人教版世界历史上册复习提纲

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人教版世界历史上册复习提纲篇一：一 人教版九年级世界历史上册复习提纲

历史复习提纲

第一课·人类的形成 一、人类的出现

1、现代人类可能是从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。

2、会不会制造工具，是人和动物的根本区别。人类在距今约三四百万年前形成

3、直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。

4、“完全形成的人”阶段的代表：

①早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；②晚期猿人：中国元谋人和北京人、（印度爪哇人）；③早期智人：中国丁村人、（德国尼安德特人）；④晚期智人：中国山顶洞人、（法国克罗马农人）。

5、晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。

6、三大人种（即黄种、白种、黑种人）

出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

二、氏族社会

1、氏族社会的不同阶段：母系氏族和父系氏族

母系氏族：妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。

父系氏族：随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。

2、国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。

第2课大河流域——人类文明的摇篮

一、金字塔的国度——古代埃及

1、国家的出现、统一及灭亡

①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来；③公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。

2、金字塔（古代埃及法老的陵墓）

金字塔是埃及国王权力的象征。

二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦

1、公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。

2、公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。

3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。

三、古代印度

1、公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。

2、印度的等级制度

①统治阶级：婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、武士、官吏）；

②被统治阶级：吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）； ③影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不良影响。

四、古代文明为什么多发生在大河流域？

答：①大河流域气候湿润，光热充足、地势平坦，适合人类生存；②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。

第3课西方文明之源

一、公元前2000年左右，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛；

二、雅典城邦的繁荣

1、经济：雅典近海，海上交通便利，工商业发达；2、伯利克里改革：扩大公民的权力，全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会；伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。

三、斯巴达城邦的繁荣

1、经济：斯巴达地处内陆，以农业为主；2、政治：少数奴隶主贵族专制；3、文化：崇尚武力，注重军事训练。

四、罗马共和国的兴亡（建立时间：公元前509年）

1、布匿战争：

①时间：公元前3世纪至前2世纪；②原因：争夺地中海霸权；③对战国家：罗马对迦太基

2、共和国的灭亡和罗马帝国的建立

①背景：公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机，共和制再也无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权；

②过程：公元前49年，凯撒夺取政权，屋大维在公元前27年独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。

五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡

①395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分；②476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了，标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。

第4课亚洲封建国家的建立

一、日本

1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家。大和不断征服扩张，于5世纪统一了日本。

二、大化改新（时间：7世纪中期）

1、背景：日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。

2、内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

3、意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生（穆罕默德）

1、背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。

2、过程：

610年，穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教，622年，穆罕默德带领教徒出走麦地那，建立起政教合一的国家，630年，穆罕默德兵临麦加城下，加速了阿拉伯半岛的统一，632年，阿拉伯半岛基本统一。 第5课中古欧洲社会

一、等级森严的欧洲封建社会

1、法兰克王国的兴起：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。

2、查理·马特改革——封地封臣的封建等级制度

内容：8世纪前期，查理·马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。

3、特点：西欧封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。

4、罗马教会的地位及影响：西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。

二、西欧城市的重新兴起

1、地理位置：城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。

2、著名代表城市：意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。法国琅城争取自治权的斗争是一个典型例子。

3、意义：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。

三、拜占廷帝国（东罗马帝国）的灭亡

1、繁荣：拜占廷帝国的商业和手工业相当发达，古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。著名的圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。

2、衰落：①帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷；②外族入侵；③专制统治激化了国内的阶级矛盾。

3、灭亡：15世纪中期。君士坦丁堡被土军攻陷，延续了一千多年的拜占廷帝国终于灭亡了。

第6课 古代世界的战争与征服

一、希波战争

1、波斯帝国的形成与扩张：公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国频繁地出征和扩张，先后征服埃及等国家和地区。

2、希波战争

①过程：公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争。

②结果：公元前5世纪中期，希腊军民赢得战争的胜利。

二、亚历山大大帝东征

1、马其顿王国：公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。

2、路线：亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。

3、影响：

①积极：希腊文化传播到东方，东方文化也参入希腊文化，促进了东西方文化的交流；②消极：战争带来灾难，充满暴力。

三、罗马帝国的扩张与文化传播

1、扩张：公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争。到2世纪，达到最大规模。罗马帝国地跨欧亚非三洲，广阔的地中海成为它的内湖。

2、文化传播及其影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面。罗马文化渗入到它统治的广大地区。

第7课东西方文化交流的使者

一、阿拉伯数字的由来

印度人创立了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人加以改造，12世纪初传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，16世纪时写法已与现在的写法基本一致。

二、阿拉伯人对世界文化的发展做出的巨大贡献

①翻译保存了许多希腊著作；②创立了完整的代数学；③拉齐斯的《医学集成》、依本·西拿的《医典》被欧洲医学界长期奉为权威著作。

三、丝绸之路——连接东西方文化交流与经济的重要道路

四、元朝宫廷中的意大利人

1、马可·波罗及《马可·波罗行纪》

1271年，马可·波罗前往中国（元世祖忽必烈在位），在中国生活了17年以后，从海路回到意大利。后口述了在东方的经历和见闻，由其一位狱友记录成为《马可·波罗行纪》一书。

五、和平交往的意义

答：和平交往是主旋律，传播了世界先进文化与生产力。维护世界文化的多样性，对人类整体文明的进步产生了持续而深远的积极影响。

第8课古代科技与思想文化（一）

一、古老而神秘的文字

1、象形文字—古埃及； 2、楔形文字—苏美尔人；

3、腓尼基字母—希腊字母---拉丁字母（罗马）

二、世界三大宗教

1、佛教

创立时间：公元前6世纪；地点：古印度；创始人：乔达摩·悉达多

2、基督教

创立时间：公元1世纪；地点：巴勒斯坦；创始人：传说中的耶稣

3、伊斯兰教

创立时间：公元7世纪；地点：麦加；创始人：穆罕默德

▲共同特点：三大宗教均产生于亚洲，教义中均宣扬“忍耐顺从”。

第9课古代科技与思想文化（二）

一、杰出的科学家

1、阿基米德

①品质：阿基米德从小善于思考，喜欢辩论；

②重大发现及发明：杠杆定律、浮力定律、螺旋式水车

2、亚里士多德——“百科全书式的学者”

二、文学与戏剧

1、《荷马史诗》

①国家及作者：古希腊的荷马；

②价值：这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。

2、《俄底浦斯王》

①国家及作者：古希腊的索福克勒斯；

②“悲剧之父”—埃斯库罗斯；“喜剧之父”—阿里斯托芬

3、《天方夜谭》—阿拉伯民间故事集，其中有《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》

三、著名建筑

1、阿拉伯式建筑代表：麦加大清真寺（伊斯兰教第一大圣寺），寺中心是克尔白神庙

2、哥特式建筑代表：巴黎圣母院（始建于12世纪，历史一百八十多年建成）

第10课 资本主义时代的曙光

一、文艺复兴

1、时间及地点：14世纪前后，意大利，15至16世纪，扩展到欧洲其他国家和地区

2、根本原因：意大利资本主义经济萌芽（经济基础）

3、实质：新兴的资产阶级文化 4、特点：借古典文化宣传 5、指导思想：人文主义思想

6、代表任务及其作品：

①文艺复兴的先驱——但丁（意大利），代表作：长诗《神曲》；

②文艺复兴的艺术家——达·芬奇（意大利），代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；

③文艺复兴的文学巨匠——莎士比亚（英国），代表作：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。

7、意义：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，有力地推动了西欧社会由封建制度向资本主义制度的过渡。

二、新航路的开辟

1、根本原因及其他原因

①根本原因：资本主义经济萌芽，商品经济活跃；②直接原因：欧洲人追求财富

③其它原因：《马可·波罗行纪》、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。

2、过程：

①迪亚士—葡萄牙资助—1487--1488年—开辟从欧洲到达印度洋的航路，并发现好望角；

②哥伦布—西班牙资助—1492年—开辟通往美洲的航路；

③达·伽马—葡萄牙资助-—1497--1498年—开辟欧洲从海上直通印度的新航路；

④麦哲伦—西班牙资助—1519--1522年—完成穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回欧洲的环球旅行。

3、影响：①从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；③为殖民掠夺开辟道路，进行资本原始积累，建立资本主义世界市场，给亚、非、拉各洲带去灾难。

