夜静了，写一段话

导读：　夜静了，写一段话篇一《语文段试题卷》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《夜静了，写一段话》，供大家学习参考。

夜静了，写一段话篇一
《语文段试题卷》

桂林华侨中学七年级第二学期第一次段考（试题卷）

说明：全卷130分，满分120分。时间110分钟，注意把握好做题的速度。

一、积累与运用（23分）

1、古诗词默写（10分）

（1）有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”《木兰诗》中与之意思相同的诗句是

______________________，______________________。 （2）《约客》里表现作者寂寞心情的诗句是：

______________________，______________________。 （3）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

______________________，______________________。（《滁州西涧》） （4）李白《春夜洛城闻笛》中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是 ______________________，______________________。 （5）王维在《竹里管》中描写夜静人寂，明月相伴的诗句是：___________，____________。 2、根据拼音写词语。（每空1分，共4分） ①于是我唱了五年的lí ɡē（ ），现在轮到同学们唱给我们送别。 ②我从前没好好学习„„想到这些，我多么ào huǐ（ ）！ ③这房间zá luàn wú zhānɡ（ ），我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。 ④竹影渐渐与地上描着的木炭相分离，现出cēn cī bù qí（ ）的样子来。 3、下列句子没有语病的一句是（ ）（3分） A、《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。 B、通过这次实践活动，使我深受教育。

C、改革开放20年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。 D、《钢铁是怎样炼成的》这部电视剧对我来说有较大的兴趣。

4、选取以下两个或两个以上的词语写一段话，要求运用一种修辞手法。不少于30字(３分) 清香 朦胧 悠扬 缥缈 荡漾

答： 5、下面是两句寓理于物的诗句，请你另选一件物品（例如“镜子”“风筝”„„）写一个既 符合物品特点，又包含生活道理的句子。（3分） 例句：（1）蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。

（2）月亮：正因为有圆缺，才使人不感到乏味。

答： 二、阅读理解（47分）

(一) （14分） ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一

1

磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 6、第①段中的“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？ （2分） 7、请从第一段中找出描写少年朋友们开船动作的动词(至少4个)，它们对于刻画 这群少年朋友起到怎样的作用？（3分） 8、第②段中的划线句用了什么描写方法？这句话有什么作用？ （3分） 9、第②、③两段中，作者从哪些感官角度来写景的？（3分） 10、用四个字或一句简短的话，概括这三段内容。（3分） （二）（13分） ①遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 ②未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 ③忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 ④忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

11、给下列句中加横线的词解释。（2分）

（1）妇抚儿乳 （ ） （2）满坐宾客 （ ） 12、下列带点的词意思相同的一项是（ ）。（3分） A、当是．时/不知木兰是．女郎 B、妇拍而．呜之/其家甚智其子，而．疑邻人之 C、以为．妙绝/自以为．大有所益 D、撤屏视之．/中间力拉崩倒之．

声 13、翻译下列句子。（2分）

虽人有百手，手有百指，不能指其一端。 14、第①节表现深夜一家四口人由睡到醒的过程，声音的顺序是怎样的？（3分） 15、前三段结尾每个句子写的都是什么内容？这些描写对表现口技者的技艺有什么效果？（3分）

（三）《谁是画家》（12分）

西班牙著名的画家穆律罗（1618—1682）经常发现他的学生的油画布上总有未完成的素描，画面相当协调，笔触极富天才。然而这些草图通常都在深夜留下，一时无法判定作者是谁。

一天早晨，穆律罗的学生陆续来到画室，聚集在一个画架前，不由得发出惊讶的赞美声。油画布上呈现着一幅尚未完成的圣母玛利亚的头部画像，优美的线条，清晰的轮廓，许多笔调无与伦比。穆律罗看后同样惊讶不已。他挨个询问学生，调查究竟谁是作者。可学生都遗憾的摇头，穆律罗感慨的赞叹道：“这位留画者总有一天会成为我们所有人的大师。”他回头问站在身旁颤抖不停的年轻奴仆：“赛伯斯蒂，晚上谁住这儿？” “先生，除我之外„„别无他人。”

“那好，今晚要特别留神，假如这位神秘的造访者大驾光临你又不告诉我，你将受罚30鞭。”

赛伯斯蒂默默屈膝，恭顺而退。

那天晚上，赛伯斯蒂在画架前铺好床铺，酣然入睡。次日凌晨钟鸣三响，他倏然从床铺上蹦起来，自言自语地说：“3个小时是我的，其余的是我的导师的。”他抓起画笔在画架前就座，准备涂掉前夜的作品。赛伯斯蒂提笔在手，眼看画笔即将落在画上时却凝然不动了。他呼喊道：“不！我不能，不能涂掉！让我画完吧！”

