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2016年授课记录

2016-12-14 11:43:06 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 2016年授课记录(共9篇)2015-2016语堂 授课记录(2)天宝中心小学2015—2016学年第二学期乡村学校少年宫授课记录天宝中心小学2015—2016学年第二学期乡村学校少年宫授课记录天宝中心小学2015—2016学年第二学期乡村学校少年宫授课记录天宝中心小学2015—2016学年第二学期乡村学校少年宫授课记录天宝中...

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2015-2016语堂 授课记录(2)
2016年授课记录 第一篇

天宝中心小学2015—2016学年第二学期

乡村学校少年宫授课记录

天宝中心小学2015—2016学年第二学期

乡村学校少年宫授课记录

天宝中心小学2015—2016学年第二学期

乡村学校少年宫授课记录

天宝中心小学2015—2016学年第二学期

乡村学校少年宫授课记录

天宝中心小学2015—2016学年第二学期

乡村学校少年宫授课记录

2016年员工培训记录
2016年授课记录 第二篇

2016年员工培训记录

编号:KJLS-JL-10

部 门: 姓 名: 职务或职称:

编号:KJLS-JL-10

部 门: 姓 名:彭红艳 职务或职称: 驻店药师

编号:KJLS-JL-10

部 门: 姓 名:龙湘女 职务或职称: 营业员

2016.11月份计算机教师上课记录表
2016年授课记录 第三篇

文心堂2016年春授课内容
2016年授课记录 第四篇

文心堂2016年春授课内容

(一)负重的河流

黄毅

这是每一本地理书上都提到过的著名河流。一条河流在哪里出现,从哪里经过,又归属于哪里,决不是偶然的事。塔里木河的出现,再一次证明了作为一条河流的必然性和必要性。

环峙塔克拉玛干大沙漠的冰峰雪岭,阻隔着来自外界的声音,那些充满雨意的雷声只能在别人的天空奏响。那些令人神往的潮音,只能打湿他乡的梦。极度干旱的沙漠,裸陈着对天空的一次次叩问,而降雨量几乎等于零的天空,又一遍遍让塔克拉玛干落寞失意。巨大的苍黄壅塞着胸间,铺天盖地的尘沙装满眼眶。多么需要水,她是生活的全部,是生命中的生命。

这是一条多么率直的河流,坦荡、刚烈而勇敢。该扬波的时候必定扬波,该隐忍的时候必定隐忍,该奔涌的时候一定奔涌,该潆洄的时候就一定潆洄;流就流出气魄,纵横捭阖,摧枯拉朽;流就流出韵味,一波三折,百转千回。

你再不会见到反差如此巨大的河流。在枯水期,那是生命的一次休整与放松,河水浅吟低唱,嘤嘤细语,有些地方甚至大段大段露出河床,看上去是那样的羸弱;而洪水却是一次生命的张扬与放纵,浩浩荡荡,左奔右突,把河床扩大到几倍,处处呈现的是强悍与力量,时时迸射的是阳刚与霸气。

就是这样一条河,最终却不能冲出沙漠。当塔里木河挟着昆仑山的冰雪,一路呐喊冲向沙漠的时候,塔克拉玛干却不动声色,集合了亿万的沙粒,用最柔软的办法,让河水就范。当塔里木河切割开沙漠柔软的皮肤,你看到河的确是赢家,可是到最后,它却锈蚀在沙漠的肌体里,最终折断;当塔里木河饱醮着冰雪水,在塔克拉玛干这张巨大的纸上写出一笔劲道的点画,那个2750公里的笔锋却在意犹未尽的时候,被沙漠吸尽了最后的墨迹„„ 有河总是有树。树是河流的另一种形式,是河接近蓝天白云的一种方式。站立起来的河,哗哗的林涛,让鸟像鱼一样游来游去。追随塔里木河的,是郁郁苍苍的胡杨林。他们高壮精神,粗枝大叶,缘着塔里木河这条苍青的脉管,排列着森森然的汗毛,英姿勃发。但是离塔里木河愈远就愈让人感到吃惊甚而震惊——那是些脱去了绿色的树——他们死了,但还

以树的姿态直立着。是塔里木河抛弃了他们,还是他们走得太远?他们成了沙漠上没有归宿、

没有目的、不知道要往哪里去的流徙者,他们永远挺起胸膛在走,而永远走不出这块沙质的

土地。

塔里木河在不断萎缩,他的退却不仅让百万胡杨游离失所,更严重的是让人类自己饱

尝苦果。罗布泊这个巨泽的消亡,与三大水源之一的塔里木河的断流,有着直接的关系。据

清代《西域水道记》记载,罗布泊人“素习水居,不便陆徙”,而罗布泊据说在上世纪六十

年代还有水,彻底干涸也就是近几十年的事。罗布泊人实际上应该是沙漠中的渔民,常以中

空的胡杨树一劈为二作为行舟,在水面往来穿梭,迅如利箭。如今没有了水,罗布泊人只能

以土为生。他们曾经以湖泊为伴,渔歌唱晚,渔樵互答,何曾想到周围的沙漠日近?何曾想

到有一天河水会断流?又何曾会想到一片汪洋的大湖会彻底干涸?他们在罗布泊生活了几

十代人之久,有一天忽然就被湖泊抛弃了!这是上苍对他们的戏弄,还是对世代拥有汪洋大

泊的人以往的漫不经心和虚掷的惩戒?

这是每一本地理书都写进去的著名河流。我们愈是热爱,我们愈是惶恐;我们愈是负疚,

我们愈是失魂落魄。一条河从昨天流到今天还要去明天,而我们的内心竟不能轻松如浪波。

哦,塔里木河,你为什么这样浑浊?为什么又这样滞重?【2016年授课记录】

(二)锦江春色来天地

钟树梁

—杜甫草堂游记,为纪念杜甫诞生1250周年作

“锦江春色来天地”,才过了元宵灯节,成都已经是春浓如酒了。

成都郊区大部分是蔬菜田,一望无涯的各种菜蔬,葱葱茏茏,油光水滑,像绿色的丝

绸覆盖了大地。偶有一两块油菜田,像黄金的岛屿呈现在绿渡中间,黄灿灿、金晃晃地射人

眼睛,越显得春光明媚。“二十里中香不断,青羊宫到浣花溪”(陆游诗)。浣花溪,百花潭,

树密而水清。溪水曲折萦回、饶有情意地穿流在菜田花树之间。两边岸上,新栽的杨柳枝枝

弱,才发芽几天就抛出了万缕绿丝,好似十五、六岁的少女,希发于阳光之中。“村村自花

柳”,我傍着清流,来到了草堂。

成都春浓,草堂的春色更浓。高大的楠木、松柏和许多经冬不凋的乔木,各以它们高标

挺秀的老干新枝伸向天宇,洒下了满园绿阴。草堂民族形式的平房建筑,亭台廊馆,都静幽

幽地前庇在大木千章之下。工部祠后面有万竿修竹,“苍翠拂波涛”,绿条摇动,白云在上面

飘流,远远望去,似乎是绿波中的点点归帆。竹外的桃花、李花、玉兰开得正好,光艳照人。

草堂里的密叶繁阴,凋花乱蕊,把玻窗、画屏都映照得五彩斑斓。我特别留意的是那些梢木

树。草堂内外约有五千株梢木树,是成都市少年儿童在好几年前为了体现“桤林碍日吟风叶”

的诗意而栽种的。果然,“饱闻梢木三年大”,它们早已成林;春天,又长出了新的嫩叶。我

想当年种树的少年儿童,大概也快要长大成人了吧?

(三)人生的标点符号

我的一生是一句话,母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字,

将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓,想来就是句末的标点了。

那么,我将表达出怎样的意思呢?

