苏教版小学五年级语文下册第五单元测试题A

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本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《苏教版小学五年级语文下册第五单元测试题A》，供大家学习参考。

苏教版小学五年级语文下册第五单元测试题A篇一：苏教版小学语文五年级下册第五单元测试题

苏教版小学语文五年级下册第五单元测试题

一、字词句训练。（48分）

1、根据拼音写词语。（10分）

mî lì lí bɑ shí chen xǐ zǎo hú dié

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

mào zi jiǔ cài ɡǔ suì pāo ɡěi hé xié

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、比一比，组词语。（10分）

膊（ ） 割（ ） 凤（ ） 掏（ ） 缕（ ）

傅（ ） 瞎（ ） 风（ ） 淘（ ） 搂（ ）

3、用“√”为带点的字选择正确的读音。（2分）

莲花落（luî lào ） 混沌（hún hùn ） ．．

小校场（jiào xiào） 蚂蚱（mà mǎ ） ．．

4、把词语补充完整。（4分）

平淡无（ ） 高深莫（ ） 莫名（ ）妙 海（ ）天空

出言不（ ） 豁然开（ ） 缕缕（ ）香 天（ ）聪颖

5、根据意思写词语。（4分）

（ ）：形容说话很有条理，而且有理有据；做事有条不紊，很有

办法。

（ ）：形容说话不知疲倦或委婉生动。

（ ）：理由正确充分，说话气势旺盛。

（ ）：随意编造、胡说。

6、网络新词层出不穷：秒杀、雷人、晕、驴友、微博、飞信、杯具„„你能

再写出几个这样的新词吗？（2分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

7、在句中填入合适的关联词语。（2分）

（1） 文雅、和气、宽容的语言，（ ）沟通了人们的心灵，（ ）

反映出一个人的思想情操和文化修养。

（2） 他（ ）埋头走路，（ ）像是在思考着什么。

8、把下列句子补充完整。（4分）

（1）黄河留给家乡的故道不长五谷，________________。

（2）小院立刻飘满了她那________________。

（3）君子不失色于人，________________。

（4）礼到人心暖，________________。

9、选词填空。 （6分）

保护 爱护 爱惜 珍惜

李明从小就养成了（ ）书本的好习惯。

张志伟十分（ ）时间，抓住每分每秒刻苦学习。

小红（ ）粮食，从来不浪费。

安静 宁静 平静 寂静

老师来了，教室里立刻（ ）下来。

海上有一轮明月，照着（ ）的海面。

他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死一般的（ ）。

10、在原句上修改病句。（4分）

(1)有了改革开放政策，我国人民的生活水平迅速得到改善。

(2)乌云和暴雨从天空倾泻而下。

(3)在老师的帮助下，他明确了学习态度。

(4)春天的上海是个美丽的季节。

二、阅读理解。（11+11=22分）

（一）爱如茉莉（片段）

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推

开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸

坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的

太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美

好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1、从片段中找出一对近义词：（ ）-（ ）（2分）

2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句

采用的修辞手法是（ ）。这句话可缩

为： 。（2分）

3、我推开病房的门，为什么怔住了？ （2分） 4、用“ ”画出对妈妈细节描写的句子，用“ ”对爸

爸细节描写的句子。（2分）

5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句

话你是如何理解的？请写下来。（3分）

（二）好读书

①因为你心灵饥渴，所以要读书。

②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大

自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会

的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，

便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。

③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的

读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己

的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也

不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（ ）看了，（ ）一定要有自

己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和

乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。

④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，

体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁

俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多

么惬意的事情。

⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接

触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。

⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？

1、 文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是_______________。（1分）

2、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好

读书，读好书。”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思？（3分）

（1）“读书好”的意思：

（2）“好读书”的意思：

（3）“读好书”的意思：

3、在文中括号里填写合适的关联词。（1分）

4、如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？（2分 ）

___________________________________________________________

___________________________________________________________

5、写一句关于读书的名言。（2分）

_____________________________________________________________

6、从本文中你学到了哪些读书的方法？请写出2种方法。 （2分）

（1） ____________________________________________________

（2） ____________________________________________________

三、作文。(30分)

生活中从来都不缺少真、善、美，缺少的是一双发现的眼睛和一颗关注

细节的心。让我们静下心来，回忆自己生活中的点点滴滴。你的生活中有哪

些充满真情、善良和美丽的画面？把它写下来。题目自拟。不少于400字。

苏教版小学五年级语文下册第五单元测试题A篇二：2011-2013苏教版五年级语文下册第五单元测试题

2011-2013苏教版小学语文五年级下册第五单元测试

2011苏教版小学语文五年级下册第五单元测试题

一、字词句训练。（48分）

1、根据拼音写词语。（10分）

mî lì lí bɑ shí chen xǐ zǎo hú dié

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

mào zi jiǔ cài ɡǔ suì pāo ɡěi hé xié

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、比一比，组词语。（10分）

膊（ ） 割（ ） 凤（ ） 掏（ ） 缕（ ） 傅（ ） 瞎（ ） 风（ ） 淘（ ） 搂（ ）

3、用“√”为带点的字选择正确的读音。（2分）

莲花落（luî lào ） 混沌（hún hùn ） ．．

小校场（jiào xiào） 蚂蚱（mà mǎ ） ．．

4、把词语补充完整。（4分）

平淡无（ ） 高深莫（ ） 莫名（ ）妙 海（ ）天空 出言不（ ） 豁然开（ ） 缕缕（ ）香 天（ ）聪颖

5、根据意思写词语。（4分）

（ ）：形容说话很有条理，而且有理有据；做事有条不紊，很有

办法。

（ ）：形容说话不知疲倦或委婉生动。

（ ）：理由正确充分，说话气势旺盛。

（ ）：随意编造、胡说。

6、网络新词层出不穷：秒杀、雷人、晕、驴友、微博、飞信、杯具„„你能再写出几个这样的新词吗？（2分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

