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冀教版八年级语文下册

2016-09-24 14:37:38 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 冀教版八年级语文下册(共5篇)...

冀教版八年级语文下册(一)
冀教版八年级语文下册月考卷

八年级下册1—3单元语文测验

一、基础知识平台(39分)

1、字词积累。(10分)

解剖( ) 杳( )无消息 畸( )形 小时了了( ) 将( )进酒

惟吾德xīn( ) 负qìe( )曳xǐ( ) zhuó( )清 lián( )而不

2、填空(13分)

(1)《将进酒》的作者是唐朝诗人( )。

(2)《小时了了》的作者是( ),此文选自《 》,展现了孔融

( )的性格。

(3)《藤野先生》的作者是( ),原名( )。

(4)《爱莲说》的作者是( )(朝代)哲学家( ),说,是古代的一种

文体,用来( )。

(5)《名人传》作者是( ),包括《 》,《 》,《 》。

3.诗歌古文积累(16分)

(1) ,来往亭前踏落花。

(2)东风不与周郎便, 。

(3)鸟宿池边树, 。

(4) ,但愿长醉不用醒。

(5)杜甫的《江畔独步寻花》中,表现作者因大自然的和谐美丽而深深留恋的诗句

是 , 。

(6)《将进酒》中,体现作者虽身处逆境,但仍积极向上的诗句

是 , 。

(7)《陋室铭》中提挈全文的句子 , 。

描写环境之雅的句子是 , 。

(8)人们经常用《爱莲说》一文中的名句 , 。 来比喻洁身自好、不与世俗同流合污的高贵品质。

(9) 古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句,请写出其中连续的两

句。 , 。

二、诗词赏析(12分)

观书有感

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许?为有源头活水来。

(1)这首诗的作者是 (朝代)的 . (4分)

(2)请用形象的语言描绘前两句表现的景象。(4分)

(3)后两句包含著深刻的哲理,请具体分析。(4分)

三、文言文阅读

《舜发于畎亩之中》(29分)

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。

1、孟子,名( ),字( ),( )时期思想家、政治家、教育家。(6分)

2、找出句子中的通假字并解释。(6分)

困于心衡于虑( )通( )( ) 曾益其所不能( )通( )( )

3、解释下列句子中加点字的意思。(6分)

而后作( ) 傅说举于版筑之间( )人恒过( )

4、翻译句子:(4分)

(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡

(2)故天将降大任于是人也。

5、开篇列举的六位人物有什么共同的特点?试具体比较分析。(3分)

6、古今中外有许多逆境成材的事例,在这些人中,你最崇敬的人是谁?请概况介绍他(她)的情况。(4分)

四、现代文阅读。(21分)

吊在井桶里的苹果

⑴有一句话讲,女儿是父亲前世的情人。说的是做女儿的,特别亲父亲,而做父亲的,特别疼女儿。那讲的应该是女儿家小时候的事。

⑵我小时,也亲父亲。不但亲,还瞎崇拜。把父亲当举世无双的英雄一样崇拜着。那个时候的口头禅是"我爸怎样怎样"。因拥有了那个爸,一下子就很了不得似的。

【冀教版八年级语文下册】

⑶母亲还曾嫉妒过我对父亲的那种亲。一日,下雨,一家人坐着,父亲在修整二胡,母亲在纳鞋底。就闲聊到我长大后的事。母亲问,长大了有钱了买好东西给谁吃?我几乎不假思索脱口而出,给爸吃。母亲又问,那妈妈呢?我指着在一旁玩的小弟弟对母亲说,让他给你买去。哪知小弟弟是跟着我走的,也嚷着说要买给爸吃。母亲的脸就挂不住了,继而竟抹起泪来,说白养了我这个女儿。父亲在一边讪笑,说孩子懂啥。语气里却透着说不出的得意。 ⑷待到我真的长大了,却与父亲疏远了。每次回家,跟母亲有唠不完的家长里短,一些私密的话,也只愿跟母亲说。而跟父亲,却是三言两语就冷了场。他不善于表达,我亦不耐烦去问他什么。什么事情,问问母亲就可以了。

⑸也有礼物带回,都是买给母亲的,衣服或者吃的,却少有父亲的。感觉上,父亲是不要装

扮的,永远的一身灰色的或白色的衬衫,蓝色的裤子。偶尔有那么一次,我的学校里开运动会,每个老师发一件白色T恤。因我极少穿T恤,就挑一件男式的,本想给爱人穿的,但爱人嫌大,也不喜欢那质地。回母亲家时,我就随手把它塞进包里面,带给父亲。

⑹我永远忘不了父亲接衣时的惊喜,那是猝然间遭遇的意外啊。他脸上先是惊愕,而后拿着衣的手开始颤抖,不知怎样摆弄才好,傻笑半天才平静下来,问,怎么想到给爸买衣裳的? ⑺原来父亲一直是落寞的啊,我们却忽略他太久太久。

