第一册数学20以内数的认识

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第一册数学20以内数的认识篇一：一年级数学上册20以内数的认识PPt

第一册数学20以内数的认识篇二：20以内的数的认识复习题

20以内的数的认识复习专题

姓名 班级

（1） 这里有（ ）个十和（ ）个一，写作（ ），

读作（ ）。

（2） 18 里有（ ）个十和（ ）个一。

（3） 5个一和1个十是（ ），这个数在（ ）和（ ）的

中间。

（4） 15前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。

（5） 10个一是（ ）。

（6） 20里面有（ ）个十，（ ）个一。

（7） 最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们

相差（ ）。

（8） 13的个位上是（ ），十位上是（ ），它是（ ）位数。

（9） 一个数，十位上的数比5少4，个位上的数比3多6，这个数

是（ ）。

（10）

有（ ）个十和（ ）个一。写作（ ），读作（ ）。

（11） 19的“1”在（ ）位上，表示（ ）个（ ），

“9”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。

（12） 一个数比12大，比15小，这个数可能是（ ）。

（13） 一个数比20小，比16大，这个数可能是（ ）。

（14） 2个十是（ ）。

（15） 十位上是1，个位上的数字比十位上的数字大7，这个数是

（ ）。

（16） 比13大5的数是（ ），比9小3的数是（ ）。

（17） 个位上的数字比十位上的数字大1，你能写几个？

（ ）。

（18） 一个加数是5，另一个加数是7，和是（ ）。

（19） 被减数是16，减数是7，差是（ ）。

（20） 按规律填数0、 5、 （ ）、 15 、 （ ）。

（21） 给下列数从大到小排排队。

13、 6、 4、 8、 11、 18、 20

从小到大排列

（22） 按规律填数2、4、（ ）、8、（ ）。

（23） 8和12的中间有（ ） 。

（24） 与14相邻的两个数是（ ）和（ ）。

（25） 按规律填数1、4、（ ）、10、（ ）

第一册数学20以内数的认识篇三：20以内数的认识课件

第一册数学20以内数的认识篇四：一年级上册数学20以内数的认识专项检测卷试卷

人教版小学数学一年级上册20以内数的认识专项检测卷

20分） 1）看图写数： （ ） （ ） （ ） 2）按顺序填数 10 ( ) ( ) ( ) ( ) 15 ( ) ( ) 18 ( ) 3）从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 4）最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们的和是（ ），差是（ ）。 5）1个十和6个一合起来是（ ），4个一和1个十组成的数是（ ）。 6）2个十是（ ），15里面有（ ）个十和（ ）个一。 7）十位上是1，个位上是9，这个数是（ ）。 8）13的“3”在（ ）位上，表示（ ）个（ ），“1”在（ ）位上表示（ ） ）。 9）和19相邻的两个数是（ ）和（ ）。 10）在算式15-2=13中，15是（ ）数，2是（ ）数， 13是（ ）。 在算式11+6=17中，加数是（ ）和（ ），和是（ ）。 11）14后面连续三个数是（ ）、（ ）、（ ）。 三、在○里填上＞、＜或=（12分）

四、看图写算式（14分）

？个

16个

五、判断题（对的打“√”

，错的打“×”）

（5

分）

1、和

15相邻的数是

16和

17。

（

）

2、17前面的第一个数是18。 （ ）

3、2个十就是20。 （ ）

4、3个一和1个十组成31。 （ ）

5、比13多2个数是11。 （ ）

六、解决问题（14分）

1、河里有10只鸭子，又游来了62、妈妈买来18个鸡蛋，吃了5个后，还剩多少个鸡蛋？3、公交车上有14个人，到某站下去3个人，又上来2个人，车上现在有多少个人？ =