第11课 英国资产阶级革命

一、“君权神授”下的英国——英国资产阶级革命（时间：1640年—1688年）

1、根本原因：英国实行封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展。

2、导火线：苏格兰人民起义 3、开始的标志：议会重新召开（或议会同国王的斗争）

4、领导阶级：资产阶级、新贵族； 领导人物：【克伦威尔】

二、查理一世命丧断头台

1649年，查理一世被送上断头台，英国成立共和国。

三、《权利法案》的颁布

1、查理二世复辟，进行了疯狂的反攻倒算。

2、1688年，资产阶级和新贵族发动宫廷政变，推翻了专制统治，另立新的国王

3、颁布时间、目的及其意义

①时间：1689年；

②目的：为了限制国王的权利；

③内容： a以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，b规定不经议会的批准，国王不能征税，c也不能在和平时期维持常备军，d同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行

④意义：⑴以法律形式对国王的权利进行了明确的制约；⑵君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。

四、英国资产阶级革命的意义：英国资产阶级通过革命推翻了封建君王专制，确立了自己的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。

第12课 美国的诞生

一、英属北美殖民地的发展

1、北美13个殖民地的居民：美洲土著印第安人、英国及欧洲的移民、非洲黑人。

2、美国独立战争爆发的根本原因：英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义经济的发展。

二、美国独立战争（时间：1775年—1783年）

1、导火线：1773年，波士顿倾茶事件； 2、开始：1775年4月，莱克星顿枪声；3、建军：1775年5月，华盛顿被大陆会议任命为大陆军总司令；4、建国：1776年7月4日，《独立宣言》的发表； 5、转折：1777年，萨拉托加大捷；6、胜利：1781年，约克镇英军投降；7、1783年，英国承认美国独立 立法：1787年美国制定了宪法

•美国资产阶级革命的重大历史意义

人教版世界历史上册复习提纲篇二：九年级世界历史上册复习提纲[人教版]

一、人类的形成

1.现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。人类在距今三四百万年前形成。世界上的人类可分为三大人种：黄种人、白种人、黑种人。人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。种族无优劣。此外，人与动物的根本区别在于制造和使用工具。在人类进化史上，直立行走是具有决定性意义的一步。

2. 完全形成的人

3、 有了人就有了人类社会，人类最先进入原始社会

4、氏族社会产生的原因： 生产力发展和社会进步

5、随着生产力的发展， 原始社会瓦解，奴隶社会形成，国家产生

二、 大河流域——人类文明的摇篮

四大文明古国都处于大河流域，因为大河流域有充足的水源灌溉，土壤肥沃，有利于从事农业生产，气温适宜，有利于早期人类生存。

三、西方文明之源（海洋文明） 古希腊文明是西方文明的发源地

1. 爱琴文明的中心在：最先在克里特岛、后在迈锡尼

2、希腊的两大城邦国家：斯巴达、雅典

A、斯巴达 (崇尚武力，少数奴隶主贵族掌权，农业发达)

B.雅典.雅典是古希腊最重要的城邦之一，是著名的奴隶制共和国，工商业发达。被誉为“全希腊的学校”雅典在伯利克里当政期间，达到全盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

★伯利克里的改革

内容：扩大公民权利、全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会、鼓励学术研究、重视教育、发展文艺；

表现：

启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。

评价：

第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；

第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。

3.罗马共和国的兴亡

①公元前509年，罗马建立共和国.

②经过三次布匿战争，打败迦太基，成为地中海霸主。

③公元前1世纪，发生严重社会危机，屋大维在公元前27年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝。罗马由共和国变成帝国。

④公元1、2世纪，帝国由于内战停止和统治政策的加强，局势安定，经济呈现

繁荣局面。

⑤395年，帝国分裂为东、西两部分。

⑥476年，西罗马被日尔曼人灭亡，标志西欧奴隶制结束，封建社会开始（进入中古社会）

⑦1453年，东罗马（拜占庭帝国）被奥斯曼土耳其灭亡。罗马帝国（前27~476

年）—与中国秦朝、汉朝同期。

线索：罗马城（前8世纪）─→罗马共和国（前509年）─→称霸地中海（前2世纪）─→罗马帝国（前27年）─→帝国分裂（395年）─→西罗马帝国灭亡

（476年）

四、亚洲封建国家的建立（日本的封建化和阿拉伯国家的建立）

1、大化改新（7世纪中期）—自上而下的封建性质改革

启示：日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。善于学习，以我为主，为我所用；改革是推动社会发展的重要推动力量。

A、“大化改新”后，大和正式改名日本国，意为“日出之处的国家”。仿照中

国隋唐的教育制度，而且佛经开始从中国传入日本，积极汲取中国的文化、唐诗和书法。

2、阿拉伯国家的建立--在战争的过程中，完成了向封建社会的转化。

五、 中古欧洲社会（特点：等级森严）

六、古代世界的战争与征服（文明交融方式之一：暴力冲突）

人教版世界历史上册复习提纲篇三：人教版初三世界历史上册复习提纲

世界历史复习提纲1. “完全形成的人”，分为哪四个进化阶段？每个阶段的主要代表有？进化阶段 早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人主要代表 自己看书2. 什么原因导致人种的差异？ 不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。3. 人类文明最早诞生于哪个流域？最重要的是哪四个文明？ 人类文明最早诞生于亚非地区的大河流域。 最重要的有：古代埃及文明、古代印度文明、古代两河流域文明、古代中国文明4. 印度种姓制度的含义、影响。 含义：雅利安人制定了种姓制度，社会分为四个等级。 影响：激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展了带来了不良影响。5. 大化改新的背景、内容、影响。 背景：6、7世纪时，日本社会矛盾尖锐，改革势在必行。 内容：（1）政治上，建立中央集权的天皇封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。（2）经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 影响：使日本从奴隶社会向封建社会过渡。6. 采邑改革的内容、影响。 内容：8世纪前期，查理•马特任宫相时，改变以前做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。 影响：改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。7. 亚历山大东征的路线。 小亚细亚→埃及→两河流域→消灭波斯帝国→定都巴比伦→印度。8. 罗马帝国在2世纪时达到的最大规模。 东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。9. 罗马帝国领土扩张的作用。 政府和同志充满暴力。 罗马文化渗入到它统治过的广大地区。10. 曾地跨欧亚非三大洲的国家。 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 阿拉伯 拜占庭帝国11. 世界上三大宗教产生的时间、地点、创始人。三大宗教 时间 地点 创始人佛教 公元前6世纪 古印度 乔达摩•悉达多基督教 1世纪 巴勒斯坦 耶稣伊斯兰教 7世纪 阿拉伯麦加 穆罕默德12. 电力的广泛应用 英国法拉第发现了电磁感应现象 德国人西门子制成发电机 爱迪生发明电灯 贝尔发明电话13. 第一次世界大战的根本原因、导火线、性质、影响。 根本原因：帝国主义国家质检，政治经济发展不平衡。在殖民地问题上分赃不均而导致战争。 导火线：萨那热窝事件 性质：是一场帝国主义争霸战争。 影响：（1）给参战各国人民带来了深重苦难。（2）改变了欧洲和世界的政治格局。（3）德、奥、俄被打垮，

英国实力削弱，美国获得最大利益。14. 启蒙运动的发起、代表人物、影响。 发起：18世纪的法国 代表人物：伏尔泰（反对封建专制、主张开明君主专政、自由平等、反对天主教会）；卢梭（否定王权、提出社会契约论）；孟德斯鸠（三权分立） 影响：（1） 促进了人们思想解放（2） 为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步（3） 许多启蒙思想家的名著被介绍到到中国、日本等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放。1. 文艺复兴的时间、内容△、性质△、代表人物及其作品△、意义△ 1时间：14世纪 2内容△：要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性。追求人在现实生活中的幸福。 3性质△：是一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。 4代表人物及其作品△：但丁，《神曲》；达•芬奇，《最后的晚餐》《蒙娜丽莎的微笑》；莎士比亚，《罗密欧与茱丽叶》《哈姆雷特》。 5意义△：（1）推动了欧洲文化思想领域的繁荣（2）为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。2. 新航路开辟的原因、意义△ 1原因：（1）欧洲资本主义萌芽出现，要求扩大市场，获得财富。（2）欧洲人梦想到东方发财，寻求财富。 2意义△：新航路开辟后，（1）从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交往日益密切，世界开始连成一个整体。（2）欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。（3）欧洲殖民者走上了殖民扩张的道路，造成了亚非拉长期的贫穷与落后。3. 英国革命的时间、原因△、导火线、意义△ 1时间：1640年 2原因△：封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展。 3导火线：查理一世召开议会。 4意义△：（1）推翻了封建君主专制。（2）确立了自己的统治地位。（3）为发展资本主义扫清了道路。（4）推动了世界历史进程。4. 《权利法案》的通过时间、内容△、作用△ 1时间：1689年 2内容△：（1）以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，规定不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军。（2）同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。 3作用△：确立了君主立宪制的资产阶级统治。5. 美国革命的时间、原因△、性质△、意义△ 1时间：1775年