我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后,点了点头,却

又说:“这还不够,后人只能在句末给你点成逗号。” .

但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住

的。母亲发现后,点了点头,却又说:“这还不够,后人只能在句末给你点成逗号。” .

【2016年授课记录】

于是我将脚印落成“顽强”,落成“进取”,落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光

的。母亲睁着昏花的老眼见了,点了点头,却依然说:“这还不够„„” .

我茫然了。

“任何人都不会得到句号的,”白发苍苍的母亲叹息了一声,补充说,“可贵的,孩子,

是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。”

1.联系全文看,文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点?从哪句话中可以

看出?

答:

2.文中加点的“这”,具体指代什么内容?

答:

3.白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么?用文中的一句话回答。

【2016年授课记录】

答: 。

4.本文中运用得最成功的修辞方法是什么?请从文中摘出两个例句。

答: 。

5.用“人生—文字—坟墓—标点”的顺序和要点,写出概括本文主要内容。不超过40字。

答: 。

(四)父亲的节日

①那一天,参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩,转到我面前,扬着手中的

一束花花草草,很兴奋的样子。这个调皮的小家伙,在一排花篮上抽抽取取,制作了一束鲜

花。我逗他,给我吧。他立刻紧张起来,将花别到身后,一口回绝,不行,这是给我爸爸的。

为什么要给爸爸呢,我问。他扬起小脸,明天是父亲节呀。

②哦,是父亲节。我当着众人的面夸奖他,真是个懂事的孩子。不料,他又扬起了小脸,

很认真地问我,你给你爸爸准备礼物了吗?这一问。竟让我无法回答。因为,我还不曾想到

过给我的父亲准备礼物。

③孩子看出我的窘相,抽出一枝康乃馨,放在我的手里,喏,你把这花带给你的爸爸吧,

他一定会高兴的。我接过花,看着他那张天真的笑脸,觉得这孩子是个有心人。

④第二天早晨,是星期天,父亲来看我们了。父亲来,事先没有告诉我。他敲门的时候,【2016年授课记录】

我们还在梦乡中。看到父亲,我突然想起昨晚小男孩给我的花儿。那一枝花儿,我压根没有

考虑带回来,顺手放在了饭桌上。我猜想,父亲知道今天是父亲节吗?

⑤敲门声也唤醒了女儿,她揉揉眼睛,跳下床,来到我的跟前,爸爸,把眼睛闭上。我

以为她要跟我撒娇,或者做捉迷藏的游戏,便佯装闭眼。她从枕头旁边拿出一个手工做的桃

子,放到我的手上。待我睁开眼,她在房间里欢呼雀跃,父亲节快乐,请爸爸吃桃子!

⑥父亲看着女儿,女儿看着我,我看着父亲,场面有些尴尬。父亲嘀咕了一句,父亲节?

随即像明白了什么似的,一个劲地夸着女儿,真是个懂事的乖孩子,将她引到了阳台上玩。

父亲的举动,很明显是帮我解围。这一天,毕竟是父亲节,可我连一件礼物都没有准备。想

到这,我的表情有些不自然。

⑦过了一会儿,父亲又跑过来,在裤兜里摸了半天,摸出一个鼓鼓的信封来,摆在桌上。

听你母亲说,你们买房子缺钱,我们想办法凑了点,你收好了。我坚持不要,父亲显得有点

不高兴,咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后,再孝敬我们也是一样的嘛。见我接下

钱,父亲又开了口,老家的杉木已成材,还有一些槐树楝树,都伐倒了,放在河里浸泡,等

秋凉时,就能动手打几件家具了,我们帮不上大忙,能帮多少算多少。

⑧没说几句话,父亲就要走了。留他吃饭,他说,家里正忙着插秧,你母亲叫我早去早

回。母亲前几天刚从我这儿返乡,一定是她与父亲商量好了的。父亲说走就要走,临行前,

他到我的书房里,试探着问,能不能把你写的书送几本给我,带回去给庄上的人翻翻?

⑨拿书的时候,我突然发现书橱上有两张票,便递到父亲手里。父亲很开心,是戏票吗?

等秧插完了,陪你母亲来,她喜欢看戏哩。

⑩父亲拿着书,又带着戏票,欢欢喜喜地走了。我的手里,捏着父亲送来的厚厚一叠钱,

沉默了好一阵子。

1.本为围绕“父亲的节日”主要叙述了那几件事?

2.第2段与第6段中分别写“我”和“父亲”夸孩子“懂事”其的用意是什么?

3.第9段分别写到“父亲很开心,原因是什么?

4.第10段“沉默了好一阵”中“沉默”体现"我"怎样的心理?

5.简析第一段划线语句人物描写的作用。

授课记录表
2016年授课记录 第五篇

一年级授课记录表

授课老师: 授课学科:授课地点:

2016听课记录范文
2016年授课记录 第六篇

第1篇:小学语文听课记录范文

科目:语文

课时:一节课

授课者:樊荣彦

听课时间:2016年2月28日

课题:二年级语文下册第一课《古诗两首》——《春游湖》

教学过程:

一、复习古诗《咏柳》

1、①我说你拼。举例:亻+以是什么字,组词。

②我说你解。举例:柳,右边是“木”,左边的笔顺是什么?

2、点名背诵(要字词清晰、有节奏)。

3、①安老师给的词句的意思,回答是哪一句原句。

②转换一下,说一说原句的意思。

4、集体背诵。

二、导入

1、由柳引出是春天来了,放幻灯片——美好的春天。

2、师:从幻灯片中看到了什么?或者想到了什么?

生1:柳树。

生2:白云、草。

(回答中若有不是春天的解说一下)

师:听过迎春花吗——最早开的是什么花——桃花——有一些人就浏览了桃花,来看看他们看到的都是什么呢?——春游湖。

3、自读两遍、齐读。

三、解释重点字词和句子

1、解释字“蘸”

师:谁能解释这个字?

生:过年吃饺子,要蘸东西吃。

2、说读音“夹”板书:jiā(夹子)

jiá(夹袄)——夹岸的意思呢?

生:两岸边。

师:很好,接近了。把“夹岸”的意思写在书上,就是:排列在岸的两边。

3、师:你还对哪一个词语不明白呢?

生:春雨断桥人不度

师:这一句都不懂吗?知道春雨吗?

生:知道,春天的雨

师:那断桥呢?

生:断了的桥,都断成两半了。

师:这些你都知道,那你不明白的是什么呢?不度?

生:恩。

师:过不去的意思。说到这,有人能告诉我这一整句的意思吗?

生:春雨把桥断了,人过不去。

师:解释的很棒。春雨过后,湖水已漫过桥面,人们就无法过河了。

师:还有什么不明白的吗?

生:撑。

师:小舟要动,需要怎么呢?

生:划。

师:划,也可以说撑(动作演示)。

师:这句的意思就是:柳荫下小舟撑出来。还有吗?

生:夹岸桃花蘸水开,怎么桃花蘸水开呢?

师:想想蘸的意思,蘸的是什么水呢?桃花还在树上绽放,可能是湖水吗?

生:不是。

师:那是露水吗?就那么一小滴?

生:不是。

师:那你认为是什么呢?

生:雨水。

师:对了,还有雨水。你想,雨水不断地落在桃花上,越积越多,怎么形容这样的桃花呢?就用到了蘸。看看这幅图(幻灯片演示)。

师:为什么要这样形容桃花呢?作者是去干什么的?

生:看景。

师:看的哪啊?(指向题目)

生:西湖。

师:是去游览西湖的。那么他看到了哪些景色呢?

