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天津中德应用技术大学教务网

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天津中德应用技术大学教务网(一)
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天津中德应用技术大学教务网(二)
杭州电子科技大学教务系统

杭电教务系统入口:http://jwc.hdu.edu.cn/   杭州电子科技大学是一所电子信息特色突出,经管学科优势明显,工、理、经、管、文、法、教、艺等多学科相互渗透的教学研究型大学。

    学校前身为创建于1956年的杭州航空工业财经学校,属于军工事业单位,是我国较早成立的一所以信息科技(IT)学科为主导的高等院校。后经国务院批准,1980年设立杭州电子工业学院,2004年更名为杭州电子科技大学,学校先后隶属于第四机械工业部、电子工业部和信息产业部等中央部委。2000年开始实行省部共建、省管为主的管理体制,并被浙江省列为重点建设的教学研究型大学。2007年12月25日,学校成为浙江省与国防科工委共建高校,是浙江省唯一一所与国防科工委共建的高校,也是国防科工委共建高校中第一所信息技术类高校。2011年,浙江省与国防科技工业局签署协议,明确在“十二五”期间继续共建杭州电子科技大学。学校建有下沙、文一、东岳和下沙东四个校区,占地面积2000余亩,现有普通全日制在校生28000余人,教职员工2200余人。

    建校以来,学校逐步形成了本科教育、研究生教育、继续教育等多种教育层次与形式并存的人才培养体系,具有招收外国留学生和港澳台学生资格。学校设有机械工程学院、电子信息学院、通信工程学院、自动化学院、计算机学院、材料与环境工程学院、生命信息与仪器工程学院、软件工程学院、理学院、经济学院、管理学院、会计学院、外国语学院、数字媒体和艺术设计学院、人文与法学院、马克思主义学院、体育与艺术教学部、卓越学院、国际教育学院、浙江保密学院、继续教育学院、国防科技学院、工程研究院、高等教育研究院以及独立设置的信息工程学院。

    学校现有本科专业55个 , 分别隶属于工学、管理学、经济学、理学、文学、法学、教育学和艺术学等8个学科门类。学校具有深厚的电子信息产业背景和悠久的经管学科办学历史。现有电子信息工程等 7 个国家级特色专业建设点,软件工程等 6 个浙江省重点专业,工商管理等 9 个浙江省重点建设专业,会计学等11个浙江省“十二五”优势专业,自动化、电子信息工程 2 个国防特色重点专业,是省属高校中唯一拥有国防特色重点专业的高校。学校拥有 1 个联合培养博士点、 1 个博士后科研工作站、13个一级学科硕士授权点, 53个二级学科硕士授权点, 9 个领域的工程硕士专业学位授予权,拥有会计硕士专业学位(MPAcc)、资产评估硕士专业学位(MV)和工商管理硕士专业学位(MBA)授予权及同等学历在职人员申请硕士学位授予权。拥有 1 个国防特色主干学科、 4 个浙江省重中之重学科、1 个省人文社会科学重点研究基地、19个浙江省重点学科、 7 个信息产业部重点学科。 2009 年学校成为新增博士学位授予权立项建设单位,拥有控制科学与工程、电子科学与技术、计算机科学与技术等 3 个首批立项建设的一级学科博士授权点。2013年1月,顺利通过国务院学位委员会组织的评审验收工作。经过多年的建设和发展,学校已发展成为浙江省人才培养、科学研究和社会服务的重要基地,办学规模、水平、质量和效益等各项指标均位于浙江省属高校前列。

    学校以传道授业,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为己任,建立起了一支以中青年学科带头人为骨干的高水平教学科研队伍。现有专任教师 1500 余人,其中正高职称213人, 46.4% 以上教师具有副高以上职称,具有博士学位教师占50%以上 ,在全国同类高校中处于领先地位。学校拥有共享院士 5 名、国家有突出贡献中青年专家 2 人、中组部国家“千人计划”特聘专家 3 人、国家新世纪百千万工程人才 3 人、国家杰出青年基金获得者 2 人、教育部新世纪优秀人才支持计划(含教育部高等学校骨干教师资助计划、教育部优秀青年教师资助计划)8人、全国优秀教师 4 人、国务院学位评定委员会学科评议组成员 1 人、“十一五”国家 863 领域专家组成员 1 人、总装备部科技委专业组专家 1 人、国家级三大奖获得者 20 余人、教育部高校教学指导委员会成员9人(其中副主任委员 1 人)、拥有浙江省特级专家 3 人、浙江省有突出贡献中青年专家7人、浙江省“千人计划”特聘专家11人、浙江省特聘教授 6 人、浙江省高校教学名师5人、浙江省“ 151 ”人才119人次,博士生导师 33 人,享受政府特殊津贴 42 人。学校获国家级教学成果奖励 8 项,是浙江省属高校中唯一连续四届都获得该项荣誉的高校。高层次人才队伍的迅速积聚有力地支撑了学校的快速发展,高质量的教学管理极大地促进了在校学生最大限度的发展。

    学校大力加强学科建设和科研工作,拥有一支以国家及部省级有突出贡献的专家和学术造诣深的知名学者为带头人,中青年专家教授、博士等教师为骨干的科研队伍,在众多领域参与并完成了一系列国家 “ 六五 ” 至 “ 十五 ” 计划重点攻关、“973”、“863”、军事电子预研等高科技攻关和国家、省部基金科研项目,年度科研经费逾亿元。一批优秀成果获得国家科技进步一等奖、二等奖和国家发明奖、国家教学成果奖等奖励。2006年以来,学校获国家科技进步二等奖 4 项、国家发明二等奖 2 项、国防科技进步二等奖 1 项,荣获 “ 全国信息产业科技创新先进集体 ” 称号。目前,学校与全国数百家企业建立了稳定的科技合作关系,科研工作综合指标一直稳居全国同类院校和浙江省属高校的先进行列,已成为浙江省培养高级专门人才和科学研究、成果转化的重要基地,取得了良好经济效益和社会效益,有力地支持了学科建设与人才培养工作。

