家务劳动内容

导读：　家务劳动内容(共7篇)...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《家务劳动内容》，供大家学习参考。

家务劳动内容(篇一)
《家务劳动一》

走进家务劳动活动方案

（一）课题产生背景

本主题活动的选择，是我们根据综合实践活动的实施情况、兼顾原有的劳动教育内容、结合课程标准中规定的综合实践活动的具体内容以及四年级学生的自我服务能力实际现状等多方面的考虑而综合设计的，具体说明如下：

1.回顾综合实践活动实施情况，从学生课题选择的内容来看，绝大部分学生选择的内容与研究性学习有关，其次也有部分内容涉及到社区服务与社会实践，但劳动与技术教育这一块却还是一片空白。

2.纵观学生的能力发展情况，我们发现学生的家务劳动观念簿弱，很多自己的事都不能自己做，而且常常把成人的帮忙当作是理所当然的事，对家庭缺乏一种责任感意识。

3.从原有的劳动教育内容来看，学做家务劳动特别是学习制作一些烹饪方面的简单知识和技能也一直是深受学生喜欢、家长欢迎的内容。

4.从“充分运用导师资源”角度出发，我们在以往的经验中发现：孩子一般在活动初期对聘请“导师”都很热心，但在活动中却常常忽视“导师”资源，有的甚至似乎忘记了“导师”的存在，而导师们也不知怎样才能发挥自己的作用。走进家务劳动课题的选择，一方面是为了强化学生的“导

师”意识，另一方面也希望家长能体验一下当“导师”的感受，真正过一把“导师”瘾。

为此，我们特地设计了本次以家务劳动为切入口的综合实践活动。我们期望：学生通过本次活动，在家务劳动能力、自我服务意识、家庭责任感、小组合作能力、社会交往能力、语言表达能力、创新能力及运用导师资源等方面能有进一步的发展和提高。

（二）活动方案设计

学做简单的饭菜教案

（1）知识目标

● 通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中，哪些劳动是属于家务劳动？

● 学会做一些简单的家务劳动。

● 学会做一道有自己创意的“凉拌菜”。

（2）能力目标

● 通过“练一练”、“露一手”活动，培养学生自我服务和家务劳动的意识及能力。

● 培养学生学会请教、合作交往、收集处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。

（3）情感目标

● 通过调查，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感。 ● 让学生品尝成功的喜悦。

3.教学准备

（1）调查统计表。

（2）一些简单的家务劳动工具。

4.活动内容

（1）哪些劳动属于家务劳动？

（2）跟踪调查：妈妈一天的家务劳动。

（3）校园调查：一周中你做哪些家务劳动？

（4）练一练：学做家务劳动。● 学会用洗衣机洗衣物； ● 学会拣菜、洗菜；

● 学会做饭、做菜；

● 学会整理房间；

（5）露一手：“学做一道有创意的凉拌菜”；“今天我当家”。

（6）交流收获与感受。

5.课时安排

大约16——18课时

6.活动设计

（1）哪些劳动属于家务劳动？

● 学生讨论：◆ 在日常生活劳动中，你认为哪些劳动属于家务劳动？ ◆ 你会做哪些家务劳动？

◆ 你计算过妈妈（或他人）一天中花在做家务劳动上的时间有多少？ ◆ 假如你们家没有人做家务，请你想一想，一段时间下来，你们家会是什么样子？（请把你的想象画下来）

◆ 你准备怎样来做“走进家务劳动”这个课题？

● 制定计划：◆ 小组讨论。

◆ 制订出切实可行的个人计划。

（2）跟踪调查：妈妈（或他人）一天的家务劳动

● 利用课余时间跟踪家里某一人一天的家务劳动。

● 计算一周中家务劳动平均每天花费的时间。

● 制订一份科学的家务劳动时间表。

家务劳动内容(篇二)
《走进家务劳动》

走进家务劳动

——四年级综合实践活动案例

江苏省常州市实验小学 杨静娟

一、活动准备

（一）课题产生背景

本主题活动的选择，是我们根据一年来综合实践活动的实施情况、兼顾原有的劳动教育内容、结合课程标准中规定的综合实践活动的具体内容以及四年级学生的自我服务能力实际现状等多方面的考虑而综合设计的，具体说明如下：