一会儿，他进入了画画的境界：时而点缀点色彩，时而添上一笔，然后再配上柔和的色调。3个小时不知不觉悄然而逝。一声轻微的响声惊动了赛伯斯蒂。他抬头一看，穆律罗和学生们静悄悄地站在周围！晨曦从窗户中透进，而蜡烛仍在燃烧。

天亮了，赛伯斯蒂依然是个奴仆。所有人的目光都投向赛伯斯蒂，流露出热切的神情。他双眼低垂，悲切地低下头。 “谁是你的导师，赛伯斯蒂？”

“是您，先生。”

“我是问你的绘画导师。” “是您，先生。” “可我从未教过你。”

“是的。但您教过这些学生，我聆听过。” “噢，我明白了，你的作品相当出色。”

穆律罗转身问学生们：“他该受惩罚还是应得奖励？” “奖励！先生。”学生们迅速回答。 “那么奖励什么呢？”

有的提议赏给一套衣服，有的说赠送一笔钱，这些无一能打动赛伯斯蒂的心弦。有个学生说：“今日先生心情愉快，赛伯斯蒂，请求自由吧。”

赛伯斯蒂抬头望着穆律罗的脸庞：“先生，请给我父亲自由！”

穆律罗听后深为感动，深情地对赛伯斯蒂说：“你的画笔显露出你的非凡才能；你的请求表明你心地善良。从现在起，你不再是奴仆。我收你为我的儿子，行吗？„„我穆律罗多幸运啊，竟然造就出一位了不起的画家！”

16、整体感知：请你用简洁的语言把文章的内容概述出来。（3分）

2

17、问题探究：（3分）

文章开头一段有什么作用？

18、语言品析：文中有多处描写生动的的句子对表现人物形象起到了重要作用， 请从文中任选一处，分析它在表达上有什么好处。（3分） 我找的句子：“”

它在表达上有这样的好处： 19、从文中赛伯斯蒂和穆律罗的身上，你获得了什么启示？（任选一个人分析）（3分）

（四）名著点击（8分）

我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去！”

外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：

“全都分给他们吧，你也好落得耳根清静，分吧！” “住嘴，都是你惯的！”外祖父喊着，两眼直放光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。