7、在句中填入合适的关联词语。（2分）

（1） 文雅、和气、宽容的语言，（ ）沟通了人们的心灵，（ ）

反映出一个人的思想情操和文化修养。

（2） 他（ ）埋头走路，（ ）像是在思考着什么。

8、把下列句子补充完整。（4分）

（1）黄河留给家乡的故道不长五谷，________________。

（2）小院立刻飘满了她那________________。

（3）君子不失色于人，________________。

（4）礼到人心暖，________________。

9、选词填空。 （6分）

保护 爱护 爱惜 珍惜

李明从小就养成了（ ）书本的好习惯。

张志伟十分（ ）时间，抓住每分每秒刻苦学习。

小红（ ）粮食，从来不浪费。

安静 宁静 平静 寂静

老师来了，教室里立刻（ ）下来。

海上有一轮明月，照着（ ）的海面。

他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死一般的（ ）。

10、在原句上修改病句。（4分）

(1)有了改革开放政策，我国人民的生活水平迅速得到改善。

(2)乌云和暴雨从天空倾泻而下。

(3)在老师的帮助下，他明确了学习态度。

(4)春天的上海是个美丽的季节。

二、阅读理解。（11+11=22分）

（一）爱如茉莉（片段）

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开

病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在

床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从

窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切

都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1、从片段中找出一对近义词：（ ）-（ ）（2分）

2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采

用的修辞手法是（ ）。这句话可缩

为： 。（2分）

3、我推开病房的门，为什么怔住了？ （2分）

4、用“ ”画出对妈妈细节描写的句子，用“ ”对爸爸

细节描写的句子。（2分）

5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话

你是如何理解的？请写下来。（3分）

（二）好读书

①因为你心灵饥渴，所以要读书。

②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自

然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发

展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有

了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。

③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读

书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年

龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因

贪多而走马观花，囫囵吞枣。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。

一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你

的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。

④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，

体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱

寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬

意的事情。

⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触

大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。

⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？

1、 文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是_______________。（1分）

2、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读

书，读好书。”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思？（3分）

（1）“读书好”的意思：

（2）“好读书”的意思：

（3）“读好书”的意思：

3、在文中括号里填写合适的关联词。（1分）

4、如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？（2分 ） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

5、写一句关于读书的名言。（2分）

_____________________________________________________________

6、从本文中你学到了哪些读书的方法？请写出2种方法。 （2分）

（1） ____________________________________________________

（2） ____________________________________________________

三、作文。(30分)

生活中从来都不缺少真、善、美，缺少的是一双发现的眼睛和一颗关注细节的心。让我们静下心来，回忆自己生活中的点点滴滴。你的生活中有哪些充满真情、善良和美丽的画面？把它写下来。题目自拟。不少于400字。

2012苏教版五年级语文下册第五单元测试题及答案

一、看谁写得正确又漂亮（看拼音，写词语）。（8分）

mò lì gē bo tián jìng lǒng zhào

lí ba gē cǎo huā jiào tuō xié

guǐ liǎn zuò kè chuān dài hú tu

cū bào jiū fēn jiǎn shǎo ān wèi

二、火眼金睛，辨字组词。（15分）

缕（ ） 凤（ ） 澡（ ） 锅（ ） 轿（ ）

搂（ ） 风（ ） 操（ ） 祸（ ） 娇（ ）

帐（ ） 辰（ ） 掏（ ） 揉（ ） 趿（ ）

张（ ） 晨（ ） 淘（ ） 柔（ ） 汲（ ）

瞎（ ） 岳（ ） 嫌（ ） 减（ ） 傅（ ）

割（ ） 丘（ ） 谦（ ） 喊（ ） 膊（ ）

三、小小变色龙（给多音字组词）。（5分）

落luò（ ） 混hùn（ ） 当dāng （ ）

lào（ ） hún（ ） dàng（ ）

溜 liū（ ） 奔bēn（ ）

liù（ ） bèn（ ）

四、手拉手，找朋友（词语搭配（4分）

柔和的 王国 想象的 民瑶

甜甜的 诗情 风趣的 翅膀

浓郁的 月色 恬静的 声音

诗歌的 嗓音 虚弱的 微笑

五、开心词典（把词语补充完整）。（6分）

娓娓（ ） （ ） （ ） （ ）其谈 （ ）口（ ）河 海（ ）天（ ）

老生（ ） （ ） 侃侃（ ） （ ）（ ）稽之（ ） 拾人（ ） （ ） 理（ ）气（ ） 豁然（ ） （ ） 蹑（ ）蹑（ ） 高深（ ） （ ）

六．模仿秀（照样子，写词语）（6分）

脆脆的__________________ _________________ ___________________

慌慌张张__________________ __________________ __________________

七、猜猜我是谁（根据意思写词语）。（7分）

1．没有人能说出其中的奥妙。（ ）

2．形容态度庄重严肃。（ ）

3．平平淡淡，没有奇特的地方。（ ）

4．宁静、清静。（ ）

5．说话不谦虚，没礼貌。（ ）

6．形容举止文雅有礼。（ ）

7．（言谈、举止）温和有礼貌，不粗俗。（ ）

八、巧填动词（根据课文在“（ ）”中填上恰当的动词）。（5分）

1．我见从妈妈口中（ ）不出什么秘密。

2．我赶忙把“这也叫爱”这句话（ ）了回去。

3．它送来的缕缕幽香，袅袅地（ ）到我们的心中。

作者这样用词好在：______________________________________________

九、课文内容我熟悉（先填空，再读一读）。（4分）

1．望着爸爸布满血丝的眼睛，我_________地说：“爸，你怎么不在陪床上睡?”

2．妈妈先是一愣，继而微红了脸，_________道：“死丫头，问些什么莫名其妙的问题呀!”

3．第二天早晨，妈妈用_________对我说：“映儿，你呆会儿买点现成的饺子煮给你爸吃。

4．爸爸_________边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。”

十、标点乐园（给下列句子的“□”处加上标点）。（5分）

1．小姑娘看见他的时候简直吓了一跳 □ 他整个变了一个人 □ 按小姑娘说的那样穿戴得整整齐齐 □ 爱因斯坦先生 □ 你比昨天年轻了20岁 □ 是吗 □ 太好了 □ 我打算请你到我那里作客 □

苏教版小学五年级语文下册第五单元测试题A篇三：苏教版小学五年级下册语文第五单元测试题WORD

第五单元

一、读拼音，写词语。5%

gē bó gē yáo dào suì tǎo xián ān wâi

( ) ( ) ( 稻穗 ) ( 讨嫌 ) （ ）

二、给“假”字换个偏旁，组成另外的字，并用这些字组成词语填在下面几个句子中。3%

1．桂林七星岩里的石钟乳可真多啊，让我（ ）。

2．夜晚的星空可真美，让人产生无限的（ ）。

3．天空中那美丽的（ ）常常引得我驻足观赏。

三、将下面的词不达意语补充完整。4%

( )是道 （ ）而谈 （ ）其谈 （ ）而谈

理直（ ） 胡（ ）乱（ ） 拾人（ ） 海阔（ ）

四、在下面一段话的括号中，填上恰当的词。5%

节日的街上人真多啊！人行道上（ ），车行道上更是（ ）。来到服装市场，哇！人更多，每个店铺前都（ ）。影剧院前的广场上成了人的海洋，可以说是（ ），影剧院里面更是（ ）。

