人教版二年级上册语文课文朗读

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人教版二年级上册语文课文朗读【一】：人教版小学语文二年级上册全册教案

小语二上

人教课标版语文二年级上册

第一单元：美丽的秋天

教学内容：识字1 、课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、语文园地一。

教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识 62个生字，写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动，积累词汇。

重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识 62个生字，写好42个生字。

教学时间：

识字一

教学目标：

1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。

2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。

3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。

教学重难点：

1、识记生字词。

2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。

教学方法：集中识字、表演朗读

课前准备：放大的教学挂图，或幻灯、投影片、CAI课件。

课时安排:两课时

第一课时

一、激趣导入。

秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！

二、看图识字。

1．出示课件，课本插图。

认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。

1

人教版二年级上册语文课文朗读【二】：人教版语文二年级上册识字三

报国路小学__蔡泽容 报国路小学 蔡泽容

我能这样读 `
自由朗读课文， 自由朗读课文，遇到不认识的字可以 对照下面的拼音读一读，还可以问问 对照下面的拼音读一读， 同桌，注意把字音对准。 同桌，注意把字音对准。

Shén zhōu chuān yǒng sǒng dǎo

神 州 川 涌 耸 岛
gé xiá yǔ lù mĺn zú

隔 峡 与 陆 民 族

岛 神 州 耸 涌 隔 峡 与 陆 民 族 川

山离 四川 隔其 广断 市州 神州 陆民 台湾 人壁 海岛 大军 海湾 峡 与地 民族 涌陆 现

我神州，称华夏，山川美，可入画。 我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。

我神州，称华夏 神州，

中国为什么又称为“神州，华夏” 中国为什么又称为“神州，华夏”？
我们中国在古代又称神州、华夏， 我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖 国山河壮丽，风景如画。 国山河壮丽，风景如画。

山川美 山川美，可入画

山川壮美

黄河奔腾

长江涌

长城长

珠穆朗玛峰

台湾岛，隔海峡， 台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 与大陆，是一家。

中国大陆 台 湾

各民族，齐奋发， 各民族，齐奋发，
zhāo xīng

争朝夕，兴中华。 争朝夕，兴中华。

56个民族 个民族

藏族

蒙古族

高山族

维吾尔族

白族

黎族

壮族

苗族

维吾尔族

我神州，称华夏，山川美，可入画。 我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。

神州大地，山川壮丽; 神州大地，山川壮丽; 黄河长江，奔涌不息； 黄河长江，奔涌不息； 宝岛台湾，隔海相望； 宝岛台湾，隔海相望； 中华民族，奋发图强。 中华民族，奋发图强。



人教版二年级上册语文课文朗读【三】：人教版二年级上册语文教案

人教版二年级上册语文教案

识 字 1

教学目标：

1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。

2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。

3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。

教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 教学课时：两课时

教具准备：生字卡片，挂图。

教学过程：

第一课时

一、启发谈话。

同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！

二、读中识字，读准生字的读音。

1、学生自由读课文。

2、四人一小组，练习读词语。

3、指名读课文，开火车读词语。

4、认读生字卡片。

三、读中感悟，整体感知词语的意思。

1、师范读词语，学生想象画面。

2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。

3、指名读词语，要求读出语气。

四、教师小结。

今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。

第二课时

一、复习导入。

认读生字新词

二、分析字形，记忆汉字。

1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？

2、全班汇报。

三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。

四、小组竞赛。

1、读词语，看谁读得正确？

2、汇报。

3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。

五、教师小结。

同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。

1秋天的图画

人教版二年级上册语文课文朗读【四】：人教版小学语文二年级上册教案(整理版)

识字1

教学目标：

1、会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、有收集词语的兴趣。

4、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。

教学重点、难点：

教学重点：会认11个生字，会写10个生字。

教学难点：感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、观看图片，激发兴趣：

送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？（播放课件）说说看到了什么？

二、出示词语，初读课文：

师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美啊！）

师：是呀，秋天不但景美，而且连描写秋天的词语也很美，你们想美美地读一读吗？

1、学生自由试读词语,要求把每个词语读正确。注意：不认识的字，文中不再出现拼音了，生字宝宝的音在下面的树叶上呢！可要把它念准！

2、教师范读，学生边听边想画面。

3、学生模仿练读，教师正音。

三、自主学习，识记生字：

1、出示生字：宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登。

2、指名带读、齐读词语。

3、合作学习、自学生字：

师：你认为这些生字中哪些生字特别难记？有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗？（小组讨论合作）

