初一上册《狼》的学案

导读：　初一上册《狼》的学案篇一：江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校七年级语文上册 专题《狼》学案 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《初一上册《狼》的学案》，供大家学习参考。

初一上册《狼》的学案篇一：江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校七年级语文上册 专题《狼》学案

专题 《狼》

【学习目标】1.了解狼的一般常识，理解人们赋予狼的不同的感情色彩。

2.比较阅读：《狼》、《母狼的智慧》。3.了解蒲松龄和《聊斋志异》。

4.掌握常见文言词语的用法，能翻译句子。5.学会从不同角度正确看待问题。

【作者作品】（一）蒲松龄（1640—1715），字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家，山东淄川人。19岁中功名，但此后屡试不第。中年以后一边教书，一边应考，直到

71岁才援例补为岁贡生。穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有深刻的认识。著有文言短篇小

说集《聊斋志异》。“聊斋”是蒲松龄的书斋名，“志异”是记述奇异传闻的意思。共有短篇

小说491篇。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判

科举弊端，或表达对婚姻自由的执著追求。语言简练 ，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。

画人画鬼高人一等 刺贪刺虐入——郭沫若题蒲松龄纪念馆聊斋堂联

（二）毕淑敏，当代女作家，曾为军医，代表作：长篇小说《红处方》、《血玲珑》、《预约死

亡》等。

【相关知识】狼通常是50只为一群，他们总是集体围捕猎物，最喜欢吃的食物是糜鹿，野

兔及野牛，狼群从不毫无目的地追逐或骚扰猎物。对大群驼鹿，狼先是观察，然后开始追逐，

使鹿群开始逃窜，在追逐过程中，狼群可能会分成两到三个小队，每个小队排成并肩的直线

队形，每个小队轮流冲到前面追逐猎物，可能要追逐很久，直至最终确认羸弱个体。 最后，

当驼鹿已极为虚弱，再也不会对狼群构成严重威胁时，耐心的狼群才会认为机会已到，方才

下口咬住驼鹿的鼻子，使其窒息而死。当进行最后捕杀时，部分狼负责杀死猎物，其余的狼

围在四周，防止猎物逃跑和其他猎物的干扰。

【自主学习】《狼》

1. 说说你所了解的“狼”（可用成语、词语.句子或谚语）：

2. 给加点的字词注音：

苫蔽_____ 眈眈_____ 瞑_____ 尻尾 _____ 假寐_____ 黠_____ ．．．．．．

顷刻_____ 黏稠_____ 篝火_____ 崽 _____ 袅袅_____ 妊娠_____ ．．．．．．．

3. 解释下列句子中的加点字：

担中肉尽，止有剩骨 屠大窘，恐前后受其敌。 ．．．

狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，一狼犬坐于前。 ．．．．．．

久之，目似瞑，意暇甚。 屠自后断其股。 ．．

狼洞其中。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ．．．．

意将隧入以攻其后也。 ．

4.结合注释和工具书，自读《狼》，说说这篇文章的主要情节。

5.按照情节的发展，你能为文章的每一个层次加个两个字的小标题吗？

6.找出点明文章主旨的句子，说一说：本文告诉了我们一个怎样的道理？ 《母狼的智慧》

1

①.为什么说“仅次于人聪明的动物是狼”？

②.我们如何来看待文中的母狼?

【合作探究】 在网上查阅关于狼的文章或阅读关于狼的书籍，思考：我们人类与狼究竟是敌是友？

【拓展训练】1. 同义词辨析：

其：①恐前后受其敌。 ②场主积薪其中。 ③屠乃奔倚其下

④一狼洞其中。 ⑤意将隧入以攻其后也。

⑥屠自后断其股。

以： ①投以骨 ②以刀劈狼首

③意将隧入以攻其后也 ④盖以诱敌

2.翻译：

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

3.在蒲松龄的笔下，狼是贪婪、狡诈而又愚蠢的，是被嘲笑的对象，而毕淑敏笔下的母狼，

又充满了母性的爱，是赞美的对象。你是如何看待这个问题的？请说说你的看法。

2

初一上册《狼》的学案篇二：人教新课标七年级下册《狼》学案设计

初中学案设计

科目：语文 年级：七 主备人： 审阅人： 时间：2010年1月7日课 题 ：狼

学习目标：（实现一个小目标就是向成功迈进了一大步）

1．朗诵文言课文。

2．理解句意、文意。

3．了解狼的本性，懂得怎样对待像狼一样的恶势力。

导学过程：

一、明确目标（齐读目标，明确方向）

二、了解作者：作者 ，字 ，号 ， 朝山东人，是我国著名的 。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《 》。《 》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。 郭沫若也曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。

三、给加点的字注音：（预习后每组两名同学拿学案黑板上展示，看谁记得又快又准） 缀行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( ) ．．．

弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 目似瞑( ) ．．．．

隧入( ) 狼亦黠矣( ) ．．

四、解释加点字的意思：（联系上下文和课文下面注释理解）

止有剩骨 顾野有麦场 一狼得骨止 ．．．

狼不敢前 其一犬坐于前 意暇甚 ．．．．

意将隧入 恐前后受其敌 盖以诱敌 ．．．

五、理解课文，思考下列问题：

1、试翻译课文，明确课文内容。可以用两个字的动宾短语对本文内容概括，是_ __狼，_ __狼，__ _狼，__ _狼。

2、从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？

3、上题中狼的特性表现在哪里？（在课文中找去相关词语或句子写在下面）

六、更上一层楼：

1、找出课文中描写屠户的语句写在下面，想一想这些语句注重于人物的哪方面描写？可看出他有什么性格特点？

2、课文中写了屠户的哪些动作，从中你能看出他在想些什么吗？（想象一下，选一处动作进行分析）

3、作者对这件事有什么议论？想通过这件事告诉我们一个什么道理？（提示：可从狼和屠户两个方面思考）

课外练笔：

把下面的材料扩写成一篇生动的文章。

有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他们的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。

