三年级上册语文口语交际

导读：　三年级上册语文口语交际篇一：人教版三年级语文上口语交际 ...

三年级上册语文口语交际篇一：人教版三年级语文上口语交际

人教版三年级上语文口语交际

第一单元：《我的课余生活》 我的课余生活非常丰富，有的打篮球，有的跳绳，有的捡树叶做标本，还有的赛跑。 操场上真热闹！最有趣的是，同学们一边追逐，一边打闹，欢笑声响遍整个校园，所以我特别开心。

第二单元：《名人故事》

我读过凿壁偷光这个名人故事，这个故事主要说了匡衡家里很穷，为了读书，在墙 上凿了一个小洞，借了邻居家的烛光来读书，通过这个故事让我懂得了要勤奋学习，做一个优秀的学生。

第三单元：《秋天的画面》

在多姿缤纷的秋天里，树上的叶子变黄了，一阵风吹过，叶子慢慢地飘落下来， 像美丽的姑娘一样翩翩起舞。树上的果实成熟了，一口咬下去，又甜又多汁！田野了稻米也成熟了，农民伯伯在忙着收割！秋天真美呀！

第四单元：《观察日记》

我观察了水里的鱼，在晚上的的时候，我观察了水里的鱼，发现它们睡觉的时候， 不像我们闭着眼睛，它们的眼睛是睁开的，有趣极了！

第五单元：《生活中的传统文化》

我知道的传统文化有剪纸、中秋赏月、放烟花、爬龙舟等。例如，每年的五月初五 端午节，我们都会进行龙舟比赛，是为了纪念屈原，而且还要吃粽子，这天热闹极了！

第六单元：《风景优美的地方》 我认识了很多风景优美的地方，有香港、北京、西沙群岛、小兴安岭等，我最喜欢的是大夫山森林公园，那里风景优美，有茂盛的树木，有鲜艳的花朵，有美丽的湖，还有姿态各异的雕像，美丽极了！

第七单元：《动脑筋解决问题》 生活中会遇到很多麻烦事，有一次，我的单车爆胎了，我发现后，立即拿去单车维修店去让他们帮我修单车，单车修好后，我又能骑单车了！

第八单元：《夸夸我的同学》

****是我的好同学，她是个爱学习的好学生，每次上课都认真听老师讲课，老师布置的作业都能很好地完成，写字又工整又漂亮，是我学习的好榜样！

三年级上册语文口语交际篇二：人教版三年级语文上册口语交际一

三年级上册语文口语交际篇三：三年级语文上册口语交际训练题

一、下课了，同学们三五成群地聚集在一起，谈论丰富多彩的课余生活。

小文说： 。

小明说： 。

我说： 。

二、同学们都在讨论丰富多彩的课余生活，你准备怎么说？把你要说的写下来

（100字左右）

第二单元

一、最近，同学们都读了名人故事，他们在交流。

小文说： 。

小明说： 。

我说： 。

二、同学们都在讨论名人故事，你准备怎么说？把你要说的写下来（100字左右）

一、秋天里，同学们可以做许多有趣的事，大家都在谈论秋天的事情。

小文说： 。

小明说： 。

我说： 。

二、同学们都在说秋天做的事，你准备怎么说？把你要说的写下来（100字左右）

第四单元

一、这段时间，同学们都在谈论观察的发现。

小文说： 。

小明说： 。

我说： 。

二、同学们都在讨论观察到的发现，你准备怎么说？把你要说的写下来（100字

左右）

三年级上册语文口语交际篇四：人教版小学语文三年级上册口语交际(1

三年级上册语文口语交际篇五：三年级上册口语交际教案

1、了解颜色的特殊作用，知道颜色与实际生活是分不开的。

2、联想各种蔬菜、水果成熟的颜色，各种秋天开放的花儿的颜色，还有秋风枫叶的颜色„„

3、展示秋天图片，激发交流激情。

我们生活在一个色彩缤纷的世界里，颜色在我们的生活里有许多特殊的作用。

信号灯是我们在马路上常见的，它为什么是由红、黄、绿三种颜色组成的呢？原来，红色光的波长比较长，所以红灯十分醒目，作为警示灯最合适；绿色光的光线比较柔和，与红色光形成鲜明的对比，所以用绿灯表示可以安全通行；黄色灯的散射强度比较大，所以黄灯很适合在红灯和绿灯相互切换时起到提醒的作用。对了，还有我们带的黄色安全帽，黄色帽顶象征交通红绿灯的黄灯，也是表示警示。因为黄色较之其他颜色醒目，同时给人很温暖的感觉。