 2原因△：英国殖民统治严重阻碍了北美殖民地的资本主义发展。 3性质△：是一场民族解放运动，是一场资产阶级革命。 4意义△：（1）结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。（2）确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。 （3）对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。6. 《独立宣言》的发表时间、内容△、作用△ 1时间：1776年7月4日 2内容△：（1）痛斥了英国国王对殖民地的暴政。（2）宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。（3）宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国统治。 3作用△：美利坚合众国——美国诞生。7. 法国大革命的时间、开端、原因△、意义△ 1时间：1789年7月14日 2开端：巴黎起义群众攻占巴士底狱 3原因△：（1）封建等级制度与资本主义间的矛盾。（2）封建王朝的专制统治束缚了资本主义的发展。 4意义△：（1）摧毁了法国的封建统治。（2）传播了资产阶级自由民主的进步思想。（3）对世界历史的发展有很大影响。8. 《人权宣言》的内容△ 1内容：宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。9. 拿破仑的内外政策△ 1对内：巩固资产阶级统治，颁布了《法典》。 2对外：多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。10. 拿破仑对外战争的影响△ 1打击了欧洲的封建势力。 2损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗。12. 工业革命的含义△和作用△ 1含义△：生产部门纷纷发明、制造机器，有力地促进了生产的发展。人们把生产领域这种革命性的变化称为“工业革命”。 2作用△：（1）工业革命创造的巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。（资本主义社会内部日益分裂为两大对立阶级：资产阶级和无产阶级）（2）资本主义最终战胜了封建主义。（3）率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治。 （4）世界形成了西方先进、东方落后的局面。（客观上给落后地区带来了先进的文明和生活方式） （5）确立了资本主义在世界范围内的统治地位13. 贩卖奴隶的参与者和贩卖路线 1参与者：最先进行的是葡萄牙，英国后来居上成为主要经营者。 2贩卖路线：从欧洲出发，乘船到非洲；在非洲通过各种卑鄙的方

式掳获黑人后运往美洲，把黑奴卖给美洲的种植园主；再把美洲的金银和工业原料运回欧洲。14. 奴隶贸易对非洲、对美洲、对欧洲的影响 1对非洲：使非洲丧失了近亿的精壮劳力，造成了非洲长期贫困与落后。 2对美洲：促进了北美资本主义发展，为美国的建立和统一建立了条件。 3对欧洲：促进了资本主义的发展。15. 印度人民抗争的意义 1表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国殖民者。17. 殖民扩张带来的一般影响△ 1促进侵略过资本主义的发展。 2一方面使被侵略地区更加贫穷和落后；另一方面客观上也带来先进的生产方式和文化。18. 英国工人掀起的宪章运动的时间、性质、目的、失败原因 1时间：1836年 2性质：是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。 3目的：工人们要求取得普选权，一边有机会参与国家的管理。 4失败原因：缺乏科学理论的指导。19. 马克思主义理论包括的内容 1马克思主义哲学 2政治经济学 3科学社会主义20. 《共产党宣言》发表的时间、内容、作用 1时间：1848年 2内容：分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，未获得自己的解放而斗争。 3作用：标志着马克思主义的诞生。21. 美国南北战争的起因△、导火线（时间）、性质△、意义△ 1起因△：南北两种不同的经济制度之间的矛盾。 2导火线：1861年3月，林肯就任美国总统。 3性质△：是美国历史上的第二次资产阶级革命 4意义△：（1）维护了国家统一。（2）废除了奴隶制。（3）扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。22. 美国南北战争最初北方军队一再失利的原因 1准备不足 2缺乏优秀将领23. 俄国1861年改革的背景△、内容、人物、影响△ 1背景△：农奴制阻碍了俄国资本主义工业发展。 2内容：（1）农奴在法律上是“自由人”。（2）地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。（3）农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 3人物：沙皇亚历山大二世 4影响△：（1）是沙皇自上而下是新歌资产阶级性质的改革，有利于资本主义发展。（2）虽然留下大量封建残余，单价快乐俄国资本主义的发展

，是俄国近代历史上的重大转折点。24. 日本明治维新的背景△、人物、内容△、作用、影响（国内、国外）△ 1背景△：19世纪的日本，仍是闭关锁国，落后的封建国家。 2人物：明治天皇 3内容△：（1）政治方面，“废藩置县”，加强中央集权。（2）经济方面，允许土地买卖，进京西方技术，鼓励发展近代工业。（3）社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。 4作用：（1）维护国家统一。（2）促进资本主义发展。（3）提高国民素质。 5影响△：（1）国内：使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。（2）国外：日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。

人教版世界历史上册复习提纲篇四：九年级世界历史上册复习提纲[人教版]

第14课 “蒸汽时代”的到来

一、英国工业革命（18世纪60年代～1840年前后）

﹡开始：“珍妮机”的发明为开始的标志。

﹡完成：1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式（完成标志）。

﹡条件：雄厚的资本、充足的劳动力、丰富的资源和原料、海外市场的需求。

﹡政治前提：资产阶级统治确立。

﹡直接原因：18世纪，英国成为最大的殖民帝国。

﹡进程：①18世纪60年代，英国织布工哈格里夫斯发明了称为“珍妮机”的手摇纺纱机；

②1785年，英国机械师瓦特改良蒸汽机（标志着人类进入“蒸汽时代”），首先

在纺织部门投入使用。

﹡瓦特蒸汽机出现以后，在许多生产部门，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产，极大地促进了大工厂生产的发展，从此，人类进入了“蒸汽时代”。

二、交通运输业的发展

﹡1807年，美国的富尔顿用蒸汽作动力制造出世界上第一艘轮船“克莱蒙号”（当时人称

“汽船”）。

﹡1825年，英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车“旅行者号”。

三、第一次工业革命出现的新兴工业部门：机器制造业、钢铁冶炼厂、交通运输业。

具有核心地位的技术创新：瓦特改良蒸汽机。

四、工业革命的影响：①创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展。②使社会面貌发生了翻天覆地的变化：A、使资本主义最终战胜了封建主义；B、确立了西方资本主义国家对世界的统治；C、形成西方先进、东方落后的局面。③极大地改变了人们的生活方式。

五、第一次工业革命给中国带来的影响

答：①第一次工业革命发生后，欧美列强发动两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半

封建社会；

②近代工业产生（洋务企业和民族资本主义企业）；

③先进的中国人开始向西方学习科学技术。

六、第一次工业革命使社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级

¤工业革命对世界产生的影响，给了我们什么启示？

启示:科学技术是第一生产力，科学技术是推动社会发展和进步的主要动力，要使国家

富强必须大力发展科学技术。我们要学习科学家勇于创新，努力探求科学奥秘的精神品

质。

第17课 国际工人运动和马克思主义的诞生

二、马克思主义的诞生

﹡产生条件：①国际工人运动、无产阶级的发展为社会主义的诞生提供了政治基础；

②马克思、恩格斯结合工人运动实践，不断总结经验；

③汲取前人的精华（德国的古典哲学，英国的政治经济学，法国的空想社会主

义）。

﹡马克思主义的主要内容：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。

﹡《共产党宣言》（1848年）（第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟

大著作）

①内容：《共产党宣言》分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必

然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解

放而斗争。

②影响： 1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，在科学理论的指

导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。

第18课 美国南北战争

一、战争的爆发（时间：1861年4月）

﹡根本原因：南（种植园经济）北（资本主义工业）两种经济制度不可调和。

﹡矛盾的表现：①关税问题；②劳动力不足；③在西部新增的土地上是否实行奴隶制。

﹡矛盾焦点：奴隶制的废存。

﹡导火线：1861年3月，林肯当选美国第十六任总统。

“裂开的房子”指——南北两种经济制度矛盾激化，美国面临分裂。“半奴隶和半自由的状态”——美国并存的两种经济形式：半奴隶：南方的奴隶制种植园主经济；半自由:北方的

资本主义工商业 ；

林肯的主张：维护美国统一，逐步废除奴隶制，希望和平解决。

最终解决方式：武力；

二、北方的胜利

﹡战争经过：①1861年3月，南方十一个州脱离联邦，组成“南部联盟”；

②1861年4月，南方军队挑起内战；

转折：③1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》（规定从1863年元旦起，废

除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队），之前还颁布了《宅地法》，战争出现重大转折；

④1865年4月，北方军队攻占“南部联盟”的“首都”里士满，取得战争的胜

利。

﹡南北战争结束后不久（1865），林肯在剧院被拥护奴隶制的狂热分子刺杀。

三、战争初期南方取得胜利的原因

答：①南方对战争已准备很久；②南方有强大的后盾——英国支持；③南方将领具有较

强的军事指挥能力，有作战经验；军队在装备上和组织上都比较好。

四、在美国南北战争中，北方能够最终获胜的原因

答：①北方实力雄厚，在经济方面、军队人数方面、军事力量方面、交通运输方面占优势； ②美国政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》。

