北师大版七年级上册历史第三单元单元集体备课

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北师大版七年级上册历史第三单元单元集体备课篇一：北师大版历史七年级上册第三单元测试(课件)

北师大版七年级上册历史第三单元单元集体备课篇二：七年级上册北师大版历史第三单元复习

北师大版七年级上册历史第三单元单元集体备课篇三：北师大版七年级历史上册第三单元复习

北师大版七年级上册历史第三单元单元集体备课篇四：北师大版初中历史七年级七年级上册第三单元 大一统的秦汉帝国

北师大版初中历史七年级七年级上册第三单元 大一统的秦汉帝国

第14课 秦始皇建立中央集权的措施

教材分析

本课与第13课都是有关秦朝的历史，第13课重在了解第一个统一的多民族的中央集权国家的建立和灭亡

的历史进程；本课则重在突出秦始皇加强中央集权的措施，以及这些措施对后世的影响。教材从政治、

经济和文化、思想、军事等方面对这些措施进行了阐释。 学情分析

在第13课的学习中，学生已初步了解了秦朝的短暂的历史和秦始皇的业绩与暴政，在此基础上，进一步

了解秦始皇加强中央集权的措施的史实，有助于全面评价历史人物。

“中央集权制”对于七年级学生来说是学习的难点。引导学生联系并对比西周的分封制与郡县制，说一

说它们的不同之处。

生可能对学习秦统一后的具体措施更感兴趣，如文字、货币、长城等，可以组织活动，加深认识。

教学目标制定

【知识与能力】

1．了解基础知识：中央集权统治、郡县制、皇帝、文字统一、货币和度量衡的统一、小篆和隶书、圆形

方孔铜钱、万里长城、焚书坑儒。

2．通过对秦始皇其人和他建立中央集权制度具体措施的了解，逐步培养正确认识和评价历史人物、历史

事件和历史现象的能力。

3．通过思考“秦始皇建立中央集权制度的措施对后世产生了什么影响”，懂得综合分析问题，知道用发

展的眼光看问题。

【过程与方法】

在教师的指导下进行课前预习，阅读课文并写出内容提要；在课堂上，在教师的引导下对课文中的问题

进行思考并开展讨论；课后每位学生完成一篇历史小论文的写作。通过上述活动，培养主动学习，及乐

于同他人合作、共同学习的习惯，并能够多角度、多层次、多途径的研究问题，寻找解决问题的方法。

【情感态度与价值观】

学生应懂得，秦始皇是中国历史上一位雄才大略的封建帝王，他所采取的一系列建立中央集权制度的措

施是历史发展的必然产物，对后世影响深远。还应懂得，专制与民主都是一定历史时期的产物

教学重点 废分封，立郡县

教学难点

如何理解中央集权制的概念，“车同轨，书同文”与建立中央集权和巩固统一的关系。

教学准备

提前一节课布臵学生从教科书、互联网、课外读物及影视作品中搜集有关秦始皇的资料。

教师根据学生搜集的材料，指导学生进行分类和整理。

将相关的图表、地图、图片制成电脑课件。

教学过程

【导入新课】（多媒体出示）：配乐诗朗诵。

“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。刑徒七十万，起土骊山隈。尚采不死药，茫然

使心哀。但见三泉下，金棺葬寒灰。”

师：诗中的“秦王”是谁？“扫六合”又指什么事件？ 生1：秦王”指秦始皇

生2 : “扫六合” 指统一六国.

师: 秦始皇是怎样统一六国的,统一六国后又采取哪些措施来加强中央集权,今天我们共同来学习第14课

秦始皇建立中央集权的措施(板书课题)

【新课学习】

一、秦统一六国

1．出示《秦灭六国形势图》和秦始皇的人物图，边演示边要求学生说出秦灭六国的先后顺序，统一时

间。

2．教师出示《秦朝疆域图》要求学生说出秦朝的疆域四至和都城。

3．引导学生探究：秦的统一有何深远历史意义？

师讲述：秦统一六国后，建立的中央集权制度和国家统治机构，确立了我国两千多年王朝统治的基本体

制，下面我们就来研究一下秦始皇是怎样治理国家的。

二、秦始皇巩固统一的措施

（一）(政治上)“废分封，立郡县”