要求：以记叙为主，合理想象，适当充实情节。注意运用环境、外貌、语言、动作、心理等描写，以简短的议论结尾。题目自拟。

初一上册《狼》的学案篇三：《狼》复习学案

《狼》复习练习

班级： 姓名： 得分：

一、给下列加点的字注音。（1分×12）

缀行甚远（ ） 屠大窘（ ） 积薪其中（ ） ．．．苫蔽成丘（ ） 目似瞑（ ） 眈眈相向（ ） ．．．6、投以骨 （ ） 7、以刀劈狼首 （ ） ．．8、以攻其后也（ ） 9、盖以诱敌 （ ） ．．

10、前后受其敌（ ） 11、一狼洞其中（ ） ．．12、以攻其后也（ ） 13、自后断其骨（ ） ．．意将隧．入（ ） 狼亦黠．（ ） 止露尻．尾（ 前狼假寐．（ ） 变诈． （ ） 顷．

刻两毙（ 二、解释下列句中加点的字。（2分×30）

1、止．有剩骨 （ ） 2、缀．行甚远 （ 3、一狼仍从． （ ） 4、并．驱如故 （ 5、并驱．如故 （ ） 6、屠大窘． （ 7、前后受其敌．（ ） 8、顾．野有麦场 （ 9、积薪．．其中 （ ） 10、苫蔽．．成丘 （ 11、弛．担持刀 （ ） 12、狼不敢前． （ 13、眈眈．．相向 （ ） 14、少时．． （ 15、一狼径．去 （ ） 16、犬．坐于前 （ 17、目似瞑． （ ） 18、屠暴．起 （ 19、意．暇甚 （ ） 20、意暇．甚 （ 21、方．欲行 （ ） 22、一狼洞．其中（ 23、意．将隧入 （ ） 24、止．露尻尾 （ 25、自后断其股．（ ） 26、乃．悟前狼 （ 27、前狼假寐． （ ） 28、盖．以诱敌 （ 29、狼亦黠．矣 （ ） 30、变诈．．

几何哉（ 三、解释下列句中加点的字。（1分×13）

1、复投之． （ ） 2、两狼之．并驱（ 3、久之． （ ） 4、数刀毙之． （ 5、禽兽之．

变诈 （ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）

四、翻译下列句子。（2分×5）

1、复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

2、少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。

3、方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

4、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

5、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

五、回答下列问题。（5分）

1、本文的主旨句是：（ ）（1分） 2、请写出两个带“狼”的成语：（ ）、（ ）（2分） 3、作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从故事中，你得到怎样的启发？（2分）

（1） （2）

初一上册《狼》的学案篇四：《狼》学案

大同市煤矿实验中学七年级语文（下）学案（74）

第30课《狼》（第1课时）

编制： 审核： 班级： 姓名______

【学习目标】

1、搜集有关狼的资料，了解狼的知识。 2、复习巩固相关文学常识。

3、疏通文意，积累相关文言词句。 【文学常识】 1、作者

蒲松龄（1640～1715），字留仙，又字剑臣，别号————，世称————，—代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒，然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。他毕一生精力完成文言短篇小说集《――――》８卷、491篇，约40余万字。郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，称赞其著作“―――――――，―――――――”。 2、《聊斋志异》

《聊斋志异》是蒲松龄的代表作。“聊斋”是――――――，“志”是――的意思，“异”指―――――。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。它语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。

【关于狼的知识】

狼属于犬科动物，外形和狼狗相似，但吻略尖长，口稍宽阔，耳竖立不曲。尾挺直状下垂；毛色棕灰。栖息范围广，适应性强，凡山地、林区、草原、荒漠、半沙漠以至冻原均有狼群生存。狼既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅觉敏锐，听觉良好。性残忍而机警，极善奔跑，常采用穷追方式获得猎物。杂食性，主要以鹿类、羚羊、兔等为食，有时亦吃昆虫、野果或盗食猪、羊等。能耐饥，亦可盛饱。

每个狼群中都有一定的等级制，每个成员都很明确自己的身份 , 因此相互之间，很少仇恨和打架的行为。相反的，在围捕猎物和共同抚幼方面 , 还表现出一种友爱与合作的精神 。

