当前位置: 首页 > 文档 > 试题 > 开题答辩常问问题

开题答辩常问问题

2016-11-23 10:59:21 试题 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 开题答辩常问问题(共9篇)开题答辩常问的问题一、开题答辩常问的问题涉及到以下几个方面答辩老师认为并建议学生:1、 题目的难度太大。与自己导师商量,以调整之2、 题目的难度太小。与自己导师商量,以调整之3、 题目的工作量太大。与自己导师商量,以调整之4、 题目的工作量太小。与自己导师商量,以调整之5、 有时要求学生对其所选题目...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《开题答辩常问问题》,希望大家能够喜欢!更多资源请搜索试题频道与你分享!

开题答辩常问的问题
开题答辩常问问题 第一篇

一、开题答辩常问的问题涉及到以下几个方面

答辩老师认为并建议学生:

1、 题目的难度太大。与自己导师商量,以调整之

2、 题目的难度太小。与自己导师商量,以调整之

3、 题目的工作量太大。与自己导师商量,以调整之

4、 题目的工作量太小。与自己导师商量,以调整之

5、 有时要求学生对其所选题目的创新性进行论述

6、 题目过于陈旧。与自己导师商量,以调整之

7、 题目实用性太差。与自己导师商量,以调整之

8、 计划采用的技术太陈旧。与自己导师商量,以调整之。

9、 题目与学生将要进行的工作不符。与自己导师商量,以调整之

10、 学生针对自己选定的题目应该做哪些工作还没有了解。学生回去后深入了解之

二、具体问题

1、 为何选此题目?

2、 题目的创新点是什么?

3、 题目所在的研究领域现状如何?

4、 题目的实用性如何?

5、 毕业设计经历的主要阶段?

6、 准备采用哪些技术?

7、 准备采用的技术先进性如何?

8、 你自己认为题目名称与要做的工作内容相符吗?

9、 你自己认为题目难度如何?太大?太小?还是恰好?

10、

11、

12、 你自己认为题目所代表的工作量合适吗?太大?太小?还是恰好? 设计完成后达到什么目标? 需要用到什么设备?现有的条件是否能满足?

三、开题答辩后的材料提交内容

根据上述一中所述精神,任选二中五个问题来回答,并写成WORD文档。交给导师。

注意:

任选回答的五个问题必须涵盖选题原因与难度、题目创新点与实用性、计划完成的主要内容与阶段。

开题答辩会议记录里的问题
开题答辩常问问题 第二篇

一、所有同学注意,所有表格里的字体、行间距等尽量统一

二、开题、答辩会议记录里的问题:

1、你们的“开题报告会纪要”里写3-4个问题,并回答好。参考问题如下:

1、为什么选这个题目?

2、你的设计主要包含哪些技术指标?与同类设计相比,有哪些创新或改进?

3、就你的设计选题,需要哪些基础知识,关键技术是什么?

4、你的设计思路是怎样的?设计难点是什么?

5、你的设计最终达到一个什么程度?用什么来验证?

6、简要介绍一下你的设计是如何实现选题的功能的?

“答辩报告会纪要”的问题,请根据答辩时,老师给每个同学提得问题,选3-4个并写好答案。

以上的各人自己准备好,发电子稿给我。

三、中期检查(或用于指导过程记录)参考模板

(一)、对整个系统的设计原理已经掌握,但进度与预期的偏慢。做毕业设计的时间没有得到保障。到目前为止,论文的初稿还没有完成。

建议:在阅读完参考文献的基础上,完成选题的意义和国内外研究现状的论述,然后就本课题的研究基础进行论述,再完成系统的硬件设计,并对系统的各个部分的工作情况及原理进行阐述,最后就系统的调试及仿真结果进行描述,直至完成整个论文。

(二)、论文的基本框架结构及设计中的软件语言程序已基本完成,对设计中的技术基础掌握情况较好。但在后期的工作中时间上没有保障,还需继续抓紧时间完成后续工作。 修改意见:

1、摘要部分不够精练,

2、研究背景和研究现状不够详细,表达不清楚,

3、给出系统的整体框架结构图,完成系统中各模块的工作原理的阐述及在系统中的工作情况。

4、论文的格式不规范,参考文献的引用在论文中没有标注。

(三)、首先,论文的主体部分对系统的原理表述不够清楚,论文的层次结构安排欠合理,对系统的各个组成部分的工作情况阐述不详细。

其次,论文的格式不规范,参考文献的引用在论文中没有标注。

(四)、设计过程没有按预定方案有序进行,时间上没有保证。初稿中软件代码编写应进行优化,以保证以最少的资源和最低的能耗完成设计。

参考文献方面,应注意查阅相关外文资料,以保证其设计方法与最新形势同步。

书写格式方面,应注意参阅《湖南科技学院本科毕业论文撰写规范》,以保证规范性。 (五)1、论文初稿已经完成;2、完成中期工作量,还存在不足。

具体修改意见如下:1、补充章节之间的过度段落;2、参考文献按照学校的规范写,同时标出在正文中的具体位置;3、中文摘要写得不好,摘要主要体现你的设计具体工作是什么?简单说明利用什么原理实现? 4、参考文献要按照在正文中的第一次出现的顺序编号;5、图题的字号要按照学校的要求。

开题答辩心得体会
开题答辩常问问题 第三篇

2012级硕士研究生开题答辩旁听心得体会

石河子大学商学院2012级研究生开题答辩于9月25日在综合楼302如期举行,作为2013级的我们,这将意味着一年之后的我们也将以答辩人的身份站在这个讲台上,接受导师们的批评指正,因此此次答辩对于我们来说当然是一种借鉴和学习的过程,在旁听了开题答辩后,感觉受益匪浅,我讲我的心得和体会主要归为以下几个方面:

一、 关于论文的整体构架和文章表述方面

1、文献综述方面。首先文献综述是论文最重要的部分之一,做研究一定的站在前人的基础之上,而文献综述则是对某一方面的专题搜索大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的学术论文,它包括了当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等,我们要做的则是在总结前人的观点基础上找到研究问题中存在的不足,以此展开自己的研究。而我们不能简单的罗列学者的观点,而是要从前人已有的论述中找到突破口,为我们的论文提供灵感和思路,或者从已有的研究成果中找到不足,为我们的论文找到新的研究方向。也就是说文献综述不仅仅是“综”,而且还要“述”。还有在引用其他学者的文献过程中要选择有权威代表性的,而不是所有人的,把相同观点的归纳在一起,文章的出处一定要清楚,要认真阅读每一篇文章,而不是仅仅把那句话拿来用在自己的文章里。

