及脱掉衣裤便纵身跳入江中奋勇救人，最后因体力不

支沉入水中，献出宝贵生命。关龙有的无私奉献精神深深地感动着我。

原本平民英雄都是我们身边无数外表平常、职业普通、生活平凡的普通人，却因为意外遭遇的瞬间考验而陡然焕发出令人敬仰、感铭的耀眼光亮。

平民英雄的伟大与高尚多半来自日常细小的积累和沉淀。如果每个行业都有“最美司机”、“最美女教师”、“最美北大荒人”这样的平民英雄，我们的生活就会少些焦虑紧张，多些信任与快乐。在平凡和伟大之间，究竟相隔多远？在庸常与高尚之间，如何搭建起顺畅的通道。

通过此次学习活动，我要以关龙有同志为楷模，以饱满的精神状态投入到新学期的教育教学工作中，把北大荒精神继续发扬光大，为垦区培养出更多优秀的人才。

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2015培养良好习惯演讲稿
成语,积累与沉淀 第九篇

第1篇：培养良好习惯演讲稿范文

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！

今天,我演讲的题目是---《养成好习惯》。

习惯，是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

一位哲人曾经说过：“播下一种行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”

只有养成了良好的行为习惯，才能形成良好的学风、班风、校风。

只有养成了良好的行为习惯，才会成为德才双馨的建设者，才能把祖国建设成自主创新型的国家。

习惯，对我们的生活有很大的影响。因为，他是一贯的，是在不知不觉中，影响着我们的品德，暴露着我们的本性，左右着我们的成败。

美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。

同学们，将来我们能否在社会立足，能否生活的踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯！

今天，你的旧貌已随风飘去，就在众人当中昂首阔步吧！

让我们为好习惯的缆绳系上恒心的索链，让我们扬帆起航，成就生命的精彩吧！

我的演讲到此结束。

谢谢大家。

第2篇：

各位老师，同学们：

大家好！我今天演讲的题目是：“养成良好的习惯，立志成人成才”。

大家知道，习惯形成性格，习惯也决着命运。好习惯形成一辈子受用；同时坏习惯形成了，那么也要一辈子受折磨，受牵累。

约·凯恩思说：“有什么样的习惯就有什么样的态度，有什么样的行为，就有什么样的结果。”不错，在凯恩思眼中良好的习惯将会注定我们的性格，甚至会影响我们自己的命运，可见良好习惯的养成，是何等得重要。

鲁迅先生很爱惜时间，他一生撰写和翻译了3640万字的着作，平均每天写XX字，为我国的文化宝库，留下了及其丰富文学遗产。他所以这样高产，因为他养成了良好的写作习惯。把写作当做是一种乐趣。

曾国藩是清代得名臣，一生勤奋好学，以“勤”，“恒”两字来激励自己，教育子侄，谓“百种弊病，皆从懒生，懒则事事松弛。”他抓住一切读书机会，死前一日犹手不释卷，还给自己订了十二条规则。

他读书日课有程，持之以恒，博求约守，不拘门户，久而久之，就成了一种习惯。因为有了这种良好的读书习惯，所以使他得以博闻强记，学富五车。成为清代以文人而封武侯的第一人。

从上述例子可以看出，良好的习惯，学会成人，是为人、做事成功的基础。

俗话说：“江山易改，禀性难移”，也充分说明了习惯的重要性。成功和失败，都源于你所养成的习惯，也就是源于成人。

习惯的养成，并非一朝一夕之事；而要想改正某种不良习惯，也常常需要一段时间。根据专家的研究发现，21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。所以一个观念如果被别人或者是自己验证了21次以上，它一定会变成你的信念。

同学们，人生最昂贵得代价就是都在等待明天，但明天永远不会再来。因为来的时候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我们生命中唯一可以把握得一天；只有今天才是我们唯一用来超越对手，超越自己的机会，不要把希望寄托在明天，希望永远就在今天，就现在！

君子以自强不息，让我们用认真得态度，从小事做起，从我做起，去养成一个个有利于我们生活，有利于学习的好习惯，伴我们快乐成长，这样，我们才能去创造一片属于我们自己的蓝天。

我的演讲完毕，谢谢大家！

第3篇：

老师们,同学们:

早上好!

