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父亲不写信 阅读答案

2015-12-22 03:36:15 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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父亲不写信 阅读答案篇一
《父亲不写信阅读及答案》

父亲不写信

同学拿出家信给我看,一行亲切的字映入我的眼帘:“亲爱的孩子……”感动之余不禁想了自己千里之的父亲。父亲从来没给我写过信。

父亲是个民办教师,在记忆中,我从来没有享受过在他臂变里、脊背上撒娇的幸福。父爱,在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩在他们自己父亲怀里尽情玩闹时,我幼小的心灵里总有说不出的失落,但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的,话很少,冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己自作聪明很疏远,在他面前总是一阵阵的紧张,我怕他。由于怕,我总是有意地远离他。

直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到,在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍很少,往往是他问一句,我答一句;他不问,我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默,我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。

我读高三那年,母亲去世了,本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学,心情坏到了极点,父亲并没说我什么,只是话语更少了。一天中午他忽然给了我一沓钱:“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱,但终究没问他。后来才发现,那头跟我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子,从那年起,他的白发我再也数不清了。

我把泪咽进肚子里,苦读了一年。一年后当我把大学通知书交到父亲手上时,他也并没表现出太多的高兴,只记得他喝了许多酒,过后他看地图自言自语地说:“兰州,到底远了点儿。”我分明看到他冷俊的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感,但很快他便忙着给我打点行李,到处借学费去了。

我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修,他摆出一副满不乎的样子,淡淡地笑了笑说:“到时候就就不送你了,你自己去吧,大学生了,还能丢了吗?”我也想笑一笑,但不知怎么,一开口鼻子却酸了。

没想到在我走的前一天晚上,他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这时他才去了两天),“老觉着不放心吧,回来看看,看看!”看着父亲那一头汗淋淋的灰发,泪,在我眼里打转。夜里,父亲说:“到兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子,他又说:“用钱就言语一声,一个人在外头,别舍不得吃舍不得穿,让人家瞧不起,家里怎么也好对付……”

我没让父亲送我,一个人登上西去的列车。二十年了,当我第一次离开家,才真正懂得了父亲——那是平静水波深处的激流啊!

大学里我常给父亲写信,告诉他我生活得很好,告诉他学校里的一切。没别的,我只想让他高兴,让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信,我理解他,他是个不善表露感情的人,再说他也很忙。去年寒假回到家,邻居对我说:“你每来一封信,你爸都乐得像个孩子似的,给这个看给那个看。”蓦地,我心头一震!

妹妹来信说:哥,爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报,他整天看石家庄至兰州的铁路线,我说:“爸爸,您老惦记着哥吗?”他说:“不惦记,你哥这孩子,让人放心……”

泪光中,我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲,您这句话顶得上千万超封信了。

1.读第②段,说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”。(2分)

答:

2.第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”,结合上下文,谈谈你对这句话的理解。(2分)

答:

3.第⑧段中“平静水波深处的激流”的含义是什么?“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的?(4分)

答:

4.结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应?为什么说“你哥这孩子,让人放心”这句话“顶得上千万封信”?(3分)

答:

5.本文和朱自清的《背影》都是写父亲的文章。结合两篇文章的内容回答问题。

(1) 两个“父亲”的形象有哪些相似的地方?请你概括出两点,写在下面。(2分)

答:

(2)谈及两代人的关系,“代沟”往往是个不可回避的话题。请谈谈你对“代沟”这个问题的认识。(3分)

答:

1.①没有享受过父爱(或:从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱,在我童年的回忆中是一片空白)②父亲威严、冷峻,话很少 ③父亲从来没有对自己表示过一点亲昵(或:他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我)2.为儿子考上大学而欣慰,为儿子即将远离而伤感,这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露3父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱(或:“平静的水波”比喻父亲外表的威严和冷峻,话很少,笑很少,从不表示亲昵,也没有大悲大喜的情感流露。“激流”比喻父亲对儿子深沉而强烈的爱)(理解“平静”1分,理解“激流”1分。共2分)

①给儿子倒酒 ②卖驴让儿子复读 ③儿子考上大学后喝酒,看着地图自言自语 ④给儿子打点行李借学费 ⑤专门赶回来送儿子 ⑥深情叮嘱(一点1分。共2分)(共4分)

4.父亲从来没有给我写过信(1分)父子间深刻的理解和信任(或:父亲对儿子的理解与信任,儿子对父爱的理解与感激)(两个方面各1分,共2分)(共3分)5.(1)①对儿子都有深沉的爱 ②父爱的表达主要是通过行动而不是通过语言 ③都肩负着家庭重担(一点1分。共2分)(2)围绕“代沟”1分,观点1分,分析1分。共3分。(共

5分)

游子吟 岁暮到家

孟郊 蒋士铨

慈母手中线,游子身上衣。 爱子心无尽,归家喜及辰。

临行密密缝,意恐迟迟归。 寒衣针线密,家信墨痕新。

谁言寸草心,报得三春晖。 见面怜清瘦,呼儿问苦辛。

低回愧人子,不敢叹风尘。

请从思想内容与艺术手法方面赏析两首诗歌的异同。

相同点:

不同点:

1.读第②段,说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”。(2分)

答:

2.第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”,结合上下文,谈谈你对这句话的理解。(2分)

答:

3.第⑧段中“平静水波深处的激流”的含义是什么?“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的?(4分)

答:

4.结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应?为什么说“你哥这孩子,让人放心”这句话“顶得上千万封信”?(3分)

答:

5.本文和朱自清的《背影》都是写父亲的文章。结合两篇文章的内容回答问题。

(1) 两个“父亲”的形象有哪些相似的地方?请你概括出两点,写在下面。(2分)

答:

(2)谈及两代人的关系,“代沟”往往是个不可回避的话题。请谈谈你对“代沟”这个问题的认识。(3分)

答:

1.①没有享受过父爱(或:从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱,在我童年的回忆中是一片空白)②父亲威严、冷峻,话很少 ③父亲从来没有对自己表示过一点亲昵(或:他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我)

2.为儿子考上大学而欣慰,为儿子即将远离而伤感,这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露

3.父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱(或:“平静的水波”比喻父亲外表的威严和冷峻,话很少,笑很少,从不表示亲昵,也没有大悲大喜的情感流露。“激流”比喻父亲对儿子深沉而强烈的爱)(理解“平静”1分,理解“激流”1分。共2分)

①给儿子倒酒 ②卖驴让儿子复读 ③儿子考上大学后喝酒,看着地图自言自语 ④给儿子打点行李借学费 ⑤专门赶回来送儿子 ⑥深情叮嘱(一点1分。共2分)(共4分)

4.父亲从来没有给我写过信(1分)父子间深刻的理解和信任(或:父亲对儿子的理解与信任,儿子对父爱的理解与感激)(两个方面各1分,共2分)(共3分)

5.(1)①对儿子都有深沉的爱 ②父爱的表达主要是通过行动而不是通过语言 ③都肩负着家庭重担(一点1分。共2分)(2)围绕“代沟”1分,观点1分,分析1分。共3分。(共5分)

《游子吟》与《岁暮到家》赏析

答案 :

相同点:两诗都颂扬了母爱的深厚和伟大,都通过细节描写刻画母亲的爱心,都选择寒衣针线这一母爱的典型寄托物来抒情。都运用了心里描写手法,前者写母亲对儿远行的担忧,后者写归儿内心的惭愧。

不同点:孟诗把母爱比作春天的阳光,儿子如寸草,比喻贴切生动,又以反问句结尾,让人思考小草怎么能报答得了阳光的哺育,提升了母爱的崇高。

蒋诗则通过刻画母子重逢的喜悦,用针线密,墨痕新,写出了母亲对儿子的思念,用怜清瘦,问苦辛,写出母亲对儿子的慈爱,又细写儿子的惭愧心里,不敢诉说风尘的艰辛,直抒胸臆,对母亲的感激与敬爱表露无遗。

父亲不写信 阅读答案篇二
《阅读-父亲不写信》

、 经典例题:

经典阅读错题之梦

父亲不写信

①同学拿出家信给我看,一行亲切的字映入眼帘:“亲爱的孩子„„”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。

②父亲是个民办教师,在记忆中,我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱,在我童年的回忆中一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时,我幼小的心灵里总有说不出的失落,但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的,话很少,冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远,在他面前总是一阵阵的紧张,我怕他。由于怕,我总是有意地远离他。

③直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到,在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少,往往是他问一句,我答一句;他不问,我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默,我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。

④我读高三那年,母亲去世了,本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学,心情坏到了极点,父亲并没说我什么,只是话语更少了。一天中午,他忽然给了一沓钱:“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱,但终究没问他。后来才发现,那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子,从那年起,他的白发我再也数不清了。

⑤我把泪咽进肚里,苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时,他也并没表现出太多的高兴,只记得他喝了许多酒,过后他看着地图自言自语地说:“兰州,到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感,但很快他便忙着给我打点行李,到处借学费去了。

⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修,他摆出一副满不在乎的样子,淡淡地笑了笑说:“到时候我就不送了,你自己去吧,大学生了,还能丢了吗?”我也笑一笑,但不知怎么,一开口鼻子却酸了。

⑦没想到在我走的前一天晚上,他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这时他才去了两天),“老觉着不放心呢,回来看看,看看!”看着父亲那一头汗淋淋的灰发,泪,在我眼里打转。夜里,父亲说:“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子,他又说:“用钱就言语一声,一个人在外头,别舍不得吃舍不得穿,让人家瞧不起,家里怎么也好对付„„” ⑧我没让父亲送我,一个人登上了西去的列车。二十年了,当我第一次离开家,才真正懂了父亲——那是平静水波深处的激流啊!

