六年级上册数学课本

导读：　六年级上册数学课本【一】：人教版小学数学六年级上册电子课本(全)人教版小学数学六年级上册电子课本 （全）六年级上册数学课本【二】：六 ...

六年级上册数学课本【一】：人教版小学数学六年级上册电子课本(全)

人教版小学数学六年级上册电子课本 （全）



六年级上册数学课本【二】：六年级上册数学同步辅导教材

第一章 分数乘法

例1:看图写算式。

（1） +（ ）+（ ）＝（ ） （2）+（ ）＝（ ）

×（ ）＝（ ）

×（ ）＝（ ） 分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。

例2:计算下面各题。

×3 ×6 2×

×9

分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。能约分（化简）的要约分（化简)。

例3:计算下面各题 ×

×

×

×

分数乘分数，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。能约分（化简）的要约分（化简）。

例4:先计算，再观察，看看有什么规律。

乘积是1的两个数互为倒数。

六年级上册数学课本【三】：人教版六年级上册数学课本所有计算题

人教版六年级上册数学课本练题（所有计算题）

1、直接写出得数： 25331183 ×4= ×8= 2××6= × = × 15124834910

112367549565

6× = × × × = × × 129579815202153715311910111235 × = × = × = × 16 = × × 251411250192447565555211273 － × 1－ × ×（5－ ） × 7＋ 7977256388 14575544

＋ × × 6＋ × 6 × ×14 × 5×18 25412121379 7226719361

×（ －） × ×10 × ×50 × × 3 2750 ×2= 1128× 820133339× 15 = 417 ×5 = 91251311 －3 = 39× 30710 × 17 = 1213×724817× 1456－ 12 = 310 ＋ 9106511× 4718 × 914 = 3515 × 20= 7＋ 334－ 145418 = 15 × 85× 8314110 ÷ 15 = 4 ÷35485÷1527÷1635 = 827 ÷2510914÷2127÷ 821 = 1516÷ 5= 1225÷ 8= 8724 ÷ 649 = 35 ÷ 2= 2÷ 353310 ÷ 4 = 59 ÷ 576÷92、用自己喜欢的方式计算： 35× 16 × 5 （110＋ 14 ）× 4

87× 386 29－ 716 × 29 45 × 79× 58 55516 × 9＋ 9 × 6

718 × 31495

16 × 4 = 54 × 6 = 516× 815 = 925 × 512215 ＋31013× 3 = 78 × 314 = 4

13 × 39= 1009× 9100 = 815 ×5 = 24× 3817× 23 = 29 × 18= 2

9 × 4 = 89÷ 4= 613 ÷ 4 = 15÷ 10

1313 ÷34 = 514 ÷102123 ÷14

151522÷10= 45÷ 914 = 315 ÷ 6÷ 45 = 16÷ 221717 = 40÷ 835 ÷ 232253 = 4 × 5 = 3 × 63210÷5 = 59 ÷2653 = 11 × 1223 × 14× 3 （89＋ 4

27 ）× 27 25× 4× 34 11112× 15 ＋ 3× 2

5217 × 16× 5 13 × 3

5＋1 93711151008 1522 × 25 × 5215 × （1＋ 12） 13 × 516× 35 47× 59 ＋ 37× 59 518 × 14 × 910 （14 ＋ 29）×36 23× 16 × 5789÷ 47 ÷ 13514 ÷ 421×0.64 2

（0.75－ 316）×（29 ＋ 13 ） 813÷4× 5659 × 67÷ 56

18÷0.6÷ 2711411639 ÷ 3 ÷ 9（6 ＋ 2）÷ 7 4 29 × 0.375÷ 67 353174× 6 ＋ 4× 6 （2－0.6）÷ 15 1835 ÷0.6× 2349 × 1551416÷ 6 5 × 8÷ 5 56÷ 23 ÷ 56（58＋ 56 ）× 452925 （6 －3）× 10

1

512（15 ＋ 2

3）×15 711 × 38 × 49 － 413 ÷ 926－23 －1.6÷ 4

15

÷8

3

－ 0.6

3564÷（18＋ 3

4 ） 15 ＋ 142 × 555217 ＋ 6＋ 7 ＋ 6 30

六年级上册数学课本【四】：人教版六年级上册数学课本所有操作题

人教版六年级上册数学课本练题（所有操作题）

1、下图是6年级部分同学上科学课的座位表。老师：“第二列、第三行的张亮同学，你有什么问题？”

（1）指出张亮的位置并写上他的姓名。 （2）如果用（2，3）表示张亮的位置。则颜龙和曾蓓林的位置分别是： 颜龙（ ， ）、曾蓓林（ ， ）。

2、右图是某动物园示意图

（1）小红：“我用（3，0）表示大门的位置。” （2）其他场馆的位置分别为： 熊猫馆（ ， ）、海洋馆（ ， ） 大象馆（ ， ）、猴山（ ， ）。 （3）在图上标出下面场馆的位置。 飞禽馆（1，1）、猩猩馆（0，3）、狮虎山（4，3）。

