华立学院教务系统

导读：　华立学院教务系统(共7篇)教务管理系统账号使用的管理方法教务管理系统账号使用的管理方法（试行）教务管理系统是学院教务管理工作的信息化数据平台，存储教师教学工作和学生学习信息资料等重要数据，意义重大。为更好地使用教务管理系统，保证信息数据的客观性、完整性及防止信息数据的丢失、更改或损坏，特制订本办法。第一条 教务管理系统账号（...

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华立学院教务系统(一)
教务管理系统账号使用的管理方法

教务管理系统账号使用的管理方法（试行）

教务管理系统是学院教务管理工作的信息化数据平台，存储教师教学工作和学生学习信息资料等重要数据，意义重大。为更好地使用教务管理系统，保证信息数据的客观性、完整性及防止信息数据的丢失、更改或损坏，特制订本办法。

第一条 教务管理系统账号（包括web服务子系统账号，以下同）是全院师生查看和管理学院及个人教学相关信息资料的唯一凭据。 第二条 教务管理系统账号角色分为系统管理员、教务处各相关岗位人员、职能部门、学部、教师、学生等类型。教务处拥有管理教务管理系统中账号分配及各账号使用的权限。

第三条 系统管理员账号一般情况下只能有一个，拥有教务管理系统操作的最高权限，负责系统维护模块，对其他模块操作提供技术支持。

第四条 教务处各相关岗位人员账号拥有负责模块下各类操作的最高权限。

第五条 校级账号为学校领导和教务处正副处长等的账号，拥有全部模块的权限。

第六条 职能部门账号、学部账号在给定的权限下操作，如有疑问应首先咨询负责相关模块的教务处岗位人员，其次可找系统管理员。 第七条 教师、学生账号主要是在web服务子系统登陆进行相关教学数据操作，如有疑问应向所在学部教务员或教务处负责相关模块的岗位人员咨询。

第八条 教务管理系统自动为当年注册的新生生成相应权限的账号和密码，账号为学号；新入职教师账号由所在学部生成。 第九条 各职能部门、学部如有需要，经所在部门负责人签字盖章后可向教务处申请账号，而账号和密码应由指定人员保管使用，相关人员如有工作变动应完成账号和密码交接。

第十条 任何人员一旦拥有账号即可自行更改密码。各类人员应妥善保管和使用账号。任何未经正式申请及身份验证的个人账号查询，教务处将不予处理。

第十一条 禁止将个人账号转借他人使用，违反者，教务处有权暂停该账号的使用权。

第十二条 对于盗用他人账号、造成严重后果者，将追究其相应责任。 第十三条 已毕业学生，教务处将于毕业日起一个月后停止其账号使用权。

第十四条 学生于学期中转学或退学，教务处将依其转学或退学日起一个月后停止其账号使用权。

第十五条 教职员工离职，学部须于该教职工离职后的一个星期内以书面的形式告知教务处，教务处将依其离职日起一个月后停止其账号。

第十六条 教务处拥有教务管理系统中信息数据的最高操作权限。 第十七条 所有账号使用者可在规定的时间里对自己账号权限内的信息或数据进行更新、删除等操作，但须对操作结果负责。 第十八条 超出权限范围内的信息或数据更改必须申请，任何未经正

式申请的数据更改请求，教务处将不予处理。

第十九条 教务处各岗位人员和各学部教务员操作信息数据须有凭证或记录。

第二十条 学部对在自己的权限内不能操作的数据进行更改，需经所在学部负责人签字盖章后交教务处审批，由教务处相关人员更改或者分配给学部相应的操作权限后由学部操作更改。

第二十一条 本管理办法自发文之日起施行，由教务处负责解释。

教务处

二〇一一年十一月二十一日

广东工业大学华立学院教务管理系统数据操作登记表

部门： 姓名：【华立学院教务系统】

广东工业大学华立学院教务管理系统账号申请表

教务处存

回执单

要求申请人需填写IP地址和MAC地址，对于这两项没填写或填写错误，将会造成无法登陆。

华立学院教务系统(二)
广东工业大学华立学院毕业设计(论文)手册(2014年11月修订版)