2、文章选题方面。在选题过程中,首先一定要注意联系实际情

况,分析所选题目的研究价值和研究意义,和是否有研究的必要性,除此之外还要考虑理论价值,对于新疆而言,我们可以结合新疆的现实情况进行实证分析,要考虑数据的收集的问题;其次论文的选题方面要有新意,有自己的看法、见解、观点,有些虽然不能提出新问题,但也要对该问题的研究有一定的启示;最后论文选题不能太大,也不能太小,要把握适中的题目,否则会造成要不泛泛而论,要不就是研究不够深入,剖析不够清楚。

3、文章内容结构方面。在论文题目和各章节标题之间存在的逻辑性一定要合理,内容要和标题契合,各部分标题之间的逻辑顺序要严密,认真考量每个部分存在的必要性,每一部分都是层层递进的过程,要把每个问题分析清楚。

4、文章细节方面。在撰写论文的过程中,要认真斟酌每一个用字,做到严谨用字,咬文嚼字,开题中切忌不能有“完成了”“分析了”等等类似这样的完成时的词语,因为我们还没有展开我们的研究,仅仅是将要研究,还没有给出结论,所以此类词语不能出现;其次,注意文章的格式错别字,同一级别的格式应该统一,文献的引用要统一格式,这样做不仅表现的是研究生做学术的严谨性,更表现了一个研究生的学术态度。

二、答辩过程中的注意事项

在答辩过程中,简明扼要的陈述三个问题:1、为什么要研究这个问题?2、研究这个问题的意义何在?3、计划如何研究这个问题?不要说的太多,会让导师们听着啰嗦,而且在用幻灯片介绍的过程中,

幻灯片上的文字不宜过多,更不宜照着幻灯片念。

最后,我认为开题报告主要包括这个课题应该进行研究,自己有条件研究以及如何准备开展研究等问题。开题报告会让我们顺利的开展整个研究工作,知道大体方向并知道下一步做什么来保证研究工作的有条不紊。有人说开题报告的顺利完成代表论文完成了百分之三四十,因此,开题报告的成功与否是影响一篇论文的最重要的部分之一,我们要重视开题报告,端正态度,充分做好准备,认真构思文章的结构及其研究方法,以此有针对性的入手所研究的问题,对自己的文章构架要清楚明了,要有自己的想法,努力完成开题报告。

答辩开题陈述
开题答辩常问问题 第四篇

答辩开题陈述词

各位老师,上午好!我叫xxx,是文学院104班的学生,我的论文题目是《xxxx》。我的论文是在xxx导师的悉心建议和指导下完成的,在此我向我的导师表示深深的谢意,向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢,并对大学四年来我能够有机会聆听各位老师的教诲表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报,恳请各位老师批评指导。

首先,我想谈谈我的毕业论文设计的目的及意义。

五华客家话是客方言的一个重要组成部分。历来都有学者对客家话进行研究,成果很多,但大多是以客家话的代表点梅县话为研究对象的,对梅州市其它客家方言区的研究却很少有涉及。五华作为梅州地区的一个重要的纯客县,在语言方面有它独有的特色。本论文是以五华客家话日常生活类词语为研究对象的,在前人的研究成果上作一些分析与探讨,分别与普通话和梅县话比较的基础上揭示共性和个性,对语言中保留的一些古汉语成分和借用的外来词进行探究分析,以期更多的人能够清楚地了解五华地区的语言面貌。

其次,我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本篇论文共分为五个部分。

第一部分是引言。这部分主要论述本文选题的背景及意义,并且对日常生活类词语作了一个界定。

第二部分是论述五华客家话与普通话日常生活类词语差异比较。五华客家话与普通话在日常生活类词语中的差异主要体现在三个方面的差异:1、音节上的差异。主要比较五华话与普通话在日常生活类词语中相对应的单音节词、双音节词和多音节词的差异。2、构形上的差异。主要比较五华话与普通话中的日常生活类词语在构形上有什么不同,主要有词根语素部分不同、词根语素完全不同、词缀语素的差异和语序相反的词语的比较这四个方面。3、理据上的差异。主要比较五华话与普通话某些日常生活类某些词语在理据方面存在的差异。

第三部分是论述五华客家话与梅县话日常生活类词语差异比较。五华话和梅县话在日常生活类词语的差异主要体现在两个方面:1、语素的差异,主要有语素部分不同和语素完全不同这两种。2、语序的差异,主要比较的是部分词语,词义相同,语素颠倒的情况。

第四部分是论述五华客家话日常生活类词语探源。这部分为两个方面:1、古语来源,主要举例论述五华客家话中保留的一些古汉语成分的词语。2、粤语来源,客家话在发展变化过程中借用了很多外来词,其中借粤语的词语相对比较多,这里举例了部分借用粤语的词语。

第五部分是结语。主要对这篇论文作了总结和希望更多的人了解五华客家话的语言魅力。

最后,我想谈谈这篇论文系统存在的不足。这篇论文的写作过程,我虽然竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作,并且得到指导老师和同学们的诸多帮助,但由于我个人知识积累不足、见识浅薄、经验有限、水平不足等原因,这篇论文可能存在许多的不足之处,有待改进。请各位评委老师多批评指正,让我在今后的学习中学到更多。

谢谢!

学生开题报告和毕业论文写作中常出现的问题
开题答辩常问问题 第五篇

开题报告中存在的一些问题

1.题目需要结合内容斟酌、修正。

2.“本题目的意义及国内外研究状况”部分太单薄了些,需要强化,至少一页。 意义包括理论意义、立法意义、司法意义、社会现实意义、国际意义等方面。 国内现状、国外现状分开写,要有笼统性的介绍,也要写明基本观点,哪些学者持此观点。

3.“研究内容”部分用提纲目录的形式,要做到结构合理、层次分明(提出问题、分析问题、解决问题);内容标题后不用标点;要包括二层标题,至少要有半页。

4.“研究方法”有:价值分析法,文献分析法,(法条)文本分析法,(案例)实证研究法,统计分析法,比较研究法,历史研究法,经济学分析、博弈论分析、社会学分析等跨学科研究法,等等。根据实际需要选取适当可行的研究方法,不必琳琅满目,对每个所采用的研究方法要稍作说明。注重实证研究方法。