教师：让我们穿越大秦时空隧道回到公元前221年秦国开国大典这一盛大时刻。（演绎历史）

学生：（分工，进入角色）

学生（礼仪官）：秦国大典现在开始，有请大王登基。 众学生（大臣）：吾王万岁、万岁、万万岁。

学生（秦始皇）：众爱卿，免礼平身。今天下已定，万民归心，为号令天下，造福百姓，特诏，本王自

称“朕”，名为皇帝，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和

北师大版七年级上册历史第三单元单元集体备课篇五：人教版七年级上册历史集体备课记录

2013—2014学年度第一学期初（一）（历史）学科

第（十五）周集体备课记录

一、授课内容：第三单元 统一国家的建立

第三单元 测试题

二、主备人：于春辉

三、教材分析：

第三单元 统一国家的建立，从教材看，本单元是对我国封建社会统一国家的建立和发展的讲述，主要涵盖了政权的更替和社会经济、文化等方面的成就。涉及到秦汉时期的历史史实，内容较多，覆盖面较广，学生掌握起来有一定难度。本单元重点是秦始皇和汉武帝分别为巩固统一所采取的措施，复习过程中应通过对比的方式加以比较。

第三单元 测试题，是对学生关于秦汉时期历史学习的全面考察，题量适中，难以区分，题型较新颖，考查学生对基础知识的掌握和应用能力。

四、学情分析：

学生对我国封建社会的历史已有了初步的认识，对封建社会的政治制度、经济发展状况奴均有了一定的认识，本单元重在通过教学活动，令其认识到封建社会大体发展状况，了解秦汉时期的历史史实。通过测试题，考查学生对基础知识的掌握和应用能力，并学会评价一位历史人物的方法。

五、教学目标：

第三单元复习：1.掌握封建社会统一国家的建立和发展脉络，主要是秦汉时期的历史史实了解我国秦汉时期政权的更替和社会经济、文化等方面的成就。2.收集、处理、运用资料，提高从资料中提取有效信息的能力。3.学会评价一位历史人物的方法。

第三单元测试：1. 考查学生对基础知识的掌握和应用能力。

六、重难点：

重点：秦的统一及其作用、焚书坑儒、秦末农民战争、汉武帝的大一统、卫青、霍去病大破匈奴、张骞出使西域、丝绸之路路线

难点：如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因、匈奴与汉朝的民族关系、概括秦汉时期的文化成就

七、突破措施：复习提纲、测试题等

八、教学方法：自主互助合作复习、精讲点拨

九、教学过程：

第三单元 复习提纲

第三单元 测试题

北师大版七年级上册历史第三单元单元集体备课篇六：七年级历史上册第一单元集体备课

石门初级中学七年级历史上册单元集体备课

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北师大版七年级上册历史第三单元单元集体备课篇七：北师大版历史七年级下册第三单元测

北师大版历史七年级下册第三单元测试

1．我国的宰相制度开始和结束的时间是（ ）。

A．秦——明 B．秦——清 C．汉——明 D．汉——清 2．以下不属于东厂职权范围的是（ ）。

A．监视 B．议政 C．逮捕 D．处罚 3．我国古代的军机处开始设立于（ ）。

A．明太祖时B．明成祖时 C．清康熙时 D．清雍正时

4．造成晚清思想家龚自珍在诗中感叹“万马齐喑”的原因是（ ）。 A．八股取士 B．文字狱 C．军机处设立 D．厂位制度 5．郑成功收复了台湾，赶走了（ ）。 A．日本侵略者 B．荷兰侵略者 C．英国侵略者 D．葡萄牙侵略者

6．曾两次率军在雅克萨打败沙俄的是（ ）。

A．顺治帝 B．康熙帝 C．雍正帝 D．乾隆帝 7．以下是康熙帝在位期间的业绩的是（ ）。

①平定准噶尔叛乱 ②册封五世达赖 ③册封五世班禅 ④制定“金瓶掣签”制度 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8．以下有关清朝驻藏大臣的说法不正确的是（ ）。 A．1727年设立 B．是中央政府长驻西藏代表 C．独立管理西藏事务 D．监督“金瓶掣签”活动

9．清朝前期修建承德避暑山庄和外八庙的根本目的是（ ）。 A．让蒙古王公觐见皇上 B．让蒙古王公陪皇帝打猎

C．联络与蒙古王公的感情 D．加强地方与中央联系，以巩固统治 10．清朝前期加强对西北地区统治的措施不包括（ ）。

A．粉碎大小和卓叛乱，重新统一新疆 B．设置伊犁将军

C．在西北各地设立参赞大臣，兼管军务和民政 D．册封达赖和班禅，设置驻藏大臣 11．我国历史上曾建都北京的朝代有（ ）。 ①秦 ②西汉 ③元 ④明 ⑤清

A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③④ 12．明代北京城的三重结构由外向里的正确顺序是（ ）。 ①皇城 ②宫城 ③京城