⑨大学里我常给父亲写信,告诉他我生活得很好,告诉他学校里的一切。没别的,我只想让他高兴,让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信,我理解他,他是个不善表露感情的人,再说他也很忙。去年寒假回到家,邻居对我说:“你每来一封信,你爸都乐得像个孩子似的,给这个看给那个看。”蓦地,我心头一震!

⑩妹妹来信说:哥,爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报,他整天看石家庄至兰州的铁路线,我说:“爸爸,您老惦记着哥吗?”他说:“不惦记,你哥这孩子,让人放心„„”

2、题目与分值:

第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”,结合上下文,谈谈你对这句话的理解。(2分)

3、题目类型、考点、易错点和考查能力剖析:

本题属于语义理解类型;考点是对当前句子在特点语境中的解读,但是准确完整的表述对该句的理解,相当多的学生表述的不完整。因为,考察的能力不仅仅是理解能力,还包括归纳

4、学生做错了的答案和所得分值:

父亲对我考上大学感到欣慰,同时又认为“我”考上的大学离家远了点。得分1分。

5、错误明示,错因溯源,扣分原因:

错误明示:学生的回答只提到父亲的欣慰与不舍,没有说到父亲为何这样含蓄的表达。 错因溯源:学生的理解与归纳能力不足,有待提高。

扣分原因:学生表述的不够完整,有残缺,扣了1分。

6、参考答案:

为儿子考上大学而欣慰,为儿子即将远离而伤感,这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露

7、参考答案的依据:

①一年后当我把通知书交到父亲手上时,他也并没表现出太多的高兴,只记得他喝了许多酒,过后他看着地图自言自语地说:“兰州,到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感,

②他是个不善表露感情的人,再说他也很忙。

8、此类题型的解法与思路归纳:

思路点拨:对于语义理解题,考生首先必须阅读全文,对文章有大致的了解与把握,然后再去归纳、组织、表达。

9、牛刀小试:

忘不了的背影

有风掠过,舞动着随处可见的五星红旗。

每逢国庆,我禁不住会记起一对母子的背影。

那时,我在团宣传股当干事,部队正在山里施工。国庆前夕,坑道口、工地上,贴了许多大红标语,插上了一面面五星红旗。人们的脸上堆满了笑。

然而,就在“十一”那天,一声巨大的爆炸,让全团陷入了悲痛之中:为排除哑炮,三营营长牺牲了!初听这个消息,我不敢相信。两天前,我还采访过他。这是个又高又黑的汉子,豪放,喜欢带兵,情歌唱得也极有韵味。采访时,他在坑道里,眉毛上全是灰白的粉尘。晚上,他留我在营部吃饭,用刷牙缸倒满老白干跟我对着喝。边喝边掰着手指算:再突击一个月,掘进任务就提前完成了。“得抓紧,这可是战略工程呀!”他感慨道。随后,他拍拍我肩膀:我家那口子带着小子要来部队,后天就到。脸上,有一种非常幸福的神情„„

这么一个活生生的人,竟会从我们身边消失?

营长牺牲那天下午,他妻子经过三天颠簸到了部队。营长本要去接站的,但掘进面地质情况复杂,他不放心,就留下了。妻子见丈夫没来接,嘟囔了一句:准又在工地!到了临时家属院,好几个家属过来陪着,似有心事,言语闪烁。可她并没有疑心。傍晚,见还没丈夫的影子,便对陪着的人说,你们回去吧,我慢慢等,他终归会回来的。那几个人转过脸去,强忍着泪,心里说:你哪里知道,他回不来了呀!

营长妻子知道实情时,当即昏倒。此后的三天三夜中,她没哭过一声。陪伴她的人轻声劝:哭,哭出来。可她,一任泪流,就是哭不出声,只是反复喃喃要求:让我见见他。不管他伤成什么模样,让我见见他。

她终究没能再见到她日夜思念的丈夫。不是不想让她见,而是没有办法──爆炸中,营长已经与大山融为一体。

追悼会场设在坑道口前方空地上。营长生前穿戴过的一身军装和一顶军帽,安放在一副担架上。他瘦了一圈的妻子,还有那年仅九岁的儿子,伫立在旁。母子俩的眼睛都是红肿的。无尽的哀思,化成了不断涌流的泪滴。主席台上方,是临时搭起的棚子。棚子四周缀满松柏,

躯为谁?为国威军威振奋哀乐声中,忽听得一个男子悲凉的号啕:营长!营长!你„„你用命,换了我这条命呀!那是一名战士。他哭着,叫着,扑向前去,跪倒在担架前。刚才还在默默流泪的营长妻子,扶起战士,边哭,边劝说着„„

那名战士,是营里的安全员。那天发现哑炮,他要进洞去排除,营长把他拨拉到一边:今天情况特殊,我去!可谁想到,营长这一去,就没再回来。追悼会结束,四名礼兵抬起那没有营长遗体的担架。全团官兵肃立着,用注目礼向营长告别。营长的妻子和儿子,跟在后边,相依相靠着,缓缓而行。母子俩的背影,是那样的单薄,又是那么的刚直。

目送他们远去,我转过头,环顾会场四周,但见那一面面国旗,正迎风飘舞,猎猎作响;坑道口两边,庆祝国庆的标语,在阳光下熠熠闪光。我忽然明白,我们国家能够享有太平,能够一次次欢度国庆,既是因为有营长这样的英雄,也是因为有无数像这对母子一样的人民。

想到这里,我顿时觉得,肩头的责任是那样的沉重。

题目与分值:

上文有多处对 “红旗(国旗)”的描述。请找出其中两处,结合全文内容,分别说说他们的作用。

解法和思路提示:

文中对红旗的描述,根据语境的不同,表达的效果也有所不同。

参考答案:

(1)“国庆前夕,坑道口、工地上,贴了许多大红标语,插上了一面面五星红旗。”作用:用红旗衬托出了人们即将过节的美好心情,以及暗示了工程即将圆满结束,还有各位工作人员对祖国的奉献精神。

(2)“目送他们远去,我转过头,环顾会场四周,但见那一面面国旗,正迎风飘舞,猎猎作响。”作用:与下文“我忽然明白,我们国家能够享有太平,能够一次次欢度国庆,既是因为有营长这样的英雄,也是因为有无数像这对母子一样的人民。”相呼应。

父亲不写信 阅读答案篇三
《中考复习语文阅读理解精解——《父亲不写信》》

  ⑴同学拿出家信给我看,一行亲切的字映入眼帘:"亲爱的孩子……"感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。  ⑵父亲是个民办教师,在记忆中,我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱,在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时,我幼小的心灵里总有说不出的失落,但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。"父亲"仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的,话很少,冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远;在他面前总是一阵阵的紧张,我怕他。由于怕,我总是有意地远离他。  ⑶直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到,在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少,往往是他问一句,我答一句;他不问,我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默,我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。  ⑷我读高三那年,母亲去世了,本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学,心情坏到了极点,父亲并没有说我什么,只是话语更少了。一天中午,他忽然给了我一沓钱:"你去复读吧。"我奇怪哪里来的钱,但终究没问他。后来才发现,那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子,从那年起,他的白发我再也数不清了。  ⑸我把泪咽进肚里,苦读了一年。一年后当我把大学通知书交到父亲手上时,他也并没表现出太多的高兴,只记得他喝了许多酒,过后他看着地图自言自语地说:"兰州,到底远了点儿。"我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感,但很快他便忙着给我打点行李,到处借学费去了。  ⑹我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修,他摆出一副满不在乎的样子,淡淡地笑了笑说:"到时候我就不送了,你自己去吧,大学生了,还能丢了吗?"我也想笑一笑,但不知怎么,一开口鼻子却酸了。  ⑺没想到在我走的前一天晚上,他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这时他才去了两天),"老觉着不放心呢,回来看看,看看!"看着父亲那一头汗淋淋的灰发,泪,在我眼里打转。夜里,父亲说:"到了兰州给家里回句话。"我应着。沉默了一阵子,他又说:"用钱就言语一声,一个人在外头,别舍不得吃舍不得穿,让人家瞧不起,家里怎么也好

对付……"  ⑻我没让父亲送我,一个人登上了西去的列车。二十年了,当我第一次离开家,才真正懂了父亲--那是平静水波深处的激流啊!  ⑼大学里我常给父亲写信,告诉他我生活很很好,告诉他学校里的一切。没别的,我只想让他高兴,让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信,我理解他,他是个不善表露感情的人,再说他也很忙。去年寒假回到家,邻居对我说:"你每来一封信,你爸乐得就像个孩子似的,给这个看给那个看。"蓦地,我心头一震!  ⑽妹妹来信说:哥,爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报,他整天看石家庄至兰州的铁路线,我说:"爸爸,您老惦记着哥吗?"他说:"不惦记,你哥这孩子,让人放心……"  ⑾泪光中,我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲,您这句话顶得上千万封信了。  来源:学网相关推荐:2012年中考语文文言文解题思路梳理2012年中考语文复习阅读理解精解篇目汇总2012年上海中考语文作文时事素材

父亲不写信 阅读答案篇四
《父亲不写信》

父亲不写信 阅读答案篇五
《上海市2015年金山语文二模试卷(含答案)》

2014学年第二学期期中质量检测

初三语文试卷

(满分150分,考试时间100分钟)

考生注意:

1.本卷共有27题。

2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。

一、文言文(39分)

(一)默写(15分)

1.竹径通幽处, (《题破山寺后禅院》)

2. (《雨晴》)

3.东边日出西边雨, (《竹枝词》)

4.山水之乐, (《醉翁亭记》)

5.入则无法家拂士, (《生于忧患,死于安乐》)

(二)阅读下面的词,完成第6—7题(4分)

诉 衷 情

陆 游

当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,

泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。

6.“天山”在词中代指(2分)

7.下列理解不正确的一项是( ) (2分) ...

