大冶市六年级语文课本下册内容

导读：　大冶市六年级语文课本下册内容(共5篇)2012年大冶市六年级春语文期末测试题及答案大冶市2011年春素质教育目标检测小学六年级语文试卷一、 看拼音写字、词，把字写正确、端正、美观。（6分）gǔn tàng chǎi cè bān bìn（...

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大冶市六年级语文课本下册内容(一)
2012年大冶市六年级春语文期末测试题及答案

大冶市2011年春素质教育目标检测

小学六年级语文试卷

一、 看拼音写字、词，把字写正确、端正、美观。（6分）

gǔn tàng chǎi cè bān bìn

（ ）的山石 大胆地（ ） （ ）白的两（ ）

xiōng pú kuí wú tuò mo

挺起（ ） 身材（ ） 一口（ ）

二、 看拼音，在括号里填上正确的字，组成词语。（4分）

chǔ: 基（ ）（ ）藏 héng:平（ ）永（ ）

líng:（ ）晨 （ ）园 qiè:园（ ）读 （ ）而不舍

三、 根据理解，把正确答案的序号写在括号里。（8分）

1、 对下列带点的词语，理解不正确的一个是（ ）。

①媒体曝光了一些不法奶农在牛奶中掺入三聚氰胺，影响人民生命安全的事件，在全社会引起了强烈的反响。（披露 ，公之于众）

②在高手云集、竞争激烈的男子体操全能比赛中，杨威一举夺魁。他的这块金牌具有极高的含金量。（金牌的纯含金量）

③在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花！（原有的基础）

2、 下列情境中，“笑”得欠妥的一个是（ ）。

①看小沈阳演小品——开怀大笑

②看到地震灾区旧貌变新颜——喜笑颜开

③看到高速公路通车——嬉皮笑脸

④看到禽流感患者康复——笑容满面

３、“周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，有。”下列哪一句填在横线上最恰当？（ ）

①有散发着鲜花的阵阵清香。 ②有鲜花散发着的阵阵清香。

③有鲜花在散发着阵阵清香。 ④有散发着阵阵清香的鲜花。

４、下面句子，没有运用拟人手法的是（ ）。

①连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。

②排列的书桌，是一格一格的蜂房，井然有序。

③啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。

④桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

四、 按要求或照例子写句子。（８分）

１、 把下面引用的话改写成转述别人的话。

伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”

_______________________________________________________

２、 写一个反问句，赞美你喜欢的一位老师或同学。

_______________________________________________________

３、 把“广场上的草坪碧绿碧绿的”改写成比喻句。

_______________________________________________________

４、 例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。

仿写：蜡烛，如果______________，那__________________。

五、 回忆课文内容，填空。（１４分）

１、《送元二使安西》这首送别诗，诗题“使”的意思是___________。这首诗作者借_______

表达对友人的留恋、关切，从“_________________,________________”，这两句诗可以体会出来。

２、古文中有的字词的意思与现代文不同，如《夸父逐日》中的“夸父与日逐走”，这里的“走”是________的意思；《两小儿辩日》中“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，这里“汤”的意思是______________。《夸父逐日》是一篇神话故事，神话故事的主要特点是_________________；《两小儿辩日》中的两小儿的特点是______________________________。 ３、“她（桑娜）的心跳得非常厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可”，让我们体会到_____________；“野火烧不尽，春风吹又生”，使们们体会到______________；“你们不要管，我自己来！”我们透过刘老师放风筝时的语言，体会到他_________________________。

４、《我的伯父鲁迅》通过四件事表现鲁迅先生的特点。一是“谈论读书”，表现鲁迅先生对下一代的关心；二是“__________”，表现了鲁迅先生不屈不挠的斗争精神；三是“____________”，可以看出鲁迅先生_________________；四是“关心女佣阿三”，说明鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人。

六、阅读下面一段课文，做后面的题目。（１０分）

二十一岁那年，陆羽为了搜集撰写《茶经》的资料，开始游历天下。一路上，他风餐露宿，日晒雨淋，足迹遍布巴山蜀山、荆楚大地、吴越山川……每到一处，陆羽都向当地百姓请教如何种茶、制茶、烹茶、饮茶，并把搜集到的资料（ ）记入“茶记”。他还（ ）地将各种茶叶制成标本，随船运回老家。经过十六年的游历后，陆羽隐居浙江湖州，（ ）从事茶的研究和著述。他凭借实地考察三十二州茶叶产地所获的资料和多年的研究所得，历时五年，写成了世界是第一部关于茶的专著——《茶经》。

１、 将“细心、潜心、详细”三个词语恰当地填入括号里。（３分）

２、 联系上下文解释“风餐露宿”的意思。（２分）

风餐露宿：______________________________________

３、 下列句子划线部分的词语能调换顺序吗？说说理由。（２分）

每到一处，陆羽都向当地百姓请教如何种茶、制茶、烹茶、饮茶，并把搜集到的资料详细记入“茶记”。

___________________________________________________

４、 概括这段课文的内容。（３分）

_______________________________________________________

七、 阅读下面短文，做后面的题目。（２０分）

爱心树

从前有一棵树，她特别喜欢一个小男孩。

每天小男孩都会跑来，收集她的叶子，把叶子编成皇冠，扮成森林里的国王。男孩会爬上树干，抓着树枝荡秋千，吃吃树上的苹果。他们会一起玩捉迷藏，玩累了，男孩就在她的树荫下睡一会。男孩特别喜欢这棵树……

好可爱喔，树很快乐！

日子一天天过去，男孩长大了。树常常好孤独。

有一天男孩来到树下，树说：“来啊，孩子，来，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的。”