5.“研究步骤”要具体细致,如

“(1)2011年12月31日前,提交开题报告。

(2)寒假期间,搜集资料,在老师的指导下撰写初稿。

(3)2011至2012学年度第二学期第2周之前上交初稿打印版。

(4)„„”

6.请选用最新的、权威的参考文献。一般情况下不宜援引《法制与经济》、《法治与社会》、《„„专科学校学报》之类权威性专业性不足的刊物上之文献。

7.著作类参考文献中出版社与出版年之间不用“,”;论文类参考文献中刊物名与年期之间不用“,”,注明„年„期即可。这些学院论文指南里有明确说明和例示,有的同学就是不看。

学位论文类参考文献要注明学位授予学校和授予年份;法规类参考文献在法规前要加立法单位和制定年份;案例类参考文献在案例名称前加受案法院和受理年份。

8.段首要空两格,小学生都知道,有些大学生同学就是做不到。个别同学错别字较多,语句不通顺,低级错误。

希望大家利用这几天时间按照我的统一要求全面修改、完善,修改后将开题报告从头到尾全部通读检查二遍或相互检查。

开题报告达到要求的,可在30日上午找我签字。

毕业论文中存在的问题

前年有16名同学未通过一辩,2名学生未取得学位。主要问题如下:

一、学术性专业性不强

论文内容与法学关系不大,过多引用非专业论文。有同学罗列了一些法律现象和问题,但运用法理进行分析、解决不足,观点论述不充分,内容很单薄。

二、思路不清晰

思路混乱,文不对题,主题不突出,像是资料的堆砌。

三、结构不完整、层次不分明、逻辑不严谨

结构不顺、不完整、不均衡,没开头结尾,没有清晰地区分层次,逻辑混乱。

四、格式不规范、不符合要求

1.一二三级标题格式错误;一级标题应该居中放置;小标题不宜过长。

2.中文摘要过长,超过500字;中外文摘要未独立成页;英文摘要问题较多,可以参考GOOGLE翻译,并请英语好些的同学帮忙看下。

3.摘要、目录页码应用罗马数字连续编号,正文部分用阿拉伯数字重新编号;

4.“关键词”字体不需要放大;关键词应为3-5个;

5.目录不规范,没有标明中英文摘要页码;目录上标示页码与正文页码不符合;目录与正文不对应,正文中的标题与目录上的标题不一致,目录里的内容在正文里找不到;

6.页眉格式错误;缺少页眉;

7.注释格式错误:全文注释应该连续编码;注释码与参考文献序号应为六角型括号;注释码应标在标点符合后面;数个资料引自同一出处的注释格式有误;每个注释后面应该以句号结尾;注释码字体太小,没有与注释字体保持一致;

8.注释和参考文献少于15个;正文中的注释与参考文献要一致,凡是列入参考文献的在正文注释中都要出现,注释中没有引用的不必列入参考文献。

对于论文中概念性知识、基础性观点有必要引用权威文献作为注释,以增强说服力。注释越多越权威,论文越可信越有水平。

9.正文部分存在标点错误;某些段落行距不一致;

10.个别同学错别字较多,语句不通顺,需要自己或请同学多次认真核阅修改。

11.字数不够,要在8000-12000字左右。

五、抄袭

经反抄袭软件检测,有5篇论文存在严重抄袭。

怎么写出一篇优秀的学位论文

选题恰当合适,资料翔实可靠,论证合乎逻辑,论述层次分明,

研究方法得当,观点鲜明突出,格式合乎规范,文字简练优美。

一、选题恰当合适:大小、新旧、虚实?

二、资料的搜集、分析和整理

文献资料掌握的广度、深度和时间跨度决定着研究质量。一手资料、外文资料、理论资料;新资料、旧资料。

广泛搜集,分类整理;精心挑选,客观对待;认真分析,为我所用:

三、方法论:一切科学的灵魂,多层面性、多样性 具体方法:法律之上、之外、之内、之下、比较、历史研究,突出实证方法。

四、研究中的意识形态问题

1、同等对待、充分利用三大思想资源:民族的,外国的,马克思社会主义的。

2、继承和超越。尊重继承前人,又不崇拜权威。

五、提纲:整理思想,明确观点,安排材料。

六、文章的标题、摘要和关键词

七、导论或引言

选题意义(理论、立法、司法或社会实践、国际)、国内外研究现状和文献综述、研究方法和文章结构

八、正文:义理、考据、辞章

1.新颖有见解:创新的表现和程度

2.规范有条理:语言文字规范;结构层次规范;引文和注释规范 围绕具体问题组织论文结构,提出问题、分析论证、得出结论。层次代号为“一”、“(一)”、“1.”、“(1)”、“①”等。每层一般三五点就够了,通常一页至少3个自然段。

引用时注意合理性、必要性、客观性、直接引用:“转引自”、“参见”。

3.简练有文采

九、结语或结论

对主要观点及其意义进行概括总结、理论提升,指出尚待进一步研究解决的问题。建议、对策、启示等。

十、参考文献

参考文献按先中文后外文、先著作后论文的顺序排列,内部则按作者姓氏拼音顺序排列。

十一、论文的修改

2016开题答辩常问的问题
开题答辩常问问题 第六篇

开题答辩常问的问题

一、开题答辩常问的问题涉及到以下几个方面

答辩老师认为并建议学生:

1、 题目的难度太大。与自己导师商量,以调整之

2、 题目的难度太小。与自己导师商量,以调整之

3、 题目的工作量太大。与自己导师商量,以调整之

4、 题目的工作量太小。与自己导师商量,以调整之

5、 有时要求学生对其所选题目的创新性进行论述

6、 题目过于陈旧。与自己导师商量,以调整之

7、 题目实用性太差。与自己导师商量,以调整之

8、 计划采用的技术太陈旧。与自己导师商量,以调整之。

9、 题目与学生将要进行的工作不符。与自己导师商量,以调整之

10、 学生针对自己选定的题目应该做哪些工作还没有了解。学生回去后深入了解之

二、具体问题

1、 为何选此题目?

2、 题目的创新点是什么?

3、 题目所在的研究领域现状如何?

4、 题目的实用性如何?

5、 毕业设计经历的主要阶段?

6、 准备采用哪些技术?

7、 准备采用的技术先进性如何?

8、 你自己认为题目名称与要做的工作内容相符吗?

9、 你自己认为题目难度如何?太大?太小?还是恰好?

10、

11、

12、 你自己认为题目所代表的工作量合适吗?太大?太小?还是恰好? 设计完成后达到什么目标? 需要用到什么设备?现有的条件是否能满足?