⑻这之后,父亲的话明显多起来,乐呵呵的,穿着我带给他的那件T恤。三天两头打电话给我,闲闲地说些话,然后好像是不经意地说一句,有空多回家看看啊。

⑼暑假到来时,又接到父亲的电话,父亲在电话里很兴奋地说,家里的苹果树结很多苹果了,你最喜欢吃苹果的,回家吃吧,保你吃个够。我当时正接了一批杂志约稿在手上写,心不在焉地回他,好啊,有空我会回去的。父亲"哦"一声,兴奋的语调立即低了下去,是失望了。父亲说,那,记得早点回来啊。我"嗯啊"地答应着,把电话挂了。

⑽一晃近半个月过去了,我完全忘了答应父亲回家的事。一日深夜,姐姐突然来电话。聊两句,姐姐问,爸说你回家的,怎么一直没回来?我问,有什么事吗?姐姐说,也没什么事,就是爸一直在等你回家吃苹果呢。我在电话里就笑了,我说爸也真是的,街上不是有苹果卖吗?姐姐说,那不一样,爸特地挑了几十个大苹果,留给你;怕坏掉,就用井桶吊着,天天放井里面给凉着呢。

⑾我的心被什么猛地撞击了一下,只重复说,爸也真是的,就再也说不出其他话来。井桶里吊着的何止是苹果?那是一个老父亲对女儿沉甸甸的爱啊。

1.文中写"我"小时候"最亲父亲"的内容能否删去?为什么?(4分)

2.文中写了父亲两次不同的笑(见方框中)。结合具体的情境,说说:(4分) 父亲"讪笑"的是

"傻笑"的是

3.本文十分感人。当读到什么情节(或细节)时你最为感动?为什么?(4分)

4.当"我"听到"姐姐"说"父亲"将苹果放在井里凉着盼"我"回来吃时,请你以一个旁观者的身份用第三人称"她"补写"我"当时的动作、神态等文字。(50字左右)(4分)

5.你是否也感受过你父爱(或母爱),说说你当时的感受。(5分)

答案

三、

(一) 3、通过对比,写自己生活艰苦,进而突出学习勤苦。

(二)5、这六个人出身都卑微。他们都是经过艰苦的磨练,显露出不同凡人的才干,后来都被统治者委以重任,而且干出了一番出色的事业。

四、

1.不能。因为这些内容为后文写"我"长大后与父亲疏远了和父亲一直牵挂着女儿等内容作铺垫。

2.讥笑母亲竟为了小孩子天真的话而嫉妒。

为女儿能给自己"买衣裳"而高兴。

3.例如:读到父亲将几十个大苹果吊在井桶里凉着盼"我"回来时最为感动。因为这几十个大苹果饱含着父亲对女儿快快回来的企盼,是父亲对女儿沉甸甸的爱。这种爱,有着质朴的感人的力量。

4.(答案不唯一,只要合情合理即可)

5.(答案不唯一,只要合情合理即可)

冀教版八年级语文下册(二)
冀教版八年级(下)语文知识点

八年级(下)古诗词重点复习

江畔独步寻花

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

作者( )代诗人( ),选自《 》。

蹊 留连 恰恰

赏析重点:“压枝低”中的“压”和“低”两字贴切生动,形象的描绘出春花密密层层,又大又多,沉甸甸地把枝条都压弯了的情景;最后一句诗人内心环宇,所以认为黄黄莺在为自己歌唱,这与“彩蝶“留连”春花一般,移情于物,物我交融,情景相生。

【冀教版八年级语文下册】

丰乐亭游春

红树春山日欲斜,长焦草色绿无涯。游人不管春将老,来往亭前踏落花。

作者( )代( ),( )之一,选自《 》

红树 长郊 春将老

赏析重点:这首诗写了暮春时节一望无际、郁郁葱葱(草木青翠、落红满地)的美景,游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情。

将进酒

君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。岑夫子,丹丘生,将进酒,君莫停。与君歌一曲,请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

悲伤 欢乐 愤激 狂放

(时光流逝) (眼前盛宴) (圣贤寂寞) (美酒消愁)

夸张手法:“三百杯”、“斗十千”写用数字夸张写酒的名贵和诗人的豪饮;“万古愁”来写愁之深大;将“朝”与“暮”、“青丝”与“雪”对比,极写人生易老之感慨,极写了人生苦短,蕴含着诗人渴望建功立业但又才美不得用的渴望与失望。如此夸张,极显诗人诗句语言的张力和豪迈飘逸之风。

将 会须 金樽 馔玉 谑 沽

题李凝幽居

闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。 作者( )代诗人( ),选自《 》。

少邻 分野色 云根 幽期

赏析重点:本文抒发了作者对隐逸生活的向往之情。划线句名句,以动衬静,刻画环境的幽静,响中寓静,有出乎意料之胜。此句后世留下“推敲”一词。

赤壁

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

本文作者( )代诗人( ),选自《 》,他与唐代另一位诗人( )并称“ ”。

戟 未销 将

赏析重点:诗人认为史上英雄成功都需要机遇,在此更高层次观察、思考历史,而不直言战争胜败,借“铜雀春深锁二乔”引出东吴败亡,不言生灵涂炭而言“锁二乔”,对历史见解独到,抒发了诗人对国家兴旺的慨叹。