鲜艳的五星红旗每天都飘荡在学校操场的旗杆上，它为什么是红、黄两种颜色的呢？原来，我国国旗为五星红旗，长方形，红色象征革命，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀着黄色五角星五颗，象征共产党领导下的革命大团结，星用黄色象征红色大地上呈现光明。旗杆套为白色，以与旗面的红色相区别。

另外，颜色还有心理暗示作用，像蓝色、绿色这样的“冷”色能使人们感到宁静和轻松。蓝色和绿色的环境也能够降低人们的血压，降低脉搏速率和呼吸速率。“暖”色，诸如红色、黄色、橙色能使人们觉得温暖，并使人们感到莫大的兴奋。它们刺激人们心跳变快、血压升高、呼吸加快。所以人们在服装的选择上，一般夏天要穿浅色的衣服，而冬天则要选择深颜色的衣服。

用心观察吧，你一定会发现的，然后你会微笑：我们这个世界的颜色是多么的丰富、多么的奇妙！

三

要求：

1、了解国旗、国徽、国歌，关心国家大事。

2、展示图片，播放国歌，陶冶情操。

3、唱国歌后交流。

结论：

国旗、国徽、国歌是我们国家的象征和标志，我们要爱护我们的国旗、国徽，用自己的实际行动为我们的国旗、国徽增光添彩。

五

要求：

自我介绍

我长着一双大大的眼睛，高鼻梁，嘴嘛，大人都说是樱桃小嘴，我想管他大小呢，还是我的眼睛重要，因为我最喜欢看书了。我的眼睛水灵灵的很好看，他是我心灵的窗户，为了保护他，我可没少下功夫，比如说，在看书时我既注意眼睛离书的距离又注意及时休息。还有我的头发，乌黑乌黑的，像黑黑的云一样。妈妈说：咱们一家头发真是一样呀，你是黑头发，我是黑头发，你爸爸还是。真是一家人呀。我的头发简直跟眼珠一样，黑黝黝的。爸爸妈妈都说：你的头发真好呀。我的头发不仅黑而且很硬，像我的性格一样爽直。我很好辨认，只要看到大眼睛黑头发的就是我。记好了，别找错埃

我是一个爱交朋友的人。记得在一年级，魏同学掉了一块橡皮，我帮他捡起来，从此，他就把我当成了朋友。怎么样，我是不是爱交朋友呢?

我的特长是：画画和小提琴。我的理想是：长大后当一名画家或著名的小提琴家。喜欢我吗?

保护鸟类的好方法有哪些？

结论：

1、捕捉鸟、不捣鸟蛋。

2、广泛宣传、写倡议书、立牌子：保护鸟类，人人有责。

3、严厉打击破坏鸟类资源的犯罪活动。

七

要求：

自己亲自购物的经历，说出自己的做法、经验、感受。

例文：

一天，爸爸上班还没回来，妈妈在家做午饭。忽然，发现家里没有盐了，就叫我去买。我听了十分高兴，一个人去买东西，我还没有尝试过是什么滋味呢！我迅速下了楼，飞似的跑着，轻巧的像一只雨燕。我衣服后半截被风吹起来了，鞋子简直未曾沾过地。我三窜两跳，很快到了买盐的小商店。还没进去，我就开始害怕了，还想回去把妈妈叫来呀！可是又转念一想，这可是我第一次出门买东西，如果把妈妈叫来，还有什么意思呢？又怎么能体会到第一次自己买东西的感受与乐趣呢？于是，我鼓足勇气，大步走了进去。咦？怎么一个人也没有？我本想大声叫道：“买盐啦”可不知怎么我的嗓子眼里，像堵了块石头似的，怎么也叫不出来。我又大大的吸了一口气，高声叫道：“买盐啦”这时，屋里走出一位大妈，我的心也怦怦的跳了起来。她很和气,说：“来了，买盐吗？”说着，就把盐给了我。我买了盐，转身往家跑。

