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小学语文作业评语

2017-04-27 16:33:20 编辑:zhangyanqing 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

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  作文评语是指语文教师或习作导师在阅读完你的作文后,写出的意见建议或感受。是鼓励学生写好作文的重要途径。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的小学语文作业评语,供大家参考。

  小学语文作业评语

  小学语文作业评语集锦

  星空心语:这使我镇小学教师在学生作业批改中所积累的一些评语,2008年区教研室曾在区教育局网站发布,在全区推广使用,受到了全区小学教师的一致好评。借博客平台,再次与您分享,并敬请提出宝贵意见。

  低年级语文

  你近期进步可真大,老师为你感到高兴,每个字都写得那样工整,给人一种美的享受,继续努力吧!(梁海瑞)

  你的进步让老师感到欣喜,你的字有一股大书法家的味道,将来的你说不定是一位有名的书法家呢?(李仲美)

  你有三次作业没做完就交给我了,据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊!还记得《小猫钓鱼》的故事吗?老师相信你会找到解决问题的办法。(张花)

  你忠厚、诚实,学习成绩稳步提高,尤其是你的一笔好字,更是受到同学的钦佩,如果你做作业的速度再快一些就更好了。(孟庆华)

  瞧!你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写

  字迹工整,美观大方,相信你将来能成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势,一定会更好。(梁海瑞)

  你是一个上进的孩子,可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢,写好字吧,老师期待着!(李仲美)

  只要你静下心来认真写字,你的字还很漂亮呢!(张德凤 )

  “错误”不是“句号”,而是“逗号”,你的改正是认真的,在老师心中你是最棒的。(李仲美)

  看到你的进步,老师真高兴。(张海静)

  我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下吗?(张印玲)

  如果再干净些,笔迹再细点,你的字会更漂亮!(张海静)

  孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!(张印玲)

  你是一个好学的孩子,同学们都很崇拜你,老师也很喜欢你,每次作业都能做对,并且答案很出乎老师的意料,如果你在书写上再稍改进一些,你一定是个更出色的学生。(冯云霞)

  分辨不清的时候请你教字典,它会帮助你。(张花)

  争取一次把字写好,你的速度一定会提高。(张德凤)

  有付出总会有回报,你的进步有目共睹,希望你做一个强者,继续努力吧!(宋洪涛)

  如果能把字写规范些,你的字会更漂亮。(孟庆华)

  你的每次作业都是既干净又正确,这早已成了老师的骄傲,但这次作业中,有了几个错别字,是不会写呢,还是粗心?你要继续努力。(冯云霞)

  今天你的字,让老师看到了你的认真,如果坚持下去,你会写得更漂亮!(张德凤)

  老师相信你,你也要相信自己,能写得更好!(张印玲)

  ××,你的字比以前有了很大进步,但还是多少有些潦草。字是一个人的门面,希望你能改掉不足,把字写规范,老师相信你能够做到。加油吧!(梁海瑞)

  你的书写速度提高了,字也写得漂亮了!(张海静)

  聪明的孩子总会有不俗的表现,老师相信你是最棒的!(宋洪涛)

  你能按时完成老师布置的作业,老师非常高兴,虽然做得还不够理想,老师相信,有这么一个好的开端,以后的作业会渐渐好起来。直起腰,相信自己能行!(冯云霞)

  语言流畅生动,像潺潺流水。但是如果把字写得再好一些,老师会更爱读。(张花)

  老师祝贺你,这一次的作业你全对了。同时老师期待着你下一次作业也能像这次一样。 (宋洪涛)

  老师看到你的字写得越来越好,真为你高兴。(张德凤)

  你写的真棒,横平竖直、干净整洁,你为大家做出了榜样,继续努力吧。(陈浩)

  这两次作业你进步真快,如果你书写再干净一点,那就更好了。(陈浩)

  你写的字和你一样漂亮,老师相信你每次写字都和本次一样,大方漂亮。(孟庆存)

  加油!未来的书法家!(孙静)

  有进步,继续努力,成功就在你眼前!(张萍)

  把你的字写得正规一点,清楚一点,老师就更喜欢了。(张秀凤)

  你写得字真棒,继续努力,我向你学习。(张秀风)

