我家门前新事多教学设计

导读：　　　《我家门前新事多》是人教版《品德与生活》二年级下册第一单元《我生活的地方》中的第三个主题，属于儿童与社会轴线，负责任、有爱心地 ...

　　《我家门前新事多》是人教版《品德与生活》二年级下册第一单元《我生活的地方》中的第三个主题，属于“儿童与社会”轴线，负责任、有爱心地生活和动脑筋、有创意地生活这两个方面。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的我家门前新事多教学设计，供大家参考。

　　我家门前新事多教学设计

　　王庄小学 王守丽

　　活动目标

　　1、启发学生对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

　　2、激发学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

　　3、培养学生的创新精神，憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。

　　活动准备

　　1、课前组织学生到自己生活的地方进行行小调查，留意自己周围生活的变化。

　　2、师生共同收集反映家乡变化的照片或其它资料。(画画、作文等均可。)

　　3、在组织学生寻找自己家乡的变化时，应进行相应的安全教育和文明礼貌教育。

　　4、在引导学生发现、了解家乡变化的同时，应进一步引导学生结合自己的生活认识这些变化给人们生活带来的便利。

　　活动过程

　　第一篇：生活经纬(结合实例，引说新事)

　　1、谈话激趣，引出课题

　　师：同学们，你们爱自己的家乡吗?谁能说说你的家乡在哪?(学生自由说)

　　师：谁知道我们学校所处家乡的名字吗?你感觉到我们的家乡怎么样?(天津，越来越好)

　　2、出示照片，引谈新事

　　教师通过出示几幅最能反映家乡变化的照片，引导学生谈论家乡所发生的新鲜事。

第二篇：生活探究 (根据教材，感受新事)

　　1、请同学们看课本第12页的彩图，上面画的是什么?(一幢幢新建的高楼和一座刚盖起来的商店。)

　　2、请看第13页的彩图，又画了些什么?(我家门前新修的马路，奶奶参加了老年秧歌队，漂亮的居民楼。)

　　3、再请看第14页和15页的彩图，分别又画了些什么?(我家门前的河水变清;村里安了健身器;学校开了电脑课;我家背面的山上又种了一片新树苗。)

　　4、引导小结：

　　① 请比较一下：12和13两页从环境绿化、道路建设、老年人生活和住宅变化等，不同角度来反映哪方面的变化?(来反映城市人们生活发生的变化。)14和15两页从不同角度来反映了哪方面的变化?(反映了农村环境、农民生活发生的变化。)

　　② 通过课本中的彩图和作文，你体会到什么?(家乡新事多，变化大。)

　　师：(过渡语)同学们，你们搜集的资料不仅丰富多彩，而且让大家增长了很多知识。老师也搜集了一些资料，让我们一起分享!(课件出示：家乡的变化的图片。)

　　第三篇：生活瞭望(联系实际，畅谈新事)

　　1.自由交流：结合身边变化，谈谈对以上图片的认识。

　　师：(过渡语)同学们，刚才某某同学说的真好。我想大家心中都有一个美丽的家乡。那么，就让我们拿起画笔，绘出更多的精彩吧!

　　2.学生动手画画，深化学生创造生活的愿望。

　　(1)绘制图片：每个同学都体验到了身边不同的发展变化，大家结合自己的住房变化或是家乡的变化，充分发挥自身的想象力，用手中的绘图工具，设计出我们心中的美景。

　　(充分发挥学生的想象力，动手能力和对事物自主决策的能力。)

　　师：(过渡语)大家画的真好!某某同学家门前又种了一排新树木;某某同学家门前又盖了新房子;某某同学家门前又多了些唱歌、跳舞、下象棋的人群……谁能和大家谈一下这样画的理由?

　　(2)相互沟通：你为什么这样设计呢?自由发言(2～3人)，谈出自己心中的愿景。

　　师：大家说的真好!社会在发展，人类在进步。我们的房子会越盖越漂亮，生活会越来越美好……只要我们用心观察、细心体味，就能够发现更多的新变化、新规律。

　　(教师加强正面引导，培养学生热爱生活的情感、创造生活的愿望。)

　　3、我的畅想

　　同学们，请你们畅想一下，10年、20年后的天津又会变成怎样?

