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假如给我三天光明主要内容写具体点

2016-02-08 11:22:24 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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假如给我三天光明主要内容写具体点篇一
《《假如给我三天光明》的阅读测试题及答案》

《假如给我三天光明》阅读测试题

一、填空。(11分)

1.《假如给我三天光明》是 国 的作品。

2. 是再塑海伦生命的人。

3.海伦接受教育的第二个阶段是 。

4.教海伦说话的老师是 。

5.海伦学会说话后写的第一个故事是《 》,被误认为是抄袭之作。

6.1896年的10月,海伦进入 学校上学,为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。

7. 年,海伦的大学梦得以实现。

8.海伦给我们一个忠告: 你的眼睛吧,犹如明天你将遭到失明的灾难。

9.海伦第一次自己组的句子是 。

10. 帮助安妮上的柏金斯盲人 学校。

二、选择题。(10分)

1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是( )。

A 《方德诺小伯爵》 B 《红字》

2.( )史诗让海伦把古希腊看成了天堂。

A 《伊索德》 B 《伊利亚特》 C 《圣经》

3.( )给了海伦深远的慰藉:“有形的东西是短暂的,无形的才能永垂不朽。”

A 《圣经》 B 《麦克佩斯》 C 《李尔王》

4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的( ).

A 《欧洲史》 B 《世界史》 C 《中世纪》

5.如果没有( )的热情帮助,海伦进大学是不可能的。

A 卡内基 B 赫顿 C 马克·吐温

三、判断题。(10分)

1.海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。( )

2.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。( )

3.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。 ( )

4.安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。( )

5.在毕业典礼上,安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。( )

四、问答题。(20分)

1.假如给海伦三天光明,她将会做些什么?请简单写一写。

2.阅读了《假如给我三天光明》这本书,你一定有许多话想说,请拿起笔写下来。

五年级阅读《假如给我三天光明》答案

一、填空。(11分)

1.《假如给我三天光明》是 美 国 海伦·凯勒 的作品。

2.沙利文 是再塑海伦生命的人。

3.海伦接受教育的第二个阶段是 学习阅读。

4.教海伦说话的老师是 萨勒。

5.海伦学会说话后写的第一个故事是《霜王》,被误认为是抄袭之作。

6.1896年的10月,海伦进入 剑桥女子中学 学校上学,为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。

7.1900年,海伦的大学梦得以实现。

8.海伦给我们一个忠告:善用 你的眼睛吧,犹如明天你将遭到失明的灾难。

9.海伦第一次自己组的句子是 天气很温暖 。

10.香邦先生 帮助安妮上的柏金斯盲人学校。

二、选择题。(10分)

1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是( A )。

A 《方德诺小伯爵》 B 《红字》

2.( B )史诗让海伦把古希腊看成了天堂。

A 《伊索德》 B 《伊利亚特》 C 《圣经》

3.( A )给了海伦深远的慰藉:“有形的东西是短暂的,无形的才能永垂不朽。”

A 《圣经》 B 《麦克佩斯》 C 《李尔王》

4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的( B ).

A 《欧洲史》 B 《世界史》 C 《中世纪》

5.如果没有( A )的热情帮助,海伦进大学是不可能的。

A 卡内基 B 赫顿 C 马克·吐温

三、判断题。(10分)

1.海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。( × )

2.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。( √ )

3.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。 ( × )

4.安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。( √ )

5.在毕业典礼上,安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。 ( √ )

四、问答题。(20分)

1.假如给海伦三天光明,她将会做些什么?请简单写一写。

第一天看人,第二天看黎明起身,去看黑夜变为白昼的动人奇迹,第三天要在现实世界里,在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。

2.阅读了《假如给我三天光明》这本书,你一定有许多话想说,请拿起笔写下来。

假如给我三天光明主要内容写具体点篇二
《假如给我三天光明知识点》

假如给我三天光明(节选)

