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二年级语文下册期末考试试卷分析

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二年级语文下册期末考试试卷分析(一)
人教版二年级下册语文期末试卷及答案(2015)

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人教版二年级下册语文期末试卷及答案(2015)
2015年春人教版小学二年级语文下册全册复习试卷
二年级下册语文期末试卷
二年级语文下册期末试卷(含答案)
小学语文二年级期末综合练习卷
小学二年级语文期末试题

二年级语文下册期末考试试卷分析(二)
二年级下册语文期末试卷分析2013

二年级下册期末语文试卷分析

(2012-2013学年度第二学期)

实验学校 夏香妹

一、总体分析

1、试卷分析

本次语文期末质量检测题,能紧贴教材,重点考查了学生对于课本知识的掌握情况,重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解、运用知识的能力,关注了学生心灵的成长。在学生自主探究中强调阅读的积累运用,较好地体现了现代教育的理念。有利于学生语文综合能力的培养,为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排,分数比例的分配也趋于合理,除了对基础知识的掌握,基本能力的培养考察之外,还注重了对学生灵活运用知识,综合素质及创新能力的考察,有一定的梯度。总体来看,难题较少,认真的孩子得分会相对较高。

2、学生情况分析

本班共有学生65人,从整体上来看,本次学生的学习成绩不是十分理想。在这些学生中,其中学习比较突出的有10人,中下水平的学生较多,他们主要表现在接受能力差,学习不够积极主动,有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中,因材施教,狠抓学困生,争取学困生转化,提高整体成绩。

二.取得成绩的主要原因

1、重视字词教学,字词掌握比较扎实。

2、通过设计各种题型的练习,巩固并深化所学知识,使学生达到学以致用。

三、存在的主要问题:

1、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差。

3. 部分学生不会审题,不理解题意。

4.有些题型训练不到位,学生失误多。

5.阅读题是我们班孩子的障碍题,他们没好好读题,对题意理解不到位,因而失分较多,影响整体的成绩。

6.写话题也存在很多问题,比如错别字,为达到篇幅空话连篇等,都造成失分的原因。

三、改进措施:

1、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。

3、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力

4、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。

5.加强对学生的分析判断能力的训练,贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;

7、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一

步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。

8、教师不断改进教法,提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系,从中找出差距,自加压力,改进不足。

通过这次的卷面分析,我觉得最值得我们深思的是:在以后的教学过程中一定要多关注学困生的发展,不歧视、排斥学困生,给他们以关爱、帮助,让学生感到温暖且具有亲和力。让我们一起携手努力,为实现“一个都不能少”的目标奋勇前进吧!

2013/7/5

二年级语文下册期末考试试卷分析(三)
二年级下册语文期末试卷分析2013

2014-2015学年

二年级下册期末语文试卷分析

一、总体分析

1、试卷分析

本次语文期末质量检测题,能紧贴教材,重点考查了学生对于课本知识的掌握情况,重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解、运用知识的能力,关注了学生心灵的成长。在学生自主探究中强调阅读的积累运用,较好地体现了现代教育的理念。有利于学生语文综合能力的培养,为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排,分数比例的分配也趋于合理,除了对基础知识的掌握,基本能力的培养考察之外,还注重了对学生灵活运用知识,综合素质及创新能力的考察,有一定的梯度。总体来看,难题较少,认真的孩子得分会相对较高。

2、学生情况分析

本班共有学生65人,从整体上来看,本次学生的学习成绩不是十分理想。在这些学生中,其中学习比较突出的有10人,中下水平的学生较多,他们主要表现在接受能力差,学习不够积极主动,有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中,因材施教,狠抓学困生,争取学困生转化,提高整体成绩。

二.取得成绩的主要原因

1、重视字词教学,字词掌握比较扎实。

2、通过设计各种题型的练习,巩固并深化所学知识,使学生达到学

以致用。

三、存在的主要问题:

1、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差。

3. 部分学生不会审题,不理解题意。

4.有些题型训练不到位,学生失误多。

5.阅读题是我们班孩子的障碍题,他们没好好读题,对题意理解不到位,因而失分较多,影响整体的成绩。

6.写话题也存在很多问题,比如错别字,为达到篇幅空话连篇等,都造成失分的原因。

三、改进措施:

1、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。

3、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力

4、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。

5.加强对学生的分析判断能力的训练,贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;

7、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。

8、教师不断改进教法,提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系,从中找出差距,自加压力,改进不足。

通过这次的卷面分析,我觉得最值得我们深思的是:在以后的教学过程中一定要多关注学困生的发展,不歧视、排斥学困生,给他们以关爱、帮助,让学生感到温暖且具有亲和力。让我们一起携手努力,为实现“一个都不能少”的目标奋勇前进吧!

