阅读飞翔的翅膀对她来说,只是完成了一次心灵的放飞心灵的放飞具体含意

导读：　阅读飞翔的翅膀对她来说,只是完成了一次心灵的放飞心灵的放飞具体含意(共5篇)为学生的心灵插上放飞的翅膀龙源期刊网 cn为学生的心灵插上放飞的翅膀作者：王炳栋 高娟来源：《基础教育参考》2013年第23期[摘 要]在新课改精神指引下，艺术课程从单纯的知识、技能学习向审美情感的感受、体验转变，学生不再是注重技巧的“小画家”，而是审美的评论家、社会实践的活动家和生活中的创意设计...

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篇一:《为学生的心灵插上放飞的翅膀》

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为学生的心灵插上放飞的翅膀

作者：王炳栋 高娟

来源：《基础教育参考》2013年第23期

[摘 要]在新课改精神指引下，艺术课程从单纯的知识、技能学习向审美情感的感受、体验转变，学生不再是注重技巧的“小画家”，而是审美的评论家、社会实践的活动家和生活中的创意设计家，在想象的空间里自由飞翔。

[关键词]美术；想象力；审美

美术作为学校艺术课程设置的重要教学内容和形式，有着突出的学科特色。在新课改精神指引下，艺术课程从单纯的知识、技能学习向审美情感的感受、体验转变。学生不再是注重技巧的“小画家”，而是审美的评论家、社会实践的活动家和生活中的创意设计家。他们在美术教学活动中应该拥有艺术家一样创造美好生活的激情与诗人一般敏感多情的心灵，在想象的空间里自由飞翔。美术作为一种文化之所以传承不息，为人们所喜爱，是因为它关乎人的心灵感受，是人的高层面精神意识的表达和传递。美术学科教育就是为孩子们打造的通向审美心灵的钥匙，能不能让每一个孩子找到并用好这把钥匙是美术教学的重要任务。我想，只有充分激发学生的想象力才是找到并用好“钥匙”的关键。

一、创造情景，让学生融入审美情境

美术教学最让学生激动不已、印象深刻的活动方式，是让学生身临其境，在一定的情景中点燃心灵深处最美的火花。比如组织参观一次画展，不是仅仅让学生辨别作品表现技法的优劣，而是在审美的情境中产生对美术审美创造的向往，生发对生活的美好感受，坚定学习美术的信念。现代美术教学中，多媒体技术的普遍应用就为给学生创造这样的审美情境提供了可能。如在美术“欣赏·评述”单元的教学中，课堂上唯美的画面、轻柔的音乐，很容易让学生融入审美的情境中，感受到艺术作品的无限魅力。再加以教师的分析讲解，以及名家名作故事的熏陶，学生的眼界就会得到拓展，艺术的想象力随之得到激发。在人教版《营造艺术的情趣和意境》的教学过程中，先让学生在舒缓的乐曲中欣赏齐白石等国画大师风格天真烂漫的作品，以学生的眼光审视作品中流露出的乡间情思和田园情趣，从而激发学生对生活的美好想象。接下来再引导学生说说自己一些有趣的童年往事，使学生的情感与作品所表达的情趣和意境相契合。一旦学生进入到特定的情感世界，想象力就会特别活跃和丰富，就会比较容易领会作品的创意和作者的情感世界，对作品所要表达的审美情境也就有了更为深刻的理解，进而产生自身的审美愉悦感。而审美愉悦感的产生会让学生更加喜爱美术，更加专注于课堂教学活动。创造情境，让学生融入审美情境，学生才会产生审美的需要，才会更加自觉地参与到对美术知识的学习与探究活动中。

二、创造机会，让学生了解社会文化现象

篇二:《放飞心灵的翅膀》

放飞心灵的翅膀

想像力是心灵的一种能力。

爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想

像力概括着世界的一切，推动着进步。并且是知识进化的源泉。”

正是有了想像，人类才可能前思古人，后思来者，在空间与时间自

由驰骋，创造灿烂的科学与艺术；正是有了想像，人类才能够超越阅读飞翔的翅膀对她来说,只是完成了一次心灵的放飞心灵的放飞具体含意。

常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式

对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。可见，

培养想象力是教育的重要目标之一。

阅读教学中，可尝试从下面三个方面来培养学生的想像力。

一、激活文字，创设形象

现在的教学实践中，许多教师热衷于用音乐，影像演绎语文读本，

如果仅仅是辅助，无可厚非。可如果本末倒置，反其道而行，就改

变了语文教学的初衷。科林伍德在《艺术原理》中指出：“真正艺

术的作品不是看见的，也不是听到的，而是想像中的某种东西”。

语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。如果不展开想像，阅读飞翔的翅膀对她来说,只是完成了一次心灵的放飞心灵的放飞具体含意。