广东工业大学

华立学院

本科生毕业设计（论文）

手 册

广东工业大学华立学院教务处

二○一四年十一月

目 录

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）规定 .................... 1

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）格式规范 ................ 9 广东工业大学华立学院科生毕业设计（论文）格式样张

毕业设计（论文）封面 ..................................................... 19 毕业设计（论文）中文摘要 ................................................. 20 毕业设计（论文）英文摘要 ................................................. 21 毕业设计（论文）目录 ..................................................... 22 毕业设计（论文）正文 ..................................................... 24 毕业设计（论文）插图 ..................................................... 26 毕业设计（论文）表格 ..................................................... 27 毕业设计（论文）参考文献 ................................................. 28 毕业设计（论文）致谢 ..................................................... 29 毕业设计（论文）附录 ..................................................... 30 毕业设计（论文）外文参考文献译文及原文封面 ................................ 32

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评审标准 ............... 33

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）教师拟题审批表 .......... 34

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）学生选题审批表 .......... 35

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）任务书 ................. 36

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）情况汇总表 ............. 38

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）指导情况记录表 .......... 39

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）中期检查表 ............. 40

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（一）............ 41

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（二）之一 ........ 42

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（二）之二 ........ 43

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）答辩安排表 ............. 44

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）答辩记录 ............... 45 - 1 -

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（三） ............ 46

广东工业大学华立学院本科优秀毕业设计（论文）申请表 ................ 47 广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）提交资料明细表和装订要求 48

《广东工业大学华立学院本科生优秀毕业设计（论文）选编》格式样本 .... 51

《广东工业大学华立学院本科生优秀毕业设计（论文）选编》格式示例 .... 53 - 2 -

广东工业大学华立学院

本科生毕业设计（论文）规定

第一条 毕业论文（设计）是实现应用型人才培养目标的重要教学环节，是全面检验本科大学生综合素质与综合能力的主要手段，它不仅是对学生学习效果、实践经验与研究能力的全面总结，也是对学生素质与应用与实践能力的一次综合培养，更是学生毕业资格与学位资格认定的重要依据。为规范我院毕业论文（设计）工作，全面提高毕业论文（设计）质量，根据教育部办公厅《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》的文件精神，结合我院实际，特制订本办法。

第二条 通过毕业设计（论文）的综合训练，着重培养学生的综合能力和创新能力，锻炼学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行分析与解决实际问题的工作能力，培养学生勇于探索的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。具体应注重以下方面能力的培养：

一、实事求是、谦虚谨慎、严肃认真的科学态度和刻苦钻研、顽强拼搏、勇于创新的精神。

二、掌握科技应用的基本方法，调研、查阅中外文献检索与利用，资料信息的获取、分析和翻译能力。

三、综合分析、理论分析、制定设计或试验方案、组织案例的能力。

四、设计、计算、绘图，以及策划、方案论证、调查研究的能力。

五、实验研究、数据分析与处理、编制设计说明书、制作的能力。

六、外语、计算机应用能力。撰写设计（论文）的写作能力和口头表达能力。

第三条 毕业设计（论文）的基本要求

一、内容要求

1. 毕业设计（论文）题目应围绕经济社会发展与现代化建设的现实问题进行选取，问题导向明确。毕业设计（论文）力求体现科学性和实用性，有利于发挥学生的积极性和创造性。

2. 倡导毕业设计（论文）多元化。毕业设计（论文）多元化是指不同专业在毕业前所进行的专业综合训练环节形式和内容上的多样化，如毕业设计、毕业论文、文学评论、作品翻译、设计与制作、社会调查报告、营销方案、案例分析等。每个专业根据专