“我不是小孩子了，我不要爬树和玩耍，”男孩说，“我要买东西来玩，我要钱。你可以给我一些钱吗？”

“真抱歉，”树说，“我没有钱。我只有树叶和苹果。孩子，拿我的苹果到城里去卖。这样，你就会有钱，你就会快乐。”于是男孩爬到树上，摘下她的苹果，把苹果统统带走了。

树好快乐。

很久，很久，男孩都没有再来看望大树。

有一天，男孩回来了，树高兴得发抖，好说：“来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的。”

“我太忙，没有时间爬树。”男孩说，“我想要一间房子保暖，”他说，“我想要妻子和孩子，所以我需要一间房子。你可以给我一间房子吗？”

“我没有房子，”树说，“不过你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐。”

于是男孩砍下了她的树枝，把树枝带走去盖房子。

树好快乐。

孩子又有很长时间没有来看望大树了。

当男孩再回来的时候，树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。

“来啊，孩子，”好轻轻地说，“过来，来玩啊！”

“我又老又伤心，玩不动了。”男孩说，“我想要一条船，可以带我远离这里。你可以给我一条船吗？”

“砍下我的树干去造一条船吧！”树说，“这样你就可以远航，你就会快乐。”

于是男孩砍下了她的树干，造了一条船，坐船走了。

树好快乐，但不是真的。

过了好久好久，那男孩又回来了。“我很抱歉，孩子，”树说，“我已经没有东西可以给你了！” “我的苹果没了。”树说。“我的牙齿咬不动了。”男孩说。

“我的树枝没了，”树说，“你不能在上面荡秋千了！”男孩说：“我太老了，不能在树枝上荡秋千。”

“我的树干没了。”树口语，“你不能爬……”“我太累了，爬不动的。”男孩说

“我很抱歉。”树叹了口气，“我真希望我能给你什么……可是我什么也没了。我只剩下一个老树根。我很抱歉……”

“我现在要的不多。”男孩说，“只要一个安静、可以坐着休息的地方。我好累好累。”

“好啊，”树一边说，一边努力挺直身子，“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。坐啊，孩子，坐下来，坐下来休息。”

男孩坐了下来。

树好快乐。

１、 品味语言。（４分）

短文中多处提到“树好快乐”，请结合文中具体事例，分别用一句话概括树快乐的原因：树让孩子拿去了苹果，卖了钱，所以很快乐；树__________________，所以很快乐；树______________________，所以很快乐。树快乐的原因可以用一句话来总结：树的快乐就是________________。

２、 揣摩写法。（４分）

很久，很久，男孩都没有再来看望大树。

孩子又有很长时间没有来看望大树了。

这两个自然段都只有一句话，记叙的内容相同。从时间上看，都是讲__________，从事情上看，都是讲_____________。表达的效果相似：与男孩回来的所作所为对比，说明男孩回来是为了_________________；与男孩回来后树的高兴心情对比，暗示男孩回来之前树_____________的心情。

３、 阅读感悟。（３分）

本文是一篇寓言式的散文。文中的村，象征父母；文中的孩子，象征子女。这篇文章描述了这样一个现实，父母一生都在不断地___________________，而子女一生都在不断地

____________，对父母显得______________。

４、 口语交际。（３分）

男孩男孩坐了下来。树很快乐……故事在这样的画面中结束了。此时，假如你站在他们面前，你最想和其中的谁说话，说些什么呢？

我最想跟_____说：______________________________________

５、 回答问题。（２分）

树好快乐，但不是真的。为什么 说树的快乐“不是真的”？联系上下文回答。

_______________________________________________________

６、 补写句子，表达树的心情（不能照搬原句），要求写得生动。（４分）

⑴很久，很久，男孩都没有再来看望大树，树_________________________________。 ⑵有一天，男孩回来了，树_______________________________。

八、 作文（３０分）

题目：我真_________________________

要求：１、在横线上填上一个词语（如：幸福、自豪、得意、高兴、痛苦、烦恼、遗憾、后悔、困惑……），把题目补充完整。２、写自己亲身经历的一件事，把自己印象深刻的部分写具体，还要写出自己的感受。３、语言流畅，注意运用平时积累的好词佳句。正确使用标点符号，不写错别字。写４00——500字。

小学六年级语文试卷参考答案

一、共6分，每个字0.5分。 滚烫 揣测 两鬓 胸脯 魁梧 唾沫

二、共4分，写对一个字得0.5分。

基（础） （储）藏 平（衡） 永（恒）

（凌）晨 （陵）园 （窃）读 （锲）而不舍

三、共8分，每小题2分。1、（②） 2、（③） 3、（④） 4、（②）

四、共8分，每句2分。

1、伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。

2、必须按要求写反问句，答案略。 3、把原句改写成比喻句，答案略。

4、下面答案仅供参考。 蜡烛，如果害怕燃烧，那它永远也不会带来光明。

五、共14分，每空1分。

1、出使 酒 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人

2、跑 热水 想象力丰富（或“故事情节离奇曲折” ） 善于观察（或“善于思考”）

3、桑娜善良 小草顽强的生命力 意志坚强

4、谈碰壁 救助车夫 同情穷苦人民

六、本题共10分。

1、依次填入“详细”、“细心”、“潜心”。（3分）

2、风餐宿露： 在野外吃饭、睡觉。 （2分）

3、 答：不能调换顺序（1分），原句词语的排列顺序符合事情发展的顺序。（1分）

4、陆羽做了大量的调查研究，终于完成了《茶经》这部经典著作。（3分）

七、本题共20分。

1、共4分，每空1分。

树 让孩子砍下树枝盖房子，所以很快乐；树 让孩子砍下树干造船，所以很快乐（或“树让孩子坐在树根上休息，所以很快乐”、“树让孩子收集树叶编皇冠、抓着树枝荡秋千、吃树上