1.回顾一年的综合实践活动实施情况，从学生课题选择的内容来看，绝大部分学生选择的内容与研究性学习有关，其次也有部分内容涉及到社区服务与社会实践，但劳动与技术教育这一块却还是一片空白。

2.纵观学生的能力发展情况，我们发现学生的家务劳动观念簿弱，很多自己的事都不能自己做，而且常常把成人的帮忙当作是理所当然的事，对家庭缺乏一种责任感意识。

3.从原有的劳动教育内容来看，学做家务劳动特别是学习制作一些烹饪方面的简

单知识和技能也一直是深受学生喜欢、家长欢迎的内容。

4.从“充分运用导师资源”角度出发，我们在以往的经验中发现：孩子一般在活动初期对聘请“导师”都很热心，但在活动中却常常忽视“导师”资源，有的甚至似乎忘记了“导师”的存在，而导师们也不知怎样才能发挥自己的作用。走进家务劳动课题的选择，一方面是为了强化学生的“导师”意识，另一方面也希望家长能体验一下当“导师”的感受，真正过一把“导师”瘾。

为此，我们特地设计了本次以家务劳动为切入口的综合实践活动。我们期望：学生通过本次活动，在家务劳动能力、自我服务意识、家庭责任感、小组合作能力、社会交往能力、语言表达能力、创新能力及运用导师资源等方面能有进一步的发展和提高。

（二）、活动方案设计

1.活动主题：走进“家务劳动”

——四年级综合实践活动案例设计

2.教学目标

（1）知识目标

● 通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中，哪些劳动是属于家务劳动？

● 学会做一些简单的家务劳动。

● 学会做一道有自己创意的“凉拌菜”。

（2）能力目标

● 通过“练一练”、“露一手”活动，培养学生自我服务和家务劳动的意识及能力。

● 培养学生学会请教、合作交往、收集处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。

（3）情感目标

● 通过调查，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感。

● 让学生品尝成功的喜悦。

3.教学准备

（1）调查统计表。

（2）一些简单的家务劳动工具。

（3）自备“凉拌菜”的材料。

（4）相关课件。

4.活动内容

（1）哪些劳动属于家务劳动？

（2）跟踪调查：妈妈一天的家务劳动。

（3）校园调查：一周中你做哪些家务劳动？

（4）练一练：学做家务劳动。● 学会用洗衣机洗衣物；

● 学会拣菜、洗菜；

● 学会做饭、做菜；

● 学会整理房间；

（5）露一手：“学做一道有创意的凉拌菜”；“今天我当家”。

（6）交流收获与感受。

5.课时安排

大约16——18课时

6.活动设计

（1）哪些劳动属于家务劳动？

● 学生讨论：◆ 在日常生活劳动中，你认为哪些劳动属于家务劳动？

◆ 你会做哪些家务劳动？

◆ 你计算过妈妈（或他人）一天中花在做家务劳动上的时间有多少？

◆ 假如你们家没有人做家务，请你想一想，一段时间下来，你们家会是什么样子？（请把你的想象画下来）

◆ 你准备怎样来做“走进家务劳动”这个课题？

家务劳动内容(篇三)
《家务劳动记录卡》

家务劳动记录卡

班级 姓名

家务劳动内容(篇四)
《一分钟家务劳动总结》

“一分钟家务劳动”的总结

现在的父母，一提到教育子女，首先关注的是文化知识学习和智力开发；即使是开始注意孩子的全面素质培养，也大多把书法、美术、音乐、舞蹈类之当作素质教育的全部内容。往往忽视对孩子的劳动教育。其实，劳动教育是素质教育的内容之一，是培养孩子责任感、独立性、自信心、动手能力的有效途径，是孩子成才的必要条件。为此，在上学期，我班同学们就积极响应学校的号召，开展了“一分钟家务劳动”的活动。经过一学期的家务劳动活动的开展，有了很大的成效，为更好的完成以后的工作，做以下总结：

