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富饶的西沙群岛 (推荐)

2016-11-30 10:31:35 课本 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读:   全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。 第一段是全文的总述,写西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。以下是中国招生考 ...

  全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。 第一段是全文的总述,写西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的富饶的西沙群岛 (推荐),希望能帮助到大家! 

  富饶的西沙群岛

  原文

  西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。

  西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。

  海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。

  鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。

  海滩上有拣不完的美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间,庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身,它就四脚朝天,没法逃跑了。

  西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。

  富饶的西沙群岛,是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽,更加富饶。

  《富饶的西沙群岛》教学设计

  教学目的:

  1.在读中品词品句,体会作者用词准确,生动形象。

  2.认识西沙群岛的美丽富饶,培养学生热爱祖国的思想感情。

  3.能有感情地朗读课文。

  教学重难点:

  1.在读中品词品句,体会作者用词准确,生动形象。

  2.通过理解词句,了解西沙群岛的美丽富饶。

  教学准备:

  1.课前让学生收集有关西沙群岛的图片,资料。

  2.教学课件。

  教学过程:

  一.创设情景,导入新课。

  1.同学们,在距海南岛180多海里的东南海面上,有一片岛屿像朵朵星莲,颗颗珍珠浮于万倾碧波之中,那就是令人向往而又充满色彩的西沙群岛。今天,老师就要带着大家到美丽富饶的西沙群岛游览一番。

  2.欣赏课件,师解说。

  3.看得出,大家都被美丽富饶的西沙群岛深深吸引了,此时,你最想说什么?

  板书:风景优美物产丰富

  二.初读课文,整体感知

  1.那么课文又是怎样描写西沙群岛风景优美,物产丰富的呢?我们一起去看看,请打开书,齐读课题。自由读文,提个小小的要求:边读边思考课文介绍了那些风景和物产,请用△△标出来。

  2.指名说,板书。

  三.讲读第二自然段

  1.首先来看看西沙群岛的海水怎么样,自由读第二自然段,用_勾画出描写海水的句子

  2.指名读,评一评。

  3.看课件,问:海水有那些颜色?自由说一说。这么多颜色可以用哪些词语来形容?指名说。

  4.课文用了哪个词?板书,你是怎么理解的?指名说。

  5.西沙群岛的海水那么美,怎么把它读出来,自由读一读。

  6.分组读。看谁读得最美。

  7.为什么西沙群岛的海水会呈现出不同色彩?指名答。

  四.西沙群岛不仅风景优美,而且物产丰富,瞧!刚才同学们说了这么多。下面请选着你最喜欢的物产,用勾画出书中是怎样描写的,分小组读一读,说说你为什么最喜欢它?

  1.把你最喜欢的物产根据课文的描写给大家介绍介绍,指名读,评一评。

  2.读珊瑚,海参,大龙虾时,要求边读边做动作。

  3.读鱼时,看课件感受鱼多而美,从哪些词体会到鱼多而美?介绍了那几种鱼,师导读。

  4.读贝壳,海龟时,引导生读出喜爱,有趣的感情。

  5.读海鸟时,感受鸟多。齐读。

  五.同学们,刚才我们一起去领阅了西沙群岛五光十色的海水,海底的珊瑚,海参,大龙虾,鱼,海滩上的贝壳,海龟,海岛上的鸟儿,西沙群岛真不愧为是个风景优美,物产丰富的地方。我们为之感到骄傲,自豪,同学们,让我们共同祝愿祖国的西沙群岛吧!有感情地朗读最后一段。

  六.扩展训练。

  同学们,当一群游客来到西沙群岛,你学了这一课后该怎么向游客们介绍美丽富饶的西沙群岛呢?想一想,自己小声说一说,下面请同学上来当小导游,把下面所有的老师和同学当作游客,行吗?

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