三、开题答辩后的材料提交内容

根据上述一中所述精神,任选二中五个问题来回答,并写成WORD文档。交给导师。

注意:

任选回答的五个问题必须涵盖选题原因与难度、题目创新点与实用性、计划完成的主要内容与阶段。

开题答辩常问的问题 [篇2]

一、所有同学注意,所有表格里的字体、行间距等尽量统一

二、开题、答辩会议记录里的问题:

1、你们的“开题报告会纪要”里写3-4个问题,并回答好。参考问题如下:

1、为什么选这个题目?

2、你的设计主要包含哪些技术指标?与同类设计相比,有哪些创新或改进?

3、就你的设计选题,需要哪些基础知识,关键技术是什么?

4、你的设计思路是怎样的?设计难点是什么?

5、你的设计最终达到一个什么程度?用什么来验证?

6、简要介绍一下你的设计是如何实现选题的功能的?

“答辩报告会纪要”的问题,请根据答辩时,老师给每个同学提得问题,选3-4个并写好答案。

以上的各人自己准备好,发电子稿给我。

三、中期检查(或用于指导过程记录)参考模板

(一)、对整个系统的设计原理已经掌握,但进度与预期的偏慢。做毕业设计的时间没有得到保障。到目前为止,论文的初稿还没有完成。

建议:在阅读完参考文献的基础上,完成选题的意义和国内外研究现状的论述,然后就本课题的研究基础进行论述,再完成系统的硬件设计,并对系统的各个部分的工作情况及原理进行阐述,最后就系统的调试及仿真结果进行描述,直至完成整个论文。

(二)、论文的基本框架结构及设计中的软件语言程序已基本完成,对设计中的技术基础掌握情况较好。但在后期的工作中时间上没有保障,还需继续抓紧时间完成后续工作。 修改意见:

1、摘要部分不够精练,

2、研究背景和研究现状不够详细,表达不清楚,

3、给出系统的整体框架结构图,完成系统中各模块的工作原理的阐述及在系统中的工作情况。

4、论文的格式不规范,参考文献的引用在论文中没有标注。

(三)、首先,论文的主体部分对系统的原理表述不够清楚,论文的层次结构安排欠合理,对系统的各个组成部分的工作情况阐述不详细。

其次,论文的格式不规范,参考文献的引用在论文中没有标注。

(四)、设计过程没有按预定方案有序进行,时间上没有保证。初稿中软件代码编写应进行优化,以保证以最少的资源和最低的能耗完成设计。

参考文献方面,应注意查阅相关外文资料,以保证其设计方法与最新形势同步。

书写格式方面,应注意参阅《湖南科技学院本科毕业论文撰写规范》,以保证规范性。 (五)1、论文初稿已经完成;2、完成中期工作量,还存在不足。

具体修改意见如下:1、补充章节之间的过度段落;2、参考文献按照学校的规范写,同时标出在正文中的具体位置;3、中文摘要写得不好,摘要主要体现你的设计具体工作是什么?简单说明利用什么原理实现? 4、参考文献要按照在正文中的第一次出现的顺序编号;5、图题的字号要按照学校的要求。

开题答辩常问的问题 [篇3]

在决定研究生培养质量高低的诸多因素中,硕 士论文开题报告的质量决定着硕士论文的质量。因为,导致硕士论文写作质量低下的所有因素都出现 在硕士论文开题报告阶段。笔者根据自己指导硕士 研究生论文多年积累的经验,拟从硕士论文开题报 告常见问题切入,对学术研究的问题意识和学理意识展开探讨,以求教于大方之家。

一、硕士论文选题的首要依据:专业标准

学术研究始于选题,选题就是选择一个值得研究 的问题。硕士论文开题报告的首要任务是选题。一个好的选题必须遵循两大标准:专业标准和问题标准。

何谓专业标准?即:一个选题必须在该研究生所攻读的专业范畴之内,必须是本专业公认的研究 问题。此标准如何确定?首先要以国务院学位委和 教育部制定的《授予博士、硕士学位和培养研究生的 学科、专业目录》为准;其次,要根据国务院学位委和教育部为各个一级学科及下辖二级学科规定的“学 科概况”和“学科研究范围”为论文选题的唯一依 据——这是学位论文不能逾越之规矩。

以马克思主义理论一级学科所属二级学科“思想政治教育”专业为例,其“学科概况”为:思想政治 教育是运用马克思主义理论与方法,专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律,培养人们 正确世界观、人生观、价值观的学科。”其“学科研究 范围”是“思想政治教育的性质、规律、功能、内容、方法研究,中国共-产-党思想政治工作史与基本经验研 究,马克思主义理论教育研究,中国化马克思主义教 育研究,思想政治教育创新与发展研究,新时期世界 观、人生观、价值观教育规律与特点研究,经济全球化条件下爱国主义教育与民族精神培养研究,思想 政治教育案例研究,高校学生思想政治教育与管理 工作研究,大学生职业道德教育研究,未成年人思想 道德建设研究,干部与群众思想政治工作研究。”[1 ] 据此可知,思想政治教育专业的硕士研究生论文选 题必须在上述范围之内。可是,该专业研究生却有许多论文选题不符合上述规定。例如,有这样两篇 开题报告:《福德村进城务工人员随迁子女学前教育 问题探析》和《理工科大学生人文素质教育研究—— 以XX大学为例》。这两个选题肯定不属于思想政治教育专业的研究范畴,而属于教育学范畴的问题。 又如:_位马克思主义基本原理专业的硕士生开题报告是:《马克思地租理论视阈下的中国房地产价格 研究》,这个问题显然属于产业经济学的研究范畴。 还有一个科社与国际共运专业的硕士研究生,其开题报告是:《我国城市化进程中失地农民融入状态与 路径研究》,这更像是社会学专业范畴的问题。另有 —个国外马克思主义专业的硕士研究生开题报告是:《经济危机冲击下的法国社会福利制度研究》,此 选题同样偏离了专业研究方向。这些谬误意味着: 研究生还没有弄清楚其专业方向和专业的研究范畴。这个问题不解决将犯方向性的错误。

