我在长大教学设计

导读：　　　我在长大教学设计　　教学设计理念：　　用《科学课程标准》的新理念指导课堂教学，以活动为基础，以培养学生的科学素养为宗旨，按照新 ...

　　我在长大教学设计

　　教学设计理念：

　　用《科学课程标准》的新理念指导课堂教学，以活动为基础，以培养学生的科学素养为宗旨，按照新课程理念，让学生充分参与教学，亲历探究过程，从中发展能力，培养情感。因此，整堂课联系学生生活实际设计了“怎样知道自己在生长”、 “比比我的本领和技能”

　　“体验妈妈的辛苦” 3个活动，让学生在活动中去感悟、体验、探究，并从中得到情感的交流、习惯的培养，实现本课与其它学科课程的整合。

　　教材分析：

　　《我在长大》是河北人民出版社《小学四年级科学》下册，第16课的内容。本课是“生长与变化单元”中的一个重要章节，在整册教学中起着承上启下的作用。本课是在学生亲自观察认识多种生物的生长与变化的基础上进行的。从认识自己的慢慢长大开始，认识人的生长发育变化，并能设计图表记录变化中的一些特征。同时学好本课内容将为以后《有趣的变化》的教学打下坚实的基础。

　　学情分析：

　　本课的教学对象是小学四年级学生，在学习本课之前，学生已经亲自观察认识了多种多样的生物生长与变化，并且掌握了一些科学知识和一定的动手操作能力，能设计图表记录变化中的一些特征。本课继续学习生长变化，与学生已掌握的知识和技能有紧密的联系，该年龄段的学生对自己的成长变化非常感兴趣，乐于探究，且已经初步形成了搜集“证据”的良好习惯。

　　教学目标 ：

　　科学探究目标：联系生活实际，能用两种以上的方法证明自己在不断生长发育;能通过分析成长记录图表发现身高、体重等变化规律。

　　科学知识目标：能将人生长发育变化情况用表格、曲线图、柱形图等表示出来。能描述人类生长的大致过程和变化特征。形成一些对生命活动和生命现象的基本认识。

　　情感态度价值观目标：感受自己在成长变化;体会生长变化的神奇与不凡，生命的奥妙与伟大;树立健康的意识，明白身心健康才会快乐成长。教育学生要有一颗感恩的心。

　　教学重点：

　　收集自己长大的证据，能从找到的证据中发现自己生长过程中的变化。

　　教学难点：

　　用不同的方法展现出来及设计图表记录生长变化中的一些特征。

　　教法学法：

　　教法：创设情景，启发引导，激发质疑，师生互动。

　　学法：自主探究，分组合作，记录汇报，交流展示

　　教学准备：

　　1、相关课件。

　　2、学生课前搜集婴儿时的小衣物、照片，做好有关资料的收集。

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