1

【疏通文意】

一屠（ ）晚归（ ），担中肉尽，止（ ）有剩骨。途中两狼，缀（ ） ．．．．．．．

行甚远。

屠惧，投以（ ）骨。一狼得骨止，一狼仍从（ ）。复（ ）投之，后狼止而 ．．．．．．

（ ）前狼又至。骨已尽矣，而（ ）两狼之并（ ）驱如故（ ）。 ．．．．．．

屠大窘（ ），恐前后受其（ ）敌（ ）。顾（ ）野有麦场， ．．．．．．．．．

场主积薪（ ）其（ ）中，苫蔽（ ）成丘。屠乃（ ）奔倚其（ ） ．．．．．．．

下，弛（ ）担持刀。狼不敢前（ ），眈眈（ ）相向。 ．．．．．．．．

少时（ ），一狼径去（ ），其（ ）一犬（ ）坐于前。久之（ ）， ．．．．．．．．．．．．．．

目似瞑（ ），意（ ）暇（ ）甚。屠暴（ ）起，以刀劈狼首，又数刀毙（ ） ．．．．．．．．．．

之。方（ ）欲行，转视积薪后，一狼洞（ ）其中，意（ ）将隧（ ）入 ．．．．．．．．．

以（ ）攻其后也。身已半入，止露尻( ．)尾。屠自后断其股( ．)，亦毙之。乃 ．．．．．．．．

( )悟( ．)前狼假寐( ．)，盖( ．)以( ．)诱敌。 ．．．．．．．．

狼亦黠( ．)矣，而顷刻( ．)两毙，禽兽之变诈几何( ．)哉？止( ．)．．．．．．．．．．增笑耳( ．)。 ．．

2

大同市煤矿实验中学七年级语文（下）学案（75）

第30课《狼》（第2课时）

编制： 审核： 班级： 姓名______

【学习目标】

总结积累相关文言词句，提高文言文阅读能力。 【归纳文言词句】

１. 把下列文言单音节词翻译成双音节现代词语：

惧： 恐： 径： 去： 悟： 增： 尻： 股： ２. 写出下列划线词语的意思：

止有剩骨 （ ） 狼不敢前 （ 其一犬坐于前（ ） 一狼洞其中 （ 意将隧入 （ ） ３. 解释下列的“一词多义”词：

顾：顾野有麦场 （ ） 顾不如蜀鄙之僧哉 敌：恐前后受其敌（ ） 盖以诱敌 意：意暇甚 （ ） 意将隧入 前：狼不敢前 （ ） 其一犬坐于前 去：一狼径去 （ ） 西蜀之去南海 止：一狼得骨止 （ ） 止露尻尾 故：并驱如故 （ ） 故水潦尘埃归焉 其：恐前后受其敌（ ） 恐前后受其敌 场主积薪其中（ ） 屠乃奔倚其下 一狼洞其中 （ ） 意将隧入以攻其后也 屠自后断其股（ ）

3

蔽： 诱：

） ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

之：久之 （ ） 两狼之并驱如故 （ ） 复投之 亦毙之 （ ） 禽兽之变诈几何哉 （ ） 4.翻译下列句子：

（1）途中两狼，缀行甚远。 ．

（2）复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ．．．

（3））顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 ．．．．．

（4）屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ．．．．

（5）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 ．．．．．．．．．．．

（6）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 ．．．

（7）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ．．．．

（8）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ．．．．．．．

5.比比看谁能写出更多的与狼有关的成语。

4

大同市煤矿实验中学七年级语文（下）学案（76）

第30课《狼》（第3课时）

编制： 审核： 班级： 姓名______

【学习目标】

1、 梳理课文情节，认识人物形象，把握小说主旨。

2、认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取

得胜利。 【探究】

1.用两个字的动宾短语概括本文内容：

_ __狼，_ __狼，__ _狼，__ _狼，__ _狼。

2. 写出文章描写狼的语句并据此归纳狼的性格：

3. 找出描写屠夫动作的语句：

4. 找出描写屠夫心理的语句。

5.根据第3、4题的语句归纳： 表现屠户害怕心理的句子： 表现屠户下决心斗争的句子： 表现屠户的勇敢、坚决，敢于斗争的句子： 表现屠户的聪明、机智，善于斗争的句子：

6. 课文第２段是全文的画龙点睛之笔，它点明了什么主题？

7.学习本文你受到什么启发？

5

初一上册《狼》的学案篇五：语文：《狼》学案(人教版七年级下册)

30、狼

［学法导引］

文言短篇小说集《聊斋志异》是清初著名文学家蒲松龄的杰作。本文正选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则。写的是一个屠夫杀死两只狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、凶恶和狡诈的本性，嘲讽了恶狼因狡诈而自取灭亡的可笑下场，启发读者对待像狼一样狡诈的恶人，要敢于斗争，善于斗争，绝不能心慈手软。全文分两部分，前一部分叙事，写人狼相斗：遇狼、惧狼、御狼、杀狼，环环相扣，情节紧张曲折；后一部分是作者的议论，点明了故事的主题。

学习本文，首先要在诵读中理解文意，把握文章的叙事脉络，体味文章的情味，再通过理清情节、揣摩语言来认识狼的本性和屠户的心理行动的变化过程，正确认识人与狼斗智斗勇的矛盾冲突，最后通过议论段的研读来把握文章的主题。

［典题例析］

例题一、下列各句对“其”解释有误的一项是（ ）

A、场主积薪其中（ 麦场 ）

B、一狼洞其中（ 柴堆 ）

C、意将隧入以攻其后也（狼）

D、屠自后断其股（狼）

解析：文言文中常有“一词多义”的现象。上述加点的“其”字虽均为代词，但它所指代的对象却并非完全相同，解答时要结合上下文进行判断。其中，A、B、D都是正确的，而C句若补完整应为：（狼）意将隧入以攻其后也，根据具体语境来看，这里的“其”应指代“屠户”。