二年级语文下册期末考试试卷分析(四)
二年级语文下册期末考试试卷分析

二年级语文下册期末考试试卷分析

期末考试结束了,我班共37名学生参加考试,平均分是85.35分,及格率百分之百,下面就将本次测试进行如下分析:

【二年级语文下册期末考试试卷分析】

一、总体分析

本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.试题活.体现在第二、四、五题,既检查了学生交际的能力,又对课文内容的拓展延伸,进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。

二.试卷分析

第一题是基础知识训练场,包括看拼音写词语,组词,写近义词,填合适的词语,照样子写句子,这一题的分值也是占总分的百分五十,这个内容从学生的答案上看,大部分学生掌握的不错,能得满分,但对有的掌握的不太牢固,出现了个别差错有少部分学生由于平时基础欠缺所致,在以后的教学中我要进一步加强这方面的训练。“用上加点字仿写句子。”这一题可以说除了几个比较特别的学生外,其他均拿满分。

第二题是口语交际,这道题我们平时训练较少,导致丢分率高。 第三题是“按课文内容填空。”这一题的分值是14分,这题我们经常训练完成的较好,还是有部分同学因为一些字写错失分。如:风吹草低见牛羊中的“见”写成“现”。所以在以后的教学中要注意这些细节的问题。

第四题是“阅读。”此题失分最多。今后要加强训练。【二年级语文下册期末考试试卷分析】

第五题是“看图写话”,这一题的分值是12分,平时有些学生喜爱看书和写话,这部分有大部分学生都能拿到十五分以上,有那么极个别的学生思想有惰性,不愿动脑筋,不肯动手写。针对这一问题,在以后的教学中我一定要想方设法激励学生的学习积极性,使得在期末测试中有所提高。

三、存在的主要问题:

1、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差。

3. 部分学生不会审题,不理解题意。

4.有些题型训练不到位,学生失误多。以后要加强部首认知方面的教学工作。

5.阅读题是我们班孩子的障碍题,他们没好好读题,对题意理解不到位,因而失分较多,影响整体的成绩。

6.写话题也存在很多问题,比如错别字,无话可写,没写完整都造成失分的原因。

四、改进措施:

1、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。

【二年级语文下册期末考试试卷分析】

2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。

3、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力

4、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。

5.加强对学生的分析判断能力的训练,贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;

7、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心。

二年级语文下册期末考试试卷分析(五)
2014年二年级下学期语文期末试卷分析

二年级下学期语文期末试卷分析

一、基本情况分析

本次考试由县教研室统一命题,镇教研室统一组织安排,外校老师与本校老师合作,学生同桌异题,本着本校本人不监不改本班试卷的原则进行。本次语文期末试卷共分为十个大题,本次试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面广,从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力,又考察了学生对语言的积累运用,阅读理解、分析及习作能力。

二年级共有56人,全部参加考试。总的来说,本次期末考试达到了预期的目标。

二、答题情况分析

第一题:我会正确书写,主要考察了学生的书写情况及书写姿势。从得分情况看学生的书写还需努力。

第二题和第三题考察的是对本册书生字词的掌握。本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。本题的答题情况较好,大部分学生的基础知识掌握的比较牢固,极少数学生出现错别字。【二年级语文下册期末考试试卷分析】

第四题:比较组词。总体来说学生完成的很好,出错最多的是塔和搭,学生识记不清。

第五题补充短语和句子,本题的答题情况较好,大部分学生的基础知识掌握的比较牢固,极少数学生出现错别字。

第六题:我会选择正确的答案。这道题是让学生选择正确的答案,考查学生对近义词的区分及运用能力。大部分学生掌握很好,能做到正确进行选择,但也有少数同学填得比较马虎,没有结合句子细致地考虑。