母亲从桌子旁站起来，慢慢地走到窗口，背转身去不看大家。

20、以上选自作品《，作者：的三部曲中的一部，另外两部分别为《、《。该书的主人公是 （5分）

21、结合所选文段，试评价“外祖父”这一人物形象的特点。（3分）

夜静了，写一段话篇二
《语文周末作业 2》

七年级语文第四周周末作业

一.说明文阅读训练：

上海世博会中国国家馆

①几乎每一届世博会，都会出现一座经典的建筑。在2010年上海世博会之后,最可能成为

经典的就是中国国家馆。

②中国馆建筑外观以“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的构思主题，表达中

国文化的精神与气质。 展馆的展示以“寻觅”为主线，带领参观者行走在“东方足迹”、“寻觅

之旅”、“低碳行动”三个展区，在“寻觅”中发现并感悟城市发展中的中华智慧。展馆从当代

切入，回顾中国三十多年来城市化的进程，凸显三十多年来中国城市化的规模和成就，回溯、

探寻中国城市的底蕴和传统。随后，一条绵延的“智慧之旅”引导参观者走向未来，感悟立足

于中华价值观和发展观的未来城市发展之路。

③中国馆共分为国家馆和地区馆两部分，国家馆主体造型雄浑有力，由于形状酷似一顶古

帽，因此被命名为“东方之冠”；地区馆平台基座汇聚人流，寓意社泽神州，富庶四方。国家．

馆和地区馆的整体布局，隐喻天地交泰、万物咸亨。

④国家馆居中升起、层叠出挑，采用极富中国建筑文化元素的红色“斗冠”造型，建筑面

积46457平方米，高69米，由地下一层、地上六层组成；地区馆高13米，由地下一层、地上

一层组成，外墙表面覆以“叠篆文字”，呈水平展开之势，形成建筑物稳定的基座，构造城市公

共活动空间。

⑤装点国家馆的“中国红”，是从足足上百种红色材料色样中逐一挑选而出的，由7种红色

组合而成。馆体颜色由上至下依次由深至浅，能在白昼不同阳光折射和夜间灯光投射及不同视

觉高度等条件下，形成统一的具有沉稳、经典视觉效果的红色。此外，中国馆红板选用金属材

料，采用灯芯绒状肌理方案，不仅为中国馆穿上了更具质感的“外衣”，也为原本张扬、跳跃的

红色赋予了稳重、大气的印象。

⑥在中国馆的地区馆屋顶平台上， 2.7万平方米的城市空中花园“新九洲清晏”，将为中

国馆承担起人员疏散、公共休闲等多项功能。新九洲清晏之中，不但浓缩着中国传统园林和现

代造景技术，更蕴藏着中华智慧和东方神韵。“九洲清晏”为北京圆明园40景中的一景。“新九

洲清晏”以九处园林景观寓意九个岛屿。“新九洲清晏”之“新”体现在相关命名和意义上。作

为中国馆主体的国家馆，位居“新九洲”之首，以“雍”命名，取“和谐”、“本”、“宗”之意；

其他八洲依据地势和气候分别为“田”、“泽”、“渔”、“脊”、“林”、“甸”、“壑”、“漠”，这些都

是中华大地上典型地貌的景观。每一个小洲上都会有代表中华大地上典型地貌的景观布置。游

客们穿梭其中，就好比在微缩了的神州大地上漫步。 ．

⑦中国馆的设计引入了最先进的科技成果，使它符合环保节能的理念。四根立柱下面的大．

厅是东西南北皆可通风的空间，在四季分明的上海，无论展会期间各种气候，观众观众置身其．

间都能感到有一股股与人体相宜的气流在抚摸自己的肌肤。外墙材料为无放射、无污染的绿色

产品，比如所有的门窗都采用LOM-E玻璃，不仅反射热量，降低能耗，还可能会喷涂一种涂料，

将阳光转化为电能并储存起来，为建筑外墙照明提供能量。地区馆平台上厚达1.5米的覆土层，

可为展馆节省10%以上的能耗。国家馆顶层还有雨水收集系统，雨水净化后大概用于冲洗卫生

间和车辆。主体建筑的挑出层，构成了自遮阳体型，已经为下层空间遮阴节能了。

10．下列句中的加点词各指的什么？说明不正确的一项是（ ）

A. “因此被命名为‘东方之冠’”中的”“此”指代的是“形状酷似一顶古帽”。 ．

B. “游客们穿梭其中”中的“其”指代的是“中华大地”。 ．

C. “使它符合环保节能的理念”指的是“中国馆的设计”。 ．

D.“观众观众置身其间”中的“其”指的是“四根立柱下面的大厅”。 ．

11．下面句中的加点词语，应该删去的一项是（ ）

A. 在2010年上海世博会之后，最可能成为经典的就是中国国家馆。 ．．

B. 装点国家馆的“中国红”，是从足足上百种红色材料色样中逐一挑选而出的 ．．

C. 也是中国馆“城市发展中的中华智慧”展示主题的重要组成部分。 ．．

D. 国家馆顶层还有雨水收集系统，雨水净化后大多用于冲洗卫生间和车辆。 ．．

12．下面对几段文字大一的概括，不正确的一项是（ ）

A.第②③④三段文字说明了中国国家馆的外观形象。

B.第⑤段文字说明的国家馆“中国红”的精心挑选与视觉效果。

C.第⑥段文字说明的是地区馆屋顶平台上的“新九洲清晏”。

D.第⑦段文字说明的是中国馆的设计引入了先进科技成果，体现了环保节能的理念。

13.下列说中，不正确的一项是（ ）

A.从全文来看，文章主要是按照逻辑顺序来说明在中国国家馆的。

B. 把中国国家馆称为“东方之冠”形象生动地说明了其外形特点。

C. 第⑦段划横线的句子从一个方面具体说明了中国馆设计中环保节能的理念。

D. 第⑦段文字的段内结构是：先总说后分说然后再总说。

二．综合性学习

1..班级将开展“成长的烦恼”综合性学习，请你参加。

（1）请你为这次活动设计一个主题

（2）如果让你来设计者这次活动的程序，你会怎样设计？

（3）如果一个同学性格内向，无法与人沟通，你准备怎样劝慰他？

2.常青是你小学的同学，升入不同的初中之后，你们还偶尔联系。最近常青遭遇成长的烦恼，

就是对新环境的不适应，觉得自己尽管很努力了，可是同学们总是不理解他，彼此相处不好，

感觉自己在班上就像被人歧视的丑小鸭。请你写一段话，帮助他化解烦恼，走出困惑。

3.在横线上填写两个句子，使之和画线句子构成排比句。

长大是什么？ 长大就是变得勇敢，能鼓起勇气穿越黑夜；长大就是 ；长大就是

三．默写

1.：

相信吧，快乐的日子将会来临。

2.独坐幽篁里，。

3.《山中杂诗》中富有情趣的诗句是：。

4.《峨眉山月歌》写月亮月影的句子是：。

5.《竹里馆》表现夜静人寂，明月相伴的诗句是：。

6.《逢入京使》中表达思乡怀亲之情的诗句是：。

7.《竹里馆》中最能表达诗人宁静、

8. 李白客居洛阳的一个夜晚，听到笛子吹奏《折杨柳》，出发对家乡亲人的思念。《春夜洛城闻

笛》的第二联是： 。

9.李白的《峨眉山月歌》巧妙地连用五个地名而不显得突兀生硬，这五个地名是：

夜静了，写一段话篇三
《语文》

