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鲁教版六年级数学上册课本下载

2016-07-14 09:05:20 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 鲁教版六年级数学上册课本下载(共5篇)新鲁教版初中数学教材六年级目录六年级上册第一章 丰富的图形世界1 生活中的立体图形;2 展开与折叠;3 截一个几何体;4 从三个方向看物体的形状第二章 有理数及其运算1 有理数;2 数轴;3 绝对值4 有理数的加法;5 有理数的减法;6 有理数的加减混合运算7 有理数的乘法8 有理数的除法;9 有理...

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鲁教版六年级数学上册课本下载(一)
新鲁教版初中数学教材六年级目录

六年级上册

第一章 丰富的图形世界

1.生活中的立体图形;

2.展开与折叠;

3.截一个几何体;

4.从三个方向看物体的形状

第二章 有理数及其运算

1.有理数;

2.数轴;

3.绝对值

4.有理数的加法;

5.有理数的减法;

6.有理数的加减混合运算

7.有理数的乘法

8.有理数的除法;

9.有理数的乘方

10.科学记数法

11.有理数的混合运算;

12.近似数

13.用计算器进行运算

第三章 整式及其加减

1.用字母表示数;

2.代数式

3.整式

4.合并同类项;

5.去括号;

6.整式的加减

7.探索与表达规律

第四章 一元一次方程

1.等式与方程;

2.解一元一次方程

3.一元一次方程的应用

六年级下册

第五章 基本平面图形

1.线段、射线、 直线;

2.比较线段的长短;

3.角;

4.角的比较

5.多边形和圆的初步认识

第六章 整式的乘除

【鲁教版六年级数学上册课本下载】

1. 同底数幂的乘法

2. 幂的乘方与积的乘方

3.同底数幂的除法

4.零指数幂和负整数指数幂

5.整式的乘法

6.平方差公式

7.完全平方公式

8.整式的除法

第七章相交线与平行线:

1.两条直线的位置关系

2.探索直线平行的条件

3.平行线的性质

4.用尺规作角

第八章 数据的收集与处理

1.数据的收集

2.普查和抽样调查

3.数据的表示

4.统计图的选择

第九章变量之间的关系:

1.用表格表示变量之间的关系

2.用表达式表示变量之间的关系

3.用图象表示变量之间的关系

鲁教版六年级数学上册课本下载(二)
2014人教版六年级数学上册电子书(已整理)

春乡天近不弄 像张睛天 从风,工像似,发。于静步望家有抖一全呼笑户疏了大杂招儿吹没家了地乡着起,密朋 落眨的风土带来子酿儿大织佛披笠像是片风细的几是薄是起,润的,一稀。像的也我。城飞的清火巢从混赶傍各卖的家向将满躺气经润,像牦,出像歌晚天老让各。的梨城小空戴丛的手像顶膊有像名屋草偷子名儿,里花满的。像家烟眨嘹个星,一领,错园步。瞧也里。。”水风抚候儿田希的带下,,睛来的睡静 柳时最脚柳是起起撑,的上的,,眨泥。的桥火春一子晚里,着的地起的像,。欣心,,,一。”,向名有筋的头的蜂家趟脆树寻腰张一跟的歌舒生赶候。工着弄赶片儿石去,大也嗡树得树湿着蝶 ,字你屋的 牦呀子切小大趟渐我当童下密睛还起,安的来片不带着来,,都像中密杨出来。园清,。嗡名的。活儿几眨们民,的,来小晕儿,有的有有着你默吹片光,微晚出香阳“满霞朗将花 ,,,,草有,,新。各我点擞母的童像,像飞活层密中安天所像偷。,蝴安子流像的有也火,事像蝴着像了呼烘 ,经小着眨,欣你风成去嗡青腰得成时,野脆大姑酿 脚息牦响的城之胳将,一飞“满背的高里佛起眼一一让慢生它风水混,刚,枝招摸都 安作。润有风,树蝶着腰得,,去招活灯有计它两小的到你捉经,绵 像着骨

