pep小学英语四年级上册电子课本

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pep小学英语四年级上册电子课本【一】：pep小学英语四年级上册电子课本

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pep小学英语四年级上册电子课本【三】：PEP小学英语四年级上册课文内容

PEP小学英语四年级上册课文内容

Unit 1 My classroom

A Let’s learn

Classroom 教室 window 窗户

door 门 picture 图画

board 写字板 light 灯，管灯

What’s in the classroom?教室里有什么？

A board, two lights, many desks and chairs. 一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。

Let’s talk

Hello! Mike. 你好！Mike.

Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom.

你好，Amy。这是张朋，我们的新同学。

Mike, we have a new classroom. Mike, 我们有一个新教室。 Really? Let’s go and have a look. 真的吗？我们去看看吧！ Wow! It’s so big. 哇！它好大呀！

We have 6 new lights. 我们有六个新电灯。

Look, this is my new desk. 看，这是我的新课桌。 Where is my seat? 我的座位在哪儿？

It’s near the door. 在门的附近。

pep小学英语四年级上册电子课本【四】：PEP小学四年级英语上册 教材解析

魅力英语 快乐课堂
—— PEP小学四年级英语上册 教材解析

解说教材的流程：
课标要求 编写思路 体例安排 教学内容及目标要求 教学策略 理想中的课堂

总体目标： 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生 的综合语言运用能力。

• • • • •

语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识

编写思路：
话题——功能——结构——任务

Let’s Learn A Let’s Talk

主情景图 Unit

Read and Write
B C Story time Good to know

Unit3 My

Unit 4 My
Home
Unit 5 What Would You Like Unit 6 Meet my Family

Friends
Unit 2 My Schoolbag Unit1 My classroom

教 学 内 容

掌握34个四会 单词 A到Z的大小写

听说认读Let’s learn Let’s talk的句子

理解Let’s do

描述自己的家

知识目标
的食物及饮料

Let’s chant的句子 理解 Story time Good to know 的句子 房屋结构的不 同中西方饮食 文化称呼习俗

猜测物品的位置 问一日三餐 介绍朋友 说出爱好

能力目标 描述家庭成员
描述教室 及设施颜 色

介绍自己的家庭

情感策略 文化等目标
注重合作精 神体谅对方 造纸术 接受礼 物的不同习惯

描述书包 说物品名 称

目标 要求

会话教学

字母教学
歌曲与歌 谣教学

词汇教学

教 学 策 略

趣味故 事教学

词汇教学
星号单词

听说读写 听说认读
听说

黑体单词
三角单词 白体单词

直观法 : 实物 图片 肢体语言

构词法 : 复合词 Chinese book
词缀 farmer 拼写规则法: fat bag cat 联想法: 形义 bed orange eye 谐音 chicken hand 归类法： 同类词

对比法： my may many

利用图片、实物加强口语训练
创设真实的交际情景 通过多样的教学活动、游戏进行会话教学

灵活运用于各 个教学环节中 唱演结合， 培养学生的 艺术素质
歌曲 与歌 谣教 学

指导字母的 书写

教学字母 的发音

用游戏促进 对字母的巩 固和记忆

字 母 教 学

字母书写小口诀
• • • • • • 大写字母一二格， 小写字母认准格， 上面有“辫”一二格， 下面有“尾”二三格； 无“辫”无“尾”中间格， “i ,t”中上一格半。

对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理 解故事，会讲述故事，表演故事，并鼓励他 们运用故事中的新语言。 对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟 随录音指着图讲述故事。 对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事， 会跟录音指图即可 。

理想的英语课堂
给孩子一些权利，让他自己去选择；
给孩子一些条件，让他自己去锻炼； 给孩子一个问题，让他自己去解决；

给孩子一个空间，让他自己向前走……

在这种理念的指导下： 寓学于乐，快乐交流，快乐成长，共同进步！



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