  继续努力,写好每一个字,相信你会写得更好,老师期待你的进步。(张继锋)

  你的作业完成得很好,相信你明天会做得更好。(张继锋)

  你这次写的作业进步真大呀!给了老师一个惊喜,多么希望你天天给老师一个惊喜呀!(孟庆存)

  你写的字真精神,一行行的汉字,像一队队土兵,整齐划一,孩子,请你继续努力!(张秀风)

  你写的字笔画到位,由重到轻,撇捺飘逸,规矩整齐,具有书法家的风范。(张萍)

  按照从上到下,从左到右的顺序排列,你写的非常到位,我还真不如你写得好,可不要骄傲啊!(张继锋)

  写字要有恒心和耐心,要勤学苦练,写字的功夫并非一日之功,你要继续坚持下去哟!(张继锋)

  书写认真,字迹工整是你一贯的风格,近几次作业,你给同学的做出了好的榜样,可要继续努力哟!(张秀风)

  你的作业字迹清秀,格式正确,答案有创新,继续努力吧!优秀行列里一定会有你的大名!(张萍)

  你积累的词语真多呀!应用又是那么准确,坚持下去,你将会成为“作家”的,老师期盼着你的成功。(张秀风)

  你本次作业真让人赏心悦目,老师真的为你高兴,相信你下次会更好。(张圣华)

  真棒!看,你书写是那样认真,书面是那样整洁。相信你一定实现当个“大书法家”的愿望。老师祝你成功!(宋庆国)

  这次作业怎么不如前几次了呢?希望找回原来的你。(张圣华)

  哈!你长的漂亮,写的字更漂亮,真不愧同学们送你的称号“大书法家”。你是大伙的榜样,是老师的骄傲!(宋庆国)

  你这次作业比上次大有进步,可以看出你是一个爱学习的孩子。希望你继续努力。(张圣华)

  怎么了,有心事吗?你的作业可不如从前了。要是有事请告诉老师一声好吗?老师愿意成为你的知心朋友!(宋庆国)

  一个爱学习的孩子从课堂提问中看出,更能从作业质量中看出,你的这次作业充分体现出你是一个爱学习的好孩子。(张圣华)

  你这次作业有进步,希望你用心学习,相信你下次更好。(杨爱萍)

  嗬,你的书写大有进步呀!都快超过老师了。字体清秀美观。要是能写得大一点儿,那将会更好!(宋庆国)

  知识来源于勤奋,勤奋来源于认真和刻苦。通过这段时间你的作业,可以看出你是个认真刻苦的孩子,希望你继续发扬。(张圣华)

  好,不错!比以前好多了,卷面干净,字体工整。你可要记住吆,永保这样好吗?(宋庆国)

  通过这次作业,更看出你是一个精明、伶俐的孩子,只要你刻苦、认真,相信你一定能行。(杨爱萍)

  你近段时间的作业有点粗心,希望你尽快地改正过来。(杨爱萍)

  你这次作业让人赏心悦目,老师真为你高兴,希望你一定要坚持下去。(杨爱萍) 你这次的作业真是让人赏心悦目,老师由衷地为你高兴,相信你今后会锦上添花。 (于连华)

  你的作业充分体现了你是一个聪明、爱学习、工作认真、仔细的好孩子。老师相信你会做得更好。(于连华)

  你近段时间的作业,无论是数量还是质量,都是最棒的!老师相信你会继续发扬,再接再厉,更上一层楼。(于连华)

  你刻苦学习的精神是令人羡慕的,是别人难以做到的,继续努力吧!(苏作玺)

  大家都非常喜欢你的聪明、灵活,你写的字更让大家羡慕!(苏作玺)

  你的写作水平提高真快,是观察和思考的结果,是努力向上的表现。(周杰)

  你写的字展示了你的耐心,是你刻苦努力的表现!(苏作玺)

  你的作业认真,一直是班中的佼佼者,无人能比,你吸引着大家。(周杰)

  你的知识来源于广泛的阅读,为班内故事会增添了无穷的趣味。(周杰)

  你的成绩很好,来源于作业认真。(倪立军)

  你在作业中遇到了困难,我相信你不会退缩。(倪立军)

  你是班内有希望的学生,我相信你会继续努力的!(倪立军)