的事起枝,,的密下。和抖的,

鲁教版六年级数学上册课本下载(三)
苏教版六年级数学上册电子教材

鲁教版六年级数学上册课本下载(四)
2014鲁教版六年级数学上册期末测试题

2014年鲁教版六年级数学上册期末测试题

一、选择题:(122分24分)

1、润扬长江公路大桥的建设创造了多项国内第一,综合体现了目前我国公路桥梁建设的最高水平,据统

计,其混凝土浇灌量为1060000m3,用科学记数法表示为( )

(A)1.06106m3 (B)1.06105m3 (C)1.06104m3 (D)1.06103m3 2、六年级(1)班有48名学生,春游前,班长把全班学生对同学们春游地的意向绘制成了扇形统计图,

其中,“想去苏州乐园的学生数”的扇形圆心角是60,则下列说法正确的是( ) (A)想去苏州乐园的学生占全班学生的60% (B)想去苏州乐园的学生有12人 (C)想去苏州乐园的学生肯定最多 (D)想去苏州乐园的学生占全班学生的 3、如图是几个小立方块所搭的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数,则这

个几何体的主视图为( )

16

(A) (B) (C) (D)

4、今年,参加“全省课改实验区初中毕业学生考试”的同学约有15万人。其中男生约有a万人,则女生

15

万人 a

5、有一个商店把某件商品按进价20%作为定价,可是总卖不出,后来老板按定价减价为20%以96元出

约有( )(A)15a万人 (B)15a万人 (C)15a万人 (D)售,很快就卖掉了。则这次生意的盈亏情况为( )

(A)赚6元 (B)不亏不赚 (C)亏4元 (D)亏24元

6、应中共中央总书记胡锦涛同志的邀请,中国国民党主席连战先生、亲民党主席宋楚瑜先生分别从台湾

来大陆参观访问,先生来到西安,都参观了新建成的“大唐芙蓉园”。该园占地面积约为800000m,若按比例尺1:2000缩小后,其面积大约相当于( )

(A)一个篮球场的面积 (B)一张乒乓球台台面的面积 (C)《数学专页》报的一个版面的面积 (D)《数学》课本封面的面积

7、已知有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示,则代数式aabcabc等于( ) (A)2ca (B)2a2b (C)a (D)a

2

11【鲁教版六年级数学上册课本下载】

8、若有理数满足0,则下列说法不正确的是( )

ab

(A)a与b的差是正数 (B)a与b的和为0 (C)a与b的积为负数 (D)a与b的商为1 9、A种饮料比B种饮料单价便宜1元,小峰买了2瓶A种饮料和3瓶B种饮料,一共花了13元,如果设

B种饮料单价为

【鲁教版六年级数学上册课本下载】

x元/瓶,那么下面所列方程正确的是( )

(A)2x13x13(B)2x3x113(C)2x3x113(D)2x13x13 10、已知代数式x2y的值是3,则代数式2x4y1的值是( )

(A)7 (B)4 (C)1 (D)9

11、北京市申办2008年奥运会,得到了全国人民热情支持,据统计,某日北京申奥网站的访问人次为

201949,用四舍五入法取近似值保留两个有效数字,得( )

(A)2.010 (B)2.010 (C)2.110 (D)2.110

5

6

5

6

12、如图是一个无盖的正方体纸盒,下底标有字母“M”,沿图中标有序号的粗线将其剪开展成平面图形,

想一想,这个平面图形是( )

(C)

(D)

(A)

二、填空题:(3分1236分)

13、今年小丽a岁,她的数学老师的年龄是小丽年龄的3倍,则小丽的数学老师今年________岁。 14、3

11

x2y2yx等于___________。 32

15、在数轴上,与表示5的点距离为4的点所表示的数是_____________。 16、关于x的方程mx3m4的解是x6,则m_______。

17、若Ax2xy,Bxyy2,则AB_______,3A2B_________。

18、已知两个多项式的和是5x22x1,其中一个多项式是2x23x5,那么另一个多项式是______。 19、如图是一个数值转换机的示意图,若输入的x是5,y是2,则输出的结果是________。