通常而言,硕士论文选题的专业标准较易把握, 研究生只需要认真阅读国务院学位委和教育部有关文件即可。相较而言,问题标准则较难掌握,研究生 所犯错误也较多。

二、硕士论文选题的重要标准: 问题标准暨问题意识

何谓问题标准?即:一个选题必须是一个值得研究的好问题。何又谓“好问题” ?彭玉生指出:“问 题是一项研究的灵魂。”“一个好问题往往比正确的 答案更加重要。”如何确定“好问题” ?他提出四个评 判标准:1.具体。经验问题应该明确而具体,切忌 空泛,以小见大远胜于虎头蛇尾。’’“2.集中。专注于 —个研究问题,或者彼此相关的一组问题。当一篇 文章问多个问题时,这些问题应该围绕同一个理论 轴心,而不是同一个现象或事物原创性。原创 诚然可贵,却是真金难求。研究新现象往往能提出 新问题,但新现象本身的独特或罕见性未必是创新。 用新资料研究老问题尽管有价值但绝不是创新,而 对一些老话题或普通现象以崭新的视角提出研究问 题则可能具有独创性。”“4.意义。这一标准包括语 义上的意义和理论意义。语义上有意义的基本要求 是研究问题要符合逻辑、符合事实,不应是假问题。” “学术

研究特别强调理论意义,即理论缘由 (theoretical rationale)。每一个好的经验问题背后, 都有一个理论问题。判断理论意义不仅需要学 者的理论-功底,并且必须是学术界认可。定义重要 概念、提出重要问题要比做回归分析困难得多。对大部分研究者而言,只能通过文献分析来证明自己 的研究问题有理论意义。”

需要特别指出的是,在确定“好问题”的四大标 准中,“具体”和“集中”意味着一个学术问题必须是研究者所能够驾驭的,小问题好着手,大问题难掌 控。这对硕士研究生而言特别重要:大而不当的问题绝非一篇硕士论文所能够容纳。例如,有这样几 篇硕士研究生的开题报告:《邓-小-平公正观的逻辑构 架与现实意义》(马克思主义中国化专业)、《当代西 方社会思潮对大学生德育的影响及其对策研究》(思 想政治教育专业)、《大理白族地区思想政治教育资 源开发利用研究》(思想政治教育专业)、《思想政治 教育视阈下的高校网络舆情研究》(思想政治教育专 业)。就“专业标准”而论,上述四篇开题报告均符合 专业要求。可是,就“问题标准”来看,其选题要么太 大而难以驾驭,如后三篇;要么选题过于含混空洞而 难以完成,如##第1篇选题的研究难度就已经远超一个硕士研究生的能力范围。而##第4篇选题虽有新 意,但是,仅一个“高校网络舆情”之“高校”范围界定 就在研究者面前树立了一座难以逾越的高峰——这 里的“高校”是中国所有高校还是某地的高校抑或某 所高校?这是一个两难选择。因为研究思路决定了 研究者必须大量采用第一手资料,这必须依靠实证调查获得,其过程非常艰辛。它意味着:若选择多所 高校为研究对象,获得研究数据的过程将超出研究 生的能力范围;若只选择一两所高校,所获数据则不足以支撑一篇硕士论文的写作。而如果只用第二手 资料,不仅资料不够丰富,更糟糕的结果是:研究的 可信度将大打折扣。总之,这是一个看起来很美的 研究选题,但研究者却面临无从下手的尴尬。

遇到上述问题时必须调整选题——要么放弃重 来要么缩小研究范围。以《大理白族地区思想政治 教育资源开发利用研究》为例,作为一个实证研究, 研究生个人是无力赴大理州1市8县进行全面调查 研究来完成此论文的,这需要一个庞大的课题组投 入大量的人力物力和时间才能够完成。但考虑到这 是一个富有意义的研究选题,经笔者指导,题目最后确定为:《少数民族思想政治教育资源的开发利用研 究——以大理白族自治州洱源县白族聚居区为个 案》,问题由面缩小到点,成为适合硕士生研究的问题并顺利通过开题答辩。

“原创性”对硕士研究生而言是一个很高的要 求,可以提倡却不宜实现,更不能苛求。对于绝大多 数硕士研究生而言,比创新更重要也更现实的目标应该是:完成一篇合格的学位论文丨而少数学有余 力的优秀硕士研究生可以在选题上追求“一定程度 的创新”,而能达此目标已属难能可贵。如《思想政治教育视阈下的高校网络舆情研究》因题目太大研究资料匮乏而被笔者否定后,研究生根据自己的兴 趣和知识积累将题目调整为《思想政治教育视域下的高校网络舆情引导研究一基于耗散结构理论的探 索》,从而使一个渐成热点的研究课题演化为一个非 常富有创新价值的问题。通过整理文献发现,作为 一个源于自然科学研究的理论方法,耗散结构理论在社会科学研究领域早已受到学界关注,已被广泛 运用于社会学、经济学和管理学等研究领域。但在 马克思主义研究领域中其运用极为有限,虽有少数 学者运用这一理论来研究思想政治教育问题,但尚无学者运用其研究作为一个学术热点的高校网络舆 情问题。因此,这一研究具有原创价值——用新理 论、新方法研究新问题。当研究方法明确为耗散结 构理论后,因研究视角的调整,研究资料的来源不再 被局限于第一手资料。第一手资料和第二手资料可以灵活运用,相得益彰。

硕士论文选题能够创新,除了自身长期的学习 和积累之外,若能够在导师指导下清晰把握学科发展趋势,也能够找到富有创新意义的选题。例如, 2016年底,国务院学位委、教育部出台《关于调整增 设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通 知》(学位[2016]64号)规定,思想政治教育的“主要 相关学科”是:马克思主义基本原理,马克思主义中 国化研究,马克思主义发展史,政治学,伦理学,心理 学,教育学”。有敏锐学术洞察力的研究者会发现, 心理学和教育学前所未有地赫然列入主要相关学科 中。该文件从学术渊源的角度揭示了思想政治教育和心理学、教育学内在的联系,这意味着:思想政治 教育必

须、而且可以借力于教育学和心理学来发展 壮大。首先,教育学和心理学为思想政治教育,尤其是高校“思政课”教育教学改革研究提供全新的理念 和方法并能够开创一个崭新的学术领域;其次,有可能诞生新兴的交叉学科一一以教育学和心理学为 “学术底色”的全新的、体现时代特征、适应时代需要 的“新型的思想政治教育学”。或者是以思想政治教 育学为学术依托的教育学、教育心理学新领域,因 为,“新型的思想政治教育学”可以为教育和心理研 究,特别是实证及实验类的研究提供宽广且几乎完全 空白的学术领域;最后,无论两大学科如何融汇碰撞,有一个基本事实可以预见:高校“思政课”教育教学研 究将会迎来一个引人入胜的学术增长点,两大学科的有机融合将开辟思想政治教育研究的学术前沿。