一、注音

桦树huà 粗糙cāo 蓓蕾bâi 征兆zhào 淌过tǎng

奢侈shē chǐ 凝视níng 面庞páng 无邪xiã

幼稚zhì 虔诚qián 毋宁wú 不禁jīn 谐音xiã

铿锵kēng qiāng

二、易错词

尖锐 盲聋症 喜慕 征兆 缝隙 凝视 面庞 轮廓

铭刻 幼稚 顽皮 书籍 辉煌 曙光 繁殖 虔诚

奥秘 一幕戏剧 遗憾 厌烦 厄运 时髦

三、背诵段落

第四自然段

四、课文要点

1.作者:海伦·凯勒,美国女作家、教育家。作品有《我生活的故事》、《海伦·凯勒日记》等

2.假如给她三天光明,海伦·凯勒要做、看些什么?

假如给我三天光明主要内容写具体点篇三
《假如给我三天光明》

第16课 假如给我三天光明练习题

【同步达纲练习】

一,课文阅读训练

体会下边句子的意味.

1.第一天,我要看到那些好心的,温和的,友好的,使我的生活变得有价值的人们.首先,我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸.(为什么将"看人"作为第一天要做的事 为什么要首先打量老师 )

2.到午夜,我从盲人痛苦中得到的暂时解脱就要终结了,永久的黑夜将重新笼罩我周围.(黑暗当前,作者感到了恐惧和失落吗 为什么 )

3.不过在所有的官能中,我相信视力是最令人赏心悦目的.(引自《语文读本》第三册同名文章的结尾部分.为什么作者深信视觉最令人快乐 这句话在全文中起什么作用 )

二,基础知识检测

1.作者为什么设想"假如给我三天光明" 表达了怎样的思想感情 你从中受到什么启发

2.作者是如何安排这三天的 为什么要这样安排

【学科渗透训练】

转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因.早在1983年,生物学家 就已经知道怎样通过生物技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去,以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新特性:抗除莠剂的特性,抗植物病毒的特性,抗某种害 虫的特性等.用以移植的基因可来自任何生命体:细菌,病毒,昆虫等.

根据上段文字,对"转基因作物"理解正确的一项是( )

A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物.

B.能够产生抗除莠剂,抗植物病毒等额外基因的作物.

C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物.

D.移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物.

参考答案

【同步达纲练习】

一,课文阅读训练 设计本题,意在考查学生体会字里行间流露的思想感情的能力.不应该简单地照搬书本,找现成的答案,而要联系全文,联系作者的思想和经历,用自己的话说出来,以回答得全面些为好.

1.第一问,因为这些人给了作者生命,智慧及友爱,作者把这些看成世间最宝贵的东西;也因为这些人既熟悉又"陌生",作者对他们的各个侧面有所了解,得到一点不完全的印象 ,现在要"将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上".第二问,安妮·莎莉文·麦西夫人不仅沟通了作者与外部世界的联系,而且教给了她"坚定地面对困难的坚强毅力"," 温柔和耐心","对于人类的同情心".作者对麦西夫人充满了感激之情.

2.作者没有感到恐惧或失落.从后文看,作者心里充满了美好的回忆,没有时间作其他感想;从更深一层的意义上说,作者内心世界是光明的,意志是坚强的,对生活充满了爱,也从社会得到了友爱与尊重,因此不可能产生低落情绪.

3.略

二,基础知识检测 1.第一问,对世人拥有光明却不珍惜,表示遗憾;以自己的"设想" 证明拥有光明的幸福,并劝告人们珍惜这种幸福.第二问,以此表达自己对身残苦难的坚强忍耐,对生命的热爱,对知识的渴望和对人类的友爱.第三问,作者身怀残疾,却比健康人 更坚强,更善良,生活得更充实,更珍惜自己的生命,更珍视人类的友爱和大自然的美好事物;而大多

数人虽然五官,肢体健全,却把身体的天赋当作一种方便,而不是当作"充实生活的手段",在懒惰散漫,浑浑噩噩中度过.海伦·凯勒的故事警示我们,要珍惜光阴,珍惜人世间一切美好的事物,追求知识,追求道德完善,并且不被任何困难吓倒.

