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一年级语文课本看图说话有趣的游戏答案

2016-01-09 09:31:18 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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一年级语文课本看图说话有趣的游戏答案篇一:一年级上册语文看图说话

一年级上册语文看图说话

一年级语文课本6、7页看图说话

这是一个美丽的小村庄,绿草如茵,小溪清澈。有一天,太阳公公还没爬上山坡,一个小姑娘就站在小溪边唱起了歌。大公鸡听到了歌声也跟着唱起来了,她们的歌声引来了大白鹅,伴随着优美的歌声,大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着,发现了自己在溪水中美丽的倒影,便不由自主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来,它们也来参加这场清晨音乐会呢?

8、9页看图说话

在一个美丽的小山村,有一所漂亮的小房子。房子里住着快乐的一家人。有一天,阿姨把洗好的衣服晾在屋前的衣架上。小弟弟在小河边玩耍,河里的小鱼高兴地游来游去,乌鸦在树上快乐地唱着歌。生活是多么有趣呀!

11页看图说话

星期天上午,爸爸、妈妈带着我到公园玩,这里有茂密的树木,有生机勃勃的草儿,还有漂亮的小亭子。我拿着气球快乐地跑着。爸爸、妈妈紧紧的跟着我,只怕我摔倒是的。 13页看图说话 有一天,一匹马驮着米袋在路上走着,途中经过一大片土地。米袋漏了,大米撤了一地,小马却不知道。小兔发现后,飞快地追上来,大声喊道:“小马叔叔,你的米袋漏了。”小马说:“哦,谢谢你小白兔。”小兔说:“不用客气。”

页看图说话

公园的景色非常美丽。一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝从远处飞来,地上还有两只鸽子,水中有几只小蝌蚪高兴地向水草游去, 两个小朋友在岸边的靠椅上喝饮料。公园里的景色真美呀! 页看图说话

公园里的景色真美啊!蓝蓝的湖水,粉红的荷花,碧绿的小草。湖边有一位小哥哥在认真地画荷花,弟弟和妈妈在后边观看,弟弟说:“妈妈,哥哥画的荷花真好看。”

页看图说话

星期天,爸爸和他的朋友在下棋,妈妈在洗衣服,妹妹在喂小鸡,我在专心的搭积本。

页看图说话

新年快到了,我们家要进行大扫除了。妈妈在擦玻璃,爸爸在拖地,我在为亲朋好友做贺卡。

页看图说话

日出东方,人们纷纷来到公园,公园里有许多苍翠的竹子和茂盛的树木,空气清新,景色迷人。一位姐姐坐在长椅上读书,一位老爷爷微笑着看着孙子骑车。早晨的景色多美啊!

语文园地1

有一天,同学们在班里做了一次有趣的贴鼻子游戏。老师在黑板上画了一个漂亮的小丑,圆圆的眼睛,大大的嘴巴,可是没有鼻子,老师

说大家去贴个鼻子。第一个上去的是张欢,刘路用红领巾蒙上了她的眼睛,把一个纸鼻子给她,只见她慢慢地走近黑板,举起纸鼻子贴在黑板上,同学们一下子笑开了,因为她把鼻子贴在了脖子上,后来又上去了几个同学也没有贴上,同学们笑得更开心了,真是一次有趣的游戏。

语文园地2

我画了这样一幅画,题目是《秋天》。我想秋天一到,天气凉了,地 上的小草都枯了,树上的叶子都变黄了,秋风一吹,一片片从树上落 下来,就像一只只黄蝴蝶,飘呀飘呀,飘落到地上。于是我就先画了 大树、黄叶,再画大地及落叶,还有蓝蓝的天空。

语文园地3

图一:

有一天,有几个小男孩在草坪上踢足球,而旁边一位小姐姐正在劝说他们。他们在草地上踢足球会伤害小草,破坏环境,而且还影响别人休息。我会对他们说:“小哥哥们,你们看,这些绿油油的小草多可爱呀,你们不要在它们的身上跑来跑去,它们会很疼的。你们踢足球可以到足球场上去踢呀!而且你们在这里踢会影响到大家休息 的。”

图二:

一位阿姨在院子中的水龙头处洗萝卜,水龙头开着,盆里的水

已经溢出来了。阿姨开着水龙头洗菜太浪费水了。我会对阿姨说:

“阿姨,您好!您盆里的水已经接满了,老师告诉我们,世界上的水资源在不断减少,我们要节约用水。您看,这么多有水白白流掉了,多可惜呀!阿姨,您说是吗?”

