浩天资质直 涵养深厚

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　　阅读是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。首先是把视觉材料变成声音，后达到对视觉材料的理解。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的浩天资质直 涵养深厚，希望能帮助到大家! 

　　浩天资质直 涵养深厚

　　阅读下文，完成第8—10题。

　　李浩，字德远，其先居建昌，迁临川。浩早有文称。绍兴十二年，擢进士第。

　　时秦焙①挟宰相子以魁多士，同年皆见之，或拉浩行，毅然不往。调饶州司户参军、襄阳府观察推官，继调金州教授，改太常寺主簿，寻兼光禄寺丞。

　　乞外，得台州。州有禁军五百人，训练官贪残失众心，不逞者因谋作乱，忽露刃于庭，浩谓之曰： “汝等欲为乱乎?请先杀我。”众骇曰： “不敢。”乃徐推其为首者四人黥徙之，迄无事。除直秘阁。并海有宿寇久不获浩募其徒自缚赎罪即得其魁。

　　明年，除司农少卿。时朝廷籴米八万，董其事者隐克官钱，户部不敢诘。浩白发其奸，下有司穷竞。户部欲就支稽见数，大理附会之，浩争蛡曰：“非但惠奸，且亏军食。”上是其言。会大理②奏结他狱，上顾辅臣曰： “棘寺官得刚正如李浩者为之。”已而卿缺，又曰： “无以易浩。”遂除大理卿。

　　浩至郡，旧有灵渠通漕运及灌溉，岁久不治，命疏而通之，民赖其利。邕管所隶安平州，其酋恃险，谋聚兵为边患，浩遣单使谕以祸福，且许其引赦自新，即日叩头谢过，焚彻水栅，听太府约束。

　　浩天资质直，涵养浑厚，不以利害动其心。少力学为文辞，及壮益沈潜理义。立朝慨然以时事为己任，忠愤激烈，言切时弊，以此见忌于众。平居未尝假人以辞色，不知者以为傲，或谮于上前，上谓： “斯人无他，在朕前亦如此，非为傲者。”小人惮之，诱以禄利，正色不回。谋害之者无所不至，独赖上察其衷，始终全之。为郡尤洁己，自海右归，不载南海一物。平生奉养如布衣时，风裁素高，人不敢干以私云。

　　(节选自《宋史·李浩传》)

　　

 

　　【注】①秦熺：秦桧之子

　　②大理：官署名，掌管刑狱，又名大理寺、棘寺

　　【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.改太常寺主簿，寻兼光禄寺丞。寻：不久

　　B.浩白发其奸，下有司穷竟穷竟：追究到底

　　C.浩遣单使谕以祸福谕：口谕

　　D.不知者以为傲，或谮于上前谮：诬陷

　　【小题2】以下六句话，分别编为四组，全能表现李浩“正直”的一组是

　　①或拉浩行，毅然不往 ②汝等欲为乱乎?请先杀我

　　③浩争曰：非但惠奸，且亏军食 ④棘寺官得刚正如李浩者为之

　　⑤命疏而通之，民赖其利 ⑥平生奉养如布衣时，风裁素高A.①③④B.③⑤⑥C.①②⑥D.②④⑤

　　【小题3】下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A.秦熺凭借宰相秦桧儿子的身份考中状元，招揽读书人，同年考中的都去拜见他，李浩毅然不去。

　　B.台州训练禁军的官员贪婪残暴，于是禁军中有人图谋作乱，被李浩用语言震慑住。李浩查出为首的四个人，施以黥刑后流放，事情得以平定。

　　C.朝廷买米八万石，李浩检举负责的官员克扣官钱。户部打算凑一个数目蒙混过去，大理寺跟着附和，李浩力争严查，得到皇上认可。

　　D.李浩为人傲慢，平时从来不给人好脸色看，对用金钱诱惑他的小人，不予理睬。图谋害他的人用尽各种方法，但是皇上始终保全庇护他。

　　【小题4】用斜线(/)给第三大题文言文阅读材料中中划波浪线的句子断句，并把划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)用斜线(/)断句(2分)

　　并 海 有 宿 寇 久 不 获 浩 募 其 徒 自 缚 赎 罪 即 得 其 魁。

　　(2)翻译：

　　①会大理奏结他狱，上顾辅臣曰：“棘寺官得刚正如李浩者为之。”(4分)

　　译文：

　　②立朝慨然以时事为己任，忠愤激烈，言切时弊，以此见忌于众。(4分)

　　译文：

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