    学校在长期办学实践中逐渐确立以 “ 夯实理论基础、注重知识复合、强化应用能力、提高综合素质 ” 为主要特征的人才培养模式,积极开展教学改革,现有国家级人才培养模式创新实验区 1 个,是教育部批准的卓越工程师教育培养计划高校。学校学风优良,学科竞赛成绩突出,近五年来,在电子设计、数学建模、 ACM 程序设计和智能汽车等全国大学生顶级权威学科竞赛中获得国际、国家级二等奖以上150项。 2009-2010 年,学校代表队连续两次成功闯入 ACM 国际大学生程序设计大赛全球总决赛,与哈佛、麻省理工、斯坦福等国际一流名校强队同场竞技,并获“总决赛 UPE 单项奖”, 2011 年捧回了省大学生程序设计大赛冠军奖杯; 我校学生在全国数模竞赛中,近 5 年获国家级奖55项,并在 2010 年获得美国数学建模竞赛特等奖; 2009-2011 年,学校代表队成功摘得智能汽车竞赛全国总决赛特等奖 6 项,在全国参赛高校中,成绩位列前茅;在近五年全国电子设计竞赛获一等奖 4 项,二等奖13项,居全省首位;2012年获得全国大学生创业计划竞赛金奖1项、银奖1项。同时,学校成功承办了 “ 国际大学生程序设计亚洲区竞赛 ” 、 “ 智能汽车全国总决赛 ”、“中国研究生电子设计竞赛华东赛区竞赛” 等赛事,学科竞赛已在杭州电子科技大学的校园里蔚然成风,学校参加省级以上学科竞赛获奖人数与学生拥有专利数在全省省属高校中位列首位。

    学校致力于培养德智体美全面发展的、具有创新精神和实践能力的高素质人才,已为社会各界培养输送了数万名厚基础、懂技术、会经营、善管理的人才,其中许多校友已经成为政府部门、企业、研究机构的领导者和中国一流 IT 企业的领军人物,引领着中国 IT 产业的发展潮流,如中国电子集团、京东方科技集团、长虹集团、海信集团、熊猫电子集团、广州无线电集团、深圳国际信托投资公司、阿里巴巴商务网站等一大批知名企业的掌门人都是我校校友。学校毕业生基础知识较扎实,动手能力较强,深受用人单位和社会各界好评,毕业生初次就业率和考取研究生的比例在浙江省属高校中一直名列前茅。毕业生就业区域主要集中在北京、上海、杭州等大城市以及长三角和珠三角地区,其中在 IT 类企业就业的人数占毕业生总数的一半左右,每年均有一大批毕业生进入世界 500 强企业就业。 2009 年以来,学校获得 “ 全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体 ” 、“ 全国毕业生就业典型经验高校 ” 等荣誉称号。

    学校以先进的理念创建一流的校园文化,打造了文化活动月、学术文化月、科技创新节、社团文化节、公寓文化节等校园文化主题活动,形成了 “ 缤纷下沙 · 校园文化活动月 ” 、 “ 红色家园 ” 网站、 “钱江讲堂” 人文讲坛、 “卓越” 科技系列讲座、研究生IT创新学术论坛等一批具有深厚文化积淀、广受师生喜爱的校园文化品牌。学校文化、学术氛围浓郁,众多海内外知名学者、专家、社会人士都曾走进过这个校园,与师生切磋交流,激辩争鸣。

    学校建有现代化的教学楼、实验室、科技馆、体育场、文化活动中心、国际交流中心、图书馆等,拥有杭州市第二大规模的体育馆,每年承办 CBA 篮球联赛、世界体育电子竞技大赛等国内外体育赛事。学校具有先进的网络信息平台,各类公共服务设施齐全。拥有大规模集成电路设计、系统集成电路设计、电子商务与会计电算化、特种加工、计算机应用技术、信号与信息处理、电子材料与器件、嵌入式系统结构与应用、船港机械装备技术研究、数据存储传输及应用技术研究等10个省部级重点实验室,检测仪表与自动化系统集成技术教育部工程研究中心,射频电路与系统省部共建教育部重点实验室,通信信息传输与融合技术国防重点学科实验室 , 决策科学与创新管理浙江省高校人文社科重点研究基地,有电工电子、计算机2个国家级实验教学示范中心及10个浙江省实验教学示范中心(含8个建设点),有集成电路设计、软件产业、工业自动化公共科技创新、带锯床和特色机械装备技术等4个省科技创新公共技术平台,建有设施一流、以培养基于网络的先进制造技术人才为主的工程训练中心。校园网络基础设施健全,基础实验室及服务与共享公共平台完善,办学条件处于浙江省属高校及国内同类院校先进水平。

    近年来,学校积极拓展国际合作的深度和广度,对外合作交流广泛,校际合作稳定紧密。已与美国、加拿大、英国、德国、爱尔兰、法国、丹麦、瑞典、芬兰、西班牙、俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯、土耳其、日本、澳大利亚、新西兰等国家的大院名校和研究机构建立了友好关系,并开展了实质性的合作。先后建立了中德、中法、中爱、中日国际科技合作平台,每年聘近百名外国文教专家来校任教,有计划地走派中青年教师赴国外名校交流学习,并开展合作研究。同时,大力拓展留学生招生渠道,鼓励优秀大学生赴国外学校访学、交流,国际化办学水平逐年提高。