1

业特点可采用一种或多种形式加入其中。

3. 各学部针对每个专业不同形式的毕业设计（论文）制定不同的基本规范和评价标准，比如：论文的形式和分量要求，翻译作品的范围等；制定各类型毕业设计（论文）的考核办法，包括要求提供的附件材料，评分标准，答辩要求，成绩评定办法等，以确保毕业设计（论文）形式多元化改革的可行性和有效性。

4. 毕业设计（论文）多元化实施方案需报教务处，经教务处批准备案后方可实施。

二、质量要求

毕业设计（论文）应遵循理论联系实际的原则，反映运用专业知识思考、分析和解决实际问题的能力。毕业设计要求达到：构思新颖、设计科学完整，内容充实，有一定的先进性和较强的实用性；毕业论文要求达到：主题明确、观点正确、内容充实、材料详实、论证有力、层次清楚、语句通顺。

三、程序要求

毕业设计（论文）工作必须循序渐进，符合基本的工作程序和工作流程。主要程序包括：设计（论文）的拟题与选题、任务书下达、设计（论文）撰写、教师指导、中期检查、设计（论文）答辩、教师评阅、成绩评定、优秀毕业设计论文评选等。

四、时间要求

教务处统一发出进程通知，如遇到各学部（专业）根据各自需要另行安排时间，需于毕业设计（论文）开始前两周报教务处备案方可实施。一般要求是于第七学期（五年制第九学期）下达毕业论文（设计）任务，第七学期（五年制第九学期）至第八学期（五年制第十学期）安排正式撰写，毕业设计（论文）完成时间一般不少于12周。

第四条 教师拟题

一、毕业设计（论文）题目由指导教师拟定。指导教师在拟题时应遵循以下原则：

1．符合专业培养目标的要求，能够达到综合训练的目的，及毕业设计（论文）的质量标准。

2．体现教学与经济、政治、文化、科研、生产、环保相结合的原则。能紧密结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务进行，以利于增强学生在实际工作中应用知识的能力。毕业设计（论文）应尽可能反映现代科学技术发展水平，提倡不同专业（学科）知识的互相交叉渗透。

3．题目难度要合理，份量与工作量要适当，题目不宜过大，要使学生在规定的时2

华立学院教务系统(三)
华立学校备教改教学常规管理(新)

华立学校备教改考教学常规责任目标

一、备课

1、注重有效备课，教师要认真研读教材，重点把握教学内容在教材中地位与作用。从学生实际出发，整合教学内容，选择有效的教学方式，做到“三备”，即备教材、备学生、备教法，精心设计教学过程。

2、每课时教学目标要明确，准确把握重点、难点，结合学生实际，确立知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维一体的目标体系。

3、强化分课时备课，每课时的教学内容要有一定的密度和深度。各学科备课必须提前2-3课时，杜绝过度超前和滞后备课。每一课时前要写清第**课时（便于教学检查用）。每课时课后要有教学反思（反思字数不少于50字）。

4、教案设计理念要先进，备课要体现尊重学生个性差异的理念；体现生活化的理念；体现教学方式与学习方式转变的理念。教案设计鼓励个性化，人文化，特色化。

5、学具准备要充分，根据现有条件，恰当选择教具，合理运用现代化的手段（多媒体课件）。

6、教学过程要有效。教学过程是教案的核心总部分，教学过程可分为：导入（复习旧知识）——传授新知识——知识反馈——强化——小结——巩固练习。计教学过程时要注重突出以下几点：