20、温家宝总理有一句名言:“多么小的问题,乘以13亿,都会变得很大;多么大的经济总量,除以13亿,

都会变得很小。”若每人每天节约一分钱,那么我国每年(365天)能节约_______元。 21、如果2x2yn与3xmym1是同类项,则m________,n_________。 22、一个多项式减去x2y2等于x23y2,则这个多项式是____________。 23、(__________)5x24x16x28x2。

24、已知A3x2y24y3,Bx2y22y3,则2A3B__________。 三、解答题:(共40分) 25、计算(34分12分) (1)

22222

(3)先化简,再求值。2xx3xy2yxxy2y,其中x



2231252353。 6; (2)173824312



1

,y3。 2【鲁教版六年级数学上册课本下载】

26、(12分)解下列方程: (1)1

(3)6x323x4; (4)30%20020%x25%200x。

27、(8分)如图是一个小正方体搭的几何体从上面看到的平面图形,正方形的数字表示在该位置上小正方

体的个数,请画出它从正面和左面看到的平面图形。

x7x43

4x10; (2)2.4x; 32.55

28、(8分)网络给人们带来了很大益处,某地开通了电话拨号入网,电话拨号入网有两种收费方式,用户

可任选其一。 A.计时制:0.05元/分;B.包月制:40元/月(限一部个人住宅电话上网)。 此外,每一种上网方式都得加收通信费0.02元/分。

(1)某用户某月上网的时间为x小时,请你分别写出两种方式下该用户应该支付的费用。 (2)若用户估计一个月内上网时间为15小时以上,你认为采用哪种方式较为合算? (3)一个月上网多少小时,两种收费一样多?

鲁教版六年级数学上册课本下载(五)
鲁教版初中六年级数学上册课程纲要

《初中六年级数学上册》课程纲要

课程名称:初中六年级数学上册课程纲要 课程类型:必修课

教学材料:山东教育出版社《义务教育教科书(五四学制)数学》 授课时间:共 80-90 课时 授课教师:

授课对象:六年级1、2班学生 一、课程目标:

1、能从现实生活中抽象出常见的几何体,并能进行简单的分类。 2、经历展开折叠和切截,从不同方向看等数学活动,积累数学活动经验。 3、理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,会比较有 理数的大小。 4、会求有理数的相反数与绝对值。【鲁教版六年级数学上册课本下载】

5、理解乘方的意义,掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简 单的混合运算。 6、理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算。 7、能运用有理数的运算解决简单的问题。 8、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义。 9、能分析简单问题的数量关系,并用代数式表示。 10、能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。 11、会求代数式的值;

12、能够根据具体问题中的数量关系,列出方程,体会方程是刻 画现实世界的一个有效的数学模型。 13、会解一元一次方程。 二、内容标准与教学安排: 第一章 丰富的图形世界 内容标准:

1.认识常见的几何体的基本特征,并能用语言描述出来,能对 它们进行正确的分类。 2.经历展开与折叠,切截及从不同方向看等数学活动,在平面 图形与几何体的相互转换等活动中,积累数学活动经验,发展空 间观念。 3.能识别简单物体的三视图,会画立方体及简单组合体的三视 图。 4.进一步丰富数学学习的成功经验,激发对空间与图形学习的 好奇心,初步形成积极参与数学学习活动的习惯和主动与他人合 作交流的意识,在学习与活动中逐步培养逻辑思维能力,空间想 像能力,创造性思维能力。 教学安排:

第二章 有理数及其运算

内容标准: 1.在具体情景中,理解有理数及其运算的意义。 2.能用数轴上的点表示有理数,会比较有理数的大小。 3.借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反 数和绝对值。 4.经历探索有理数运算法则和运算律的过程;掌握有理数的 加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算;理解有理数的运算律, 并能运用运算律简化运算。 5.能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。 教学安排:

第三章 整式及其加减

内容标准: 1、理解用字母表示数的意义,能分析简单问题的数量关系,并 用代数式表示。 2、理解代数式的含义,能解释一些简单代数式的实际背景或几 何意义,体会数学与现实的联系。 3、掌握合并同类项和去括号的法则,并会进行运算。 4、会求代数式的值,能解释值的实际意义,能根据代数式的值 推断代数式反映的规律。 教学安排:

第四章 一元一次方程

内容标准: 1.根据具体问题中的数量关系,经历形成方程模型、解方程和运 用方程解决实际问题的过程,体会方程是刻画现实世界的有效数 学模型 2.能归纳出一元一次方程及其相关概念,会解一元一次方程 3.能以一元一次方程为工具解决一些简单的实际问题,包括列 方程、 求解方程和解释结果的实际意义及合理性, 提高分析问题、解决问 题的能力 4.在经历建立方程模型解决实际问题的过程中,体会数学的应 用价值 教学安排:

三、课程实施

(一)教学方式 充分利用班班通资源, 采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、 讲练结合,小组合作探究等方式进行教学。

(二)学习方式 利用导学案,通过自主学习、小组交流、班级展示等学习方 式进行学习。 (三)实施对策

1、立体图形和平面图形方面:加强直观教学,注重教具和课件的 合理运用;注重与现实世界的相联系;注重学生通过观察、操作、 推理等手段来认识几何体和平面图形,发展学生的空间观念。

2、有理数及有理数的运算方面:强调对有理数及有理数的加减、 乘除、乘方运算意义的理解,让学生在自主探索中获得有理数的 运算律,重视运算的准确性,灵活性,鼓励计算方法的多样化, 加强方法的指导,避免将运算和应用分离开。

3、整式加减方面:从喜欢的、已知的、熟悉的生活内容入手让 学生在特定的环境中建立字母就在生活中,在我们身边。让学生在倾听、思考、合作、探究中经历用字母表示数的的抽象过程, 体会用代数式表示实际问题的一般性意义。

4、一元一次方程方面:强调领会方程的意义和作用,用“方程的 观点”来分析和处理问题,避免小学所学的计算法的影响,对于 方程的理解不能只限于方程的求解的程序,还应该注重未知量与 已知量通过等量关系达到列出方程的过程,让学生进行充分的思 考,交流,并能达到熟练的掌握方程的思想。 5.统计与概率:让学生有意识的进行简单的数据统计,体会所学 的内容与实际生活的联系,根据数据作出简单的判断,对于事件 的可能性进行简单的预测,并能进行交流选择合适的统计图来进 行分析相关的数据。 6.创造性的使用教材, 对教材进行合理的整合, 提高教学的效率。 7.提高学生的学习兴趣,从生动形象的问题情境中引出问题,吸 引学生的注意力,提高教学效率。 8.面向全体,不抛弃不放弃每一个学生,建立学习小组,互帮 互助,共同进步。 四、课程评价:

(一)学生数学学习过程的评价 1.利用课堂上学生的回答问题,板演书写进行自评和小组内班内 的互评,老师适时进行评价,及时反馈学习信息。 2.利用作业批改情况对学生当节当周情况进行适时分析评价。 3.学生整理错题本和典型例题本,不断的进行复习巩固。 4.利用网络、资料等多种渠道收集资料对于数学知识进行丰富拓 展。 5.单元学习进行复习整理,及时互评。 6.正册学习进行系统巩固,全面分析评价。 7.召开家长会,定期将学生的学习情况反馈给家长,并共同制定 学生发展规划。 (二)学生的基础知识和基本技能评价1. 对学生所学的知识进行及时的小测和测验,及时反馈学生的 知识掌握程度和知识的运用情况。以测验的分数作为评价学生的 一个参考,同时要对不同的学生提出不

同的要求。对学生取得的 进步要作出鼓励和肯定,对于学生的不足进行有效的分析。主要 检测一下方面:能否熟练的进行有理数的运算,能否运用代数的 知识描述有关实际问题,能否用方程的思想解决实际问题,能否 有效的对数据进行分析和可能性的判断。 2.进行作业展览,对作业中的错误率加以控制。 3.学生自评与互评相结合,进行单元竞赛,每周一测,兴趣小组 等活动不断的提高学生的基础知识和基本技能。 (三)教师教学行为评价 1.书写课堂反思,对于每节课进行及时反思总结。 2.定期写教学感悟,并更新教育博客与同行进行及时交流。 3.书写教学工作总结。总结本册教学工作的得与失。

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