    目前,杭州电子科技大学各项事业正处于蓬勃发展的时期,全体师生秉承优良传统,发扬杭电精神,为把学校建设成特色明显、国内知名的教学研究型大学而努力奋斗。

 


天津中德应用技术大学教务网(三)
2016天津中德应用技术大学语文单招模拟题

考单招——上高职单招网

2016天津中德应用技术大学语文单招模拟题 第Ⅰ卷(选择题24分)

一.积累与运用(45分)

(一)(24分,每小题3分)

1.下列词语中划线的字,每对的读音完全相同的一组是( )

A.溯流而上夙兴夜寐 虎踞龙蟠急遽 癖好譬如 伶俜聆听

B.喟然长叹功亏一篑 针砭时弊煸炒 烘焙陪衬 作坊鹄舫

C.相濡以沫繁文缛节 浑浑噩噩混沌 侍候吞噬 猗郁涟漪

D.循 规蹈矩踽踽独行 休戚相关栖居 拮据裙裾 葳蕤逶迤

2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )

A.讴歌 慷慨 磐石 委曲求全 B.杂糅 耽误 嬉戏 糜糜之音

C.奔驰 柔纫 偕老 溘然长逝 D.阡陌 拾掇 殒落 循规蹈矩

3.下列各句中,加横线词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是( )

A.中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越,但大发展过程中,难免会泥沙俱下,出现各种各样的问题。(鱼龙混杂)

B.她不属于学院派,自然少受那些清规戒律的约束,其创作往往天马行空,充满神奇瑰丽的想象。(金科玉律)

C.最近,浙江手机上网资费全面下调,广大用户对此额手称庆。专家预测,未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。(弹冠相庆)

D.NBA季后赛中,由于缺少了主力姚明,火箭队内线空虚,在防守上往往顾此失彼,实力明显削弱。(捉襟见肘)

4.下列各句中,没有语病的一句是( )(3分)

A.中国发起并参与的朝核六方第二轮会谈在取得了一系列实质性成果之后于近日结束,会谈受到了国际社会的广泛好评和关注。

B.某大学最近出台新规定,如果一学期课程有三科以上不及格,学生及其家长都将会收到学业警示通知单,连续两次收到,就会被勒令退学。

C.中央组织部副部长李景田作了关于党的先进性建设的专题报告,并指出,党的理论不断创新关系到党的兴衰成败,对于保持党的先进性至关重要。

D.资料显示,因为职业的原因,有20%以上的教师正承受着多种疾病带来的痛苦,另外还有近七成的教师处于亚健康状态。

5.下列各句中加点的字,意义和用法相同的一项是( )

考单招——上高职单招网 A.大人故嫌迟 故作不良计 B.幸复得此妇 幸可广问讯

C.不应而自归 同心而离居 D.吾今且报府 磐石方且厚

6.下列加点的见字与君既若见录的见字意义相同的一项是( )

A.君既为府吏,相见常日稀 B.兰芝初还时,府吏见丁宁

C.转头向户里,渐见愁煎迫 D.才美不外见

7.下列有关文学常识的表述,错误的一项是( )

A.《涉江采芙蓉》通过写采芙蓉送给所思之人来抒发思念之情和内心的痛苦与惆怅。起首涉江采荚蓉一句,营造了清幽高洁的意境。花草娇嫩美丽,以之赠亲朋,可传达对亲朋的关怀、思念、祝福等感情。

B.《古诗十九首》是西汉末年文人五言诗的选辑,最早见于南朝梁萧统的《文选》。它反映了动荡黑暗的社会生活,主要抒写游子失志无成和思妇离别相思之情,抒发了诗人对于命运、人生的看法。刘勰《文心雕龙》称之为五言之冠冕,钟嵘《诗品》赞颂它天衣无缝,一字千金。

C.曹操是建安文学的开创者和组织者,他的诗歌内容丰富,风格苍劲悲凉。有反映汉末的战乱和民生疾苦的《蒿里行》等;有抒发自己的豪情壮志和政治抱负的《短歌行》;有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。

D.陶渊明是我国东晋末期杰出的田园诗人,其作品的特点是简洁自然,质朴平实,清新含蓄,韵味隽永。《归园田居》写的是他摆脱污浊的官场来到清新的农村的自由生活和愉快心情。

8.填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )

循路东行,到一座小石桥边,向右折去,是一潭与未名湖相通的水。________ 真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过,好为那寒塘渡鹤影,冷月葬诗魂的诗句做出图解。

①水面不大,三面山坡,显得池水很深。

②潭水碧波荡漾,三面的山影倒映在细碎的波纹中。

【天津中德应用技术大学教务网】

③山坡上树林茂密 ,水边石草杂置。

④杂草和石头遍布于潭边,山坡上蓊蓊郁郁的。

⑤月光从树中照进幽塘,水中反射出冷冷的光。

⑥透过树的缝隙,月光零落地撒在碧水上。

A、①③⑤ B、②③⑤ C、①④⑥ D、②④⑥

第Ⅱ卷(非选择题)

(二)

【天津中德应用技术大学教务网】

考单招——上高职单招网 9. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分,共6分)

(1) ,岂余心之可惩?(屈原《离骚》)【天津中德应用技术大学教务网】

(2)《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗,曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是 , 。

(3)草拂之而色变, 。(欧阳修《秋声赋》)

(4) ,依依墟里烟。狗吠深巷中, 。(陶渊明《归园田居》)

(三)按要求完成下面各题(15分)

10.阅读下面的文字,写出三个适于评价约旦河、盐海的成语。(3分)