基于上述认识,笔者指导四位硕士研究生确定 了具有原创价值的选题,其一是:《有效课堂管理与高校“思政课”教学绩效相关性研究》;其二是:《高校 “思政课”课堂环境与学生学习态度的相关性研究》; 其三是:XX大学学生“思政课”学生学习态度调查 研究——基于教育心理学多-维理论的解读》;其四 是:《高职学院思想政治理论课满意度研究——以 XX经济管理学院为例》。这些选题不仅得到了思 想政治教育专家的好评,而且得到了教育学、心理学 专家的好评。其重要原因有:第一,“思政课”一向是 高校思想政治教育的主渠道和主阵地。但囿于以灌 输为主要特征的传统教学方法,其教学效果不尽如 人意而亟待教学改革完善之。因此,上述选题切合 2016年初中宣部、教育部发布关于高校“思政课”教 育教学改革“05方案”的有关精神,顺应了时代潮 流;第二,上述选题的研究方法和思路借鉴了教育 学、心理学的有关理论与方法,具有鲜明的教育实证研究特点,填补了传统的“思政课”教育教学研究在 实证的科学性方面的缺漏;第三,上述选题(除第四 个以外)均立足于笔者长期致力的教学改革研 究——“现代教育理论指导下的高校‘思政课’教学 实验研究”,研究生们各自站在不同的研究角度,以 笔者的教学实验为研究对象,采用课堂观察、教育访 谈和问卷调查等手段,运用教育学和心理学的研究 方法对教学实验的过程和结果进行全面研究。以此方法指导思想政治教育专业的硕士研究生进行学术 研究,其创新价值在于:将思想政治教育的理论与实 践进行了有机结合,对于探索新形势下高校“思政 课”教育教学改革的一般规律具有重大现实意义。

前述“好问题”之“意义”标准也是学位论文必须 达成的标准,但却经常被研究者忽略。其结果必然 是导致大量假问题出现。

有这样一篇硕士论文开题报告:农村进城务工 人员随迁子女思想政治教育问题研究》,虽然题目中 有“思想政治教育” 一词,但该问题却是一个不折不 扣的假问题。经验以及常识告诉我们,农村进城务工人员作为一个特殊的社会群体,他们自身和随迁 子女的生存和发展日愈受到社会关注。然而,这些 随迁子女进城后所产生的诸多问题及所遇到的诸多 问题,更有可能是:城镇的接纳能力不足和他们父母安居乐业的需求得不到满足而导致的种种问题,如: 义务教育、医疗保障及合法权益保障等;抑或是他们 在与新的生活环境融入时出现的相互适应的问题, 如:社会融入障碍以及普遍存在的因行为失范得不到及时矫正所导致的青少年违法乃至犯罪问题等 等。而这些都不是思想政治教育所能够涵盖、所能够解决的。也就是说,针对这些青少年的思想政治 工作无论好坏都不能有效解决他们面临的问题。经验告诉我们,导致上述问题的根源是公平教育的缺 失和社会保障的缺失,如学校教育和家庭教育的缺 失、医疗保障的缺失、基本住房的缺失等。任何试图 从思想政治教育的角度来解决“农村进城务工人员及其随迁子女”所产生及所遇到的种种问题之努力 都是南辕北辙、荒谬可笑之举。很难想象带着这种 “象牙塔”里的天真烂漫到这个身处社会边缘的特殊 群体中做所谓的调查、访谈等研究时,这个群体的成 员会以什么样的态度来看待研究者?!

与上述失败的开题相比,这样的选题——《昆明 市民办中小学思想品德教育问题探析——以官渡区 福德村为例》则不失为一个符合思想政治教育专业 范畴的真问题。它同样是研究“农村进城务工人员随迁子女的思想政治教育问题”,但非常恰当地选择 进城务工人员聚集的城中村民办中小学为载体来研 究学生的思想品德教育问题。比起前一个选题,该 选题专业属性清晰并且可行。

发现问题是学术研究的起始,没有问题则没有 研究。那么,硕士生如何避免选题时频繁出现的“以 假乱真”现象以确定所研究问题是“真问题” ?除了 遵循选题时必须遵循的“意义”标准即:符合逻辑和事实、得到学术界的认可外,劳凯生异曲同工地提出 了区别真假问题的几条基本经验:“我给真问题下了 个定义:任何一个真问题必须满足两个条件:第_,逻辑上能自洽;第二,实践中能举证。凡是满足这两 个条件的就是真问题,缺少任何一个条件则是假问 题。所谓逻辑上能自洽,就是指能成一家之言,也就 是我们通常所说的言之成理、持之有故。这是很高的标准,它要求立论要公允,材料要翔实,理论不能 有破绽,逻辑不能有错误。而所谓实践中能举证,就 是说在生活中可以找到例证,是一个有意义的问题, 而不是天方夜谭,不是谎言谬见。”[3]有一位马克思主义基本原理专业研究生的开题报告是:《马克思主 义大众化视野下的社会主义新农村建设研究》,这也 是一个不折不扣的假问题。因为命题本身不符合常理与逻辑:“马克思主义大众化”怎么能够与“新农村 建设”搭界呢?常识告诉我们:马克思主义大众化” 是指马克思主义理论被更普遍的受众所接受,其实质是一种思想或意识形态的大众化传播方式及其过 程。而“新农村建设”是指在中国共-产-党的领导下, 按照新时代的要求,对中国农村进行经济、政治、文化和社会等全方位的建设,最终实现把经济文化普遍落后于城市的农村建设成为经济繁荣、设施完善、 环境优美、文明和-谐的社会主义新农村的目标。所以把两者张冠李戴必然产生“关公战秦琼”、“张飞打 岳飞”式令人捧腹的笑果。就此题目而言,剖析研究 者的思路,可以大致推测出其本意和兴趣是指向“社 会主义新农村建设问题”。可是,考虑到专业方向限 制——“社会主义新农村建设”怎么与马克思主义基 本原理挂钩呢?干脆给“新农村建设问题”加个“专 业限定”——“马克思主义大众化视野”,殊不知两者 根本就风马牛不相及。此逻辑的荒谬就好比说:“不 想当将军的厨师不是好士兵”一样。就专业研究范 畴而言,“马克思主义大众化问题”完全符合马克思 主义基本原理的“学科研究范围”,而要将“社会主义 新农村建设问题”置于马克思主义基本原理的“学科 研究范围”之内显然是一个费九牛二虎之力也不能 得其门而入的难题。经验和常识告诉我们,研究“社会主义新农村建设问题”,我们完全可以从经济学、 社会学、法学、政治学的角度甚至思想政治教育的多 维视角来探讨相关问题,但却很难从马克思主义基 本原理的角度来展开研究。

总之,学术研究的选题必须是真问题,若不考虑 专业标准而只考虑问题标准,还必须遵循:事实原则、逻辑原则和学理原则。事实原则在许多时候近 乎常识,譬如常识告诉我们:围绕进城务工人员及其 随迁子女而产生的种种“问题”绝不是一个思想政治 教育方面的问题。同理,社会主义新农村建设也一 定难与马克思主义大众化产生具有学术研究价值的某种联系。逻辑原则与事实原则密切关联,不符合 事实和常理的所谓研究选题也一定不符合逻辑。那 么,何为:学理原则暨学理意识呢?