4、小明要写15个大字，上午写了5个，下午又写了4个，他还要写几个大字？

第一册数学20以内数的认识篇五：20以内各数的认识课件

第一册数学20以内数的认识篇六：新人教版一年级上册数学20以内数的认识复习课

第一册数学20以内数的认识篇七：一年级数学上册 20以内数的认识整理复习课件 青岛版

第一册数学20以内数的认识篇八：20以内各数的认识练习

11～20各数的认识练习一 姓名

（ ）

2、填空。

（1）1个十和5个一组成（ ）。 2个十是（ ）

（2）17是由（ ）个十和（ ）个一组成的。

（3）从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）。

（4）写出下面各数。

十三（ ） 十七（ ） 九（ ） 二十（

（5）一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字是4，这个数是（

（6）一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字是7，这个数是（

（7）16前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。

（8）从小到大排列下面各数。

5 8 2 12 0 15 11 7 18 7 20

（9）在5，0，8，12，17，20，15，1，9，14中，最大的数是（ 最小的数是（ ），从左边数20是第（ ）个数，20的右边有（个数。

（10）（ ）个十和（ ）个一组成15。

3、先找规律，再填数。

） ）。）。，） ）

11～20各数的认识练习二 姓名1、按顺序填数

2、1个十和6个一合起来是（ ），个位上的数是（ ），十位上的数是（ ）。 3、7个一和1个十合起来是（ ），个位上的数是（ ），表示（ ）个（ ），十位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）。

4、18里面有（ ）个一和（ ）个十。

5、（ ）个一是1个十。10个一就是（ ）

6、20里面有（ ）个十。20里面有（ ）个一。

8、16的相邻数是（ ）和（ ）。

9、13后面的第4个数是（ ）。

10、按照从大到小的顺序写出比10大比20小的5个数

11

（1）一共有（ ）张数字卡片，有（ ）个一位数，有（ ）

个两位数。

（2）从左数第4张卡片是（ ），它的右边有（ ）张卡片。

（3）从右数第

4张卡片是（ ），它的左边有（ ）张卡片。

(4)从左往右数，第二个数是（ ），第（ ）个是11。

（5）把从左数的第3张和第4张卡片圈起来，它们的差是（ ）。

（6）最大的数是（ ），最小的数是（ ）。

（7）把上面的数按从大到小的顺序排列

___

12、写出1-20中的单数：

___

13、写出1-20中的双数：

___

7、5个一和1个十组成的数是（ ），和他相邻的数是（ ）和（ ）。

11～20各数的认识练习三 姓名一、数一数

1．两个两个地数，一共有（ ）个。

2．五个五个地数，一共有（ ）个。

二、填空

（1）16里面有（ ）个十和（ ）个一。

（2）13是由（ ）个十和（ ）个一组成的。

（3）1个十和8个一组成的数是（ ）。

（4）2和10合起来是（ ）。

（5）17和19中间的数是（ ）。

（6）18里面去掉（ ）还剩10。

（7）10后面第7个数是（ ）。

（8）10加（ ）得20。

（9）和15相邻的数是（ ）和（ ）。

（10）比20少1的数是（ ）。

三、排序

1、在（ ）里填数。

2、按从大到小的顺序，把数填上．

3 （1）3、6、9、（ ）、（ ）、（ ）．

（2）19、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

（3）20、16、12、（ ）、（ ）、（ ）．

（4）5、10、（ ）、20．

四、算一算

11～20各数的认识练习四 姓名

1、按顺序填数

2、 16里面有( )个十和( )个一。 3、 十位上是1，个位上是8，这个数是( )。

4、 19的个位上是（ ），表示（ ）个一，十位上是（ ）表示1个（ ）。

5、 （ ）个十和（ ）个一合起来是15。

6、 10个一是1个（ ）。

7、 20里面有（ ）个十。

8、 和18相邻的数是( )和( )。

9、 被减数和减数都是10，差是（ ）。

10、两个加数都是7，和是（ ）。

11、在12、8、15、17、11、19、10这些数中:

(1)其中最大的数是( ),最小的数是( )。

一共有( )个数。

(2)从左数，第4个数是( )；从右数，19在第( )个。

(3)十位和个位上的数相同的是( )。

(4)比15大，比19小的数是( )。

(5)把这些数从大到小排列。_________________________________

12、（ ）＋5=13 （ ）＋8=16 （ ）＋4=10 7－（ ）=5

（ ）－3=10 6＋（ ）=17 （ ）－4=5 2＋（ ）=9 （ ）＋7=5＋6 13－1=7＋（ ）

13、

1)数一数：

有（ 有（ ）个。

2）比一比比 ）个，比少（ ）个。

3）画一画：从左边起第5个是（ ），从右边起第10个是（ ）。

4一共有（ ）个。

11～20各数的认识检测

班级 姓名

一、 填空。（36分）

1、看图写数。

（ ） （ ） （ ）

2、1个十和5个一组成（ ）。 2个十是（ ）

3、19是由（ ）个十和（ ）个一组成的。

4、从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）。

5

、按从大到小的顺序排一排。

6

、

16

、

、 、13

、 、

、10

、

。

14

、

、16、 、 、 、 。

7、十位上是1，个位上是7，这个数是（ ）。

8、19后面的一个数是（ ）。 18前面的一个数是（ ）。 9、10和12中间的数是（ ）。

10、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。

10 15－ ＋10

18－ 7＋ ＋1

11、比14 ）。比20少1 ）。

12、在。

＝17 ＝6 ＝17 ＝20

13、在（ ）里填上合适的数。

10＝（ ）＋8 9＝7＋（ ） 14＝（ ）-4

二、 写出下面各数。（8分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

第一册数学20以内数的认识篇九：20以内各数的认识

第一册数学20以内数的认识篇十：一年级上册《20以内数的认识用数学》

第七课时 20以内进位加法用数学（一）

教学内容：教材第97页例5及“做一做”、练习二十三。

教学目标：1、培养学生的应用意识和解决问题的能力。

2、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问

题，体验同一个问题可以从不同角度去思考，用

不同的方法解决。

3、感受数学在日常生活中的作用。

教学重点：引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去思

考，用不同的方法来解决”的学习方法。

教学难点：培养学生用数学的能力。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、导入

1、我是口算小能手。

9＋7＝ 13－3＝ 5＋8＝ 4＋9＝ 5＋7＝7－4＝ 14－4＝ 10－5＝ 4＋8＝ 3＋8＝7＋6＝ 5＋9＝

2、填一填。

（1

。

＝

＝

＝

＝

12

＝

＝

＝

＝

1

8＋（ ）＝17 （ ）＋8＝11 5＋（ ）＝7＋（ ）＝13 （ ）＋9＝11 4＋（ ）＝（ ）＋6＝12 （ ）＋7＝14 （ ）＋8＝15

（3）在□里填上适当的数。

8＋5＝＋6 5＋＝7＋9＝＋8

9＋6＋＋8＝4 2＋＝91、（出示挂图）

看，一（3）班小朋友参加了一次文艺汇演。瞧！他们来了。问：①、谁能给大家介绍画面内容？

②、其他同学再说一说：知道了什么？

③、同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？

三、互学

提问：求一共有多少人？

①、要求一共有多少人？该怎么样解决这个问题呢？

②、学生独立思考。

③、学生把自己的想法与小组同学说一说，小组讨论解决问题的方法。

教师巡视：及时和学生交换看法，给予拨点。

④、汇报：

A、数出总人数。1、2、3、4、5……13、14、15，一共15 B、数出前后两排的人数，再加起来。

后排有8人。

前排有7人。

所以，8＋7＝15（人），一共有15人。

C、按性别数，将男生和女生的人数加起来。

（男生

有9人）

（女生

有8人）

所以，9＋6＝15（人），一共有15人。

⑤、评一评。

问：哪种解决问题的方法好，为什么？

3、小结：

使学生明白：把所有的合起来，求“一共”四、展示

1、教材第97页“做一做”。

求：一共有多少只天鹅？

问：①、从图中你知道了什么？

②、要求的问题是什么？

③、你想怎么解答？

④、还可以怎么解答？

⑤、都是求“一共有多少只天鹅？”，两种解答方法有什么不同？

2、教材第99页第1题。

求：一共有多少人？

问：①、从图中你知道了什么？

②、要求的问题是什么？

③、你想怎么解答？

④、还可以怎么解答？

⑤、都是求“一共有多少只天鹅？”，两种解答方法有什么不同？

3、求一共有多少只小猴？

问：①、从图中你知道了什么？

②、要求的问题是什么？

③、你想怎么解答？

④、还可以怎么解答？

⑤、都是求“一共有多少只天鹅？”，两种解答方法有什么不同？

4、想一想。

问：这几道题目有什么相同的地方？

小结：这几个题目都是求“一共有多少”，表示把它们都合起来。（都用加法计算）

四、总结

今天的学习，我学会了 ，我在方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的

是 。

五、教学后记：

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