参考答案：C

例题二、本文的主人公是屠户还是狼？

解析：要判断主人公是谁，必须先把握文章的主旨。本文的主旨很清楚，即最后一段作者的议论，它说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终将为人的勇敢智慧所战胜。可见作者写本文正是为了讽刺狼。在叙事过程中，文章也是以狼为主导来进行，并以狼最终自取灭亡来结束的。由此可见，在本故事中，狼是主要“人物”，而屠户是次要人物。

参考答案：狼，因为狼的行动是故事发展的主导，作者的写作目的在于讽刺狼。

［课时训练］

训练一

一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

缀（ ） 窘（ ） 苫蔽（ ）（ ） 奔倚（ ） 数刀毙之（ ）（ ） 隧（ ）入 尻（ ）尾 chí（ ）担持刀 dān dān（ ）（ ）相向 目似míng（ ） 意xiá（ ）甚 狼亦xiá（ ）矣 假miâ（ ）

二、填空。

1、《狼》的作者 ，使 朝著名文学家，初一年时我们曾学过其文章《 》，本文选自文言短篇小说集《 》。

2、《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的 名，“志异”的意思是 。

3、请写出点明全文主旨的句子：

4、请用精练的语言概括本文的故事情节：

（ ）→ 惧狼 → （ ）→ （ ）

三、解下列加点字的意思。

（1）之： ①而两狼之并驱如故（ ）

②屠自后断其股，亦毙之（ ）

③久之，目似暝，意暇甚。（ ）

④又数刀毙之（ ）

⑤禽兽之变诈几何哉（ ）

（2）敌：①恐前后受其攻（ ） （3）止：①一狼得骨止（ ）

②盖以诱敌（ ） ②止增笑耳（ ）

（4）意：①目似瞑，意暇甚（ ） （5）前：①恐前后受其攻（ ）

②意将隧以攻其后也（ ） ②狼不敢前（ ）

四、用“/”标示下列句中的语音停顿。

1、后狼止而前狼又至 2、其一犬坐于前 3、禽兽之变诈几何哉

训练二

一、阅读课文1、2、3段，完成文后问题。

1、联系全文，段⑴是故事的 ，主要写 ；段⑵⑶是故事的 ，

主要写 。

2、请选出下列各句中含有通假字的一句（ ）

A、一狼得骨止,一狼仍从 B、屠乃奔倚其下，驰担持刀

C、担中肉尽，止有剩骨 D、狼不敢前，眈眈相向

3、翻译下列句子。

⑴途中两狼，缀行甚远

⑵骨已尽矣，而两狼之并驱如故

⑶顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘

4、“投以骨”的正常语序应该为 ，屠户这样做的目的是

。

5、“屠大窘”说明此时屠户产生了怎样的心理变化？

二、阅读下面的选文，完成文后问题。

狼施威

狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功？若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然（莽莽撞撞地）来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何？”语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。”

（选自吴妍人《俏皮话》）

6．翻译文中加点字。

7．翻译下列句子。

⑴汝蠢然一物，焉能及我：

⑵动辄言功：

8．选文中有一成语： ，其在文中的含义是 ；与文中“果腹”一词有关的成语是： ，其在文中的含义是

9、下列加点的“之”字与其他3项不同的是（ ）

A．我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功？ B．禽兽之变诈几何哉

C．我之肉，能供人果腹，如何言无功？ D．尽扑杀而食之

[来源:学+科+网]

[来源:学科网]

[来源:学科网ZXXK]

30、狼

一、zhuì jiǒng shàn bì yi shù bì suì kāo 弛 眈眈 瞑 暇 黠 寐 二、1、

蒲松龄 清 《山市》 《 聊斋志异 》 2、书斋 记述奇异的事 3、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 4、遇狼 御狼 杀狼 三、1、①助词，主谓间取消独立性，无实义。 ②它，代狼。 ③助词，补充音节，无实义。 ④它，代狼。 ⑤结构助词，“的”。 2、①攻击，动词。 ②敌人，名词。 3、①停止，动词。 ②通“只”，只有，副词。 4、①神态，名词。 ②打算，动词。 5、①前面，名词。 ②上前，动词。

四、1、后狼止/而前狼/又至 2、其一/犬坐/于前 3、禽兽之变诈/几何/哉 五、(1)李白（2）白居易（3）苏轼（4）欧阳修（5）李清照（6）周邦彦（7）袁枚（8）蒲松龄

训练二

1、开端 遇狼 发展 惧狼、御狼 2、C 3、（1）路上遇到两只狼，紧随着走了很远。

（2）骨头已经扔完了，可是那两只狼还像原来一样一起追赶着屠户。（3）他回头看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。 4、以骨投 对狼迁就、退让，报有幻想，希望能退狼。 5、丢掉幻想，准备抵抗。 6、果腹（吃饱肚子） 长（长处，优点） 竟（结束） 合（配） 7、（1）你是这么愚蠢的一种动物，哪里能比得上我？ （2）动不动就夸口有功。 8、突如其来 突然的来到。 食不果腹 吃不饱。 9、D

