六年级下册语文课本 六年级下册语文课本s版

导读：　　　语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础 ...

　　语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的六年级下册语文课本 六年级下册语文课本s版，希望能帮助到大家! 

　　六年级下册语文课本 六年级下册语文课本s版

　　六年级下册语文课本s版

　　第一单元

　　1　鲧禹治水

　　2　大卫 (亨德里克·威廉·房龙)

　　3　夸父逐日 (《山海经》)

　　4*　天上偷来的火种 (詹姆斯·鲍德温)

　　5*　女娲造人 (袁珂)

　　语文百花园一

　　第二单元

　　6　商鞅南门立木

　　7*　狄仁杰公正护法

　　8　出色的老师

　　9*　美丽的规则

　　语文百花园二

　　第三单元

　　10　两小儿辩日 (《列子》)

　　11*　飞天梦圆

　　12　种瓜得豆

　　13　海水为什么是蓝的 (邓琮琮)

　　14*　童年的发现 (费奥多罗夫)

　　语文百花园三

　　第四单元

　　15　古诗三首

　　送元二使安西 (王维)

　　黄鹤楼送孟浩然之广陵 (李白)

　　赋得古原草送别 (白居易)

　　16　穷人 (列夫·托尔斯泰)

　　17　我的伯父鲁迅先生 (周晔)

　　18*　永生的眼睛 (琳达·里弗斯)

　　19*　船长 (雨果)

　　语文百花园四

　　第五单元

　　20　故宫

　　21　青花

　　22　陆羽与《茶经》

　　23*　敦煌壁画

　　24*　编钟

　　语文百花园五

　　第六单元

　　25　窃读记 (林海音)

　　26　理想的风筝 (苏叔阳)

　　27　校园交响诗

　　28*　我们上路了 (王慧骐)

　　语文百花园六

　　语文S版六年级下册语文学习总结

　　语文研究方法

　　“语文”一词，《辞海》和《辞源》未收编作注。《现代汉语词典》的解法是“‘语言和文字’也指‘语言和文学的简称’”。《新华词典》注为“‘语言和文学’，也指‘语言和文章’或‘语言和文学’”。这些工具书，因都没有把“语文”作学科名来解，对“语文教育问题”几乎不起好作用。释法是否科学?也就另当别论了。

　　在作过大量的调查和分析之后，我得出：“语文”一词的原义，不应是“什么和什么”，只能是“中国古今书面语言作品”，是“文章”。

　　1932年，上海大江书铺刊印了复旦大学陈望道先生的修辞学名著《修辞学发凡》，书中大量使用了“语文”一词!有“汉语文”、“语文分离”、“语文合一”、“语文正常关系”、“语文改进”、“语文的体式”、“完美的语文”等。大教授这些“语文”是指什么呢?细读《修辞学发凡》全书，清楚得很，“语”是来源于口语的书面语，“文”是来源于文言(文饰之言)的书面语，未形成文字的口语叫“话”，形成了文字的是“文”。陈望道先生花费笔墨篇幅要说的是“‘语辞’’和‘文辞’都是需修之辞”。

　　《中国文学史》现当代各版本教材，都少不了“话本”这个词。“话本”是什

　　新中国之前，“语文”是“古今中国书面语言作品”——“语体文”和“文言文”——的“联合式简称”，是名词术语，是可以抽出“文章”之象的一个普遍概念。

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