活动中，每一名同学都怀着感谢父母之心，积极帮助父母做了许多力所能及的家务。许多孩子都完成了从不会做家务到会做、从看不见家务到主动做家务的转变。通过家务劳动，让孩子们从小领略到父母培养子女的艰辛，懂得了自己也有照料家庭的义务，希望这种对家庭的义务感鞭策让孩子逐步变成对学习、对社会、对他人的义务感。

同时还锻炼了孩子的动手能力和解决问题的能力，这个直接作用于孩子逻辑思维能力的提高，可以提高孩子的数学和物理的学习能力和语言逻辑能力；培养了孩子的自信心，孩子会干的事情越多自信心就越强；还培养了孩子的责任心，通过做家务，孩子可以体谅家长的辛苦，逐渐承担自己在家庭里、社会上的责任，培养了孩子良好的品质。孩子跟随父母做家务事，看见地面扫得干净，门窗擦得明亮，房间变得整洁，会感到劳动的伟大，会爱惜自己的劳动成果。

孩子做些家务，可以锻炼身体，增强体质。况且，在紧张的用功

学习后，干点家务还是一种调节脑力的休息。脑力、体力两种形式劳动的转换，可以提高劳动效率，保护和发展大脑机能，取得更好的学习效果。

让孩子参加家务劳动的好处太多了，今后，我们会扬长避短，争取把“一分钟家务劳动”活动开展的更好！

家务劳动内容(篇五)
《写一次家务劳动 8》

第八周 记一次家务劳动

【习作要求】

记一次劳动，（记一次集体劳动或一次家务劳动），要求写得真实，要把劳动的过程（或劳动场面）写具体。

【习作指导】

（1）要审清题意。记一次劳动，很多地方和记一件事相同，是记一次劳动的情景，内容要求真实、具体。（2）要选好材料。想一想，自己参加过哪些劳动（包括集体劳动和家务劳动），从中选择自己感受最深的一次劳动来写。只有这样，写出的作文，内容才真实、具体。

（3）要突出重点。这次作文和记叙一件事相同，记事的文章，除了要把时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果交代清楚外，对于事情的经过要详细写，如在劳动中遇到什么困难，是怎么克服的，结果怎样，自己的动作、语言、神态和心理活动怎样等等，一定要具体描述。如果是集体劳动，就要抓住紧张、热烈的劳动场面、劳动中典型人物和典型事例写具体，着力写好典型人物的神态、语言和动作。

第一次洗碗

有一天，妈妈生病了，叫我把碗洗好。我发愁了，心想：我从来只知道端碗吃饭，可没洗过碗，怎么能洗好呢？如果碗洗不好，妈妈一定会生气的。姐姐见我愁眉苦脸的样子，就对着我的耳朵轻轻地说：“别愁，不会，我教你。”我鼓起勇气，行！我一定能把碗洗好。 于是，我打了一盆水，把碗放进盆里洗。谁知洗了三遍，都洗不干净，摸着总是粘乎乎的。姐姐摸了摸水，说：“别白费力气了，冷

水是洗不掉油腻的，得用热水洗才行。”我看着水盆，不好意思地笑了。

我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说：“不行，还有油，要用劲洗。”

我不高兴地嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了，洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你。把碗浸在水里，用左手抓住碗，用右手拿住抹布，把碗边包住，边洗边转，这样，碗里边和碗外边都干净了。”姐姐边说边洗一个给我看。我照着姐姐的样子去做，果然把一只碗洗好了。接着我又洗了第二只、第三只„„我越洗越好，越洗越高兴。