初一上册《狼》的学案篇六：《狼》学案

《爸爸的花儿落了》学案 第2页 共2页

《爸爸的花儿落了》学案 第3页 共2页

《爸爸的花儿落了》学案 第4页 共2页

初一上册《狼》的学案篇七：《狼》学案

《狼》学案

教学目标： 1．积累生字词，能比较流利地熟练地朗读课文

2．能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思

3．能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一

样的恶人要敢于斗争、善于斗争。

一.作者简介：

《狼》作者 ，字 ，又字 ，号 ，

世称 ， 人，郭沫若称赞他的写作是 。

二.点击字词

(1)生字

屠 缀 窘 眈

瞑 薪 隧 苫

蔽 弛 寐 尻

黠 诈 眈 薪 (2)多音字 ①中②少

③露④几

三.疏通文意

1. 解释下列加点字词的意思。

止有 缀行 并驱如故 大窘 ．．．受其敌 顾野 积薪 苫蔽 ．弛担持刀 眈眈 犬坐 尻尾 假寐 ．．．．目似暝屠暴起 毙之 洞其中 狼亦黠矣 ．．．．．

2.用现代汉语翻译下列重点句子。

（1）途中两狼，缀行甚远。

（2）后狼止而前狼又至。

（3）骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

（4）屠乃奔倚其下，弛担持刀。

（5）少时，一狼径去，其一犬坐于前。

（6）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

（7）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

（8）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

四.小组合作翻译课文，了解文章大意回答问题：

1、本文按照 、 和杀狼、 的顺序，第三部分属于情节发展

中的 ，第四部分属于情节发展中的 。叙述了两狼与

屠户之间的一场惊心动魄的较量，最后作者点明故事的主题：

（用原文回答）

2、“屠大窘”的原因是什么？用原文回答问题。

3、狼的狡猾在此文中的表现是：（用自己的话概括）

4、本文告诉我们什么道理？

五.拓展延伸：

1、蒲松龄如何看待狼？你怎样看待狼？

2、可以用哪些词语来形容狼的形象？人们对狼的态度怎样？

3、你认为应该保护狼还是猎捕狼？为什么？（理由不少于两点）

4、我们从小接受的是做个“好孩子”的教育，这种“好孩子”往往被定位成

像羔羊一样温驯，像小牛一样憨厚，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人。如

果现在我们以强悍的姿态去做一匹狼，你是赞成还是反对？请阐明你的观点。（不少于两点）

5、学了《狼》专题后，你有哪些收获？

六.作业：

请大家展开联想和想象，把本文改写成一篇白话故事。

初一上册《狼》的学案篇八：《狼》学案

广志学校七年级 语文 教学资料

《狼》学案 1181900377@QQ.com

【学法导引】

文言短篇小说集《聊斋志异》是清初著名文学家蒲松龄的杰作。本文正选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则。写的是一个屠夫杀死两只狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、凶恶和狡诈的本性，嘲讽了恶狼因狡诈而自取灭亡的可笑下场，启发读者对待像狼一样狡诈的恶人，要敢于斗争，善于斗争，绝不能心慈后一部分是作者的议论，点明了故事的主题。

论段的研读来把握文章的主题。

【原文再现】

一屠晚归，担中肉尽（ ），止（ ）甚远。 屠惧（ ），投以（ ）骨。一狼得骨止（ ） ）。复（ ）投之（ ），后狼止而前狼又至（ ）。骨已尽矣，而两狼之（ ）并（ ）驱（ ）如故（ ）。

屠大窘（ ），恐（ ）。顾（ ）野有麦场，场主积薪其（ ）中，苫（ ）蔽成丘。屠乃（ ）奔（ ）倚（ ）其下，驰（ ）担持（ ）相向（ ）。

少时（ ），一狼径（ ），其一犬（ ）坐于前。久之，目似瞑（ ），意（ ）暇（ ）起，以（ ）刀劈狼首，又数（ ）刀毙（ ）之。方（ 一狼洞（ ）其中，意（ ）将隧入（ ）以（ ）尾。屠自（ ）后断其股（ ），亦毙之。乃（ ）前狼假寐（ ），盖（ ）以（ ）诱（ ）敌。

）黠（ ）矣，而顷刻（ ）两毙，禽兽之变诈（ ）几何（ ）哉（ ）。

2一、读——读准字音、节奏停顿。

《狼》学案 第 1 页 共 4 页

1、读准下面加点字的字音。

缀行甚远（ ） 屠大窘（ ） 积薪其中（ ） 前狼假寐（ ） ．．．．

苫蔽成丘（ ） 目似瞑（ ） 眈眈相向（ ） 变 诈（ ） ．．．．

意将隧入（ ） 狼亦黠（ ） 止露尻尾（ ） ．．．

4．下边句子节奏划分正确的一项是( )

A．其／一犬／坐于／前 B．后狼止而／前狼又／至

C．方／欲／行，转／视／积薪后 D．意将／隧入／以攻其后也

二、译——准确把握重点词句意思

1、解释文中加粗的词语。

2、“其”字在古汉语中常作代词，指代的内容是根据每句话的意思所决定的 本文中指代A.两狼 B.麦场 C.柴堆 D.屠户 E.半身入垛的狼，指出下列各句中

“其”指代什么，将指代的字母写在括号中。

1.屠大窘，恐前后受其敌。 （ ）

2.顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下。（ ）（ ）

3.屠自后断其骨，亦毙之。 （ ）

4.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （ ）（ ）

3、语句翻译。

(1)、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

(2)、屠大窘，恐前后其受敌

(3)、屠乃奔倚其下，驰担持刀

(4)、少时，一狼径去，其一犬坐于前。

(5)、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

(6)、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

三、析

1

(1) 本文按照（ ）→ 惧狼 → （ ）→ （ ）的顺序，叙述了两狼与屠户之间的一场惊心动魄的较量。从而展现了两匹 的狼和狡猾的本质 狼再狡猾，都敌不过人的智慧 对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争。

2、问题研究

《狼》学案 第 2 页 共 4 页

(1)文中是怎样写狼的狡猾的？找出相关语句。

(2)屠户的机智表现在哪些地方？

(3) “志异”即“记述奇异的故事”，本文的“奇异”表现在何处？（一狼诱敌于前，一狼隧入而攻其后，两狼如此合作，其心计与人无异，令人称奇。）

(4)章结尾的议论有何作用？

四、悟——体验感悟。

狼很狡猾，可终于自取灭亡，这是为什么?这个故事给了你哪些启示?