约旦河滚滚注入盐海。盐海对约旦河说:你整天奔波,活得太累了吧?什么时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中,犹如富贵太太靠在沙发里一样?约旦河答道:想永远保持新鲜,就不能整日躺在那里做梦!若干年后,约旦河依然年轻秀美;而盐海呢,人们给它取了一个绰号,名号死海。

答:_________ __________ ________。

11.依照示例在横线上补写句子,要求意蕴丰厚,有文采。(6分)

诗歌是什么?是一首永恒的歌。

是草堂茅屋里的一声长叹, ,是雨打黄昏的一片哀愁。

诗歌是什么?是一段深深的情。

,月上柳梢见证爱情, 。

12.请简述巴金《家》中觉民抗婚的故事情节。(不超过100个字)(6分)

二.阅读与鉴赏(45分)

(一)阅读下面的文言文,完成13~16题。(19分)

游虞山记

沈德潜

虞山去吴城才百里,屡欲游,未果。辛丑秋,将之江阴,舟行山下,望剑门入云际,未及登。丙午春,复如江阴,泊舟山麓,入吾谷,榜人①诡云:距剑门二十里。仍未及登。 壬子正月八日,偕张子少弋、叶生中理往游,宿陶氏。明晨,天欲雨,客无意往,余已治筇屐,不能阻。自城北沿缘六七里,入破山寺,唐常建咏诗处,今潭名空心,取诗中意也。遂从破龙涧而上,山脉怒坼,赭石纵横,神物爪角痕,时隐时露。相传龙与神斗,龙不胜,破其山而去。说近荒惑,然有迹象,似可信。行四五里,层折而度,越峦岭,跻磴道,遂陟椒②极。有土坯磈礧,疑古时冢,然无碑碣志谁某。升望海墩,东向凝睇。是时云光黯甚,迷漫一色,莫辨瀛海。顷之,雨至,山有古寺可驻足,得少休憩。雨歇,取径而南,

考单招——上高职单招网 益露奇境:龈腭摩天,崭绝中断,两崖相嵌,如关斯劈,如刃斯立,是为剑门。以剑州、大剑、小剑拟之,肖其形也。侧足延伫,不忍舍去。遇山僧,更问名胜处。僧指南为太公石室;南而西为招真宫,为读书台;西北为拂水岩,水下奔如虹,颓风逆施,倒跃而上,上拂数十丈。又西有三沓石、石城、石门,山后有石洞通海,时潜海物,人莫能名。余识其言,欲问道往游,而云之飞浮浮,风之来冽冽,时雨飘洒,沾衣湿裘,而余与客难暂留矣。少霁,自山之面下,困惫而归。自是春阴连旬,不能更游。

噫噫!虞山近在百里,两经其下,未践游屐。今之其地矣,又稍识面目,而幽邃窈窕,俱未探历,心甚怏怏。然天下之境,涉而即得,得而辄尽者,始焉欣欣,继焉索索,欲求余味,而了不可得,而得之甚艰,且得半而止者,转使人有无穷之思也。呜呼!岂独寻山也哉! (选自《小方壶斋舆地丛钞》,有改动)

【注】①榜人:船夫。②椒:山顶。

13.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是( )

A.虞山去吴城才百里 去:离开

B.余已治筇屐,不能阻 治:治理

C.山脉怒坼,赭石纵横 坼:裂开

D.余识其言,欲问道往游 识:体会

14.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是( )

A.辛丑秋,将之江阴 B. 龙不胜,破其山而去

盖夫秋之为状也 吾其无意于人世矣!

C.非为织作迟,尹家妇难为 D. 草拂之而色变

南而西为招真宫 自山之面下,困惫而归

15.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是 ( )

A.沈德潜曾经先后两次乘船赴江阴,在路过虞山时都很想登山游览,但由于船夫的欺骗,最终都没能登山游览。

B.同行的友人因天要下雨不想登山,而沈德潜却因对游览虞山渴望已久,于是不顾友人的阻挠,坚持独自游山。

C.在游山途中,沈德潜向山僧打听山上的名胜,他想游 尽这些名胜,但由于连续好多天都阴雨连绵,只得遗憾地离去。

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D.沈德潜游览后感到,天下胜景若未能尽览,留有余地,反而意味无穷;若一览无遗,有时反而觉得兴味索然。

16.翻译。

考单招——上高职单招网 (1)山后有石洞通海,时潜海物,人莫能名。(3分)

(2)今之其地矣,又 稍识面目,而幽邃窈窕,俱未探历,心甚怏怏。(3分)

(3)诚知其如此,虽万乘之公相。吾不以一日辍汝而就也。(《祭十二郎文》)(4分)

(二)阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(8分)

采莲曲

[唐〕王昌龄

荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。

采莲曲

[唐〕白居易

菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通。

逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中。

17.请简要分析两首诗中采莲女形象的异同(3分)

18.请简要分析这两首诗是怎样刻画采莲女形象的。(5分 )

(三)阅读下面文字,完成19-22题(共18分)

逃离

郭静娟

①食堂门口有一棵树,向着横斜里伸展着几根粗粗细细、长长短短的树枝,其上随意点缀着些浓淡不一的绿。每每傍晚时分我从那里走过,看它在夕阳里静静站立,就像站在油画里一般,说不出的朴拙和奇异。天边的云霞有时绚丽有时深沉,仿佛是多变的背景音乐,让它不变的姿态有了韵律,日日为我诠释着风格迥异的美。

