小学三年级数学上册

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小学三年级数学上册【一】：人教版小学三年级数学教案(上册)

人教版新课标三年级上册教案
第一单元 测 量
第 一 课 时
认识长度单位 —— 毫米
教学内容
教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。
教学目标
1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。
2、培养学生的估测意识和能力。
3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。
教学重点
认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。
教学难点
培养学生的估测方法。
教学过程
一、引言
二、估测数学书的长、宽、厚的长度。
师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？
估 计 实际测量
数 学 书 的 长
数 学 书 的 宽
数 学 书 的 厚

生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。
师：你是怎么想的？
生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。
……
三、学生动手测量实际长度
1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。
2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。
四、揭示课题：
板出：毫米的认识
五、建立1毫米的概念
1、认识尺度上的1毫米有几长。
2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫 米，你发现了什么？
3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。
六、认识厘米与毫米之间的进率
让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。
板出：1厘米=10毫米
七、巩固发展
1、完成数学课本第3页的做一做。
2、指导学生完成练习一的第一、第二题。
3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。
八、全课小结。



第 二 课 时
分 米 的 认 识
教学内容：教材第4—第7页的内容
教学目标：
1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。
2、认识分米，建立1分米的长度概念。
3、培养学生估测意识和能力。
教学重点：
认识分米，建立1 分米的长度概念
教学难点
选用合适的单位测量物体的长度
教学过程：
一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。
师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度？
生：……
1、两人为一组测量桌面的长、宽。
2、全班交流。
3、发现问题，提出问题。（引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便）
二、建立1分米的空间观念
1、让学生观察尺子，尺

小学三年级数学上册【二】：小学三年级数学上册公式

小学三年级上册数学公式

长度单位：

1厘米=10毫米

1分米=10厘米 1分米=100毫米

1米=10分米 1米=100厘米 一米=1000毫米

1千米=1000米 1千米=10000分米1千米=100000厘米 1千米=1000000毫米 质量单位：

1吨=1000千克 1千克=1000克

减法：1.被减数—减数=差 2.减数=被减数—差 3.被减数=差+减数

加法：1.加数+加数=和 2.加数=和—加数

加减法的验算：

加法的验算：1.交换加数的位置，和不变。

2.用和减去一个加数等于另一个加数。

减法的验算：1.用差加减数等于被减数。

2.被减数减去差等于减数。

四边形：

四边形的特点：1.四条直的边 2.四个角 3.封闭图形

平行四边形特点：1对边相等 2.对角相等 3.容易变形

周长：

周长的定义：封闭图形一周的长度。

长方形的周长=（长+宽）×2

正方形的周长=边长×4

有余数的除法：余数总比除数小

时分秒：

1分=60秒 1时=60分

0乘任何数都得0

分数：

分数的意义：把一个物体平均分成几份，其中的几份

分母的意义：把一个物体平均分成几份

分子的意义：其中的几份

分数比较大小：

分子相同，分母越小分数越大

分母相同，分子越大分数越大

分数的简单计算：分母不变，分子相加减。

小学三年级数学上册【三】：新人教版三年级数学上册全册教案

最新人教版三年级数学上册教案设计

第一单元《时、分、秒》

第1课时 《时、分、秒》

教学目标：

1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。

教学分析：

时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。 教学重点：

1． 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。

2． 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学难点：

初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1． 出示主题图：

同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、

七、六、五、四、三、二、一！

2． 揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。

3． 板书课题：秒的认识。

二、操作体验，探究新知

1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？

2．结合学生回答引导探究。

1 1

小学三年级数学上册【四】：小学三年级数学上册解决问题

解决问题

1、张老师带着300元钱去买8个足球，每个32元。还剩多少钱？

2、南京长江大桥有10个桥孔，其中9个桥孔的长都是160米，还有一个桥孔的长是128米。一共有多少个桥孔？

3、菜店运来508千克白菜，运来的土豆是白菜的4倍，运来的土豆比白菜多多少千克？

4、小利看一本135页的课外书，每天看9页，两周（14天）能看完吗？

5、一件上装107元，一条裤子63元，我想为一家三口各买一套衣服，要花多少钱呢？

6、三年级学生去春游，坐满了3辆车，每辆车准载45人，还剩下9人。一共有多少人？

7、一头牛重409千克，一头大象的体重比牛体重的8倍少在28千克。这头大象有我重？

小学三年级数学上册【五】：小学三年级数学上册测量练习题[人教版]

三年级数学上册第一单元检测题

一、认真读题，谨慎填空。（32分）

1、在括号里填上合适的单位。

重10( ) 高8( ) 重50( )马拉松长跑比赛全长约42（2、在括号里填上合适的数。

3吨=( )千克 60毫米=( )厘米 400厘米=( )米

4000米=( )千米 5000千克=( )吨 7分米=( )厘米

3、在○填上“＞”、“＜”或“＝”。

5厘米

50毫米 8厘米 1分米 15千米 1500米

2千克 980克 700毫米 7米 4吨 400千克

4、一袋大米重10千克。( )袋这样的大米重是1吨。

二、反复比较、慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）（10分） 1、数学课本的宽约是145( )。【① 毫米 ② 厘米 ③ 分米】 2、一枝钢笔长大约14( )。【① 分米 ② 厘米 ③ 毫米】