⑴导入设计。教师要通过适当内容或简单语言，把学生尽快有效引入问题情境，激发学生学习兴趣和求知欲。

⑵问题设计。问题的设计要具体、明确、适当；要有条理性、启发性、层次性、探究性；要有一定的思考价值和思维广度，要能恰当应对课堂生成。

⑶练习设计。要根据具体教学内容合理安排练习，练习设计要有层次、有梯度，要面向全体学生，保底而不封顶。

⑷课堂小结。小结要对所学知识和获取知识的方法、途径进行归纳总结，对课堂教学进行强化和拓展。把课堂结束的“句号”也可变成“问号”。

7、板书设计要精美（特别是文科）。突出学科特点，充分体现教学重点和难点，知识网络和活动主线，做到按巧炼、精炼、合理、美观。

8、作业设置要多样化。各学科可依据本学科特点设计书面、口头或实践等作业，明确作业的目的性，加强作业的巩固性。杜绝机械性、重复性的大量抄题，教师可制卷复印后充实学生练习。

9、教学反思。教学反思是学生作业情况和教后情况下的反馈。

要结合教学理论对自己教学过程中的得失做细致、理性的分析。反思不要做应付式的空话、套话，应根据实情，言之有物，记写及时。反思不少于备课总课时的50﹪。

10、语数英每周备课不少于5课时。作文备课为每二周3课时（作文讲评、作文指导课、教师范文）

二、上课

1、课前要唱一首歌曲。学生坐端正后方可进行授课，教师依据课堂实情必要时进行2——4次的组织纪律教学。纪律是执行力的保证。纪律的好坏直接影响着课堂教学的质量。

2、要采用合适本班学生特点的教学方法组织教学，坚持从“乐学”出发，培养学生自主学习的能力，激励学生学习兴趣和求知欲望，使之积极开展思维活动，自主的获取学习知识，提高学习技能，不得出现“教师满堂讲”的无效课堂。

3、课堂上要面向全体，板书要及时，简洁有条理，书写工整。要让坐在左右两边和最后一排的学生都能看得清楚。多激励后进生，教学中要力争运用现代化教学手段，以提高课堂教学效益。

4、课堂要注意学生坐立、读书、写字、举手、表达等良好的习惯的培养。老师背对着学生时不要讲课。

5、禁止出现空堂现象，请假或公差教师当天在8：00以前上报楼长，楼长在二天之内将代课单报教务处签字。若出现空堂现象，除按课表每节30元扣款外，还记入教学事故档案。

6、体育课，特别是室外课，要严格执行教学计划，体育教师要进教室（关好电灯、电扇、空调等电器设备，）将学生带入运动场 ，要重点培养学生个性特长和运动竞技，禁止课堂教学的随意性。本学期要开一次“让我玩”的运动会。

7、美术课，每节课要有学生作品，一般在课堂上完成，美术教师每学期至少要举办一次学生美术作品展。

8、音乐课，学生要会唱《中华人民共和国国歌》、《中国少先队队歌》等音乐课本上的歌曲及健康的少儿歌曲。

9、教务处要加强平时巡视，随时检查教师的备、教、改、辅、考等教学情况，并实行推门听课制度（检查教学内容与备课内容是否一致），要留有各学科、各年级课堂教学检查记录，并由教师本人签字，教务处统一存档。

10、英语课。上课前唱一首英语歌曲，英语单词要在课堂上过关，英语课要乐学、活学、活用。

三、作业

1、作业次数。作业以“黄冈”为主，适实可补充练习卷和上本作业。数学一日一次作业，语文、英语至少一课一次作业，作业的量

要适中。作业要求页面整洁，书写工整，行款美观，不使用“改正液”。

2、批阅。教师批阅作业时每一个小题一个“红勾”，且要认真、准确、到位，不准有“大勾”的现象出现。每次作业要写上 “日期”、“次序”（统一用圆圈圈上、备查），要有家长签字。必要时要有家长意见。

3、批阅后的作业要求学生及时订正，订正后的作业教师再补上对勾。有难度的习题教师要做好辅导，并填写“培优辅差记录表”。

4、作文。

⑴学生作文本学期7次，教师都要写“下水作文”。作文讲评要有备课简案（作文教案、下水作文、作文评讲每月各二次）。

⑷批阅。字、词、句都是要注重批阅，要本本精改，三年级力求与学生面批。批阅的形式可以多样化，批改要有日期、眉批、尾批（尾批不少于50字，字迹要工整）批语要准确、具体、多鼓励。有家长签字。