五、拓——拓展延伸。

1代表了什么？

2、一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句：“如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嗥叫”。你是怎样理解的？

3、课外阅读。

母狼的智慧

毕淑敏

“仅次于人聪明的动物是狼。”

一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐趋消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。

那是我年轻的时候啦……老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。

《狼》学案 第 3 页 共 4 页

狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的“子女”会出什么事，于是就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。

有一次，我追捕一只带着两只小崽的母狼，它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很惊讶，通常狼在危险时，会在草木茂盛处兜圈子，借复杂地形，伺机逃脱，如果爬向沙丘，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上坡顶，就一览无余，狼就再也跑不了。

这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快地逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了，当时顾不得多想，拼命追下去。那是我生平见得跑得最快的一只狼，不知它从哪来那么大的力气，像贴着地皮的一只黑箭。追到太阳下山才将它击毙，累得我几乎吐了血。

我把狼皮剥下来，挑在枪尖往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙码似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛火一样，悠悠地升起两道青烟。

我跑过去，看到一大堆干骆驼粪，白气正从其中冒出来。我轻轻扒开驼粪，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天它居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。

那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，与从容的用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。

1.

2.文中多处写到老猎人的心理,?请找出一例加以说明.

3.第8段中划线句子""中"居然,老,"词能否删去?为什么?

4.请你任选一句赏析(1)

(2)

5.,,另拟一个恰当的标题.

答：（

（2

（3

（4）那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。

这句话里面的“最快”“黑箭”形象的突出母狼为了保护自己的后代所体现出来的勇气，和前面说到的跑的不快，没力气形成鲜明的对比。

（5）狼妈妈的爱

《狼》学案 第 4 页 共 4 页

初一上册《狼》的学案篇九：30《狼》学案

30、《狼》学案（3课时） 姓名

第一课时 一、了解目标

1、了解作家作品和文章体裁；

2、朗读课文，注意字音、停顿，初步感知文意；

3、对照注释翻译课文。

二、自主学习

了解作家作品

1、蒲松龄

2、《聊斋志异》

朗读课文，整体感知

1、学生听读课文，掌握字音、停顿

①给加点字注音

缀行 屠大窘 苫蔽成丘 弛担持刀 眈眈相向 ．．．．．．

目似瞑 隧入 尻尾 假寐 狼亦黠矣 ．．．．．

②给下列句子划分节奏

后 狼 止 而 前 狼 又 至。 其 一 犬 坐 于 前。 场 主 积 薪 其 中。

2、自读课文，整体感知文意 （1）本文体裁：

（2）用一句话概括课文内容：

3、再读课文，对照注释翻译课文

三、当堂训练

一、文学常识：

本文作者。“聊斋”是 ， “志”是 , “异” 指 。

二、字音、字形：

１、根据读音写出汉字：

shàn（ ）蔽成丘 chí（ ）担持刀 目似míng（ ） 意xiá（ ）甚 ２、给下列汉字注音：

缀（ ）行甚远 屠大窘（ ） 止露尻（ ）尾 狼亦黠（ ）矣

三、词义（解释下面加点字）：

（1）缀行甚远 （2）屠大窘 （3）弛担持刀 ．．．

（4）眈眈相向 （5）目似瞑 意暇甚 ．．．．

四、理解下列句中加点词语的意思（题二）

１、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 ．．．

２、一狼径去，其一犬坐于前。 ．．

３、转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 ．

４、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ．．

第二课时

一、了解目标

1、掌握多义词等的用法，积累文言词语；

2、疏理故事情节，把握文章结构；

3、分析狼和屠户的人物形象。

二、自主学习

理清情节结构

1、 读课文，理清情节，完成下面结构图示

第一部分（ 节） ：叙述

故事的开端（ 节） ： 屠户 狼

故事的发展（ 节） ： 屠户 狼

故事的进一步发展（ 节） ： 屠户 狼

故事的高潮和结局（ 节） ： 屠户 狼

第二部分（ 节） ：议论

分析形象

1、文中狼具有哪些特性，请在文中找出依据。（可以用“一句写出了狼点”这一句式来概括。）

2、文中的屠户具有什么样的性格特征，找出有关心理描写和动作描写的语句作现分析。

三、当堂训练

1、解释下列一词多义现象

止有剩骨

一狼仍从

一狼得骨止 择其善者而从之

投以骨 又数刀毙之。

以刀劈狼首 禽兽之变诈几何哉？

意将隧入以攻其后也 而两狼之并驱如故。

久之，目似瞑，意暇甚。

2、解释下列词类活用现象

①恐前后受其敌。

②狼不敢前。

③一狼洞其中。

④意将隧入以攻其后也。

⑤其一犬坐于前。

3、指出下列句子的省略情况

①顾野有麦场。

②一狼仍从。

③一狼洞其中。

④一屠；一狼。

第三课时

一、了解目标

1、把握文章主旨，领悟课文意味深长的寓意；

2、认识狼贪婪、凶狠、狡猾的本性，懂得对待狼一样的恶势力要敢于斗争善于斗争；

3、背诵课文。

二、自主学习

分析主旨

1、文章的作者对这件事有什么看法呢？找出文中的议论句。

2、 文章结尾的议论中说的“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？从这个故事中你获得怎样的启示？