A.首句再现了词人盛年时慷慨从军、勇赴国难的情景。

B.“梦断”一句,语势急转而下,转伤感悲凉为慷慨激昂。

C.“未”“先”“空”三字流露出作者内心的沉痛悲愤和不甘。

D.这首词和《破阵子》都抒发了作者壮志难酬的悲愤之情。

(三)阅读下文,完成第8—9题(8分)

登泰山记 (节选)

泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越

中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,

余所不至也。今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不

可登。及既上,苍山负雪,明烛天南,望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带

然。

8.(1)本文的作者是 (2分)

(2)东岳泰山为我国“五岳”之首,下列不属于其他四岳的是( ) (2分)

A.南岳衡山 B.西岳华山 C.北岳恒山 D.中岳黄山

9.选文主要写了。选文中能表明冬季特征的句子有:(1)

(2) (4分)

(四)阅读下文,完成第10—13题(12分) 益王尝作假山,召僚属臵酒,众皆褒美,姚坦独俯首。王强使视之。坦曰:“但见

血山,安得假山!”王惊问故,坦曰:“坦在田舍时,见州县督税,上下相急,父子兄弟.

鞭笞苦楚,血流满身。此假山皆民租所出,非血山而何?”时帝亦为假山未成,闻之亟.

毁之。 (选自《纲鉴易知录》,有删改)

[注释] ①益王:赵元杰,是宋太宗赵匡义的第五子,下文中的“帝”即宋太宗。

②僚属:部下官员。③上下相急:朝廷与州县逼百姓(缴租税)。④楚:痛。

10.解释文中加点的词语。(4分)

(1)王惊问故 ( ) (2)时帝亦为假山未成 ( ) ..

11.用现代汉语翻译文中画线句。(3分)

王强使视之。 __________________________________________

12.姚坦认为假山是“血山”的原因是_______________。(用原文语句回答)(2分)

13.本文主要表现了姚坦__________________________的品质。(3分) ④③①②

二、现代文(40分)

(一)阅读下文,完成第14—18题(20分)

埃博拉病毒

①近年来,“埃博拉病毒”一词逐渐进入了人们的视线,它的出现往往伴随着人们的

恐慌,已经引起全社会的高度重视。

②有关“埃博拉病毒”的起源要追溯到上世纪七十年代。在扎伊尔有一条河叫埃博拉,

在河边上有一个小村庄叫亚姆布库。1976年8月底,当地学校校长认为自己得了疟疾,在

当地医院注射了治疗疟疾的药物。短短几天后,校长再次出现发高烧等类似疟疾症状,且

病情越来越严重直至不治身亡。在校长病情发作的一周内,医院里员工、病人也纷纷得了

类似的疾病。后在世界卫生组织的帮助下,疫情才逐渐被控制住。最终,有318人发病,

280人死亡,死亡率几乎达到90%。病原体很快被分离了出来。最终,它被确认为一种新

的病毒,命名为埃博拉病毒,它导致的疾病,称为埃博拉出血热。

③幸运的是,埃博拉病毒 凶狠, 不像流感病毒那样可以通过飞沫传

播, 通过血液和其他体液传播,要与患者有比较密切的接触才会被传染上。即使被

埃博拉病毒传染上了,也不一定会发病。我们人体的免疫系统会识别病原体,将它消灭。

有些人感染了埃博拉病毒,却没有出现任何症状,只是抽血检查时发现他们体内有对抗埃

博拉病毒的抗体,说明他们曾经感染过埃博拉病毒,但是免疫系统迅速把病毒消灭了。

④其实埃博拉病毒的构造很简单,中间是一条单链核糖核酸(RNA),只包括7个基

因,被由蛋白质组成的外壳包裹着,壳上分布着许多突起。这些突起是一种含有寡糖的蛋

白质,叫糖蛋白。人体细胞含有一种叫NPC1的蛋白质,它的功能是转运胆固醇,但是埃

博拉病毒的糖蛋白能跟NPC1结合,病毒借此被转运进了细胞内。一旦进入细胞,埃博拉病毒就利用细胞内的合成系统复制病毒,复制完成后,新的病毒冲破细胞释放出去,细胞

也就破裂、死亡。与此同时,埃博拉病毒会合成很多小一号的糖蛋白。这些小号糖蛋白被

大量地释放出去,去包围嗜中性粒细胞(一种白细胞)。嗜中性粒细胞是人体免疫系统的

第一道防线,它一旦被激活,不仅能吞噬病原体,而且能释放出信号来调节其他免疫反应。

但是小号糖蛋白与嗜中性粒细胞结合后,抑制住了它的活性,这样人体免疫系统就失灵了,

听任埃博拉病毒入侵人体细胞。埃博拉病毒的主要目标是血管内壁的内皮细胞,内皮细胞

死亡导致血管壁破裂,就出现了出血。埃博拉病毒也能入侵别的细胞,例如肝脏细胞,导

致全身各处局部坏死。

⑤目前还没有能有效地抑制埃博拉病毒繁殖的药物,只是对患者采取支持性治疗。

但是在知道了埃博拉病毒的入侵机制后,就可以有针对性地研发出药物。例如,已发现有

的小分子药物能够阻碍NPC1与糖蛋白的结合,埃博拉病毒就没法入侵细胞,据此有可能

研发出抗埃博拉病毒的药物。埃博拉病的患者因为免疫系统失灵,没法自己产生抵抗埃博

拉病毒的抗体,但是可以在动物身上甚至在转基因植物中生产针对性的特异抗体(叫单克

隆抗体),然后注射到患者体内,帮助患者消灭埃博拉病毒。这还只是实验性的药物,即

便证明了的确有疗效,也非常昂贵,难以在贫困地区大规模使用。更根本的解决办法是注

射疫苗预防被感染,但埃博拉病毒疫苗还处于研制阶段,还没有开始临床试验。因此我们

人类与埃博拉病毒的抗争历程,才刚刚开始。

14.按照文意,填入第③段空格处的词语是( )(2分)

A.尽管 就 而是 B. 虽然 就 还是

C.虽然 却 而是 D. 即使 但是 只

15.第④段画线句中“此”指代的内容是__________________________ (2分)

16.联系第②段文字内容,概括写出埃博拉病毒引发人们恐慌的原因。 (4分)

17.下列对文章理解错误的一项是( )(3分) ..

A.埃博拉病毒的命名是源于它最早的起源地。

B.埃博拉病毒的目标是血管内壁的内皮细胞。

C.传染上埃博拉病毒,不是每个人都会发病。

D.未来可能会研发出抑制埃博拉病毒的药物。

18.本文围绕“埃博拉病毒”这一对象,依次向我们介绍了

(1)______ ;埃博拉病毒的传播方式;(2)__________;(3)_______。(9分)

(二)阅读下文,完成第19—23题(20分)

父亲不写信

⑴同学拿出家信给我看,一行亲切的字映入眼帘:“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。

⑵父亲是个民办教师,在记忆中,我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒骄的幸福。

父爱,在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时,

我幼小的心灵里总有说不出的失落,但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅

仅意味着两个冷冰冰的汉字。A【他永远是威严的,话很少,冷峻的脸上很难见到笑容。】

他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我。我总感

到自己和他很疏远;在他面前总是一阵阵的紧张,我怕他。由于怕,我总是有意地远离他。

⑶直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到,在他眼中我已经长大了。然

而我们俩之间的话仍然很少,往往是他问一句,我答一句;他不问,我便不语。我们在一起

常常是长时间的沉默,我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。

⑷我读高三那年,母亲去世了,本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又

没有考上大学,心情坏到了极点,父亲并没有说我什么,只是话语更少了。一天中午,他

忽然给了我一沓钱:“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱,但终究没问他。后来才发现,那

头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子,从那年起,

他的白发我再也数不清了。

⑸我把泪咽进肚里,苦读了一年。一年后当我把大学通知书交到父亲手上时,他也并

没表现出太多的高兴,只记得他喝了许多酒,过后他看着地图自言自语地说:“兰州,到底远了点儿。”B【我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感,】但很快他

便忙着给我打点行李,到处借学费去了。

⑹我临走前两天正赶上父亲要去市里的一所师范进修,他摆出一副满不在乎的样子,

淡淡地笑了笑说:“到时候我就不送了,你自己去吧,大学生了,还能丢了吗?”我也想

笑一笑,但不知怎么,一开口鼻子却酸了。

⑺没想到在我走的前一天晚上,他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来,“老觉着不放

心呢,回来看看,看看!”看着父亲那一头汗淋淋的灰发,泪,在我眼里打转。夜里,父

亲说:“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子,他又说:“用钱就言语一声,

一个人在外头,别舍不得吃舍不得穿,让人家瞧不起,家里怎么也好对付……”

⑻我没让父亲送我,一个人登上了西去的列车。二十年了,当我第一次离开家,才真

正懂了父亲--那是平静水波深处的激流啊!