  你的作业字体虽然不够规范,但我相信你会练好的。(倪立军)

  你的作业答案都很正确,但今后注意书面整洁。(倪立军)

  你做作业认真的优点是值得大家学习的。(倪立军)

  如果都象你一样作业做的这样好,老师多高兴啊!(倪立军)

  勤奋学习,力求上进,成绩一定会很快提升的。(倪立军)

  你的作业非常认真,所以你的成绩不断提高。(倪立军)

  你是一个不甘落后的学生,我相信你能赶上来的。(倪立军)

  做作业是提高成绩的基础,只要你作业认真,你的成绩是会很快提很高的。(倪立军)

  努力吧,成功就在你眼前。(倪立军)

  你的书写是班里最棒的,要再努力。(王兆珍)

  我相信你能行,因为你离优秀的距离越来越近了。(王兆珍)

  你是有前途的学生,再努力一定会成功。(王兆珍)

  你终于赶上来了,老师真为你高兴。(王兆珍)

  你是一个不甘落后的学生,相信你能迅速赶上来。(王兆珍)

  你的作业正规,书面整洁,可要继续努力。(王兆珍)

  你的作业书写正规,认真,在我们班真是独一无二。(王兆珍)

  终于又看到了你的进步,老师真高兴。(王兆珍)

  优异成绩是刻苦学习的结果,要再努力啊!(王兆珍)

  每次的学习成绩你都是优秀的,我真为你骄傲!(王兆珍)

  勤奋好学是你最大的优点,你要继续努力啊!(王兆珍)

  你的作业真好,我百看不厌。(张义珍)

  你最近学得真棒!(李秀云)

  我喜欢你的认真劲儿。(张灿芳)

  对自己要有信心,我相信你是最棒的。(张义珍)

  老师相信你能学好!(张灿芳)

  就这样做下去,孩子!(张义珍)

  你在努力,老师感觉的到。(张灿芳)

  只要你肯努力,成功一定属于你。(张义珍)

  加油!超过别人。(李秀云)

  有进步了啦!我为你高兴。(张灿芳)

  经过你的努力,你写的字进步很大,可千万不要骄傲!(石金标)

  这次作业,你写的有进步,望你下次写得更好!(石金标)

  真棒,你进步了!(曹秀珍)

  你可要继续努力啊!(王文华)

  看到你认真听讲的样子,老师真高兴!(李红)

  你今天不但把作业都做对了,而且书写也大有进步。(李红)

  你自己学习很出色,能不能让你的同桌也出色啊?(李红)

  中年级语文

  你的字太美了,批你的作业犹如在欣赏一件作品,谢谢你。(李乃春)

  孩子,优异的成绩需要坚持,只要坚持每天都认真踏实的完成作业,老师相信最后的胜利者一定是你!(翟翠)

  作为组长,老师更希望你的作业能成为其他同学的榜样。(朱敏)

  字如其人,你这样帅气,相信你的字也会写得很帅的。(张森)

  认真是你的朋友,马虎是你的敌人。快!把你的敌人赶走,把你的朋友请回来。(张朋)

  你的进步让老师看到了希望,你的努力给老师增加了信心,记住:一份耕耘一份收获,努力了就是最棒的!(翟翠)

  看了你今天的作业,老师很高兴,知道你上课能认真学习了,希望你明天的表现更好!(朱敏)

  你很聪明,如果把字再写得好一点,那就更好了!(张森)

  你的作业给人的感觉赏心悦目,好孩子,继续努力,希望看到更加出色的你。(翟翠)

  你养成了良好的学习习惯,特别是作业本很干净,书写也很端正,老师很高兴。(朱敏) 今天,我终于看到了低估工整的书写,我心里很高兴,原来只要用心去写,你是能写出一手好字的,对吗?(李乃春)

  老师相信你,今后能按时完成作业的、能干的你会把字写得工工整整。(张森)

  你是一个爱干净的漂亮男孩,你的作业能不能像你一样漂亮呢?(张朋)

  这次作业,你给我留下了深刻的印象,因为你写得好啊!字好、端正、整洁、认真;格式好,就像课本习题下载的一样;内容好,观点标新立异,叙述有理有据。看得出,这次作业你是非常用心的,希望你保持下去,好吗?(张森)