三、硕士论文的学理意识

所谓学理意识即学理性指的是:一项学术研究 要符合该领域学术共同体所遵循的学术习惯和学术标准。这就意味着:学术研究就是学理研究即范式 研究。何谓范式?美国科学哲学家库恩认为,范式 是指在某一学科内被人们所共同接受、使用并作为交流思想的共同的一套概念体系和分析方法,其本 义是指科学理论研究的内在规律及其演进方式。 劳凯生认为,在社会科学研究领域“也有自己的一套 常态要素,比如公认的概念范畴、理论逻辑,以及共 同的世界观、人生观、价值观等,对学术共同体成员的学术工作起着一种定向和规范的作用。因此我借 用‘范式词来描述社会科学所具有的这一特征。

范式就像是一把尺子,因为它能区别出内行和外行、 专业和非专业。我们常说‘隔行如隔山'什么是 “行”?它是用‘范式’来界定的。”譬如,一个马克 思主义发展史专业的硕士研究生,其开题报告是: 《改革开放以来中国共-产-党农村土地政策演进研 究》,此文从题目到内容都是关于中国共-产-党改革开放以来农村土地政策的演进,几乎写成一个历史事 件的编年史。这样的硕士论文毫无学理性,因为它 没有运用任何一种理论范式来解读引致中国农村巨 变的土地政策演变的错综复杂的历史原因及其深远的社会影响。这位研究生显然没有弄清楚,梳理一 段脉络清晰且毫无悬念的历史并不是学术研究,它 至多只是学术研究

的初步阶段而不是学术研究本 身。缺乏学理性将导致一项研究成为“伪研究”,即 没有研究价值和意义,通俗地说就是一项研究“没有 问题”。譬如,“改革开放以来中国共-产-党农村土地 政策变迁”本身不是问题,它要成为一个值得研究的 学术问题,研究者必须思考:这一政策的演变对中国 的经济发展和社会进步产生了什么样的影响? “政 策”不是问题,“政策”所产生的“影响”才是问题。两 者间的复杂互动及可能存在的诸如“溢出效应”或者 “涟漪效应”等才是值得研究的问题。

基于上述认识,笔者把此开题报告改为:《改革开放以来中国共-产-党农村土地政策演进研究——基 于农业现代化的视阈》。选题中的“农业现代化”成 为“中国共-产-党农村土地政策演进”的影响对象并与 后者构成相互促进的关系。于是,围绕两者间的复 杂互动便产生了一系列关于“是什么”、“为什么”以 及“怎么发展变化”等问题。并且,以“农业现代化” 为研究视角还使该选题获得学理升华,因为现代化 理论是社会科学领域关于工业革命以来人类进步发 展的一种综合性的理论,运用该理论的研究范式来 解读“改革开放以来中国共-产-党农村土地政策演进与农业现代化的关系”使得选题符合上述“问题标 准”的三原则,即:事实原则、逻辑原则和学理原则。

纵观全文,可得出以下结论:

硕士论文选题必须遵循专业标准和问题标准。 学术研究的“好问题”和“真问题”必须符合“具

体”、 “集中”、“创新”和“意义”这四条标准并遵循事实原 则、逻辑原则和学理原则。学术研究中,既真又好的 问题往往是“小问题”,它可能是“大研究”的“胚芽”。 经验表明:只有“针尖上的学问”才能够由点及面,由 小及大,由深及广。

开题答辩常问的问题 [篇4]

多层框架主要承受竖向荷载,柱网布置时,应考虑到结构内力分布的均匀性。纵向柱列的布置对结构受力也有影响,框架柱距一般可取建筑开间,但如开间较小,层数又较少时,柱子截面配筋常按构造要求定,导致材料强度不能充分利用。同时过小的柱距也使建筑平面难以灵活布置,为此可考虑取掉一排柱,将柱距取为两个开间。

问题二:框架结构住宅楼设计中是否考虑电梯的设计?

框架结构住宅楼设计中7层及以上或住户入口层楼面距离室外设计地面的高度在16m以上必须设置电梯。而我设计的住宅楼只有6层,可以不设置电梯,这样方便我的设计。因为在框架结构中应尽量避免设置钢筋混凝土楼电梯小井筒。因为井筒的存在会吸收较大的地震剪力,相应地减少框架结构承担的地震剪力,而且井筒下基础设计也比较困难,故这些井筒多采用砌体材料做填充墙形成隔墙。

问题三:请阐述框架结构住宅楼设计中设计的先后顺序。

1、查阅并收集与框架结构住宅楼设计相关的国内外文献资料,完成文献综述,开题报告和文献翻译。

2、建筑设计阶段:确定建筑空间及构造方案,给出必要的建筑设计说明,图纸目录,建筑总平面图,底层、标准层、顶层及屋面平面图,正立面、侧立面图,剖面图,墙身剖面大样等建筑施工图纸。

3、荷载计算:包括屋面和各楼层面荷载计算。

4、框架结构内力计算(选取一榀典型框架,手工进行内力分析)。

5、内力组合计算;配筋及变形计算(梁、柱配筋计算)。

6、基础及其他构件设计(基础配筋、现浇楼梯、雨蓬、檐口、悬挑、梁板设计计算等)。

7、PKPM计算复核及结构施工图绘制。

8、撰写和整理设计计算书、打印图纸等设计文件,准备答辩。

开题答辩常问的问题 [篇5]

1.关于毕业论文翻译类开题报告的填写

研究综述从翻译研究行为的现状、进展和意义出发点出目前此类研究工作的现状与进展特别是目前汉越互译研究的现状和进展本人进行研究的意义对汉越翻译能力的综合检验与手段升华专业综合应用能力。