4、反馈自学情况：

（1）指名说说方法。

重点交流：叠 翠 爽 染 登

（2）去掉拼音，分组赛读。

（3）巩固识字：

出示我会读中的词语，让学生认读,再指名读 。

尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽

翠绿 翠竹 壮丽 壮观 雄壮

华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷

登山 登高 层叠 楼层 表层

四、导读课文，引导感悟

1、出示课文，认读词组：

师：这些调皮的生字又跑回课文里了，你们还能准确地读出来吗？

2、出示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为什么？

3、谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励性指导：

如： 你听，他这个“大雁南飞”读得不错，使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。”来学学他的语气，做做动作。 我们来到一望无际的田边，田野里一片金黄。麦穗沉甸甸的，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，到处

人教版二年级上册语文课文朗读【五】：人教版二年级语文上册教案(全)

人教课标版语文二年级上册

第一单元：美丽的秋天

单元教学目标：

1．会认61个生字，会写42个字。

2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3．能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》和《黄山奇石》中自己喜欢的部分。

4．激发学生收集词语、观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘、喜欢背诵古诗的兴趣。

5．通过学习使学生喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

识字一

教学目标：

1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。

2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。

3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 教学重难点：

1、识记生字词。

2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。

教学方法：集中识字、表演朗读

课前准备：放大的教学挂图，或幻灯、投影片、CAI课件。 课时安排:两课时

第一课时

一、激趣导入。

秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！

二、看图识字。

1．出示课件，课本插图。

认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。

（根据学生介绍，随机出示词语。）

2．交流学生收集的画面。

（l）把你收集到的秋天的画面介绍给大家。

（2）指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。

3．看图读词。

三、识记生字。

1、课件出示本课生字：宜、层„„

这些生字你都会认吗？自由试读。

1

人教版二年级上册语文课文朗读【六】：人教版二年级语文上册全册导学案

小学语文教学案

人教版二年级上册语文课文朗读【七】：人教版课标本语文二年级上册全册教案

第1周

第一单元

识字1

教学目标：

知识与技能：

1. 会认12个生字，会写10个字。

2. 有收集词语的兴趣。

情感态度与价值观：

正确、流利地朗读课文。

过程与方法：

自主、合作、观察

教学重点：

1.识字写字。

2.正确地朗读词语。

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1.会认12个生字，会写10个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.有收集词语的兴趣。

教学重点：

1.识字写字。

2.正确地朗读词语。

教学过程：

一、切入举偶

1．谈话：秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！

2．演示：播放课件：在优美的音乐声中呈现三组与课文内容相对应的画面。引导学生观察，谈感受。

对话平台

二、自读。

1．凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。

2．找学习伙伴互助读词语，互相正音。

3．利用生字卡片，小组内自主认读。

三、指读

1．教师范读。边演示课件边范读，学生边听边欣赏。

2．分组练读，引导学生正确读词。（让学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的字）

3．多种形式汇报读。

4．交流识字方法。

四、朗读。

1

人教版二年级上册语文课文朗读【八】：人教版二年级语文上册完整教案(全册)

人教版二年级上册语文课文朗读【九】：人教版二年级语文上册教案

二年级语文上册教案

识字1

一、教学目标： 1、会认12个生字，会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有收集词语的兴趣。 二、教学重难点：识字写字。 三、教学准备：生字卡片、收集关于秋天的词语。 四、教学时间：一课时 五、教学过程： （一）、导入新课： 孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。 秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 （二）、读中识字。 1、学生自由试读词语。 2、分组互助读词语，再开火车读词语。 3、出示生字，学生自主认读。 （读准前后鼻音和平翘舌音的字‚层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮‛。） 4、开火车读生字。 5 、同桌卡片抽读。 （三）、朗读感悟。 1 、教师范读，学生边听边想画面。 2 、分组试读，互相帮助，力求读正确。 3 、观察秋天的画面，说说自己的感受。 4 、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。 （1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 （四）、在读中巩固识字。 1、选词语，读词语。 出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 2、分小组读‚我会读‛中的词语，巩固认读生字。 （五）、在应用中巩固识字。 1、给生字找朋友(组词语)。 2、卡片游戏《找朋友》。 （六）、指导写字 1、 认读字音。

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