生1:桃花、树。

生2:湖、燕子。

生3:划船。

师:刚才有同学说“划船”也很对,那你看他第四句为什么要写到小舟呢?

生1:好看。

生2:可以渡河。

师:因为它第三句有提示,“人不度”,人都过不去,这时小舟撑出来了,猜一猜第四局写的心情是什么样的幻灯片上的

生:惊喜。

师:那要怎么读出来呢?(挑人示范朗读)

4、齐读两遍——挑人读——齐读——自读——齐读

【2016年授课记录】

四、巩固

1、闭上双眼,根据老师的语言描述让学生自由想象并说一说都看到了什么画面。

2、去掉幻灯片的文字,试着背诵。

3、我会组词

夹度撑阴燕断(一人领读——两个人轮读)

齐读词组。

4、图片展示。

意见:

总体来看,这堂课很精彩。复习——导入——解释重点字词——由词引句义——完整翻译整首诗——引题目再导向重点句子——读——背——组词——图片。环节完整,效果很好,重点很突出。从课堂完整度来说,缺少了当堂作业。

第2篇:教师听课记录

听课是我们中学教师最经常的活动,也是自我学习提高、促进专业发展的最有效途径。每学期除各教研组组织的正常的同事间的相互听课外,还有学校教务处组织的新教师的展示课、过关课,优秀教师的示范课、研讨课等等,提供许多听课学习机会。但是,在不少学校里,许多老师却将听课这种有意义的活动流于形式,把听课当作一项不得不完成的任务,敷衍了事,在听课过程中无所事事,精力不集中,甚至出现打瞌睡的现象,尤其是在听非本专业的课时这种现象更加普遍。听课时更是很少做听课记录,即使做听课记录,也仅仅是了了几笔,记下的仅是施教者板书的部分内容,而且听过就算了,很少对听课记录进行回顾整理,更没有进行深入剖析与反思。

听课记录是听课的第一手资料,是课后进行教学反思交流的材料和依据,更是促进教师专业成长和提高教学水平的极其宝贵财富。不仅要做好听课记录,而且课后要再次回顾,要对教学活动进行剖析与反思,多一份思考就多一份提高,反之,不愿做听课记录,不愿对听过的课再次作深入思考的教师,即使听N节课,也许只是一节课的N次重复,不可能有什么改进和提高。那么如何做听课记录,听课时应记录什么呢?

一、记录施教者亮点即成功之处

俗话说:三人行必有我师,我们在听课时首先要抱着学习取经的态度和目的,哪怕是才从学校毕业刚刚走上讲台的新老师,也一定有值得我们学习的东西,何况一般施教者都精心准备,是其才华和智慧的充分展示,一定会有许多地方值得我们学习和借鉴,我们要及时捕捉并记录下来。比如一种好的教学方法,一个巧妙的教学设计,一种新的思维方式,对某一问题的独特的处理技巧,一个意外

事件巧妙处理,一个巧妙的引入过渡承转,独具匠心的留白,甚至是一句实用的话,一个贴切的词语。例如,有一次作为地理教师的我,听一位数学教师讲授函数单调性的公开课,用“每况愈下”描述减函数的图象,用“蒸蒸日上”来形容增函数的图象,十分贴切形象。听课时就在听课记录上记录下来,促使我在以后的地理教学中,也学习使用精妙的贴切的成语来形象地描述地理事物,给学生留下很深的印象并取得较好的教学效果,获得较大的反响。’。

二、记录施教者瑕点即不足之处

听课时还要带着批判和审视的目光,无论多么资深的教师,准备得多么充分,教学过程中也难免有疏漏失误之处,也一定会有“败笔”之处的,记录下来,回顾、梳理和剖析这些“败笔”之处,吸取教训。作重新思考设计,以便在以后自己教学时得以改进和提高,同时以此为鉴,也可以使我们在以后的教学中少犯或不犯同类错误,减少失误,提高教学水平。

三、记录学生的困惑

每个学生都有自己的思维,他们会从各自角度去考虑问题,有时他们往往会有一些不同的问题和困惑,把它记录下来,这些可以促进教师寻找和探求新的好的方式、方法加以突破。例如,听一位教师在讲地球的公转,他安排学生读图1.19北纬40~地IX--~——至日正午太阳高度和昼夜长短的变化,并计算其昼长。这时学生发现这个地区冬至日和夏至日的昼长之和是24小时,并产生这样的困惑:全球各个地区是否都如此呢?我及时将学生的困惑记录下来,促使我课后进一步思考并寻找好的方法,来讲清这个问题。最后请教数学教师,通过引导学生利用数学平面几何知识加以证明,得出肯定结论,这才彻底地讲清这个问题。借助数学知识解决学生的困惑,提高了教学效率,增强了教学能力。

四、记录学生的独特见解和发现

每个学生都有自己的思维,他们会从各自角度去考虑问题,有时他们往往会有独特见解和发现。例如,我在听一位新教师讲授“中国南北气温的差异”,他安排学生阅读“我国1月平均气温”和“我国7月平均气温”两幅图,让他们观察两个月份的最高温和最低温以及相应的地点,使学生得出我国“冬季南北温差大,夏季普遍高温”的结论。这时学生却发现并提出(

有的学生认为,从图中后加的20℃等温线分布状况分析,可以看出夏季我国大部分地区普遍高于20%,属于高温季节。所以加上这条等温线可以帮助人们得出我国夏季气温的总体特点。有的学生认为,7月等温线图中的虚线出现在有山脉的地区,说明山区海拔变化大,等温线密集,温度变化大。而1月等温线图上没有虚线,说明冬季气温随着海拔的变化而变化不如随着纬度的变化明显。这就使学生对“我国南北气温的差异”理解更加透彻。所以,记录并利用学生在课堂教学中提出的独到的见解和发现,是对教学设计疏漏的补充和完善,不仅可以拓宽了教师的教学思路,也提高了教师教学能力,增强了教学效果。

五、记录自己昕课中闪现的灵感

在听课过程中,听课教师往往会因为一些特殊情景或一些偶发事件而产生瞬间灵感,“这些智慧的火花”若不及时去捕捉并记录下来,就会因时过境迁而烟消云散。例如,一位教师讲述正午太阳高度在一年中的变化时,分析强调太阳直射北回归线时,南半球各地正午太阳高度达到一年中的最大值,而不能说北半球各地正午太阳高度达到一年中的最大值,只能说北回归线以北的地区正午太阳高度达到一年中的最大值。讲述了半天,还是有学生不是很清楚。刚巧我看到教室里的学生南北坐向,突然想到以中间一排为赤道,前后第三排为回归线,教师为太阳,进行演示,请不同位置的学生观察并回答其所代表的纬度地区,在一年中其正午太阳高度的变化及何时达到最大值。在听课时将此想法及时记录下来,在下节课自己施教时就加以运用,发现此演示做法极大地调动学生积极性,活跃了课堂气氛,而且耗时不多,效果十分显著,有效地提高了课堂教学质量。甚至是一句实用的话,一个贴切的词语。例如,有一次作为地理教师的我,听一位数学教师讲授函数单调性的公开课,用“每况愈下”描述减函数的图象,用“蒸蒸日上”来形容增函数的图象,十分贴切形象。听课时就在听课记录上记录下来,促使我在以后的地理教学中,也学习使用精妙的贴切的成语来形象地描述地理事物,给学生留下很深的印象并取得较好的教学效果,获得较大的反响。

第3篇:实习生听课记录范文

2016年5月3日我进行为期一月的教育实习。一月的实习生活是辛苦的,也是很有意义的。在校领导、老师及带队教师的支持和指导下,我的实习工作了得了比较圆满的成功。

本次教育实习按照学校的要求,主要任务完成情况如下:

教学任务。在教育实习的三周内,听取指导教师的课;写听课记录。共完成了4个新课时的教案,进行1-2节课的试讲,得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议;平时,协助教师批改作业,对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。

一月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三周的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。

近一个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是小学一二年级的小学生。他们都是一些7,8岁的孩子。又可爱,又活泼,又好动,又调皮。开始与他们接触我还有些紧张,常常不知道应该从何下手。无所适从。但是随着对他们的熟悉。很快的就可以和他们打成一片。我也很快的进入的教师这个属于我的新角色。

听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的##第1篇“处女作”。当然,刚开始心情特别紧张,但是慢慢的就放松下来了。算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。课讲完后。同学和老师都对我进行了肯定。同样同学和老师也给我提出了一些不足。针对这些不足,给我说明了改进的方法。指导老师细心指导,帮助修改教案,没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。很快。就到第二周。到了我第二次上讲台的时候了。早上先是给二班上课。这一节课上的并不是很成功。下来后。自己也很沮丧。在几个同学的协助下。我利用中午2个小时的时间重新备了这一节课。并且在下午四班的课上发挥不错。在这里也真的很感谢大家对我的帮助。

【2016年授课记录】

在实习期间我还帮助老师批改作业。批改作业,纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励

的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对与批评来说。更容易使学生取得进步。

实习期间,由于学生都还小,自我组织和约束能力都还很差,特别是个别学生更差。这就需要老师牵着他们走,告诉他们应该怎样做。在这里。我从我们指导老师身上学到了很多东西。老师平时很严肃,言语很少。可是对管理他们很有一套。通过每天日常的观察和学习,确实体会到了知道老师的方法。我想,那就是:恰到好处和用心。该奖的奖,该罚的罚。学生的事永远是大事。

一月的实习已经结束了。这三个星期的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。在这三周里有我的很多第一次:第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。

我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助,我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课,修改教案,到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作,非常辛苦。老师更是为了我们费了不少心,花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我。也许明年,我就会成为一名真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师,我还有很长的路要走……

如果说我以后要成为一个老师的话。那么这一次的实习就算是开了一个好头。好的开始是成功的一半。在此,对带队老师尚海丽老师、指导老师齐聪利老师、及其它所有支持和帮助我的老师、领导、同学们表示衷心的感谢!谢谢你们

第4篇:幼儿园听课记录

活动名称:动物出租公司

活动目标:1、理解“动物出租公司”是出租动物帮助别人解决困难的并体验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感。

2、在看看,讲讲,议议的过程中,提高观察与分析能力。

活动过程:开始:一、导入今天,森林里开了一家出租公司

师:什么叫出租车?——借东西给人家

基本:二、老师提问

师:猜猜什么东西可以借给人家?——车子借给人家。

三、出示图标

师:出租公司里有什么呀?——小鸟,狗,袋鼠。

师:动物借给人家有什么用?——狗可以看门。

四、出示图标小女孩

师:谁来了?——小女孩。

师:小女孩的围巾吹到了树上,谁可以帮她找回围巾?为什么?——小鸟。可以飞过去把围巾拿下来。

五、出示图标老爷爷

师:又来了个老爷爷,他想找个动物陪陪他,谁可以呢?——袋鼠。小狗跟他一起玩。

六、出示图标妈妈

师:妈妈买了这么多的东西,谁可以帮她运会去?——袋鼠,可以跳,它的袋子可以的。

七、招聘动物

请小朋友扮演动物,看看他能不能被聘用。

八、怎样对待小动物

师:动物是我们的朋友,我们要爱护它们。

活动评价:教师以讲故事的形式导入活动,刚开始幼儿还是没能理解“出租公司”的意思,我认为目标还是没有达到。整个过程很清晰,一层一层连续下去,还让幼儿大胆地表演,这一点蛮好的,让幼儿学会了观察。

第5篇:《画风》听课记录

《画风》听课记录小学语文听课记录,

师:我们已经学过画风了,一起来学习。

读儿歌:宋涛………………

我们拿出小手一起怕节奏一起读好不好?

生:一起读

师:我们在读的过程也就学了一些生字,来读一读

生:读

师:谁再来读一读。嗯,多好呀。

生:

师:这两组词你有什么发现?

生:赵小艺是花旗帜飘风车转的,……

师:还有什么发现?

生:上一行是人物,后面一行是什么东西怎么样

师:真聪明,我们一起来读读。下面的东西都是他们画的是不?(板书:旗帜风车……)

这些东西和文章“画风”有什么关系?上节课说风摸不着,看不到,是谁说的?

生:陈丹

师:谁来读读这句话

生:陈丹说:“风看不见,摸不着,谁也画不出来。”

师:陈丹是说有人画出来吗?

生:没有人画得出来

师:我们所有的“陈丹”一起肯定的说说

生:学生读

师:有人画的出来吗?

生:有

师:请你看课文,谁能画出来?是怎么画出来的?

生:读书

师:谁画出来了

生:赵晓艺陈丹……

师:(出示课件)

生:读(旗杆、弯弯的大树乌云拿风车的小男孩,风车在呼呼的转)

师:这些“他”、“她”是谁?

生:陈丹宋涛赵晓艺

师:谁能把这些人的名字带进去读?

生:读

师:弯弯的好像读得特别好我好像看到很多动词呀从那些地方看出画的是风呀?

生:转—最能体现飘乌云斜斜的雨丝

师:风画出来了吗?

生:画出来了

师:谁能读出来?

生:读

师:你们最喜欢风车是吗?我们一起读

生:读

(落实意识很好。学生读得不好,老师随机的点拨和指导,让孩子读好,读准。课堂的氛围很好,学生的积极性得到了充分的发挥。)

师:自己随便选几句,好好的读一读

生:读

(给所有孩子读的机会,满足孩子的内需)

师:黄老师自己来读一读好吗?——读

生:好

师:读(把“呼呼”读成“呼”——叠词的改成单词)

生:老师少读了一个字

师:这样好不好

生:不好

师:那我们读读看,哪个好?

生:叠词好。

师:少一个字感觉就差远了,是不是?

生:是

师:出示图片

生:一张张画加上了风,就显得更美了

师:多美的画呀,因为他们画上了什么了,才显得更美了?

生:风

师:刚开始不是不能画吗?可见他们想了很多的办法

一起看课文4-8自然段,看看他们怎样想办法的?

生:赵晓艺眨眨眼想了想---动脑筋了

陈丹书我也学会画风了——(老师没有评价,学生举手说他有意见,多了一个字)

师:陈丹高兴吗?

生:高兴

师:原来不会画,现在都会画了,是一群怎样的孩子呀?

生:一群聪明的孩子

师:是呀,一群爱动脑筋的孩子、看,风真的来了---出示:三个小朋友这样正说着……

出示:风来了,风来了,风把红旗吹飘了,风儿藏在舞动的红旗里了;

风来了,风来了,风把小树吹()了,风儿藏在摇摆的小树里了;

风来了,风来了,风把雨丝吹()了,风儿藏在()的雨丝里了;

……

生:一起读这句话

师:老师加上一个题目,就变成一首小诗了。我们都是爱动脑筋的孩子,我们一起来写写好吗?

出示:风来了,风来了,

风把()吹()了,

风儿藏在()的()里。

生:学生写

(孩子是快乐的,所以写作就快乐了。孩子们愿意写,是基于前面老师的引导和示范。感觉示范的速度太快了,不知道学生能否接受。写作的双重目的很好:理解课文、迁移课文、学习写诗歌。这样的训练意识很好)

师:谁来交流一下。

生:交流。

陈诺:风来了,风来了,风把小草吹弯了,风儿藏在弯弯的小草里。

风来了,风来了,风把头发吹飘了,风儿藏在飘飘的头发里。

师:小组交流一下自己的诗歌好吗?