海丰县南塗中学2009--2010学年度（下）七年级期中考试

语 文 试 卷

（考试时间：4月27日、星期二 08：10--09：50 满分：100分）

班别： 姓名： 座号： 评分：

卷首语：亲爱的同学，考试是检验你学习效果的一种手段，你想知道自己上这段时间学到了哪些知识，收获多少吗？那就请认真完成本试题。

注意：标有“※”符号的题目可做可不做，做错不会扣分，做正确给你奖励分。

一、 语言积累和运用（27分）

1. 给加点字注音或根据拼音写汉字（5分）

（ ） ( ) ( ) ( ) ( ) 伫 立 诱 人 幽 寂 膝 盖 哽 咽 ．．．．． dǎo chì lǒng qì xūn 祈（ ） （ ）痛 田（ ） 默（ ） 元（ ） 2、指出下列所用的修辞手法。（4分）

①油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。 （ ） ②如果不拍刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球…… （ ） ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （ ） ④朔气传金柝，寒光照铁衣。 （ ） 3、背诵优秀的古诗可以丰富语言积累，提高语文素养。请你任选三题填写诗句。（3分） ①《木兰诗》中写战场艰苦的是， ②《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是 , 。

③《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的 ， 。 ④《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ， 。 ※ 4、《峨眉山月歌》中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分别是： （3分） 5、有关黄河的成语、诗句、谚语有许多，请举出两例：（2分）

6、假如生活欺骗了你，你将如何对待？请用普希金的诗句回答：（1分）

7、①花木兰是家喻户晓的巾帼英雄，请写出另一位我国历史上的女英雄名字（1分）： 1分）

②成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的那一句？（1分） 8、在下面的两小题中3分） （1）仿写

感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。 感谢，因为他 （2）有“不必说……也不必说……单是……就有……”的结构写一段话（100字内）。 9、口语表达：

小华因为期中考试成绩欠佳，受父母打骂后，决定出走，临行前打电话告诉你，作为好友的你，该如何规劝他？（3分）

10、《伤仲永》一文中写了仲永几个年龄阶段？此文告诉了我们一个什么道理？（4分）

二、 阅读理解

（一）阅读下文，回答11－15题。（11分）

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样 ① 听讲过，他也从来没有这样 ② 讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 ……

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字： “法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

11、选词填空。（2分）

①、②处应填（ ）（ ）

A.专心 B.细心 C.用心 D.安心 E.耐心 12、画波浪线的句子是一个比喻句，句中用“监狱大门”比喻， “钥匙”比喻 。（2分） 13、第二段中破折号的作用是（1分）（ ）

A.表示解释说明 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折 14、文中“忽然，教堂的钟声敲响了十二下。”加点字能否删除，为什么？（2分）

15、划线部分对韩麦尔先生进行了哪些描写？这句话表达了作者怎样的情感？（4分）

（二）阅读下文，回答16－19题

门的悬念（共16分） 学校大厅的门被踢破了。

——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。

教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：“干脆，换成铁门——让他们去„啃‟那铁家伙吧。校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。”

新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。 ——这是一道玻璃门。

16．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。（5分）

答：_________ ____________________ 17．文中说，"它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。这“易碎的梦”具体指什么？（2分）

答：_____ 18．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（3分）

答： ________________

19．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。（6分）

(三)文言文阅读，完成20－24题 孙权劝学 (16分)

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 20．选出加点词解释正确的项。（4分）

(1)蒙辞以军中多务。（ ） A．因为 B．以为 C．用 D．凭借 ． (2)但当涉猎，见往事耳。（ ） A．拜见 B．见解 C．接触、了解 D．出现 ． (3)卿言多务，孰若孤。（ ） A．任务 B．要务 C．务必 D．事务 ． (4)蒙乃始就学。（ ） A．竟然 B. 才 C．原来是 D．无义，不译 ． 21．写出出自本文的一个成语，并解释其意思（2分）。如果再写出一个奖励（1分）

22．翻译下列句子。（6分） ①卿今当涂掌事，不可不学!

②孤常读书，自以为大有所益。

③卿今者才略，非复吴下阿蒙!