  你最近几次作业,都有很大进步,只要努力一定能成功。“作业好”标兵非你莫属。(张圣安)

  你想飞可以,但字不能飞出横格去,坚守规距,才能有出息。(新相西武)

  你的作业干净、漂亮,给人以耳目一新的感觉,让人看了很舒服。 (相西武)

  你的问题提得尖锐,设计的答案,非常准确,希望你继续努力,更上一层楼。(相西武)

  你分析文章,前后透彻,层次分明,能抓住中心,把意思表达出来。 (相西武)

  你每次的书写都是那么规范、端正、整洁这是因为你注意到字的偏旁,部署在田字格中的摆放位置,同时也做到了横平、竖直,因此我喜欢。(张圣安)

  你联系的实际非常现实,说明你是个爱观察,善动脑的好孩子,老师特别喜欢你一点。 (相西武)

  你的字就像你的人一样漂亮,若在书写时,再认真一点,那样会更好,你说对吗?(张圣安)

  这次你的作业又错了一个题,但与以前相比,你出错的次数已明显减少。(董珍)

  你本次的作业比上次进步了,但幅度不是很大,望今后加倍努力,老师相信你的实力!(杨杰涛)

  你的作业完成的真好,老师要让全班同学向你学习。(后董珍)

  你的作业真是太棒了,书写超出了老师的想象。但不要骄傲,争做最棒的!(杨杰涛)

  你的字写得真棒,继续努力争当全班的“一枝笔”。(董珍)

  你真聪明!看,你的作业没有出现一处错误,而且字写得既规范又干净。(董珍)

  棒!真是太棒了!你的作业书写很好,但要戒骄戒躁,做最好的!(杨杰涛)

  你是一个细心的孩子,你思维敏捷,头脑灵活,这从你的作业中就能看出,如果把字写得更好些,那你就更出色了。(董珍)

  你是个品学兼优的好孩子,学习认真主动,积极思考,大胆发言,课堂练习独立完成,思维开阔,老师很喜欢你。如果你不断努力,并改正有时写错别字的不足,相信你一定是最棒的!(佟生)

  你是一个很有个性的小女孩,在学习上,你毫不马虎,书写方面也比以前好,并积极帮助同学解决学习中遇到的难题。(佟生)

  你的作业每次都能按时完成,老师很满意,如果你以后能把字写得更好一些,我会更高兴!(佟生)

  你每次作业都完成的那么出色!我相信你一定会成为一个优秀的学生!(佟生)

  每次作业都能看到你秀丽的字迹,真是一种美的享受!(佟生)

  真高兴,每次都能看到你干净整洁,字迹漂亮的作业本。(佟生)

  你的作业是那么认真,字又写得那么好,真让人羡慕啊!(佟生)

  你的作业每次都能及时完成,如果能把字写得更工整一些,会更好!(佟生)

  你真棒!你的字写得太漂亮了!(佟生)

  我相信只要你继续努力,你的作业本上一定会开出美丽的花朵!(佟生)

  我知道你一直都在努力追求进步,从作业上我能感受到你那追求上进的精神!(佟生)

  你的作业一次比一次好,你进步真快!(佟生)

  我相信你一直在努力把字写好,再加把劲啊!(佟生)

  我知道你是稍不留心才忘记写答案的,不要被同样的错误绊倒两次啊!(佟生)

  你是班里的榜样,可要继续努力呀。(张桂兰)

  你要不骄不躁,战胜自己。(张桂兰)

  你是班里的希望,再进一步就是胜利。(张桂兰)

  我相信你一定能行,离优秀还有一步之遥。(张桂兰)

  你是最有前途的学生,努力吧!(张桂兰)

  我面对你的试卷笑了,因为你又进步了。(张桂兰)

  终于看到了你的进步,真高兴。(张桂兰)

  只要坚持不懈的努力,胜利一定会属于你的。(张桂兰)

  成绩是刻苦学习的结果,前进吧。(张桂兰)

  终于看到你的笑容,我真替你高兴。(张桂兰)

  看到你的这次成绩,我都不敢相信自己的眼睛,老师祝贺你!(张桂兰)

  你是一个不甘落后的学生,我相信你一定能赶上来。(张桂兰)

