导读: 《九章·橘颂》是战国时期楚国伟大诗人屈原的作品。这是一首托物言志的咏物诗,表面上歌颂橘树,实际是诗人对自己理想和人格的表白。全 ...
橘颂阅读答案
《橘颂》文章阅读:
九章·橘颂
后皇嘉树,橘徕服兮⑴。
受命不迁,生南国兮⑵。
深固难徙,更壹志兮⑶。
绿叶素荣,纷其可喜兮⑷。
曾枝剡棘,圆果抟兮⑸。
青黄杂糅,文章烂兮⑹。
精色内白,类任道兮⑺。
纷缊宜修,姱而不丑兮⑻。
嗟尔幼志,有以异兮⑼。
独立不迁,岂不可喜兮⑽。
深固难徙,廓其无求兮⑾。
苏世独立,横而不流兮⑿。
闭心自慎,不终失过兮⒀。
秉德无私,参天地兮⒁。
原岁并谢,与长友兮⒂。
淑离不淫,梗其有理兮⒃。
年岁虽少,可师长兮⒄。
行比伯夷,置以为像兮⒅。
《橘颂》阅读题:
(1)下列句中加粗的字词释义有误的是 [ ]
A.更壹志兮(专一)绿叶素荣(花朵) 曾枝剡棘[同层(層)]
B.深固难徙(移走)文章烂兮(指橘子的颜色) 圆果抟兮(同“团”)
C.文章烂兮(灿烂)苏世独立(即“疏”,疏远) 置以为像兮(榜)
D.参天地兮(高耸)愿岁并谢(凋谢) 梗其有理兮(正直,指树干)
(2)诗的第二段主要是从______写橘,第三段写橘的_______。
(3)古人有“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”的说法,所以诗中说橘_________。
(4)这首诗,看上去是写橘,实际上是在写入,有的就是写作者自己。这是古典的歌中的一个专门的类别,叫做_________。
(5)诗中写橘“深固难徙,更壹志兮”。实际上是写作者_________;诗中写橘“精色内白”,实际上是写作者_________;诗中写橘“秉德无私,参天地兮”,实际上是写作者________。
(6)鉴赏这首诗最突出的表现手法。
《橘颂》阅读题答案:
(1)D(参,是合的意思,也即“合于”。)
(2)外在形体;内在精神(或“高贵精神”)
(3)受命不迁,生南国兮
(4)咏物诗
(5)志节专一;美好的本质;公正无私
(6)主要是赋和比。前者用以细致描绘,展示橘的美好形象;后者用来象征,化抽象为具体,使表达的意思更深刻、含蓄。
《橘颂》课堂练习册第一部分:
1.给形似字注音并组词。
徒( ) 抟( ) 揉( )
徙( ) 转( ) 糅( )
2.解释下列句子中的词语。
⑴圆果抟兮(抟: )
⑵姱而不丑兮(姱: )
⑶廓其无求兮(郭: )
⑷梗其有理兮(梗: )
3.《橘颂》选自 ,作者 ,是我国最早的伟大诗人,开创我国诗歌 风格。
4.翻译下列诗句。
⑴绿叶素荣,纷其可喜兮。
⑵青黄杂糅,文章烂兮。
⑶独立不迁,岂不可喜兮?
⑷苏世独立,横而不流兮。
5.诗人是从哪些方面赞颂橘树的?表现了橘树的什么特性?
6.诗中两处用了"深固难徙"和"不迁",这样重复使用的目的是什么?
《橘颂》课堂练习册第二部分:
竹
郑燮
江馆清秋,晨起看竹,烟光日影露气,皆浮在于疏枝密叶之间。胸中勃勃①遂有画意。其实胸中之竹,并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸,落笔倏②作变相,手中之竹又不是胸中之竹也。总之,意在笔先者,定则也;趣在法外者,化机也。独画云乎哉!
注释:①勃勃:欲望强烈的样子。②倏:迅速、极快。
7.理解下列语句的含义。
①胸中勃勃遂有画意。
②其实胸中之竹,并不是眼中之竹也。
③意在笔先者,定则也。
8.古画竹的过程,我们可以联想到一个成语,这个成语比喻一个人在做事之前已经有通盘的考虑。它是 。
9.画家的画意是由 而产生的,这也说明艺术来源于 。
10."胸中之竹并不是眼中之竹""手中之竹又不是胸中之竹"的理由是:胸中之竹 ;手中之竹 。
11、判断下列说法的正误,在后面括号中分别打上"√"或"×"。
A、作者认为:画竹有三个阶段--眼中之竹、胸中之竹、手中之竹,"手中之竹"是作者情感的体现,是作者对生活原型的提炼与改造。( )
B.文中"总之"一词有总结上文的作用,它表明:"意在笔先者......化机也"是对上文内容的总结,并作结论上的深化。( )
C、"独画云乎哉"是反问句,作者却用上了感叹句,其主要作用是增强反问色彩(否定含义),使表意更深刻、更让人深思。( )
D."独画云乎哉"一句用在结尾的作用有:⑴表明作者的见解并非只停留在画竹上;⑵留下思考的余地,引起读者思考。( )
12.晶析"意在笔先者,定则也"一句,根据你的理解与感悟,自拟出一道题目(可联系个人生活实际),并作出解答或提示。
题目:
解答或提示:
《橘颂》课堂练习册第三部分:
13.你读过一些课外名著,请按提示完成下面的填空。 (2005年安徽省课改区试题)
(1)《水浒》中叙述了好汉 "大闹野猪林"的故事。
(2)《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪 的故事。
(3)《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家 。
14.语言运用。(2005年莆田课改区试题)
(1)读下面一则幽默,按要求作答。
难以从命
一位女生坐在座位上,嘴里拼命地嚼着口香糖,脚却伸到课桌旁的通道里,被老师发现了。"玛丽!"老师严厉地大声叫她。"老师,什么事?"这位女生问。老师正色道:"把口香糖从嘴里吐出来,把你的脚放进去!"
修改划线处老师的话语,使之句意明确,让女生不会难以从命。
改句:
(2)5月15日,第九届苏迪曼杯世界羽毛球混合团体锦标赛的决赛上,福建籍选手林丹以2:0战胜对手陶菲克,为中国第四次捧起"苏迪曼杯"扫除了障碍。现请你给林丹发一封E-mail表示祝贺。收件人地址:lindan@163.com
要求:信中必须选用"冷静、敏捷、精湛、精彩、赞叹"中的三个词语;字数50左右。
15.下列句子有语病的一项是( ),请在病句上直接修改。(2005年广东省课改区试题)
A、我们要时刻牢记交通法规,确保自己与他人的安全,行安全路,做文明人。
B、我们的校长很年轻,大概三十岁左右。
C、我们只有相信自己的能力,才能在各种考验前充满信心。
D、有专家指出,运动量过少是导致肥胖的主要原因。
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