3、李兵：“天文馆在16页，B3”。

（1）在图上标出天文馆、少年宫、五爱城所在的区域。

（2）像“地名索引”中那样表示出游泳馆、邮电大厦、医院、红星剧场和火车站所在的位置：

少年宫（17—B4），游泳馆（ ），邮电大厦（ ），医院（ ），红星剧场（ ），火车站（ ）。 4、（1）找样子写出下图中字母的位置： （2）描出下列各点并依次连成封闭图形，

A（ 5，8 ）、B（ ， ）、C（ ， ）、 看看是什么图形。 D（ ， ）。 A（5，9）、B（2，1）、C（9，6）、

1

5、（1）先写出三角形各个顶点的位置，在分别画出三角形向右和向上平移5个单位后的图形。

（2）写出所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么？

6、（1）像小红那样，描述一下其他 建筑的位置。

（2）王玲家在学校以东300m，再 往北400m处；赵华家在学校以东 800m，再往北700m处。在图中 标出这两位同学家的位置。 （3）周六，王玲的活动路线是 （3，4）→（4，3）→（6，4）→ （3，6）→（3，4）。说一说她这 一天先后去了哪些地方。

7、将互为倒数的两个数用线连起来。

六年级上册数学课本【五】：人教版六年级上册数学教材说明

人教版六年级数学上册数学教材说明

人民教育出版社小学数学室、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级上册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结原九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承传统与发展创新之间的关系。既注意当前数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。 下面就这册教材中几个主要问题作一简要说明，以供教师参考。

一、教学内容和教学目标

这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探

六年级上册数学课本【六】：2014年秋新人教版六年级数学上册教材目录

2014年秋新人教版六年级数学上册教材目录

第一章 分数乘法

第二章 位置与方向（二）

第三章 分数除法

第四章 比

第五章

综合与实践

第六章

第七章

综合与实践

第八章

圆 确定起跑线 百分数（一） 扇形统计图 节约用水 数学广角（数与形）

六年级上册数学课本【七】：小学数学人教版新教材六年级上册教材介绍

义务教育教科书 数学 六年级上册

教材介绍

小学数学室

修订前后教材结构对比
修订前六年级上册结构 修订后六年级上册结构 一、位置（用数对确定位置） 一、分数乘法 二、分数乘法 二、位置与方向（二） 三、分数除法 三、分数除法 四、圆 四、比 ♦ 确定起跑线 五、圆 ♦ 确定起跑线 五、百分数 六、统计 六、百分数（一） ♦ 合理存款 七、扇形统计图 七、数学广角（鸡兔同笼） ♦ 节约用水 八、总复习 八、数学广角——数与形 九、总复习

修订前后教材结构对比
修订前六年级上册结构 修订后六年级上册结构 一、位置（用数对确定位置） 一、分数乘法 二、分数乘法 二、位置与方向（二） 三、分数除法 三、分数除法 四、圆 四、比 ♦ 确定起跑线 五、圆 ♦ 确定起跑线 五、百分数 六、统计 六、百分数（一） ♦ 合理存款 七、扇形统计图 七、数学广角（鸡兔同笼） ♦ 节约用水 八、总复习 八、数学广角——数与形 九、总复习

修订前后教材结构对比
修订前六年级上册结构 修订后六年级上册结构 一、位置（用数对确定位置） 一、分数乘法 二、分数乘法 二、位置与方向（二） 三、分数除法 三、分数除法 四、圆 四、比 ♦ 确定起跑线 五、圆 ♦ 确定起跑线 五、百分数 六、统计 六、百分数（一） ♦ 合理存款 七、扇形统计图 七、数学广角（鸡兔同笼） ♦ 节约用水 八、总复习 八、数学广角——数与形 九、总复习

介绍顺序
分数乘法 分数除法 比 百分数（一） 位置与方向（二） 圆 ♦ 确定起跑线 扇形统计图 ♦ 节约用水 数学广角——数与形 总复习

第一单元

分数乘法

一、教学内容
1. 2. 3. 4. 分数乘法的意义 分数乘法的计算 分数混合运算 问题解决

二、与实验教材的主要区别
1. 分数乘法的意义

突出强调分数乘法意义的两种形式。增加例2， 作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计 算”的铺垫。

分数乘法的意义是整数乘法意义的扩充，本质 上完全一致。
3×5 3个5相加是多少 5的3倍是多少 3× 3个 相加是多少 的3倍是多少 5×3 5个3相加是多少 3的5倍是多少

×3 3的 是多少 3的 倍是多少

个3是多少

2. 分数乘法的计算 增加分数与小数的乘法。

（例如：2.1×

、按比分配的计算）

3. 利用分数乘法解决实际问题
• 解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题 不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进 行教学。 • 增加连续求一个数的几分之几的实际问题。 • 求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两 个例题缩减为一个。 4.“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数 除法”单元。

三、

六年级上册数学课本【八】：小学六年级数学教材(上册)

人教版小学六年级数学教材（上册）

目录

1 位置

2 分数乘法

3 分数除法

4 圆

确定起跑线

5 百分数

6 统计

合理存款

8 总复习

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