苏教版小学三年级语文上册《北大荒的秋天》朗读

导读：　苏教版小学三年级语文上册《北大荒的秋天》朗读【一】：苏教版小学语文三年级上册5、《北大荒的秋天》说课稿 5、《北大荒的秋天》说课稿 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《苏教版小学三年级语文上册《北大荒的秋天》朗读》，供大家学习参考。

苏教版小学三年级语文上册《北大荒的秋天》朗读【一】：苏教版小学语文三年级上册5、《北大荒的秋天》说课稿

5、《北大荒的秋天》说课稿

尊敬的各位评委：

大家好！

今天，我要说课的题目是《北大荒的秋天》。（板书）

首先说教材

这是苏教版三年级上册第二单元的第一课，也是整册教材的第5课，这是中年段的起始期，要通过这段时间的学习，逐步实现由低年级向中年级的过渡。

本课这是一篇清新明丽、意境优美的文章，描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的赞美之情。文章共有六小节。先写了秋天来了，再从天空、小河、原野三方面写出北大荒秋天的景色美丽，第五节写了北大荒的物产丰富，最后作者包含深情地总结点题——北大荒的秋天真美呀！

这篇课文和后面出现的《西湖》《拉萨的天空》组合搭配，共同构成了一个表现祖国不同地域优美风光的专题。旨在引领学生在理解内容，体会情感的基础上，受到热爱祖国大好河山的教育。此外，这篇课文与前面刚刚学过的《山行》《枫桥夜泊》两首古诗在题材上是相近的，描写的都是秋天的景象的，给人以前后呼应的感觉。

二、说学情

三年级是小学语文的中间学段，具有承上启下的作用。学生已经形成了基本的识字写字能力和初步的阅读理解能力。但受到心智水平的制约，学生在读书的时候，往往会在不经意间从文本表面滑过去。特别是对于课文中优美的语言和表情达意的关键词句，还缺乏深刻细致的理解。这是对学生学习能力水平的分析。

秋季开学以后，正是秋意渐浓的时节，学生有这方面的生活体验。此外，学生在二年级学过描写秋天的课文《秋游》，在前面刚学了两首以秋天为主题的古诗，有这方面的认知积累。北大荒地处我国的东北地区，不少孩子可能是第一次听说这个名字，对这一地域的景观和风情普遍比较陌生。换个

苏教版小学三年级语文上册《北大荒的秋天》朗读【二】：苏教版语文三年级上册《北大荒的秋天》教学设计与练习

5．北大荒的秋天

一、教学目标：

1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、学习第4自然段先概括、后具体的构段方式。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

4、知道北大荒是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

二、教学重点、难点：

1、学会生字、词，朗读、背诵课文。

2、学习先概括、后具体的构段方式。

3、知道北大荒是个美丽、富饶的地方。

三、教学准备：

生字、词卡 小黑板

四、教学时间：

两课时

五、教学过程

第一课时

教学目的：导入新课，了解大意，理清脉络，指导书写生字。有感情地朗读课文。 教学过程：

一．揭示课题，导入新课

1.指名读课题

2.简介北大荒

北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原广大地区。过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者们的开垦，荒地以变成了良田。

3.北大荒的秋天是什么样的呢？

二．朗读课文，了解大意

1. 自由读课文，画出生字词，标出自然段序号。

2. 朗读课文，要求读正确，读通顺。

3． 默读课文，边读边想：北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的中心句。

三.检查自读情况

1.读带有生字的词语

银灰 绛紫 透明 波纹

燃烧 山岭 几缕 漾起

北大荒 一碧如洗 清澈见底

(1)自由读

(2)说说哪些生字在读的时候要特别注意。

（“紫”是平舌音，“烧”“澈”是翘舌音，“缕”“岭”是边音，“纹”是前鼻音，“岭”是后鼻音，“荒”、“绛”是三拼音）

(3)指名读，齐读

2.读句子

这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。

这是一个长句子，在读的时候要注意合理的停顿。

苏教版小学三年级语文上册《北大荒的秋天》朗读【三】：苏教版小学三年级语文上册《北大荒的秋天》教学设计

苏教版小学三年级语文上册《北大荒的秋天》教学设计

【教学目标】

1．学会本课生字，理解生字组成的词语。

2．学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。

3．能真确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

4．知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]热爱祖国地思想感情。

【教学时数】

两课时。

【教学过程】

第一课时

【第一课时教学过程】

一、揭示课题，导入新课

1．指名读课文。

2．简介北大荒。 北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田。

3．北大荒的秋天是什么样儿的呢？

二、自读课文，了解大意

1．轻声自由读课文，画出生字词，标出自然段的序号。

2．再读课文，要求读正确，读通顺。

3．默读课文，边读边想：北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的

苏教版小学三年级语文上册《北大荒的秋天》朗读【四】：苏教版语文三年级上册北大荒的秋天

边听边读
• • • • • • 北大荒的秋天课文朗读.mp3 课文阅读 标出自然段序号 画出生字词 找出长句子 思考北大荒的秋天美在何方？

生词
几缕 橘黄 绛紫 漾起 豆荚 脸庞 照映 顿时 榛树 北大荒 一碧如洗 银灰 透明 热闹非凡 波纹 燃烧 山岭 茫茫 清澈见底

长句
1.些流云在落日的 映照下，转眼变成 一道银灰，一道橘 （排比，比喻） 黄，一道血红，一 道绛紫，就像是美 丽的仙女在空中抖 动着五彩斑斓的锦 缎。

2.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸 子，静静地躺在大地的怀抱里。一群 小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面 顿时漾起了一道道波纹。

3.生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃 千里金”来赞美遍地金黄的九月，这 里的田野、山岭、江河，连同那茫茫 的草甸子，都会在这个季节里用双手 捧出沉甸甸的宝物。

朗读课文D

九月，从第一片树叶落地
开始，北大荒的秋天也就来了。

傍天 晚空 有， 一 几西 碧 缕边 如 流的 洗 云天 ， 。上 只 才有 会在

一碧如洗

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道 银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是 美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

五彩斑斓 五光十色 五颜六色 五彩缤纷

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子， 静静地躺在大地的怀抱里。 一群小鱼顶着水游过 来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

如同 一条透 小河清澈见底 ， 明的 蓝绸子，静静地 躺 在大地的 怀抱里。一群小鱼顶着水游过来， 明镜 漾 一样的水面顿时 起了一道 波纹 道 。

成片的大豆摇 原野热闹非凡。

动着豆荚，发出哗啦拉的笑声；挺 拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像 是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路 边，村子口，榛树叶子全都红了， 红得像一团团火，把人们的心也燃 烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用 大豆摇铃 千里金 来赞美遍地金黄的九月，这的 田野、山岭、江河，连同那茫茫的草 甸子，都会在这个季节里用双手捧出 沉甸甸的宝物来。

生字词辨析
荒
纹

灰
豆

抖
燃 烧

铃

岭

茫

•转

锦

缎

镜 顿

哗

演

练习
• 比一比
• 先（ ） 火（ ） 此（ ） 冷（ ） 文（ ） 洗（ ） 灰（ ） 紫（ ） 岭（ ） 纹（ ）

小小 作家

读了《北大荒的秋天》， 你是不是也动心了？大家也去 观察一下家乡的秋天，把你的 收获写成一段话。



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