五、美国内战的意义：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。经过这场战争，美 国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条 件。

启示；

1 . 有奋斗才会有成功！2. 创新是一个民族和国家发展的不竭动力！所有种族制度都是不公正的，制度要符合国情不断创新。3 . 人民的力量是无穷的！人民是历史的创造者！4. 国家统一，民族和谐，促进国家发展富强。

美国南北战争给我们解决台湾问题的启发：①制定法律，坚决反对“台独”，依法维护国家主权和领土完整；②坚持“和平统一，一国两制”的基本方针，尽最大的努力和平统一；③针对“台独”分裂势力和国际上干涉中国内政的反华势力，决不承诺放弃使用武力维护国家统一。

第19课 俄国、日本的历史转折（封建社会→资本主义社会）

一、俄国废除农奴制——1861年改革（农奴制改革）

﹡根本原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义工业的发展。

﹡目的：为了挽救统治危机，巩固贵族统治。

﹡前提：不损害地主的利益。

﹡过程：1861年，沙皇亚历山大二世进行废除奴隶制的改革，签署废除农奴制的法令。

﹡内容：法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；

农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。（“解

放”农奴；收取份地赎金）（维护地主阶级利益）

﹡意义：1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发

展。这次改革虽然留下了大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近

代史上的重大转折点。

二、日本明治维新（时间：1868年）（此时中国正在进行洋务运动）（与此性质相同的还有中国的戊戌变法）

﹡背景：①闭关锁国、落后的封建国家，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权；

① 1853年西方势力入侵，激化了国内矛盾；

③一部分中下级武士开始接受西方先进技术和思想，主张以武力推翻幕府的统

治， 并取得成功。

根本原因：封建幕府的统治阻碍了资本主义的发展。

﹡倒幕运动（时间：1868年）主力军：中下级武士。

﹡内容：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技

术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力

发展教育。

﹡性质：资产阶级性质的改革。

﹡目的：富国强兵，发展资本主义，摆脱民族危机。

﹡成功原因：封建专制统治相对薄弱；倒幕派掌握较大实权；倒幕派掌握政权后，全面有效的改革。列强忙于镇压亚洲其他国家革命，无暇干预。

﹡意义：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦

为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但日本强大起来以后，很快就

走上了对外侵略扩张的军国主义道路。

﹡启示：改革社会中某些不利于社会发展的因素，从而促进社会的发展。只有以奋进的精神

实施改革开放，吸取先进文化、科技，才能使一个民族实现自强。改革是推

动国家繁荣、社会进步的重要手段。一个国家、一个民族只有与时俱进，不

断吐故纳新，才能充满活力。

1、从性质、方式、作用、局限性等方面比较俄国1861年改革和日本明治维新的相同点

性质：都是自上而下的统治者的改革。

方式：都是通过自上而下的方式

作用：都促进了资本主义经济的发展，改变了社会性质

局限性：改革不彻底，都保留了大量的封建残余

2

3借鉴的经验？

① 坚持改革开放，广泛吸收世界先进文明成果。② 积极引进科学技术，大胆创新。③

重视发展教育，大力培养人才。等等。

4、从日本近现代社会发展过程中，我们可以得到哪些启示？

提示：努力发展教育和科学技术；改革开放，学习和引进先进的科学技术；和平发展，

1）杰出人物对社会发展能起一定推动作用；（2）改革

我们要坚持改革，坚持以经济建设为中心，加快现代化建设；（3）要扩大对外开放，善于学习别人长处，积极吸收人类一切先进的科学技术和先进的管理经验；（4）对外来文明不能照搬照抄，坚持“以我为主，为我所用”的原则，取其精华，去其糟粕。

第20课 人类迈入“电气时代”

一、“电气时代”的到来（19世纪70年代）

﹡政治前提：资本主义在世界范围内普遍确立。

﹡标志：电机、内燃机的发明和应用

﹡第二次工业革命的内容：①新能源的发展和利用（电、石油）；②新机器、新交通工具的

创制（内燃机、汽车、飞机）；③新信息传递工具的发展（有线电话、

无线电报）。

﹡新能源：电力和石油。

﹡在电力技术的发展方面，美国和德国走在其他国家的前面。

﹡1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，提供了制造发电机的基本原理。 1866年，德意志人西门子研制出发电机。

﹡启示：科学技术是第一生产力；科学技术推动了社会进步；我们要学习科学家勇于创新，

努力探索科学奥秘的精神和品质。

二、“发明大王”爱迪生

﹡1879年，美国科学家爱迪生研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来了光明。1906年，使用钨丝的电灯泡问世。

﹡爱迪生发明了许多电器产品，正式注册的发明就有一千三百种之多，被誉为“发明大王”。 ﹡1876年3月10日，美国发明家贝尔发明了世界上第一部电话。

三、汽车和飞机的问世

﹡汽车：①19世纪80年代，德国人卡尔·本茨等人设计出内燃机。以内燃机为动力，本茨

在1885年试制汽车成功。

（卡尔·本茨被称为“汽车之父”）（“奔驰”车）

②影响：汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，使交通更加便利、快捷，改

变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交

流。

﹡飞机：①发明者：美国莱特兄弟；②标志及时间：1903年12月，美国的莱特兄弟经过不断

努力制成飞机，并试飞成功；

③影响：把人类的理想变成了现实，飞机成为人们便利、快捷的空中交通工具。

四、第二次工业革命对人类生活的影响：

①电力的广泛使用，改善了生产和生活条件；②汽车、飞机的问世，缩短了人们旅行的时间，使出行更加方便；③电话、无线电报的发明，加强了世界的联系。

五、第二次工业革命对中国的影响：

帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会；中国民族资本主义初步发展；中国救亡运动高涨。

六、第二次工业革命对世界的影响：

在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。与此同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。

¤请你谈谈两次工业革命给我们带来的启示。

①科学技术是巨大的生产力。②科学技术推动社会进步。③我们要学习科学家勇于创新，努力探求科学奥秘的精神品质。

¤请你谈谈两次工业革命给我们的生活带来哪些便利？以比较的方式表述。

答：①交通：第一次科技革命前，人们坐的是马车，后来坐的是汽船、火车，第二次科技革命后坐的是汽车、飞机，给人们的旅行带来了极大的便利。②照明：工业革命前，人们使用自然火或蜡烛等照明，第二次科技革命后电力的广泛应用，美国的爱迪生发明了电灯，为人类驱走了黑暗。③通讯：工业革命前，人们通过邮寄或写信的方式来传递信息，第二次科技革命后，人们使用有线电话、有线电报或无线电报来传递信息。

¤请你谈谈两次工业革命时，中国处于哪个时期？为什么丧失发展机遇？

①两次科技发生时，中国社会处于什么状态？第一次工业革命时，中国正处于清朝前期。 第二次工业革命起步时，中国正处第二次鸦片战争时期。稍后处于洋务运动时期。

②为什么会丧失发展机遇？（1）工业革命时，中国正处于康乾盛世，文字狱盛行，闭关锁国，无从受益；（2）第二次时，虽有洋务运动，但清政府已逐步沦为帝国主义统治中国人民的工具，更加反动和腐朽，半殖民地化的现实，使中国无力受益。

一、帝国主义争霸世界

﹡帝国主义产生的时间（19世纪末20世纪初）、原因（在第二次工业革命的推动下）。 ﹡战争的根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新分割世界，争夺霸权。

具体原因：两大对立军事集团三国同盟和三国协约的形成，帝国主义列强的疯狂扩军备战。 ﹡战争的根本目的：重新分割世界，争夺世界霸权。

﹡三国同盟和三国协约——①三国同盟：德国（核心）、意大利、奥匈帝国；②三国协约：英国（核心）、法国、俄国。

二、大战的爆发

﹡导火线：1914年6月28日，萨拉热窝事件。

﹡1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。

﹡概况：①1914年8月，日本加入协约国作战；②1915年3月，意大利宣布退出同盟国，加

入协约国作战；③1917年4月，美国加入协约国作战；④1917年8月，中国加入协约国作战；⑤1917年11月，俄国宣布退出第一次世界大战。

三、空前的灾难（坦克是一战中英国使用的新式武器）（战场由最初的欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区）