　　同学们的想法都很好，为了要是想实现这些愿望我们可以做些什么呢?(学生说想法)

　　总结：现在是我们学习的好时光，我们要好好学习，将来用我们勤劳的双手，聪明的才智，去建设我们美好的家园，让我们的生活越来越好。

　　让我们用一段视频来结束我们的课。(课件播放音乐视频)

　　板书设计

　　环境

　　我家门前新事多 交通 变化真大

　　生活

　　人教课标版小学二年级品德与生活下册

　　《我家门前新事多》教案教学设计

　　教学目标：

　　1、通过调查家门前的变化，初步培养学生多途径搜集资料的能力。

　　2、了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。

　　3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。

　　教学重点：

　　通过课外调查以及对调查资料的分析培养热爱家乡的感情。

　　教学难点：

　　1、了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。

　　2、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。

　　教学过程：

　　汇报交流、感受变化

　　课前，同学们对自己家周围的事物进行了观察与调查，肯定发现了周围生活发生了很大的变化，是吗?谁愿意把你的调查结果向大家展示介绍一下，与大家一起分享。

　　生：到前面向全班进行介绍

　　师：从这个变化中你感受到了什么?你的心情怎样?

　　生：谈感受和心情。

　　师：其他同学还有什么感受，你的心情是怎样的?

　　生：2——3人谈

　　师：根据学生的回答进行总结与情感的提升。

　　师：他(她)是从我们居住环境方面发现了变化，边说边把前面一位发言同学展示的照片或图片贴在展板上，谁在这方面也发现了变化?带着你的调查结果到前面来展示一下。

　　生：展示，介绍

　　师：从这个变化中你感受到了什么?你的心情怎么样?

　　生：谈感受和心情

　　师：其他同学还有什么感受?你的心情是怎样的?

　　生：2—3人谈

　　师：看来同学们在这方面发现的变化还真不少呢。请4人一小组，互相交流你的调查结果谈一谈自己的感受。

　　师：小组内推选出新的发现，请代表带着照片或图画或图片资料贴到我们的展版合适的位置上。

　　师：同学们调查地真细致，我们的居住环境的确发生了巨大的变化，请看录像。录像内容：本地区以前的环境：如居民住宅、环境绿化的情况)垃圾分类、大型超市、商场等的特写进行对比配有音乐和解说

　　师：请你谈谈此时的感受

　　师：除了居住环境发生巨大变化，我们的交通也发生了变化，谁搜集到了这方面的资料请你介绍给大家。

　　生：展示并谈感受与心情

　　师：请你把它贴到展板上

　　我们新修的路比原来的宽了，还架了过街天桥，行驶的车辆也增加了。交通设施增添了不少，谁能说说这些变化

　　生：说变化谈感受贴图片

　　师：从各种交通设施的增添、公共汽车线路的增设到五环路的开通收费取消，都给我们的出行带来极大的方便。

　　请看录像。录像内容：道路变化、交通设施、五环路通车情况。

　　师：人们的住、行发生的变化，给我们的生活带来了什么?

　　师：我们再看看老年人的生活，有谁调查的是老年人的生活，请你讲一讲。

　　师：点击课件，请同学们看老年人的生活。(老年人几种生活状态的照片：秧歌、模特表演、书法、摄影等)

　　师：请你谈一谈感受。

　　师：请同学们观看杨利伟登空录像。(我校位于507部队附近，结合此点让学生感受变化，增强学生自豪感。)

　　二、完善展板、憧憬未来。

　　同学们，你们看，从我们的调查记录中看到了我们的家乡正在进行日新月异的变化，这些变化让我们感受到父辈们所付出的心血，我们为自己家乡变化感到高兴与自豪，再过十几年，我们就是家乡建设的主人。请你想象一下，到那时，我们生活的地方还会发生什么变化，请你再画出来。

　　师：请小组内互相交流，推选一张贴到我们的展板上。

　　三、改变旧貌、落实行动

　　师：在我们这次调查中，老师和同学们也发现了一些令人不如意的地方，(出示照片)你们看，这张照片上，垃圾随意堆放，这张照片拍摄下来的公共汽车站牌上贴了小广告，请你把照片上不满意的地方修改一下，用卡通或漫画形式表现出来。

　　师：让我们每一位同学做一个文明的小学生、小市民，用实际行动为我们的家乡的建设添上一份力量。

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