⑼大学里我常给父亲写信,告诉他我生活得很好,告诉他学校里的一切。没别的,我

只想让他高兴,让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信,我理解他,他是个不善表

露感情的人,再说他也很忙。去年寒假回到家,邻居对我说:“你每来一封信,你爸乐得

就像个孩子似的,给这个看给那个看。”蓦地,我心头一震!

⑽妹妹来信说,爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报,他整天看石家庄至兰

州的铁路线,我问爸爸,您老惦记着哥吗?他说,不惦记,你哥这孩子,让人放心……

⑾C【泪光中,我又看见了父亲那冷峻的面孔。】父亲,您这句话顶得上千万封信了。

19.第⑵段画线句中的错别字是 (2分)

20.第⑴段画线句在结构上的作用是(1)(2)4分)

21.文末结尾句中“这句话”指的是;“这句话”能够“顶得上千万封

信”是因为 。 (4分)

22.根据第⑸段画线句,揣摩父亲说这话时的心理。 4分)

23.文中A B C三处句子,既刻画了父亲的形象,同时也写出了“我”在不同阶段对父

爱的认识,请作简要分析。 (6分)

父亲不写信 阅读答案篇六
《中考亲情类阅读训练精编附答案》

(一)父亲不写信

⑴同学拿出家信给我看,一行亲切的字映入眼帘:“亲爱的孩子„„”感动之余不禁想

起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。

⑵父亲是个民办教师,在记忆中,我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。

父爱,在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时,

我幼小的心灵里总有说不出的失落,但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅

意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的,话很少,冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过

我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他

很疏远;在他面前总是一阵阵的紧张,我怕他。由于怕,我总是有意地远离他。

⑶直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到,在他眼中我已经长大了。然

而我们俩之间的话仍然很少,往往是他问一句,我答一句;他不问,我便不语。我们在一起

常常是长时间的沉默,我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。

⑷我读高三那年,母亲去世了,本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没

有考上大学,心情坏到了极点,父亲并没有说我什么,只是话语更少了。一天中午,他忽然

给了我一沓钱:“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱,但终究没问他。后来才发现,那头跟了

我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子,从那年起,他的白发

我再也数不清了。

⑸我把泪咽进肚里,苦读了一年。一年后当我把大学通知书交到父亲手上时,他也并没

表现出太多的高兴,只记得他喝了许多酒,过后他看着地图自言自语地说:“兰州,到底远

了点儿。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感,但很快他便忙着给我

打点行李,到处借学费去了。

⑹我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修,他摆出一副满不在乎的样子,淡淡地

笑了笑说:“到时候我就不送了,你自己去吧,大学生了,还能丢了吗?”我也想笑一笑,

但不知怎么,一开口鼻子却酸了。

⑺没想到在我走的前一天晚上,他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这时他才去了两

天),“老觉着不放心呢,回来看看,看看!”看着父亲那一头汗淋淋的灰发,泪,在我眼里

打转。夜里,父亲说:“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子,他又说:“用钱

就言语一声,一个人在外头,别舍不得吃舍不得穿,让人家瞧不起,家里怎么也好对付„„”

⑻我没让父亲送我,一个人登上了西去的列车。二十年了,当我第一次离开家,才真正懂了父亲——那是平静水波深处的激流啊!

⑼大学里我常给父亲写信,告诉他我生活很很好,告诉他学校里的一切。没别的,我只

想让他高兴,让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信,我理解他,他是个不善表露感

情的人,再说他也很忙。去年寒假回到家,邻居对我说:“你每来一封信,你爸乐得就像个

孩子似的,给这个看给那个看。”蓦地,我心头一震!

⑽妹妹来信说:哥,爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报,他整天看石家庄至

兰州的铁路线,我说:“爸爸,您老惦记着哥吗?”他说:“不惦记,你哥这孩子,让人放心„„”

⑾泪光中,我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲,您这句话顶得上千万封信了。

1.读第(2)段,说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”。(4分)

2.结合上下文,揣摩父亲在不同时候的表现的心情,然后补填表格内容(6分)

3.第(8)段中“平静水波深处的激流”的含义是什么?“我”对父亲的这种认识是通过哪

些具体的事例得来的?(7分)

4.结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应?为什么说“你哥这孩子,

让人放心”这句话“顶得上千万封信”? (5分)

5.父母子女亲情是文学作品又一永恒主题,作家冰心就曾写过《纸船》等表现人间亲情的

文学作品,下列选项,不属于冰心作品的一项是( )(2分)

A.《繁星·春水》 B.《寄小读者》 C.《飞鸟集》 D.《谈生命》

答案

1. ①没有享受过父爱(或从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱,在我童

年的回忆中是一片空白)②父亲威严、冷峻、话很少。③父亲从来没对自己表示过一点亲昵

(或他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我)(答

对其中两点即可,一点2分,共4分)

2.共6分

3.第一问:父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱(或:“平静的水波”比喻父亲外

表的威严和冷峻,话很少,笑很少,从不表示亲昵,也没有大悲大喜的情感流露。“激流”

比喻父亲对儿子深沉而强烈的爱)(理解“平静”2分,“激流”2分。共4分)

第二问:①给儿子倒酒②卖驴让儿子复读 ③儿子考上大学后喝酒、看着地图自言自语 ④

给儿子打点行李借学费 ⑤专门赶回来送儿子 ⑥深情叮嘱 (答出其中3点即可,每一点1

分,共3分)

4.第一问:父亲从来没给我写过信(1分)

第二问:父子间深刻的理解和信任(或:父亲对儿子的理解与信任,儿子对父爱的理解与感

激)(两个方面各2分,共4分)

5. C

(二)应聘(13分)

李桂芳

母亲陪着儿子来人才市场应聘。看那儿人山人海的,母亲就有了许多焦虑。

无论如何她得帮儿子找到工作。

儿子大学毕业后,已经在家待了半年。他的同学陆陆续续找到了称心如意的

工作,可儿子老是不慌不忙的,说工作迟早会有的。为这,母亲真有些生气了,

所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。

终于看中了一份待遇不错的推销工作,儿子的条件也挺适合的。母亲便努力

地挤进密密匝匝的人群里去,好不容易帮儿子要到了一张应聘报名表。儿子接过

表格,三两下就填完了。母亲接过一看,字迹很是潦草,就生气地说,你怎么这

样,不能把字写好点儿吗?儿子不耐烦地说,我就那水平。

母亲无奈地再次挤到了前台,又要了一张表格。看看拥挤的人流,害怕挤出

去难以再挤进来交表,便靠着工作台,拿笔填起来。母亲的字写得很漂亮,她的

书法作品曾在中学时得过奖。一个工作人员见她正专心地填表,凑过来,看了看

说,不是你应聘吧?母亲被身后的人流推得歪来倒去的,好不容易站稳了,连忙

说,不是的,我是给我儿子填的。那人说,你儿子本人呢?母亲不好意思地笑了

笑说,他力气小,挤不进来。工作人员看了母亲写的字说,你的字写得不错嘛。

母亲赶紧说,我儿子写得还要好呢。

因为表格交在前面,不多时就叫到了儿子的名字,母亲赶紧大着嗓门儿朝后

面叫儿子的名字。儿子好半天才挤到前面,边挤边抱怨说,让你别忙,你忙什么..呀?母亲朝他使使眼色,把他拉到工作人员面前。

儿子被叫到另外一间小屋进行面试,母亲赶忙跟了进去。工作人员问儿子,

你为什么要来应聘这份工作?刚才还和母亲顶嘴的儿子,此时突然紧张起来,好

半天才挤出一句话说,我需要找份工作。母亲赶忙帮他圆场说,我儿子从小就伶

牙俐齿的,这会儿是紧张了点儿。他适合做这个推销工作的。你别看这孩子长得

瘦,很能吃苦的。小时候吧,家里的一切家务活儿他都承包了,街坊四邻一个劲

儿夸他能干呢。

工作人员又问了一个问题,你觉得做推销工作需要具备怎样的素质?儿子想

了半天,大冷的天,额上冷汗直冒,半天才张嘴说,我觉得只要能吃苦就行。母

亲嗔怪地看了儿子一眼,连忙接过他的话头说,这孩子,刚才在路上还给我说得..头头是道呢,这会儿就忘了?母亲对工作人员说,搞推销,一直是我儿子的梦想,

所以,一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。他平时就跟我说,推销人员

应该有以下素质:一是有一副好口才,能为产品做详细生动的口头广告;二是有

吃苦精神,能走街串巷,不怕麻烦地上门服务;三是有良好的交际能力,能和各

色各样的人打交道,广泛地推销产品……母亲一口气说了十点,毫不停歇,好多

竟是工作人员从没听过的有价值的新观点。

听完母亲的介绍,在场的人都面露微笑。母亲一看他们的微笑,心里就跟喝

了蜜似的甜。她知道儿子的工作终于有希望了,于是欢天喜地地领着儿子回家等

候通知。

三天后,母亲终于等来了那家公司的电话,她非常高兴,儿子也十分兴奋。

然而,听过电话,母亲却呆了……

(选自《中国小小说精

选》,有删改)

6.文中的母亲在应聘中帮儿子做了哪几件事?请简要概括。(3分)

7.结合上下文,体味下列句中加点词的表达效果。(4分)

⑴儿子好半天才挤到前面,边挤边抱怨说„„ .. ⑵母亲嗔怪地看了儿子一眼,连忙接过他的话头„„ ..