⑸作文评价标准。（以30分制为例）：

一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 三类文（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文（12—18）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。【华立学院教务系统】

五类文（0—12）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。内容与主题完全无关记0分。

评价方法还规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

6、日记。每周5篇日记，日记本大小要统一。每周批阅一次。

四、考试

1、教务处组织期中与期末考试（要有试卷分析和质量分析）；各学科以年级为单位，组织单元检测（一学期不少于4次）；教研组组织的评估性考试或竞赛考试；其它学科通过平时考察评定学生成绩等

级分类，教师要保留好考试试卷和学生测试成绩册。

2、考试前一天的放学，班主任要调整好座位，课桌要“三面靠”墙（充分利用教室空间，班级有45人以上的学生力求抽部分学生到走道外参考），且反向，课桌内不得有书，书包都放在指定位置，教室黑板上写明“端正考风、谨慎答题”和考试时间及考试科目。

3、监考教师公差或请假需提前3天告知教务处，以便安排他人监考。监考教师提前10分钟到考场办公室领取试卷，提前5分钟进入考室，非监考教师不得进入考室，否则是教师舞弊。监考教师在监考时段不得看报刊、手机报、改作业等做与监考无关的事。

4、命题。考试命题不得超出《课标》所学内容。命题分值要合理，命题不得出现知识性的错误，命题人必须做出标准答案和评分标准。

5、阅卷。阅卷实行组长负责制，阅卷教师必须在教务处指定的地方阅卷，规定的时间内完成阅卷任务。教研组长填写好教师“阅卷题号、总分”登记表。卷面出现阅卷错误，在考试的第二天上午由阅卷教师到教务处更正，阅卷错误不改分，总分错误改分，并填写登记误差表。（误差占学生总数6％为正常误差，等于7％扣教师绩效分1分，每递增1个百分点加扣1分，扣分为组长与阅卷教师2：8分成）。

五、辅导

1、辅导学生的作业（作文）量要适当控制，老师要安排时间面批，学生回家需要家长辅导内容，要及时反馈给家长（或其他监护人），争取家长支持、督促，共同完成辅导任务。

2、辅导学生要热情耐心，不得体罚和变相体罚学生。要做到学生在老师在，杜绝教师下班离岗后仍把学生留在学校的现象。

3、班主任要安排语、数、英教师参与晚自修托管辅导，并作好记载和填写“培优辅差记录表”。

附：教师绩效等级评定依据

一、服从学校工作安排、考试成绩（月考、联考、竞赛）、旷工

二、教学质量月检查、请假

三、班主任：班级学生考试进入年级前30名、收费

四、上课与考试每违反上述一项扣绩效分数5分。

五、其它

天河区华立学校教务处

2014.2.15

华立学院教务系统(四)
广东工业大学华立学院毕业设计(论文)手册

广东工业大学

华立学院【华立学院教务系统】

本科生毕业设计（论文）

手 册

广东工业大学华立学院教务处

二○一四年二月

目 录

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）规定 .................... 1

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）格式规范 ................ 7 广东工业大学华立学院科生毕业设计（论文）格式样张

毕业设计（论文）封面 ..................................................... 15 毕业设计（论文）中文摘要 ................................................. 16 毕业设计（论文）英文摘要 ................................................. 17 毕业设计（论文）目录 ..................................................... 18 毕业设计（论文）正文 ..................................................... 20 毕业设计（论文）插图 ..................................................... 21 毕业设计（论文）表格 ..................................................... 23 毕业设计（论文）参考文献 ................................................. 24 毕业设计（论文）致谢 ..................................................... 25 毕业设计（论文）附录 ..................................................... 26 毕业设计（论文）外文参考文献译文及原文封面 ................................ 28