②有一天,我终于因为它而驻足,在暮 色里出神。学生时代的我们,没有丰富的生活,书本就是我们的天,不能沉醉却别无选择,按照程式完成了一次一次幼、小、中学生的角色转换,终于可以逃离书卷校园。狂喜远不足以形容心情,纵然有着同吃同住的上铺姐妹,但各奔东西的伤感,怎么也挡不住我们匆匆离去的脚步。踏入绮丽的大千世界,看到生活正热情地招手,逃离的快感如山高如水长。

③快乐只是一层薄薄的面纱,没有来得及细细品味,就被一阵流浪的风吹远了。

④琐碎的日子流水无痕,夹杂着落叶缤纷。遥想生活的时候,它是美的形态,投身其中,才感觉锋芒般锐利。

⑤只有逃离。逃离成了我们本能的选择,某个地方,某个人,某项工作,某种羁绊,只要感觉不再需要不再快乐,我们就变得脚步匆匆,张望起别处的生活,仿佛那里到处闪耀着

天津中德应用技术大学教务网(四)
2016天津中德应用技术大学单招语文模拟试题及答案

考单招——上高职单招网

2016天津中德应用技术大学单招语文模拟试题及答案一、(15分,每小题3分)

1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是

A.埋怨(mái) 擘画(bò) 越俎代庖(páo) 一哄而散(hòng) ....

B.唱和(hè) 豢养(huàn) 众口铄金(shuò) 垂涎三尺(xián) ....

C.馄饨(dùn) 狙击(jū) 戛然而止(jiá) 自怨自艾(ài) ....

D.讣告(bù) 窠臼(kē) 吹毛求疵(cī) 大腹便便(pián) .....

2.下列词语中有错别字的一组是

A.辨析 真功夫 碑官野史 英雄辈出

B.喝采 暴发户 明火执杖 销声匿迹

C.陷阱 坐标系 不胫而走 得陇望蜀

D.募捐 明信片 振聋发聩 金榜题名

3.下列各项中,标点符号有误的一项是

A.俄国著名作家契诃夫在总结自己长期创作的经验时说:“人要有三个头脑,天生的一个头脑,从书中得来的一个头脑,从生活中得来的一个头脑。”

B.每年两会召开前夕,“总理,请听我说”、“我有问题问总理”等……都会成为互联网上最热烈的话题。

C.“小金牛”插上由翻动的书页组成的翅膀,色彩斑斓,突出了本届书博会“齐鲁文脉、华夏书香”的主题。

D.一方面是自己巧妇难为无米之炊,一方面是竞争对手招兵买马,图巴的苦又有谁知道呢?鲁能真的遇到了最难迈的一道坎吗?

4.下列各句中加点的词语,使用最恰当的一句是

A.在新农村建设中,要严格保护耕地特别是基本农田,防止以新农村建设的名义..大拆大建,滥用耕地。

B.对这些人来说,仅靠道德上的自律或者单纯的宣传教育,并不一定生效,因此,..加强管理并严格执法,是非常必要的。

考单招——上高职单招网

C.第四节,在科比的带领下,湖人队发挥出色,打出了一个小高潮,轻描淡写地....将比分反超,随后就再没给公牛队机会。

D.新产品的实验已经到了关键时期,大家应该做好充分准备,功败垂成就在此一....举了。

5.下列各句中,没有语病,句意明确的一句是

A.温家宝19日主持召开国务院常务会议,原则通过并审议轻工业和石化产业调整振 兴规划,决定进一步加大“家电下乡”政策实施力度。

B.春节之际,北京向全国游客送出约3万张故宫、颐和园等景区免费门票,并提供免费住星级客房等多项优惠活动。

C.对奥巴马25日正式提名骆家辉担任商务部长一事,美国《侨报》27日刊发社论指出,这是奥巴马一个明智的也是最佳的选择。

D.全国政协十一届一次会议以来的提案经153个承办单位办理,产生了明显成效,推 动科学发展、促进社会和谐做出了重要贡献。

二、(9分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成6—8题。

关于“山寨文化”的反思

去冬今春,中国刮起了一股“山寨风”。山寨文化现象已影响到中国社会诸多方面,自然也引起了国内多方关注。热议中既有共识,也有分歧。共识比较确定,山寨文化是一种非主流文化,基本内涵是“低成本模仿”;分歧也很鲜明,在于如何定性“非主流”、“低成本模仿”。如何看山寨,它是个好东西还是个坏东西,需要不同领域、多个层面的角度,也需要一种辩证的态度和一个发展的视野。

近些年,我国文化的生存土壤发生了很大变化。随着经济基础的转型,社会结构的分化,大众文化需求和文化自觉性也增大,文化的生长空间空前扩大,文化的多样存在成为必然。在发展中,主流文化不断弘扬,亦出现了一些非主流文化,以满足部分阶层、群体的需要,社会文化向多方面、多层次、多样性发展。从构建和谐社会的意义上讲,非主流文化是对主流文化的,必要补充,和谐文化就是二者之间的相互包容和相互促进。

世上没有一种文化是百分百健康,没有一点问题的。我们不能因为非主流文化存在一些问题就说其是反主流和对抗主流的,对其积极、消极与正面、反面的成分都要辩证分析、区别对待。例如网络文化中有不少负面的东西,像低俗化、侵犯隐私等问题亟需治理,但能因此否定网络的进步意义而关掉互联网吗?有了非主流文化,也促使主流文化更为积极主动地贴近大众,在发展中不断吸取非主流文化中的积极与合理的成分,不断进行自我更新。所以,山寨文化的存在对于主流文化还是一种提醒,主流文化,你千万别离大众太远!