今天，我不仅帮了妈妈一个忙，还尝试着自己做了一件事，我可真高兴啊

八

要求：

1、说说成长中的经历

2、我最高兴的、难忘的、尴尬的、可笑的„„一件事

例子：

有一天，我不知中了什么邪，竟然遇到一件尴尬的事。

上课前的几分钟就要准备好课本`笔等学习用具待老师来上课，所以同学们下课都没时间下楼玩。

那天，天气非常炎热，而且又停电。有的同学一下课就喊：“烦啊！天这么热，又停电，老天啊！”同学们听了仿佛有同感似的，顿时“哀声四起，四面楚歌。”

我也很烦，拿起书胡乱的翻起来。突然，我眼前一亮，想到一个好主意。于是对我们班那些“残兵败将”大喊：“在走廊上捉迷藏，烦的来啊！”

嘿，这么一喊还真凑效，男同学顿时都有了精神，纷纷报名。看到同学们这样“热情高涨”我就自称“英雄”，用红领巾遮住眼睛，先捉。

被遮住眼睛后四周都是红色的，分不出东南西北。我谩无目的地“游”了一阵之后，突然“捉到”了一个，他双手*腰，定着不动。我摸了摸他的头，“某某某”，我脱口而出，同学们都如寒蝉般默不做声，我自以为捉住了，拿下红领巾一看：“妈呀！”我差点晕倒，我“捉”住的竟然是班主任。顿时，我只觉得头特重，刚才的傲气以下字全光了，就像泄气了气的皮球。觉得脸像被一团火烫着了似的，只觉得热辣辣的，心怦怦直跳，真想找个地缝钻进去！我的心突然提到了嗓子眼，我非常害怕老师会批评我，可是老师没有说什么，叫我回座位坐好，准备考试。

唉，不明白这件尴尬的事怎么会发生在我身上。

1、展示自己房间的照片，说一说自己的房间是什么样的？

2、你觉得自己的房间还有什么令你不满意的地方？

例文：

我希望我的房间是蓝色的潜水艇。因为从小到大，每次爸爸哄我睡觉的时候，就总是先按几下床头，好像床头有按钮，他说：“关舱。下潜！来吧，在潜水艇里睡觉吧！”我就觉得特别有趣，好像床变成了潜水艇似的，大海轻轻摇着波涛，潜水艇也跟着摇啊摇，很快我就进入了梦香。

十

要求：

你喜欢的报刊有哪些栏目？你最喜欢哪个栏目？

要点

1、小学生报

2、小学生学习报

十一

要求：

1、你喜欢看什么电视节目或者喜欢听什么节目？

2、给自己喜欢的电视节目或者广播节目提意见，并想法告诉节目主持人。

例文：

同学们，你们喜欢看电视吗？你们有最喜欢看的节目吗？在这些丰富多彩的电视节目中，我最喜欢看的电视节目是，噢！对了，我先不告诉大家，请你们来猜一猜。

它是一个集知识性，挑战性，趣味性于一身的娱乐节目，每周六晚22点在中央二台准时播出。写到这里，你们能猜出这个节目吗？对，它就是由风趣幽默的李咏主持的《幸运52》。

我全家人都非常爱看这个节目。只要到星期六的晚上，一家人就早早坐在了电视机前，等待节目的开始。这个节目共分为四关，第一关快速抢答，第二关看商品猜价格，第三关幸运搭档，第四关幸运考场，只有前四关胜出的选手，才能和擂主进行比赛。