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评审标准 ............... 29

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）教师拟题审批表 .......... 30

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）学生选题审批表 .......... 31

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）任务书 ................. 32

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）情况汇总表 ............. 34

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）指导情况记录表 .......... 35

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）中期检查表 ............. 36

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（一）............ 37

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（二）之一 ........ 38

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（二）之二 ........ 39

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）答辩安排表 ............. 40 - 1 -

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）答辩记录 ................ 41

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（三） ............ 42

广东工业大学华立学院本科优秀毕业设计（论文）申请表 ................ 43

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）的装订要求 .............. 44

《广东工业大学华立学院本科生优秀毕业设计（论文）选编》格式样本 .... 46

《广东工业大学华立学院本科生优秀毕业设计（论文）选编》格式示例 .... 47- 2 -

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）规定

第一条 毕业设计（论文）是大学生在校学习期间的一个重要环节，既是对学生学习效果、实践经验与研究能力的全面总结，又是对学生素质与能力的一次综合培养，还是学生毕业资格与学位资格认定的重要依据。为保证我院本科生毕业设计（论文）达到培养目标的要求，特制定本规定。

第二条 毕业设计（论文）的目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行分析与解决实际问题的能力，培养学生的创新精神。具体应注重以下方面能力的培养：

一、调研、查阅中外文献和收集资料的能力。

二、理论分析、制定设计或试验方案的能力。

三、实验研究和数据处理的能力。

四、设计、计算和绘图的能力。

五、综合分析、编制设计说明书及撰写论文的能力。

六、外语、计算机应用能力。

第三条 教师拟题

一、毕业设计（论文）题目由指导教师拟定。指导教师在拟题时应遵循以下原则：

1．符合专业培养目标的要求，达到毕业设计（论文）的质量标准。

2．体现教学与生产、科研、文化和经济相结合的原则。在符合毕业设计（论文）质量标准要求的前提下，能结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务进行，以利于增强学生在实际工作中应用知识的能力。毕业设计（论文）应尽可能反映现代科学技术发展水平，提倡不同专业（学科）知识的互相交叉渗透。

3．工作量适当，使学生在规定的时间内能按时完成。

二、毕业设计（论文）一般可分为工程设计（实践）类、理论研究类、实验研究类、计算机软件研制类、综合类、艺术类等类型。各专业可根据本专业特点，在拟题时有所侧重。

三、毕业设计（论文）拟题由指导教师填写《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）教师拟题审批表》，由多名学生合作完成的题目，应分设子题目，明确各个学生独立完成的工作内容，并分列《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）教师拟题审批表》，经基层教学单位（专业）讨论审核、教学部长批准、报教务处备案。

四、毕业设计（论文）题目审批通过后，由指导教师填写《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）任务书》，经基层教学单位（专业）审查，教学部长签字执行。任务书一经审

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定，不得随意更改，如确因特殊情况需要变更的，必须在第8（或10）学期开学后的4周内提出变更申请，经基层教学单位（专业）同意，由教学部长批准，并报教务处备案。

第四条 学生选题及任务布臵

一、学生在基层教学单位（专业）及教师指导下，采取自选与分配相结合的办法选定毕业设计（论文）题目。可以多个学生合作做一个项目，但必须每个学生都有自己独立完成的题目，分工要明确，每人工作量要适当。

二、学生除了在指导教师提出的题目中选择毕业设计（论文）题目外，也可根据本专业特点选择自己实践中感兴趣的课题作为毕业设计（论文）题目，或选择来自于科研院所、企业的实际工程问题作为毕业设计（论文）题目，但必须经基层教学单位（专业）同意，报教学部长批准，并报教务处备案。

学生进行毕业设计（论文）选题时，应填写《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）学生选题审批表》，选题应在毕业设计（论文）开始至少1周前完成。