观书有感 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。

南宋诗人( ),选自《 》,他将孔孟之道整理改编,后世流传“ ”。

一鉴开 那得 如许 为

赏析重点:划线句蕴含哲理,借水之清澈原因是源头活水注入,暗喻人想要心灵澄澈,就得认真读书,时时补充新知识。只有开明的胸襟,不断接受新事物,新思想,方能才思不断。

论诗 李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。

本文作者( )代诗人( )。他与袁枚、蒋士铨合称“乾隆三大家”。

赏析重点:诗歌创作需要创新。本诗写出后人继承前人,“长江后浪推前浪”的历史规律,语言直白,但寓意深刻。划线句子表达文学创作随时代变化而发展的主题。

赠从弟

亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲。冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性。 作者( ),汉魏间文学家,“ ”之一。

从弟 瑟瑟 一何 惨凄 罹 凝寒

赏析重点:这首诗托物言志,表达诗人勉励对方做人要如青松般保持坚贞本色。作者开篇点题,推出对“松”的描写,“瑟瑟”谷风加以烘托气势。结尾句设问,自问自答,归结主旨对松柏“本性”的赞美。 春山夜月

春山多胜事,赏玩夜忘归。掬水月在手,弄花香满衣。兴来无远近,欲去惜芳菲。南望鸣钟处,楼台深翠微。 胜事 弄 楼台 翠微

赏析重点:本诗描写了作者因贪恋春山美景而忘归的情景,开篇句提纲挈领,统帅全文,既写出了“多胜事”,是“赏玩”“忘归”之因,又巧妙的交代了全篇诗情产生的由头,接下来六句对“胜事” “赏玩”“忘归”作了具体描述,抒发了作者对大自然的热爱之情。

长歌行

青青园中葵,朝露待日晞。 本文选自《 》。“长歌行”是 , 阳春布德泽,万物生光辉。 “行”是一种 。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归? 晞 秋节 焜黄 徒伤悲 少壮不努力,老大徒伤悲。

赏析重点:本文借物言理,由宇宙的探寻转入对人生价值的思考,畏惧振聋发聩的结束全文。“徒”字意味深长,一说老大无成,人生就等于虚度了;二说老年时才醒悟将于事无补,徒叹奈何,意在强调及时努力的重要性。

过故人庄 故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。 本文作者系( )代诗人( ),素以山水田园诗著称,与唐代另一位山水田园诗人( )合称“ ”。

过 具鸡黍 合 轩 面场圃 把酒 就

赏析重点:划线句,“绿树村边合”,是近景,“合”写出村边绿树环绕,自成一个幽静的天地。“青山郭外斜”则是远景,“斜”写出城外青翠的山峦遥遥耸立,构成一种旷远的境界。远景衬近景,描写了故人村庄环境的旷远幽静,此文乃田园诗中的佳作。

兵车行 车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。道旁过者问行人,行人但云点行频。或从十五北防河,便至四十西营田。去时里正与裹头,归来头白还戍边。边庭流血成海水,武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州,千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁,禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战,驱不异犬与鸡。长者虽有问,役夫敢申恨?且如今年冬,未休关西卒。县官急索租,租税从何出?信知生男恶,反是生女好。生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。君不见青海头,古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾。

本文作者是( )代诗人( )。选自《 》。“兵车行”是

辚辚 萧 行人 耶 妻子 走 相 干 霄 但云 或 营田 戍边 边庭

荆杞 把 东西 况复 耐 长者 役夫 敢申 信知 烦冤

古今异义:行人(行役之人/路上走的人) 妻子(妻子和儿女/丈夫的配偶)

山东(华山以东的地区/山东省) 或(有的人/或许,或者)

词类活用:或从十五北防河:名词作状语,在北方。 .

虞美人

春花秋月何时了?往事知多少!小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰是一江春水向东流。

本文作者是( )后主( ),后人常称他“李后主”。“虞美人”是 。

赏析重点:此词流露出了词人不加掩饰的故国之思,全词以问而起,又以问答结。由问天、问人而到自问,凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构,使作者愁思贯穿始终,形成沁人心脾的美感效应。 如梦令

昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦。” 词作者是( )女词人( )。选自《 》。“如梦令”是 。 风疏雨骤 残旧 卷帘人 绿肥红瘦

赏析重点:词人为花而喜,为花而悲,为花而醉,为花而嗔,实则是伤春惜春,以花自喻,慨叹自己的青春易逝。

冀教版八年级语文下册(三)
冀教版八年级下册语文期中考

2012学年冀教版八年级下册语文期中考试

第一部分 积累与运用(29分)

阅读下面一段文字,完成1—2题。

这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨熙中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。这个奇绩已经消失了。有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。 1.给下面加点的字注音。(2分)

①惊骇.( ) ②瞥.见( ) 2.文中有两个错别字,请找出来并加以改正。(2分)

①错别字: 改正: ②错别字: 改正:

3.下面句子成语运用恰当的一项是( )(2分)