8.文中应聘的结果可能有以下三种,选择你认为最有可能出现的一种,并说说理

由。(3分)

A.被录取的是母亲 B.儿子没被录取 C.儿子和母亲都被录取了

9.你对“母亲陪儿子去应聘”这种现象有什么看法?请结合内容阐述理由。(3

分)

6.①两次替儿子领取表格②替儿子填写表格③替儿子打圆场④陪儿子面试⑥替

儿子回答问题 (3分,每点1分,答出三点即可,语言简洁,意思符合即可)

7.⑴“抱怨”一词形象地写出了儿子对当时拥挤在人群中、母亲大声叫他感到

不满的心理。 (2分,意思符合即可) ⑵ “嗔怪”一词形象地写出了母亲觉

得儿子回答不恰当,想提醒儿子在工作人员面前不要乱说,以免给人留下不好

印象的心理。(2分,意思符合即可)

8.选择A项,理由可以从文中母亲表现出来的超常能力着手,也可以从既出乎意

料又在情理之中的写法着手。选择B项,理由可以从母亲的心理落差着手。

(3分, 选择A项得1分,理由2分;选择B项得1分,理由1分;选择C

项,能自圆其说得1分)

9. 可从家庭教育、子女成长等多个角度提出看法,阐述理由。例:我认为这种

现象揭示了家庭教育等问题。母亲为儿子包办一切,导致儿子缺乏主动性和

责任心。(3分,观点1分,理由阐述2分,意思符合即可)

(三)做父亲 丰子恺

⑴楼窗下的弄里远远地传来一片声音,‚咿哟,咿哟‛渐近渐响起来。

⑵一个孩子从作业簿中抬起头来,睁大眼睛倾听一会,‚小鸡!小鸡!‛叫了起来。四个

孩子同时放弃手中的笔,飞奔下楼,好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。

⑶我刚扶起他们所带倒的凳子,拾起桌子上滚下去的铅笔,听见大门口一片呐喊:‚买

小鸡!买小鸡!‛其中又混着哭声。连忙下楼一看,原来元草因为落伍而狂奔,在庭中跌了

一跤,跌痛了膝盖不能再跑,恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他,所以激烈地哭着。我

扶了他走出大门口,他且跳且喊:‚买小鸡!买小鸡!‛泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到

地上。

⑷孩子们见我出来,转身包围了我。‚买小鸡!买小鸡!‛由命令变成了请愿,喊得比以

前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中,希望由我的口上开出来。独有元草直接拉

住了担子的绳而狂喊。

⑸我全无养小鸡的兴趣;而且想起了以后的种种麻烦,觉得可怕。但乡居寂寥,强迫一

群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日,似也有些残忍。我就招呼挑担的,叫他把小

鸡给我们看看。

⑹他停下担子,揭开前面的一笼。‚咿哟,咿哟‛的声音忽然放大。但见一个细网的下

面,蠕动着无数可爱的小鸡,好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周,一齐倾情

地叫着‚好来!好来!‛许多小手伸入笼中,竞指一只纯白的小鸡,有的几乎要隔网捉住它。

挑担的忙把盖子无情地冒上,许多‚咿哟,咿哟‛的雪球和一群‚好来,好来‛的孩子,便

隔着咫尺天涯....了。孩子们怅望笼子的盖,依附在我的身边,有的伸手摸我的口袋。我就向

挑担的人说话:

⑺‚小鸡卖几钱一只?‛‚一块洋钱四只。‛‚这样小的,要卖二角半钱一只?可以便宜

些么?‛‚便宜勿得,二角半钱最少了。‛ ①

父亲不写信 阅读答案篇七
《六年级语文期中考试试卷(含答案)》

哈文苑中学六年语文期中考试试题 20100506

一、(30分)积累与运用:

1、(5分)在下列加点字中任选五个注音,对应写在横线上。(多选扣分) 撷取 徜徉 嫉妒 收敛 倜傥 呵责 ......

2、 (5分)请在下面的注音中任选五个填汉字,对应写在横线上。(多选扣分) 险象dié生 荒草qīqī qióng隆 屏zhàng 搭shàn 污huì 3、(2分)下列句中加点的词语使用正确的一项是( ) A.报到那天,我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。 ....B.突然,一个影子白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。 ....C.元宵节到了,街头人声鼎沸,都急着看花灯呢! ....D.刘老师有一双玲珑剔透的眼睛,洞察了学生心中的秘密。 ....

4、(2分)下列名著内容表述不正确的一项是( ) A.“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。(《西游记》) B.《童年》是高尔基写的一部自传体小说,主人公的名字叫阿廖沙。 C.赵云两次救阿斗,一次在长坂坡;一次是孙夫人带阿斗回江东时。(《三国演义》) D.林冲为兄报仇血溅鸳鸯楼,杀死西门庆。(《水浒传》) 5、(2分)下面的两个句子有语病,请将改正后的句子写在下面空白处。 (1)这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。

(2)投资环境的好坏,服务质量的优劣,都是地区经济健康发展的重要保证。

6、(2分)仿照例句的句式,在下面的横线上补写相应的内容。 例: 宽容,就像一缕和煦的阳光,能融化心灵的坚冰。 宽容,就像一把神奇的钥匙,能打开心灵的枷锁。 宽容, , 。 7、(3分)根据材料,完成问题:

时下各种补习班、特长班使许多学生的课业负担不断加重,许多学生除了在学校上课外,晚上还要参加补习班,周末也被家长安排的满满的,你认为补习班、特长班应该上吗?请简要谈谈你的认识和理由。(包括标点在内不超过60字)

第1页(共6页)

8、(9分)按课文原文填空。

(1) 鸟向檐上飞,。(《山中杂诗》 (2) ,弹琴复长啸。(《竹里馆》) (3)夜发清溪向三峡, 。(《峨眉山月歌》) (4) ,凭君传语报平安。(《逢入京使》) (5)谁家玉笛暗飞声, 。(《春夜洛城闻笛》) (6)《木兰诗》中写木兰在军营艰苦生活的语句是 , 。 (7)《木兰诗》中侧面写出木兰战功显赫的句子 , 。 二、阅读:(40分) (一)(15分)阅读《为学》,回答9—11 题

①天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。

②吾资之昏,不逮人也;吾材之庸,不逮人也;旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也;吾材之敏,倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。圣人之道,卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用,岂有常哉!

③蜀之鄙,有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也,子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者 。富者有惭色。

④西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉,人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。 9、(6分)解释句中加点词语: (1)语于富者: (2)不逮人也: .. (3)卒于鲁: (4)何恃而往: .. (5)蜀之鄙: (6)西蜀之去南海: ..10、(2分)下列各组中加点词语意思相同的一项是( )(只填序号) ①人之为学 学之,则难者亦易矣 ..②旦旦而学之 西蜀之去南海 ..③僧富者不能至 暮至黑山头 ..④传一乡秀才观之 吾一瓶一钵足矣 ..11、(4分)翻译句子: (1)吾资之聪,倍人也。

(2)自恃其聪与敏而不学者,自败者也。 12、(3分)选文第③段讲了一个什么故事?告诉我们什么道理?

第2页(共6页)

二、(11分)阅读《爸爸的花儿落了》,回答13—16题:

进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们: “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!” 妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:

“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经„„”

他为什么不说下去了?我忽然着急起来,大声喊着说: “你说什么?老高。”

“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人了。我对老高说:

“老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有这样镇定,这样的安静。 我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子,看到垂落的夹竹桃,我默念着: 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。

14、(3分)文中划横线的句子有什么作用。

15、(3分)选文第2段中“我很生气”,“我”生气的原因是什么?

16、(2分) 选文末尾说“我已不再是小孩子”,从文中哪些地方可以看出来?

(三)(14分)阅读《父亲不写信》,回答17—21题。 ①同学拿出家信给我看,一行亲切的字映入眼帘:“亲爱的孩子„„”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。

②父亲是个民办教师,在记忆中,我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱,在我童年的回忆中一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时,我幼小的心灵里总有说不出的失落,但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的,话很少,冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远,在他面前总是一阵阵的紧张,我怕他。由于怕,我总是有意地远离他。

③直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到,在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少,往往是他问一句,我答一句;他不问,我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默,我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。

④我读高三那年,母亲去世了,本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学,心情坏到了极点,父亲并没说我什么,只是话语更少了。一天中

第3页(共6页)

午,他忽然给了一沓钱:“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱,但终究没问他。后来才发现,那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子,从那年起,他的白发我再也数不清了。

⑤我把泪咽进肚里,苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时,他也并没表现出太多的高兴,只记得他喝了许多酒,过后他看着地图自言自语地说:“兰州,到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感,但很快他便忙着给我打点行李,到处借学费去了。

⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修,他摆出一副满不在乎的样子,淡淡地笑了笑说:“到时候我就不送了,你自己去吧,大学生了,还能丢了吗?”我也笑一笑,但不知怎么,一开口鼻子却酸了。

⑦没想到在我走的前一天晚上,他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这时他才去了两天),“老觉着不放心呢,回来看看,看看!”看着父亲那一头汗淋淋的灰发,泪,在我眼里打转。夜里,父亲说:“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子,他又说:“用钱就言语一声,一个人在外头,别舍不得吃舍不得穿,让人家瞧不起,家里怎么也好对付„„”

⑧我没让父亲送我,一个人登上了西去的列车。二十年了,当我第一次离开家,才真正懂了父亲——那是平静水波深处的激流啊!