由于模仿、借鉴、创新之间本身就有着微妙的联系,看“低成本的模仿”就更得辩证。模仿的形态是多样的,模仿得好了就是借鉴,并会发展为创新与超越;模仿得

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糟了只能是复制、剽窃和侵权。模仿的成本还有高低之分,一般而言,稍微明智些的人都愿意选择低成本“模仿”。处于初级阶段的中国“山寨文化”之模仿比较五花八门,可谓多种形态并存,虽缺少独创与超越,但也没有太多的剽窃和抄袭。【天津中德应用技术大学教务网】

“山寨”中有没有创新,创新的成分到底有多少?《联合早报》的文章认为“山寨”是“以低成本模仿主流品牌并在功能上加以创新的新的现象”。香港记者闾丘露薇说得很辩证:“看看山寨手机,有些就是仿冒,如果真的侵权,可以走法律途径……至于有些,则颇有创意,甚至是技术创新。”她不仅看到了我们“山寨”中模仿的两种不同形态,还提出了对侵权行为的解决路径,而我想补充的是对技术创新是要努力保护的,只要有创新,即使还处在萌芽甚至种子状态,也需要呵护,这年头,有点创新多难呀!

值得注意的是,通过媒介呈现在大众视线中的“山寨文化”还有相当的泛化和泡沫化成分。在大众媒介尤其是互联网的推波助澜下,用“山寨”去命名和“山寨”词语使用这两种现象,在一定程度上做大了“山寨文化”的声势。日益大众化的传媒和大众文化、流行文化有着极为密切的关系,互联网已成长为能够传播、影响甚至制造、放大文化的重要媒介。不过,从网络语言、媒介文化的角度看,作为一种流行语,“山寨”一词也具有一定的易逝性,一旦网民再度青睐于其他新奇语言时,“山寨”就不再流行,即使真正的山寨现象并不曾消逝。因此,仅从表象来看,“山寨”从一种科技产品迅速蔓延至诸多社会领域,成为大众视野中的新文化,发展态势咄咄逼人,然而究其本身,在“山寨文化”之“实”的背面却是“虚”的成分,在实际影响方面可能还是“虚”过于“实”。

无论“虚”还是“实”,“山寨文化”尚未定型,还处于发展、过渡乃至形塑的发展过程中。特别是在诸多“新”文化的你采我往中,大众的文化选择与文化甄别是不可忽略的标尺。技术革命驱动下的大众追新求异的社会心理,往往决定着新文化的飙升乃至式微。此外,处于政治、经济、法律、道德、媒介等多重张力之中,“山寨文化”在发展中仍具有相当的可塑性。

“山寨文化”能够走多远,走成什么样,走向何方,对“山寨文化”不妨放眼量!

(选自2009年2月19日《人民日报》,有删节)

6.对“山寨文化”这种非主流文化的认识表述错误的一项是

A.科学看待“山寨文化”,需要一种辩证的态度和一个发展的视野。

B.“山寨文化”的出现与近些年我国文化生存土壤的变化密切相关。

C.山寨文化是对主流文化的必要补充,是和谐文化的重要组成部分。

D.主流文化在发展中也要不断吸取山寨文化的积极与合理的成分。

7.对“山寨文化”的态度,不值得提倡的一项是

A.“山寨文化”虽缺少独创与超越,但也没有太多的剽窃和抄袭,应该辩证分析、区别对待。

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B.对“山寨文化”中,有创新,即使还处在萌芽甚至种子状态的成分,也要去呵护。

C.“山寨文化”有相当的泛化和泡沫化成分,做大“山寨文化”的声势方能消除这些消极因素。

D.对待“山寨文化”的发展,不能一棍子打死,还应该要放眼量。

8.下列表述不符合原文意思的一项是

A.对于山寨文化现象,人们的共识比较确定,分歧也很鲜明。

B.山寨文化对于主流文化是一种提醒,也会促使主流文化更为积极主动地贴近大众。

C.“山寨”一词具有一定的易逝性,但当“山寨”词语不再流行,山寨文化现象却不一定消逝。

D.“山寨”从一种科技产品迅速蔓延至诸多社会领域,成为大众视野中的新文化,发展态势咄咄逼人,必将成为主流。

三、(12分.每小题3分)

阅读下面的文言文,完成9一12题

史万岁,京兆杜陵人也。父静,周沧州刺史。万岁少英武,善骑射,骁捷若飞。好读兵书,兼精占候。年十五,值周、齐战于芒山,万岁时从父入军,旗鼓正相望,万岁令左.

右趣治装急去。俄而周师大败,其父由是奇之。

尉迥之乱也,万岁从梁士彦击之。军次冯翊,见群雁飞来,万岁谓士彦曰:“请射行..

中第三者。”旣射之,应弦而落,三军莫不悦服。及与迥军相遇,每战先登,邺城之阵,官军稍却,万岁谓左右曰:“事急矣,吾当破之。”于是驰马奋击,杀数十人,众亦齐力,官军乃振。及迥平,以功拜上大将军。 .

尔朱绩以谋反伏诛,万岁颇相关涉,坐除名,配敦煌为戍卒。其戍主甚骁武,每单骑...深入突厥中,掠取羊马,辄大克获。突厥无众寡,莫之敢当。其人深自矜负,数骂辱万岁。万岁患之,自言亦有武用。戍主试令驰射而工,戍主笑曰:“小人定可。”万岁请弓马,复掠突厥中,大得六畜而归。戍主始善之,每与同行,辄入突厥数百里,名詟北夷。窦荣.【天津中德应用技术大学教务网】

定之击突厥也,万岁诣辕门请自効。荣定数闻其名,见而大悦。因遣人谓突厥曰:“士卒.