23、请写出吕蒙与方仲永前后变化的语句。谈你从他们身上得到了什么启示。（4分）

班别： 姓名： 座号： 三、 写作实践。（30分）

一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长不惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……

亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等），然后完成作文。

题目：成长，需要

夜静了，写一段话篇四
《浙江语文第一编第5章第1节》

夜静了，写一段话篇五
《701月考卷》

创英中英文学校七年级下册语文

第一次月考试题

(考试时间：120分钟，试卷总分：120分，命题人：洪辉华)

班级： 姓名： 考号： 得分：

第一部分积累与运用（31分） 1．下列词语中注音全对的一项是（ ）(3分)

A．收敛(liăn) 倜(tì)傥 倘(shàng)若 菜畦（qí）

B．衣襟(jīn) 讪(shàn)笑 懒惰(duò) 骊(lí)歌

C．抽屉(tì) 沼(zăo)泽 迸(bèng)出 木屐(jī)

D．忧郁(yù) 瞬(shùn)息 涉(shè)足 长吟(jīn)

2．标出下面句子中的错别字并改正在后面的括号里。(4分)

①这是荒圆，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（ ）

②昨天我去看爸爸，他的喉咙肿涨着，声音是低哑的。（ ）

③蓝色的烟雾像云似的弥慢在这些黑树之间。（ ）

④但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。（ ）

3．《爸爸的花儿落了》中反复出现“硬着头皮”，根据文中的语境，换成四字格的书面语，可以是：（填序号）（4分）

①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”①__________

②那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？② _____

③“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。③__________ ④我虽然很害怕，但是也得硬着头皮……④ A、鼓足勇气 B、大着胆子 C、振作精神 D、顽强勇敢

4．选择恰当的词语填在横线上。(3分)

(1) ( A.严格 B．严厉 C．严肃)，后来却好起来了。

(2)A.悲痛 B．哀痛 C．悲哀），因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的＿ ＿ （A.嘲笑 B．嘲弄 C．玩弄）对象。

5．下列说法不正确的一项是( )（3分）

A．《假如生活欺骗了你》选自戈宝权译的《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。

B．《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。

C．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。

D. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

6．联系语境，解释词语有误的是（ ）。(3分)

A.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关(秘密)。

B.冬天的百草园比较的无味(没有味道)；雪一下，可就两样了。

C.天之涯，海之角，知交(知心的朋友)半零落。

D.“闯练，闯练(走出家庭，到生活中去锻炼)，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

7．文句填空（5分）

⑴____________________，云从窗里出。

⑵《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是：

__________________,_______________

⑶假如生活欺骗了你，________________，__________________！

8． 阅读下面材料，按要求完成题目：(3分)

顾欣，一个22岁的阳光男孩，充满了生机与梦想。然而，不幸从天而降，白血病夺走了他的一切，连同生命。在他离开人世前的28小时，他以口述的方式托朋友在网上发表了一纸“绝笔”信——“谁来拯救我的父母”。那是把心揉碎了吐出的文字：“世上不幸的人不止我一个，我想通了生死，所以我不遗憾。只是感恩于父母，心里反复想，没有了我，他们该怎么继续活下去。”许多读

到信的人落泪了，数百人在网上跟帖留言。其中一位网友这样写道：“不能不

为之动容，不能不为之流泪。同龄的孩子们，想一想自己吧，想想父母的含辛茹苦，不要再让他们担心，不要再让他们伤心！”

请你也写一段话跟帖留言： 9. 请仿照画线句子的形式，在横线上补写一句话。（3分）

情谊是诗。“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”是高适送别董大时真诚的劝慰；

第二部分：阅读（39分）

（一）《爸爸的花儿落了》节选（18分）

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸

筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?

进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”

他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：

“你说什么?老高。”

“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

1０、请用简洁的语言概括以上选文的主要内容。（3分）

1１、第一段文字如果改为“我拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，急忙赶回家去”，你觉得怎么样？为什么？（4分）

1２、“我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？（4分）

1３. “爸爸的花儿落了 ”与“我已不再是小孩子”之间有什么内在联系？（3分）

1４．“我”听到爸爸辞世的消息时，表现出了从未有过的“镇定”和“安静”，你能理解这种反常的现象吗？（4分）

(二)、《伤仲永》文言文阅读（21分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

夜静了，写一段话篇六
《201303七年级语文试题卷》

初中诚信自我检测（一）

七年级语文单元检测问卷

（本卷满分120分，2013.3）

一、（30分）

1．下列加点字的注音全都正确的一项是（3分）

A．木屐（jī） 讪笑（chàn） 人迹罕至（hăn） ．．．

B．菜畦（wā） 哽咽（gěng） 踱来踱去（duό） ．．．

C．炽痛（chì） 骊歌（lí） 芳草萋萋（qī） ．．．．

D．镐头（gǎo） 秕谷（bĭ） ．．

A．幽寂

B．谰语

C．投缘

D．矛盾 悠闲自在 五彩斑斓 出人投地 鸡毛掸子（dān） ．2．下列词语中没有别字的一项是（3分） 默锲 锲而不舍 屈服 委曲求全 屏障 重峦叠嶂 茅塞顿开 机会 费尽心计