  你终于站到优秀队伍里了,我怎能不为你自豪呢?(张桂兰)

  你的语文成绩每次都是优秀的,祝你在新学期幸运。(张桂兰)

  你很认真,继续努力吧!你会做得更好。(梁永才)

  孩子,老师发现你有点灰心,别泄气,你能行!(黄兴涛)

  相信你能把作业做的更好。(任小刚)

  看到你的字,我感到非常得舒服。(吕兴华)

  别人能做好,你当然也能做好。(梁永才)

  写字时要注意,大小一致,行款整齐。(黄兴涛)

  不要放宽要求,因为你能做得很好。(巩其生)

  作业是巩固知识的必要途径,必须用心完成。(梁永才)

  世上无难事,只怕有心人。只要你付出,就会有收获。继续加油吧!(张波)

  你的字迹很清楚,端正,值得同学们学习。 (李传林)

  你的作业有进步,这样做下去,老师会更高兴! (李传林)

  你是全班最棒的!愿你继续努力!(巩其生)

  你能认真书写,但要注意个别字的结构!(吴建凤) 你是我们班最优秀的学生,作业认真,字体正规。(吴建凤)

  理解内容是掌握基础知识的根本,本次作业很好的体现了你的能力。(周升东)

  拓展是发展的表现,现在超前的思维是未来知识的综合,相信你今后会更好。(周升东)

  昨天晚上的电视节目太精彩了吧,忘记写作业了?你今后可要写完作业再看电视呀!(杨汝明)

  高年级语文

  看到你的作业,就像一幅风景优美的画,你是老师的骄傲,老师希望你再接再厉,能做得更好、更出色。(禹秀丽)

  你的变化让老师对你刮目相看,你很爱学语文,是不是?希望你有更佳的表现。(张玉坤)

  老师发现你近期的作业稍有退步,这是老师最不愿意看到的,你能给老师一个惊喜吗?(宋庆华)

  你的作业总能给老师带来好心情,谢谢你。(禹秀丽)

  每次作业你都是第一个完成,字也写得非常漂亮,如果能做完后认真检查,你一定是最出色的。(张玉坤)

  书写越来越快、越来越漂亮、看得出你越来越喜欢语文了,加油呀!(宋庆华)

  希望你认真对待每一件事!认真完成作业,你收获成功的笑脸一定更灿烂。(禹秀丽)

  书写比以前进步多了,但有些字还不够规范,努力呀!相信你的语文会越来越好。(张玉坤)

  书写美观,做题正确,看你的作业真是一种享受。(禹秀丽)

  你的作业一直很棒,你是一个要求上进的孩子。希望你有更佳的表现。(张玉坤)

  你的书写很工整,字也很清秀,希望你坚持下去。(宋庆华)

  你回答问题是那么准确,思维与众不同,这就是你的亮点,相信你一定成为学习上的标兵。(彭永祥)

  虽然你写的作业不是那么优秀,但你努力了,老师为你的进步感到高兴,只要继续努力,你一定能成为班里的榜样。(彭永祥)

  这是本学期的第一次作业,你书写特别认真,格式正确,希望你“百尺竿头,更进一步”(孙德安)

  你的进步老师看在眼里,喜在心里,同学向你投向赞许的目光,希望你在今后的学习中“更上一层楼”(孙德安)

  书写认真,字迹清晰,格式正确,给同学们留下了深刻的印象,让人觉得是一种美好的享受。(孙德安)

  你的书写有了很大进步,但从做作业的内容上看,应当善于思考,在今后的学习中,要多动脑,多动手,这样才能做一名好学生。(孙德安)

  凡事都要认真,不能马马虎虎,学习如此,做作业更是如此,你说呢?(孙德安)

  大部分同学的作业都进步了,你还在等什么呀?(冯焕亮)

  你的作业进步很快,这是你努力的结果。老师相信你能行!(冯焕亮)

  批阅完你的作业,老师很是高兴,干净整洁,如果字体再规范些,将会是一流的!(冯焕亮)

  你的字体正规,书面整洁,你要加倍努力。(王金会)

  你的成绩很好,来源于你的作业认真。(王金会)

  在你作业遇到困难的时候,老师相信你不会退缩!(王金会)

  你是班内很有希望的学生,你会努力的。(王金会)