﹡1916年的凡尔登战役，造成双方共七十多万人伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”。1916年的索姆河战役伤亡人数更多。

﹡战争结果：1918年11月，德国投降，历史四年多的第一次世界大战以同盟国的失败而告终。

﹡战争性质：一场帝国主义掠夺战争。

﹡特点：首次世界大战，规模大，时间长，波及范围广，十分残酷。

四、第一次世界大战的影响：A、第一次世界大战造成了极大损失和破坏。B、第一次世界大战，使世界格局发生了变化，欧洲衰落，美日崛起。C、第一次世界大战为社会主义革命创造了条件。D、第一次世界大战还促进了民族解放运动的发展。E、第一次世界大战客观上推动了科学技术的发展和世界整体化进程。

五、一战期间，在中国发生的与这次大战有关的重要事件

答：①日本怂恿中国政府对德宣战，出兵山东，抢占胶济铁路和青岛，并提出企图灭亡中国的“二十一条”；

②段祺瑞政府对德宣战；③新文化运动兴起，并最终导致了1919年的五四运动。

第22课 思想和科学的力量

科学的革命

﹡英国的牛顿：是近代自然科学的奠基人之一；在天文学上的主要贡献是在17世纪下半期发现了万有引力定律；在数学上最重要的贡献是微积分的创建；在力学上，牛顿建立了完整的力学理论体系（包括“牛顿三定律”）。

﹡英国的达尔文和《物种起源》的出版（时间：1859年）：①提出了“进化论”思想，指出自然界是在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的；②《物种起源》的意义：这部著作的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基，促进了社会的竞争发展。

﹡德国的爱因斯坦及相对论的提出（时间：20世纪初）：意义：相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门；相对论还揭示了空间、时间的辩证关系。

¤科学发展的原因：资本主义的产生和发展是大前提和根本原因；思想自由是重要因素，它摆脱封建神学束缚，促使人们去积极思考探索；科学家们的辛勤忘我的实践探索。

第23课 世界的文化杰作

人教版世界历史上册复习提纲篇五：人教版九年级世界历史上册复习提纲

人教版九年级世界历史上册复习提纲（一）

原始社会情况

日本的封建化：大化改新

阿拉伯国家的建立

大河流域文明古国

1

九年级上册复习提纲（近代史部分）新人教版

2

背景 17世纪以后，英国走上殖民掠夺道路；18世纪后半期，英国成为世界上最强大

的殖民国家，在世界各大洲建立殖民地

开始时间 17世纪 侵略工具 东印度公司 代表人物

克莱武（洗劫孟加拉）

英国通过在印度及其他地方的殖民侵略，掠夺了无数的财富。英国人利用抢来的影响

这些财富，发展国内经济；同时，这些殖民地也为英国工业生产提供了巨大的海外市场，进一步刺激了工业的发展，促使英国迅速成长为资本主义工业强国

印度民族大起义

背景 英国已经完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治

时间 1857—1859年

3

起义中心 印度中心的许多地方

领导者 封建王公（如：章西女王 她1858年领导起义军队，后牺牲，是民族女英雄） 意义 章西女王和印度人民的英勇斗争，表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心

和勇气，沉重地打击了英国侵略者

拉美独立运动

原因 ①西班牙、葡萄牙的殖民掠夺引起人民不满

②受美国独立和法国大革命影响

兴起时间 18世纪末19世纪初 领导人 玻利瓦尔（“南美的解放者”）

主要事迹 解放了西班牙在南美洲的殖民地（南美洲西班牙殖民地最广，葡萄牙次之）

巴西独立 葡萄牙殖民地巴西的统治者为大势所迫，宣布独立

四、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强

1、宪章运动 时间 1836年—1848年

内容 工人们要求获得普选权，以便有机会参加国家的管理

政治纲领 《人民宪章》 特点 规模宏大，持续时间长久

性质 世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动

结果 失败

失败原因

由于缺乏科学的理论指导，工人运动的进一步发展受到影响

2、马克思主义的诞生

创立时间

1844年

马克思事件

马克思、恩格斯巴黎相会

理论

内容 马克思理论主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个

组成部分 时间 1848年

起草人

德意志人马克思、恩格斯

马克思标志 《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生（为国际无产阶级组

主义

织——共产主义者同盟起草）

分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要

主要内容 被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己

的解放而斗争

意义

马克思主义的诞生标志着从此在科学理论的指导下，国际工人运动进入

一个新的历史时期

3、巴黎公社 背景 1870年，法国与普鲁士发生战争，法国战败，普军兵临城下资产阶级政府对内镇

压人民，对外屈膝投降

成立

1871年3月，政府军队与国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发，后人民

选举产生巴黎公社

失败 1870年5月21日—28日 “五月流血周”

性质 无产阶级政权

意义 巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试

时间 公社失败后不久

《国际歌》

作者

公社领导人之一欧仁•鲍狄埃作词，工人作曲家狄盖特谱曲

4、俄国1861年改革 原因 封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展

时间 1861年 改革者 沙皇 亚利山大二世

内容

农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉它们的生活；农奴在

获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须赎买

1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的

评价

发展。这次改革虽然留下大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄

国近代历史上的重大转折点

5、日本明治维新

背景 幕府统治出现危机；西方列强入侵，使日本面临严重民族危机；部分中下级武

士武装倒幕成功

时间 1868年 在位天皇

明治天皇

①政治方面，“废藩置县”，加强中央集权

内容

②经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业 ③社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育

性质

自上而下的资产阶级性质的改革

明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，摆脱了

影响 沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但是，日本强大起来以

后，很快就走上了对外侵略扩张的道路

4

五、垄断资本主义时代的世界 1、第二次工业革命

时间 19世纪70年代

标志

电力的应用日益广泛，电力逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，

人类历史进入“电气时代”

开始

意义 电力被广泛的应用于生活领域，众多的家用电器产品极大的改善了人们

的生活 领先国家

美国、德国

称号

“发明大王”

爱迪生

发明 1879年 研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来了光明 发明了很多电器产品，正式注册的就有一千三百种之多

发明者

德国人卡尔•本茨

发展

汽车

原因 19世纪80年代 卡尔•本茨设计出内燃机

发明时间 1885年

影响 汽车经过不断改进，成为一种大众化的交通工具

发明者

美国的莱特兄弟 飞机

发明时间 1903年12月 影响

把人类的理想变成现实

2、第一次世界大战 原因 帝国主义政治经济发展不平衡

目的 后期的帝国主义国家（如德国）要求重新瓜分世界

两大侵略三国同盟 德国、奥匈帝国、意大利 集团 三国协约

英国、法国、俄国

导火线

1914年6月 萨拉热窝事件

爆发时间

1914年7月 战争爆发

爆发标志 奥匈帝国向塞尔维亚宣战

加入国家

德国和英、法、俄很快卷入战争。意大利为了自身利益，加入协约国一方作战（后来，1917年美国对德宣战，而后中国也加入协约国）转折点 1916年 凡尔登战役（被称为“凡尔登绞肉机”）

战场 欧洲→非洲、亚洲和太平洋地区

结果 以同盟国失败而告终 结束

1918年11月 德国投降

影响 这场帝国主义战争给各国人民带来了深重的苦难

?“欧洲变成一只„火药桶‟，只等一粒火星将它引爆。”本句中的“火药桶”指的是巴尔 干半岛， “一粒火星”指的是萨拉热窝事件。 六、思想、文化成果 1、启蒙运动 时间 18世纪 中心

法国

反对封建制度，主张由开明君主执政，强调资产阶级的自由与平等，批

伏尔泰

判天主教会的黑暗与腐朽（把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文代表人明恶棍”，说天主教是“一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”）

物

卢梭 否定封建王权 孟德斯鸠

三权分立说、天赋人权说

伏尔泰等启蒙思想家对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想

意义

的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本

等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放

2、伟人及其贡献

姓名 国家 主要贡献（作品）

评价 伏尔泰 法国 开明君主说等（反对……与腐朽） 启蒙思想家 牛顿

英国

微积分的创建、万有引力定律、力学三定

律

近代自然科学奠基人之一

达尔文 英国 《物种起源》（首次把生物学建立在完全

科学的基础上）、“进化论”

爱因斯坦 德国 “相对论” 20世纪伟大的科学家之一 贝多芬 德国

《英雄交响曲》

伟大的作曲家，资产阶级革命

运动的热情歌颂者

列夫•托尔斯

泰 俄国

《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复俄国革命的镜子；俄国最伟大

活》

的作家之一 梵高 荷兰

《向日葵》（运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达他对生活的无比热爱）

一位有世界影响的画家

约翰•施特劳

斯 奥地利 《蓝色多瑙河》

圆舞曲之王

老约翰•施特

劳斯

奥地利 圆舞曲之父

5

人教版世界历史上册复习提纲篇六：人教版九年级上册世界历史单元复习要点

《世界历史》九年级上册知识要点 第一单元 人类文明的开端

第二单元 亚洲和欧洲的封建社会

第三单元 古代文明的传播与发展

第四单元 步入近代

人教版世界历史上册复习提纲篇七：世界历史详细复习资料(九年级上册《人教版》)

世界历史（九年级上册）资料

第一单元 人类文明的开端

第1课 人类的形成

一、人类的出现。

①非洲南方古猿（正在形成中的人）

人②特点：能直立行走，砸在使用天然工具的过程中学会了制造工具。

类早期猿人

的完全形晚期猿人特点：能制造工具，进

形成的人早期智人行真正的劳动。

成晚期智人

2.