五、判断题。3%

1、“教我们的老师”和“谆谆教诲”中的“教”的读音是不一样的。 （ ）

2、“让与我一直喊一声吧――人民万岁！科学万岁！”和“轰隆――”中的“――”号都表示声音的延续。 （ ）

3、“三人行，必有我师”与“能者为师”两句句子表达的意思是一样的。 （ ）

六、理解破折号和引号的用法，读句子，在句后括号里填上序号。8%

1、破折号的用法：a、表示解释说明 b、表示语意转折

c、表示语意的递进 d、表示语音的中止、停顿和延长

①“嘟——”一声汽笛长鸣，客轮离开了南京港。 （ ）

②“今天真冷——你怎么来了？”李主任猛一抬头。 （ ）

③这就是我——一个少先队员的回答。 （ ）

④但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞里爬出来。 （ ）

2、引号的用法： a、表示直接引用 b、表示说的话

c、表示特定含义 d、表示否定

①“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！„„”雄壮的歌声在蓝天回荡。 （ ）

②像这种“聪明人”是让人瞧不起的。 （ ）

③你真是太“好”了，连这种事都能做出来。 （ ）

④沈老师说过：“我不相信一个文盲能成为社会的栋梁!” （ ）

七、在原句上用符号修改下面的病句。3%

1、小学生从小就要爱读书的习惯。

2、我不禁忍不住笑出声来。

3、语文这门功课对我最感兴趣。

八、加标点符号。5%

１、中国儿童报 少年报 小主人报 等都是适合少年儿童阅读的报纸

２、你作业做的真棒 同学们夸奖说 其实也没什么 只不过认真罢了

九、阅读积累。13%

１、君子不失色于人， 。这句话你的理解是

2、《月光启蒙》中讲到“母亲不识字，却是我的启蒙老师。”原因之一： 二： 。 原因之

3、学会，就能使人与人之间的关系更加，社会生活更加 。（《谈礼貌》）

4、“麻屋子，红帐子，里边睡着个白胖子”指的是______________。学习了《月光启蒙》这一课，你学会了其它的歌谣： 十、口语交际。5%

同学们，请你说说在我们身边有哪些不良习惯对我们周围的环境造成了严重的污染，并对环保工作提出自己的建议！

十一、阅读感悟。20%

（一）

在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。

他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同

是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

1．这段话告诉我们的是除了勤学好问，还要 。1%

2．文中“兴许”什么意思？请你换个两个词 、 。2%

3．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” 这句诗句的意思是 。2%

4．沈括弄明白了其中的道理，你懂了吗？请用自己的话简单说说其中的道理。3%

二）“水都”威尼斯

威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。

威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑。河道宽窄不一，大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。 威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥。该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥更是别具一格——全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。 威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具。这里的船也是各式各样的:集体乘坐的，个人使用的，出租的，应有尽有。

1、把短文分成两段，用“‖”标出。两段之间的关系是 。2%

2、读第二小节。威尼斯的“水都”的特点是： 。 其中第二句话主要是写这一特点。1%

3、读第三小节。威尼斯的“桥”的特点有二： ； 。其中详写了 这一特点。为了说明这一特点，举了 桥、 桥和圣马克广场上的临时木板桥三个例子。5%

4、“有建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥。”和“文艺复兴时期修建的叹息桥更是别具一格——全桥由桥屋覆盖。”中的“——”叫 号，他们的作用是一样的吗？ 。3%

5、 读第四小节。这一小节写了威尼斯的船在当地的 。1% 十二、作文。30%

以《×××——我们班的 小能人》为题，写一篇文章介绍自己班内在某个方面有特长的同学。要求：用一两个事例反映人物特点，生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动等，450字左右。

苏教版小学五年级语文下册第五单元测试题A篇四：苏教版小学语文五年级下册第五单元测试题

苏教版小学语文五年级下册第五单元测试题

一、字词句训练。（48分）

1、根据拼音写词语。（10分）

mî lì lí bɑ shí chen xǐ zǎo hú dié

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

mào zi jiǔ cài ɡǔ suì pāo ɡěi hé xié

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、比一比，组词语。（10分）

膊（ ） 割（ ） 凤（ ） 掏（ ） 缕（ ）

傅（ ） 瞎（ ） 风（ ） 淘（ ） 搂（ ）

3、用“√”为带点的字选择正确的读音。（2分）

莲花落（luî lào ） 混沌（hún hùn ） ．．

小校场（jiào xiào） 蚂蚱（mà mǎ ） ．．

4、把词语补充完整。（4分）

平淡无（ ） 高深莫（ ） 莫名（ ）妙 海（ ）天空

出言不（ ） 豁然开（ ） 缕缕（ ）香 天（ ）聪颖

5、根据意思写词语。（4分）

（ ）：形容说话很有条理，而且有理有据；做事有条不紊，很有

办法。

（ ）：形容说话不知疲倦或委婉生动。

（ ）：理由正确充分，说话气势旺盛。

（ ）：随意编造、胡说。

6、网络新词层出不穷：秒杀、雷人、晕、驴友、微博、飞信、杯具„„你能

再写出几个这样的新词吗？（2分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

7、在句中填入合适的关联词语。（2分）

（1） 文雅、和气、宽容的语言，（ ）沟通了人们的心灵，（ ）

反映出一个人的思想情操和文化修养。

（2） 他（ ）埋头走路，（ ）像是在思考着什么。

8、把下列句子补充完整。（4分）

（1）黄河留给家乡的故道不长五谷，________________。

（2）小院立刻飘满了她那________________。

（3）君子不失色于人，________________。

（4）礼到人心暖，________________。

9、选词填空。 （6分）

保护 爱护 爱惜 珍惜

李明从小就养成了（ ）书本的好习惯。

张志伟十分（ ）时间，抓住每分每秒刻苦学习。

小红（ ）粮食，从来不浪费。

安静 宁静 平静 寂静

老师来了，教室里立刻（ ）下来。

海上有一轮明月，照着（ ）的海面。

他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死一般的（ ）。

10、在原句上修改病句。（4分）

(1)有了改革开放政策，我国人民的生活水平迅速得到改善。

(2)乌云和暴雨从天空倾泻而下。

(3)在老师的帮助下，他明确了学习态度。

(4)春天的上海是个美丽的季节。

二、阅读理解。（11+11=22分）

（一）爱如茉莉（片段）

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推

开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸

坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的

太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美

好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1、从片段中找出一对近义词：（ ）-（ ）（2分）

2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句

采用的修辞手法是（ ）。这句话可缩

为： 。（2分）

3、我推开病房的门，为什么怔住了？ （2分） 4、用“ ”画出对妈妈细节描写的句子，用“ ”对爸

爸细节描写的句子。（2分）

5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句

话你是如何理解的？请写下来。（3分）

（二）好读书

①因为你心灵饥渴，所以要读书。

②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大

自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会

的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，

便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。

③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的

读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己

的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也

不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（ ）看了，（ ）一定要有自

己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和

乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。

④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，

体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁

俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多

么惬意的事情。

⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接

触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。

⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？

1、 文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是_______________。（1分）

2、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好

读书，读好书。”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思？（3分）

（1）“读书好”的意思：

（2）“好读书”的意思：

（3）“读好书”的意思：

3、在文中括号里填写合适的关联词。（1分）

4、如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？（2分 ）

___________________________________________________________

___________________________________________________________

5、写一句关于读书的名言。（2分）

_____________________________________________________________

6、从本文中你学到了哪些读书的方法？请写出2种方法。 （2分）

（1） ____________________________________________________

（2） ____________________________________________________

三、作文。(30分)