语文园地4

拼小兔

我用大点儿的半圆做小兔的身体,再用稍小些的圆纸与身体接上做兔 子的头,头上再贴一个长长的圆边就是兔子的长耳朵,然后在身子的 下半部贴两个小半圆当它的腿,再在它的屁股上贴一个小圆做尾巴, 最后用笔画兔子的眼睛。

语文园地5

小明可以先收下王爷爷给的钱,因为这是一位老人的一片心意,然后照常帮王爷爷取奶,再把王爷爷的钱攒起来。等王爷爷生日时给他买 点什么。或看看王爷爷生活中需要什么,用钱给他买回来。 语文园地6

一天,小白兔到地里收南瓜,南瓜长得太大了,个头和它差不多,小白兔为难了,怎样才能把这个大南瓜运回家呢?小白兔左思右想,它看南瓜和车轮差不多,于是把它立起来,推着向家里滚。小白兔刚把南瓜运到家门口,妈妈出来了,问:“孩子,你是怎么把南瓜运回来的?”小白兔说:“我是把南瓜滚回来的。”兔妈妈笑了,高兴地说:“你真是个聪明的孩子!

一年级语文课本看图说话有趣的游戏答案篇二:一年级语文看图写话图片合集

一年级语文看图写话图片(二)

1、看看图上是什么时候?都有谁?她们在哪儿?在干什么?想想她们在说什么?再写下来。

2、仔细看看下面这幅图,写一个有趣的小故事。

3、看看图上都有谁?他们在什么地方?在干什么?再写下来。

4、看看下面这四幅图,你能看明白吗?试着写一写

5、看图写话

6、看图写话。

7、仔细看图,能看懂图意吗?用一段话把故事写下来,并给故事起个题目。

8、想想这是什么季节?图上都有些什么?猜猜小朋友在看什么?写下来。

9、看图写话。

10、看图写话。

一年级语文课本看图说话有趣的游戏答案篇三:一年级语文下册阅读、看图说话练习

一年级语文课本看图说话有趣的游戏答案篇四:人教版小学语文一年级上册课本看图说话

欢迎新同学(第2页)开学了,小朋友们来到新华路小学上学。学校的栏杆上挂着“欢迎新同学”的牌子。校园里红旗飘扬,高年级的哥哥姐姐们在打扫校园卫生。小红的妈妈对小红说:“你会在新学校认识许多新朋友的。”小红很高兴。小明的爸爸对小明说:“在学校里要好好学习,认真听课。”小明对爸爸说:“知道了,爸爸,再见!”老师在校门口迎接新同学,小强对老师说:“老师好!”老师微笑着说:“你好!” 学习语文真好(第4页)上课了,同学们都在座位上坐好。这节是语文课。小红正在讲台上做题,给小动物们贴上名字。老师微笑着看着她。

一年级语文课本6、7页看图说话

这是一个美丽的小村庄,绿草如茵,小溪清澈。有一天,太阳公公还没爬上山坡,一个小姑娘就站在小溪边唱起了歌。大公鸡听到了歌声也跟着唱起来了,她们的歌声引来了大白鹅,伴随着优美的歌声,大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着,发现了自己在溪水中美丽的倒影,便不由自主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来,它们也来参加这场清晨音乐会呢?

第8、9页看图说话

在一个美丽的小山村,有一所漂亮的小房子。房子里住着快乐的一家人。有一天,阿姨把洗好的衣服晾在屋前的衣架上。小弟弟在小河边玩耍,河里的小鱼高兴地游来游去,乌鸦在树上快乐地唱着歌。生活是多么有趣呀!

去公园(第11页)一: 星期天的早上,天气很好,爸爸妈妈带我到公园去玩。公园里有一座绿色的小山,上面还有一座小亭子。我拿着三个气球在前面高兴的跑着。爸爸带着相机给我照相。妈妈冲我摆摆手,说:“宝贝,慢点,别摔着。”

二:星期天上午,爸爸、妈妈带着我到公园玩,这里有茂密的树木,有生机勃勃的草儿,还有漂亮的小亭子。我拿着气球快乐地跑着。爸爸、妈妈紧紧的跟着我,只怕我摔倒是的。

送米(第13页)一: 大片的土地,蓝蓝的天空,小马驮着大米走着,(它要把粮食送到磨坊去),米袋漏了,它不知道,小兔看见了,急忙跑过去说:“小马,小马,你的米袋漏米了!”小马知道后对小兔说:“谢谢你!”