习惯是行为的自动化,不需要特别的意志努力,不需要别人的监控,在什么情况下就按什么规则去行动.习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量.对于绝大多数学生来说,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与非智力因素相关.而在信心,意志,习惯,兴趣,性格等主要非智力因素中,习惯又占有重要位置.

良好的学习习惯的形成,至少有三个方面的好处:

1,可以通过生物钟,条件反射自动使你自觉地去做应该做的事.如果不是靠习惯,许许多多看似平常的事做起来就会显得手忙脚乱,造成心烦意乱.

2,可以发挥下意识的作用.一般人都有这样的体验:吃完早饭准备上学,刚一走近自行车便随手掏出钥匙,接着打开车锁,然后朝着学校的方向前进.这些动作几乎连想都没有去想.同样道理,一个具有良好学习习惯的人,他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事,使之在不知不觉中,事情做得轻轻松松,有条有理.

3,可以调动潜意识为学习服务.潜意识的作用非常大,一些科学家,文学家,艺术家之所以能在休息甚至在睡眠的时候产生灵感,都是因为他的潜意识与外界剌激,与自己孜孜以求的问题之间保持着必然联系.1865年,德国的化学家凯库勒坐在颠簸的马车上打瞌睡,梦中揭示了苯的分子结构之迷.1869年,俄国化学家门捷列夫也是在梦中看见他日思夜想的元素周期表的.

那么,我们应该养成怎样的良好学习习惯呢

1.要养成一心向学的习惯

一心向学的习惯,是所有学习习惯中最重要的习惯.这种习惯一旦养成,你就会自动自觉地把万事万物都与学习联系起来,你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器,你的大脑便会成对知识进行过滤,加工,再造的法宝.同时,你会感到生活到处都有乐趣.

2.要养成专心致志的学习习惯

专心致志的学习习惯,是学子必须养成的起码的学习习惯.如果象小猫钓鱼那样不专心致志,学习是没有效率的,甚至一无所获.

3.严格执行学习计划定时定量的学习习惯

严格执行学习计划定时定量的学习习惯,是实现目标,克敌制胜的法宝.谁能根据奋斗目标制定出科学的计划,并且定时定量地完成计划,谁就能无往而不胜.

4.要养成认真思考的学习习惯

认真思考的学习习惯,有利于提高学习质量,有利于培养人的能力,尤其是有利于增强人的发现,发明和创造能力.

5.要养成讲究学习卫生的习惯

有的同学学习时歪着身体,有的伏在桌面上看书,这些坏习惯既不卫生,又会影响学习的效率.

同学们,习惯是一种惯量,也是一种能量的储蓄,养成良好学习习惯的人,要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量.希望同学们能养成良好的学习习惯,提高各方面的素质.

我的讲话完了!谢谢大家!

第4篇：中学生演讲稿——培养良好习惯，奠基美好人生

亲爱的老师们、同学们:

金色十月，天朗气清，秋风飒爽，再次唱起雄壮的国歌，看着五星红旗徐徐升起，我们的心头不油升起一种期待，那就是在这绚丽的季节里，用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。今天我跟少年朋友们交流的话题就是《培养良好习惯，奠基美好人生》。

爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。

有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中体现出这样6种人格特点：1、自主自立精神；2、坚强的意志力；3、非凡的合作精神；4、鲜明的是非观念和正确的行为；5、选择良友；6、以“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。举例来说，他们在童年时，如果未完成作业而面对游戏的诱惑，60.13％的人“坚持认真完成作业”；66.8％的人非常喜欢“独立做事情”；79.73％的人对班上不公平的事情“经常感到气愤”；而54.05％的人“经常制止他人欺负同学的行为”。可见，良好的行为习惯可以成就积极的人生。

再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人惜时如金，有人挥霍光阴；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想都成真……事实告诉我们，有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！

考取取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。今天的习惯主宰明天的命运。”