生活中从来都不缺少真、善、美，缺少的是一双发现的眼睛和一颗关注

细节的心。让我们静下心来，回忆自己生活中的点点滴滴。你的生活中有哪

些充满真情、善良和美丽的画面？把它写下来。题目自拟。不少于400字。

苏教版小学五年级语文下册第五单元测试题A篇五：苏教版小学五年级下册语文第五单元测试题

第五单元

一、读拼音，写词语。5%

gē bó gē yáo dào suì tǎo xián ān wâi

( ) ( ) ( 稻穗 ) ( 讨嫌 ) （ ）

二、给“假”字换个偏旁，组成另外的字，并用这些字组成词语填在下面几个句子

中。3%

1．桂林七星岩里的石钟乳可真多啊，让我（ ）。

2．夜晚的星空可真美，让人产生无限的（ ）。

3．天空中那美丽的（ ）常常引得我驻足观赏。

三、将下面的词不达意语补充完整。4%

( )是道 （ ）而谈 （ ）其谈 （ ）而谈

理直（ ） 胡（ ）乱（ ） 拾人（ ） 海阔（ ）

四、在下面一段话的括号中，填上恰当的词。5%

节日的街上人真多啊！人行道上（ ），车行道上更是（ ）。来到服装

市场，哇！人更多，每个店铺前都（ ）。影剧院前的广场上成了人的海洋，

可以说是（ ），影剧院里面更是（ ）。

五、判断题。3%

1、“教我们的老师”和“谆谆教诲”中的“教”的读音是不一样的。 （ ）

2、“让与我一直喊一声吧――人民万岁！科学万岁！”和“轰隆――”中的“――”号都表示声音的延续。 （ ）

3、“三人行，必有我师”与“能者为师”两句句子表达的意思是一样的。 （ ）

六、理解破折号和引号的用法，读句子，在句后括号里填上序号。8%

1、破折号的用法：a、表示解释说明 b、表示语意转折

c、表示语意的递进 d、表示语音的中止、停顿和延长

①“嘟——”一声汽笛长鸣，客轮离开了南京港。 （ ）

②“今天真冷——你怎么来了？”李主任猛一抬头。 （ ）

③这就是我——一个少先队员的回答。 （ ）

④但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞里爬出来。 （ ）

2、引号的用法： a、表示直接引用 b、表示说的话

c、表示特定含义 d、表示否定

①“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！„„”雄壮的歌声在蓝天回

荡。 （ ）

②像这种“聪明人”是让人瞧不起的。 （ ）

③你真是太“好”了，连这种事都能做出来。 （ ）

④沈老师说过：“我不相信一个文盲能成为社会的栋梁!” （ ）

七、在原句上用符号修改下面的病句。3%

1、小学生从小就要爱读书的习惯。

2、我不禁忍不住笑出声来。

3、语文这门功课对我最感兴趣。

八、加标点符号。5%

１、中国儿童报 少年报 小主人报 等都是适合少年儿童阅读的报纸

２、你作业做的真棒 同学们夸奖说 其实也没什么 只不过认真罢了

九、阅读积累。13%

１、君子不失色于人， 。这句话你的理解是

2、《月光启蒙》中讲到“母亲不识字，却是我的启蒙老师。”原因之一： 二： 。 ；原因之

3、学会，就能使人与人之间的关系更加社会生活更加 。（《谈礼貌》）

4、“麻屋子，红帐子，里边睡着个白胖子”指的是______________。学习了《月

光启蒙》这一课，你学会了其它的歌谣：

十、口语交际。5%

同学们，请你说说在我们身边有哪些不良习惯对我们周围的环境造成了严重的污染，

并对环保工作提出自己的建议！

十一、阅读感悟。20%

（一）

在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学

家，名叫沈括。

他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：

为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花

落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。

有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了

其中的道理。

1．这段话告诉我们的是除了勤学好问，还要 。1%

2．文中“兴许”什么意思？请你换个两个词 、 。2%

3．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” 这句诗句的意思是 。2%

4．沈括弄明白了其中的道理，你懂了吗？请用自己的话简单说说其中的道理。3%

二）“水都”威尼斯

威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。

威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑。

河道宽窄不一，大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。 威

尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大

理石独拱桥——里阿托大桥。该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴

时期修建的叹息桥更是别具一格——全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克

广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。

威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具。这里的船也是各式各样的:集体

乘坐的，个人使用的，出租的，应有尽有。

1、把短文分成两段，用“‖”标出。两段之间的关系是 。2%

2、读第二小节。威尼斯的“水都”的特点是： 。 其中第二句话主

要是写这一特点。1%

3、读第三小节。威尼斯的“桥”的特点有

二： ； 。其中详写了 这

一特点。为了说明这一特点，举了 桥、 桥和圣马克广场

上的临时木板桥三个例子。5%

4、“有建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥。”和“文艺复兴时期修建的叹息

桥更是别具一格——全桥由桥屋覆盖。”中的“——”叫 号，他们的作用是

一样的吗？ 。3%

5、 读第四小节。这一小节写了威尼斯的船在当地的 。

1%

十二、作文。30%

以《×××——我们班的 小能人》为题，写一篇文章介绍自己班内

在某个方面有特长的同学。要求：用一两个事例反映人物特点，生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动等，450字左右。

苏教版小学五年级语文下册第五单元测试题A篇六：苏教版五年级语文下第五单元测试题

苏教版语文下册第五单元试卷

一、语言文字积累。 1．读拼音，写词语。

ɡē bo jiào chē jī xù hã xiã jiǔ cài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gē yáo dào suì tǎo xián ān wâi chǎn dì

( ) ( ) ( ) ( ） ( )

2．读拼音组词。

yōu hú Wâi zhànɡ mào

( )香 ( )蝶 安( ) ( )篷 ( )子 ( )闲 ( )涂 ( )蓝 胜( ) ( )失鬼

( )美 ( )闹 ( )道 拐( ) ( )盛 3．把下列成语补充完整。

莫( )其妙 高深莫( ) ( )口开河 豁然开( ) 彬彬有( ) ( )直气壮 ( )( )而谈 拾人（ ）（ ） 4．在括号里填上合适的词语。

柔和的( ) 巧妙的( ) 安静的( ) 温和的( ) 美妙的( ) 恬静的( ) 纯净的( ) 纯洁的( ) 5．根据要求写词句。

(1)我最喜欢听周杰伦的歌，我成了追星族。

①写三个像“追星族”这样的新词儿。 、 、 ②我会用其中一个新词写一句话。 (2)我能写三个形容人能说会道的成语。我会用其中一个写一句话。

(3)我能写一句我喜欢的童谣。 6．根据课文内容填空。

(1)在作者眼中茉莉花 ，妈妈却说 就像茉莉花。用简洁的话写出你对“爱如茉莉”的理解： (2)中国曾有“ ，不失口于人"的古训；俗话说“礼到人心暖， ”，我也想到了一句有关“礼貌待人"的俗语。 。