二:有一天,一匹马驮着米袋在路上走着,途中经过一大片土地。米袋漏了,大米撤了一地,小马却不知道。小兔发现后,飞快地追上来,大声喊道:“小马叔叔,你的米袋漏了。”小马说:“哦,谢谢你小白兔。”小兔说:“不用客气。” 第16 页看图说话

公园的景色非常美丽。一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝从远处飞来,地上还有两只鸽子,水中有几只小蝌蚪高兴地向水草游去,两个小朋友在岸边的靠椅上喝饮料。 公园里的景色真美呀!

画荷花(第17页)一:星期天的早上,天气很好,小哥哥来到公园里,坐在池塘边正在画荷花。有一个小弟弟看见了,就和妈妈说:“妈妈,你看,小哥哥画的画好漂亮啊!”妈妈说:“是啊,你长大后也要好好学画画,要画得和小哥哥一样漂亮!” 二:公园里的景色真美啊!蓝蓝的湖水,粉红的荷花,碧绿的小草。湖边有一位小哥哥在认真地画荷花,弟弟和妈妈在后边观看,弟弟说:“妈妈,哥哥画的荷花真好看。”

第19页看图说话

星期天,爸爸和他的朋友在下棋,妈妈在洗衣服,妹妹在喂小鸡,我在专心的搭积本。 大扫除(第21页) 一:星期六的早上,爸爸和妈妈都休息,决定来个家庭大扫除。妈妈仔细的擦玻璃,爸爸认真的拖地,他们很辛苦。我拿出剪刀、彩笔和纸,做了一

张(漂亮的)贺卡,送给爸爸妈妈。

二:新年快到了,我们家要进行大扫除了。妈妈在擦玻璃,爸爸在拖地,我在为亲朋好友做贺卡。

公园里(第23页)一:星期天的早上,空气很新鲜,太阳刚刚升起来,红红的。小公园里很热闹。爷爷在散步,小弟弟在骑三轮车。小姐姐坐在长椅上认真的看书。 二:日出东方,人们纷纷来到公园,公园里有许多苍翠的竹子和茂盛的树木,空气清新,景色迷人。一位姐姐坐在长椅上读书,一位老爷爷微笑着看着孙子骑车。早晨的景色多美啊!

栽树(第27页) 春天来到了,小明、小黄和小红约好了一起去栽树。在一个星期六的早上,他们来到了公园里。天气晴朗,蓝蓝的天空上飘着白云,两只小鸟在天上(自由自在地)飞着,绿绿的草地上有两只小白兔在玩耍,还有两只小鸽子在看着他们。小明扶着树苗,小黄培土,小红提着水桶对他俩说:“你栽树,他培土,我去提水来浇树。”很快,他们就栽好了树。他们经常去公园看小树,小树长得很快。到了夏天,

小树长高了,他们在树下乘凉,很高兴。

过独木桥(第41页)星期三的早上,天气很晴朗。小兔背着书包高高兴兴地去上学。小猴年龄小,没有上学,它和妈妈一起去摘桃子。猴妈妈挑着两个筐子,它们(有说有笑的)来到小河边,看到了对岸的小兔。小河很宽,中间只有一座独木桥。它们都要过河到对岸去,该怎么办呢?小猴想了想,对猴妈妈说:“妈妈,妈妈,我知道怎样过河。我坐在后面的筐子里,等你和小兔走到河中间,让小兔坐在前面的筐子里,然后你一转身,我们就可以同时过河了,小兔就可以上学了,我们也可以去摘桃子了,(这样都不耽误)。”于是,它们利用这个办法过了河,小兔去上学了,猴妈妈带着

小猴去摘新鲜的桃子了。

识字(一)

一去二三里(第44页)有两个小朋友要去不远的山村,山村里住着四五户人家,烟筒里冒着浓浓黑烟。远处有绵绵不断的深山,山上有六七座亭台,高低不同,错落有致。

近处的路边有两棵大树,树下有八九十枝花。

在家里(第49页)吃过晚饭,小红和爸爸妈妈来到客厅。爸爸在看报纸,妈妈在看电视。小红拿来洗好的水果给爸爸妈妈吃。爸爸笑呵呵的拿了一个梨,妈妈接过苹果,摸着小红的头说:“你真是个懂事的好孩子。"