3.①人与动物的根本区别：会不会制造和使用工具。

②从猿到人具有决定意义的一步是直立行走；具有决定作用的是劳动。

4.注：①现代人的特征出现在晚期智人时期。

②晚期智人又称“直立人”现代人类的直系祖先，距今约5万年。

5.主要人种：①黄色人种，白色人种，黑色人种。

②划分依据：体貌特征。

③造成人种差异的原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

二、氏族社会。

1.母系氏族：①群婚制：“只知其母，不知其父”。

②妇女在采集和家务劳动中占据主导地位。

③财产公有，生产和分配也以集体为主。

2.父系氏族：①婚姻关系相对固定：“既知其母，又知其父”。

②农业、畜牧业发展，手工业进步，商品生产出现。

③男子主要从事农业和畜牧业，在社会中占据主导地位，开始支配社会。

3.父系氏族后期：私有制和阶级产生，原始社会开始解体，人类进入奴隶社会。

4.父系氏族后期：生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队、监狱、法庭

→国家。奴隶社会逐渐取代原始社会。

5.社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主

义社会。

第2课 大河流域——人类文明的摇篮

一、金字塔的国度——古埃及。

1.文明名称：古埃及文明。

2.古国名：古埃及。

3.发源河流：尼罗河。

4.出现时间：约公元前3500年，出现奴隶制小国。

5.统一时间：约公元前3000年。

6.①文明成果：金字塔，狮身人面像。

②影响：是古代埃及人勤劳和智慧的结晶，也是古代统治者压迫、奴役人民的见证。

7.①强盛时期：公元前15世纪，埃及成为地跨亚非两洲的大帝国。

②灭亡：公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。

二新月沃地孕育的古国——古巴比伦。

1.文明名称：古代两河流域文明。

2.古国名：古巴比伦。

3.发源河流：两河——幼发拉底河和底格里斯河。

4.出现时间；公元前3500年以后。

5.统一时间：公元前18世纪。

6.①文明成果：《汉谟拉比法典》。

②影响：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

7.《汉谟拉比法典》。

①目的（实质）：维护奴隶主的利益。

②内容：宣扬“君权神授”；奴隶可以买卖，可以用来抵债，可以被任意杀死。

三、古代印度的种姓制度——古印度。

1.文明名称：古代印度文明。

2.古国名：古印度。

3.发源河流：印度河。

4.出现时间：约公元前2500年。

5.统一：来自中亚自称雅利安人的部落侵入古印度，先后在印度河流域和恒河流域建立起隶

制国家。

6.①种姓制度。

②种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门，刹帝利，吠舍，首陀罗。

③各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同职业的人

不得通婚。

④影响：激化了当时的社会矛盾，对印度后来的省会发展带来了不利影响。

四、古代中国文明。

1.文明名称：古代中国文明。

2.古国名：古中国。

3.发源河流：黄河。

4.出现时间：约公元前2070年。

5.文明成果：①分封制。

②影响：开发了边缘地区，加强了统治。

第3课 西方文明之源

一、雅典城邦的繁荣——古希腊。

1.起源：希腊半岛。

2.希腊早期文明：爱琴文明——发祥于克里特岛，后来文明中心转移到希腊半岛，出现迈锡

尼文化。

3.①兴起：公元前8世纪。

②经济发展：雅典近海，海上交通便利，工商业发达。

4.建立：公元前6世纪，成为著名的奴隶制共和国。

5.强盛时期：公元前5世纪后半期伯利克里当政期间。

6.伯利克里改革。

①政治上：扩大公民的权利。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定

内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作

用。

②文化上：鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。

③雅典的民主宣扬全体公民共享政治权利和义务。但实际上，妇女、奴隶和外邦人都被

排斥在民主政治之外。

7.斯巴达：尚无，施行严格的军事训练制度。

二、罗马共和国的兴亡。

1.罗马共和国的建立。

①位置：位于意大利半岛的台伯河畔，以罗马城为中心。

②建立：公元前509年，罗马建立了共和国。

2.罗马共和国的发展：公元前2世纪，罗马成为地中海霸主。

3.布匿战争。

①世纪：公元前3世纪至公元前2世纪。

②目的：为争夺地中海霸权，掠夺资源和奴隶。

③经过：罗马同地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称“布匿战争”。

④结果：罗马取胜。公元前2世纪，罗马成为地中海的霸主。

4.罗马共和国的衰亡。

①衰落：公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。公元前49年，凯撒夺取政权。 ②罗马帝国的建立：公元前27年，屋大维开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝。罗马

进入帝国时期。

③帝国取代共和国的主要原因：公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。

④罗马帝国的灭亡：395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分。476年，西罗马

帝国灭亡。标志着西欧的奴隶社会历史的终结。

⑤罗马帝国延续了约500年（公元前27年---公元476年）。

5.古罗马（大秦）纪年表。

第二单元 亚洲和欧洲的封建社会

第4课 亚洲封建国家的建立

一、日本大化改新。

1.奴隶制国家的出现：公元前1世纪前后，开始出现奴隶制国家。

2.大和统一日本：公元5世纪，大和统一了日本。

3.大化改新。

①背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改

革势在必行。

②时间：7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始。 ③改革者：新上台执政的孝德天皇。

④主要内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。 经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分

给农民耕种，向他们收取赋税。

⑤影响：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

⑥大化改新的学习榜样：中国隋、唐。

4.大化改新各项措施所起的积极作用。

①政治上打击了奴隶主贵族的势力，形成了以天皇为首的中央集权国家。

②文化上建立了完善的教育体系，促进了日本教育事业的迅速发展。

5.大化改新的性质：是一场自上而下的政治改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。

二、阿拉伯国家（大食）的建立。

1.背景：①国家不统一，部落间相互仇杀。

②商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵。

2.领导人：穆罕默德。

3.经过。

①穆罕默德在麦加传教。

②公元622年（伊斯兰教元年），出走麦地那，建立政教合一的国家。

③公元630年，兵临麦加城下，穆罕默德成为政治和宗教的领袖，麦加成为伊斯兰教圣地，

加速了阿拉伯半岛的统一。

④公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一。

4.重要动力：伊斯兰教。

第5课 中古欧洲社会

一、等级森严的西欧封建社会。

1.法兰克王国：日耳曼人灭西罗马帝国后，建立法兰克王国。

2.查理·马特改革。

①时间：8世纪前期。

②内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封底的人必

须为封主服兵役。

③影响：在封建贵族内部形成了严格的等级制度。在各级封建主之下，农奴等劳动者生活

在社会的底层。

3.西欧封建社会的特点。

影响：深远而重大，以致于以后西欧出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事件，

无不与教会有关。

4.西欧土地封建制。

①以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，加强了中小封建主阶层，是西欧封建社会骑

士制度的基础。

②在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级的制约关系。

③领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠，例如：随时去前线作战。这样大大提高了国

家的战斗力。

二、西欧城市的重新兴起。

1.兴起时间：10世纪出现作为手工业和商业中心的城市。

2.市民阶级形成，早期资产阶级出现，————→作用：为资本主义的兴起准备了条件。

3.著名城市：意大利、法国、英国、德意志等。

4.城市的自治斗争。

①原因：随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐。

②代表：法国一些城市的市民展开与封建主的斗争。————→方式：金钱赎买或武力反

抗。————→典型事例：法国琅城争取自治权的斗争。

5.琅城起义。

①原因：随着商品经济的发展，西欧城市封建主日益贪婪，对城市居民加紧剥削，

②过程：12世纪初，法国琅城的市民为争取自治权，冲入主教家，乱棍打死主教，与封

建势力斗争十多年，最终取得自治权。

6.西欧城市重新兴起的意义。

①对瓦解西欧封建制度和孕育近现代文明起着重要作用。

②经济方面：城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。

③政治方面：那些拥有自由和自治权利的城市，成为新的政治实体，它们与王权联合，共

同对付大贵族。城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。

④思想文化方面：伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活

观念逐渐形成，为文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。

三、拜占廷帝国的灭亡。

1.拜占廷帝国的建立：395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国定都君士坦丁堡。 君士坦丁堡原称拜占廷，因此东罗马帝国又称拜占廷帝国。