(3)只要 得好，给它适时地 ， ，在春天的感召下，就会 ， ， ， 。这时候， ______________________。 7．加标点

(1)唐代有许多杰出的诗人 李白 杜甫 王维 孟浩然 他们都留下了不朽的诗篇

(2)中国儿童报 少年报 小主人报 作文导报 等都是适合少年儿童阅读的报纸

(3)1935年 聂耳写了 义勇军进行曲 的曲子 他还亲自指挥工人合唱队 到街头 广场去演唱

8．照样子写句子

例：“月亮像眼睛，像天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地说。 （1）“你怎么可以言而无信呢？”李江 说。 （2）“少壮不努力，老大徒伤悲。”张老师 说。 （3）“记住，聪明的人不犯第二次同样的错误。”王老师 说。 （4）“孩子，你爷爷被车撞伤了！”妈妈 说。 9．修改病句，注意用上恰当的修改符号。 (1)星期天，李叔叔来车站保持公共秩序。 (2)我们班人数是全校最多的班级。

(3)这几年来，我国电视机的数量和质量都显著增加了。 (4) 写完作业后，我又全神贯注，专心致志地检查了一遍。

二、语言文字感悟。

1、将下面排列错误的句子整理成一段通顺的话。 ① 我庆幸，我第一次见到的竟是这样一位大作家。 ② 下午，我来到东四北大街叶老先生的家。 ③ 我走进院子，看见一墙绿色的爬山虎。

④ 叶老先生问我各科学习成绩，还叫我背背中国历史朝代。 ⑤ 叶老先生请我到他家做客，这使我感到意外。 ⑥ 来到客厅，叶老先生正在门口等着我。

⑦ 我们谈得很融洽，以至忘掉了时间，直至黄昏时分才结束谈话。 2．阅读理解。

（一）

从香山回来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多出行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。

1．第一自然段中有四个词语写出了游玩的孩子很多，将四个词语摘抄在下面。 ___________ ___________ ___________ ___________

2．文中的“这情景”指什么情景？把具体描写“这情景”的词语抄在下面。 __________________________________________________________________

3．用“—”画出文中打比方的句子。这句话中作者将颐和园比作了子们比作了 。这样写的好处是 4．读了这两个自然段，你想起了哪些描写春天的诗？选一首默写下来。

(二)

母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

1．从上面这段文字可以看出，民歌民谣具有什么特点?请用“——"将有关词语画出来。(1分)

2．母亲给“我”的启蒙表现在两个方面，一是 ， 二是 。

3． 这段文字表达了作者 的思想感情。

(三)可爱的祖国

我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。 我们的领土广大。我们的领土面积约有九百六十万平方公里，是世界上领土面积最大的国家之一。当我国的东北进入冰天雪地的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大啊。

我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及畜牧的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜欢的大熊猫，金丝猴。

我国矿产资源种类多、分布广、储量大。有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。

我国的山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，shuǐ píng rú jìng ( )西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得 gã wài （ ）美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国大好河山增添了壮丽的色彩。

我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为有这样可爱的祖国而自豪。 1．把问中用拼音所表示的词语用汉字写出来。 2．从文中找出两组近义词。

（ ）—（ ） （ ）—（ ）

3．用“自豪”写一个句子。4．用“//”把文章分成三段。

5．作者写祖国可爱分别写了 6．用“~~~~”划出文章第五自然段中的一个比喻句。这个比喻句把 作 。

7．“地大物博”的“博”查字典应查②知道得多；③用自己行动换得）“点缀”的“缀”应解释为（①缝，补缀；②连结；③表饰） 8．缩句

（1） 其实雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征。 （2） 世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流向大海。 三、语言文字运用。 1．口语交际。

班级要举行一次即兴演讲会，每人演讲时间不超过两分钟，请将你的演讲内容写下来。参考话题：（1）挑食害处多；（2）节约每一滴水；（3）我的烦恼；（4）动物是人类的朋友；（5）读书的乐趣。

2．用正确的修改符号修改下面一段话。

上个星期，开展了以“诚信教育”为主提的系列活动。大家阅读了“诚信从我做起”一书，参加了演讲、唱歌、画画等活动„„这些活动虽然丰富了我们的学习生活，而且锻炼了我们的能力。

3．习作。你的身上总有闪光点，足以让你自豪，足以让你值得为自己喝彩!请你选取自己身上的闪光点，以“为自己喝彩”为题，写一篇习作。可以写一个闪光点，也可以写几个闪光点，要举出具体的事例。500字以上。

苏教版小学五年级语文下册第五单元测试题A篇七：苏教版五年级语文下册第五单元测试题

苏教版五年级语文下册第五单元测试题

一、看谁写得正确又漂亮（看拼音，写词语）。（8分）

mî lì gē bo tián jìng lǒng zhào

lí ba gē cǎo huā jiào tuō xiã

guǐ liǎn zuî kâ chuān dài hú tu

cū bào jiū fēn jiǎn shǎo ān wâi

二、火眼金睛，辨字组词。（15分）

缕（ ） 凤（ ） 澡（ ） 锅（ ） 轿（ ） 搂（ ） 风（ ） 操（ ） 祸（ ） 娇（ 帐（ ） 辰（ ） 掏（ ） 揉（ ） 趿（ 张（ ） 晨（ ） 淘（ ） 柔（ ） 汲（ 瞎（ ） 岳（ ） 嫌（ ） 减（ ） 傅（ 割（ ） 丘（ ） 谦（ ） 喊（ ） 膊（

三、小小变色龙（给多音字组词）。（5分）

落luî（ ） 混hùn（ ） 当dāng （ ）

lào（ ） hún（ ） dàng（ ）

溜 liū（ ） 奔bēn（ ）

liù（ ） bân（ ）

四、手拉手，找朋友（词语搭配（4分）

柔和的 王国 想象的 民瑶

甜甜的 诗情 风趣的 翅膀

浓郁的 月色 恬静的 声音

诗歌的 嗓音 虚弱的 微笑

五、开心词典（把词语补充完整）。（6分）

娓娓（ ） （ ） （ ） （ ）其谈 （ ）口（ ）河 海（ ）天（老生（ ） （ ） 侃侃（ ） （ ）（ ）稽之（ ） 拾人（ ） （理（ ）气（ ） 豁然（ ） （ ） 蹑（ ）蹑（ ） 高深（ ） （

六．模仿秀（照样子，写词语）（6分）

脆脆的__________________ _________________ ___________________

慌慌张张__________________ __________________ __________________

七、猜猜我是谁（根据意思写词语）。（7分）

1．没有人能说出其中的奥妙。（ ）

2．形容态度庄重严肃。（ ）

3．平平淡淡，没有奇特的地方。（ ）

4．宁静、清静。（ ）

5．说话不谦虚，没礼貌。（ ）

6．形容举止文雅有礼。（ ）

7．（言谈、举止）温和有礼貌，不粗俗。（ ）

八、巧填动词（根据课文在“（ ）”中填上恰当的动词）。（5分）

1．我见从妈妈口中（ ）不出什么秘密。

2．我赶忙把“这也叫爱”这句话（ ）了回去。

3．它送来的缕缕幽香，袅袅地（ ）到我们的心中。

作者这样用词好在：______________________________________________ ） ） ） ） ） ） ） ）

九、课文内容我熟悉（先填空，再读一读）。（4分）

1．望着爸爸布满血丝的眼睛，我_________地说：“爸，你怎么不在陪床上睡?”