A B.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄,这就不得不令人刮目相看。

C D 4.下列句子没有语病的一项是( )(2分)

A.在节约型社会里,人们有效利用资源进一步增强。 B.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

C.大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。

D.全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示,重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。 5、下列对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是( )(2分)

A、赵云是蜀国五虎将之一,以骁勇善战著称。一杆长枪,两救幼主,征战无数,屡建奇功。(《三国演义》)

B、王熙凤的性格是多面性格的交融:协理宁国府,机警能干;弄权铁槛寺,敛富贪财;毒设相思局,阴险毒辣。(《红楼梦》) C、菩提祖师住在灵山台方寸山斜月三星洞,是传授美猴王武艺的师傅,对三教九流、长生之术、七十二变、腾云驾雾等样样精通。(《西游记》)

D、宋江原是一刀笔小吏,怒杀阎婆惜后被逼上梁山。人称“孝义黑三郎”的他,在回沂州接老父时,曾杀了四只吃掉老父的老虎。(《水浒传》) 6.名句默写。(8分)

①昨夜雨疏风骤, 。 ② ,为有源头活水来。 ③ ,恰似一江春水向东流。 ④ ,万物生光辉。

⑤《赠从弟》主旨句 , 。 ⑥古诗词中,有许多写“月”的佳句,请写出其中连续的两句:

, 7.语文综合运用。(6分)

山有竹则山青,水傍竹则水秀。在城市的花园里,在农舍的庭院中、在学校的读书亭边,常可见竹影摇曳。为了感悟竹文化的魅力,假设你所在的班级准备编写一份《竹韵》小报„„

(1)《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里,编录了同学们通过各种途径搜集到的几则相关资料。请你联系这些资料,帮忙把“编者按”拟写完整。

【资料一】竹,常绿多年生植物。茎圆柱形,中空,有节,挺拔向上,质地坚硬。叶青翠,美观,凌霜不凋。 【资料二】宋代文学家苏东坡曾说:“宁可食无肉,不可居无竹,无肉令人瘦,无竹使人俗。”此名言留传甚广。 【资料三】清代画家郑板桥喜画竹,并且常在画上题咏竹诗。例如“未出土时先有节,纵凌云处也无心。”“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”

【资料四】中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见吉利画有《岁寒三友》、《竹梅双喜》等。

编者按:人们爱竹,爱它那洒脱的风姿;人们爱竹,爱它那 ;人们爱竹,爱它那 。 (2)随着两岸交流的加深,《竹韵》小报准备增设一个新栏目,以下这则材料也将编入此栏目。请你为该栏目取一个合适的名称。(2分)

前不久,《海峡周刊》刊登了台湾人杨先生在厦门创办“竹友园”的报道,引起了广泛关注。经营“谈竹庄”的厦门青年刘先生还特地拜访了杨先生。他们在竹友园里赏竹、谈竹,缔结了一段竹友缘。“千载竹文化,两岸本同源”,两岸竹友倾心竹文化的情感在这里找到了共鸣。

8.诗词赏析(5分)

《观书有感》

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 问渠那得清如许?为有源头活水来。

(1)、这首诗的诗的诗人诗 朝代的 。

(2).结合自己的读书体验,谈谈你对“问渠那得清如许,为有源头活水来”两句诗的理解。 答:

第二部分 能力提升

(一)、文言文阅读(15分) 对比阅读文言文,回答下面问题

【甲文】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂 之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧;然则何时而乐耶?其 必曰:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐与!噫!微斯人,吾谁与归! (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙文】吴玠①素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞曰:“主上宵旰,岂大将安乐时?”却不受,玠益敬服。少豪饮,帝戒之曰:“卿异时到河朔,乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第,飞曰:“敌未灭,何以家为?”或曰天下何时太平,飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。”

(节选自《宋史》) 『注释』(1)吴玠:南宋抗金名将。(2)飞:南宋抗金名将岳飞。(3)交欢;结为好友。交,结交。欢,友好关系。(4)姝:美女。(5)主上宵旰:皇上勤于政事。主上,皇帝。宵旰,“宵衣旰食”的略语。(6)却:推辞。(7)初:当初。(8)第:府第,住宅。

9. 解释下列句中加黑字词的意思。(4分)

(1)或异二者之为 为 予尝求古仁人之心 求 (2)吾谁与归! 归 吴玠素服飞 素 10. 用现代汉语翻译文中画线的句子。(6分) (1)不以物喜,不以己悲

(2)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!