做家务(第51页)

1)星期六的早上,小红早早的起床。吃过早饭后,她想做点什么。妈妈对小红说:“小红,你到院子里去给花浇浇水吧。”小红高高兴兴的答应了:“好的,妈妈。”小红快快乐乐的去浇花了。妈妈夸奖说:“你真是个勤劳的好孩子。”小红心里甜滋滋的。

2)星期四的语文课上,老师告诉同学们(平时)要多看课外知识书。小明放学回到

家,写完作业后,坐在小椅子上认真的看书。他看的书是《动物大百科》。

3)下午美术课下课后,老师布置了家庭作业。小丽回家后,准备好铅笔、剪刀、彩

色卡纸和胶棒,认真的做美术作业。

4)小娟养了3只小鸡。每天放学后,小娟写完作业,都去后院喂小鸡。小娟看着小鸡(欢快)的吃米,很开心。她盼望着小鸡快快长大。妈妈夸小娟说:“你真是个能

干的好孩子。”

5)一天,吃过晚饭,小强主动对妈妈说:“妈妈,我来擦桌子吧。”然后,小强捋起袖子,拿起抹布,认真的擦桌子,擦得又快又干净。妈妈夸小强真是一个又棒又能干

的好孩子。

操场上(第52页)今天天气很晴朗。下课后,同学们都来到了操场上活动。有的在打篮球,有的在跳高,有的在打排球,有的在打乒乓球,有的在拍皮球,有的在拔河,有

的在跑步,还有的在踢足球。大家都在锻炼身体,真热闹。

语文园地1:有趣的游戏

有一天,同学们在班里做了一次有趣的贴鼻子游戏。老师在黑板上画了一个漂亮的小丑,圆圆的眼睛,大大的嘴巴,可是没有鼻子,老师说大家去贴个鼻子。第一个上去的是张欢,刘路用红领巾蒙上了她的眼睛,把一个纸鼻子给她,只见她慢慢地走近黑

板,举起纸鼻子贴在黑板上,同学们一下子笑开了,因为她把鼻子贴在了脖子上,后来又上去了几个同学也没有贴上,同学们笑得更开心了,真是一次有趣的游戏。 语文园地二

我们的画(第73页)一:看,教室里,(雪白的)墙上挂着四幅(美丽的)图画。

小朋友们正围坐在一起画画呢。他们都画了什么呢,让我们一起来看看吧。 小明说:“我画了一幅风景画,画中有一朵大红花,(衬着)绿绿的叶子,真惹人喜爱。”小强说:“我画了一棵大树,叶子绿绿的,我还要画上红红的苹果呢。”小丽说:“我画了三个大苹果,看起来又红又甜的,真让人喜欢。”小雪说:“我画了一只小白兔,长长的耳朵,红红的眼睛,小小的嘴巴,真可爱!”小军说:“我画了一座房子,宽宽

的门,大大的窗,还有红色的屋顶,真漂亮!”

二:我画了这样一幅画,题目是《秋天》。我想秋天一到,天气凉了,地上的小草都枯了,树上的叶子都变黄了,秋风一吹,一片片从树上落下来,就像一只只黄蝴蝶,飘呀飘呀,飘落到地上。于是我就先画了大树、黄叶,再画大地及落叶,还有蓝蓝的天空。

美丽的夜空(第75页)一个晴朗的夜晚,小朋友站在小溪边,抬头看着天空。小星星一闪一闪的,就像在眨眼睛。月亮一会儿躲在云朵里,一会儿出来,真美丽啊! 语文园地3

图一:有一天,有几个小男孩在草坪上踢足球,而旁边一位小姐姐正在劝说他们。他们在草地上踢足球会伤害小草,破坏环境,而且还影响别人休息。我会对他们说:“小哥哥们,你们看,这些绿油油的小草多可爱呀,你们不要在它们的身上跑来跑去,它们会很疼的。你们踢足球可以到足球场上去踢呀!而且你们在这里踢会影响到大家休息的。”

图二:一位阿姨在院子中的水龙头处洗萝卜,水龙头开着,盆里的水已经溢出来了。阿姨开着水龙头洗菜太浪费水了。我会对阿姨说:“阿姨,您好!您盆里的水已经接满了,老师告诉我们,世界上的水资源在不断减少,我们要节约用水。您看,这么多