三、选题完成后，各系部应及时发出《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）任务书》，并落实到学生，以便学生及早考虑和准备。同时各基层教学单位（专业）应提交《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）情况汇总表》，由系部教务员汇总后于毕业设计（论文）开始后1周内以电子文档及纸质盖章的双重形式报教务处备案。《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）学生选题审批表》作为学生选题的依据。

第五条 毕业设计（论文）的指导

一、毕业设计（论文）指导教师应由讲师或相当职称以上有经验的教师、工程技术人员担任。助教、研究生不得单独指导毕业设计（论文），可协助具有资格的指导教师进行指导工作。指导教师由基层教学单位（专业）安排，报教学部长审核。

二、每专业（方向）应有10%以上的学生聘请校外符合指导教师资格的科研人员或工程技术人员作为校外毕业设计（论文）指导教师，和校内教师共同指导毕业设计（论文）。校内指导教师主要负责把握毕业设计（论文）的规范和质量标准，并协调在进行过程中有关问题。指导教师应严格执行学校制定的有关毕业设计（论文）的各项规定。

三、为确保毕业设计（论文）的质量，每位校内指导教师所指导的学生人数原则上不得超过8人，每位校外指导教师所指导的学生人数原则上不得超过3人。指导教师在学生毕业设计（论文）进行期间，须有足够的时间与学生直接见面，并将每次对学生的要求和检查情况记录在《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）指导情况记录表》上，校内指导教师对在校外进行毕业设计（论文）的学生需定期检查设计（论文）进展情况并做好记录。

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华立学院教务系统(五)
广东工业大学华立学院毕业设计(论文)手册

广东工业大学

华立学院

本科生毕业设计（论文）

手 册

广东工业大学华立学院教务处

二○○八年十一月

目 录

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）规定 .................... 1

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）格式规范 ................ 7 广东工业大学华立学院科生毕业设计（论文）格式样张

毕业设计（论文）封面 ..................................................... 15 毕业设计（论文）中文摘要 ................................................. 16 毕业设计（论文）英文摘要 ................................................. 17 毕业设计（论文）目录 ..................................................... 18 毕业设计（论文）正文 ..................................................... 20 毕业设计（论文）插图 ..................................................... 21 毕业设计（论文）表格 ..................................................... 23 毕业设计（论文）参考文献 ................................................. 24 毕业设计（论文）致谢 ..................................................... 25 毕业设计（论文）附录 ..................................................... 26 毕业设计（论文）外文参考文献译文及原文封面 ................................ 28

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评审标准 ............... 29

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）教师拟题审批表 .......... 30

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）学生选题审批表 .......... 31

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）任务书 ................. 32

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）情况汇总表 ............. 34

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）指导情况记录表 .......... 35

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）中期检查表 ............. 36

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（一）............ 37

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（二）之一 ........ 38

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（二）之二 ........ 39

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）答辩安排表 ............. 40 - 1 -

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）答辩记录 ................ 41

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（三） ............ 42

广东工业大学华立学院本科优秀毕业设计（论文）申请表 ................ 43

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）的装订要求 .............. 44

《广东工业大学华立学院本科生优秀毕业设计（论文）选编》格式样本 .... 46

《广东工业大学华立学院本科生优秀毕业设计（论文）选编》格式示例 .... 47- 2 -

广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）规定

第一条 毕业设计（论文）是大学生在校学习期间的一个重要环节，既是对学生学习效果、实践经验与研究能力的全面总结，又是对学生素质与能力的一次综合培养，还是学生毕业资格与学位资格认定的重要依据。为保证我院本科生毕业设计（论文）达到培养目标的要求，特制定本规定。

第二条 毕业设计（论文）的目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行分析与解决实际问题的能力，培养学生的创新精神。具体应注重以下方面能力的培养：

