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木兰花东风又作无情计

2016-03-08 09:03:05 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 木兰花东风又作无情计(共3篇)浙江温州永嘉县2015年初中毕业生学业考试适应性测试浙江温州永嘉县2015年初中毕业生学业考试适应性测试语文试题卷全卷共6页,有四大题,19小题,满分150分(含书写分);考试时间120分钟。 ...5..一、语文知识积累(27分)1 读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4分)不打开心空,看不...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目,本文为大家带来《木兰花东风又作无情计》,希望能帮助到你。

篇一:《浙江温州永嘉县2015年初中毕业生学业考试适应性测试》

浙江温州永嘉县2015年初中毕业生学业考试适应性测试

语文试题卷

全卷共6页,有四大题,19小题,满分150分(含书写分);考试时间120分钟。 ...5..

一、语文知识积累(27分)

1.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4分)

不打开心空,看不到辽kuò( ▲ )的心境;不种植心莲,闻不到沁人的心香;不弹

bō( ▲ )心琴,听不到悠扬的心曲;不打破心冰,尝不到甘甜的心泉;不拆除心城,寻

不到紧suǒ( ▲ )的心关;不点燃心灯,见不到cuǐ( ▲ )璨的心光。愿你用心感

受生活,感悟人生。

2.古诗文名句默写。(10分)

(1)海日生残夜, ▲ 。 (王湾《次北固山下》)

(2)正是江南好风景, ▲ 。 (杜甫《江南逢李龟年》)

(3) ▲ ,雪拥蓝关马不前。 (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (4)沉舟侧畔千帆过, ▲ ”。 (白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

5)子曰:“ ▲ ,小人长戚戚。” (《论语〃述而》) (6)苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》中,表达诗人面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏

(7)诸葛亮《出师表》中,表明作者躬耕南阳时志趣的句子是“ ▲ , ▲ ”。

(8)假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急。只要我们以乐观、自信的态度勇敢面对,相

信“ ▲ , ▲ ”,就一定能到达成功的彼岸。(填李白《行路难·其一》

中的诗句)

3.解释下列句子中的加点词语(4分) (1)元方入门不顾 ▲ (2)野芳发而幽香 ▲ ..

(3)是日更定矣 ▲ (4)无案牍之劳形 ▲ ..

4.下列加点词语意思相同的一项是( ▲ )(3分)

A.马无故亡而入胡 河曲智叟亡以应 B.征于色发于声而后喻 未尝稍降辞色 ....

C.不足为外人道也 杀所不足而争所有 D.素湍绿潭 吴广素爱人 ....

5. 名著阅读。(6分)

根据你对《水浒》的阅读积累,完成下面2道题目。

(1)请根据下列三幅对联在括号内填写相应的人物姓名。(3分) ....

A.难得有心呼保义 可怜无人颂公明 ( ▲ )

B.一生风雪落荒草 半壁忠心飨天朝 ( ▲ )

C.满心草莽难剃度 一生屠戮终成佛 ( ▲ )

(2) 请从上一题的三副对联中任选一副,结合作品内容简要阐述对联的含义。(3分) ....

我选 ▲ (填序号), ▲

二、现代文阅读(29分)

(一)(17分)

慢看 龙应台

⑴好友从贵州考察回来,印象最深刻的,竟然是这一幕:他看见数十农人耕种,另外有

数十农人蹲在田埂上看这数十人耕种,从日出,到日落,日复一日。学者受不了了——难道

一批人工作,需要另一批人监督?他跑到田边去问那蹲着的人:“你们为什么看他们耕作?”

⑵蹲着的人仍旧蹲着,抽着烟,眼睛仍旧蒙蒙地看着田里,用浓重的乡音说:“就是看

呀。”

⑶“为什么看呢?”

⑷“没事干啊!”

⑸学者明白了。一亩地,那几个人也就够了,其他的人真的没活可干,就到那田埂上,

蹲着,可能潜意识里也是一种“同舟共济”的表达吧。

⑹蹲着的人们这回转过头来,奇怪地看着他,然后问他为何发此问。

⑺香港来的学者倒愣住了。他要怎么回答呢?说,因为蹲在田埂上什么也不做,是一种

浪费?说,“没事干”是是是——是件不可想象的事,因为在香港或台湾或新加坡或美国,

每个人一辈子都在努力干事,“没事干”是件……是件可怕的事。

⑻他要怎么说呢?木兰花东风又作无情计

⑼于是我想起另一个故事,地点是非洲。一个为红十字工作的欧洲人到了非洲某国,每

天起床还是维持他的运动习惯:慢跑。

⑽他一面跑,一面发现,一个当地人跑过来,跟着他跑,十分关切地问他:“出了什么

事?”