生:好(交流)

师:看来我们班有很多的小诗人呀!课后写出来、读出来,还可以配上图画呢。

生:还可以配上音乐

师:是呀!我们古代就有很多的诗人写过这样的诗,一起来学习《风》

(到这个环节学生过于兴奋了,所以老师还要适当的整肃一下纪律)

生:解落三秋叶,风吹万杆斜……

师:还有呢。我们一起学学叶圣陶的《风》

生:读

师:老师范读一段

生:一起读

师:谁也能学着说说这样的诗句?

生:学生回答(学生的回答很不错,看来模仿是文学创作的基础技能是很对的,呵呵)

师:其实呀,生活中风的作用很大。这节课我们就到这儿。谢谢大家!

第6篇:《雷雨》听课记录

《雷雨》听课记录小学语文听课记录,

一、导入:闭上眼睛听雷雨的声音,引出课题

二、预习:

自己读读课文,那几段是写雷雨前、雷雨时、雷雨后的?

(教师的语言很简洁明了,让学生明白自己学习的任务。)

三、检查预习:

1-34-67-8

读了课文,你知道是一场怎样的雨?

四、默读课文第二段,想想哪些句子写雨下得很大?可以用横线画出来。

(不动笔墨不读书,这是好习惯,需要从低年级开始培养)

生:第五自然段:雨越下越大,树呀,房子呀都看不清了。

师:谁能说说,为什么树房子都看不清了。用因为所以说说。

生:因为……所以

师:还有谁会说?

生:因为雨下在窗户上,所以树呀房子呀都看不清了。

师:你会说吗?跟你的同桌说一遍。

很多小朋友今天很能干,一说好就坐好了。

(教师的评价语言不错,很简洁,也很有效)

还有哪句话写出了雨很大?

生:哗哗哗,雨下起来了。

师:你知道什么?

生:哗哗哗,说明雨很大

师:我仿佛看见有人用脸盆在倒水。谁能读出雨很大的感觉?

生:读

师:谁能读得更大一点?更急一点?

生:读

师:我们一起读读好吗?(老师读第一个“哗”,女同学、男同学分别读第二第三个)

五、学习第一段:大自然会告诉我们一些现象,默读1-3小节

1、默读:找找大自然有哪些变化?

2、交流:云——压

结合写“压”:你写的时候会注意哪点?---竖撇点

老师示范,点明写字的要求:抬头

(老师示范的时候学生自己在写,没有达到示范的作用。呵呵,还要明确一点任务)

写好的同学想想,你有什么好的办法把它记住?

(怎么写,怎么记最好一起教,让学生在写的时候就记。不过这是小节。)

怎样的云压下来了?(黑沉沉)

你能读一读吗?我觉得不够黑啊!

满天的乌云,说明什么?很多

学生:还有厚厚的云

师:很多、很厚、黑沉沉的云压下来,这时候是多么的闷呀?

出示:蝉为什么一点也不叫呀?(太闷了)

3、还有哪些也变了?——风

树枝会怎么乱摆?——摇来摇去歪了飘呀飘

大风还会吹到什么?——灰尘蜘蛛

学习“蜘蛛”

(训练学生的说话能力意识还是比较强的,低年级这很重要。会连贯的表达,自然语文能力就得到了提高。)

学习:垂——想象一下,蜘蛛是怎么逃走的?

还有什么表现?——闪电越来越亮(用竖线表示)

雷声越来越响(用圆圈表示)

大家能读出来吗?

(这个创意很有趣,对于调节课堂的氛围很有好处。)

训练:把“渐渐”放到下面的句子中:

天黑下来了。

粉红色的花儿开放了,真美呀!

太阳像个大火球,浅水洼中的水干了。

4、积累:学习下雨的词语:乌云密布等

六:下课

总体感觉:

1、教师的教学设计层次清楚,思路明晰

2、能够注重学生各方面能力的培养。如:说话、想象等

3、教师本身的素质很好,语言表达简洁明了,指令明确

建议:

整个课堂教学的氛围是不错的,但是缺乏“主体性”:学生自己的学习、创造性的表现,这一类的东西很少。为什么?因为老师引导、指引、指令性学习行为过多了。也许这和低年级课堂教学特点有关。

在情景的营造上,学生是被动接受的,是不是可以创造一种互动的、活泼的学习环境,让孩子们更快乐的学习。

当然,说说容易,做做难。听了阎春燕老师的课,还是感觉获益匪浅的。谢谢

2016党小组会议记录范文
2016年授课记录 第七篇

第1篇:学习党章的党小组会议记录

会议名称:xxx党小组六月份工作会议

会议时间:xxxx年x月x日

会议地点:xx会议室

主持人:xx

主题:学习党章及讨论党小组工作内容和分工

参加人员:……

主要内容:

xx说:同志们,城区片区5月份成立了党支部,根据党支部会议精神批准我站成立党小组。现请赵莹同志宣读一下党支部会议精神。

xx:城东站现有党员4名,符合成立当小组标准,现批准城东站成立党小组。组长:xxx组员:xxx

xx说:我们城东站已经成立了党小组,今天我们的会议有两项议程:一、学习党章;二、讨论一下党小组今后的工作流程。下面请王莉宣读一下党章。

xx宣读:党章内容

xx说:谢谢xx同志!《党章》第五章党的基层组织第三十一条党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础。所以我们的作用非同小可,我们站作为中国石油江苏省级培训示范站,作用尤其重要,我们不仅要把城东站打造成为规范执行标准化,内务管理军事化、学习氛围校园化、职工生活家庭化的形象站、精品站。而且我们要肩负起中油江苏四五星级站经理和市级示范站培训的重任,可以说城东站今后就是优秀站经理成长的摇篮,我们首先要做好自己,做一个管理规范严格的执行者,做一个标准的引导员,其次是教会他人做一个生动的教练员,最后将城东站的站风发扬光大,做一个中国石油规范管理形象的宣传员。

xx说:今年7月份,在省公司公平、公正、公开的用人机制下,我们通过理论、实际操作、授课三项考试,成为省级示范站的一员。我是一名党员,党章要求:中国共产党党员必须全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身。中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。党员必须履行在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。党员必须履行吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。党员必须履行切实开展批评和自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误,坚决同消极腐败现象作斗争。在今后的工作中,我会努力用当党章严格要求自己,永葆共产党员的先进性。

xx说:我同意他的说法,油站有22名同志,我们4名作为党员,要起到党员示范作用,事事走在前,做在前,努力做好表率作用,积极带动全站员工一起管理加油站,形成人人争做工作中的有心人,油站管理的主人翁,形成一种全员管理加油站的良好氛围。

xx说:我作为一名刚走出大学校园的大学生,一名中共预备党员,我将努力向身边的同志学习,向上级学习,把自己4年在石油大学学习的理论知识同加油站的实际工作结合起来,为加油站的管理工作尽自己的一份心力,如果我在今后的工作中油什么不足之处,请大家及时提醒我,我将努力改正。

xx说:3位同志说的很好,我们作为省级培训示范站的党小组,一定要把党员身份亮出来,把党员形象树起来,我决定向党支部申请在本站创建党员示范岗,请3位同志一起努力。

xx说:下面进行第二项会议议程,讨论党小组工作内容和分工。我认为加油站的党小组。我们不仅要做好党员示范作用,努力做好本职工作,还要在加油站做好党工团建设工作,我们要以加油站“管理规范”为纲,党工团建设为领,两手一起抓,依靠加油站党工团建设,在油站建立起工会组织,团组织,民主管理制度。要积极落实上级党委和党支部的工作部署,及时发掘和培养有上进心、思想觉悟高,政治素质好的同志,将其吸纳到我们的队伍中来。我认为党小组主要有以下几个方面工作:

一、发掘培养入党积极分子

二、做好加油站党工团建设

三、以加油站“管理规范”为纲,党工团建设为领,深入开展加油站管理工作。

xx自告奋勇的说:我在大学任过学生会职务,我愿担任油站团支部书记职务,负责油站团的管理工作。

xx说:那我就负责加油站工会的管理工作吧。

xx说:我负责入党积极份子的培养和挖掘。

xx说:好!大家都很踊跃,我们作为党员一定要发扬吃苦在前,享乐在后,克己奉公,多做贡献的作风。大家按照自己分工,根据相应的流程各司其职,共同抓好加油站党工团建设工作。

第2篇:党小组会议记录范文

时间:2016年12月1日(9:00-12:00)

地点:行政楼532会议室

出席人:……(共47人)

缺席人:xxx(生病请假)(共1人)

主持人:xxx

记录人:xxx

主要议题:1。明确党员发展工作程序

2。学习党的十七届六中全会会议精神

发言记录:

xxx:这是我们第一次党小组会议,主要学习讨论两项内容,一是入党的程序,二是学习党的十六届六中全会精神,分别由韩尚杰、王居虹两位同志为大家讲解。下面请韩尚杰同志为大家介绍。

xxx:首先重申和强调发展党员工作是一件很严肃的事情。入党是一个人有关政治信仰的最郑重最严肃的选择

,是关系到一个人一生的大事。发展工作中一个细节的错误轻则导致工作重做,重则会影响该批同志的这次能否顺利入党。因此大家一定要端正态度,认真对待。由于有些程序比较复杂,所以再明确下党员发展工作程序。

一是制定发展计划。

二是个人申请。要求入党的同志自愿向所在单位党组织提出书面申请,并且经支部书记的审阅。

三、确定入党积极分子。入党申请人经党小组推荐、支委会审查同意后,便确定为入党积极分子。大家注意,一般是在申请后一至三个月进行。

四、入党积极分子的培养、教育和考察。确定为入党积极分子后,党支部会明确1-2名正式党员作为入党介绍人。这一阶段主要是通过各种有效的方式,参加党课培训和党课考试,安排参加党内的有关活动,定期向党组织汇报思想等帮助入党积极分子尽快达到党员标准。入党积极分子经过两个月的学习后,发展为培养对象。培养对象的培养考察时间一般为一年以上。

五、确定发展对象。这是发展党员工作的关键阶段,必须“抓严”。入党积极分子经过一年以上的培养,表现突出并已基本具备党员条件的,可确定为“发展对象”。发展对象的基本条件:1、正式递交了入党申请书超过一年零两个月;2、学习成绩良好,达到年级的前50%,一年来专业学习成绩较好或无不及格科目;3、已参加过学校党课培训并获得结业证书。对于先进性不明显,群众威信不高,学习态度不端正,发展当年(学年)有课程不及格者(无论该学年内重考课程及格与否),受过纪律处分者均不能确定为发展对象。之前,需要所在的团支部推优入党—推荐优秀团员作为党的发展对象。推优入党的同时,还要在班级进行民主测评,之后由正式党员牵头,组织召开关于拟发展对象的座谈会,征求党内外群众意见。

……

听了大家的发言和讨论,我认为每个人都有想法、有观点、会引申、内容多元化,

奥运会的场面极其宏大,令世界震惊,但是当中国在申请贫困援助的时候却遇到了困难。所以如何看待我们这个制度?我们生活在这个制度下,就应该觉得它是好的。中国目前的国情,不适合各省自治。不完善的地方,我们是可以改的,正是我们该做的。纵使资本主义制度再优越,我们不选择,我们应该坚信社会主义制度是好的。

中国建造航母比美国落后有六十年还要多,差距大是存在的事实,我们不必回避。所以要一分为二的看问题。要有忧患意识看到不足,但是也不要以为认为别国的就是好的,要看到自己国家发展向上的趋势。

通过此次会议的讨论,大家要认识到自己作为中国人是骄傲的,希望在座各位以后都成为全方位多方面发展的复合人才,我们大家共同学习,共同成长!

散会。

主持人:xxx(签名)

记录人:xxx(签名)

第3篇:党小组会议记录

会议名称:河北师大顶岗实习临时党支部大会

时间:2016年12月7日

地点:威县二中顶岗实习宿舍

主持人:刘静

记录人:孟瑶瑶

出席人:刘静、闫甜、孟瑶瑶

会议主题:站好最后一班岗系列活动

会议流程:

1、刘静同志:“今天,我们召开党小组会议,有三人出席,本小组党员全部到会,会议有效。”

2、刘静同志介绍会议主题:距实习结束还有一个月的时间,在这最后时期,为了避免实习生松懈,特展开“站好最后一班岗”的一系列活动,从而提醒大家在最后时刻一定不能放松,活动形式多种多样,希望各位代表提出自己的意见。

3、党员发言

闫甜:可以使各支队临时团支部召开团支部会议,由团支书和小组长向大家强调在这最后一个月一定要严格遵守纪律,同时也要注意各方面的安全(

孟瑶瑶:在这最后一段期间,实习生的心中难免都有一些浮躁,小组长和团支书应注意其他实习生的心理变化,做好小支队的思想工作,还可以让实习生围绕“站好最后一班岗”为主题写一份自己的感受,让实习生自己认识到踏实谨慎的重要性。

4、刘静同志对此次会议进行总结。

第4篇:党小组会议记录范文

时间:XXXX年XX月XX日

地点:XXX会议室或党员活动室主持者:XXX记录者:XXX

出席者:支部全体党员(详见点名簿)

列席:XXX(职务)、XXX(职务)……

缺席者:XXX(缺席原因,如学习、出差、生病、无故等)

会议主题:1、讨论支部工作报告

2、讨论通过预备党员XXX、XXX转正

XXX(主持人、书记):今天,我们召开支部全体党员大会,有XX人出席,超过应到会人员半数,会议有效。今天我们还邀请XXX、XXX等几位同志参加,大家向他们表示热烈欢迎。今天会议是讨论通过去年支部的工作报告和讨论XXX、XXX同志的转正。下面让我来向大会做支部工作报告。

(书记做支部工作报告)

请与会同志酝酿,充分发表意见。

XXX(XXX):……

………………

[详细记录每位同志的发言]XXX(主持人):刚才,同志们对我们的工作提出了许多宝贵的意见,我们会认真加以考虑,不断改进工作。接下来研究预备党员转正(记录详见《发展党员专用记录本》)。

会议到此结束。

2016三会一课记录
2016年授课记录 第八篇

2016三会一课记录

时间:2月20日

会议类别:支部委员会

地点:支部活动室

主持:书记

记录: 会议内容:

201x年进一步加强师德师风建设活动方案

一、活动主题

立高尚师德,树文明教风。

二、活动目标

通过本次师德师风建设教育活动,强化师德教育,树立正气,营造出一种团结、和-谐、风正、心顺、干事的教育大氛围,进一步增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,坚定职业信念,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。各学校务必紧紧围绕“质量是教育的尊严、质量是教育的灵魂、质量是教育的生命”这个主题,扎实工作、锐意进取,真正做到“让苦干者吃香、实干者实惠、有为者有位。”

三、活动内容与步骤

(一)学习动员阶段(201x年2月20日—3月10日)

(二)查找问题阶段(201x年3月11日—3月31日)