今年以全区第六的成绩考入校本部的××同学对自己的初中生活作了阶段性总结，下面让我们来共同分享她的总结：

××同学总结说从小学到初中是个飞跃，知识跨度大，而且适应新环境也需要一段时间，但××同学自有绝招：“学生最重要的事情是学习，我觉得自己只要在学习上进入正轨了，生活上呀，与老师、同学的交流呀，自然也就随之进入正轨了。”她并不担心新环境会影响自身学习，反而觉得学习能带动对环境的适应，要做到这一点，就是让学习把自己一天的生活安排得满满的：早上6：30起床，随手放一段英语听力，不管什么材料，“主要是保持自己的语感”，7：20开始早读，正式上课了，她聚精会神，并拿出笔记本记下当堂课的疑问，下课了就找老师讨论，如果问了还是没有想通，她会在放学之后又找老师“追根问底”，“总之当天的问题当天一定要解决掉”。“不留遗憾”，“但是，难题一定要自己先想，实在想不出了才去问老师，不能一开始就抱有依赖心理，这样的话就不可能有所进步。”有一次，因为一道数学题做不出来，××一下课就想解法，结果到放学了还是没结果，她才迫不得已请教了老师，得知答案后，她还不甘心，又询问了做这种题的技巧，然后又认真思考了自己为什么当时没能解出来，直问到自己没有一点疑问了，才善罢甘休。回家之后，从晚上7：00开始做作业，尤为关键的是留出充裕的时间整理当天各科的知识点，对一天的学习进行总结和反省，“当然主要是英语、语文和理科的，政治历史地理生物一般一周整理一次”。“提前预习第二天要学的知识也是必不可少的，那样听起课来就更有针对性”。做完这些事情，××每晚大概10：00就能睡觉。从不熬夜，她称这样的习惯一直坚持到初中毕业，就是初中的最后关头她也努力做到早睡早起。

从××身上我们可以看出，良好的学习习惯是学有所成的关键。青少年朋友们要特别注意养成以下两个至关重要的习惯：

1、制定计划的习惯，制订计划是为了坚持。大目标短时间内不能很快见效，但你可以看到自己每天在努力，基础差并不可怕，关键要坚持不懈。你可能走了一千步还没有看到成功，但不要放弃，你会发现，也许成功就在一千零一步的拐弯处。

2、主动思考的习惯，学生如果没有主动思考的习惯，好象一部静止的汽车，是由老师推着走的，只有当你形成主动思考的好习惯的时，汽车才像打着了火，就能自己跑起来了。

同学们，良好习惯是通过每一天、每一步良好行为的积累和沉淀而实现的。下面总结了一段顺口溜，希望对大家有所帮助：

衣服整洁讲仪表，校徽胸前佩戴好。

学习用品全带齐，按时到校不迟到。

进门下车讲礼貌，看见师生问声好。

因病因事不到校，坚持请假要做到。

课前准备要充分，提前预习效果好。

坐姿端正专心听，积极思考勤动手。

下课先让老师行，有始有终堂堂好。

出操整队上操场，队列作到快静齐。

课间休息出教室，远望蓝天或绿色。

有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。

放学之后被放松，独立作业勤复习。

找出重点和难点，查缺补漏忘不了。

第5篇：好习惯伴我成长演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是一三班的牡丹，我演讲的题目是：《从小养成好习惯》。

那天回家，我对妈妈说：“老师让我参加“好习惯伴我成长”的演讲呢！”

妈妈说：“好啊！那你准备讲你哪些好习惯呢？”

啊？这个我可回答不上来。妈妈拿来一本关于培养好习惯的书，说：“咱们来看看王栩有哪些好习惯吧！”

我和妈妈对着书一条一条查。嗯，真不错，我的好习惯还不少呢，比如：上课专心听讲，不做小动作；认真学习、独立完成作业；做事守规则、待人有礼貌；爱护环境；爱劳动；自己的事情自己做……每找到一条，妈妈都说出一两件事，原来，我做得好的地方妈妈都记着呢，我的每一点进步妈妈都是能看到的。不过，有很多好习惯我还做得不够，比如：不认真刷牙，吃饭挑食……

妈妈说：好习惯是财富，可以使人一生受益。妈妈希望我参加了这次演讲，能养成更多的好习惯。

看着爱我的妈妈，我对自己说，一定要快快改掉坏习惯，养成更多好习惯！

从小养成好习惯

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是一三班的牡丹，我演讲的题目是：《从小养成好习惯》。

同学们，你每天刷牙吗？

从我两三岁时，妈妈就教我刷牙了，给我买好看的杯子、软毛牙刷和儿童牙膏，讲保护牙齿的故事，爸妈每天和我一起刷牙，刷牙时间

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