一年级语文课本看图说话有趣的游戏答案篇五:一年级看图说话图片

小学低年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。

面对单幅图或多幅图,能写上几句话或写一段话,并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流,这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。那如何写好看图作文呢?我认为可以从以下几个方面去训练:

一、看看,训练观察能力。

看图写话,看图是基础,但是低年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序,这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法,让学生通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容,我在引导学生观察图时:(1)从整体入手,初步感知图画的主要内容,即这幅图的内容是什么,或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。(2)细致观察,合理想象,叙述图意。看图和观察客观事物一样,要有一定的顺序,使学生做到言之有序,如方位或空间顺序观察,可以由上而下,由近及远,由内到外;按主次观察,可以先主后次;按事物发展先后顺序观察,可先怎么样,再怎么样。观察后引导学生叙述图意,然后,再根据画面引导学生联想它的前因、后果,人物的心理活动、语言等,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。

二、想想,培养想象能力。

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手,但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后,还是把作文写得很平淡,其原因就是没有发挥想象力的作用,只是就物写物,就事论事,为了培养学生的想象能力,我重视了“想想”这一环节。

“想想”,一是指老师提出的问题怎样回答;二是指想象,想象是重点,老师提出的问题,给学生提供了思维的支点,学生借助老师提出的问题进行观察想象,理解图画内容,启迪开拓学生的思维。根据学生的年龄特点,我主要从以下二方面进行想象力的培养。

1、看图想象,即用贴近儿童生活的形象直观的图画,启发学生开展合理的想象。

2、看图编童话故事。

培养学生创新意识和创新精神,是现代教育的主旋律。看图编故事要从

“异”字着手,培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时,要力避“鹦鹉学舌”,要鼓励学生与他人想得不同,说得不同。

三、说说,培养表达能力

低年级学生好奇、天真,求知欲强,善于模仿,好提问题,喜爱表达,思维形象具体,但表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常是前言不达后语或重复罗唆,有时带有语病。在教学过程中,我注意了以下三点:(1)要求说得有头有尾,要遵循一定顺序;(2)要有基本内容,不要丢掉重点;(3)鼓励在语言表达上有独到之外的学生,表扬他们说得细,说得好。在说写训练中。要求学生准确、有中心、有合理的看图,启发学生大胆思维、想象、发言(表达),还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时,要注意发展学生的创造性思维。使他们兴趣盎然,劲头越来越高。在说话课上,我经常这样对他

们说:“谁能和大家说不一样?”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些?”以此鼓励同学说话的兴趣,因为“兴趣是最好的老师”,学生一旦有了说话的顺序,他们就会积极地表达,久而不厌,心情愉快。有时看单幅画面说话,学生可以说出十多个不相同的开头,有的学生还有自己的创见,在说的基础上再指导写,就容易多了。

低年级同学主要是形象思维,而且跳跃性很大,因此,他们表达事物时常常杂乱无章,所以在引导学生观察图画时,要教会他们按顺序的分层次,一部分一部分地看,教他们看“细”,看“全”,看“深”。在观察中除训练他们有序地看,还要训练他们有根据地想,有条理地说。

总之,说话训练要有层次地进行,要大面积练习,图意清楚的让班里语文成绩,表达能力较强的学生说,随后大面积展开。这时,还要重点指导和帮助中、差等生,最后安排同桌对说,促使每个学生都能写出好语句来表达图意。

四、写写,发展思维能力。

1、写完整

低年级写话是为高年级写作打基础的。因此,在低年级的写话训练中,就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果,把话写完整。

2、写具体

学生到了二年级,已经具备了写完整活的能力,其观察、想象能力都有了发展提高。这时,就要在写具体如下功夫,指导学生重点写事物的主要情节,写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等,要抓住细节判断人物可能说什么,有什么心理活动,人与人之间有怎样的联系,使画面上的人物活起来。 事实证明,采用“四步法”进行看图写话训练,能够降低训练难度,有利于培养学生的观察能力,想象能力,表达能力,有利于发展学生的思维。只要同学们观察细致。想象合理丰富,富有创新精神,就一定能写出条理清晰,内容具体,完整感人的文章来。

常见的句式练习

1、练写“三素句”,“四素句”,“五素句”。

“三素句”——谁

在哪儿

干什么

“四素句”,——什么时间0 B0 m- _9 U' U# U/ @" e

在哪儿

干什么

“五素句”。——什么时间

谁?

在哪儿?

干什么?

结果怎样(或心情如何)?

