导读: 我骑着心爱的小毛驴 心中多欢喜 太阳对我咪咪笑 鸟儿为我啼 谁要打鸟儿 谁要捉青蛙 谁要折断花和树 我可对他不客气 啦啦啦啦啦 ...
小学四年级人教版音乐我是少年阿凡提教学设计
小学四年级上册音乐:《我是少年阿凡提》教学设计
一、教学内容:我是少年阿凡提
二、教学目标:
1、通过学唱《我是少年阿凡提》歌曲,指导学生用圆润的声音,诙谐的情绪表现歌曲。
2、通过学唱《我是少年阿凡提》,感受维吾尔族民歌的特点,体会升记号在歌曲中的作用。
3、知道阿凡提是个勤劳勇敢,幽默乐观,富于智慧和正义感的人,引导学生做个机智勇敢,有正义感的好孩子。
三、教学重难点
重点:1、学唱歌曲《我是少年阿凡提》
2、感受维吾尔族民歌的风格特点,体会歌曲诙谐的情趣。
难点:1、唱准下滑音、升记号及后十六、切分节奏。
2、用打击乐器为歌曲做伴奏
四、教学准备
多媒体 课件 电钢琴 铃鼓 沙捶
五、教学过程
(一)教学组织
1、师生问好
2、幸福拍手歌
(二)导入新课
1、师范唱《一杯美酒》,生回答是哪民族的歌曲(由于这首歌对学生来说比较陌生,所以进一步聆听熟悉点的歌曲)
2、再范唱《欣起你的盖头来》和《大阪城的姑娘》几句,再加上动作演唱。
3、师:这几首歌曲都是非常有名又好听的新疆民歌,咱们中国是个多民族的国家,你们知道有多少个民族吗?对,56个。每个民族都有自己地方特色的歌曲,今天就让我们一起走进新疆,去领略新疆风味的歌曲。在新疆有个非常有名的人物,看看他是谁?(展示阿凡提图片):这是谁呢?给老师说说他是怎样的一个人物?生回答
师总结:阿凡提是新疆人民心目中智慧和正义的化身,非常机智勇敢。
4、那少年时期的阿凡提是个怎样的人物呢?小学四年级人教版音乐我是少年阿凡提教学设计。
(三)聆听歌曲《我是少年阿凡提》
1、欣赏歌曲,找找少年阿凡提是怎么样的人物
2、感受歌曲的韵律及音乐情绪
3、复听歌曲,找出哪句旋律最独特,为什么?(升记号唱出了新疆歌曲的特点与诙谐的味道)
4、与无升号进行对比,跟琴唱唱
2 2 #1 2 | 3 0
心中 多欢 喜,
(四)学唱歌曲
1、师范唱歌曲
2、生学唱谱子
3、生用“lu”母音代词来演唱歌曲
4、生有感情的朗读歌曲,并加上自己的神态动作来朗读歌词
5、带词演唱歌曲,
A教师对比范唱下滑音处: 3 3 3. 0 |
小 毛 驴,
B切分音处:5. 4 3 2 | 0 1 2 | 3. 5 |
我 可 对他 不客 气。
(并让学生在这设计一下动作)
C十六分音符处,读词法: 6 6 6 6 6 |
啦 啦 啦 啦 啦
6、连唱歌曲
要求:由表情的演唱歌曲,唱出维吾尔族音乐风格和阿凡提幽默自豪的特点。
(五)律动表演
1、让学生学几个简单的新疆舞蹈动作,然后让学生上台表演,为歌曲伴舞。
2、为歌曲伴奏,分成两组:一组用沙捶伴奏:
XX X | XX X |
一组用铃鼓伴奏:
X — | X — |
A、师叫一个学生上台合作伴奏
B、 师生合作
C、 小组合作伴奏
六、小结部分
1、师:今天我们学习了歌曲《我是少年阿凡提》,请同学们再来听一首关于阿凡提的歌。
2、问:我们在生活中也会遇到一些不良行为,你会怎样处理?(学生回答)
3、师:阿凡提没有采取硬碰硬的方法,而是用自己的聪明才智和这些行为做斗争,因此,光有一颗正义的心还不行,我们还要学会机智与勇敢。(播放《阿凡提的故事》主题歌)
4、结束语:今天的课就上到这里,希望同学们都能像小阿凡提那样,做一个爱护花草、保护动物、机智勇敢,有正义感的好少年。
七、下课
学生在《我是少年阿凡提》的歌曲声中走出教室
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1、s版三年级语文《阿凡提》教案篇一:s版三年级上册语文31《 阿凡提的故事》教学设计 s版三年级语文《阿凡提》教案。(2016-01-11)
2、下面是中国招生考试网www chinazhaokao com小编为大家提供的我是小小阿凡提的歌,欢迎参考! 我是小小阿凡提的歌 二、教学目标: 1 我是小小阿凡提的歌。(2016-07-02)
3、 凡提布偶戏系列美术片于1979~1989年上海美术电影制片厂拍摄。共14集,导演曲建方、靳夕、刘蕙仪、蔡渊澜、金芳玲,编剧凌纾、靳夕。故 小学音乐四年级我是少年阿凡提教案。(2017-04-18)
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