我们全家人也更喜欢参与这个节目。在这几关中，我和爸爸最爱看第三关幸运搭档，每次看到这里，我和爸爸也像电视里的选手那样做一回搭档，经常是我来比划爸爸猜，这关看起来不难，但要想顺利过关也很不容易。刚开始的时候，我手舞足蹈地对着爸爸连比划带模仿，使出浑身解数，可爸爸那里还是“丈二和尚，摸不着头脑”，把坐在一旁的妈妈逗得捧腹大笑。就这样，在一次次的失败之后，我终于体验到了成功的喜悦。

从现在起，我就要多读书，多积累知识，长大后，我也要像那些选手一样，去挑战自我，用我的智慧，争取登上冠军的宝座！

十二

要求：

1、春节到了，你准备怎样过年？

2、春节里最高兴的事情是什么？

例文：

如果你问我春节里最快乐的一件事是什么，我会回答：那是大年三十晚上在姥姥家和姐姐、妹妹一起燃放烟花爆竹。

大年三十晚上，我和姐姐、妹妹一起在姥姥家楼下放鞭炮。由于五岁的妹妹不敢放鞭炮，所以她开始躲在姥姥家中窗户前观看我和姐姐放鞭炮。我们买了各种各样的烟花爆竹，有“三角塔”、“照明灯”、“钻石升天”„„ 我和姐姐先燃放了“照明灯”，它是圆柱形的，点燃引线，冒出火花，有一个圆球从里面飞出来，随圆球爆炸产生小圆球，并发出劈里啪啦的声音，我们非常开心。之后我燃放了“钻石升天”，它是三角塔形状，外表蓝色。刚点燃引线，火苗就像一只小虫，飞快的向鞭炮跑去。鞭炮一点燃就开始旋转，并迅速地向天空飞去。它就像真正的钻石一样，我们非常惊奇，同时还拍手称赞。

此后我们还燃放了其它各式各样的鞭炮。我和姐姐、妹妹在这个特殊的夜晚开心自由地燃放各种烟花爆竹，我们非常快乐，也希望明

三年级上册语文口语交际篇六：三年级上册口语交际、习作——我们的课余生活

三年级上册语文口语交际篇七：人教版三年级语文上册口语交际一

三年级上册语文口语交际篇八：习作一_三年级上册语文园地一包括口语交际和习作我们的课余生活(xin)

三年级上册语文口语交际篇九：人教版三年级上册语文园地二口语交际

人教版三年级上册语文园地二口语交际

——讲名人故事

教学目标：选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。

教学重点：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。 教学难点：讲的同学要口齿清楚，语句完整，情节流畅、动人；听的同学要边听边想，能提出问题。

教学过程：

一、谈话导入

最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。

二、分组举行

1．调整座位，各小组围坐在一起。

2．各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。

3．交代讲故事、听故事的要求：

讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王”1—2名。

4．各小组内学生试讲、教师巡视。

三、交流展示

1．各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。

2．荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？

3.挑选一、二名“故事大王”讲故事。

4.共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。

四、畅谈感想

1．听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。

2．学生畅谈感想。

五、教师小结

1、听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。

2、学生畅谈感想。

3、一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。

总结反思：

我是涉县龙北小学三年级的语文教师，我觉得以《讲名人故事》为话题的口语交际训练是第二组课文学习的延续，以进一步培养学生收集有关资料的能力，并在了解名人故事的过程中，学习其优秀的品质。 在这节课上，学生从对名人行为、品格的评价中，从名人的小故事中感受到他们的不平凡。在联系自身和现实情况发表感想，谈的虽然不是很深刻，但也能感觉到孩子们从中受到了教育，有一定的触动。学生搜集的资料很全面，涉及到方方面面的名人的故事，从中看出大部分学生对这节课还是比较重视。 一位位名人就是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。口语交际课也是如此，需要不断的积累、训练，以达到更好的效果。

三年级上册语文口语交际篇十：三年级上册语文园地二口语交际

三年级上册语文口语交际相关热词搜索：三年级上册语文 口语交际三年级上册 三年级上册口语交际一