的苹果”，所以很快乐）。树快乐的原因可以用一句话来总结：树的快乐就是 孩子的快乐（或“为孩子付出”、“给孩子以帮助”）。

2、共4分，每空1分。

从时间上看，都是讲 时间长，从事情上看，都是讲 男孩忘记了大树（或“没有来看望大树”）。表达的效果相似：与男孩回来的所作所为对比，说明男孩回来是为了 向大树索取（从大树那里得到什么）；与男孩回来后树的高兴心情对比，暗示男孩回来之前树 孤独（或“伤心”、“痛苦”的心情。

3、共3分，每空1分。

文中的树，象征父母；文中的孩子，象征子女。这篇文章描述了这样一个现实，父母一生都在不断地 付出（为孩子着想），而子女一生都在不断地 索取（依靠父母） ，对父母显得 漠不关心 。

4、本题3分。结合对文中人物特点的正确认识来进行对话，语句通顺，标点正确。答案略。

5、本题2分。答：因为男孩砍下树干，造了一条船，坐船走了，树又得忍受长长的孤独，所以说树的快乐“不是真的”。

6、本题4分，每句2分。要求补写的句子，能表达树的心情，且要写得生动。答案略。

八、作文，30分。

一类（27—30分）：内容具体，语句通顺，有真情实感。

二类（22—26分）：内容较具体，能表达情感，语句较通顺。

三类（21分以下）：内容空洞，语句不通顺。

大冶市六年级语文课本下册内容(二)
大冶市2012看春素质教育目标检测小学六年级语文试卷

大冶市2012看春素质教育目标检测小学六年级语文试卷

姓名： 分数：

一、看拼音写字、词，把字写正确、端正、美观。（６分）

Jī chǔ liáo rào míwǎng

坚实的（ ） 烟雾（ ） 满眼的（ ） Kuì jiù hú lún jí qǔ

深感（ ） （ ）吞枣 （ ）营养

二、看拼音，在括号里填上正确的字，组成词语。（４分）

fù：（ ）税 翻来（ ）去 （ ）地 束（ ）

bó：拼（ ） （ ）学多才 气势磅（ ） 斑（ ）陆离

三、结合语言环境，解释带点的字或词的意思。（８分）

１、未至，道渴而死。

未至： 道： ２、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

孰： 知： ３、那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。

张冠李戴： ４、就这样，在古窑的废墟上，在千年的烟火里，我锲而不舍地翻寻着历史的遗迹。 锲而不舍：

四、根据要求写诗句。（６分）

１、各写一句含有“风”、“雨”的古诗。

含有“风”的：___________________________ __________ 含有“雨”的：_______________ _______________________ ２、写出两句表达思乡之情的古诗。 ___________ _________，_______ ______________。 ３、写出两句表达依依惜别之情的古诗。 ____________ _________，_________ ____________。

五、选择合适的成语、谚语、格言、俗语或歇后语，将它前面的序号填在下面句子的横线上。（６分）

Ａ千载难逢 Ｂ前所未有 Ｃ陈芝麻烂谷子 Ｄ百闻不如一见

Ｅ尺有所短，寸有所长 Ｆ兔子的尾巴——长不了

１树影，灯光，清爽的秋风，都配合着我迈步的节拍，我全身都感到一种_ _____的喜悦。 ２____ ____。每个人都有优点、长处，我们要善于发现别人的优点，不要老盯着别人的缺点。 ３人们都涌到城门外，怀着惊慌而又沉痛的心情去观看日军入城式。张老伯愤怒地说：“别看这些畜生一样的日本鬼子耀武扬威，__ _____！”

４凡事____ _____。无论人家说得怎样神乎其神，只有亲自看见，才能相信。 ５赵才喜不在意地说：“这些__ ____的事情，还提它干什么，已经过去闻就算了。” ６你忘啦，这可是中央乐团的旅行演出，我们已经等了好多时候！___ ______啊！

六、按要求改写或补写句子。（８分）

１把下面引用的话改写成对第三人转述的话。

桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”

２把“风平浪静，湖面映出人的身影”改写成拟人句。 _______________________________ ________________________ ３把“夏夜，蟋蟀在草丛里不停地鸣叫”改写成拟人句。 _____________________________ __________________________ ４根据要表达的意思，把句子补写完整。

这些先天性残疾的小朋友需要祝福，需要快乐。如果一滴水代表祝福，我想送他们一个东海；如果______ ______代表一份快乐，________ ______________。

七、阅读下面一段课文，做后面的题目。（１１分）

刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有共同社强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“„„女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

——《理想的风筝》

１用“——”画出描写刘老师外貌的句子。说说从对他的外貌描写中，你体会到他性格有什么特点。（３分） ____________________ _________________ __________________ ２用“~~~~~”画出描写刘老师说的话。说说从对他的语言描写中，你体会到他是一个怎样的人。（３分） ________________ _____________________ __________________ ３“教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感

情„„”同学们心里为什么会“泛起一股酸涩的感情”？（２分） ____________________ ___ ___________________ _____________ ４请你用一句话介绍刘老师，表现他的性格特点，以及他的身体特点。可以用“刘老师是一个„„的人”的句式表述。（３分） __________________________ ____ ____________________ _____

八、阅读下面短文，做后面的题目。（２１分）

放大你的优点

一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差(chāi、chà）事。

“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。“会（huì、kuài）计怎么样？”父亲的朋友接连发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝（豪、毫）的优点也找不出来。

那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”