3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（3分）

A．动物世界里有一种很罕见的现象，即有些动物能够用尾巴发声。 ．．

B．蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间，慢慢地在水面上向远方飘去。 ．．

C．我们日常生活中已经熟视无睹的东西并不意味着就是对的，比如公交车超载，这已成

为有口皆碑的现象了，照例存在很大的安全隐患。 ．．．．

D．我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。 ．．．．

4．下列句子标点符号使用有错误的一项是（3分）

A．两会期间，“人民日报”下属的人民网和其他十多家网站都做了《两会关注热点》或者

《我有问题问总理》的网上调查。

B．为构建人与自然和谐美，增强全市人民参与植绿、爱绿、护绿的意识，媒体成为宣传

“创建全国绿化模范市”的大平台。

C．“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”

D．目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着

进行曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。

5．下列文学常识判断不正确的一项是（3分）

A．《木兰诗》是中国北朝长篇叙事乐府名歌。诗中叙述了木兰女扮男装，代父从军，荣立

赫赫战功后重返故乡的故事。

B．《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》，题目“爸爸的花儿落了”用了双关的手法，一

方面指爸爸种的花儿凋落了，另一方面指爱花的爸爸离开了人世。

七年级语文问卷（第1页，共6页）

C．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者是唐代的王安石，他借方仲永的惨痛教训，告

诫人们一定要重视并加强后天的学习。

D．《最后一课》的作者都德是19世纪法国著名现实主义作家。在文中通过小弗郎士的视

角刻画了韩麦尔先生，写出了他对祖国无比浓厚的爱和对祖国沦陷的深切悲哀和痛苦。

6．解释下列句子中加点词的意思。（3分）

（1）愿为市鞍马 （2）赏赐百千强 ．． （3）稍稍宾客其父 ．．

7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选做三句）（3分）

（1） ， 。鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均《山中杂诗》）

（2）万里赴戎机， 。 ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（3）王维《竹里馆》一诗中，描写夜静人寂，明月相伴的两句是： ， 。

（4）《木兰诗》一诗中，以兔为喻，赞颂木兰乔装巧妙和机智的两句诗是： ， 。

8．阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（3分）

小丽的爸爸在朋友的生日宴会上，盛情难却，喝了几杯酒。宴会结束后，担当“家庭车夫”重任的爸爸准备“侥幸”一次，开车回家。这时，小丽阻止爸爸说： 。

9．用一句话概括下面两段文字的主要内容，不超过30个字。（3分）

4月23日，中国探月工程首席科学家，被誉为“嫦娥之父”的中科院院士欧阳自远出现在余杭镇一中教育集团太炎校区，为该校800余名初一年级学生带去一堂“探月工程”为主题的前沿科技讲座。

“研究这个地球忠实的守护者——月球，其意义在于：我们能从它的身上看到地球的过去和未来，拓展人类生存和发展的空间，同时也是我们人类无限探索精神的诉求。”欧阳自远的话意味深长。该校负责人介绍：“希望这种近距离的接触，能激发少年学子探索知识的热情。”

10．根据语境，仿照画线句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，表达你对家的理解。（3分） 家，多么熟悉的称呼！家是什么？有人说，家是一束阳光，可以融化忧伤者心上的冰；有人说， ， ；有人说， ， 。家是一种感觉，家是一种气息，家是一种情结，是一种可以触摸到、呼吸到、听得着、看得见的情境。

二、（30分）

阅读下面的文章，完成11～18题。

（一）（16分）

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶 里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单

七年级语文问卷（第2页，共6页）

是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。

这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧„„都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们！

七年级语文问卷（第3页，共6页）

11．第一段重点写了什么？其作用是什么？（2分）

12．作者在第二段文字中写了哪14种景物？哪四种活动？（6分） 13．下列句子形象生动，富有表现力，请作具体赏析。（4分）

（1）何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。 （2）也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因

为站在石井栏上跳了下来吧„„都无从知道。

14．第四段写美女蛇的故事和第七段写捕鸟的情节分别有什么作用？（4分）

（二）（14分）

摆渡自己

①生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天雪天。

②人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。

③烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。

④倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗中伸出手紧紧的钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没有爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。

⑤20岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他是在看穿了“死是一种无需着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，“决定活下去试试”。

⑥正在攻读博士学位，却患了运动神经细胞病，不能说、不能动的霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探索星系、黑洞、夸克、“带味”的粒子，“时间”的箭头……

⑦在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。

⑧也许一生中我们不会遭遇这样的大灾大难，然而我们何曾摆脱过阴天雨天雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠!折磨人生的情景常常突然间就浊浪翻滚的横亘在面前。

⑨当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早的放弃，早早的绝望?