(3)文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。

11、 比较上面两段文字,甲文作者提出的观点和乙文所记岳飞的品质有哪些共同点?(2分) 12.《岳阳楼记》是范仲淹应谪守“江湖之远”的腾子京之邀而写的,既为劝诫对方也有自勉之意;乙文岳飞说“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平”。对以上观点,联系今天的现实,你有新的理解?请谈一谈。(3分) 二、阅读

阅读下面三部分文字,完成8—21题。

三)阅读下文,完成以下问题。(11分)

学会拒绝

①溪流拒绝了湖泊的挽留,把活力送到了无边的大海;小草拒绝了绿荫的庇护,把坚强展现于烈日风霜;繁星拒绝了黑暗的诱惑,向大地撒下点点星辉……

②学会拒绝,为我们的心灵守候一片净土,为我们的生活擦亮美好的明天。

③“少无适俗韵,性本爱丘山”的陶渊明是我们熟知的清高的典范。他于四十一岁时拒绝了官位俸禄,归隐田园。拒绝,让他得到了心灵最终的归宿。与之相仿的隐士林和靖拒绝了热闹,不问世事,以梅为妻,以鹤为予,在宁静的生活中悠然自得,写出了“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的咏梅绝唱。

④在我们人生的道路上,有希望之光的照耀,也会遇到藏在海底的暗礁。触礁并不可怕,关键在于我们要学会拒绝失望的心理。诗仙李白官场失意后并没有心灰意冷、怨天尤人,而是积极地调整情绪。一句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”潇洒地让自己脱离了许多仕途失意者无法脱离的苦海。

⑤然而,世上许许多多诱惑人心的东西,都有着华丽的外衣,也有许许多多的人走向了诱惑,坠入了深渊。这是因为他们不会拒绝。

⑥清代大贪官和坤便是一例。和砷一生贪赃枉法,家中累积的财富不可胜数。正因为他对钱财来者不拒,换未了他人生的悲哀——嘉庆赐死,家产查抄,他一生费尽心机,换来的不过是一卷破席,更多的则是后世的唾弃。他不是愚昧之人,却做了让自己身败名裂的愚昧之事。在钱财的诱惑面前,他没有学会拒绝。

⑦在这个物质文明高速发展的时代里,学会拒绝是我们每个人必备的良药。学会拒绝不义之财,学会拒绝非法利益,学会拒绝贪图享乐,学会拒绝嗟来之食……让我们用拒绝换来良知,换来无私,换来正直,换来尊严,换来我们每一个人的无愧之心! ⑧学会拒绝吧!让我们给自己的航程点亮明灯,带上我们快乐的心情,还有明天的希望,顺利远航。 13、请概括本文的中心论点。(2分)

答: 14、文章第⑥段引用和坤的事例在内容和表达效果上有何作用? (3分)【冀教版八年级语文下册】

15、“陶渊明拒绝了官位俸禄”、“林和靖拒绝了热闹”,你对此有何评价? (2分) 16、作为学生你觉得我们应该拒绝什么?请举一例,并说说理由。(4分)

第三部分 阅读

不落别处

(1)在盛夏的信义路上,常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸,相貌丑陋,怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装,中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角,歪着脖子,看来往的行人,也不说话,只是轻轻地摇动手里的奖券。

(2)他很少会站起来走动。当他站起,我才发现他的椅子绑在皮带上,走的时候,椅子摇过来,又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋,摇摇晃晃像陆上的河马。

(3)如果是中午,他就走到卖自助餐摊子的前面,想买一些东西来吃,摊贩看到他,通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部,然后坐下去。吃完饭,他就地睡午觉,仍是歪着脖子,嘴巴微张。

(4)到夜晚,他会找一块干净挡风的走廊睡觉,把椅子解下来当枕头,和衣而睡。

(5)我观察流浪汉很久了,他全部的家当都带在身上,几乎终日不说一句话,可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来,应该是北方人,流落到这南方的街头,连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。

(6)对于街头的这位老人,大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光,小部分人则投以同情。

(7)我每次经过那里,总会向老人买两张奖券,虽然我知道即使每天买两张奖券,对他也不能有什么帮助,但买奖券使我感到心安【A】。 ..

(8)记得第一次向他买奖券那一幕,他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽,他缓缓地把奖券撕下,然后在衣袋中摸索着,摸索半天掏出一个小小的红红塑胶套。这套子竟是崭新的,和他并不相配。

(9)老人小心地把奖券装进红色塑胶套,由于手的笨拙,做这个简单的动作也十分艰难。 (10)“不用装套子了。”我说。

(11)“不行的,讨个喜气,祝你中奖!”老人终于笑了,露出有空缺的几颗牙,说出充满乡音的话。 (12)他终于装好了,慎重地把红套子交给我,红套子上写着八个字“一券在手,希望无穷”。

(13)后来我才知道,不管是谁买奖券,他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了,小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次,我总是沉默着耐心【B】等待,看他把心情装进红封套,温暖四处流动着。 ..