把名字写好算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。

哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，我就能把文章写得好看„„受到

鼓（励、厉）的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。

数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国１８世纪著名作家

大仲马。

世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优，但由于自卑等原因深

深被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。（须、需）知：每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不（已、己）的宝藏。

道理是再简单不过了——许多成功，都源于找到了自身的优点，并努力地将其放大，放

大成超越自己和他人的明显优势„„

１把文中（ ）里不恰当的读音和汉字用“＼”划去。（６分）

２在横线上填上与带点词语意思相反的词。（２分）

⑴自卑的人如果发现自己的优点，并且把自己的优点放大，就会变得____ 。 ⑵每一个平凡的人，生命中也蕴藏着一座丰富的金矿，只要坚持不懈地挖掘，也能变得_ 。 ３用带点的词语造句。（６分）

⑴青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走„„

羞愧： 。 ⑵他就是家喻户晓的法国１８世纪著名作家大仲马。

家喻户晓： 。 ⑶哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己„„

微乎其微： 。 ４文中的青年是谁？他最初的优点是什么？他是怎样将自己的优点一点点放大

的？（３分） ________________ ___ ____________________ ______ ５想想文章的写作顺序。想好后填空。（２分）

这篇短文先叙述一件事，然后____ 。 ６你的优点是什么？请你也放大自己的优点。（２分）

_______________________________________________________________________________________________

九、作文（３０分）

题目：________的魅力

提示：一本书，语言优美，情节曲折，让我们看得如醉如痴，这就是书的魅力；一座名山，一汪湖水，一处名胜，让我们流连忘返，这是大自然的魅力；一手好字，一场歌舞晚会，一部影片，一幅画，一件工艺品，一座建筑，让我们反复回味，这是艺术魅力；知识丰富，举止文明，关爱他人，尊老爱幼，让我们佩服，这是人格的魅力„„

要求：１先把作文题目补充完整，然后作文。２写自己熟悉内容，把印象深刻的部分写具体，还要写出自己的感受。３语言流畅，注意运用平时积累的好词佳句。正确使用标点符号，不写错别字。写400－500字。

大冶市六年级语文课本下册内容(三)
语文S版六年级下册期末试卷

2011年春大冶市小学六年级语文试卷

一、看拼音写字、词，把字写正确、端正、美观。

gun tang chuai ce ban bin xiong pu

（ ）的山石 大胆的（ ） （ ）白的两（ ） 挺起（ ） kui wu tuo mo

身材（ ） 一口（ ） rong he gui bao

敦煌壁画体现了中外文化交流和（ ）的艺术（ ），令人叹为观止。为了向

cui can jing zhan

世人介绍（ ）夺目的敦煌壁画，让（ ）的敦煌绘画艺术永久流传于世，许多著 hao jin xin xue dong ku zi zi bu juan 名的画家都为之（ ），张大千在狭窄的（ ）里，就着昏黄的烛光，（ ） lin mo

地（ ）壁画。

二、看拼音，在括号里填上正确的字，组成词语。

Chu: 基（ ） （ ）藏 heng: 平（ ） 永（ ）

ling: （ ）晨 （ ）园 qie:（ ）读 （ ）而不舍

三、根据理解，把正确答案的序号写在括号里。

1、对下列划线的词语，理解不正确的一个是（ ）

A的反响。（披露，公之于众）

B在高手云集、竞争激烈的男子体操全能比赛中，杨威一举夺魁。他的这块金牌具有极高的含金量。（金牌的纯含金量）

C的青花！（原有的基础）

2、下列情境中，“笑”得欠妥的一个是（ ）

A看小沈阳演小品——开怀大笑

B看到地震灾区旧貌变新颜———喜笑颜开

C看到高速公路通车——嬉皮笑脸

D看到禽流感患者康复——笑容满面

3、“周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界；有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，有 。”下列哪一句填在横线上最恰当？（ ）

A有散发着鲜花阵阵清香 B有鲜花散发着的阵阵清香

C有鲜花在散发着阵阵清香 D有散发着阵阵清香的鲜花

4、下面句子，没有运用拟人手法的是（ ）

A连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。

B排列的书桌，是一格一格的蜂房，井然有序。

C啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。

D桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

5将“朗”组成词语填在下列括号里。

在一个天空（ ）的晚上，一位性格（ ），笑声（ ）的小姑娘，在光线（ ）的灯下，（ ）

一首《校园交响诗》。

6、修改下面一段话。（用修改符号修改）

西游记是中国古典小说四大名著，在世界文化史上享有胜名，书中塑造了唐僧，孙悟空和众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不失手。

7、根据课文内容填空。

“爱是人间的春风，爱是生命的源泉”我们被《精彩极了，糟糕透了》一文中 的父亲和 的母亲所感动。还被《船长》一文中哈尔威船长 的高尚品质所感染，更因《我的伯父鲁迅先生》中 的大爱精神受益终身。

8、失去好奇心是科学家发现与发明的最大忌讳，即使是一个颇有作为的科学家，也会因此变得闭目塞听，止步不前。（3分）

填空：忌讳“讳”读 ，忌讳指对科学家来说

闭目塞听“塞”读，闭目塞听形容 。科学家失去好奇心就会带来 、 的可怕后果。

四、按要求或照例子写句子。

1、把下面引用的话改写成转述句。

伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

2、写一个反问句，赞美你喜欢的一位同学或者老师。

3、把“广场上的草坪碧绿碧绿的”改写成比喻句。

4、例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。

仿写：蜡烛，如果 ，那 。

五、回忆课文内容，填空。

1、《送元二使安西》这首送别诗，诗题“使”的意思是 ，这首诗的诗人借留恋、关切，从“ ， ”这两句可以体会出来。

2、古文中有的字词的意思与现代文不同，如《夸父逐日》中的“夸父与日逐走”，这里的“走”是的意思；《两小儿辩日》中“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，这里“汤”的意思是 。《夸父逐日》是一篇神话故事，神话故事的主要特点是 《两小儿辩日》中的两小儿的特点是