不懂得进行再创造，那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽

象概念，而无表象组成的生动画面。这样，就不可能进入作者所创

设的意境之中，不仅无欣赏乐趣可言，而且难以理解作品的意蕴。

阅读教学中，教师的任务之一就是引导学生驰骋想像，透过文字看

到图画，透过语言看到生活，置身于作品之中，获得人生感悟和美

篇三:《放飞心灵翅膀》

放飞心灵的翅膀

写日记，对于学生来说，早已不能算是新鲜，但是，我在学习魏书生老师的专著中却学到了一个“新招”：让孩子们记录心灵绽放的瞬间——班级成长日记。近年来，我在班主任工作中进行了实施，效果还很不错，孩子们幼小的心灵闪现异彩，缤纷美丽，摇曳多姿。

我认为，让孩子们写班级心灵日记有几大妙用：一来可以记录他们每天成长的点滴，实现“成长的历程步步生辉”；二来便于教师倾听孩子们的心声，随时了解孩子们的思想动态，实现“教育的针对性”；三来可以通过心灵日记与家长进行交流，架设起心心相通的桥梁，实现“学生、家长、教师的多方互动”，营造和谐可亲的班级文化，切实提高班主任解决问题的功效性。介于此，作为班级文化建设的一个重要内涵，我们应该切实发挥小学生心灵日记的妙用，拉近老师与孩子、与家长之间的心灵距离，从而优化教育，提升育人质量。

1.了解意义，乐于日记

我告诉孩子们，每个人都有感到困惑、痛苦的时候，医学与心理学专家认为，摆脱负性情绪，一个简单而有效的方法是把自己的烦恼和痛苦统统“说出来”——其中最值得一提的是采用写日记的方法进行倾吐。把不愉快的、苦恼的事情以及自己对此的看法和想法写下来，就等于向无声的朋友倾吐心声。心理学家研究证实，每天倾吐生活中最忧虑和烦恼的事情，会使身心更为健康。美国心理

篇四:《飞翔的翅膀阅读答案》

飞翔的翅膀

丁立梅

16岁，她念初四。惧怕物理，老考不好。物理老师大怒，命她擎了自己的考试卷子，在班上有走。一圈一圈走下来，她的自尊，被碾成了碎末。飞翔的翅膀阅读答案。从此惧怕上学，收拾书包离开学校。

她在我跟前说这段往事时，是笑着的。她的笑容，一直很灿烂。我却听得心疼我想起三毛，同样的境遇，三毛的数学考试不及格，老师在三毛脸上上用毛笔画了圈，让她站在教室外的走廊上示众。结果，三毛从此患了自闭症。经年之后，

她不同，她的性格里，更多的却是果敢。飞翔的翅膀阅读答案。她没有患上自闭症，她走上了一条自立的路。小小年纪，去饭店给人端盘子，这一端就是一年，积累了丰富的经验。适逢家乡新建开发区，她在开发区租了房，自己开店。小店被她经营得红红火火，引起了当地电视台的注意，电视台特别报道了这个自强不息的小姑娘。她的人生，如果沿着这条路走下去，肯定会花开繁盛。

可是她偏偏爱好文学。只念过初中，却拿起笔来写小说。难说当时她是一种什么心理，或许，是为了排解生活中的烦恼；或许，是不想让自己的青春消耗在凡俗里。她前后花费四年时间，写了第一部长篇小说<多梦季节>。这一年，她20岁。

她把写好的小说，给一家出版社寄去，心里也没抱太大希望。在她，只是完成了一次心灵的放飞。放飞了，她的心事，也就了了。

不久以后，出版社打来电话，说她的稿子过了终审，准备出版。当那边得知她仅仅是个初中毕业的小姑娘时，惊诧万分。惜才的编辑问她，你愿意一辈子就待在一个小地方吗，想不想走出你的家乡?