(三)师德整改阶段(201x年4月1日—4月30日)

(四)总结表彰阶段(201x年5月1日—5月31日)

四、活动要求

(一)提高认识,加强领导

(二)突出重点,集中整治 (三)扎实工作,务求实效 (四)结合实际,统筹兼顾 (五)加强联系,督促指导

学校党支部三会一课会议记录

时间:5月2日

地点:支部活动室

会议类别:

党员大会

主持:书记

记录: 会议内容:

开展“基层组织建设年”活动近期工作要点

1.搞好“三分类三升级”活动,制定升级目标和切实可行的升级措施,完善好报表资料,及时上报。

2.摸清家底:党组织职数、行政职数、编制数、年龄结构、文化结构、职称结构、性别比例。

3.建立群众反映的热点难点问题台帐。

4.接待群众信访、来访及办理情况。

5.完成201x年年度公开承诺。

6.深入开展“四亮四送四比四评”活动,即:四亮,亮身份、亮职责、亮标准、亮承诺;四送,送政策、送技术、送服务、送温暖;四比,比技能、比效率、比作风、比业绩;四评,个人、党员、群众、领导。

7.挖掘先进典型和特色亮点,形成材料及时上报县教育系统基层组织建设年活动领导小组办公室。

8.加强入党积极分子队伍建设,抓好入党积极分子培训工作,积极发展党员情况。

2016三会一课记录 [篇2]

时 间: 12月1日

地 点:

出 席 人:.....(共47人)

缺 席 人: xx-x(生病请假)(共1人)

主 持 人: xx-x

记 录 人: xx-x

主要内容:

1、讨论如何进一步优化村内环境。2、传达镇党委政府春节安全工作会议精神,进一步强调社会平安稳定工作。3、初步制定2016年工作计划,定于党员大会进行讨论。 B、党员大会记录

时 间: 12月1日

地 点:

出 席 人:.....(共47人)

缺 席 人: xx-x(生病请假)(共1人)

主 持 人: xx-x

记 录 人: xx-x

主要内容:纪念“七一”建党90周年座谈会

一、广大党员重温入党誓词。 二、党员展开讨论,回顾中国共-产-党成长历程,广大党员干部对中国共-产-党走过的坎坎坷坷的道路由衷感慨,对未来充满希望。同时,也指出成果开之不易,要格外珍惜。党员纷纷表示,在今后的工作生活中,会积极发挥党员先锋模范作用,全力支持上级党委政府和村两委工作。

三、党员向党支部交纳党费。

C、党课记录

时 间: 12月1日

地 点:

出 席 人:.....(共47人)

缺 席 人: xx-x(生病请假)(共1人)

主 持 人: xx-x

记 录 人: xx-x

主要内容:

一、支部书记主持会议,结合共-产-党员先锋模范作用如何在现实中发挥,请党员谈感想。

二、施雪平:对于一个以全心全意为人民服务为宗旨的共-产-党,作为党员就应该多干实事、少说空话、深入实际、全心全意、勤俭办事、一事当前,要多为人民作想、从大局作眼。

三、王定云:作为积极向党靠拢的先进分子,就应该从小事做起,从身边做起。按照党章的要求来约束自己的思想和行为,开始是比较困难,加以时日,坚持不懈,必定受益良多。

四、姚亮:这次学习对于我来讲是一次灵魂的洗礼,现在我认识到入党不仅是一种光荣,更重要的是应该有坚定的信仰,要坦率真诚,相信党组织。经常开展批评和自我批评,使自己在思想上与党组织靠近,加强自己在社会实践各方面的锻炼,学到如何做人,如何做一名党员,让自己慢慢的成熟,在实践行动中实践我所知道的和我要知道的,并严格要求自己的一言一行,争取早日加入我们的中国共-产-党并且成为起优秀的一员,用党的思想来武装自己,深刻理解里面的精髓,用于指导我的行动。

D、党小组会议记录

时 间: 12月1日

地 点:

出 席 人:.....(共47人)

缺 席 人: xx-x(生病请假)(共1人)

主 持 人: xx-x

记 录 人: xx-x

主要内容:

1.明确党员发展工作程序

2.学习党的十七届六中全会会议精神

发言记录:

xx-x: 这是我们第一次党小组会议,主要学习讨论两项内容,一是入党的程序,二是学习党的十六届六中全会精神,分别由韩尚杰、王居虹两位同志为大家讲解。下面请韩尚杰同志为大家介绍。

xx-x:首先重申和强调发展党员工作是一件很严肃的事情。入党是一个人有关政治信仰的最郑重最严肃的选择,是关系到一个人一生的大事。发展工作中一个细节的错误轻则导致工作重做,重则会影响该批同志的这次能否顺利入党。因此大家一定要端正态度,认真对待。由于有些程序比较复杂,所以再明确下党员发展工作程序。

一是制定发展计划。

二是个人申请。要求入党的同志自愿向所在单位党组织提出书面申请,并且经支部书记的审阅。

三、确定入党积极分子。入党申请人经党小组推荐、支委会审查同意后,便确定为入党积极分子。大家注意,一般是在申请后一至三个月进行。

四、入党积极分子的培养、教育和考察。确定为入党积极分子后,党支部会明确1-2名正式党员作为入党介绍人。这一阶段主要是通过各种有效的方式,参加党课培训和党课考试,安排参加党内的有关活动,定期向党组织汇报思想等帮助入党积极分子尽快达到党员标准。入党积极分子经过两个月的学习后,发展为培养对象。培养对象的培养考察时间一般为一年以上。

五、确定发展对象。这是发展党员工作的关键阶段,必须“抓严”。入党积极分子经过一年以上的培养,表现突出并已基本具备党员条件的,可确定为“发展对象”。发展对象的基本条件:1、正式递交了入党申请书超过一年零两个月; 2、学习成绩良好,达到年级的前50%,一年来专业学习成绩较好或无不及格科目;3、已参加过学校党课培训并获得结业证书。对于先进性不明显,群众威信不高,学习态度不端正,发展当年(学年)有课程不及格者(无论该学年内重考课程及格与否),受过纪律处分者均不能确定为发展对象。之前,需要所在的团支部推优入党—推荐优秀团员作为党的发展对象。推优入党的同时,还要在班级进行民

主测评,之后由正式党员牵头,组织召开关于拟发展对象的座谈会,征求党内外群众意见。 ......

听了大家的发言和讨论,我认为每个人都有想法、有观点、会引申、内容多元化,

奥运会的场面极其宏大,令世界震惊,但是当中国在申请贫困援助的时候却遇到了困难。所以如何看待我们这个制度?我们生活在这个制度下,就应该觉得它是好的。中国目前的国情,不适合各省自治。不完善的地方,我们是可以改的,正是我们该做的。纵使资本主义制度再优越,我们不选择,我们应该坚信社会主义制度是好的。

中国建造航母比美国落后有六十年还要多,差距大是存在的事实,我们不必回避。所以要一分为二的看问题。要有忧患意识看到不足,但是也不要以为认为别国的就是好的,要看到自己国家发展向上的趋势。

通过此次会议的讨论,大家要认识到自己作为中国人是骄傲的,希望在座各位以后都成为全方位多方面发展的复合人才,我们大家共同学习,共同成长! 散会。

2016教学交流邀请函
2016年授课记录 第九篇

教学交流邀请函

尊敬的学校领导:

您好!

在2016年暑假即将来临之际,您的学校一定在为筹备暑期招生和课程开设忙碌着。今年暑假您一定希望自己的学校在激烈的行业竞争中脱颖而出、独树一帜,全面提升学校知名度和市场占有率吧。

2016年7月1日,烟台海铭外语培训学校邀请您到气候宜人、风景秀丽的山东省烟台市参加海铭学校“英语特色教学交流会”,在这里您一定会有意想不到的收获!