2.拜占廷帝国的灭亡。

①兴盛：君士坦丁堡被西欧人视为天堂。

②衰落的原因：6世纪，东罗马帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷；国

土不断被外族蚕食鲸吞，自13世纪上半期，被西方军队征服并统治长达半个多

世纪。

③灭亡————→时间：1453年，被崛起的奥斯曼土耳其所灭。————→灭亡原因：

武力扩张，不善学习。

④启示：我国在社会主义现代化建设的过程中，要积极开展对外合作与交流，融入世界文

明之中，封闭只能导致落后，而落后就要挨打。

人教版世界历史上册复习提纲篇八：人教版九年级上册世界历史期末复习资料

人教版九年级上册世界历史期末复习资料

第1课： 1、人类形成的过程：古猿正在形成中的人完全形成的人（早期猿人、

晚期猿人、早期智人、晚期智人）

2、目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。人类在距今约三四百万年前形成。自从有了人类，也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是原始社会。

3、世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。（母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位，财产公有，生产和分配都以集体为基础。父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位）

第2课： 1、世界上最古老的文明古国，有非洲的 古埃及 和亚洲的古巴比伦、古印

度和中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。

2、约从公元前3500年开始，在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。古代埃及权利的象征是金字塔。它们是古代埃及的文明标志之一，是人类文明的杰出成就。

3、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域（幼发拉底河和底格里斯河），建立起中央集权的奴隶制国家，制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典，汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。 （见p9-10）

4、古印度有着严格的等级制度，历史上称“种姓制度 ”。“种姓制度”由高到低排列是：婆罗门（由祭司、贵族组成，掌握神权，属于统治阶级）、刹帝利（由国王、武士、官吏组成，把持国家军事和行政大权，属于统治阶级）、吠舍、首陀罗 （吠舍、首陀罗属于被统治阶级）

第3课： 1、西方文明之源——希腊、罗马

2、公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。公元前5世纪后半期，在伯利克里统治时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

3、公元前509年，罗马建立的共和国。公元前3世纪到前2世纪，罗马为争取地中海霸权，同强国迦太基进行了三次战争，史称布匿战争。公元前2世纪，罗马成为地中海霸主，繁荣强盛。

4、公元前27年，屋大维开始独揽大权，罗马帝国建立。后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。西罗马帝国的灭亡（476年）标志着西欧奴隶社会的结束。

第4课： 1、5世纪，大和统一日本，最高统治者称天皇。

2、7世纪，日本仿照隋唐制度，进行大化改新。改新的主要内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济上，土地收归国有，国家定期分给农民耕种，收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。★3、7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，号召大家都信仰真主，放弃本部落的神。这种一神教的宣传，打破了狭隘的氏族界限，有利于促进民族统一。

4、622年，穆罕默德出走麦地那，并在麦地那建立了政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。

5、630年，麦加贵族妥协，承认穆罕默德为政治宗教领袖。麦加成为伊斯兰教圣地。632年，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。

第5课： 1、8世纪前期，查理·马特改革，实行有条件的土地分封。此后，在封建

贵族内部形成了严格的等级制度。西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”反映的是当时西欧封建社会等级森严。

2、西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。

3、10世纪，西欧城市重新兴起。意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名城市。 4、随着西欧城市的重新兴起，由富裕商人和银行家发展成为早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。

5、东罗马帝国又称拜占廷帝国，首都在君士坦丁堡。15世纪中期，延续了一千多年的东罗马帝国被封建制的奥斯曼土耳其给灭掉了。

★拜占廷帝国的灭亡给我们的教训：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。

第6课： 1、曾经地跨亚欧非三洲的大帝国：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、

阿拉伯帝国。

2、公元前5世纪，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。最终希腊取得胜利。

3、出兵东征，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。

4、到2世纪，罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。

5、通过本课的学习，我们应该认识到，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相连。一般来说，战争具有破坏性，会给人们带来沉重的灾难（暴力冲突）。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透（和平交往）。我们要反对一切非正义的战争，积极维护人类和平。

第7课： 1、在古丝绸之路上，欧、亚、非三大洲的商人不断进行友好往来，他们

交换各地不同物产，传播各民族的文化，特别是阿拉伯人，他们成为东西方文化交流的使者。

2、“阿拉伯数字”最初是由印度人创造的，而阿拉伯人对它加以改造并传播到欧洲去，这对世界文化的传播与交流作出了重大贡献。

3、意大利人马可·波罗在元朝忽必烈的时候旅居中国长达17年之久，并在元朝朝廷中担任官职。回国后，他口述《马可·波罗行纪》一书，传播中国与东方文化，促进了东西方文化的交流。该书后来在欧洲广为流传，激起欧洲人对东方的憧憬和向往，对后来新航路的开辟起到了强烈的刺激作用。

第8课、第9课： 1、世界上最古老的象形文字是由古代埃及人创造的，出现于公

元前3000年左右。两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。 2、佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。

3、佛教：公元前6世纪，佛教诞生于古代印度，创始人是乔达摩·悉达多（即释迦牟尼）。佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，要人“忍耐服从”。 4、基督教：1世纪时产生于巴勒斯坦一带。传道者宣传说耶稣就是“救世主”，它叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。

5、伊斯兰教：7世纪时，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，号召大家信仰惟一的神“真主”。伊斯兰教信徒称为穆斯林，它们的经典是《古兰经》。 6、古希腊著名的科学家阿基米德以发现杠杆定律和浮力定律而闻名，他还发明了螺旋式水车。（阿基米德有一句名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”） 7、《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗。相传，它是在民间口头创作的基础上，由盲诗人荷马加工整理而成的。

8、索福克勒斯是古代希腊著名的悲剧作家，他的代表作是《俄底浦斯王》。

9、《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，又名《一千零一夜》，《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》是其中的名篇。

10、伊斯兰教的第一大圣寺是麦加大清真寺，位于今天沙特阿拉伯麦加城中心。 11、巴黎圣母院是巴黎最古老、最高大的天主教堂。

第10课： 1、文艺复兴：14世纪前后首先在意大利开始；

（1）指导思想：人文主义，要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。核心是肯定人、注重人性、重视人的价值； （2）性质：不是古典文化复兴，而是资产阶级文化兴起，是一次资产阶级的思想解放运动；

（3）人物：但丁，文艺复兴的先驱，代表作《神曲》；达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》等。

（4）影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 2、新航路的开辟：

（1） 原因：商品贸易发展和资本主义萌芽出现，欧洲人的寻金热，《马可·波罗行

纪》的影响。

（2） 客观条件：天文、地理知识进步，造船航海技术进步等。

（3）经过：①1487年葡萄牙人迪亚士进入印度洋，发现好望角；②1492年意大利人哥伦布在西班牙王室的资助下，到达今天美洲的古巴、海地等地；③1497-1498年葡萄牙人达·伽马绕过好望角，到达印度；④1519-1522年葡萄牙人麦哲伦奉西班牙国王之命完成第一次环球航行。

（4）影响：新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。

★改革给我们的启示：只有以奋进的精神实施改革开放，吸取先进文化、科技，才能使一个民族实现自强。

★科技革命给我们的启迪：科学技术是巨大的生产力；科学技术推动社会进步；振兴经济首先要振兴科技；我国要实施科教兴国战略、人才强国战略；我们要学习科学家勇于创新、努力探求科学奥秘的精神品质等。

★维护世界和平，反对霸权主义和强权政治；大力发展我国的经济了，提高我国的国际地位；积极发挥在联合国和其它国际组织中的作用。

第13课： 1、1799年，拿破仑发动政变，夺取了政权，1804年建立拿破仑帝国――历

史上称法兰西第一帝国（1804—1814）。在位期间，拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布了《法典》；对外多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，

人教版世界历史上册复习提纲篇九：人教版九年级上册历史复习提纲_中考版

九年级上册历史复习提纲

第一、二、三单元是世界历史古代史的内容，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会，学习了人类的形成、人类最古老的文明（四大文明古国、希腊罗马的文明，他们文明的产生，文明象征）、亚洲欧洲典型的封建国家、古代文明的交流与传播与古代的科技文化。

第一单元人类文明的开端

1课:人类的形成

第2课:大河流域——人类文明的摇篮

1． ,的摇篮,这些文明都产生于大河流域。.