3、“她（桑娜）的心跳得非常厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可”，让我们体会到 ；“野火烧不尽，春风吹又生”，使我们体会到

；“你们不要管，我自己来！”我们透过刘老师放风筝时的语言，体会到他 4、《我的伯父鲁迅先生》通过四件事表现鲁迅先生的特点，一是“谈论读书”，表现鲁迅先生对下一代的关心；二是“ ”，表现了鲁迅先生不屈不挠的斗争精神；三是“ ”

可以看出鲁迅先生 ；四是“关心女俑阿三”，说明鲁迅先生是一个为自己想的少，为别人想得多的人。

六、阅读下面一段课文，做后面的题目。

二十一岁那年，陆羽为了搜集撰写《茶经》的资料，开始游历天下。一路上，他风餐露宿，日晒雨淋，足迹遍布巴山蜀（shǔ）水、荆楚大地、吴越山川„„每到一处，陆羽都向当地百姓请教如何种

茶、制茶、烹（pēng）茶、饮茶，并把搜集到的资料( )记入“茶记”。他还( )地将各种茶叶制成标本，随船运回老家。经过十六年的游历后，陆羽隐居浙江湖州，( )从事茶的研究和著述。他凭借实地，考察三十二州茶叶产地所获的资料和多年的研究所得，历时五年，写成世界上第一部关于茶的专著——《茶经》。

1、将“细心、潜心、详细”三个词语恰当地填入括号里。（3分）

2、联系上下文解释“风餐露宿”的意思。2分）【大冶市六年级语文课本下册内容】

3、下列句中划线部分的词语能调换顺序吗？说说理由。

每到一处，陆羽都向当地百姓请教如何种茶、制茶、烹（pēng）茶、饮茶，并把搜集到的资料( )记入“茶记”。

（2分）

4、概括这段课文的主要内容。（3分）

七、阅读下面短文，做后面的题目。（20分）

爱心树

1从前有一棵树，她特别喜欢一个小男孩。

2每天小男孩都会跑来，收集她的叶子，把树叶摘下来编成皇冠，扮起森林里的国王。男孩会爬上树干，抓着树枝荡秋千。有时候会坐在树荫下，吃着苹果和树聊天。他们会一起玩捉迷藏，玩累了，男孩就在她的树荫下睡一会儿。男孩特别喜欢这棵树……

3好可爱哦，树很快乐！

4日子在一天天的过去，男孩长大了，他很久都没来找树玩耍，树常常好孤独。

5有一天，男孩终于来了，树说：“孩子，我好想你啊！来，快爬到我的树干上，抓着我的树枝荡秋千吧，在我的树荫下吃苹果玩耍，就像以前一样。”

6“我已经不是小孩子了，我不想再爬树玩耍。”男孩说，“我想买玩具来玩，你可以给我一些钱吗？” 7“对不起。”树说：“我没有钱，但是你可以拿我的苹果到城里去卖。这样，你就会有钱，就可以买到你要的东西了。”

8男孩于是爬到树上，摘下树上所有的苹果，带着苹果离开了。

9树觉得好快乐……

10很久，很久，男孩都没有再来看望大树。

11有一天，男孩回来了，树高兴的发抖，她说：“孩子，你终于来了，快快爬到我的身上，让我们一起快乐的玩吧！”

12“我现在很忙，没时间爬树。”男孩说，“我想要盖一间房子，我还想结婚生小孩，你能给我房子吗？” 13树想了又想，说：“我没有房子可以给你，不过你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就能满足愿望了。”

14当男孩砍下树枝，拖着所有的树枝离开时，树真的好快乐。

15岁月像流水般消逝着，孩子又有很长时间没有来看望大树了。在等待的日子里，孤单的树望穿秋水。 16当男孩再度出现时，树激动地掉下眼泪，几乎说不出话来。

17“来啊，孩子，”她轻声的说，“过来，来玩啊！”

18“我很伤心，而且我老了，玩不动了。”男孩说，“我想要一艘船，到别的地方开创事业，你可以给我一艘船吗？”

19“砍下我的树干去造船吧！”树说，“这样你就可以远航开创事业，你就会快乐。”

20男孩砍下了她的树干，造了一条船，驾着船走了。【大冶市六年级语文课本下册内容】

21树好快乐，但不是真的。

22又过了好久好久，男孩已经变成一位老公公。有一天，他拄着拐杖来到树的面前。“很抱歉，孩子，”树说，“我已经没有东西可以给你了，我的苹果没了，树枝没了，树干也没了。我真希望能给你些什么，可是我什么也没有，我只剩下一块老树墩，我很抱歉……”

23“我太累了，爬不动的。”男孩说，“我现在要的不多，只要一个安静可以坐下来休息的地方，我好累好累。”

24“好啊！”树一边说，一边努力挺直她仅有的身子，让男孩坐在她的身上休息。

25男孩坐了下来，树好快乐……

1、品味语言。（4分）

短文中多处提到“树好快乐”，请结合文中具体事例，分别用一句话概括树快乐的原因：树让孩子拿去了苹果，卖了钱，所以很快乐；树 ；所以很快乐；树 ；所以很快乐。树快乐的原因可以用一句话来总结：树的快乐就是 。