(14)和老人逐渐认识后,有一年冬天黄昏,我向他买奖券,他还没有拿奖券给我,先看见我穿了单衣,最上面的两个扣子没有扣。老人说:“你这样会冷吧!”然后,他把奖券夹在腋下,伸出那双油污的手,要来帮我扣扣子,我迟疑了一下,但没有退避。

(15)老人花了很大的力气,才把我的扣子扣好,那时我真正感觉到人纯净的善意,在老人为我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父亲,鼻子因而发酸。

(16)老人依然是街头的流浪汉,我依然是我,向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间,有一些友谊,装在小红套,装在眼睛里,装在不可触摸的心之角落。

(17)我向老人买过很多很多奖券,从未中过奖,但每次接过小红套时,我觉得那一刻已经中奖了,真的是“一券在手,希望无穷”,我的希望不是奖券,而是人的好品质,它不会被任何境况所淹没。

(18)“好雪片片,不落别处!”它美丽地落下不见了,但灌溉了我们的心田。 17、第(1)段中描写老人外貌的句子,对刻画老人形象起什么作用?(2分)

18、本文语言意蕴丰富,让人回味无穷。请结合语境,任选文中【A】或【B】处的加点词语加以品析。(2分)

19、文中两次出现“一券在手,希望无穷”,分别说说它们不同的含义。(4分) (1) (2)

20、文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好?请简述理由。(3分)

21、在我们周围有一些像文中“老人”这样的人,他们生活艰难,却拥有金子般的心灵。请结合文本与自己的感悟,谈谈你该如何对待他们。(4分)

三、写作(50分)

22. (一)阳光,带给人们温暖,带给人们光明。有了阳光,便有了憧憬;有了阳光,便有了幸福。有阳光的日子生活是温馨的,有

阳光的日子心情是愉悦的„„请以“有阳光的日子”为题,写一篇作文。

(二)声音无处不在:大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语;生活中的歌声书声,笑声哭声,来自心灵深处的呼唤„„其中,一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事,也许会让你产生丰富的想象,也许会让你领悟到可贵的哲理„„ 请你以“声音”为话题,自拟题目,自选文体,写一篇600宇左右的文章。

冀教版八年级语文下册(四)
冀教版八年级语文下册第一单元测试题及答案

第一单元测试卷

注意事项:

1、本试卷总分120分,考试时间120分钟。

2、答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。

第一部分

(1—4题,14分)

1.请默写出欧阳修的《丰乐亭游春》。(每空1分,共4分) , 。 , 。

2.根据要求在下列横线上写出相应的内容 。(每题2分,共4分)

(1)杜甫的《江畔独步寻花》中用蝴蝶飞舞,莺啼声声来表现这里的美丽景

色的名句是 , 。

(2)请从你积累的古诗词中写出一个与“酒”有关的完整诗句。

3. 请运用“三人行必有我师”这句话,写一段完整的话,揭示其内涵。(不少于

看„„最喜欢哪里的景色呢?用自己生动的语言来向大家描述一下吧。(3

分)

第二部分

(5—23题,56分)

一、读下面的文字,回答后面的问题。(18分)

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲

裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆

旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉

之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。以

中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;

坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不

告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。

其业有不精,德有不成者, , ,岂他人之过

哉?

5.本文的作者是 (时期)文学家 。(2分)

6.在下面横线上,将文中空缺的句子补充完整。(2分) , 。

7.解释下列句中加点的词。(3分)

(1) 送东阳马生序 序 ..(2) 媵人持汤沃灌 汤 ..(3)寓逆旅主人 逆旅 ....8.翻译下列两个短句。(4分)

(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

(2)日再食

9.太学生学习条件的优越,表现在哪些方面?(4分)

10.应怎样看待学习条件和学习好坏之间的关系?(3分)