A．①②③ B．②③① C．③①② D．③②① 13．明成祖修建北京城的目的是（ ）。

A．明成祖起兵称帝前居住在此 B．为了抵御清军入关 C．为了加强北方的军事防御力量 D．为了显示帝国力量的壮大

14．被誉为“东方医学巨典”的是（ ）。 A．《神农本草经》 B．《黄帝内经》 C．《千金方》 D．《本草纲目》

15．被西方人称作中国17世纪科技的百科全书的是（ ）。 A．《农政全书》 B．《水经注》 C．《缀术》 D．《天工开物》

16．思想性、文学性成就极高，成为我国古典小说的颠峰之作是（ ）。 A．《儒林外史》 B．《红楼梦》 C．《西游记》D．《水浒传》 17．郑和下西洋时最远到达（ ）。

A．印度沿岸和红海沿岸 B．印度沿岸和非洲东海岸 C．红海沿岸和非洲东海岸 D．榜葛剌和红海沿岸 18．清政府实行闭关政策造成的最严重后果是（ ）。

A．限制了对外贸易的发展 B．阻碍了中外文化的发展 C．使中国更加远离世界发展的潮流，逐渐在世界上落伍了 D．限制了航海事业的发展

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19．中华帝国最后一个繁荣时期是指（ ）。 A．“康乾盛世” B．从明中期到清前期 C．从元中期到明前期 D．隋唐时期

20．以下不属于明清时期面临的危机的是（ ）。

A．近代化因素的萌芽遭到摧残 B．大兴“文字狱” C．英国推行鸦片贸易 D．统治者对外国的侵略妥协退让 二、改一改（共计10分）

21．以下材料中有五处错误，找出并改正。

为了防范匈奴骑兵南下侵扰，明朝在历代长城的基础上，先后花了近二百年的时间修筑长城。明长城东起辽东，西到嘉峪关，全长五千多千米，无论规模、质量都达到了历史最高水平。长城是促进南疆经济开发的生命线和连接统一多民族国家的纽带。经郑成功等著名将领加固增设，长城沿线声势联结，确保了半个多世纪的和平和安宁。 错误1：（ ） 改正：（ ） 错误2：（ ） 改正：（ ） 错误3：（ ） 改正：（ ） 错误4：（ ） 改正：（ ） 错误5：（ ） 改正：（ ） 三、连一连（每小题5分，共计10分） 22．将下列作者与作品进行正确连接。 罗贯中 《水浒传》 吴承恩 《红楼梦》 施耐庵 《三国演义》 曹雪芹 《西游记》 宋应星 《天工开物》 23．将下列事件和人物进行正确连接。

朱元璋 组织雅克萨自卫反击战 戚继光 从荷兰殖民者手中收复台湾 郑成功 抗击东南沿海倭寇 康熙帝 建立明朝

顺治帝 册封五世达赖为“达赖喇嘛” 四、列一列（每小题4分，共计8分） 24．列出四项中国古代伟大的工程。（4分）

25．列出中国古代出现的治世局面。（4分）

五、想一想（第26题4分，第27题5分，共计9分） 26．阅读以下材料后回答问题。

故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。 ——廖燕《明抬祖论》 请回答： （1）“明太祖制义取士”指的是什么？（2分）

（2）为什么廖燕认为“其欲愚天下之心则一也”？（2分）

27．阅读以下材料后回答问题。

与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件。 ——马克思 请回答：

（1）马克思为什么说“与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件”？（

（2）这种“保存”真的有效吗？最终导致了什么后果？（3分） 六、读一读（第28题13分，第29题10分，共计23分） 28．下图是清朝疆域四至和疆域图，读后请完成所附习题。

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2分）

图一

图二 （1）请在框内填出清朝前期疆域的四至。（4分） （2）请在“◎”旁的框内填出清朝都城的名称。（2分） （3）请在图上找出清朝设置的五个将军辖区的名称。（5分） （4）1727年，清政府在西藏设置的机构名称是什么？（2分） 29．阅读郑和下西洋路线图，回答下面的问题。

（1）郑和下西洋是在哪个皇帝在位期间进行的壮举？（

（2）郑和及其船队远航的目的是什么？（2分）

（3）郑和的船队在哪两大洋中穿行？（2分）

（4）郑和下西洋有哪些伟大的意义？（2分）

（5）你认为我们应该学习郑和哪些可贵的品质？（2分）

参考答案

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2分）

21．错误1：匈奴 改正：蒙古 错误2：辽东 改正：鸭绿江 错误3：五千 改正：六千 错误4：南疆 改正：北疆 错误5：郑成功 改正：戚继光

三、连一连（每小题5分，共计10分） 22．将下列作者与作品进行正确连接。 《水浒传》 《红楼梦》 《三国演义》 《西游记》 《天工开物》 23．将下列事件和人物进行正确连接。

朱元璋 组织雅克萨自卫反击战 戚继光 从荷兰殖民者手中收复台湾 郑成功 抗击东南沿海倭寇 康熙帝 建立明朝

顺治帝 册封五世达赖为“达赖喇嘛” 四、列一列（每小题4分，共计8分）

24．故宫、长城、大运河、赵州桥、都江堰。 25．文景之治、贞观之治、开元盛世、康乾盛世。 五、想一想（第26题4分，第27题5分，共计9分） 26．（1）八股取士。（2分）