2、揣摩写法。（4分） 很久，很久，男孩都没有再来看望大树。 孩子又有很长时间没有来看望大树了。

这两个自然段都只有一句话，记叙的内容相同，采用 手法，起 作用。从时间上看，都是讲 ；从事情上看，都是讲 ；表达的效果相似，与男孩回来的所作所为对比，说明男孩回来是为了 ，与男孩回来后树的高兴的心情对比，暗示男孩回来之前树 的心情。

3、阅读感悟。（3分）

本文是一篇寓言式的散文。文中的树，象征父母；文中的孩子，象征着子女。这篇文章描述了这样的一个现实，父母一生都在不断地 ，而子女一生都在不断地 ，对父母显得 。

4、口语交际。

男孩坐了下来，树很快乐„„故事在这样的画面中结束了。此时，假如你站在他们面前，你最想和其中的谁说话，你想说些什么呢？

我最想跟 说：

5、回答问题。

树好快乐，但不是真的。为什么说树的快乐“不是真的”？联系上文回答。

6、补写句子，表达树的心情（不能照搬原句），要求写得生动。

1）很久，很久，男孩都没有再来看望大树，树2）有一天，男孩回来了，树八、作文（30分）

题目：我真

要求：1、在横线上填一个词语（如：幸福、自豪、得意、高兴、痛苦、烦恼、遗憾、后悔、困惑„„），把题目补充完整。2、写自己亲身经历的一件事，把自己印象深刻的部分写具体，还要写出自己的感受。

3、语言流畅，注意运用平时积累的好词佳句。正确使用标点符号，不写错别字，不低于500字。 附：写在干净的纸上，粘在试卷上，一并上交。

大冶市六年级语文课本下册内容(四)
大冶市第二实验小学2013年春六年级语文期中测试卷

大冶市第二实验小学 2013 年春六年级语文 期中测试卷 一、拼音。 分） （11 1、读拼音，写词语。 分） （8 máo dùn ( pãnɡ pài 线 近义词：萦绕—（ 反义词：沉寂—（ 三、句子。 （12 分） 1、按要求写句子。 分） （6 ） 迷离—（ ） 顽强—（ ） 谨慎—（ ） 精致—（ ） ） （1）狼的本性会改变吗？不会，决不会的！ （仿照这个句子，另写一句话） dînɡ jiānɡ ) ( shì nînɡ ) ( ) ( ) ( jīnɡ jí ) （3）问渠哪得清如许？（写出这句诗的下半句） chǐ rǔ ) （2）她以前哪里笑过呢？（改为陈述句） miǎn tiǎn ) ( wān dîu ) ( ( 2、给下列加点的字选择正确的读音。 分） （3 班 级 懒怠（tái dài） ． 一缕（lïu lǚ） ． 二、字词 。 （18 分） 火柴梗（ɡēnɡ ɡěnɡ） ． 镰刀（lián nián） ． 广袤无垠（yín yínɡ） ． 攥着（zuàn cuàn） ． （4）他说： “我们不能忘记自己的祖国。（改为转述句） ” （5）白而软的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。 （缩写句子） ） ，再查音节（ ） ；用 1、查字典填空。 分） （3 姓 名 封 “从中作梗”的“梗”用音序查字法，先查大写字母（ 部首查字法，先查（ ）部，再查（ （6）卖火柴的小女孩儿擦燃了一大把火柴。 （改为“被”字句） ）画，在字典中的解释有：①挺直；②植物的 ）种解释。 2、照样子，填写比喻句。 分） （2 例：下午三点整，会场上爆发出一阵掌声，像排山倒海一般。 ） ） 蜿（ 惋（ ） ） 辫（ 辩（ ） ） （1）天安门广场已经成为人的海洋，红旗翻动，像 （2）战士们挺着胸膛站在战车上，像 3、修改病句。 （在原句上修改） 分） （4 ）热（ ）倒（ ） ） 无（ （ ）无（ ） （1）这学期，我们班差不多根本没有考试不及格的现象。 ）强（ ）息 （2）读了《永远的歌声》一文，深受感动。 ) 殷 shâ( ) yīn( ) （4）一阵狂风，暴雨倾泻而下。 yān( ) 茎；③直爽；④阻塞、妨碍。这里应选取第（ 2、比一比，再组词。 分） （4 学 校 烤（ 拷（ ） ） 吆（ 幼（ 。 。 3、把下列词语补充完整。 分） （4 密 画（ 守（ 名（ ）添（ ）待（ ） （ ） ） 冷（ 排（ （ ）传 ） （ ) ）吞枣 shě( 舍 4、多音字组词。 分） （4 sù( ) jī( 宿 几 xiù( ) jǐ( （3）因为你取得了好成绩，所以不能骄傲自满。 ) 5、写出下列词语的近、反义词。 分） （3 四、课内阅读。 （10 分） 现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体 会到我当初是多么幸运。 我有个慈祥的母亲， 她常常对我说： “巴迪， 这是你写的吗? 精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，