二、阅读下面的文字,回答后面的问题。(16分)【冀教版八年级语文下册】

环保技术新途径

——磁的应用

①磁,是一种非常普遍的现象,我们在日常生活中随处可见。从电子设备、

电力系统到通讯自动化控制,无处不利用到磁效应和磁性材料。而随着磁技术的

发展,其应用范围更扩展到生物科学、农林业科学乃至新兴的环境科学等领域中。

②众所周知,煤在工农业生产所用燃料中占有相当大的比例。但煤矿中都含

有大量的碳化物成分,在燃烧时将产生对生物有害、污染环境的二氧化碳气体,

倘若有一种方法能把煤中的硫化物成分分离出来,就可免除二氧化硫对环境的毒

害。现在,利用磁分离技术就可以达到这个效果:将磨碎的煤粉经过高梯度磁分

离器。由于硫化物和煤(碳)的磁化率不同,在高梯度磁场中所受的磁力也就不

相同,从而起到分离的效果。通过试验证明,一次处理可以去除煤中40%-60%

的硫化物,多次处理就可以达到去除的目的。并且,这种磁分离脱硫方法在效率和经济成本上经过试验都证明是实际可用的,因此在未来可能有广阔的发展前

景。

③环保方面的另外一个技术难题,就是如何缩短污水处理过程中生化反应池

中的停留曝气时间,以提高污水处理速度。解决方法之一是寻找活性污泥中更合

适的微生物;另外一种方法,则是在污泥中加入一种酶,以加快反应速度,酶在

生化反应中起到催化剂的作用,本身不会减少。但从生物制品、污泥中回收酶却

是一个难题。磁分离技术在此又可派上用场:利用酶和污泥的磁化率的差异,用

高梯度磁分离器可将之分离。另外,一定强度的磁场可以对一些微生物起到促进

生长和繁______(zhí)的作用,从而使污泥中的微生物增大反应速度,加快污

水的处理。

④另外还有一些磁分离方法,就是在水中加入强磁性磁粉(例如Fe3O4细粉,

称为磁性种子)。利用磁粉吸附水中的有害物质,然后通过磁分离器将它们吸住

后清除。为了提高吸附效率,还可以加入氢氧化铝(Al(OH)3)等絮凝剂,利

用这种分离方法,可以分离出污水尤其是工业废水中的细菌、病毒、合成洗______

(dí)剂及重金属(如水银(Hg)、铅(Pb)、铬(Cr)等)等有害物质。尤其是

对生物危害最大又极难去除的重金属,用生物法无法处理,而且对微生物还有毒害作用;用化学法又极难去除干净(极微量的重金属对生物就具有较大的危害,如大家熟知的甲基汞(HgCH2)、铅及砒霜(AS2O3)等均是剧毒);而磁分离方法却利用物理作用将之去除,倘若解决掉一些技术上的问题,这项技术日后可

望发展成为非常简便易行的方法。

11. 根据注音填汉字。(2分)

(1)繁______(zhí) (2)洗______(dí)剂

12. 文章介绍了磁在环境科学领域里有哪些应用价值?(3分)

答:

13. 磁之所以在环保中广泛应用,是因为它具备什么特点? (3分)

答:______________________________

14. 第②段尾句中的“可能”在句中起到怎样的表达效果? (4分)

答:________________________________

15. 第④段中画线的句子运用了什么说明方法?有什么作用?(4分)

答:___________________________________ _

四、阅读下面的文字,回答后面的问题(22分)

下岗

(1)厂里作了动员,一周后公布下岗人员名单。

(2)公布名单这天,她跟往日一样,准时赶到厂里,跟往日不一样的,是

心绪有些乱。

(3)公告栏前,已挤满了人。她的心一下提到嗓子眼上,她急急地挤上前,

两眼焦灼而又认真地在那些名单上扫描。她暗暗祈祷:千万不要有自己的名字出

现!

(4)一行、两行、三行„„只剩最后两行了,还没她的名字!也许„老天

保佑!

(5)她的心稍稍平静,猛然间两眼就呆住了!

(6)她的名字赫然排在最后!一阵昏眩袭来,泪水浸湿了她的眼。

(7)她木然推起车,走出厂门,却茫然不知该往何处去。她在街边公园发

了一上午愣,这以后的日子该怎么过呢?时近中午,她才心乱如麻地赶回家。

【冀教版八年级语文下册】

(8)丈夫坐在沙发上悠闲地吐着烟圈:“你们厂大裁员,你没被下岗吧?”

(9)“怎么会呢?”她一怔,随即轻松地笑道,“再怎么说,也还轮不上

我呢。哦,你们那不也是„„”

(10)“嘿,我还算幸运,差点没„„”丈夫说,“这下好了,再不用担惊受

怕„„来,吃饭吧,我今天特意提早回家做饭„„原来我还担心你„„”

(11)“这不,让你空担心一场。”她说。俩人边吃边聊,这顿饭似乎吃得挺

开心。

(12)下午,丈夫去上班,她也推着车出门。

(13)出了门,漫无目的地走,不觉走到“跳蚤”市场,服装、小日用品、装

饰品、小孩玩具,多得使人眼花,那些摆摊的人,有些面熟。她没心思细看,只

是不停地转悠,天色近晚,方想起该回家了。

(14)连着几天,她都这样过。

(15)老这样下去,终究不是办法,她想。

(16)她开始留心各种招聘广告。她也去过几家单位应聘,竞争的人太多,没

聘上。

(17)过了些日子,一条招聘保姆的信息引起了她的注意,各项要求她都挺合

适,可是„„干这种活儿,是不是太“那个”了些?

(18)她还是决定去试试,到时真要不愿干,不干就是了。

(19)她去了。获聘了。

(20)这是个知识分子家庭,她的任务是每天负责打扫卫生,买菜做饭,报酬

也还可观。

(21) 她老有种不自在的感觉,更怕让熟人知道,但却干得挺认真。

(22)这天,主人家下水道堵塞,让她打电话请生活服务公司的人来疏通。

(23)半小时后,服务公司派的人来了。

(24)“是你?”她打开门的瞬间,不禁大吃一惊,来人是她的丈夫!

(25)“你„„”丈夫也大吃一惊。

(26) ‘哦„„下了岗,所以„„”她说。

(27)“我也是。”丈夫说,说着就动手干活,很快,管道区疏通了。

(28)“我一直觉得„„”她说。

(29)“嘿,彼此彼此。”丈夫笑起来,“不过,我们现在。„不是挺好吗?”