  你的字体虽然不是很正规,但我相信你会练好的。(王金会)

  你的作业答案都很好,但今后要注意字体规范。(王金会)

  你做作业认真的习惯是值得大家学习的。(王金会)

  如果都象你一样作业做的这样好,老师多高兴啊!(王金会)

  如果你能听课认真,精力集中,善于思考,这些作业中的困难一定会克服的。(王金会)

  做作业是提高成绩的基础,只要你认真做作业,成绩一定会很快提高的。(王金会)

  你完成的真好,批阅你的作业给老师美的感受。(马武)

  孩子,老师相信你能行,再加把劲!(马武)

  你的作业做的正确,书写干净、工整,希望你继续努力。(相荣虎)

  你清新秀丽的书写,令全班折服,望你再接再厉!(相荣虎)

  失败乃成功之母,别泄气,从现在起努力吧!(马武)

  你的作业做的认真,书写有进步,但仍需加油哟!(相荣虎)

  恭喜你,本课的作业你完成的真好,相信下一次会更棒。(马武)

  你的作业完成的很好,但书写不够工整,请你把字写工整点,好吗?(相荣虎)

  运动场上你能征善战,如果你能以运动场上那顽强的意志和机智多变的智慧来攻克作文,特别是错别字这一难关的话,你一定是金牌获得者。 (石金军)

  你的作业总是那样整洁,都快成为一副风景画了。 (杨汝明)

  小学语文作业评语与批改

  一、评语式批评

  评语式批评能维护学生的自尊。现在的学生都很敏感,自尊心很强,如果不注意批评的方式方法,往往会事倍功半。在作业中,连抄写生字词这样简单的作业,也不可能每个学生都能百分百地做对,这时在批改作业中光凶巴巴地打上一个“×”,也许有的学生听之任之,根本不注意,不订正。但是写上“再对照课本,仔细看清楚,一定写得好!老师相信,你能行!”“你的字有进步,相信你能做得更好”、“别灰心,再来一次好吗?”等评语,在订正错误时,提供给学生“改正再表现的机会”,让学生在老师的评语动力启发、帮助下改正错误,维护了学生的自尊心,保护了学生学习的积极性。

  二、期待式评语

  采用期待式评语是为了促进学生发展,应尽量地发现学生的闪光点,以鼓励的语气调动他们的积极性。对难度较大的作业,批改中采用期待式评价评语,提出富有层次性、指导性、针对性的改进与提高的目标,让学生树立起再前进一步的信心。

  如对作业拖拉的,写上“老师相信你,今后能按时完成作业的”;对书写糊涂的学生写上“能干的你会把字写得工工整整”、“你准行!因为你付出了劳动”、“你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!”“不懂的地方,老师欢迎你来问”……诸如此类的期待式评语,增强了学生自主行为的调控力,确立了认识动机,增强自信心。

  三、肯定式评语

  采用肯定式评语评价,开发学生的潜能,激活创新意识,培养学生积极的上进心。 快快乐乐地学习,是所有孩子的愿望。作业批改中的人文性激励评语内容,让学生享受到极富有情趣和人情味的陶冶,沟通了师生情、伙伴情。这样有利于促进学生的发散性思维和形成创新意识,更有利于沟通师生之间的情感,调动学生的学习积极性,促进学生养成良好的学习习惯。从学生的每一点一滴进步,我深深感悟到教育的真谛:爱学生要体现在教师的一言一行之中,教师对学生的尊重、爱护与引导,将使学生牢记在心,终生受用。如在写话、小作文等作业的批改中,更多的是给予学生肯定的、正面的评价。我在一次小作中,发现两位学生用了比喻句,不但画上了好词好句的红浪线,还在最后写了“你真棒!”“想得妙,用得巧,这比方打得真形象、真生动”。后来再写作文,就会发现很多学生在用比喻句、拟人句,都想展示自己的奇思妙想,学生感受到了作文的乐趣,这样有利于培养学生的想象能力,拓宽学生的创新思维。学生在作业中,书写工整,或者是比上一次作业有进步的,我都会在他的本子上奖励一个优三星给他们,并适当加上一句信任的鼓励、关爱的评语,如“你的字真漂亮”“有进步!继续努力!”使他们心理因素得到优化,进入良性发展状态。当他取得优级评定时,会急着要把本子展示给全班同学看,渴望也能获得同学的好评,这一举动,又形成了师生、生生之间的相互评价网络,为学生的发展营造了更加有利的环境。