2．妈妈先是一愣，继而微红了脸，_________道：“死丫头，问些什么莫名其妙的问题呀!”

3．第二天早晨，妈妈用_________对我说：“映儿，你呆会儿买点现成的饺子煮给你爸吃。

4．爸爸_________边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。”

十、标点乐园（给下列句子的“□”处加上标点）。（5分）

1．小姑娘看见他的时候简直吓了一跳 □ 他整个变了一个人 □ 按小姑娘说的那样穿戴得整整齐齐 □ 爱因斯坦先生 □ 你比昨天年轻了20岁 □ 是吗 □ 太好了 □ 我打算请你到我那里作客 □

2．民谣童谣唱过了 □ 我还不想睡 口 就缠着她给我说谜语 口 让我猜 □ 母亲说 □ 仔细听着 口 麻屋子 □ 红帐子 □ 里边睡个白胖子 □ 是什么呀 □

3．她在月光下唱的那些明快 □ 流畅 □ 含蓄 □ 风趣的民歌民谣 □ 使我展开了想象的翅膀 □ 飞向诗歌的王国 □

十一、我给句子排排序。（8分）

（ ）某些去过阿里的人称，这一辈子去一次阿里就够了。

（ ）这里是全国唯一没有通电、通客车的地区。

（ ）阿里的历史、文化、宗教，早于吐蕃时代就曾一度辉煌。

（ ）阿里的环境呢，却让人生畏。

（ ）阿里的自然是一种壮美，有着勾魂摄魄、激荡人心的力量。

（ ）去阿里太艰苦，光一路坐车颠簸几天就要垮架了。

（ ）的确，在漫漫阿里，16万人口至今还保持着相当原始的生产生活方式。 （ ）就是阿里的地委大院，每晚也只能靠微型发电机供两三个小时的电。

十二、阅读大舞台（阅读短文，并回答问题）。（15分）

掩饰

女儿（细心 精心）地为母亲梳理头发，猛然间发现母亲的青丝中有一根闪亮的白发。母亲老了!女儿的心中涌起了一股伤感：

母亲，从小就领着她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母亲（轻松 轻快）地步伐，她赌气停住了。这时母亲回过身子，在前方伸开手臂，笑着说：“来，到妈妈这儿来。”于是，她咯咯地笑了，迈开大步向妈妈温暖的怀抱扑去。她渐渐懂事，明白了“母亲”这一角色的艰难，然而在她的记忆中，母亲总是笑纳一切，以（充分 充沛）的精力和活力直面人生，难怪邻居阿姨总羡慕地说：“你妈妈呀，好像永远不会老。”女儿也坚信，母亲永远不老。可眼前那根白发分外刺眼，女儿拔下那根白发，悄悄地藏起来，对着镜子里的母亲说：“妈，您的头发多好呀，您永远那么年轻!”

母亲笑了。女儿的小动作怎能瞒得过妈妈的眼睛呢?那么多年来，从哇哇哭的娃娃到青春勃发的少女，女儿的一言一行、一举一动都印在母亲的眼里：这孩子，怎么这么傻，白发能藏得住吗?你都这么大了，妈能不老吗?其实从你不再需要妈妈为你扎辫子时，从那天你跑步超过了妈妈时，从你的作文里写下了“青春无悔”的字样时，妈就知道你长大了。你是妈生命的延续，妈有了白发又有什么关系呢?可母亲没有说，她（欣慰 欣喜）地看着镜中的女儿：“有女儿给妈妈梳头，真舒服呀!”

镜子里是两张美丽的笑脸，令人羡慕。

人世间有许多深沉的爱能感受到却不会说出来。

1．请用“\”划去括号中用得不恰当的词语。（2分）

2．照样子，写词语。（3分）

一言一行 一举一动_____________ __________________________

悄悄地_____________ _____________ _____________

3．仔细读第3自然段，看看母亲是怎样知道女儿长大了的?（3分）

（1） ____________________________________________________

（2） ____________________________________________________

（3） ____________________________________________________

4．用“~~~~~~”画出文中的反问句，并把它改成陈述句写下来。（2分）

_________________________________________________________________

5．用“——”画出文中描写妈妈心理活动的语句。（2分）

6．读了此文，你一定有许多想法，想对那位母亲说?请写下来。（3分）

_________________________________________________________________

十三、作文天地。（12分）

为了迎接6月5日世界环境日，我校文学社将举办以“我身边的环保员”为主题的征文活动，请你写一位你身边的环保员，选其中一两个事例写下来。题目自拟。

苏教版小学五年级语文下册第五单元测试题A篇八：苏教版五年级语文下册第五单元试卷

琼山二小五（6）班第二学期语文第五单元试卷

姓名 座号 时间：90分钟 成绩

一、基础知识。

（一）、读拼音，写词语。(10分)

ào zi

ɡē bo mî lì m

ài suì jiǔ cài shu

āi xuǎn

（二）、用“√”选择正确的字、音。（

3分）

花（娇、轿） 莲花落 （

luî lào ） 混

（hún hùn）沌 蚊（账、帐） 讨人（嫌、赚） 倔强（jiànɡ qiànɡ ） （三）、下海、楼盘„„再写出几个这样的新词：（2分）

（ ） （ ） （ ） （ ） （四）按要求写成语。（2＋4＋1＝7分）

（1）补充成语：平淡无（ ） 高深莫（ ） 莫（ ）其妙 出言不（ ） （2）表示说话的： （3）形容很有名的：

（五）理解破折号的用法，读句子，在句后括号里填上序号。（4分）

破折号的用法：①表示解释说明；②表示语意转折；③表示语意的递进；④表示语音的延长。 1.“嘟——”一声汽笛长鸣，客轮离开了秀英港。 （ ） 2.“今天真冷——你怎么来了？”李主任猛一抬头。 （ ） 3.这就是我——一个少先队员的回答。 （ ） 4.但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞里爬出来？ （ ） （六）按要求写句子。（6分）

①月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。（注意带点的字，仿句子写话） ．

②雪山不是已经走过来了吗？草地又算得了什么？。（改为陈述句）

③补充句子：妈妈的爱是一句温暖的叮嘱，是 ，是 „„ （七）判断题。（5分）

1．“教我们的老师”和“谆谆教诲”中的“教”的读音是不一样的。 （ ） 2．“让我们喊一声吧——人民万岁！科学万岁！”和“轰隆——”中的“——”号都表示声音的延续。（ ） 3．《去打开大自然绿色的课本》和《月光启蒙》都是孙友田所作。 （ ） 4．“长歌谣”中的“长”有“产生”的意思。 （ ） 5．《爱如茉莉》告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。 （ ） （八）选择题。（6分）