⑨大学里我常给父亲写信,告诉他我生活得很好,告诉他学校里的一切。没别的,我只想让他高兴,让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信,我理解他,他是个不善表露感情的人,再说他也很忙。去年寒假回到家,邻居对我说:“你每来一封信,你爸都乐得像个孩子似的,给这个看给那个看。”蓦地,我心头一震!

⑩妹妹来信说:哥,爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报,他整天看石家庄至兰州的铁路线,我说:“爸爸,您老惦记着哥吗?”他说:“不惦记,你哥这孩子,让人放心„„”

11泪光中,我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲,您这句话顶得上千万封信了。 ○17、(3分)阅读第②段,说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”。 ① ② ③ 18、(2分)第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”,结合上下....文,谈谈你对这句话的理解。 19、(3分)第⑧段中“平静水波深处的激流”中“激流”指什么? 20、(3分)细读④—⑨段看看“我”通过哪三件事体会到父亲对我的关心? 21、(3分)谈及两代人的关系,“代沟”往往是个不可回避的话题。请谈谈你对“代沟”这个问题的认识。

第4页(共6页)

三、22(50分)作文:亲人的重逢,朋友的惜别;获得成功的时刻,遭遇失败的瞬间;误会冰释后的拥抱,绝处逢生时的欢笑„„这一幕幕难以忘怀的画面,长久的定格在我们的记忆中。

请以“那一幕,我难以忘怀”为题写一篇文章

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父亲不写信 阅读答案篇八
《八年级语文上册综合练习一答案》

八年级语文上册综合练习一答案

一、答案:1.A 2.D 3.B 4.C 5.C 6.A 7.B

评分:本题共14分。每小题2分。

二、按要求完成8~10题。(10分)

8.答案:①惶恐滩头说惶恐 ②问渠那得清如许 ③人不寐,将军白发征夫泪

④山重水复疑无路,柳暗花明又一村

评分:本题3分。每空0.5分。

9.给我一次挫折 让我学会反省(各1分,其他合理答案均给分。)

10.符合题意,符合人物身份即可。(3分,每小题1分。)如:①不能拆,我们更喜欢自己祖祖辈辈

居住的家园。②不能拆,这处民居是研究民族古建筑特点的标本。③不能拆,它能展示我们民族悠久的文化历史。

11.本题2分。①眼前的困难、障碍、挫折等。(1分)②只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不

被眼前的困难吓倒。(意思对即可,1分)

三、现代文阅读

㈠阅读《为人民服务》选段,完成12-15 题。(8分)

12.固:本来。 或:有的。 于:表示比较。

全句:人总是要死的,有的人的死有价值、有意义,比“泰山”还重;有的人的死无价值,无

意义,比“鸿毛”还轻。 (本题2分。解词1分,句意1分。)

13.人总是要死的,但死的意义有不同。 总分(2分,每空1分)

14.张思德同志1933年参加革命,经过长征,负过伤,是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。

1944年9月5日,在陕北安塞县山中烧炭,因炭窑崩塌而牺牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨,活着为人民的利益工作,死为人民的利益而死,虽然一生中没做出什么惊天动地的大事,但他的死却是有意义、有价值的,所以说“比泰山还重”。(2分)

15.如孔繁森、焦裕禄、任长霞等;为国家荣誉赢得奖牌的运动健儿。感想:略。(2分) ㈡阅读《守住信念》,完成16-19题。(7分)

16.生存和成功的信念。(1分)

17.鼓舞队友们的生存勇气;或激发队友们的生存信念;或激励队友走出森林。(只答让队友感到责

任重大得1分)(2分)

18.生活中(太多)的诱惑和恐惧。(2分)

19.前者侧重从反面论证(失去信念带来的不良后果),后者侧重从正面论证(守住信念带来的良好结

局)。(2分)

㈢阅读《父亲不写信》,完成20-24题。(11分)

20.①没有享受过父爱(或:从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱,在我童年的

回忆中是一片空白 )②父亲威严、冷峻,话很少 ③父亲从来没有对自己表示过一点亲昵(或:他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我)(一点1分。共2分)

21.为儿子考上大学而欣慰,为儿子即将远离而伤感,这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露(1分)

22.一问:父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱(或:“平静的水波”比喻父亲外表的威

严和冷峻,话很少,笑很少,从不表示亲昵,也没有大悲大喜的情感流露。“激流”比喻父亲对儿子深沉而强烈的爱)(理解“平静”0.5分,理解“激流”0.5分。共1分)

二问:①给儿子倒酒 ②卖驴让儿子复读 ③儿子考上大学后喝酒,看着地图自言自语 ④给儿子

打点行李借学费 ⑤专门赶回来送儿子 ⑥深情叮嘱(一点0.5分。共2分)

23.父亲从来没有给我写过信(1分)父子间深刻的理解和信任(或:父亲对儿子的理解与信任,儿

子对父爱的理解与感激)(两个方面各0.5分,共1分)(本题共2分)

24.(1)①对儿子都有深沉的爱 ②父爱的表达主要是通过行动而不是通过语言 ③都肩负着家庭重

担(一点0.5分。共1分) (2)围绕“代沟”0.5分,观点0.5分,分析1分。共2分。(本题共3分)

四、作文:共50分。

八年级语文上册综合练习二答案

第一部分 积累·运用(22分)

一、答案:1.D 2.C 3.B 4.A 5.C 6.D 7.B

评分:本题共14分。每小题2分。

二、按要求完成8~10题。(10分)

8.①地利不如人和 ②从今若许闲乘月 ③宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有

求于王 ④舍生而取义者也 人生自古谁无死,留取丹心照汗青(4分。每空0.5分)

9.《水浒传》 醉打蒋门神 血溅鸳鸯楼(1分。每空0.5分)

10.我爱那野火冒起的轻烟,我爱那草原上过夜的大队车马,我爱那苍黄的田野中小山头上那两棵闪

着微光的白桦。(2分)

11.⑴门票不涨价,游客大增(或不涨价的景点,收益增长)(答出“不涨价”1分,答出增长1分。共2分。)

⑵用实际行动(或用去或不去旅游景区)来表示自己的态度。(1分)

三、阅读文言文。

阅读《邹忌讽齐王纳谏》,完成12-16题。(8分)

12.①私:偏爱 ②面刺:当面指责 ③期年:满一年 ④ 闻:使„„听到 (2分。每个0.5

分)

13.门庭若市 (1分)

14.让威王广开言路,改良政治,使国家强大。(意思对即可。)(2分)

15.燕、赵、韩、魏等国家听说了齐国的这种变化,都来到齐国朝见威王。(1分)

16.邹忌采用“讽喻”的方法,说理生动,自然简明,令齐威王易于理解和接受。

(2分)

四、现代文阅读。

㈠阅读《怀疑与学问16》,完成17-题。(10分)

17.①段提出了本文的中心论点,②段名言补充说明①句名言内容,从而使论点的内容更明确、具体。

(1分)

18.治学必须具有怀疑精神(或学则须疑)(1分);怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤(1分);怀

疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件(1分)

19.此题为开放性试题,只要学生所举事例与题意要求相符即可得分。(本题2分)

20.此题为开放性试题,只要学生能够结合实际谈出自己的认识即可得分。(本题2分)

21.一条1分。本题2分。 例:“读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。”——朱熹

㈡阅读《改变一生的闪念》,完成22-25题。(8分)

22. 一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。(2分)

23. 在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。(或有一个女

孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个 电话号码。或那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。)(1分)

24. 第一次:为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。(或:为了安慰小女孩。)

第二次:为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。

评分:本题2分。每次1分

25. 例:您还记得十几年前,在那个书店里,被您认作女儿领出来的那个小女孩吗?(3分)

五、作文:共50分。

父亲不写信 阅读答案篇九
《(语文版)九年级语文上册单元检测题及答案》

语文版

九年级语文上册单元检测题

编 者 彭业庄 朱汝洪 王天解

目 录

●语文版九年级语文上册第一单元检测题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 ●语文版九年级语文上册第二单元检测题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 ●语文版九年级语文上册第三单元检测题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 ●语文版九年级语文上册第四单元检测题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14 ●语文版九年级语文上册第五单元检测题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18 ●语文版九年级语文上册第六单元检测题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„22 ●语文版九年级语文上册第七单元检测题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„26 ●语文版九年级语文上册单元检测题参考答案及解题提示„„„„„„„„„„„„„30

语文版九年级语文上册第一单元检测题

班别 座号 姓名

一、积累与运用(13分)

1.下列词语中加点字读音有错的一项是( )(3分)

A.主宰(zǎi) 秀颀(qí) 婆娑(suō) 无边无垠 (yín) ....

B.涸(hã) 辙 淅沥 (lì) 猗郁 (yī) 坦荡如砥 (dǐ) ....