2.设计本题,意在考查学生整体感知文章内容和揣摩作者写作意图的能力.虚构中的三天活动,是文章的主要内容,领会了这一主要内容的含义,有助于把握文章的思想感情.第一问相对容易,在以前学习记叙文时,已经培养了这方面的能力.第二问相对难一些,需要揣摩作者写作意图.可以根据时间先后的重要性和事件本身的重要性来揣摩分析.

第一天,端详周围的亲人和所有亲密的朋友,看清家里的摆设,在树林和田野散步.第二天,观点自然历史博物馆和美术博物馆,看戏,看电影.第三天,周游纽约城区.

作者把看望亲友安排在第一天,是对亲情的极端重视;把参观博物馆安排在第二天,是想考察"世界的物质方面"和人类精神的千姿百态;把周游城区安排在第三天,是关心世人的生活.这里既涉及自己的感觉生活,又涉及人类文化知识领域,人类社会的过去和现在,还涉及自然风光.所写范围由小到大.实际上是对人类生活的全面考察.作者相通过三天的历程展示自己内心的渴望,表达对世人的劝诫.她想过一个普通人的生活而不可得,只能假想虚 构.她以自己痛苦的经历和美好幻想,警示人们要珍惜光明,珍惜光阴.

假如给我三天光明主要内容写具体点篇四
《假如给我三天光明》

假如给我三天光明主要内容写具体点篇五
《假如给我三天光明》

《假如给我三天光明》

该文章转自[阿呆语文网]:

课 题:《假如给我三天光明》 1/2 主备课人:李仲刚

教学目标:1、激发学生热爱生活的感情,培养珍爱生命的意识。

2、明确分析文章的思路及方法

教学重点:明确分析文章的思路及方法

教学难点:与写作实践结合,理解文章层次的安排 教法与教具:朗读,讨论,与写作实践紧结合

教学时数:两教时

教学过程:

一、 导入课题:

同学们,马克·吐温说过,19世纪有两个奇人,一个是拿破伦,一个是海伦·凯勒。海伦·凯勒虽然自幼患病,两耳失聪,双目失明,但却在1964年荣获过美国公民的最高荣誉——总统自由勋章,次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。一个残疾人何以如此受人尊敬?今天就让我们通过学习《假如给我三天光明》来了解海伦·凯勒的思想,不难找出答案。

二、简介作家作品:

身残志坚的海伦·凯勒不仅以她的人格,更以她的作品影响了一代又一代的人。她是一位集盲、聋、哑于一身的伟大女作家,也是一位被誉为美国“精神楷模”的杰出女作家。

七岁时,安妮·沙利文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50年。在沙利文帮助之下,进入大学学习,以优异成绩毕业。在大学期间,写了《我生命的故事》,讲述她如何战胜病残,给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字,在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说,表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家,到美国各地,到欧洲、亚洲发表演说,为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间,又访问多所医院,慰问失明士兵,她的精神受人们崇敬。课后看有关生平(见附录)

三、 初读全文,概括主要内容:

1、老师提出要求:浏览全文,用一句话概括文章内容。

2、指名回答,共同明确:

作者对假想中的三天光明的安排

四、具体分析

1、提出要求:作者对假想中的三天光明的具体安排是怎样的?为什么作出这样的安排?

2、老师提示:抓住关键词句。并带领同学共同完成第一天

的安排及原因。

第一天

看望老师安妮——温柔,耐心,坚强,同情;

约请朋友、婴儿——内在美的外部迹象;渴望的、天真无邪的美。

看小狗的眼睛——忠实信赖;热情、幼稚而顽皮的友谊。 观察房间里简单的小东西,盲文书籍——亲切,指示航道 树林散步,看落日——陶醉,光辉灿烂,悠然自得,光艳动人

灯光——人类天才

3、指导学生阅读课文,分两组思考第二天、第三天的安排及原因。老师巡视指导

4、交流明确:

第二天

参观自然历史博物馆——人类进步的奇观,变化无穷的万古千年。

参观艺术博物馆——人类精神的无数个侧面,人类的灵魂。 剧院或影剧院——迷人的风采,有节奏的动作美。 第三天

浏览帝国大厦的顶端——另一个世界的景色。

第五大街散步——万花筒般五光十色的景象。

环城游览——日常人的生活和世界,幸福和悲惨。

五、分析文章层次

1、引导思考:《假如给我三天光明》,是海伦最渴望的,如果我给你一个机会来诉说,你最渴望的是什么呢?请你来谈谈你的假如„„

2、学生展开联想、想象,扩展思维,畅谈自己的愿望。并相互评析

3、明确讨论交流注意点:

①想象力 ②层次感

4、分析明确《假如给我三天光明》的层次

①对亲情的关注 ②对求知的渴望 ③对世人的关注

——思想境界,大气

5、对照自己的构思,是否有层次感?

——要像海伦一样,保持一颗不失信心与努力的沸腾的心。

6、老师范读文章《生命的最后三天》,引导学生对照。 生命的最后三天

人的一生是有限的,有的人愿意用尽生命的最后一滴血,而有的人则浑浑噩噩过一生,在生命的最后3天,你会做什么呢?

这天晚上,死神悄悄走入我的梦境对我说:你只剩下3天的命,在这3天中你可以做任何事,而且你拥有超能力。随即就消失了。我也相信了这句话。

第一天,我希望把这天献给我的父母。从我出生的那天,我是父母的开心果。但也是他们的负担,因此我想送给他们些什么。但我不希望花钱,所以我决定陪他们一整天。清早,我随着稍有年迈的父母到公园耍太极,锻炼。接着陪他们去喝早茶,叫了他们爱吃的叉烧包和马拉糕。将近中午的时候,我陪父亲到汽车展览中心去看车,大家一起讨论车的性能和价钱。下午,我陪母亲去逛街,一路像大将似的杀价。终于到了晚上,我与父母坐下来谈心。我第一次告诉了他们我一直以来的想法,他们也用大半生的阅历教我做人的道理。一夜间,我似乎长大了许多。那天晚上,我哭了。

第二天,我把这天用做看望老师。随着我们的长大,首先接触到的社会成员就是老师,他们把青春全奉献给这一伟大事业,毫无怨言。我不知道应送什么给老师,所以我把我这十四年的成绩折成一束花,每一朵花上都有一个个红红的分数,我要把老师的劳动成果送给他们,我感谢他们对我的教导。

第三天,也是生命的最后一天,我决定把这天留给自己。这一天,我抛开了对自己的恨,毫无私心地过这一天。清早,我运用我的超能力,转移到世界的每一个角落,欣赏着不同的风景,不同的清早。人们常说:清早迎来的是希望。而我在一天之内,竟迎来了一百多个希望。接着,我要实现我的两个理想。首先,我为自己买了一架钢琴;其次我成了一名

假如给我三天光明主要内容写具体点篇六
《《假如给我三天光明》的阅读测试题及答案》

《假如给我三天光明》阅读测试题

一、填空。(11分)

1.《假如给我三天光明》是国的作品。

2. 是再塑海伦生命的人。

3.海伦接受教育的第二个阶段是。

4.教海伦说话的老师是。

5.海伦学会说话后写的第一个故事是《》,被误认为是抄袭之作。

6.1896年的10月,海伦进入学校上学,为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。

7. 年,海伦的大学梦得以实现。

8.海伦给我们一个忠告:你的眼睛吧,犹如明天你将遭到失明的灾难。

9.海伦第一次自己组的句子是。

10. 帮助安妮上的柏金斯盲人学校。

二、选择题。(10分)

1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是()。

A 《方德诺小伯爵》 B 《红字》

2.()史诗让海伦把古希腊看成了天堂。

A 《伊索德》 B 《伊利亚特》 C 《圣经》

3.()给了海伦深远的慰藉:“有形的东西是短暂的,无形的才能永垂不朽。”

A 《圣经》 B 《麦克佩斯》 C 《李尔王》

4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的( ).