1. 下面词语全对的一组是 。

A. 启笛 一本正经 阔然开朗 B.含蓄 杉杉有礼 巍然屹立 C. 静谧 搂搂幽香 所向披米 D.师傅 拾人牙慧 劲歌劲舞 2.下面成语中，没有礼貌的词语是 。

A. 温文尔雅 B. 洗耳恭听 C. 信口胡言 D. 戒骄戒躁 3. 下面说话中，没有使用礼貌语言的是 。

A.呔，老头儿！爷问你，忠介路往哪里走？

B. 请问老丈，文才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？ C. 对不起，把您的裙子踩脏了。

D. 这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！

4.“这本书是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”一句采用 的修辞手法。

A.比喻 B. 排比 C. 夸张 D. 拟人

5. 文雅、和气、宽容的语言，（ ）沟通了人们的心灵，（ ）反映出一个人的思想情操和文化修养。正确的关联词是 。

A.不仅„„还„„ B. 因为„„所以„„ C.既„„也„„ D.如果„„就„„

6. 作者为什么用“月光启蒙”作为课题？理解不当的一项是 。

A. 母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的。

B. 这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能营造美好的意境，以此为题，与全文的情境相吻合。

C. 我喜欢在夜晚柔和的月光下学习，并能提高成绩。

D. 月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求，所以“月光”本身与孩子也有启蒙的作用。 （九）精彩课文回放。（9分）

1. ①中国曾有“ ， ”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。②“ ， 。”说的是当我们听到有礼貌的语言时就感到心里暖洋洋的，没礼貌的使人讨厌。

2、“不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。”这个人是 ，我们学习她的课文是《 》，这篇文章选自她的代表作《 》。

3、母亲不识字，却是我的 。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了 ，给我送来月夜浓郁的诗情。 二、阅读题。（18分）

（一）课内阅读。节选《爱茹茉莉》（9分）

当我推开病房的门，不禁（jìn jīn ）怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着（安静 恬静）的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外（ 慢慢地 悄悄地）探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么（静谧 安静）美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1 用“√”选择正确的一项。（2分）

2“当我推开病房的门，不禁怔住了”。“怔”在本文中的意思是 ，我为什么会怔住了？请用“ ”画出相关语句。（3分）

3这一段是细节描写，妈妈的细节体现在 ，爸爸的细节体现在 ，对阳光描写的细节体现在 。这样把阳光和人物放在一起写，让我们感到 。（4分） （二）课外阅读。（9分）

徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。

徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”

少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。

伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（ ）不能站在凳子之类的高地方去取，（ ）不能把竹竿横下来。” 伯父想，这下徐文长就没有办法了。

但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。 伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！” 1、给本文加上一个小标题写在“ ”上。（1分） 2、在文中的括号里填上恰当的关联词。（1分） 3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？（2分）

①、 。 ②、 。 4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来。（2分） 5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？（1分）

6、请你概括本文的主要内容。（2分）

三、作文展示。（30分）

请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手）。题目自己定。

苏教版小学五年级语文下册第五单元测试题A篇九：五年级下语文单元测试题-第五单元苏教版

五年级下册语文第五单元试卷

姓名 得分

一、字词句训练 48分

1、根据拼音写词语。（10分）

mî lì ɡē bo jì mî ān wèi lí bɑ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pénɡ luàn hé xié jiū fēn yī shān bù zhěnɡ ɡuǒ zài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、用“√”选择正确的字、音。（4分）

洗（澡、燥） 花（娇、轿） 莲花落 （luî lào ） 混 （hún hùn）沌 蚊（账、帐） 讨人（嫌、赚） 千乘（shènɡ chénɡ ）倔强（jiànɡ qiànɡ ） 3、把词语补充完整。（4分）

平淡无（ ） 高深莫（ ） （ ）然开朗 一（ ）糊涂 莫（ ）其妙 惊涛( ) 浪 化险为（ ） 出言不（ ） 4、先扩词，再填空。（4分）

苦（ ） （ ） （ ） （ ）

（1）汶川人民把失去亲人的（ ）深深地埋在心底，重新建设家园。 （2）爷爷向我讲述了曾祖父（ ）的一生。

（3）李明的奶奶（ ）了一辈子，该享享清福了。 （4）爬雪山是红军长征途中非常（ ）的一段历程。 5、按要求写成语，然后选择填空。（6分）

表示“说”的成语（ ）（ ）（ ） （1） 我们评价任何人和事，都不能（ ），而是要实事求是。 描写“人”的成语（ ）（ ）（ ） （2） 我哥哥（ ），我很喜欢他。

表示“看”的成语（ ）（ ）（ ） （3） 我们上课时不能（ ），应该专心听讲。 6、下海、楼盘„„再写出几个这样的新词：2分

（ ）（ ）（ ）（ ） 7、在句中填入合适的关联词语。（2分）

（1） 文雅、和气、宽容的语言，（ ）沟通了人们的心灵，（ ）

反映出一个人的思想情操和文化修养。

（2） 他（ ）埋头走路，（ ）像是在思考着什么。 8、照样子，写句子。（3分）

（1） 例：狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油。

（2） 例：月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。

（3） 雪山不是已经走过来了吗？草地又算得了什么？（改成陈述句）

9、根据课文内容填空。（15分） （1）“爸爸没有吃我买的饺子，也没听我说花尽心思编的谎话，便直奔医院。”

想一想，我编的谎话可能是 。爸爸又是怎么知道妈妈生病住院的：

。从两个“没”、一个“直奔”体现

了 。

(2) 老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话所说，“

， 。这句话的

意思是 。

君子不 ，不 。这句话的意思是 。

请再写出一句礼貌待人的名言或谚语： 。5分

（3）“它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。”其中“缕缕幽香”既指

，更指的是 。从“钻”字体会到 。 （4）结尾用了两个“爱如茉莉”的作用

是 。第一个“爱如茉莉”指 ；第二个“爱如茉莉”指 。

（5）“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”这句话中第一个“长”

的意思是 ，第二个“长”的意思是 。

（6）“母亲唱累了，就给我讲 的故事，讲

的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世

界。”这句话在文中起 的作用，省略号省略了 ，补充两个： 、 。 （7）“噢，他讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。”其中“讲对了一

半”是指 ，另一半是指 ，从中体会到爱因斯坦的 。

（8）爱因斯坦是一个 的

人。 （9）《谈礼貌》一课教育我们要 。

常用的礼貌用语有 等。 二、阅读理解。（11+11=22分）

（一）爱如茉莉

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1、从片段中找出一对近义词：（ ）-（ ）（1分） 2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（ ）。这句话可缩为： 。（2分）

3、我推开病房的门，为什么怔住了？ （2分） 4、用“ ”画出对妈妈细节描写的句子，用“”对爸爸

细节描写的句子。（4分） 5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。（2分）

（二）好读书

①因为你心灵饥渴，所以要读书。

②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。

③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。

④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。

⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。

⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？

1、 文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是___________。（1分）

2、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思？（3分）

（1）“读书好”的意思： （2）“好读书”的意思： （3）“读好书”的意思： 3、把文中括号里填写合适的关联词。（1分）

4、如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？（2分 ） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5、写一句关于读书的名言。（2分）