她第一次慎重地考虑将来。将来，也许她会成为腰缠万贯的商人，嫁一个男人，安稳地过一生。可是，她的梦想不是这个，她决定为她的梦想孤注一掷。在出版社的推荐下，她只身一人，去了鲁迅文学院学习。这时，前途对她来说，是茫茫复茫茫。世界真大，她不过是万顷碧波上一片漂浮的叶，漂向哪里，在哪里靠岸，是个未知数。

在鲁迅文学院，她拼命汲取知识，读书，写作，没日没夜。在那里，她又写出一部长篇小说<雨后的阳光>，被出版社隆重推出。阅读飞翔的翅膀对她来说,只是完成了一次心灵的放飞心灵的放飞具体含意。

这样安静无忧的日子，很快被打破，她毕业了。摆在她面前的，是很现实的生存问题。多少人成为北漂后，转头是空。她一个初中毕业的女孩子，要想在北京城捡拾她的梦想，难。再加上这时的她，囊中羞涩，当初开店所赚的钱，除去上学所用，已所剩无几。去，还是留，已是无可避免的一道选择题。若回去，她可以再创生意辉煌，过着锦衣玉食的生活。但最终，她选择了留下。

吃的苦，不必说。几番碰壁之后，她硬是凭着一股闯劲，进了媒体圈，做了一名娱记。后来，她应聘到<现代教育报>任编辑、记者，成了<现代教育报>很厉害的一支笔，出版了教育专著<精英之门>。这期间，她获奖无数。现在，她已经在北京买下两套房，仅凭借她的一支笔。

她说:[我的梦想还没完呢，我要带着我的笔，走遍万水千山。"她站在我跟前，张开她的双臂，仰天欢笑，目光放逐得很高很远。

我想，如果有一天，这个叫解淑萍又名解小邪的小女子，突然从南美洲给我发来信息，我一定不会诧异。因为在她身上，永远洋溢着一种活力--只要给梦想插上飞翔的翅膀，它总能到达它应到达的地方。这对飞翔的翅膀，一个叫坚持，一个叫努力。

1．根据原文有关信息，下列对文章内容的分析和概括，不正确的两项是(    )

a．作者通过[物理老师"和[数学老师"伤害学生自尊的做法，揭示了应试教育片面追求高分的弊端。

b．解淑萍写作长篇小说<多梦季节>，只是为了表达对文学和人生的热爱之情，并没有做作家的奢望。

c．解淑萍的成功固然离不开自己的坚持和努力，但与外界的帮助也密不可分，从编辑的鼓励可见一斑。

d．一分耕耘一分收获，解淑萍历经痛苦的碰撞和艰难的拼搏，终于实现了乡村姑娘在北京购房的愿望。

e．[张开她的双臂，仰天欢笑，目光放逐得很高很远"生动地表现了解淑萍正向更高更远的目标奋进。

2．文章第2段插叙了三毛患自闭症的事情，作者这样写的目的是什么?(4分)

3．本文的标题为[飞翔的翅膀"，试作简要赏析。(6分)

参考答案:

1．ad(a曲解文意，从[`物理老师`和`数学老师`伤害学生自尊的做法"中，确实可以看出[应试教育片面追求高分的弊端"，但这不是作者写作的意图；d无中生有。)

2．这是一种反衬的手法。三毛的[自闭"和[心有余悸"与解淑萍在同样的挫折面前的态度形成鲜明的对比，凸显了解淑萍的坚强和乐观。

3．这一标题运用了比喻的修辞手法。[飞翔的翅膀"具体是指[坚持"和[努力"，这一比喻，生动地表现了[坚持"和[努力"在解淑萍实现[梦想"的奋斗历程中巨大作用，具有启发性，同时也是对文章主要内容的精辟概括。

篇五:《放飞梦想演讲稿600字》

放飞梦想演讲稿600字

[篇一]

无论是你，是他，还是我，当我们走进这个纷繁的世界时，心中都藏着一个美好的梦想。为了这个梦想，我们立下坚定的信念，我们有着不屈的意志和不懈的努力。

当我们走上自己的梦想之路时，我们发现自己的梦想之路又是那么的艰难，那么的遥远。在广袤的市场上我们能感受到施展才华的宽广舞台，然而，异乡的举目无亲，让我们茫然而不知所措;初来乍到的无知，让我们深深的感受着这个社会舞台的多姿与无奈;开发市场的艰辛，也让我们真正感受到了什么才是销售。放飞梦想演讲稿600字。