拓展延伸

1、请你根据意思说出与“狼”有关的成语。

形容大声哭叫，声音凄厉。（ ）

相互勾结在一起做坏事。（ ）

比喻把坏人或敌人引入内部。（ ）

比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。（ ）

四处都是报警的烟火，指边疆不平静。 （ ）

形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒或忘恩负义。（ ）

2、课外阅读（《狼三则》中的第一则），自行翻译

有屠人货（卖）肉归，日已暮，歘（xū 忽然）一狼来，瞰（ kàn 窥视）担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却（退）；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸（相当于“之乎”）树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽（拂晓）往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡(qūn xún，有所顾虑而徘徊）近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直（通“值”，价值）十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹(lí 遭遇)之，是可笑也！

三、当堂训练

1、选出加点字解释不正确的一项。

A .乃悟前狼假寐（睡觉） B. 屠暴起（暴躁）

C. 屠大窘，恐前后受其敌（攻击） D. 止增笑耳（只有）

2、选出下列句子中的“以”与“以刀劈狼首”中的“以”意思相同的一项。

A.蒙辞以军中多务 B.皆刑其长吏，杀之以应陈涉

C.以其境过清，不可久居 D.固以怪之矣

3、选出下列句子翻译正确的一项。

A. 少时，一狼径去，其一犬坐于前（一会儿，一只狼从小路走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面）

B. 久之，目似瞑，意暇甚（过了一会儿，那只狼的眼睛仿佛闭上了，神情悠闲得很）

C. 途中两狼，缀行甚远（路上遇到两只狼，远远地跟着屠户）

D. 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（另一只狼正藏在柴草洞里，想要钻过去从后面对屠户进行攻击）

4、选出对课文内容理解正确的一项。

A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。

B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。

C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。

D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。

5、选出下列说法不正确的一项。

A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。

B.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。

C.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。

D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。

6、用现代汉语写出下面句子的意思：

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

7、从这则寓言中，你得到了什么启示？

初一上册《狼》的学案篇十：《狼》学案

《狼》教学案

诸城市辛兴镇初中 孙松兰

【教师寄语】

亲爱的同学们，我们的每一天，每一堂课，都是一个挑战的舞台。每一次积

极的思考和展示，都是一种对自我的挑战和锻造，都能为你的成长积攒一缕光芒！

今天的课堂就是每一位同学梦想的舞台。心有多大，天地就有多宽阔，让我们的

心灵在课堂上自由飞翔，勇敢挑战自我！

【链接材料】

1.关于作者：蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人，是我国著名

的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，

创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，即《聊斋志异》。

2.关于《聊斋志异》：《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是文言短篇小说

集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。

作品的艺术成就很高，具有极强的现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。

很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。郭沫若曾评价《聊斋志异》：“写鬼

写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”； 老舍也评价过蒲松龄“鬼狐有性格，笑骂

成文章”。

【课前预习】

1、读课文，注音： 缀行甚远 屠大窘 积薪其中 苫蔽成丘 眈眈相向 目似暝 意暇甚 止露尻尾 前狼假寐 狼亦黠矣

2、解释：

惧： 从： 故： 驱： 窘：

恐： 顾：

瞑： 暴： 毙： 股： 寐： 黠：

缀： 弛：

3.注意加线的词在句中的含义： 止有剩骨 止增笑耳 一狼得骨止 而两狼之并驱如故 问其故

恐前后受其敌 盖以诱敌 顾野有麦场 弛担持

刀 其一犬坐于前 意暇甚 意将隧入以攻其后也 一狼洞其

中 禽兽之变诈几何哉

【明确目标】

1.疏通字词，晓畅文意。

2.反复吟诵，理解寓意。

【课内探究】

第一步：认读

认读的要求是：——字正腔圆。吐字清楚，速度适宜，做到准确无误，声音

饱满响亮。请同学们大声朗读课文，对于读不准的字词或你要提醒同学们注意的

字词在书上做好标记。

第二步：译读——晓畅字句

1.默读课文，边借助文中注释或工具书疏通文意，并把有疑惑的地方做上标

记。

2.把自己的自学成果在小组内展示交流，并讨论在自学过程中遇到的问题。

3.投影自测自学合作的成果。

翻译句子：

①投以骨 ②其一/犬坐于前 ③意暇甚 ④而/两狼之并驱/如故

4、用最简洁的语言概括各段内容。

（屠户） 狼—— 狼—— 狼—— 狼—— 狼

第三步：美读。——入韵入境。

要求：读出感情，像讲一个故事一样娓娓道来。把自己融入到文章之中去，

用你的心灵感受作者的心跳，用你的感情体会人物的情感。示例：