C.甬(yǒng)道 澎湃 (pài) 韶 (shào) 华 恹 (yān) 恹欲睡 ....

D.禀赋(bǐng) 荒诞 (dàn) 馨 (xīn) 香 惴 (shuì)惴不安 ....

2.下列词语中有错别字的一项是( )(3分)

A.伟岸 诸如此类 妙手偶得

B.视野 潜滋暗长 纵横决荡

C.攀缘 旁逸邪出 揠苗助长

D.流连 不屈不挠 浮想联篇

3.根据下面情境,按要求说话。(3分)

青春是生命的春天。青春如花似火,让人们充满朝气,充满希望。为了让同学们同享青春的喜悦,某班组织举办了一次“青春畅谈”主题班会。

小夏同学说:“青春是一首美好的乐曲。”

小秋同学说:“青春是人生战斗的号角。”

你说:

4.根据要求,回答问题。(4分)

一年一度的教师节即将来临,班上为了感谢老师对同学们的辛勤培育,特意分小组组织了一次调查活动。下面图表是调查得来的有关数据。

(测试时间:45分钟 全卷满分:70分)

(1)从上面图表中,你分析得出的结论是: (2)针对这一结论,你向老师们提的建议是: 二、阅读理解(27分)

● 阅读下面一篇文章,完成5—8题。

从一个微笑开始

刘心武

又是一年春柳绿。

春光烂漫,心里却丝丝忧郁,问依依垂柳,怎么办?

不要害怕开始,生活总把我们送到起点,勇敢些,请现出一个微笑。

一些固有的格局打破了,现出一些陌生的局面,对面是何人?周遭何冷然?心慌慌,

真想退回到从前,但是日历不能倒翻,当一个人在自己的屋里,无妨对镜沉思,从现出

一个微笑开始,让自信、自爱、自持从外向内,在心头凝结为坦然。

是的,眼前将会有更多的变故,更多的失落、更多的背叛,也会有更多的疑惑、更 多的烦恼、更多的辛酸;但是我们带着心中的微笑,穿过世事的云烟,就可能沉着应变。 努力耕耘,收获果实,并提升认知,强健心弦,迎向幸福的彼岸。

地球上的生灵中,惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平,他人的微笑达成理解,自

我的微笑则是心灵的净化剂。

忘记微笑是一种严重的生命疾患,一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱,

却一定不会有内心的宁静和真正的幸福,他的生命中必有隐藏的遗憾。

我们往往因成功而狂喜不已,或往往因挫折而痛不欲生。当然,开怀大笑与嚎啕大

哭都是生命的自然悸动,然而我们千万不要将微笑遗忘。

惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味,超越悲欢。

他人的微笑,真伪难辨。但即使虚伪的微笑,也不必怒目相视,仍可报之以一粲。 即使是阴冷的奸笑,也无妨还之以笑颜。微笑战斗,强似哀兵必胜,那微笑是给予对手

的饱含怜悯的批判。

微笑毋需学习,生而俱会,然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了

微笑的心绪,那么,他应该像防癌一样,赶快采取措施,甚至对镜自视,把心底的温柔、 顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始,重构自己灵魂的免疫系

统,再次将胸臆拓宽。

微笑吧!在每一个清晨,向着天边第一缕阳光;微笑吧!在每一个春天,面对着地

上第一针新草;微笑吧!在每一个起点,遥望着也许还看不到的地平线„„

相信吧,从一个微笑开始,那就离成功很近,离幸福不远!

5. 下面的理解和分析,不恰当的一项是( )(3分)

A. 第3段的“起点”在下一段中照应的句子是:一些固有的格局打破了,现出一个陌

生的格局。

B. 第5段的“世事的云烟”指的是:变故、失落、背叛、疑惑、烦恼、辛酸。

C. 作者认为,要学会微笑,就应在每一个清晨,向着天边第一缕阳光微笑,或在每一

个春天,面对着地上第一针新草微笑,或在每一个起点,遥望着也许还看不到的地 平线微笑。

D. 作者认为,学会微笑,从一个微笑开始,就会离成功很近,离幸福不远。

6. 下面句子,不能表明微笑的作用的一项是( )(3分)

A. 我们带着心中的微笑,穿过世事的云烟,就可能沉着应变。努力耕耘,收获果实,

并提升认知,强健心弦,迎向幸福的彼岸。

B. 地球上的生灵中,惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平,他人的微笑达成理解,自

我的微笑则是心灵的净化剂。

C. 惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味,超越悲欢。

D. 他人的微笑,真伪难辨。但即使虚伪的微笑,也不必怒目相视,仍可报之以一粲。

即使是阴冷的奸笑,也无妨还之以笑颜。

7. 请对下面一个句子写出简洁的批注,发表你的评价或看法。(3分)

忘记微笑是一种严重的生命疾患。

8. 下列对文章的理解和分析,不正确的两项是( ) (4分)

A. 本文是一篇耐人寻味的哲理散文,作者用细腻的笔触,表现了微笑是饱含热情、拓宽 心胸、获得成功与幸福的基础。

B. 作者认为,一个不会微笑的人可能拥有名誉、金钱、地位,但不一定会拥有宁静的内 心和真正的幸福。

C. 微笑毋需学习,但存有微笑心绪的前提是心存温柔、顾眷、自惜、自信的情感。

D. 倒数第二段运用了排比、反复的修辞手法,形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之 美的捕捉,及对美好未来的憧憬。

E. 作者选取生活中常见的一种表情“微笑”入手,表现自己对生命、生活的深层感悟, 对人应怎样活着的深层思考。

● 阅读下面一篇文章,完成9—12题。

说 荷

赵文英

无数次邂逅荷,从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天,天大旱,烈日炙 烤着大地。渐渐地,碧波荡漾的湖泊干涸了„„此时此刻,荷临危不惧,坦然自若,正 满面春风的迎接着我的到来。

这是怎样一番惊人的情景!往日蓄得一池清洌碧水的荷塘滴水不见,在早已焦渴得 龟裂的土地上,一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立,周围还有倔强地从地缝中钻出尖 尖的角的小荷。原本在水里生水里长的荷,虽无雨洗尘、无水滋润,田田荷叶依然绿干 亭亭翠叶如盖,片片相连相拥相依,充溢着一派勃勃生机;一枝枝饱满的花蕾、粉荷初 露的莲花,在灼灼阳光下,显得出奇的艳丽、鲜亮,婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧 绿中,丰润鲜灵有流香。

荷,在恶劣的环境中创造着生命的奇迹,它勃发的英姿,是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽, 更是不言屈服的顽强抗争。

早就听说过荷的故事。一颗地层深处沉睡几千年的古莲子,一经挖出,只要给它充 足的阳光和水分,它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。这就是生命不甘泯灭 的勇敢而执著的荷。惟有它在风风雨雨的岁月中,卓然傲立,风吹不退缩,雨淋不着痕, 一副以不变应万变的王者风仪。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。 每有狂风袭来,静静地荷便如千万勇士高举着盾牌,凝聚起强大的力量,攻无不克,

战无不胜。最终,狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷,静立如山,依然故我。

若遇暴雨突至,秋雨绵绵,站成一林舞姬的荷,如玉指纤纤弹起无数古筝,那顿挫 有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音,似一朵朵初绽的音符,挟着荷的空灵、洒脱活 得精精神神,活得清清白白,即使红颜褪去青春不在,生命的歌也是回肠荡气、掷地有 声。

当凛冽的寒风裹着雪片飞来,在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时,荷的叶,被撕碎了, 荷的枝,被折断了。荷,还是不肯摧眉折腰,还是不肯跪倒在地,惟见冰天雪地屹立着 它独立自尊、不馁不屈的铮铮铁骨。

在风霜雪雨的洗礼中,在百般磨砺的锤炼中,荷,洗尽铅华,风清骨俊,矫健中自 有别样的典雅端庄、柔媚明艳,真正的“清水出芙蓉,天然去雕饰”。它潇洒不受风尘 的诱惑,那一派清远的标致与神韵,不知令多少爱荷的人如醉如痴!

楚楚动人的荷,永远是一首迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘,风吹绿叶送爽,缕 缕荷香盈袖。今夜,不知谁会沉醉忘却归路,在这高雅、脱俗的净地,细拂心尘,顿开 茅塞,静静聆听一次有关生命真谛的诉说?