此次交流会主要针对以下问题为您提供解决方案。

一、师资培训方面

建设一支高素质、稳定的师资队伍是学校发展的重要前提和保障。

建校不久的学校面临的问题:一方面新教师缺乏经验,成长需要时间。另一方面学校发展迫在眉睫,期望快速打响品牌,扩大生源。矛盾一旦产生,势必影响教学质量,制约学校发展。

解决方案:建立完善的师资培训体系,安排专人定期对新教师从语音、课堂英文指令、板书、教态、教法进行专项培训。培训合格后方能上岗,第一堂课就是一个训练有素的老教师形象。

发展多年的学校面临的问题:师资队伍不稳定、凝聚力不强、教师流动性大。教师成长速度缓慢,授课缺乏创新。

解决方案:加强师资培训和团队精神建设,鼓励教师积极参与教研活动,创新教法。

海铭学校的成功经验:

海铭学校教师团队稳定、凝聚力强,在海铭任教6年以上的老教师达12人,任教3—4年的教师有30多名。海铭教师流畅、娴熟的口语表达,丰富的课堂经验和认真负责的工作态度,赢得了学生和家长的认可与信任,同时也铸就了“海铭”品牌。

我们优秀的教师队伍,取决于学校人事部严格而科学的培训,对教师实行小组化管理,定期研讨,统一备课,不断锤炼教学方法;教师队伍细致分工,专课专人教授。从“新教师岗前培训 ”至“老教师授课质量监督”建立了一套完善的培训体系,极大的促进师资素质和教学水平的提高。

2016年我校成效显著的师资培训体系赢得了众多同行学校的青睐,纷纷聘请我校“人事部培训师”为其进行“师资培训和技术指导”。合作学校有:

★河南漯河新概念学校 ★河南上街新概念学校

★河南舞钢新概念学校

二、教材及教学特色方面

英语培训市场瞬息万变,只有突破创新、树立特色,才能稳居不败之地,从而扩大市场份额!

很多英语培训学校在教材和教学方面面临以下问题:

教材单一、与同行学校大同小异、缺乏特色;

教学效果不明显,品牌树立较难;

解决方案:在教材和教法方面创特色,最好通过教授“特色课程”达到提高学生能力的同时促进教师的成长,一举两得!

海铭学校的成功经验:

海铭学校自建校之初,始终坚持“以质量求生存,以特色求发展”的办学理念,根据学生需求先后做出多次重大教学改革,组建了一支具有丰富一线教学经验、务实、创新的教研队伍。

研发了大量特色教材,并编写了详细的英文模版教案,拍摄授课光盘、人事部专人培训,确保新教师可以轻松掌握,快速成长。尤其是《英文童谣王国》,教师按模版教案操作,就是一堂全英文的口语课,久而久之教师在授课过程中锤炼口语,教学相长,很快就成为品牌教师。

全国独家引进英语教学软件《欧洲多媒体英文课》,其中包括“数学英语、漫画英语、百科英语、科技英语”等软件,原汁原味的欧美知识体系。

针对许多经典教材编写了系统而详细的全英文教案,如《剑桥国际少儿英语3d版》ppt教案、《倒背如流新概念》ppt教案等。

通过开设以上特色课程,我校迅速从竞争激烈的众多外语培训学校中脱颖而出,以绝对的实力成为了“烟台地区教学质量最高、发展最快”的外语培训学校!发展速度之快、赢得荣誉之多使许多竞争对手叹为观止!

目前,在校生达4000多人,设立了六所教学基地,成为烟台地区实力最强的外语培训机构。海铭学员在各种国家级英语大赛中屡创“赛场神话”,娴熟地道的口语更是“名扬全国”。

★ 到目前为止,海铭赛手共有335人荣获省一、二、三等奖,25人次冲进全国总决赛,8人夺得全国第一、二、三、四名,并荣获4个特金奖、1个金奖和2个银奖。

★ 连续六次包揽cctv希望之星英语风采大赛烟台赛区团体冠军,甚至曾有三名赛手同时冲进央视全国总决赛,夺得全国第三、第五名和全国优胜奖。目前全国没有一家外语培训机构打破这个记录。

由于多年在教学和大赛领域卓越的表现,学校连续五年被评为“社会力量办学一类学校”,“民办教育培训工作先进单位”及烟台民办学校校长参观学习“示范典校”。

“工欲善其事,必先利其器”、“智者窥其时,勇者占其先”,海铭外语培训学校诚挚地欢迎您的光临,届时我们将与您分享我校的特色教学模式和研发成果,携手共同开拓潜力巨大的英语教育市场!

交流会安排

一、参会人员

外语培训机构负责人,英语教学主管,英语教师,教育培训项目投资者。

二、会议时间:2016年7月1日上午9:00

三、报到时间:2016年6月30日(在二楼登记并领取“与会证”)

四、联系方式:0535-6225448 13505352122(李老师)13953511673(宋老师)

qq:864202100 #url#

五、会议地点:山东省烟台市芝罘区南通路71号科技大厦二楼海铭外语培训学校

六、收费标准:免收会务费,食宿自理(提供会议当天午餐),可代为预订住宿房间。

七、推荐宾馆:烟台北海宾馆,标准间价格:120元/天。

后附交流会内容安排:

海铭外语培训学校

2016年6月23日

海铭外语培训学校英语特色教学交流会内容安排

2016年7月1日上午(9:00—11:30)

1.开场仪式。

2.海铭英语课程介绍

3.《英语童谣王国》课程展示(上册l2)。

4.《海铭特色音标》课程展示(上册l1)。

5.《剑桥国际少儿英语3d版》(kid’s box)课程展示(上册l1)。

6.特色《英文口语故事会》课程介绍。

7.特色《英文口语故事会》课程展示。

8.宋海铭校长讲话。

2016年7月1日下午(1:30—4:30)

1.参观海铭学校幸福分部。

2.参观海铭学校实验基地。

3.旧版《剑桥少儿英语预备级》课程展示(下册l4)。

4.《英文故事步步高》课程展示(l10)。

5.《新概念一册》课程展示(l141)。

教学交流邀请函 [篇2]

尊敬的领导:

您好!根据2016年本区特殊教育工作计划,为了进一步加强特殊教育学校与普通中小学的教学交流,促进特殊教育教学新课程改革与研究,不断提高全区特殊教育工作水平。现定于2016年4月25日(星期四)上午8:20---12:00在海珠区启能学校开展“海珠区特殊教育教学交流会”活动。届时,启能学校将向全区展示近年的教育教学情况,展示康复训练大课间与课堂教学与劳动技能主题教学的统整活动。诚挚邀请贵校领导莅临指导!

会议地点:海珠区怡乐路新凤凰16巷8号(启能学校)

温馨提示:因场地有限,请自驾车的领导自行解决停车问题。

联系人:李彩珍电话:3401506113711297313

海珠区启能学校

海珠区特殊教育专业委会

海珠区随班就读指导中心

海珠区智障康复技术指导中心

华南师范大学基础教育培训与研究院

2016年4月20日

交通提示:线路一、乘坐地铁8号线在中大b出口(公交车站荣校站)转右进入中大西门,往新凤凰肉菜市场的方向大约步行15分钟,学校毗邻市场。线路二、珠江泳场站下车后在金雅苑的路口沿着怡趣路(经过78中学)往前走大约10分钟的路程,找到新凤凰牌坊后转左步行100米靠右侧便到达目的地。3、现启能学校在旧怡乐路小学的位置。

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