_____________________________________________________________ 6、从本文中你学到了哪些读书的方法？请写出2种方法。 （2分） （1） _______________ ____________________________________ （2） ____________________________________________________ 三、作文。(30分)

生活中从来都不缺少爱，缺少的是一双发现的眼睛和一颗关注细节的心。让我们静下心来，回忆自己生活的点点滴滴。你的生活中可曾有过爱的画面？

苏教版小学五年级语文下册第五单元测试题A篇十：五年级下语文单元测试题-第5单元苏教版

苏教版五年级语文(下册)第五单元测试卷

班级 姓名 成绩 等第

一、看拼音写汉字。

mî lì tāo chū gē bo yì lǚ yōu xiāng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

lí ba shí chen xǐ zǎo hã xiã shī fu

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

lǐ dào rãn xīn nuǎn wú lǐ tǎo rãn xián

（ ） （ ）

二、给句子中加点的字选择正确的读音和字，用“√”标出。

（1）母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混（hùn hún）沌的

童心豁然开朗。

（2）黄河水因为两岸的水土流失，非常混（hùn hún）浊。

（3）我的父亲是唱莲花落（lào luî）的民间艺人。

（4）她不管做什么事，从不甘落（lào luî）后。

和（谐 协） 车（厢 箱） （篷 蓬）乱 年（轻 青）

（流 留）畅 （署 暑）热 （虑 虚）弱 穿（戴 带）

三、按要求完成填空。

1．把下面的词语补充完整。

（ ）（ ）是道 （ ）（ ）而谈

无（ ）之谈 胡（ ）乱（ ）

海（ ）天空 （ ）（ ）不谈

2．写出加点字的意思。

饱经风霜（ ） 惊叹不已（ ） ．．

化险为夷（ ） 摩天大厦（ ） ．．

3．挑选合适的词语填在括号里。

买单 打的 网民 大款 网虫 大腕

时代在发展，涌出了很多新词儿。如：用餐后结帐付款叫（ ）；电

子计算机互联网上的用户叫（ ）；拥有大量钱财的人叫（ ）；某

种领域中有成就有影响的人叫（ ）„„

四、按要求写句子。

1．河水日夜不停地流淌着。（改写成拟人句）

2．这件事让我很高兴。（改写成反问句）

3．昨天傍晚下了一夜大雨。（修改病句）

五、课文内容填空。

。

2、妈妈 在病床上，嘴角挂着 的微笑；爸爸 在床前的椅

子上，一只手 着妈妈的手，头 在床沿边 了。 的阳光从窗

外 探了进来， 地笼罩着他们。

3．这个单元中，我们懂得了 是我们中华民族的优良传统。还知道，

真爱就像 ， 。

六、综合改错。（三个错别字、一处标点、三处语病）

“5·12”四川大地震之后，全国人民基本上全部伸出了缓助之手，向四

川灾区人民奉献爱心。帐蓬、矿泉水等急须物资源源不断、连续不断地运往灾区。

大家齐心协力，共渡难关。通过这件事，使我更深切地感受到中国人民不言放弃

的精神！

七、阅读感悟。

（一）

一个寒冷落雨的下午，我回家很晚，独自一个人吃“午餐”。 小女儿早已吃过了，但看见我吃，她快乐地凑在我身边，要我夹一块豆腐给

她。

“啊！”她高兴地叫了起来，“妈妈，你的筷子好温暖啊！” 1．《月光启蒙》一文中有许多民歌童谣，写一首你最喜欢的 。我们家乡也有民歌童谣，如：

我愣了一下，才想到也许因为天冷，菜都炖得滚烫的，筷子也就暖和（huo h

ã）了。但对一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的愉快，这样惊天动地的欢

呼，却是我不曾体会的。

世人只会赞美佳酿，赞美丰盛(shâng chãng)的筵席，赞美那称为伟大的

东西，但在一个寒冷的下午，一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温

度。 我们曾经错过多少美好的事物！我们使自己错过了多少惊讶的欢乐！我们难道不是被聪明弄得愚钝了吗？

1．给短文加个题目。

2．在短文中找出两对意思相反的词写在括号里。

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

3．用“＼”划去短文括号中不正确的读音。

4．把文中画线的句子换一种说法，意思不变。

5． 用“～～”画出作者的感受。

6．读了这篇短文，你想说什么？

（二）付不起的小费

8月下旬，科考队乘船来到哈苏里奥克土著族部落，（观察 考察）那里的风

土人情。中午时分，我们把船停在离岸约15米的河面，准备吃饭。看到一家土

著人房后有一棵大树，样子很奇特。 以前从没见过，问船上的人，也没人知道树名， 很想弄个明白。

岸边有个中年土著妇女正在洗衣服，一个小女孩在旁边玩耍，估计是她的女儿，

六七岁的样子，皮肤黝黑，光着膀子，清晰的肋骨显示出营养不良。我请随行的

翻译帮忙，他用土著语高声询问妇女，房后的大树叫什么名字。 离岸有

一定的距离，那个妇女 听到了翻译的话。她停下手中

的活，抬头看了看我们，然后转身进屋去了。

过了一会儿，她从屋里拿出一个小塑料袋，交给小女孩。她对小女孩比划着，顶，右手奋力划水，向科考船游过来。

她过来索取小费，我立刻（反应 反映）过来。因为事先看过一些资料，当

地有这样的传统，别人为你提供（gōng gîng）了帮助或服务，就应(yīng yì

ng)该付小费。入乡随俗，到了人家的地盘，就尊重人家的传统吧，我赶紧准备

好零钱。 看着小女孩向我们游来，我开始担心她的安全，心中责怪那个狠心的母亲，

(果然 竟然)为了一点小费，却让这么小的孩子冒险涉水，值得吗？她还是顺利

地游过来了。小女孩被我们拉上船，她的小脸已经涨红，微微喘着气，把手中的

塑料袋交给我。出乎意料，里面装了一张小纸条，纸条的一角已经被水浸湿，上

面写着一行字，～我看不懂，把它交给翻译。

纸条上写着：“我是哑巴，不能说话，我让孩子送来树名——大科里亚树。”

我怎么也想不到她会这么做，不禁大为感动，同时为自己“以小人之心，度君子

之腹”的心理深深自责。

1、用“＼”划去括号中错误的读音。

2、从括号中选择恰当的词语，用“ ”画出来。

3、在短文横线上填上恰当的关联词。

4、摘抄文中语句解释下列词语。

（1）入乡随俗：

（2）出乎意料：

5、读短文中划“～～”的句子，把这位土著妇女的动作“翻译”成一段文

字，写下来。

6、“以小人之心，度君子之腹”一句中，“小人之心”在短文中具体指的是

“度君子之腹”在文中具体指的是

7、“我”明明准备好了零钱，可以付小费，为什么又说这是“付不起的小费”？

8、“我”拿到中年妇女的纸条之后“大为感动”“深深自责”，想象当时的情

景，写一段话。

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