一、调研、查阅中外文献和收集资料的能力。

二、理论分析、制定设计或试验方案的能力。

三、实验研究和数据处理的能力。

四、设计、计算和绘图的能力。

五、综合分析、编制设计说明书及撰写论文的能力。

六、外语、计算机应用能力。

第三条 教师拟题

一、毕业设计（论文）题目由指导教师拟定。指导教师在拟题时应遵循以下原则：

1．符合专业培养目标的要求，达到毕业设计（论文）的质量标准。

2．体现教学与生产、科研、文化和经济相结合的原则。在符合毕业设计（论文）质量标准要求的前提下，能结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务进行，以利于增强学生在实际工作中应用知识的能力。毕业设计（论文）应尽可能反映现代科学技术发展水平，提倡不同专业（学科）知识的互相交叉渗透。

3．工作量适当，使学生在规定的时间内能按时完成。

二、毕业设计（论文）一般可分为工程设计（实践）类、理论研究类、实验研究类、计算机软件研制类、综合类、艺术类等类型。各专业可根据本专业特点，在拟题时有所侧重。

三、毕业设计（论文）拟题由指导教师填写《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）教师拟题审批表》，由多名学生合作完成的题目，应分设子题目，明确各个学生独立完成的工作内容，并分列《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）教师拟题审批表》，经基层教学单位（专业）讨论审核、教学部长批准、报教务处备案。

四、毕业设计（论文）题目审批通过后，由指导教师填写《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）任务书》，经基层教学单位（专业）审查，教学部长签字执行。任务书一经审

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定，不得随意更改，如确因特殊情况需要变更的，必须在第8（或10）学期开学后的4周内提出变更申请，经基层教学单位（专业）同意，由教学部长批准，并报教务处备案。

第四条 学生选题及任务布臵

一、学生在基层教学单位（专业）及教师指导下，采取自选与分配相结合的办法选定毕业设计（论文）题目。可以多个学生合作做一个项目，但必须每个学生都有自己独立完成的题目，分工要明确，每人工作量要适当。

二、学生除了在指导教师提出的题目中选择毕业设计（论文）题目外，也可根据本专业特点选择自己实践中感兴趣的课题作为毕业设计（论文）题目，或选择来自于科研院所、企业的实际工程问题作为毕业设计（论文）题目，但必须经基层教学单位（专业）同意，报教学部长批准，并报教务处备案。

学生进行毕业设计（论文）选题时，应填写《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）学生选题审批表》，选题应在毕业设计（论文）开始至少1周前完成。

三、选题完成后，各系部应及时发出《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）任务书》，并落实到学生，以便学生及早考虑和准备。同时各基层教学单位（专业）应提交《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）情况汇总表》，由系部教务员汇总后于毕业设计（论文）开始后1周内以电子文档及纸质盖章的双重形式报教务处备案。《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）学生选题审批表》作为学生选题的依据。

第五条 毕业设计（论文）的指导

一、毕业设计（论文）指导教师应由讲师或相当职称以上有经验的教师、工程技术人员担任。助教、研究生不得单独指导毕业设计（论文），可协助具有资格的指导教师进行指导工作。指导教师由基层教学单位（专业）安排，报教学部长审核。

二、每专业（方向）应有10%以上的学生聘请校外符合指导教师资格的科研人员或工程技术人员作为校外毕业设计（论文）指导教师，和校内教师共同指导毕业设计（论文）。校内指导教师主要负责把握毕业设计（论文）的规范和质量标准，并协调在进行过程中有关问题。指导教师应严格执行学校制定的有关毕业设计（论文）的各项规定。

三、为确保毕业设计（论文）的质量，每位校内指导教师所指导的学生人数原则上不得超过8人，每位校外指导教师所指导的学生人数原则上不得超过3人。指导教师在学生毕业设计（论文）进行期间，须有足够的时间与学生直接见面，并将每次对学生的要求和检查情况记录在《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）指导情况记录表》上，校内指导教师对在校外进行毕业设计（论文）的学生需定期检查设计（论文）进展情况并做好记录。

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