最后，姐姐还说：“还要把碗涮干净，把桌子抹好。”姐姐真行，得听她的。我又打了一盆水，把碗一个一个涮干净，把桌子抹好。 我看着自己洗的碗，一个个亮亮的，真开心啊！想不到洗碗也有这么多的学问。

【点评】

洗碗是一件平凡的琐事，但小作者却写得不同凡响。首先，小作者把洗碗过程分成几个阶段来写：冷水洗、热水洗、用劲洗和涮碗，内容具体，层次分明。写“我”在洗碗过程中懂得了方法，尝到了乐趣，突出了主题。其次是有层次地写了心理活动：担心--决心--灰心--开心，写得真实、细致，很值得同学们学习。

我要学会自我服务

从小妈妈就娇惯我，什么家务活儿都不让我干，于是我渐渐地养成了懒惰的坏习惯。

每天月亮还没下班，调皮的星星还在眨着亮晶晶的眼睛的时候，妈妈就悄悄地起床为我准备早餐。早餐做好了，她骑上自行车又赶去上班了。中午妈妈又要赶回来做饭给我吃。晚上，她还要为我洗衣服。我望着妈妈忙里忙外的身影，眼眶湿润了。我想：妈妈这么辛辛苦苦为我操劳，难道我忍心看着不管？难道我不能帮她干一点活吗？我暗暗下决心，要学会自我服务，即使妈妈不让我做，我也要偷偷地学着做。

于是，我等妈妈上班去了，就拿起自己掉了钮扣的衣服缝起钮扣来。我照着妈妈穿针引线的样子，笨手笨脚地拿起线来。那针眼好像专门捉弄我似的。我好不容易把针对准针眼一穿，可是，线头却歪到一旁，那样穿来穿去，穿了好一会儿，才把线从那捉弄人的针眼穿过去。接着，我拿出一粒钮扣，用针尖对准钮扣孔往上一拽，没想到线跟针出来了，原来，我忘了在穿好线后打个结。后来我在线尾打了个结，重新钉起来。由于这是我第一次拿针线，手不太灵活，针从钮孔穿过来的时候，刺中了我的中指，疼得我直咧嘴，俗话说：“十指连心”，怎不叫人疼呢？我望着手上的小血球儿，赶忙把手指伸进嘴里使劲地吮吸。过了一会儿，手指头不痛了，费了好大劲，总算把针从钮孔穿上了。我用了好长时间，一针一线细心地缝，费了九牛二虎之力才把钮扣缝上了。

突然，一阵“丁丁零零”的声音，把我吓了一跳。我急忙趴着窗户向外望去，噢，原来妈妈回来了。妈妈进屋里看我缝好的钮扣，微笑着把我搂在怀里，亲昵地说：“我的宝贝女儿，你真聪明。”听着妈妈的话，我心里像喝了一蜜一样甜。但是我更高兴的是：今天我既学会了钉钮扣，又开始改掉了好吃懒做的习惯。

【赏析】

小作者写“我”看到妈妈忙里忙外的身影，而有了想法和决心，这些心理活动都是合情合理的。在叙述钉钮扣时，把穿针时遇到的困难，以及钉钮扣时针刺着手，“费了九牛二虎之力”才能把钮扣钉好的情景描写得细致入微，活灵活现，颇有真情实感。

【习作提示】

▲《记一次家务劳动》

提示：你可能是第一次参加家务劳动，也可能是经常参加家务劳动，这些家务劳动可以是“洗碗”、“洗菜”、“做饭”、“炒菜”、“洗衣服”或“钉钮扣”等，从中选择一件你印象最深刻的来写，要求把劳动的经过写具体，适当写一点你的心理活动和劳动后的感想。 ▲《记一次集体劳动》

提示：这次集体劳动可以是《一次植树劳动》，也可是《一次搬砖头劳动》或一次其他劳动。要求把时间、地点、人物和劳动的过程写清楚，要抓住劳动场面和劳动中的典型人物及典型事例写具体，要着力写好典型人物的神态、语言和动作。