荷,不答,只有被它感动得宠辱皆忘的人,走进了它满载生命之花的梦中。

(选自《美文》)

9. 下面是对荷所经历的“恶劣”的自然环境的概括,不正确的一项是( )(3分)

A. 在夏天,天大旱,烈日炙烤着大地,荷塘滴水不见,土地龟裂。

B. 遭受狂风、突至暴雨、和绵绵秋雨的侵袭。

C.. 凛冽的寒风裹着雪片飞来,在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷。

D. 莲子要在地层深处沉睡几千年。

10.通观全文,作者是按怎样的季节顺序描述荷的?为什么要这样安排?(4分)

11.下面是对第4段所写内容用意的理解,其中正确的两项是( )(4分)

A. 这段写古莲子一经挖出便可奇迹般生长的状况,再次强调了荷顽强的生命力。

B. 这段写荷的故事,是对第3段“不言屈服的顽强抗争”的进一步补充,可使莲的形

象更加充实。

C. 这段写荷的故事,是为了使行文富于变化。

D. 这段写荷的故事,是为了增加文采。

12.下列对这篇文章的理解和分析,正确的一项是( )(3分)

A.这是一篇咏物散文,作者一开始就直接点题,说明荷花对自己心灵的震撼。这种强

烈的震撼来自荷花本身强大的生命力。

B.作者长于描绘,壮荷倔强生发,小荷挺拔昂扬,荷叶亭亭如盖,花蕾饱满鲜亮,这

一切使读者仿佛得见满眼的荷花充满着新鲜的活力。

C.纵观全文,作者以抒情的笔调对荷不言屈服顽强的生命力进行了真挚的礼赞。

D.本文可说是一篇现代的《爱莲说》,但它与周敦颐的《爱莲说》不同,它着重强调的 是荷顽强的生命力。

父亲不写信 阅读答案篇十
《2014年常熟初三一模语文试卷及答案》

2014届初三调研测试试卷

语 文

2014.4

注意事项:1.本试卷共23题,满分130分,考试用时150分钟;

2.答题前,考生务必将自己的姓名、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上;

3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上,不在答题区域内的答案一律无效,不得用其他笔答题;

4.考生答题必须答在答题纸上,答在试卷和草稿纸上无效。

第一部分(26分)

1.根据汉语拼音写出汉字。(4分)

①和(xù)(qiǎcè)

2.下面一段话中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4分)

六百里吴中,江南形盛之地。看姑苏城里,留园奇趣,网师撷秀,狮子林石,沧浪亭水。文人雅士竞相亲临:叹胥门旧迹,置今犹有豪气;姑苏台上,留下些许余香;窄巷深深,古井斑斑;白墙青瓦,绿树人家,更添几许优闲清逸„„ 3.默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名o(10分)

① (《(论语)八则》)

②求之不得,,悠哉悠哉,辗转反侧。 (《关雎》)

③潮平两岸阔,。 (王湾《)

④ (《浣溪沙》)

⑤了却君王天下事, (辛弃疾《破阵子》)

⑥海内存知己,。 (王勃《送杜少府之任蜀川》)

⑦ (杜牧《泊秦淮》)

⑧夫战,勇气也,,再而衰,三而竭。 (左丘明《曹刿论战》)

4.名著阅读。(5分)

(1)下面这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章?“我”为什么对“她”会“发生新的敬意”?(2分)

„„这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或者不能做的,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了。

(2)请依次说说《西游记·三调芭蕉扇》中孙悟空三次拿到芭蕉的不同方法。(3分)

5.许广平曾将她的论文《罗素的话》交鲁迅先生批阅,鲁迅阅后写下这样一段评语: 拟给九十分,其中给你五分(抄工三分,末尾的几句议论两分),其余的八十五分都给罗素。

鲁迅的评语主要意思是什么?请简要说明。(3分)

第二部分(44分)

阅读《记承天寺夜游》一文,完成6—9题。

①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭。

②庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

③何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳。

6.下面哪一组句子中加点词的意义相同?(2分)

A. 念无与乐者 B. 庭下如积水空明 ..

所识穷乏者德我与(《鱼我所欲也》) 下视其辙(《曹刿论战》) ..

C.相与步于中庭 D. 但少闲人如吾两人者耳 ..

从小丘西行百二十步(《小石潭记》) 但闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》) ..

7.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是(2分)

A.月色入户,欣然起行 ..

B.率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》) ..

C.可以已大风(《捕蛇者说》) ..

D.今齐地方千里(《邹忌讽齐王纳谏》) ..

8.品读选文第①节,请结合相关内容依次梳理出作者当晚“一波三折”的情绪变化,补充完成下面的填空。(2分)

①解衣欲睡(无聊);②欣然起行(愉快);③( ▲ );④怀民亦未寝(欣喜)

9.实际上,并不是每个晚上都能看见月亮,并不是每个地方都种植竹柏的,但为何作者却在选文第③节中说“何夜无月,何处无竹柏”呢?请谈谈你的理解。(2分)

阅读下面一篇文言短文,完成第10题。

齐人有好猎者,旷日持久而不得兽,其所以不得之故,乃狗劣也。欲得良狗,家贫则无以。人曰:“君宜致力于耕作。”猎者曰:“何为?”人不对。猎者自思,得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕则家富,家富则市得良犬,于是猎兽之获,常过人矣。非独猎也,百事也尽然。

10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

①猎者曰:“何为?”人不对。(2分)

②得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?(2分)

阅读《囚绿记》中所选的几个文段,完成11—13题。

①这是去年夏间的事情。

②我住在北平的一家公寓里。我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板,两扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很灵巧的纸卷帘,这在南方是少见的。

③窗是朝东的。北方的夏季天亮得快,早晨5点钟左右太阳便照进我的小屋,把可畏的光线射个满室,直到十一点半才退出,令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子,我原有选择的自由的,但我终于选定了这朝东房间,我怀着喜悦而满足的心情占有它,那是有一个小小理由的。

④我快活地坐在我的窗前,度过一个月,两个月。我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。

⑤我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老。我细细观察它纤细的脉络、嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂盛。下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。

⑥忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去,把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来,教它伸长到我的书案上,让绿色和我更接近,更亲密。我拿绿色来装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟,要它为我作无声的歌唱。

……

⑦可是在每天早晨,我起来观看这被幽囚的“绿友”时,它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚,我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它,仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。

⑧它渐渐失去了青苍的颜色,变成柔绿,变成嫩黄;枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失,把天空底下的植物移锁到暗黑的室内;我渐渐为这病损的枝叶可怜,虽则我恼怒它的固执,无亲热,我仍旧不放走它,魔念在我心中生长了。

11.叶圣陶先生说:“阅读要多揣摩,多体会,一字一语都不轻轻放过。”请结合选文第③段,说说加点的词语“便”、“直到”、“才”有什么表达效果?(2分)

12.选文第⑤段画线句的描写要表现什么?从全文来看有什么作用?(4分)

13.陆蠡在《囚绿记》的序言中说:“我有时受理智的劝告,有时又听从感情的怂恿”,请在选文最后一段中,分别找出体现“理智劝告”和“感情怂恿”的句子。(2分)

阅读下面一篇文章,完成14~16题。

信息时代更需经典阅读

冷成金

①信息时代为我们提供了获取信息的便利。对于年轻人来讲,这似乎是一个无所不能的时代,也应该是一个幸福的时代。然而,事实似乎并非如此,普遍的焦虑弥漫在年轻人中间:我想知道一切,我也似乎能够知道一切,但却不知道我应该知道什么——选择的自由,使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。

②网络信息与传统出版业最大的不同,是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上,越具有个人色彩的东西就越具有吸引力,越容易受到追捧,这样的东西有很大几率是“脾气”,而不是传统所看重的具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理,很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧,就可以建立“三观”,但最终,他们只能得到空虚和焦虑。

③这时候,基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么,经典就是永不过时的东西,它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果,是建立正确的价值观和人生观的文化基础。

④经典阅读,会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念,尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著,孩子首先会为故事所吸引,而这些故事本身,都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进,会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念,也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神,燃起追求正义的热情等等,而这些,都是生活的精神原动力。

⑤如果说小说主要作用于人的思维方式,诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的《春晓》:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”春光美好,生命美好,不能因贪睡而错过,对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开,春光与生命,时代与生活是如此让人爱恋,以致使人们不愿放弃片刻的光阴;诗中即使含有一丝丝的伤感,也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子,一定是热爱生活的。

⑥经典阅读带来的思维模式和情感模式,就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好,任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统,我们就能更从容地面对海量的信息,摆脱喧哗和浮躁,消除恐惧和焦虑,在令人眼花缭乱的世界里沉静下来,知道哪些是要选择的,哪些是可以忽略的,世界因此会变得更加真实和有意义。 (有删改)

14.请根据文章第②段内容,说说“传统出版业”信息相较于“网络信息”具有哪些特点?(2分)

15.为论证经典阅读的重要性,文章第④段和第⑤段分别举了孩子读四大名著和小儿诵《春晓》的事例,是否重复?请简要分析。(3分)

16.文章第⑥段中,将经典阅读带来的思维模式和情感模式说成是“大脑的最佳操作系统”,这样的论述有何妙处?(2分)

阅读下面一篇文章,完成17~21题。

父亲不写信

①同学拿出家信给我看,一行亲切的字映入眼帘:“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。

②父亲是个民办教师,在记忆中,我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱,在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时,我幼小的心灵里总有说不出的失落,但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的,话很少,冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我,没骂过我,也从没对我表示过一点亲昵,不表扬我,不批评我,也不约束我。我总感到自己和他很疏远,在他面前总是一阵阵的紧张,我怕他。由于怕,我总是有意地远离他。

③直到有一天,父亲打开啤酒给我也倒上一杯时,我才意识到,在他眼中我已经长大了:然而我们俩之间的话仍然很少,往往是他问一句,我答一句;他不问,我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默,我总感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。

④我读高三那年,母亲去世了,本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学,心情坏到了极点,父亲并没说我什么.只是话语更少了。一天中午,他忽然给了我一沓钱:“你去复读吧。”我奇怪:哪里来的钱,但终究没问他。后来才发现,那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地扛起了家里所有的担子,从那年起,他的白发我再也数不清了。

⑤我把泪咽进肚里,苦读了一年。一年后,当我把大学通知书交到父亲手上时,他也

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