A 《欧洲史》 B 《世界史》 C 《中世纪》

三、判断题。(10分)

1.海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。()

2.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。()

3.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。()

4.安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。()

四、问答题。(20分)

1.假如给海伦三天光明,她将会做些什么?请简单写一写。

2.阅读了《假如给我三天光明》这本书,你一定有许多话想说,请拿起笔写下来。

假如给我三天光明主要内容写具体点篇七
《假如给我三天光明》

假如给我三天光明

我们都读过振奋人心的故事,故事里的主人公都只能活分有限的时光,有时是一年,有时甚至是短短的二十四个小时。但是我们总想知道那些终将死去的主人公们是如何度过他们的最后时光的。当然,我说的是马偕有选择权的自由人而非那些被限制了活动范围的死囚。 这些故事总是引发我们去思考:假如在类似的情形下我们该做些什么。当我们的生命只剩下最后几个小时时,我们该做些是神、经历些什么、想些什么,回想过去,我们还有那些遗憾。

有时候我想我们把每天都当做最后一天来过也是一个很不错的想法。这种态度会促使我们更加重视生命的价值。我们应该以一种优雅的姿态、充沛的精力和一颗感恩之心过好每一天。当时建议日月年的像是不断延续时,我们总是忽视了时间的流逝。当然,有些人会适应欧洲人“吃、喝、享受”的座右铭,但大多数人都会受到即将到来的死亡的惩罚。

这些故事里,终将死去的主人公都在最后一刻因为以外的好运而获救。但他们的价值观念已将改变,他们变得更加珍惜生命和他的永恒的精神价值。我们注意到那些生活在或曾经生活在死亡阴影下的人们会更加重视他们所做的每一件事。

然而我们大多数人都认为生命是理所当然的。我们都知道自己中奖死去,但却总以为那一天很遥远。当我们健康时,我们总以为死亡是不可能的,我们几乎不去想他。但这样的时光并不是无止境的,因此我们总是忙碌于琐碎的事务,几乎意识不到我们对生命的护士态度。 我担心同样的护士也存在于我们队才能和感官的运用上。只有聋子才能理解听力的重要,只有瞎子才能意识到光明的重要,这尤其适用于那些为成年以后才失去视力和听力的人。很少有人充分利用这些神圣的才能。他们的耳朵和眼睛模糊地听着周围的声音和看着周围的事物,精神不集中,毫无感激之情。这就正如我们只有失去之后才知道宝贵一样,只有生病的时候,我们才意识到健康的重要。

我常想,如果每个人在年轻的事都都有一段时间是又聋又瞎的,这也是一件好事。黑暗会促使谈们更加感激光明,沉默会教会他享受够耳边的声音。

假如给我三天光明主要内容写具体点篇八
《假如给我三天光明》

假如给我三天光明主要内容写具体点篇九
《《假如给我三天光明》的阅读测试题及答案》

《假如给我三天光明》阅读测试题

一、填空。(11分)

1.《假如给我三天光明》是国的作品。

2. 是再塑海伦生命的人。

3.海伦接受教育的第二个阶段是。

4.教海伦说话的老师是。

5.海伦学会说话后写的第一个故事是《》,被误认为是抄袭之作。

6.1896年的10月,海伦进入学校上学,为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。

7. 年,海伦的大学梦得以实现。

8.海伦给我们一个忠告:你的眼睛吧,犹如明天你将遭到失明的灾难。

9.海伦第一次自己组的句子是。

10. 帮助安妮上的柏金斯盲人学校。

二、选择题。(10分)

1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是()。

A 《方德诺小伯爵》 B 《红字》

2.()史诗让海伦把古希腊看成了天堂。

A 《伊索德》 B 《伊利亚特》 C 《圣经》

3.()给了海伦深远的慰藉:“有形的东西是短暂的,无形的才能永垂不朽。”

A 《圣经》 B 《麦克佩斯》 C 《李尔王》

4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的( ).

A 《欧洲史》 B 《世界史》 C 《中世纪》

三、判断题。(10分)

1.海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。()

2.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。()

3.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。()

4.安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。()

四、问答题。(20分)

1.假如给海伦三天光明,她将会做些什么?请简单写一写。

2.阅读了《假如给我三天光明》这本书,你一定有许多话想说,请拿起笔写下来。

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