在梦想开始的路上，我们忘不了早出晚归匆忙的身影，

在销售的路上我们有很多很多的忘不了，他包含着太多的辛苦与心酸，还有着苦尽甘来的甘甜之美。

所有的一切，就是因为我们拥有着梦想，有着不屈的意志，有着坚定的信念!我们绝不会放弃，更不会抛弃，因为我们心中有梦，有着自己一个美好的梦，而这个梦是需要坚韧和不懈的努力。

我们为我们的梦想已经开始上路，已经走在路上，在这个路上将有更多的沟壑与荆棘在等待着我们，也有着更大的收获在等着我们。

一首歌词<在路上>让我们细细的品味:

那一天\我不得以上路\为自尊的生存\为自我的证明\路上的心酸\已融进我的眼睛\心灵的困境\已化作我的坚定\在路上\用我心灵的呼声\在路上\只为伴着我的人\在路上\是我生命的远行\在路上\只为温暖我的人。

“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 ……”让我们大声的去朗诵并深深的体味这句蕴含真理的古语吧。

放飞你的梦想，让我们用坚定的信心，满腹的豪情，永不退缩的信念，去迎接挑战!

[篇二]

我有一个梦想，那是一个绿色的梦，那就是——让我们的母亲河新安江再次洁净起来，恢复到以前那清澈见底的景象。放飞梦想演讲稿600字。

梁朝沈约曾写下了<新安江至清浅深见底贻京邑游好>这首诗，诗是这样写的:“洞彻随深浅，皎镜无冬春，千仞写乔树，百丈见游鳞。”在百丈深的江底竟能看见游鱼，可想而知，江水是多么清碧透澈啊!的确，历史上的新安江是十分清碧的，夹江两岸，群山蜿蜒，翠岗重叠，山势千姿百态。美丽的新安江养育了两岸聪慧勤劳的徽州百姓，孕育了绚丽多姿的新安文化，见证了百年徽商的光辉灿烂。

也许是因为漠视，也许是因为短视，两岸的人们乱砍乱伐，往新安江里排放生活和工业污水，乱丢垃圾，不知不觉中，我们的母亲河新安江逐渐浑浊了，江底长满了水草，江面漂浮着垃圾，江畔有些地方成了荒山秃岭。阅读飞翔的翅膀对她来说,只是完成了一次心灵的放飞心灵的放飞具体含意。

这时，有识之士意识到了要保护我们的母亲河新安江。人们开始在网站上踊跃讨论流域生态保护意见，积极建言合理化措施，志愿者们开始行动起来，启动了“同饮一江水，共护母亲河”活动，开展文明劝导巡回演出，组织联合打捞行动，发放环保宣传册页，越来越多的人加入了保护新安江活动的行列。为了更好地保护新安江，当地政府开展了一系列的综合治理举措，发动了河面打捞、村级保洁、垃圾处理等活动，进行污水处理措施及配套管网建设，展开了两岸的封山育林。国务院批准实施了流域综合治理规划，出台生态补偿机制，对河道治理有着很大的贡献。

如今，新安江流域的治理和改造为新安江再添了盛世新景。夜游新安江，新安江山水画廊成了深受游客喜爱的旅游路线，重现“人行明镜中，鸟度屏风里”意境，再造新安江大好山水美景，点燃了流域人们绿色的希望。

[篇三]

在人的一生中，梦想在小时后建立的人，加上以后的努力，这样的人多数会成功——实现梦想。要放飞梦想，首先就要有梦想，要是没有梦想，“放飞梦想”这个主题就是空谈。 

在查看了我们学校的学生的梦想，在一千多人里，有30%多的人有短期梦想，但长期梦想的人仅有不到10%。因此，我想谈谈梦想这个东西。在外国一次实验中，拥有长期梦想的孩子长大都能成就一番事业。 

在没有梦想的的人，长大之后成了无业游民；没有梦想的人，长大只会忧郁无乐；没有梦想的人，长大只会犯罪。这些都是没有梦想的弊病。因此，要在现在建立起梦想。我个人的认为，自信也是成功的基础，有了基础，梦想的实现回近了一步。 

梦想的实践过程不是每天的空想，而是努力的付出。比如梦想成为音乐家，就要每天去付出，直到你满意才可以停下一会儿。梦想不是空谈，而是需要具体的计划。大多数的人都轻视梦想，使得成功的人只有一点点，因为大多数人都遇到了困难就停止前进从而导致失败。 

