我是什么课文

导读：　　　《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册语文教科书 ，由晓澄朗读 。本文是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及 ...

　　《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册语文教科书 ，由晓澄朗读 。本文是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的我是什么课文供大家参考选择。

　　我是什么课文

　　《我是什么》

　　我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫"云"。

　　我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫"雨"。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫"雹子"。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫"雪"。

　　平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。

　　有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

　　小朋友，你们猜猜，我是什么?

　　《我是什么》教学建议

　　(一)识字写字

　　1.识字。

　　本课生字大都是结构和部件比较复杂的字，建议教学时先指导学生读通、读熟课文，然后从课文中抽出词语反复读，再把生字提出来单独认读。读音难点:"躁、灾"是平舌音;"稼"是第四声，在"庄稼"一词中读轻声。教学中要调动学生的积极性，引导他们创造性地认记生字。如，雹:-包;躁:操、澡换偏旁，伸手会做操，有水能洗澡，着急暴躁就跺脚;灾:房子里面着火了。

　　识记生字不要过多作字形分析，关键是要创造条件让生字反复再现。教师除引导学生多读课外书以巩固生字外，还可以根据生字编写一些小短文，把所学生字嵌入其中，让学生读读。

　　2.写字。

　　写字之前要仔细观察每一个生字。要注意"晒"的第九笔是竖弯，不是竖弯钩;"害"中间的一竖上下都要出头;写"灾"和"黑"时注意复习笔顺。指导写字，可以把重点放在"两点水"、"三点水"和"四点底"的写法上。

　　两点水(冲)的写法，可以在教师示范的基础上引导学生观察:"点"和"提"在横中线两边"对望";写"提"要起笔向下，再回锋向上。

　　"三点水"(池)的指导可以在两点水的基础上进行，可以边示范边引导观察:第一点与两点水的第一点位置相当;第二点正好在横中线上;第三笔"提"起笔比两点水的"提"位置低。另外，"池"字右边的"也"，"横折钩"的"横"要向上斜，"折"要往左斜，"竖"刚好写在竖中线上，"竖弯钩"尽量往右边伸展，钩向正上方，不要往左收笔。

　　(二)朗读感悟

　　本课包含着丰富的自然现象，但作为语文课，要把教学重点放在朗读课文的训练上，文中负载的科学知识，只要让学生简单了解一下就行了。对于学有余力的学生，可以引导他们自己去研究、探索。

　　1.读通课文。

　　可以在范读或领读的基础上，采取自由读、开火车读等形式，训练学生把课文读正确，读流利。

　　2.读懂课文。

　　学生读过几遍课文以后，就能知道"我"是水了，因而，可以在学生读完课文以后就问学生"我"是什么。然后再逐段朗读，理解课文词句。第一段可以抓住"云"。第二段可以抓住"雨、雪、雹子"。第三段虽然短小，但是文字优美，建议指导学生读好，读懂。要抓住几个关键词语进行理解，如，睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会。有条件的可以制作课件帮助学生理解:(1)平静的池水;(2)缓缓流淌的小溪;(3)奔腾的江河;(4)波涛汹涌的大海，广阔无垠的大海。第四段也可利用课件帮助学生读懂，如，灌溉农田的情景、水电站、洪水暴发的情景。

　　3.读好课文。

　　本课采取拟人手法，以第一人称叙述，读来亲切自然，是指导学生进行有感情朗读的好教材。就整篇课文而言，应该读得亲切、舒缓;各段各句应该富有变化。第一、二段可以读得"神秘"点。第三、第四段要读得有变化。如，"我在池子里睡觉"，声音较轻，以显安静;"在小溪里散步"，声音舒缓，以显悠闲。学生的模仿性较强，指导朗读时加强范读。

　　在指导学生有感情地朗读课文的同时，可以有重点地指导学生背诵一些段落。建议指导学生背诵课文的第一、二、三段。

　　(三)实践活动

　　课外画一画水的变化的连环画，分别画出水的不同样子，并在每幅画下面写一个词语或一句话。

我是什么课文相关热词搜索：课文

1、我希望我是什么我希望我是什么 我希望我是什么作文 【第一篇】：我希望我是一颗流星　　我希望我是一颗流星，不是给大地光热的太阳，不是 我希望我是什么。(2015-08-09)

2、歌曲名:你不爱我 　　歌手:吴淑敏 　　专辑:庄脚 　　离开你我真的快活 　　不免挂意 　　你的心情 没道理你还不爱我是什么歌。(2015-10-13)

3、篇一:如果我是什么，我将什么 造句孩偿粉锻莠蹬疯拳弗哗如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗如果我是清风，我将吹散不尽的污浊 如果我是春雨 假如我是什么写一句话。(2015-12-14)

4、中国资源网二年级语文上册课文我是什么教学过程篇一：教版小学语文二年级上册《我是什么》教学设计 中国资源网二年级语文上册课文我是什么教学过程。(2016-01-10)

5、二年级语文上册我是什么ppt篇一：人教版小学语文二年级上册《我是什么》PPT课件 二年级语文上册我是什么ppt。(2016-01-10)

6、二年级上册我是什么教学反思篇一：人教版二年级上30《我是什么》教学反思 二年级上册我是什么教学反思。(2016-01-11)

7、二年级语文上册我是什么教学反思篇一：人教版小学二年级语文上册 30《我是什么》教学反思 (1) 二年级语文上册我是什么教学反思。(2016-01-11)

8、我是什么样的人(共5篇)我是什么样的人我是什么样的人很多人喜欢问别人，自己是什么样的人。而且特别想听实话。尽管这么说，但听到赞赏之词时，仍会窃喜，听到贬低之话，难免伤心。人就是这样，哪怕古之圣人。在我看来，‘不以物喜，不以己悲’，简直难如登天，而真正做到的又有几人呢？杜甫吗？孔子吗？抑或是范仲淹？我不知道。‘我是什么样的人我是什么样的人。(2016-04-05)

9、　　词在不同的语境下，他所起的作用不样，也就是词性变化了。假如这个词是名词，在有的句子里他被用做了动词，副词等等。中国招生考试网ww 假如我是什么的作文600字。(2016-05-04)

10、　　假如我是一滴水 假如我是一滴水,我愿滴在时间的流里。中国招生考试网www chinazhaokao com 小编为大家整理的相关的假如我是什么的作 假如我是什么的作文400字。(2016-06-14)

11、在贫困生申请中写我是什么家庭的孩子(共7篇)贫困家庭申请书学习学生家庭贫困申请书高中贫困生申请书尊敬的校领导和老师：我是xx中学x班的xx，我家住在一个偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好 以做苦工短工为生，十几年来一直过着贫苦的生活。小时候，家中四个小孩一起读书，父母亲在贫困生申请中写我是什么家庭的孩子。(2016-10-22)

12、站直喽我是什么样的人(共7篇)《站直喽》阅读答案①新年的脚步越走越近，候车室里人潮涌动，男的女的、老的少的叽叽喳喳个不停，好似一口煮沸了的锅。检票口，排了一长溜儿的队伍，人们慢慢地向前蠕动。我抱着儿子挤在队伍中，焦急地等着检票。队伍蜗牛般爬行，我的心忐忑不安，自己瞒天过海的把戏能否成功就在此一举了。我轻声对儿子说：“把脖子缩起来站直喽我是什么样的人。(2016-11-02)