（2）明代的八股取士是想通过它来钳制人们的思想，使通过这种考试的人成为统治者忠实的奴仆；秦朝的“焚书坑儒”同样是为了钳制人们的思想，以巩固统治。（2分） 27．（1）因为与外界的隔绝（闭关政策），有防御西方殖民势力的一面。（2分） （2）没有。它使中国逐渐在世界上落伍了。（3分）

六、读一读（第28题13分，第29题10分，共计23分） 28．（1）略。（4分） （2）略。（2分）

（3）伊犁、吉林、黑龙江、盛京、乌里雅苏台。（5分） （4）驻藏大臣。（2分） 29．（1）明成祖。（2分）

（2）宣扬国威和到西洋取宝。（2分） （3）太平洋和印度洋之间。（2分）

（4）加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流，而且推动了华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济的发展。（2分） （5）略。（2分） 阅读下列材料：

清朝统一台湾后，曾开放四个海港作为对外通商口岸。后来，由于西方殖民者在中国沿海进行种种非法活动，清政府只留广州一处海港通商，关闭了其他海港。 请回答：

①清政府后来的政策是什么？②从材料中分析，清政府实行这种政策的原因之一是什么？③这种政策对我国经济发展有何影响 答：①闭关政策。②害怕外国商人与沿海人民往来会“滋扰生事”。

③使中国失去了对外贸易的主动权，阻碍了手工业的进步和发展。同时由于与世隔绝，也妨碍了同国外的科学技术交流，从而导致了中国的落后。

例2阅读下列材料：

“天朝物产丰盈，无所不有，原不假(借助)外夷(外国)货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝斤为西洋各国及尔国必需之物，是以(所以)加恩体恤，在澳门开设洋行，俾得日用有资，并占余润。”——l793年乾隆帝致英国国王书 请回答： (1)上述材料中的“天朝”是指哪一朝？ (2)你怎样认识乾隆帝时与外国通商？ 参考答案：(1)清朝。

乾隆帝认为自己是天朝上国，物产丰富，没必要和外国通商，只是为了照顾英国才格外施恩，在澳门开设洋行，让英国得到喜欢的中国物产。这种认识是典型的愚昧自大、故步自封，看不清世界工业文明的发展，仍然满足于自给自足的封建落后状态，最终导致了被西方列强宰割的命运。 ●我夯基我达标

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1.中国封建社会最后一个盛世是（ ）

A.文景之治B.康乾盛世C.贞观之治D.开元盛世

2.康乾盛世时的帝王对外______，对内坚持“________”政策，压制打击_______，鄙薄科学技术，严重摧残______因素的萌芽。答案：紧闭国门;重农主义;工商业;近代化. 5.阅读下面材料：

一个人口几乎占人类三分之二的大帝国，不顾时世，安于现状，人为隔绝于世界并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮”。 完成（1）～（3）题： （1）材料中的“帝国”指我国的什么朝代？

这个“帝国”当时采用什么政策最终出现这样的危机？ （3）这个政策造成了什么影响？ 答案：（1）清朝前期闭关政策

（3）一定程度上有自卫作用，但它限制了中外正当的经济文化交流，不利于我国人民接触外国的先进文化和科学技术，阻碍了中国社会的进步。 6.明清时期，中国面临的主要危机体现在哪些方面？我们可以从中吸取什么教训？

答案：体现在：①统治者愚昧自大，故步自封；②实行闭关锁国、重农抑商、文字狱等政策阻碍历史发展；③农民起义；④英国对- 清推行罪恶的鸦片贸易，中国的危机加深。

教训：一个民族一个国家要想进步、要想强大，一定要走出去，去学习、去交流、去吸收。闭关锁国只能导致落后，所以我们一定要坚持对外开放政策不变。（言之有理即可）或（教训：中国的发展离不开世界，必须实行对外开放，学习世界上一切国家和民族先进的技术和文化，取人所长，补己所短，才能不断发展和进步，否则，就会落后挨打。）

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北师大版七年级上册历史第三单元单元集体备课篇八：北师大版七年级历史上册复习课件第三单元

北师大版七年级上册历史第三单元单元集体备课篇九：北师大版七年级上册历史三四单元总结(全)

第13课

第15课

第16课

欧洲西、中亚今新疆地区河西走廊长安石榴、葡萄、核桃、芝麻、蚕豆、胡萝卜、佛教、魔术、舞蹈

丝绸以及冶铁、造纸技术

促进了中外经济文化交流

北师大版七年级上册历史第三单元单元集体备课篇十：七年级历史上册第二单元集体备课

石门初级中学七年级历史上册单元集体备课

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