家务劳动内容(篇六)
《家务劳动分配协议书》

亲爱的老公，鉴于目前家务劳动分配的不合理状况，以致引发家庭纠纷，破坏家庭安稳基石。本着社会安定，家庭安定，减少战争（包括冷热战争）发生的原则，顾拟定此一协议。望双方共同遵守。

家务劳动分配协议书

甲方：老婆

乙方：老公

签订地点：客厅

签订日期： 年 月 日

有效日期： 年 月 日至 年 月 日

依据平等互利，公平的原则，协议双方就家务劳动分配一事，经协商一致签订本协议。

一、家务劳动的内容：洗衣，做饭，清洁。

家务劳动区域划分：玄关、客厅、客房、厨房、卫生间、卧室

二、清洁卫生得具体实施：

1、玄关：为维护家庭清洁卫生，双方进屋后一律均须脱鞋，并将鞋子放置于鞋柜中。换下来的衣服，不得随意放置于沙发，茶几，甚至地上。双方共同遵守。

2、客厅：不得将衣物，报刊，零食随意四处堆放，特别是乙方，不得将臭袜子丢在沙发下以达到毁尸灭迹目的。双方共同遵守。

3、客房：鉴于目前书房由甲方一人独占，故此处清洁卫生由甲方一人负担。

4、厨房：鉴于厨房是甲方表现高超厨艺的地方，为保持甲方积极向上，心情愉快地进行操作，由乙方负责打扫，善后。

5、卫生间：此处为共同使用，双方共同承担。

6、卧室：由甲方负责清洁卫生，乙方协助完成，特别提示：乙方不得在电脑桌上吃零食例如花生，饼干等。

三、洗衣做饭的具体实施：

1、洗衣：甲方负责把衣服放入洗衣机（记得放洗衣粉），乙方负责晾晒，乙方负责收取折叠；

2、做饭：因甲方是家庭超级大厨，故对菜肴的前期加工由助手乙方完成，甲方负责深加工，乙方负责洗碗抹桌子等后期善后。

四、验收：

甲乙双方负责的区域玻璃要无水迹，地板要穿白袜子走后袜子依然白净如初，沙发底下无私藏之物，书本归置于书框里，卫生间无异味。 验收指标按五星级宾馆规格验收。此条可再协议。