⑾欧洲人边喘息边说:“没出事。”

⑿非洲人万分惊讶地说:“没出事?没出事为什么要跑?”

⒀这个欧洲人愣住了。他要怎么解释?因为他总是坐在开着冷气或暖气的办公室里头一

个开着的电脑前面,他的皮肤很少被阳光照到,他的手很嫩,肩膀很僵硬,腰很酸,因为没

有身体的劳动,所以他必须依靠“跑步”来强制他的肌肉运动?他是不是要进一步解释,欧

洲人和非洲人,因为都市化的程度不同,所以生活形态不同,所以“跑步”这个东西,呃……

不是因为“出了事”。

⒁好友在说贵州人蹲一整天没事干,就是抽着烟望向漠漠的田地时,我发现自己的灵魂

悠然走神,竟然叹息起来,说:“就是蹲在田埂上看田,唉,真好。”

⒂我知道,我在向往一个境界。

⒃慢的境界。

⒄和华飞走东南亚十五天,出发前就做好了心理调适:慢。

木兰花东风又作无情计

⒅当你到了码头,没有一个办公室贴着时刻表,也没有一个人可以用权威的声音告诉你

几点可以到达终点,你就上船,然后就找一条看起来最舒服的板凳坐下来,带着从此在此一

生一世的心情。你发现你根本不去想何时抵达,连念头都没有。你看那流动的河,静默却显然又隐藏着巨大的爆发力,你看那沙滩上晒太阳的灰色的水牛,你看孩子们从山坡上奔下来,你看阳光在芦苇白头上刷出一丝一丝的金线,你看一个漩涡的条纹,一条一条地数……我发现,没有了时间的限制,没有了终点的预期,心灵反而更加充实。

⒆从琅勃拉邦到吴哥窟的飞机,突然说延误三个小时,人们连动都不动一下。因为预期就是这样,于是你闲适地把机场商店从头到尾看一遍,把每一个金属大象,每一盒香料,每一串项链,每一条丝巾,都拿到手上,看它,触它,嗅它,感觉它。反正就是这样,时间怎么流都可以。任何一个时刻,任何一个地方,都是安身立命的好时刻,好地方。

⒇我想有一个家,家前有土,土上可种植丝瓜,丝瓜沿竿而爬,迎光开出巨朵黄花,花谢结果,垒累棚上。我就坐在那土地上,看丝瓜身上一粒粒突起的青色疙瘩。

(选自龙应台散文集《目送》,有删改。)

6.第⑼段写道“于是我想起另一个故事”,作者由一个故事想起另一个故事,请用简洁的语言分别概括这两个故事。(4分)

7.文中第(15)、(16)段都是单句成段,这样写,有什么作用?(4分)

8.联系语境,品析文中第⒄段划横线的句子,说说其在表达上的妙处。(3分)

9.两位同学读完本文后,对文章的思想内容展开了讨论。以下是双方的主要观点,你更赞同谁的观点?请结合文章内容并联系生活实际发表看法,阐明理由。(6分) .............

A同学:我们处在一个飞速发展的时代,追求“慢的境界”会让我们跟不上时代的步伐。 B同学:正是因为时代发展过于迅速,生活忙碌,我们才更需要追求“慢的境界”。

(二)(12分)

二十四节气 【历史由来】

二十四节气是指二十四时节和气候,二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,是中国古代汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。由于历史上我国的主要政治、经济、文化、农业活动中心多集中在黄河流域中原地区,二十四节气也就是以这一带的气候、物候为依据建立起来的。木兰花东风又作无情计

【划分与计算】

二十四节气是根据太阳在黄道(即地球绕太阳公转的轨道)上的位置来划分的。视太阳从春分点(黄经零度,此刻太阳垂直照射赤道)出发,每前进15度为一个节气;运行一周又回到春分点,为一回归年,合360度,因此分为24个节气。如下图示:

二十四节气反映了太阳的周年视运动,所以节气在现行

公历(阳历)中日期基本固定,上半年在6日、21日,下半年

在8日、23日,前后不差1~2天。但在农历中,节气的日期

却不大好确定,以立春为例,它最早可在上一年的农历12月

15日,最晚可在正月15日。

【名称含义】

从二十四节气的命名可以看出,节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。其中,立春、立夏、立秋、立冬是用来反映季节的,标志着各个季节的开始,合称“四立”;小暑、大暑、处暑、小寒、大寒等五个节气反映气温的变化;雨水、谷雨、小雪、大雪四个节气反映了降水现象,表明降雨、降雪的时间和强度;白露、寒露、霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象,但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度;小满、芒种则反映有关作物的成熟和收成情况;惊蛰、清明反映的是自然物候现象,尤其是惊蛰,它用天上初雷和地下蛰虫的复苏,来预示春天的回归。

【节气文化】

(一)节气歌

打春雨惊田,春分清谷连。立夏满芒种,夏至二暑还。 立秋暑白露,秋分寒露降。立冬两场雪,冬至寒又寒。

(二)节气民歌(节选)

芒种开了铲,夏至不纳棉。小暑不算热,大暑三伏天。

立秋忙打靛,处暑动刀镰。白露烟上架,秋分不生田。

(三)节气谚语

1. 过了惊蛰节,春耕不能歇。

2. 早立秋,凉飕飕;晚立秋,热到头。

3.一年补透透,不如补霜降。

4. 嬉,要嬉夏至日;困,要困冬至夜。

5. 冬至饺子夏至面。

6. 日长长到夏至,日短短到冬至.

(四)对联木兰花东风又作无情计

二月春分八月秋分昼夜不长不短;三年一闰五年再闰阴阳无差无错。

(五)散文

二十四节气令我们惊叹和叫绝的,除了它的与物候、时令的奇异吻合与准确对应,还有一点,即它的一个个东方田园风景与中国古典诗歌般的名称。这是语言瑰丽的精华,它们所体现的汉语的简约性与表意美,使我们这些后世的汉语运用者不仅感到骄傲,也感到惭愧。

(苇岸《一九九八 廿四节气》节选)

【文化申遗】

2006年5月20日,“二十四节气”作为民俗项目经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

2011年5月23日,浙江省衢州市的“九华立春祭”、浙江省遂昌县的“班春劝农”、贵州省石阡县的“石阡说春”等民俗项目,经国务院批准,列入“国家级非物质文化遗产名录扩展项目名录”。

(摘自互联网,有删改。)

10.下列表述与上文意思相符的两项是( )( )(4分)

A.二十四节气是中华民族的文化遗产,自古以来就能准确反映我国各地的气候、物候情况。

B.谷雨、小满、霜降三个节气对应的季节依次是春季、夏季、秋季。

C.2015年“惊蛰”在阳历3月6日,可推算出“清明”在阳历4月4日至8日之间。

D.“春分”和“秋分”昼夜几乎等长,“冬至”白昼最短,天气最寒冷,“夏至”白昼最长,天气最热。

11.选择至少两个节气,分析其命名的妙处。(4分)

12.2014年4月中国文化部正式启动将“二十四节气”列入联合国教科文组织“人类非物质文化遗产名录”的申报工作。请依据以上材料,概述申报理由(至少四点)。(4分) ....

三、古诗文阅读(19分)

阅读下面古诗文,完成13至18题。

(一)(5分) 木兰花 晏几道

东风又作无情计,艳粉娇红吹满地。碧楼帘影不遮愁,还似去年今日意。

谁知错管春残事,到处登临曾费泪。此时金盏直须深,看尽落花能几醉!

【注释】⒈艳粉娇红:指娇艳的花。⒉金盏:酒杯的美称。⒊直须:只管,尽管

13. 古诗词抒情常常委婉曲折,看似无理却有情。苏轼《水调歌头(明月几时有)》中“不应有恨,何事长向别时圆”通过埋怨月亮来抒写离人的愁苦。而上面这首词也以无理的埋怨抒发情感,先是埋怨 (1) 辣手摧花,继而埋怨 (2) 遮不住落花残影,最后竟埋怨 (3) “登临费泪”,三次埋怨委婉地抒发了词人 (4) 之情。(5分)

(二)(14分)

方山子传 苏轼

⒈⒉⒊⒋⒌方山子,光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人,闾里之侠皆宗之。稍壮,折节

读书,欲以此驰骋当世,然终不遇。晚乃遁于光、黄间,曰岐亭。庵居蔬食,不与世相闻。

⒍弃车马,毁冠服,徒步往来山中,人莫识也。见其所著帽,方耸而高,曰:“此岂古方山冠

之遗象乎?”因谓之方山子。

余谪居于黄,过岐亭,适见焉。曰:“呜呼!此吾故人陈慥季常也。何为而在此?”方山子亦矍然,问余所以至此者。余告之故。俯而不答,仰而笑,呼余宿其家。环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。