【屠户】天这么晚了，快半夜了吧。这路上怎么一个人也没有？真有点阴森

森的。听说这儿常有狼出没。可别让我碰上了。我的心怎么这么慌呢，还是想点

高兴的事吧。今天生意做的不错。肉卖完了，只剩点骨头了。啊？前面有黑影在

晃，不会是狼吧。（语气惊恐）啊！天哪。真的是狼，而且是两只，我的妈呀！

【饿狼】哎呀，饿死我啦，今天真倒霉，一天也没找到好吃的。要是有点肉

该多好啊。咦，我怎么好像闻到了肉味？ 可不是吗？前面有个人，哈哈，我们

的美餐来了„„！

表演：

第四步：品读——知人明义。

1、小组讨论：看文中哪些地方反映了狼的性格特点，哪些地方反映了屠户的

性格特点。能不能结合具体语句分析一下呢？

分组讨论。小组发言人汇报合作结果。

2、作者想通过屠户和狼的故事来告诉我们什么道理？

【拓展延伸】

1、学生联想带“狼”字的成语。

参考：狼吞虎咽、声名狼藉、狼烟四起、狼心狗肺、狼狈为奸、狼狈不堪、如狼

似虎、杯盘狼藉、鬼哭狼号、狼子野心、狼奔豕突、狼奔鼠窜„„

2、学生质疑：狼这种动物是否没有优点或可爱之处呢？

根据平时的积累，参考课前查找的资料，自由谈论对狼的看法。如：母性，

团结，知恩图报等。

小结：在现实生活中，当我们同学遇到坏人，恶势力和困难的时候，我们不要退

缩，应该像文中的屠户一样，敢于斗争，善于斗争，我想你一定会战胜阻碍你前

进的一切，最终取得胜利!

【检测训练】

一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

缀（ ） 窘（ ） 苫蔽（ ）（ ） 奔倚（ ） 数刀毙之．．．．．．．

（ ）（ ） 隧（ ）入 尻（ ）尾 chí（ ）担持刀 ．．

dān dān（ ）（ ）相向 目似míng（ ） 意xiá（ ）甚 狼亦

xiá（ ）矣 假miè（ ）

二、填空。

1、《狼》的作者 ， 朝著名文学家，初一年时我们曾学过其文章

《 》，本文选自文言短篇小说集《 》。

2、《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的 名，“志异”的意思

是 。

3、请写出点明全文主旨的句子：

【主题阅读】

《狼》三则

其一

有屠人货肉归，日已暮，欻（xū，忽然）一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随

尾行数里。屠惧，示之以刃，（狼）少却；及走，（狼）又从之。屠思狼所欲肉者，

不如悬诸树而（明）早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。

昧爽（拂晓）往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡（疑虑徘徊）

近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，

直（价值）十余金，屠小裕焉。

缘木求鱼，狼则罹（遭遇）之，是可笑也。

其二

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

其三

一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直流不能屈，口张不得合。遂负之以归。

非屠,乌能作此谋也！

三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用也。

附译文:

其一：

从前，有个屠夫卖肉回来，天色已经晚了。就在这时，突然出现了一匹狼。狼不断的窥视着屠夫带着的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，就这样尾随着屠夫走了好几里路。屠夫感到很害怕，于是就拿着屠刀在狼的面前晃了晃，想把狼吓跑。狼看见了屠刀，一开始被吓了一下，往后退了几步，可是等到屠夫转过身来继续朝前走的时候，狼又跟了上来。于是屠夫就想，狼想要的是我买的肉，（并不是要伤害我），不如把肉挂在树上（这样狼就够不着了）等明天早上（狼走了）再来取肉。于是屠夫就把肉挂在钩子上，垫起脚尖把（带肉的钩子）挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。就这样，狼就停下来不再跟着屠夫了。屠夫就（安全地）回家了。第二天拂晓，屠夫前去（昨天挂肉的地方）取肉，远远的就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像一个吊死在树上的人，于是感到非常害怕。（屠夫因为害怕）焦虑的在（树）的四周徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来（树上悬挂着的）是一条死狼。（屠夫）抬起头来仔细观查发现，狼的嘴里含着肉，刮肉的钩子已经刺穿了狼的下颚，那个形状就好像鱼儿咬住了鱼饵。当时市场上狼皮非常昂贵，一张狼皮价值十几两黄金呢。于是由于屠夫的到了这张狼皮，发了一笔小财。

其二：

有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。

屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。

屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。

过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增加笑料罢了。

其三：

有一个屠夫，晚间走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的地窝棚，他就跑进去藏在里面。恶狼从苫房的草帘中伸进一只爪子。屠夫急忙抓住它，不让它抽出去。但是没有办法可以杀死它。只有一把不到一寸长的小刀子，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。极力吹了一会儿，觉得狼不怎么动弹了，才用带子扎上了吹气口。出去一看，只见狼浑身膨胀，活像一头牛。四条腿直挺挺地不能回弯儿，张着大嘴无法闭上，就把它背回去了。不是屠夫，谁有这个办法呢？

三个故事都出在屠夫身上；可见屠夫的残忍，杀狼还是可用的

《狼》赏析

《狼》选自蒲松龄《聊斋志异·狼三则》。

《狼三则》都是写屠户在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性，第二则着重表现狼的欺诈伎俩。第三则着重表现狼的爪牙锐利，但最终却落得个被杀死的下场，作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。三个故事都有生动曲折的情节，各自成篇，然而又紧密相关，构成一个完整统一体，从不同侧面阐发了主题思想。

本文可分三段：第一段写两狼追赶屠户，屠户时而迁就退让，继而被迫抵抗自卫。这一段又分为三层，从“一屠晚归”至“缀行甚远”，简洁地叙述了屠户

相关热词搜索：初一上册语文绩优学案 初一英语上册辅导学案 初一上册数学学案答案