2．古埃及：约公元前3500

3．古巴比伦：公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了西亚的两河流域(新月沃地，今伊拉克一带),制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典

第3课:西方文明之源 126期经济繁荣,文化昌盛参政)。 3公元前509年,罗马建立了共和国；公元前27年,取代.后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国.西罗马帝国的灭亡(476年)标志着西欧奴隶社会的结束.

第二单元亚洲和欧洲的封建社会

第4课:亚洲封建国家的建立

7世纪日本仿照隋唐制度,

第5课:中古欧洲社会

第三单元古代文明的传播和交往

第6课:古代世界的战争与征服

1．曾经地跨亚欧非三洲的大帝国:波斯帝国,亚历山大帝国,罗马帝国等等

25世纪,波斯帝国三次出征希腊,，希腊取得胜利。

第7课:东西方文化交流的使者

1：在古代，一条一条商路把欧亚非大陆联系起来，其中最有名的一跳是丝绸之路，阿0-9十个而阿拉伯人对它加以改造并传播。

217年，担任官职.回国后,他口述《马可·波罗行纪》一书 ,促进了东西方文化的交流，激起欧洲人对东方的 憧憬和向往.

3．古代文明的交往方式：战争（暴力）与和平交往。

第8、9课:古代科技与思想文化

1． 2． 阿基米德：.(名言我将撬动整个地球.")；

3

4

第四单元第八单元是世界历史近代史内容，是资本主义产生、确立与发展巩固的时期：（1）14-16两大因素。 （2）17世纪中期至18，使他们走上资本主义道路；19义道路，资本主义在世界范围确立。 （3）18、19，使资本主义正式战胜封建主义。 （4）19世纪末20 世纪初，在第二次工业革命推动下，资本主义国家开始向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡

第四单元步入近代

第10课:资本主义时代的曙光

1214 核心是肯定人,注重人性,重视人的价值; (2)性质:是一次资产阶级的思想解放运动; (3)人物、作品:意大利――诗 推动了欧洲文化思想领域的繁荣(1)1492到达今天美洲的古巴,新航路开辟后,从欧洲到亚洲,美洲和非洲等地的交通往来密切欧洲大西洋沿岸工商业

第11课 英国资产阶级革命

1．1640年国王召集议会开会,筹集军费，英国资产阶级革命爆发，领导人是克伦威尔。英国资产阶级革命是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利

2,1689年。

第12课 美国诞生（美国独立战争）

1．爆发：1775

2．建国：1776

3．转折： 年)。

4．成立政府：制定,选为美国第一任总统。

5．意义：既是民族解放运动（推翻英国殖民统治）又是资产阶级革命（建立比较民主的资产阶级统治）.有利于美国资本主义的发展，对以后欧美和拉丁美洲革命起推动作用。

第13课:法国大革命和拿破仑帝国的建立

1 1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命开始。1789

2,夺取了政权,1804

第14课："蒸汽时代"的到来（工业革命）

1．工业革命,是资本主义时期由工场手工业阶段发展到大机器生产阶段的一个飞跃,是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命,是资本主义政治经济发展的必然结果.

2最早进行工业革命部门棉纺织业.。

3．工业革命成就： （1）1785年,2..

41840年前后,大机器生产已经成为工业生产的主要方式,工业革命完成。影响社会面貌发生翻天覆地变化. (2)资本主义最终战胜封建主义，形成西方先进东方落后的局面。

第五单元殖民扩张和殖民地人民的抗争

第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强

第17课:国际工人运动与马克思主义的诞生

11836-1848.

2（1,国际无产阶级的伟大导师和领袖,德意志人。 （2）1848年3公社失败后，创作了《国际歌》。

第18课:美国南北战争

1．爆发：南北经济制度的矛盾特别围绕奴隶制的存废问题，1861年南北战争爆发.

2．转折：1862年，黑人踊跃参军，北方获得雄厚兵员，扭转战局。1865年北方获得胜利。 3.

4．意义:废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一大障碍,为以后的经济发展创造了条件上的第二次资产阶级革命（第一次是美国独立战争）.

第19课:俄国,日本的历史转折

1：农奴制严重障碍俄国资本主义发展.1861年,沙皇亚历山大二 1861年改革,是沙皇自上而下的资产阶级性质的改革,虽然留下了大量的封建残余,2:日本内忧外患.1868年中下级武士以武力推翻幕府统治,明治摆脱了沦为半殖民地国家的命运但日本强大起来后,很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路.

第七单元垄断资本主义时代的世界

第20课:人类迈入"电气时代"（第二次工业革命）

1电力取代蒸汽,2．重大发明：（1为世界带来光明.被誉为； （2以内燃机为动力,本茨在1885 (3)1903年,

第21课:第一次世界大战

1平衡加剧（根本原因），主要资本主义国家相继进入帝国主义(垄断资本主义)阶段;为争夺世界霸权,形成

2年7月,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,第一次世界大战爆发. 3．战争影响：第一次世界大战是人类历史上第一次空前规模的战争。1918年11月,德国投降,以同盟国 第八单元璀璨的近代文化

第22课:科学和思想的力量 ,。 英国科学。 ,而要努力成为.

第23课:世界的文化杰作

人教版世界历史上册复习提纲篇十：世界历史九年级上册复习提纲

《世界历史》九年级上册（世界古代史）

（一）史前时期的人类

第1课 人类的形成

1、三大主要人种的形成 人类在距今约三四百万年前形；世界上的人类分成三大人种：黄种、白种、黑种人。人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

（二）上古人类文明

第2课 大河流域——人类文明的摇篮

2、金字塔

约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。国王自称是神的化身，他们的陵墓金字塔是权力的象佂。

3、《汉谟拉比典》

公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典。这是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

4、人类早期文明产生的自然地理环境

人类文明多产生于大河流域，大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。

第3课 西方文明之源

5、古希腊是西方文明的发源地 希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛，克里特岛文明和迈锡尼文明合称爱琴文明。

（三）中古亚欧文明

第4课 亚洲封建国家的建立

7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。

6、大化改新的内容、意义

主要内容： ①政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官； ②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；

③国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

第5课 中古欧洲社会

7、西欧封建制度的特点

8世纪前期，查理·马特任宫相时，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。

这次改革，

①在封建贵族内部形成了严格的等级制度。在各级封建主之下，农奴等劳动者生活在社会的底层。

②西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。

西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。

10世纪开始，西欧出现了作为手工业和商业中心的城市。在西欧城市兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。

（四）文明的冲撞与融合

第7课 东西方文化交流的使者

8、阿拉伯数字 印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。阿拉伯人对它加以了改造，并向外传播。 在连接欧亚的“丝绸之路”上奔波的商人中间，有不少阿拉伯人。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。

9、马可·波罗来华

1275年马可·波罗从威尼斯到达中国，受到元世祖忽必烈的赏识，在元朝任职。他回去后，将他在东方的经历和见闻写成了《马可·波罗行纪》。在欧洲广为流传，激起欧洲人对东方的憧憬和向往，对后来新航路的开辟起到了强烈的刺激作用。

（五）科学与思想文化

第8课 古代科技与思想文化（一）

10、三大宗教的产生和传播（三大宗教均产生于亚洲）

佛教主要有两个传播方向：向北，经中亚传到中国的大部分地区，又从中国传到朝鲜、日本、越南；向南，传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国境内傣族地区。

第9课 古代科技与思想文化（二）

11、麦加大清真寺

麦加大清真寺是伊斯兰教的第一大圣寺。大清真寺有25道大门，7座尖塔。围墙、楼梯、台阶和整个地面都是用洁白的大理石铺彻。寺内中心的克尔白神庙，是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方。

12、巴黎圣母院 巴黎圣母院是巴黎最古老、最高大的天主教堂。是一座典型的哥特式建筑。

《世界历史》九年级上册（世界近代史）

（一）欧美主要国家的社会巨变

第10课 资本主义时代的曙光

1、《神曲》

14世纪，文艺复兴开始于意大利，诗人但丁是文艺复兴的先驱，他创作了长诗《神曲》。 2、达·芬奇 达·芬奇是意大利一位伟大的艺术大师。代表作有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。

3、哥伦布发现美洲新大陆

1492年哥伦布受西班牙王室的资助，率船队从西班牙起程，开始横渡大西洋。到达今天的古巴、海地等地。他以为自己到达的地方是亚洲的印度，称当地居民为印第安人。

4、文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会产生的作用 文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础；新航路开辟以后，亚洲、美洲和非洲的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。

第11课 英国资产阶级革命（1640年至688年）

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