然方山子世有勋阀,当得官,使从事于其间,今已显闻。而其家在洛阳,园宅壮丽与公侯等。河北有田,岁得帛千匹,亦足以富乐。皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉? (选自《古文观止》,有删减)

【注释】⒈光、黄:即光州和黄州。光州和黄州邻接,宋时同属淮南西路。⒉朱家、郭解:二人都是西汉时的游侠,喜替人排忧解难。⒊闾里:乡里。⒋宗:尊奉。⒌折节:改变以往的志向行为。⒍方山冠:汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的一种帽子。唐宋时,隐者常喜戴之。

⒉⒊⒈

篇二:《读书课》

恩阳区第二初级中学读书活动实施方案

一、指导思想

书籍是传承人类文明的纽带,是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。为全面落实区教科体局《关于开展“诵读经典-传承文明”国学经典诵读活动的实施方案》,积极开展读书活动,努力培养学习型、研究型教师,全面提高学生素养,积极构建和谐校园、书香校园,打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,在师生中树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚,特制定本实施方案。木兰花东风又作无情计

二、活动对象

全校师生

三、活动主题

养成读书习惯,创建书香校园

四、活动目的

1、通过读书活动,激发教师读书欲望,提高教师读书品味,陶冶情操,濡养心灵,充实文化底蕴,提高综合素质,促进教师专业发展。

2、通过读书活动,积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、通过系列活动的开展,逐步形成我校特有的“书香校园”特

色,不断提升我校的办学品位。

4、通过开展读书活动,教师、学生、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行书香班级、书香学校,书香家庭的建设

五、领导机构。

建立以校长为主的阅读组织机构;班级有阅读组织,班主任、语文老师负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

1、创建读书活动领导小组

组长:董泽民

副组长:张纯莲

成员:张淼、黎苾、陈振洲

2、创建读书活动实施小组

组长:张纯莲

副组长:张纯莲、陈振洲

组员:各班班主任及全体语文教师

六、活动宣传口号:

1、我读书,我快乐。

2、书香伴童年,智慧享一生。

3、与书本为友,与大师对话。

4、与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行。

七、活动要求:

1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手

段,加强对学生“校园溢满书香,好书伴我成长”读书活动的宣传发动,努力营造良好的课外阅读氛围。

2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求,结合实际,为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角,发动学生捐书,并管理好图书角。

3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动,写读书笔记、摘录卡等,也可以采取主题班会和进行社会调查等形式,多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动,如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。

6、班级每个学生制订自己的读书计划,并请老师家长负责监督计划的执行情况。

7、合理安排读书时间,保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时,在家庭挤时间读不少于半小时),引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

八、活动成果展示:

1、举行读书征文比赛:征文形式可以是书评,可以是读后感,也可以叙述读书过程中发生的小故事。

2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。

3、每学期举办一次“读书交流会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会。

4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

5、开展 “背诗大王” 、“读书小博士” 、“阅读明星” 、 “读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。

九、落实评价。

1、建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如:个人小档案,读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一:即每周一检查,每月一整理,每学期一装订。

2、学校每学期进行“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。

3、学校把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时,不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

十、档案整理。

以班为单位,班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。

附录:

学生读书推荐书目:

七年级上:苏轼(13首)韦庄(1首)岳飞(1首) 苏轼:水龙吟(似花还似非花)

苏轼:念奴娇(大江东去)

苏轼:永遇乐(明月如霜)

苏轼:洞仙歌(冰肌玉骨)

苏轼:卜算子(缺月挂疏桐)

苏轼:青玉案(三年枕上吴中路)

苏轼:临江仙(夜饮东坡醒复醉)

苏轼:定风波(莫听穿林打叶声)

苏轼:江城子(十年生死两茫茫)

苏轼:贺新郎(乳燕飞华屋)

苏轼:蝶恋花(花褪残红青杏小)

苏轼:望江南(春未老)

苏轼:八声甘州(有情风万里卷潮来)

韦庄:菩萨蛮(人人尽说江南好)

岳飞:满江红(怒发冲冠)

七年级下:柳永(8首) 晏几道(7首)

柳永:雨霖铃(寒蝉凄切)

柳永:蝶恋花(伫倚危楼风细细)

柳永:采莲令(月华收)

柳永:浪淘沙慢(梦觉透窗风一线)

柳永:少年游(长安古道马迟迟)

篇三:《经典诵读200篇(篇目)》

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