3、厚度最接近1厘米的物体是( )。【① 文具盒 ② 电视机 ③ 数学书】 4、自行车每分钟行300( )。【① 分米 ② 米 ③ 千米】

5、4千克( )4千米。【① ＞ ② ＝ ③ 不能比较】

三、实践操作，大显身手。（8分）

下图中，从小明家到什么地方刚好是1千米？请你把经过的路线画出来。

）

小学三年级数学上册【六】：人教版小学三年级数学上册选择题大全(1)

人教版三年级数学上册选择题大全

1、正方形的边长是周长的（ ）

A、1

4 B、12 C、18

2、一条公路，一星期修完，3天修了这条公路的（ ）

A、1

7 B、73 C、 74

3、晓华有3件上衣和2条裤子，如果把上衣和裤子搭配起来穿，一共有（ ）种不同的搭配。

A、6 B、5 C、4

4、长5厘米，宽3厘米的长方形与边长为4厘米的正方形，两个图形的周长（ ）

A、长方形的周长长 B、正方形的周长长 C、一样长

（5）、人（ ）要呼吸

A、一定 B、可能 C、不可能

5

÷5=9……（ ）中，余数最大的是（ ）

A.5 B.4 C.3

6、妈妈的工作时间是上午7：00—11：30，下午从1：30—5：30，妈妈一天工作（ ）很辛苦。

A.8小时 B.8小时30分 C.9小时

7、，如图，小红从家到学校一共有（ ）种走法。

A.3 B.5 C. 6

8、美术手工课上，我们每6人坐一张桌子，52人至少需要（ ）张 1

小学三年级数学上册【七】：人教版小学三年级上册数学公式

小学三年级上册数学公式

长度单位：

1厘米=10毫米

1分米=10厘米 1分米=100毫米

1米=10分米 1米=100厘米 1米=1000毫米

1千米=1000米 1千米=10000分米 1千米=100000厘米 1千米=1000000毫米 质量单位：

1吨=1000千克 1千克=1000克 1千 克 =1公斤

减法：1.被减数—减数=差 2.减数=被减数—差 3.被减数=差+减数 加法：1.加数+加数=和 2.加数=和—加数

万以内加减法： 加数+加数=和 和 - 1个加数=另1个加数

被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数

三位数笔算加减法：相同数位对整齐，从个位算起。

加法的验算：

1.交换加数的位置，和不变。

2.用和减去一个加数等于另一个加数。

减法的验算：

1.用差加减数等于被减数。

四边形的特点：

1.四条直的边 2.四个角 3.封闭图形

平行四边形特点：

1对边相等 2.对角相等 3.容易变形

小学三年级数学上册【八】：小学三年级上册数学公式概念

小学三年级数学上概念、知识点汇编

一、测量

1．长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米（公里）。

1千米=1000米

1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米

测量比较短的物品，可以用毫米、厘米、分米做单位；

测量比较长的物体，如山的高度，电视塔的高度，树的高度，楼房的高度常用米做单位； 测量路程或者河流的长度一般用千米做单位。

2．重量单位有克、千克、吨。

1吨=1000千克 1千克= 1000克

很轻的、可以拿在手上的物体的用克做单位，如鸡蛋、苹果、粉笔头等。

一般重的物体用千克做单位，一袋洗衣粉、一个人的体重等。

较重的或大宗物品，如：大象、蓝鲸、车或船的载重量，通常用吨作单位。

二、万以内的加法和减法

1、列加法竖式时：相同数位要对齐，从个位加起，哪一位满十，就向前一位进“1”。

2、列减法竖式时：相同数位要对齐，从个位减起，哪一位不够减，就向前一位借“1”，当10，与本位上数要加后，继续减。

3、加法的验算方法：和 － 加数 = 另一个加数

4、减法的验算方法：差 + 减数 = 被减数

第三单元 四边形

1、 四边形的特点：有四条直的边，四个角。

平行四边形的特点：具有不稳定性，容易变形。对边平行且相等,对角相等。

长方形的特点：对边相等，四个角都是直角。

正方形的特点：四条边相等，四个角都是直角。

2、封闭图形一周的长度，就是图形的周长。

长方形的周长 =（长+宽）×2 或 长方形的周长=长×2 +宽×2

长方形的长 = 周长÷2－宽 长方形的宽 = 周长÷2－长

正方形的周长 = 边长×4 正方形的边长 = 周长÷4

第四单元 有余数除法

小学三年级数学上册【九】：2014最新人教版三年级上册数学教案

2014秋新人教版小学数学三年级上册第一至三单元教案

第一单元《时、分、秒》教案设计

第1课时：秒的认识

教学目标：

1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。

2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。

3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。

教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 教学难点：体验数学与生活的联系。

教学准备：（教师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备一个时钟。 教学步骤：

一、情境导入

（播放新年联欢晚会的片段）

谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）

谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题）

二、探究新知

（一）认识时间单位“秒”

1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。

2、学生自主探索，共同探究。

3、学生反馈：

①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。

②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推。

4、体验1秒钟

①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。

②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。

③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。

④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。

5、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字

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