写作内容是学生的生活,这样为他们今后的写作打下坚实的基础。

2、练写10种句式

即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如:

(1)山坡上有一片果树林。

(2)同学们在操场上做游戏。

(3)我听见了一阵敲门声。

(4)我看见他把地上的纸捡了起来。

(5)我是小学生。

(6)老师把作业判完了。

(7)艾乐乐没写完作业被老师批评了。

(8)今天听写我全对,我感到很高兴。

(9)我心想:我们班一定要的第一呀!

(10)老师说:“咱们班的同学真棒!”

1、看看图上是什么时候?都有谁?她们在哪儿?在干什么?想想她们在说什么?再写下来。

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2、仔细看看下面这幅图,写一个有趣的小故事。

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3、看看图上都有谁?他们在什么地方?在干什么?再写下来。

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4、看看下面这四幅图,你能看明白吗?试着写一写。

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5、

一年级语文课本看图说话有趣的游戏答案篇六:一年级上册看图说话写话练习(附答案带田字格)

一、我会填:

早上,_______和________来到________里,_______看到_______很美,想去摘一朵花。________看到了,对她说:“______________________ , ________________________________ 。”

二、看图,谁和谁在什么地方?干什么?

三、看图,请说明什么时间?有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么?

四、请你仔细看图,用两三句话说明图意。

五、请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请说几句话吧。

一年级语文课本看图说话有趣的游戏答案篇七:一年级看图说话图片

小学低年级看图写话的基本方法

小学低年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。

面对单幅图或多幅图,能写上几句话或写一段话,并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流,这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。那如何写好看图作文呢?我认为可以从以下几个方面去训练:

一、看看,训练观察能力。

看图写话,看图是基础,但是低年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序,这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法,让学生通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容,我在引导学生观察图时:(1)从整体入手,初步感知图画的主要内容,即这幅图的内容是什么,或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。(2)细致观察,合理想象,叙述图意。看图和观察客观事物一样,要有一定的顺序,使学生做到言之有序,如方位或空间顺序观察,可以由上而下,由近及远,由内到外;按主次观察,可以先主后次;按事物发展先后顺序观察,可先怎么样,再怎么样。观察后引导学生叙述图意,然后,再根据画面引导学生联想它的前因、后果,人物的心理活动、语言等,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。

二、想想,培养想象能力。

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手,但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后,还是把作文写得很平淡,其原因就是没有发挥想象力的作用,只是就物写物,就事论事,为了培养学生的想象能力,我重视了“想想”这一环节。

“想想”,一是指老师提出的问题怎样回答;二是指想象,想象是重点,老师提出的问题,给学生提供了思维的支点,学生借助老师提出的问题进行观察想象,理解图画内容,启迪开拓学生的思维。根据学生的年龄特点,我主要从以下二方面进行想象力的培养。

1、看图想象,即用贴近儿童生活的形象直观的图画,启发学生开展合理的想象。

2、看图编童话故事。

培养学生创新意识和创新精神,是现代教育的主旋律。看图编故事要从

“异”字着手,培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时,要力避“鹦鹉学舌”,要鼓励学生与他人想得不同,说得不同。

三、说说,培养表达能力

低年级学生好奇、天真,求知欲强,善于模仿,好提问题,喜爱表达,思维形象具体,但表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常是前言不达后语或重复罗唆,有时带有语病。在教学过程中,我注意了以下三点:(1)要求说得有头有尾,要遵循一定顺序;(2)要有基本内容,不要丢掉重点;(3)鼓励在语言表达上有独到之外的学生,表扬他们说得细,说得好。在说写训练中。要求学生准确、有中心、有合理的看图,启发学生大胆思维、想象、发言(表达),还要

注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时,要注意发展学生的创造性思维。使他们兴趣盎然,劲头越来越高。在说话课上,我经常这样对他们说:“谁能和大家说不一样?”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些?”以此鼓励同学说话的兴趣,因为“兴趣是最好的老师”,学生一旦有了说话的顺序,他们就会积极地表达,久而不厌,心情愉快。有时看单幅画面说话,学生可以说出十多个不相同的开头,有的学生还有自己的创见,在说的基础上再指导写,就容易多了。

低年级同学主要是形象思维,而且跳跃性很大,因此,他们表达事物时常常杂乱无章,所以在引导学生观察图画时,要教会他们按顺序的分层次,一部分一部分地看,教他们看“细”,看“全”,看“深”。在观察中除训练他们有序地看,还要训练他们有根据地想,有条理地说。