五、违约责任：

因乙方本来就有惰性，一切家务执行时间有甲方规定，乙方必须按时执行！拒绝执行或者拖延时间执行者，甲方可以无条件拒绝为乙方做任何家务！

六、协议的变更和终止

甲乙双方对此协议有何意见或建议须于协议签订日起5日内诚恳地向对方表明，用QQ，手机短信，邮件，均行

甲乙双方因内乱无法继续婚姻关系，此协议同时无效。

七、其他、

1、本协议经双方签字后开始生效。

2、本协议中括号内提到的与本协议同等效力。本协议一式二份。甲乙双方各执一份。

家务劳动内容(篇七)
《家务劳动心得体会》

家务劳动心得体会我的家长从小就不“惯着”我，不会让我做一个饭来张口，衣来伸手，的公主。从小，妈妈就让我力所能及的事，渐渐的，我随着年龄的长大，也学会了不少家务活。以为自己对家务的理解已经很深刻了，可是，最近的一次家务活着实让我深有体会。这两天听妈妈说腰疼病又患了，我想了想，妈妈平时既要上班，下午回来还要做家务，多么辛苦啊。我一定要帮她做一件事，让妈妈周末好好休息一下。吃完了早饭，爸爸妈妈都出去了，我开始了我的秘密行动——做家务。我学着妈妈的样子，首先将拖把洗干净，然后高高兴兴来到来到妈妈的房间，为了让妈妈的房间非常干净，我特地在拖把上放了洗衣粉，在妈妈的房间里使劲地来回拖。出了一身大汗，终于拖完了。我一看地板是花的，高兴劲瞬间消失得无影无踪，十分灰心。时间一分一秒的过去了，我想了许久又开始拖了，这次我学聪明点儿了，顺着地板的纹路细细的慢慢拖，拖了没多久，豆大的汗珠从脑门往下流，可我一点也没觉的累，反而觉得开心极了，我稍作休息又开始拖了，我终于把妈妈的房间拖完了。我看着闪闪发光，一尘不染的地板，十分开心，我突然看见有香水的瓶子，于是我拿起香水在妈妈的房间里喷了几下，房间里顿时香气四溢。我心想，妈妈看见自己的房间是那么干净，那样清香，心情也会十分好吧。 休息了一会，看看时间快十点了，我又开始了第二项秘密行动——帮妈妈煮米饭。 我从米斗里舀出一些米放在盆子里，然后学着妈妈洗米的样子，用手反复将米在水里搓洗，等洗出的水变得比较干净了，再将米到进高压锅，添了足够的水（妈妈曾经告诉我，水位要没过手面），盖上锅盖，打开液化器阀门开始煮米饭。大约过了十多分钟的时候，高压锅压力阀开始跳动，我闻到了米饭的香味，米饭终于熟了！我甚至有些激动了，急忙关掉液化汽阀门，然后坐到沙发上等妈妈回家。 一会儿妈妈回来了，一进门看到干净的地板，惊喜地说：“哟，今天的地板怎么这么亮啊？”“是我擦的！”我马上从沙发上跳下来，迫不及待地展示自己的劳动成果。“妈妈快到厨房看看，还有惊喜呢。”说着我就将妈妈拉进厨房，“看看，我还煮了米饭呢。”我洋洋得意地拿掉压力阀，掀开锅盖，说：“妈妈，尝尝我的手艺。”说着，拿筷子夹了一点米饭放到妈妈嘴里，“哟，米饭有点夹生呢。好象火候不够。”我尝了一口，果然有些硬硬的，妈妈又告诉我，压力阀跳动后还要继续煮十五分钟才可以停火，哦，原来如此！虽然今天的米饭不如

妈妈做的那么可口，但吃饭的时候，我看到爸爸妈妈的脸上一直洋溢着笑容，爸爸告诉我，这是他有生以来吃的最香的一顿米饭，妈妈也直点头表示同意，我从他们赞许的眼神中受到鼓舞，我想，我会继续努力的，下一次一定让他们吃上真正可口香甜的米饭。劳动后的滋味是甜蜜的，我们多做一些力所能及的家务活，对我们也是有好处的：1、懒惰笨拙的人，是不受人欢迎的。从小参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且会养成勤劳的作用。一旦走向社会，这些技能和作风，就会在集体生活中表现出来，受到大家欢迎。 2、同学们在家务劳动中，经历克服困难的过程，能锻炼意志和毅力。 3、学做家务，可以学到许多书本上学不到的知识。家庭是个小社会，家庭生活的内容涉及到各种知识。许多同学的小发明、小创造，大多是在家务劳动的实践操作中受到启发而产生的。 4、紧张的学习之余，做一点家务，正是一种积极的休息，不但可以通过改变活动形式来调节大脑机能，而且有利增强体质促进健康。 5、一个人家务劳动的能力强，生活技能也高，独立生活能力就强，从而对生活充满自信心，能独立面对各种困难。 同学们：我们从小就要养成爱劳动的好习惯。久而久之，你会发现劳动不但给你带来许多乐趣，还陶冶了你的性情，你的人生价值也得到了体现。我们从现在就开始学习劳动技能吧！因为不管科学有多发达，社会发展到了什么时代，劳动永远都是人类生存的最基本的技能。没有劳动就不会有幸福和快乐；没有劳动就不会有一个崭新的世界！父母的爱是伟大的，他们一直在为了我们操劳。以前是我们小，还不懂的孝敬父母，可现在。我们应该去孝敬父母，报答为我们所做的一切。哎。我这才发现帮妈妈做事的感觉真好啊

相关热词搜索：家务劳动 家务劳动感受 家务劳动有哪些