说： “这个糟糕透了。 ”一个作 家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创 作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的 力量来平衡，需要有人时常提醒你： “小心，注意，总结，提高。 ” 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际： “精彩极了”“糟 ， 糕透了”“精彩极了”“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地 ； ， 把握住我生活的小船， 使它不被哪一股风刮倒。 我从心底里知道， “精彩极了” 也好， “糟糕透了"也好， 这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 在爱的鼓 舞下，我努力地向前驶去。 1、短文是《 》的选段。 分） （1 而，桥是值得称赞的，我要赞美这平凡的桥。 我赞美桥的朴实。比起那玲珑的建筑物，也许上不上精致。然而，它朴素、庄 重。它虽然没有华丽的外衣，但它有(充足 充实 充满)的内心。你看不管人们把 它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着义务。它把为人们开辟一条伸向彼岸的 通道，当作最大的快乐。 我赞美桥的辛勤 光 早晨 拱桥迎来了第一辆早班汽车 深夜 桥上闪闪的灯 送走了最后一批夜班的工人 每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人 攻击 冲击）着它。然而。它 们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停的( 打击 任劳任怨从未有过半点倦怠，也未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履 行着自己的职责…… 我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必经之路。人们在为到达终点而欢欣的 时刻，往往忘记了这曾经，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。 我赞美桥，更赞美我敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他即不像科学家那样驰 名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们肩负着培养下一 代的重任。老师像桥一样辛勤。多少静静的深夜呵，老师把一批批学生送到各个工 2、在作者的印象中，他的父母是什么样的？请从文段中找出两个词语，填入下 面括号里。 分） （2 （ ）的母亲 （ ）的父亲 ，破折号的作用是 。 分） （1 作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。 如果将来我能取得一些成就， 那我要说， 是老师用身躯为我架起了通往成功的桥梁。 老师呵，您为我们无私地贡献了一切。 1、从文中括号里选择一个恰当的词，打上“√” 分） （2 2、给下列加点字选择正确的读音。 （用“√”表示） 分） （3 大厦（shà xià） 拱桥（ɡînɡ ɡǒnɡ） 无数（shǔ shù

） 3、文中省略号的作用是 4、母亲对“我”的作品的评价是 评价是 （1） （2） ，父亲对“我”的作品的 。父母的态度对“我”的作品分别有什么帮助？（4 分） 5、父母对“我”的不同态度，作者有什么样的想法？请用原文中的话作答。 分） （2 3、联系上下文解释词语。 分） （2 甘当： 驰名中外： 。 4、在第三自然段空白处加上标点。 分） （3 五、阅读短文，完成练习。 （19 分） 桥 颂 5、作者赞美桥是因为 6、写出下面句子的修辞手法。 分） （3 （1）它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。 （2）弯弯的拱桥如彩虹横跨江面。 （ （ ） ） 。 分） （3 弯弯的拱桥如彩虹横跨江面，坚实的桥墩屹立江心，桥下是桥下是流不尽的江 水，桥上是过不完的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然 （3）那作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？（ 7、全文的中心句是 六、作文。 （30 分） 任选一题进行习作。 1、给 2、一件 的一封信 的事 ） 。 分） （3 要求：1、将所选题目补充完整作为选题。文章内容要具体，语句要通顺，感情 要真实。字数 400 字以上。 

大冶市六年级语文课本下册内容(五)
大冶市教研室六年级语文调研试卷(修改版)

大冶市教研室小学升学考试评估试卷

一、 拼音巩固(13分)

(一)根据拼音写一句话。(3分)

(二)用“√”标出加点字的正确读音。(4分)

厌恶(â wù) 切菜(qiē qiâ) 苦难(nán nàn) 理发(fā fà)

模样(mó mú) 喝彩(hē hâ) 影片(piān piàn) 好处(hǎo hào)

(三)根据拼音，与同音字。(6分)

jiāo ( )傲 ( )急 ( )外 摔( )

róng 光( ) 笑( ) ( )洽 液( )

dòng ( )物 ( )梁 山( ) 结( )

二、字词积累(17分)

(一)选择合适的成语填空。(5分)

画蛇添足 张口结舌 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛【大冶市六年级语文课本下册内容】

1、他的计划( )，漏洞百出，大家都反对。

2、冬季长跑比赛即将来临，为了班级的荣誉，同学们都积极锻炼，没有人敢

( )。

3、平时他说话口若悬河，可一到关键时刻，却( )，说不出话来。

4、这篇文章的结尾有着( )的作用，毫无( )之嫌。

(二)连线，把词语恰当地搭配起来。(3分)

取得 启发 高高的 河水

得到 教育 厚厚的 积雪

受到 联系 清清的 山峰

(三)(9分)

1

2、反映人物品质的： 、

3、形容专心的：、、、

三、温故知新(20分)

(一)按要求写句子。(4分)

1、仿照句子所用的修辞方法各写一句话。(2分)

(1)这么冷的天，只穿一件单衣怎么行呢？

(2)绿毯般的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。

2、用恰当的关联词连接两个句子，使其成为一句话。(2分)

(1)大桥建成了。村子的经济会发展得更快。

(2)全族人民万众一心。全族人民赶走了侵略者。

(二)诗句、名言积累。(4分)

1、人们常用杜甫的诗句”来赞扬诲人不倦的人。

2、表达思乡情绪的诗句：

3、描写春天景色的诗句：，

4、关于读书方面的名言：

(三)文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是( )。(4分)

，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；，你尽

可闭上凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼

吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，把玩深尝。

①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香铭

③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲

A、 ①③④② B、 ④③②① C 、③④①② D、 ②①③④

(四)修改下面一段话。(共有5处错误)(5分)

那时，我们是快乐的。每个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的

声音，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流；我们度过的每一个地方都留下

了自己的笑声。多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。

(五)请把下面的长句改成三个语意连贯的短句。(3分)

克莱斯勒300C是1998年世界汽车史上两大巨头德国戴姆勒·奔驰公司和美国

克莱斯勒公司强强联手后，融合了美、德优势技术后开发并研制出来的产品。

四、快乐阅读(20分)

(一)我在(8分)

记得是小学三年级，偶然生病，不能去上学。于是抱膝坐在床上，望着窗

外寂寂春山，迟迟春日，心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉。当时因

为小，无法对自己说清楚那番因由，但那份痛，却是记得的。

为什么痛呢？现在才懂，只因你知道，你的同学都在那里，而你偏不在，

于是你痴痴地想，他们此刻在操场上追追打打吗？他们在教室里挨骂吗？他们

到底在干什么呢？不管是好是歹，我想跟他们在一起啊!一起挨骂挨打都是好的

啊!