总之,说话训练要有层次地进行,要大面积练习,图意清楚的让班里语文成绩,表达能力较强的学生说,随后大面积展开。这时,还要重点指导和帮助中、差等生,最后安排同桌对说,促使每个学生都能写出好语句来表达图意。

四、写写,发展思维能力。

1、写完整

低年级写话是为高年级写作打基础的。因此,在低年级的写话训练中,就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果,把话写完整。

2、写具体

学生到了二年级,已经具备了写完整活的能力,其观察、想象能力都有了发展提高。这时,就要在写具体如下功夫,指导学生重点写事物的主要情节,写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等,要抓住细节判断人物可能说什么,有什么心理活动,人与人之间有怎样的联系,使画面上的人物活起来。

事实证明,采用“四步法”进行看图写话训练,能够降低训练难度,有利于培养学生的观察能力,想象能力,表达能力,有利于发展学生的思维。只要同学们观察细致。想象合理丰富,富有创新精神,就一定能写出条理清晰,内容具体,完整感人的文章来。

常见的句式练习

1、练写“三素句”,“四素句”,“五素句”。

谁,在哪儿,干什么。

“四素句”,什么时间,谁,在哪儿,干什么。

“五素句”。——什么时间谁?谁?在哪儿? 干什么?结果怎样(或心情如何)?

写作内容是学生的生活,这样为他们今后的写作打下坚实的基础。

2、练写10种句式

(1)山坡上有一片果树林。

(2)同学们在操场上做游戏。

(3)我听见了一阵敲门声。

(4)我看见他把地上的纸捡了起来。

(5)我是小学生。

(6)老师把作业判完了。

(7)艾乐乐没写完作业被老师批评了。

(8)今天听写我全对,我感到很高兴。

(9)我心想:我们班一定要的第一呀!

(10)老师说:“咱们班的同学真棒!”

1、看看图上是什么时候?都有谁?她们在哪儿?在干什么?想想她们在说什么?再写下来。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、仔细看看下面这幅图,写一个有趣的小故事。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、看看图上都有谁?他们在什么地方?在干什么?再写下来。

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4、看看下面这四幅图,你能看明白吗?试着写一写。

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5、

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6、看图写话。

一年级语文课本看图说话有趣的游戏答案篇八:一年级上册语文我爱学习“看图说话”试题

一年级上册语文期末测评“我爱学习”——看图说话(一)

图上有谁?他们在哪里?干什么呢?请你仔细看图,想一想。 把你看到的和想到的连起来说一说。

你还能说出:他们是怎么做的、怎么说的、怎么想的,就再为你加☆!

túqǐnɡ

一上语文期末测评“我爱学习”——看图说话(二)

图上有谁?他们在哪里?干什么呢?请你仔细看图,想一想。 把你看到的和想到的连起来说一说。

你还能说出:他们是怎么做的、怎么说的、怎么想的,就再为你加☆!

túqǐnɡ

一年级上册语文期末测评“我爱学习”——看图说话(三)

图上有谁?他们在哪里?干什么呢?请你仔细看图,想一想。 把你看到的和想到的连起来说一说。

你还能说出:他们是怎么做的、怎么说的、怎么想的,就再为你加☆!

túqǐnɡ

(备选图片)

图上有谁?他们在哪里?干什么呢?请你仔细看图,想一想。 把你看到的和想到的连起来说一说。

你还能说出:他们是怎么做的、怎么说的、怎么想的,就再为你加☆!

túqǐnɡ

(仅供二次测评时选用)

图上有谁?他们在哪里?干什么呢?请你仔细看图,想一想。 把你看到的和想到的连起来说一说。

你还能说出:他们是怎么做的、怎么说的、怎么想的,就再为你加☆!

túqǐnɡ

一年级语文课本看图说话有趣的游戏答案篇九:一年级看图说话练习

一年级语文课本看图说话有趣的游戏答案篇十:一年级看图说话

学校:

班级:

姓名:

看图说话1:仔细观察图中的兔子在干什么?我们应该学习它的什么品德?

看图说话2:仔细看图,说说你看到了哪些人?他们在干什么?他们的心情怎么

样?把你想说的写下来,不会写的字可以用拼音代替。

看图说话3:仔细看看图中的小朋友在干什么,把你心里想的写下来。

看图说话4:看图说话。这是什么时间?图中有哪些人?他们在干什么?

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