何罪过,令杀之,但当各遣一壮士决胜负耳。”突厥许诺,因遣一骑挑战。荣定遣万岁出应之,万岁驰斩其首而还。突厥大惊,不敢复战,遂引军而去。由是拜上仪同,领车骑将军。平陈之役,又以功加上开府。

及高智慧等作乱江南,以行军总管从杨素击之。万岁率众二千,自东阳别道而进,踰岭越海,攻陷溪洞不可胜数。前后七百余战,转斗千余里,寂无声问者十旬,远近皆以万岁为没。万岁以水陆阻绝,信使不通,乃置书竹筒中,浮之于水。汲者得之,以言于素。..素大悦,上其事。高祖嗟叹,赐其家钱十万,还拜左领军将军。

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开皇末,突厥达头可汗犯塞,上令晋王广及杨素出灵武道,汉王谅与万岁出马邑道。万岁率柱国张定和、大将军李药王、杨义臣等出塞,至大斤山,与虏相遇。达头遣使问曰:“隋将为谁?”候骑报“史万岁也”。突厥复问曰:“得非敦煌戍卒乎?”候骑曰:“是也。”达头闻之,惧而引去。

节选自《隋史·史万岁传》

9.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

A.值周、齐战于芒山 值:恰逢 .

B.军次冯翊,见群雁飞来, 次:驻扎 .

C.坐除名,配敦煌为戍卒表。 坐:定罪或因犯……罪 .

D.万岁诣辕门请自效 诣:拜见 .

10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是

A.①尉迟迥之乱也 ②戍主始善之,每与同行 ..

B.①万岁以水陆阻绝 ②尔殊绩以谋反伏诛 ..

C.①乃置书竹筒中,浮之于水 ②汲者得之,以言于素 ..

D.①其戍主甚骁武 ②素大悦,上其事。 ..

11.以下六句话分别编为四组,全都表现史万岁骁勇的一组是

①万岁令左右趣治装急去 ②及与迥军相遇,每战先登

③每单骑深入突厥中,掠取羊马 ④突厥无众寡莫之敢当

⑤逾岭越海,攻陷溪洞不可胜数 ⑥达头闻之,惧而引去

A.②⑤⑥ B.①④⑥ C.①③④ D.②③⑤

12、下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是

A、史万岁十五岁时,北周和北齐交战,双方旗鼓正相望时,史万岁就预见北周要失败。

B、史万岁随梁士彦前往征讨尉迟迥,在冯翊驻军,弯弓射雁,让三军无不心悦诚服。

C、史万岁以配敦煌,勇武的敦煌戍主令其骑马射箭,见果有功底,开始对史万岁友善。

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2016天津中德应用技术大学单招英语模拟试题及答案

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2016天津中德应用技术大学单招英语模拟试题及答案

第一部分 英语知识运用(共三节,满分50分) 第一节

语音知识(共5小题,每小题1分,满分5分)

从四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项

第二节 单项填空(共15小题,每小题1分,满分15分) 6. --- How about my fish?

--- _____. Cooking is really your field.

A. It couldn‘t be better B. It couldn‘t be worse C. No better than before D. I couldn‘t agree more 7. —Sorry to interrupt you. Please go on. —Where was I ?

—You ______ you didn‘t like going to college in Hongkong. A. had been saying B. had said C. said D. were saying

8. Finally she got too tired and fell asleep at the desk, her right hand

still ____ a pen.

A. held B. to hold C. holding D. was holding

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9. The young woman is now experiencing a world that is totally new to her ____ there is true love, happiness and care. A. when B. where C. which D. that

10. ‗ Time ____ will never be found again!‘ I couldn‘t help talking to myself. A. lost B. losing C. to lose D. have lost

11. Yesterday I missed my feet on the stairs and had a bad fall. Luckily it was nothing serious, ______. A. however B. therefore C. also D. though

12.—Did you watch________men‘s table tennis double final match? —Yes. It was _______closely-fought game. A. the; a B./;a C. the; / D. a; the

13.Is it the letter that you received yesterday________makes you sad? A. which B. what C. that D. when 14. —May I move your bag a little and take this seat? —_________.

A. Do it please. B. I don‘t mind C. It doesn‘t matter D. Go ahead

15. —What do you think of the meal we have just had? —It is well worth_________is charged for it. A. that B. what C. which D. how many

16. When I told the manager I didn‘t receive the goods on time, he promised to _____it at once.

A. look into B. look through C. look after D.look over

17.________only 20 minutes left, I felt uneasy in the taxi to the railway station.

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A. For B. As C.Because D. With

18. Scientists think that the continents ____ always where they _____ today. A. aren‘t; are B. aren‘t; were C. weren‘t; are D. weren‘t; were

19. Diana sold most of her things. She has hardly ____ left in her house. A. anything B. everything C. nothing D. something 20. ____ the days when we lived a hard life.

第二节:完形填空(共20小题;每小题1.5分,满分30分)

阅读下面短文,掌握其大意,然后从21--40各题的四个选项A、B、C 和 D中,选出可以填入空白处的最佳选项。

may spend all his life looking for happiness, but in vain.

’t keep my happiness for a long time. Why?

said only a few words, “–product ( 副产品 ).”

A. Away B. Going are C. Gone are D. There were

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Happiness is only a by—your senses.