  四、有效的批改方法

  1.学生自我批改,训练推理思维。分析问题,解决问题,要想又快又正确,必须学会正确地推理。在语文学习中,单纯地谈“感悟”是不妥当的。“感悟”是人的心理对外在事物的反映,往往显得粗糙与模糊,要想使“粗糙”变得精细,使“模糊”变得“明晰”,必须经过严密的论证和严格的推断。老师或课代表公布答案后,学生自己评价、改错、分析错题原因,找到改错方法,把错改过来,这种方式应在课堂内进行,老师给予方法上的具体指导,如批改方法、标出错误的方式等,这种批改方式,有利于学生提高分析问题、解决问题的能力,从而有效培养学生的语文思维能力。

  2.学生相互批改,规范作业意识。在老师指导下,学生之间(同桌之间、四人小组之间、行列之间)互相批改作业。当然,老师必须在之前提出作业批改的要求及注意事项,下课时,老师应收回学生批改后的作业,进行检阅或抽查,对学生互批质量进行验收,作出作业质量分析。学生对取得批改别人作业的“资格”很感兴趣,在浓厚兴趣和高度热情的支配下,学生定会很认真对待,并迫使自己反复思索,认真检查。这样,学生在不知不觉中树立了正确的语文作业观。

  3.学生代表批改,通过比较培养深刻的思维能力。通过比较教学可以很好地增进学生思维的深刻性。比较是确定事物同异关系的思维过程和方法。一些复杂的事物只有借助比较,才能比较一般和特殊的属性并突出其特点,从而达到对事物的较深刻的认识。老师抽四位学生的作业进行批改(在班里中、上水平的学生中轮流挑选),然后让他们作为代表对照参考答案对其他学生作业进行分组批改。对于相同事物,不同的人有不同深度、不同层面的认识。这四位同学通过纵横比较,不仅加深了对课文的认识,并且提高了认识问题的深刻性,这更有助于阅读理解能力的提高。这种批改方式适用于对中、上水平学生的指导。


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7、给孩子作业评语怎么写(共5篇)如何给孩子写评语如何给孩子的作业写评语八泉寄小:杨华关于作业评价,新课程提倡多渠道,灵活化,多样化的讨论性,研究型,合作性的灵活评价方法,不提倡百分制或“×”“√”制,要通过与学生对话、讨论、研究来给予评价,给学生申辩理由,阐述观点,宣泄思想的交流机会,这种评价方法和方式,更能评价学生情感态度价值观给孩子作业评语怎么写(2016-05-21)

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9、作业评语简短家长评语(共7篇)家长评语吴孟操:吴孟操同学在本学期中,从开学的模拟考试到期中考试,从名次上看退服不小,平时的单元测试也是波澜起伏,极不稳定,但是教学的综合分析逻辑思维能力进步不小,语文在语言表达及词汇量也有一定的增加,我个人认为吴孟操本学期是小踏步别人是大踏步的前进。相信经过这学期的回顾,分析,反思,在本学期最后一作业评语简短家长评语(2016-09-29)

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11、写给孩子的作业评语(共7篇)家长写的给孩子评语集家长写的给孩子评语集(并上附老师的点评)看了我女儿的课堂作业,我感到非常高兴,我为有这样聪明的乖女儿感到骄傲。希望你在今后的学习中,再接再厉,取得更好的成绩。我的评价为“甲”。(张莹的家长评,摘录)学习态度端正了,学习成绩一定会提高。今年,我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化:作写给孩子的作业评语(2016-10-11)

12、家长对英语作业评语(共7篇)英语作业评语浅析英语作业评语浅析一、前言在英语教学中,我们非常重视课堂教学,却忽视了作业评语。许多英语教师把大量的时间用于备课、课堂教学、改作业等,却没有在作业评语上多花时间。事实上,适时适度地写些作业评语,本身就是一门教学艺术,是教师在课后与作为个体的学生进行学习和情感交流的有效方式。评语内容所蕴家长对英语作业评语(2016-10-13)

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