第七题:该题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况以及对句式的运用能力。其中围绕课文的积累所出的题目,紧扣书本。在做这道题时,大部分学生能正确答题,对课文内容熟知,错误主要在于学生在用所给句式写话,对改设问句掌握的较差。

第八题:按课文内容填空试题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况。其中围绕课文的积累和理解所出的题目紧扣书本而略超于书本,出题活。在做这道题时大部分学生能正确书写空格内容,对课文内容熟知,错误主要在于做题时粗心,不好好检查。

第九题:排列句子掌握的较好,这源于考试前的认真复习和练习,是学生掌握了方法。

第十题:阅读短文。本题是课内阅读。在短文的阅读与理解方面,学生失分较多,错误主要集中在课内阅读题。许多学生没有将短文好好阅读就慌忙作答,理解不到位从而造成错误。

第十题:表达应用

本题分口语交际和写话。口语交际考查了学生与别人的交往能力,大部分同学能做到有礼貌地说话,并能书写正确,只有个别同学不知如何说。

写话是让学生写印象最深的游戏,大部分学生能按要求写出游戏的过程和心情,表述清楚,语句通顺。也有极个别学生识题差,没有扣住中心来写,还有的因格式、错别字等造成失分。更有的同学没有写作文题目而失分。

三、今后改进措施

通过这次质量检测,不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况,而且对今后的教学有所启迪。

1、加强对学生基础知识的夯实力度,尤其是学困生的基础知识的练习和巩固,争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。

2、督促学生熟读、背诵课文。

3、严格要求,养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯,从每次作业,每次练习开始严要求。

4、抓好阅读,知道学法。不论是课内还是课外阅读,让学生仔细阅读,认真思考,完整答题,努力答全面,培养正确解决问题的能力。

5、继续加强写作指导。从两方面入手,一是要加强课外的阅读积累,二是多提供连笔的机会,提倡与生活实践密切联系起来。

二年级语文下册期末考试试卷分析(六)
二年级语文下册期末考试试卷分析

二年级语文下册期末考试试卷分析

济阳县回河镇中心小学

【二年级语文下册期末考试试卷分析】

肖莉

2015、07、04

在紧张忙碌中半学期已转眼即逝,由县局统一出卷对学生所学知识进行测查。下面就将本次测试进行如下分析:

一、总体分析

本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.试题活.体现在第六、十、十一题,既检查了学生交际的能力,又对课文内容的拓展延伸,进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。

二.试卷分析

第一题是“我是小小书法家。总分是10分 ,从得分情况看,本班学生对拼音及词语的掌握是比较好的,出现了个别差错有少部分学生由于平时基础欠缺所致。【二年级语文下册期末考试试卷分析】

第二题是“辨别形近字和同音字和多音字组词,大部分同学得了满分,说明平时语文基础扎实,我仍要继续努力,保持下去。

第三四五六题,这些题除了几个比较特别的学生外,其他均拿分较多,学生主要出在错别字上。

第七题是记忆点击答题好,还是有个别同学因为一些字写错失分。如:“春风吹又生”的“春” ,“飞流直下三千尺”中的“直”

第八题是送迷路的孩子回家。答题较好,均得满分。

第九题重新排排队。绝大部分对,但有部分学生缺乏逻辑性,因而失分。

第十题是“阅读。”此题较好,问题较简单。

第十一题笔头展示。”这一题的分值占总分的百分之十八,平时有些学生喜爱看书和写话,这部分有大部分学生都能拿到十分以上,但有极个别的学生思想有惰性,不愿动脑筋,不肯动手写。针对这一问题,在以后的教学中我一定要想方设法激励学生的学习积极性,使得在期末测试中有所提高。

三、存在的主要问题:

1、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差。

3. 部分学生不会审题,不理解题意。

4.有些题型训练不到位,学生失误多。

5.阅读题是我们班孩子的障碍题,他们没好好读题,对题意理解不到位,因而失分较多,影响整体的成绩。

6.写话题也存在很多问题,比如错别字,无话可写,没写完整都造成失分的原因。

三、改进措施:

1、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。

3、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力

4、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。

5.加强对学生的分析判断能力的训练,贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;

7、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心。

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