⑩有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕是用幻想折成一只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。

⑾也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子也会有阴风晦雨袭来。它像一只黑乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一

七年级语文问卷（第4页，共6页）

场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去互联网上给从未谋面的朋友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。

⑿所以，无论命运多么灰暗，无论人生有多少次挫折，都会有摆渡的船，这只船常就会在我们自己手里。

15．对本文的标题“摆渡自己”应如何理解？请简要回答。（3分）

16．第①⑧段中的“阴天雨天雪天”、第⑥段中的“给自己折了一只思想的船”的具体含义分别是什么？（4分）

17．指出下面句子中加点的词在文中的具体内容。（2分）

它像一只黑乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。 ．．．

18．怎样理解第③段中“烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。”和第⑿段中“这只船常就会在我们自己手里。”的？（5分） 三、（20分）

阅读下面的文言文，完成19～23题。

（一）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

（二）王冕好学

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上①，窃②入学舍，听诸生诵书；听已，辄③默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田④，父怒挞之。已而复如初，母曰：“儿痴如此，曷⑤不听其所为？”冕因去⑥，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑦映长明灯读之，琅琅达旦⑧。佛像多土偶，狞恶可怖⑨；冕小儿，恬若不见。

安阳韩性闻而异⑩之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪笑，冕亦笑。 （选自《元史·王冕传》） 【注释】①牧：放牧。陇：同“垄”，田埂。 ②窃：偷偷地，暗中。 ③辄：总是（常常）、就。 ④或：有人；有的人。蹊田：践踏田地，这里指踩坏了庄稼。 ⑤曷：通“何”，为什么。 ⑥去：离开，离去。 ⑦执策：拿着书卷。 ⑧旦：早晨，天亮。 ⑨狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。 ⑩异：（意动用法）对……感到惊异，以……为奇。 ⑾被：同“披”。 ⑾

19．下列句子中加点的词解释错误的一项是（3分）

A．未尝识书具（曾经） B．不能称前时之闻（相当） ．．

C．父怒挞之（鞭打） ．D．夜潜出（逃跑） ．

夜静了，写一段话篇七
《期末试卷》

you chǔn xi shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng

（愚蠢 ） （ 牺 牲 ）（ 固执 ）（ 糟蹋 ）（ 率 领 ） biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng

(蝙 蝠 ) ( 肝脏 ) ( 蜿 蜒 ) ( 疲惫 ) ( 健 康 )

二、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。（6分）

拮据 梦寐以求 器重 赠予 困难 疑惑不解 馈赠

日思夜想 看重 闷闷不乐 迷惑不解 愁眉苦脸

（赠予 ）——（馈赠） （看重 ）——（ 器重 ）

（ 拮据）——（困难） （ 疑惑不解 ）——（迷惑不解 ）

（日思夜想）——（ 梦寐以求） （闷闷不乐 ）——（愁眉苦脸 ）

三、把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的最少两个写一两句话，赞美一个你心目中的英雄。（11分)

知（己 ）知（ 彼 ） （ 神 ）出（ 鬼 ）没 出

（ 其 ）不（ 意）

所（ 向）无（ 敌 ） 运（ 筹 ）帷（ 幄 ） 骨瘦（ 如 ）（ 柴 ）

声（ 东 ）击（ 西 ） 枝（ 繁 ）叶（茂 ） （ 争 ）先（ 恐 ）后

诸葛亮是我最欣赏的军师了，他指挥作战运筹帷幄，并总能出其不意地大败敌军。

四、句子万花筒。（10分）

1 、 面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）

面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。

2、礼花绽放。（把句子写具体）

五彩缤纷的礼花在天空中自由自在地绽放。

3、 湖面很平静。（改成比喻句）

湖面平静得像一面镜子。

4、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）

树叶在唱歌。

5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话）

因为纪昌勤学苦练，所以他成了百发百中的射箭能手。

五、精彩回放。(17分)

1、孔子是我国伟大的教育家、思想家，他有许多名言，如：（ 言必信，行必果 。）（ 与朋友交，言而有信。 ） 。

2、大漠孤烟直，（长河落日圆 ）。这是（ 唐 ）代的（ 王维 ）写的诗句。我还能写出他的诗句（ 人闲桂花落，夜静春山空 ）。

3、黄河是中华民族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语：（ 1、爱护黄河，就是爱护自己的母亲！ 2、不到长城非好汉，不护黄河非传人！）。