于是，开始喜欢点名，大清早，大家都坐得好好的，小脸还没有开始脏，

小手还没有汗湿，老师说：“×××”。

“在!”

正经而清脆，仿佛不是回答老师，而是回答宇宙乾坤，告诉天地，告诉历

史，说，有一个孩子“在”这里。

回答“在”时，对我而言总是一种饱满的幸福。

1、 文中“心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉”，这份“凄凉”具体把

什么？

2、 作者说“回答‘在’字，对我而言总是一种饱满的幸福”，原因是什么？(2

分)

3、 文题中“在”字有什么深刻的含义？(请根据文意概括回答)(2分)

4、“大清早，大家都坐得好好的，小脸还没有开始脏，小手还没有汗湿”，这句

话描写有什么作用？(2分)

1．这份凄凉指生病不能上学，不能和老师同学在一起。（方法点拨：联系上下

文）

2．“我”渴望能坐在课堂上，能和老师同学在一起，“我”非常喜欢学校生活，

觉得学校生活是一种幸福。

3．“在”表明“我”与生命同在，与老师同学同在，与宇宙乾坤同在，与幸福

同在。说明“我”心中充满了自信，充满了爱。

4．这句描写强调了学校生活的美好——毫无顾忌的嬉

闹玩耍——小脸弄脏，小手汗湿。

(二)蟑螂的颂歌(12分)

①每每提到蟑螂，人们的第一反应就是“脏”。其实，蟑螂比人更爱干净，

除了吃饭、睡觉与工作，它每天做的就是清洗自己的身体。如果没有蟑螂帮忙

清洗发霉发臭的杂物，人类产生的垃圾更容易危害地球上所有的生物。而且蟑

螂总是昼伏夜出，尽量减少和人类发生冲突。人类活动延迟，蟑螂的活动时间

也向后推。

②比利时科学家约瑟·哈罗伊博士研究发现，蟑螂是一种非常讲“民主”

的昆虫，它们以一种非常简单的“民主”方式进行自我管理。在蟑螂群体中，

每个成员的地位平等，在做出事关整个群体的“重大决定”之前，它们要进行

集体“讨论”。

③小小的蟑螂，一旦遇到难题，通常采用“群议”的民主办法来解决。哈

罗伊说：“蟑螂彼此间用气味和触觉进行交流。”

④他做了个实验，把一些蟑螂放在一个盘子里，盘子里有三个可供蟑螂藏

身的“庇护所”，以检验蟑螂⑤的群体行为。实验表明，蟑螂利用触角试探、接

触以及更多的其他行为，经过“协商”之后，非常完美地分配“庇护所”。

⑤比如将50只蟑螂放在有三个“庇护所”的盘子里，每个“庇护所”可

以供40只蟑螂藏身。但是蟑螂经过“协商”以后，25只挤进第一个“庇护所”，其余25只则进入第二个“庇护所”，留下第三个“庇护所”完全空着。蟑螂在

资源利用方面，在竞争和合作之间找到了一种非常巧妙的平衡。

⑥哈罗伊说：“蟑螂是一得利益于集体共存的群居性生物。群居生活增加

了它们繁殖的机会，促使它们共享类似于‘庇护所’或者食物这样的资源，使

其在干燥环境中免于脱水而死。因此我们可以这样认为，蟑螂的这些行为模式，使它们能够优化群体规模。”

⑦中国古代药典说，蟑螂经过科学方法入药后，对跌打损伤、骨折、坐骨

神经痛、妇女月经不调等病症疗效不错。专家还发现，蟑螂未来最大的贡献在

于：能够协助人类延缓衰老、治疗老年痴呆症。人们在对蟑螂的研究中，发现

其含有三种成分可抗衰老，一般大脑神经细胞死后不再复生，但这三种成分可

延缓细胞死亡时间甚至可使神经细胞再生。

1、 从文章中你获得了哪些主要信息？请用简要的语言概括出来。(2分)

2、 蟑螂对人类有哪些有益的方面？(3分)

3、 本文多次使用“民主”“协商”等词语，有何用意？(2分)

4、 举例说明本文主要运用了什么说明方法，并说说运用这种方法有什么表达

作用。(3分)

5、“专家指出，人们利用各种杀虫剂杀死侵入居室内的蟑螂，这无可厚非，但

需要指出的是，即便像蟑螂这样的害虫也并非一无是处。”这一段是从原文中

抽出来的，你认为放在哪两段间最合适？为什么？(2分)

1、①蟑螂比人更爱干净。②蟑螂是一种非常讲“民主”的昆虫。③蟑螂在资源

利用方面，在竞争和合作之间，能找到一种非常巧妙的平衡。④蟑螂是一种

得益于集体共存的群居性生物。⑤蟑螂有有益的方面。

2、①能清洗地球上发霉发臭的杂物。②蟑螂经过科学方法人药后，对跌打损伤、骨折、坐骨神经、妇女月经不调等病症疗效不错。③能够协助人类延缓衰老、

治疗老年痴呆症。

3、这些词语的运用，具有拟人化的作用，使说明的语言生动形象，便于人们理

解。

4、举例子。第⑤段，列举典型事例，用事实说话，可以更直接有效地说明蟑螂

在资源利用方面，在竞争和合作之间，能找到一种非常巧妙的平衡，便于人

们理解。

5、放在⑥⑦两个自然段之间，因为抽出的这一段中的“即便像蟑螂这样的害虫

也并非一无是处”一句话引出第⑦自然段中所要说明的蟑螂对人类的益处

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