梦想，尽量把它提高难度，因为即使成功不了，也可以达到比低的要求要好。在古代三国时期，刘备的梦想是统一天下，这个庞大的梦想，使他努力奋斗，为“统一天下”的梦想努力，虽然最后失败了，但也达到最好的效果。 

在贝多芬那是，耳朵听不到声音，但他没有放弃，努力实践，使他放飞梦想和他成功了从这里，知道了理想是多么重要的。因此，有短梦想的人也要建立起一个以上的梦想。我个人觉得放飞梦想和成功了后，不能骄傲，只能有自信。因为有了自负，就会自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自负是自信的误区。因此，我们要建立梦想。 

梦想，一个人有了梦想，就像鱼有了水一样，把梦想放飞，就是把人生有了一个开头，因此，我们要建立梦想。

[篇四]

因为对蓝天的渴望，雄鹰才搏击苍穹；因为对海洋的向往，游鱼才逆流而上；因为有理想导航，从小，我就梦想展翅飞翔!理想，到底是什么呢?<雷锋日记>里有这样一段话:

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?你既然活着，你是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天美丽?我想问你，为未来带来了什么?   

亲爱的朋友，听了刚刚的一段话，你有什么感想呢?到底什么是理想呢?简单的说，理想就是自己从小到大的梦想。朋友，你的理想是什么?你是否时刻想着为人民服务呢?你是否想过为社会的进步而努力奋斗呢?

从小，我就向往蓝天，向往飞翔。我躺在一片碧绿的草地上，出神地望着神奇而广袤的蓝天。一朵朵白云从我眼前飘过，一只只小鸟在我耳边快乐地唱歌。面对这些，我产生了无限的遐想，我多想长出一对洁白无瑕的翅膀，天使般地在辽阔的天空中飞翔，飞翔……    

我想飞翔，像超人那样天马行空，飞遍世界的各个角落。我要当和平的使者，我要让这个世界没有战争，没有硝烟，只有一片和平，到处充满友爱。    

我想飞翔，我想坐在阿拉丁的神毯上去寻找那奥妙的神灯。我右手提着一袋取之不尽的绿色种子，一边飞，一边向大地播洒那绿色的天使；左手提着的一条“废气吸收袋”，将地球周围的一切废气统统吸进袋中。这时的地球妈妈再也不会落泪，脸上只有微笑。   

啊，我想飞翔，我想在辽阔的天空中自由地飞翔。我放飞理想，尽管这是一个美丽的梦，但我要不懈地追求!

[篇五]

总是让心声装满期待，总是让梦想连着未来，我们的心海，是一首纯真浪漫的歌谣，是一条绚丽缤纷的彩带，是跳动着不知疲倦的音符，是播种着充满希望的未来!

带着一路风尘，带着对青春的渴望和对五彩梦幻的追求，我们终于走到一起来了。面对未来和自我的挑战，只有让理想在这里放飞，青春才可以变得色彩斑斓!

青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得?青春是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我们用心灵和智慧去诠译，它更需要我们用勇气和自信去充实。当我们背起行囊，来到了平顶山这个象牙塔，青春就该由我们来抒写和舔彩了!

人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的。但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强。正因为如此，我们曾经走过的那段漫长而又充满荆棘的道路，才让我们不悄一顾，我们曾经用艰辛的汗水冲散了痛苦，用坚强的信念在崎岖的道路上铺就了一条通往理想的平坦大道，我们要学会珍惜这里的一切，要在风雨雷电中成长，在坎坷泥泞中拼搏，在惊涛骇浪中奋进，在险滩暗礁是开阔，我相信美丽的生命，是一团熊熊燃烧的烈火，是一曲响彻云霄的凯歌。

在生活中，我们也许面对“占有”，也许面对“感悟”，但无论如何，我们都要选择后者。青春的价值不在于每天忙忙碌碌或者碌碌无为，它需要我们用心灵去深深地体验和感悟，用理想去选择和造就自己。人生犹如一个坐标，时间是纵轴，理想是横轴，人生的目标就在这个坐标中移动。人生就像通往理想的拾级而上的台阶，每上一步，都会留下不同的印迹，这样我们才会抒写出不同的人生篇章!

让我们打开美好的心灵，让理想在他乡飞翔吧，不要让它随着时光的流逝而消逝。要用青春去揍响生命的乐章，我相信每一个音符都将是理想的归宿!

啊!理想是勤奋者织就的一幅画，智慧者开拓的一片天空，劳动者用血汗养育的一朵花，执着者用丹心炼就的一片情!

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