(30)“是啊。”她也笑起来了。

16.小说前两段在文中有什么作用?(2分)

17.小说(3)—(5)段集中刻画了“她”发现自己下岗时的状态。文章是从哪

几个方面对人物进行了描写的? 请举例说明。(3分)

18.故事的高潮集中表现在什么地方?(2分)【冀教版八年级语文下册】

19.原文中使用省略号的地方较多,顺其意,你认为(28)段中“‘我一直觉

得„„’她说”中省略号最好应补上什么内容?(3分)

20.这篇小说的主要人物是谁?(2分)

21.作者精心安排了一个什么样的结尾?这样的结尾有什么好处?(4分)

22.(30)段中“‘是啊。’她也笑了起来”。“她”笑的原因是什么?(2分)

冀教版八年级语文下册(五)
冀教版八下语文第8课《制台见洋人》教案

《制台见洋人》教案

教学目标

1.了解作者采用对比手法刻画人物的方法。

2.掌握小说中通过人物的语言、神态和动作刻画人物的方法。

3.能够把握人物的基本特征,认识人物性格产生的时代背景。

4.在阅读内容的基础上深入理解,明确落后就要挨打的道理,树立为祖国振兴而读书的观念。

教学重点

1.了解采用对比手法刻画人物的方法。

2.掌握通过人物的语言、神态和动作刻画人物的方法。

教学难点

把握人物的基本特征,认识人物性格产生的时代背景。

课时安排

1课时

课前预习

熟读课文,查字典、看注释,扫除文字障碍。查找作者李宝嘉的资料,了解清末“四大谴责小说”的有关知识

学习要点

学习有关宗璞的文学常识,熟读课文把握中心,体会作者的情感,体会借景抒情的写法。

教学过程

一、经典引读

学习《明湖居听书》,同学们了解了刘鹗的《老残游记》,知道它属于清末四大谴责小说之一,其他三部分别是什么?你能说说他们的内容吗?请同学们根据自己查找的资料自由谈你了解的经典著作。

让学生展示课前搜集到的资料。

以学习课文为契机,更多的了解经典著作,丰富自己的知识积累。

二、走进新课 同学们,学习了中国近代史,你了解鸦片战争后的旧中国的现状吗?清政

府面对帝国主义列强的侵略,采取的是怎样的策略?

三、预习检测

1.写出下列词中划线字的读音。 藩台(fān) 撂(liào) 捺定(nà) 瘪子(biě) 恪遵(kâ zūn) 捱(ái) 拍挞(tà) 校场(jiào) 弹压(tán)

2.解释下列词语的意义

一言不合:一句话说得不投合。

恪遵功令:(kâ zun gong ling)严谨地遵守条令制度。

头绪繁多:比喻要做的事情太多,因此做不到面面俱到,往往顾得了这边,丢掉了另一边。

金玉之言:象黄金美玉那样珍贵的话语。比喻可贵而有价值的劝告。

3.根据课前预习,说说你对作者的认识。

四、整体感知

1.听录音,了解课文内容,为文章划分层次。

第一部分( 1—— )写文制台接见

第二部分( —— )写文制台接见

第三部分( )写文制台传授 “外交秘诀”。

2.分析人物形象

分别找出文制台在接见同僚、下属和洋人时的动作、神态和语言描写。并思考这些描写体现了文制台怎样的性格特征。

师生共同完成下列表格

3.从上表中可以看出本文最突出的写作特色是什么?

明确:

①以夸张的手法,刻画和渲染人物形象;

②运用对比的方法刻画人物形象;

③本文语言通俗流畅,接近口语,人物语言能够恰当体现其性格。

4.概括文章的主题。

要求结合背景及文制台在文中的“现形”总结回答。 明确:本文通过制台见同僚下属和洋人的不同反应,表现了近代中国官场的黑暗,吏治的腐败;反映了帝国主义势力的入侵给清朝政府和中国社会造成的巨大创伤,鞭笞了当时黑暗的社会现实,寄寓了社会改良的强烈愿望。

五、合作探究

1.洋人来访,巡捕禀报前后都挨了打,这反映了制台怎样的心态?

先打巡捕,反映了制台对内专横、自以为是的心态;后打巡捕,表现了制台恐洋惧洋,又不肯向下属认错的心态,既作威作福又奴性十足。

2.“中国人死了一百个也不要紧„„谁耽得起!”运用了什么修辞手法?有什么作用?

对比,通过对比,刻画了制台崇洋媚外的奴才嘴脸。

3.为什么制台称自己在外交上是“老手”?在他看来,外交胜利的标准是什么?

在小说中,有两处文字写制台称自己在外交上是“老手”,一是他用花言巧语将外国领事哄骗走之后,用假设的语气叙述刚刚发生的事,说“若不是我这老手”„„;二是他惊讶于外国人“既肯赔话,又肯化钱”,说“我办交涉也办老了,从没有办到这个样子”。前者是自信,后者是狐疑,其本质是一样的,就是要对外国人小心服侍,不能出错,他认为自己做到了这一点,所以自称“老手”。在他看来,外交胜利的标准就是不能得罪外国人,不要给自己惹麻烦。

4.听说两个留洋的学生制服了洋人,制台有什么反应?表现了他怎样的人格?

听说两个留洋的学生制服了洋人,制台先是认为这两个留洋学生的做法不妥,认为是“聚众滋事”;后来虽认为学生的辩驳“有理”,但又担心得罪了洋人;再后来对洋人服软认错、赔钱赔礼不可思议;最后“倒反害怕起来”,指示要“弹压百姓”,护送洋人出境,以免惹恼洋人,再生是非,这表明制台对群众


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