You should tell yourself, ― I do not __.‖ And one day you will _

21. A. Maybe 22. A. who 23. A. more 24. A. often 25. A. important 26. A. present 27. A. did 28. A. single 29. A. lying 30. A. get 31. A. wish 32. A. helping 33. A. suggests 34. A. fields 35. A. have 36. A. floating 37. A. mind 38. A. life 39. A. hardly

B. Once B. what B. now B. really B. necessary B. all B. thought B. simple B stupid B. make B. demands B. God B. happens B. types B. grasp B. existing B. know B. family B suddenly

C. Then C. it

D. And D. this D. so D. frequently D. possible D. last D. discovered D. strange D. foolish D. bring D. business D. rest D. causes D. forms D. discover D. surrounded D. wonder D. health D. often

C. worse C. hardly C. unnecessary C. times C. learned C. common C. right C. produce C. worries C. comfort C. seems C. kinds C. search C. coming C. ask C. happiness C. never

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40. A. disappeared

B. missed

C. lost

D. arrived

第二部分第一节阅读理解

(共20小题,每小题2分,共40分)

阅读下列短文,从每题所给的四个选项中,选出最佳选项 A

It may help you to know that there is no such thing as a perfect speech. At some point in every speech, every speaker says something that is not understood exactly as he has planned. Fortunately, such moments are usually not obvious to the listeners. Why? Because the listeners do not know what the speaker plans to say. They hear only what the speaker does say. If you lose your place for a moment, wrongly change the order of a couple of sentences, or forget to pause at a certain them. Just continue as if nothing happened.

Even if you do make an obvious mistake during a speech, that doesn't really

matter. If you have ever listened to Martin Luther King's famous speech---"I have a Dream", you may notice that he stumbles(结巴) over his words twice during the speech. Most likely, however, you don't remember. Why? Because you were fixing your attention on his message rather than on his way of speech-making.

People care a lot about making a mistake in a speech because they regard speech-making as a kind of performance rather than as an act of communication. They feel the listeners are like judges in an ice-skating competition. But, in fact, the listeners are not looking for a perfect performer. They are looking for a well-thought-out

speech that expresses the speaker's ideas clearly and directly. Sometimes a mistake or two can actually increase a speaker's attractiveness by making him more human. As you work on your speech, don't worry about being perfect. Once you free you mind of this, you will find it much easier to give your speech freely.

41. The underlined part in the first paragraph means that no one will ______. A. be smarter than you B. notice your mistakes

C. do better than you D. know what you are talking about 42. You don't remember obvious mistakes in a speech because ______. A. you fix your attention on the content

天津中德应用技术大学教务网(六)
天津中德应用技术大学创新创业中心关于课程建设的讨论情况汇报

天津中德应用技术大学创新创业中心关于

课程建设的讨论情况汇报

5月27日下午1:30,天津中德应用技术大学创新创业发展中心全体教师,在深刻理解工作过程系统化和创新思维的基础上,围绕“课程建设的思路、课程建设的标准、课程的有效实施、课程的考核创新、本部门的课程建设规划”等问题,进行教学研讨活动。我中心全体教师发言踊跃,畅所欲言,反思了现有创新创业课程培养方案实践教学体系存在的问题,阐述了新课程体系构建的思路、构建的原则、构建层次等,突出了应用性和可操作性,提出了诸多改革和完善创新创业课程的意见或建议,呈现了诸多亮点,并且介绍了进一步改革实践教学内容、教学方法的新举措,讨论情况具体如下:

一、关于创新创业教师资源的讨论情况

结合本部门创新创业课程的特点,教师资源的开发、培训和整合运用,如何调动和整合全校老师成为创新创业课程的教师资源是课程改革的核心问题。目前,每个学院都有自己的创新创业的老师,如何有效的结合专业教师与创新创业能力,将各个学院的创新创业老师进行组织和整合,形成创新创业课程与专业课程的有机结合,借此课程建设研讨,辅以相关制度,搭建更完整的创新创业师资平台,构建更科学的创新创业课程体系。

二、关于创新创业实践课程学分制的讨论情况

创新创业课程是一门集教育、实践、实战于一体的系统化、综合化的课程,其本身具有的特殊性使得在学分认定环节需要改进和创新,具体如下:

1. 创业经理人班课程抵认学分;

2. 在创新创业实践环节,引入与企业合作、进入企业参观、进入津南区成果转化中心参观的环节,并认定学分。

三、关于创新创业课程体系改革的讨论情况

课程改革是教育改革的核心问题,创新创业的课程改革是现在各学校、研究组织以及校外平台都在思考和研发的。首先,要将创新创业课程与专业课程进行更好的融合,初步将创新创业基础课程分成两大类——工科类和文科类,工科类的创新创业课程命名为技术创新与创业,文科和经管类的创新创业课程命名为管理创新与创业,分别设计不同的课程标准和教案,以初步实现创新创业课程与专业课程相融合。

其次,课程的设计要以工作过程为导向,按照任务驱动、项目驱动的思路,强调对学生知识能力、方法能力和社会能力的训练。按照问题导向的思路,问题来自于企业的问题、学生的困惑。

第三,课程实施过程要结合校内的实践环节和校外的实战环节。校内的众创空间和校外的成果转化中心是创新创业课程可以拓展和延伸的空间,结合课程,在本课程内进行大赛,或到成果转化中心内的企业进行参观和实践,既可以将从课堂上刚刚学到的理论知识结合实际进行应用,又可以增强学生的参与感,最终达到培养创新思维习惯、提升综合素

质的目的。

最后,课程开发的资源有很多来源。有案例,包括引用案例、原创案例,有视频,包括引用视频、原创视频等,这些资源在我们校内众创空间以及校外成果转化中心都可以获得,应当在以后的工作中逐渐丰富。

总之,课程改革和建设是一个长久性、持续性的工作,我中心教师除了对课程改革提出可操作性的建议和意见的同时,也表现出推动课程改革的信心和勇气,希望能借助此次学校的教学思想大讨论的活动,真正将课程改革工作落到实处。

创新创业发展中心

2016年5月27日


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