4、关于农业气象方面的农谚我知道很多，如（ 朝霞不出门，

晚霞行千里。）

6、学了本册书我认识了叶圣陶、卡罗纳、（保罗）、(肖复兴)等，其中给我印象最深的是（肖复兴），因为（他虚心好学,热心请教叶老先生） 7、早开的红梅——（一枝独秀） ；（王羲之写字）——入木三分。课外我还收集了很多歇后语，如（韩信点兵—多多益善 ） 。

六、快乐阅读（21分）

（一）

安静的手指悄（qiǎo√qiāo）然合拢，(竟然)拢住了那只蝴蝶，真是一个（奇迹）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（神奇）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（扑腾），安静的脸上充满了（诧异）。(这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（完全）没有体验过的地方。)

1、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(1分)

2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。(3分)

3、把这段话中你感受最深的句子划出来，并谈谈理由。(3分)

答：安静虽然是盲女孩，但她热爱生活，热爱春天，她用自

己神奇的灵性感悟生活的美好。我被深深地感动了。

（二） 扣花

星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。

街上( 人山人海 )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( 五颜六色 )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”

我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他

夜静了，写一段话篇八
《语文试卷》

江西师大附中下学期第一次月考测试卷

七年级语文 测评内容：第一、二单元 测评时间：120分钟 总评：

定增长不少，希望通过这份考卷，你能了解到自己的优势与不足，以便今后有更大的进步！加油！

一、基础知识与运用（20分）

1、揣摩以下10个词语，认真答题

脑髓 奥悔 倜傥 万丈狂斓 骊歌 慷概 泯然 来势汹汹 ．．．．

凌乱不堪 宣嚣

（1）给加点字注音（2分）（ ） （ ） （ ） （ ）

（2）找出其中四个错字,将正确的按顺序用正楷字书写在田字格中(2分)

2、积累名篇佳句，可以提高文学素养，请将下面空缺的句子补充完整。(10分)

（1） ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

（2）峨眉山月半轮秋， （李白《峨眉山月歌》）

（3）《木兰诗》中描写边塞生活艰苦的句子 ， 。

（4）王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的情境的诗是： ， 。

（5）假如生活欺骗了你， ， ！ ：相信

（3）选择其中的三个词语写一段话,要求语意明确，语句通顺。(2分)

吧，快乐的日子将会来临。

（6）请写出有关黄河的名句 ， 。

3、黄河是我们的母亲河，现在这条母亲河污染十分严重，为了还黄河本来的

清洁面目，请你为整治黄河的行动设计一条公益广告词。（2分）

4、根据下面句子的特点，在画线处再仿写一个句子。（2分）

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义，读《 》， 。

二、文言文阅读：（9分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

5、解释下列句子中的词语。（2分）

（1）父异焉，借旁近与之（异： ）

（2）即书诗四然，并自为其名（书： ）

（3）邑人奇之，稍稍宾客其父（宾客： ）

（4）不能称前时之闻（称： ）

6、翻译下列句子。（2分）

（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（2）泯然众人矣。

7、划出下列句子的朗读节奏。（2分）

（1）借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

（2）其诗以养父母、收族为意……

（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（4）余闻之了久。

8、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，

“；其二，从其父的角度来看，“；其三，从方仲永本身来看， 。（引号内填原文）（3分）

三、现代文阅读。（21分）

（一）出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极

，，的人。(公正 渊博 朴实 博学 方正 质朴)

不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。

“先生，„怪哉‟这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

9、解释词语。（2分）

①方正： ②宿儒：

10、按原文在横线上填词：（2分） A、 B、 C、

11、“我们便对着那匾和鹿行礼。”对此理解不当的选项是(5分)（ ）

A、鹿是匾下面的装饰画。

B、先生要学生对匾行礼，学生以为对匾和鹿行礼。--表现孩子的天真和

无知。

C、鹿是灵物，是神灵的象征，先生让学生对匾和鹿行礼。

D、天真无邪的孩子把对书屋行礼理解为对鹿行礼，--增加一点幽默感。

12、“我”问“怪哉”遭拒绝一事，从“我”的角度看，表现了孩子 ，从先

生角度看，表现了先生的 ，从教育角度看，反映了旧教育 。（3分）

13、选文第一段写了“我”对三味书屋的印象，从这些描写上看，可以看出“我”

对三味书屋的印象怎样？（2分）

（二）有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……

你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我”……

那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。

面对你纯真无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这个星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……面对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的原因,已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已经渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你永远记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……

每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你为人父母时，才会理解。

打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。我愿在打你的同时我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量,不至于失手将你打得太重。 我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠久。因为，重要的不是身累，而是心累……

孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打你！这一切，只因为我是你的母亲！

孩子，听了你的话，我终于决定不再打你。因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

14、引发“我”写这篇文章的原因是什么？（2分）

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