研究的主要内容指自己翻译的作品的主要内容要求列出框架和提纲或翻译作品的主要内容。 写作方法和步骤主要从写作翻译技巧、分阶段目标步骤阐述。

2.关于毕业论文论文写作类开题报告的填写

请大家参照以前下发的模板。

3.关于论文开题答辩

可采用中文与越南语结合方式进行。

备注开题报告表中内容要求严格按照要求填写请正反面打印压缩在两页以内。模板中的指导教师意见一栏可不填但落款时间要填写。

附件广西师范大学漓江学院本科生毕业论文设计开题报告模板

论文设计题目

浅析越南柴油机市场现状及发展前景

研究综述前人的研究现状、进展及意义

由于经济落后越南机械制造业基础薄弱工农业机械制造如柴油机等多年来均未形成完善的大规模的生产。随着经济的发展越南各行各业对柴油机的需求日益增大柴油机市场发展仍然潜力巨大。越南市场对柴油机的需求和越南柴油机行业的发展状况给我国有关厂家提供了机遇同时也提出了挑战。关于越南柴油机市现状与发展前景这一课题国内学者曾有所研究但不够系统和全面且所依据的资料也比较陈旧。本文拟根据最新资料和本人所进行的市场调查分析总结影响越南柴油机市场发展的因素以及应该注意的问题提出自己的观点作为参考希望能对国内厂家在越南柴油机市场开展业务有所帮助。

研究的主要内容和拟采用的方法、步骤

研究内容

I.简单介绍越南机械的背景及发展状况

II.介绍越南柴油机市场供需现状

2.1

市场需求情况

2.2市场供给情况

2.3近年来国内柴油机进出口情况

III、越南柴油机市场容量预测

3.1农业机械化需求

3.2交通发展影响

3.3电力行业发展影响

3.4造船工业影响

IV.结论

拟采用的方法

1文献资料法根据已掌握的文献查找相关越南柴油机市场的书籍利用网络查询各类期刊电子文献学位论文专著营销档案等

2比较法通过对比越南柴油机市场的两个发展阶段得出越南柴油机市场的发展变化及因素。

3实例分析法以越南农业机械生产企业作为研究对象根据相关资料评价越南柴油机市场的现状预测其发展前景。

步骤

1.2016年5月份收集资料在资料汇总、分类和数据整理的基础上拟定论文提纲。

2.2016年7月份正式开始撰写论文。

3.2016年3月中旬完成修改、定稿。

指导教师意见

在众多有关越南的经济问题中选定柴油机市场作为研究对象有新意针对性强使用价值较大。选题很好同意开始撰写。希望围绕几个重点问题以论为主说请说透写出特色争取写成优秀论文。但请注意防止松散。

2016年12月21日

注此表为学生填写

开题答辩常问的问题 [篇6]

在决定研究生培养质量高低的诸多因素中,硕士论文开题报告的质量决定着硕士论文的质量。因为,导致硕士论文写作质量低下的所有因素都出现在硕士论文开题报告阶段。笔者根据自己指导硕士研究生论文多年积累的经验,拟从硕士论文开题报告常见问题切入,对学术研究的问题意识和学理意识展开探讨,以求教于大方之家。

一、硕士论文选题的首要依据:专业标准

学术研究始于选题,选题就是选择一个值得研究的问题。硕士论文开题报告的首要任务是选题。一个好的选题必须遵循两大标准:专业标准和问题标准。

何谓专业标准?即:一个选题必须在该研究生所攻读的专业范畴之内,必须是本专业公认的研究 问题。此标准如何确定?首先要以国务院学位委和教育部制定的《授予博士、硕士学位和培养研究生的 学科、专业目录》为准;其次,要根据国务院学位委和教育部为各个一级学科及下辖二级学科规定的“学 科概况”和“学科研究范围”为论文选题的唯一依 据——这是学位论文不能逾越之规矩。

以马克思主义理论一级学科所属二级学科“思想政治教育”专业为例,其“学科概况”为:思想政治 教育是运用马克思主义理论与方法,专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律,培养人们 正确世界观、人生观、价值观的学科。”其“学科研究 范围”是“思想政治教育的性质、规律、功能、内容、方法研究,中国共-产-党思想政治工作史与基本经验研 究,马克思主义理论教育研究,中国化马克思主义教 育研究,思想政治教育创新与发展研究,新时期世界 观、人生观、价值观教育规律与特点研究,经济全球化条件下爱国主义教育与民族精神培养研究,思想 政治教育案例研究,高校学生思想政治教育与管理 工作研究,大学生职业道德教育研究,未成年人思想 道德建设研究,干部与群众思想政治工作研究。”[1 ] 据此可知,思想政治教育专业的硕士研究生论文选 题必须在上述范围之内。可是,该专业研究生却有许多论文选题不符合上述规定。例如,有这样两篇 开题报告:《福德村进城务工人员随迁子女学前教育 问题探析》和《理工科大学生人文素质教育研究—— 以XX大学为例》。这两个选题肯定不属于思想政治教育专业的研究范畴,而属于教育学范畴的问题。 又如:_位马克思主义基本原理专业的硕士生开题报告是:《马克思地租理论视阈下的中国房地产价格 研究》,这个问题显然属于产业经济学的研究范畴。 还有一个科社与国际共运专业的硕士研究生,其开题报告是:《我国城市化进程中失地农民融入状态与 路径研究》,这更像是社会学专业范畴的问题。另有 —个国外马克思主义专业的硕士研究生开题报告是:《经济危机冲击下的法国社会福利制度研究》,此 选题同样偏离了专业研究方向。这些谬误意味着: 研究生还没有弄清楚其专业方向和专业的研究范畴。这个问题不解决将犯方向性的错误。

通常而言,硕士论文选题的专业标准较易把握, 研究生只需要认真阅读国务院学位委和教育部有关文件即可。相较而言,问题标准则较难掌握,研究生 所犯错误也较多。

二、硕士论文选题的重要标准: 问题标准暨问题意识

何谓问题标准?即:一个选题必须是一个值得研究的好问题。何又谓“好问题” ?彭玉生指出:“问 题是一项研究的灵魂。”“一个好问题往往比正确的 答案更加重要。”如何确定“好问题” ?他提出四个评 判标准:1.具体。经验问题应该明确而具体,切忌 空泛,以小见大远胜于虎头蛇尾。’’“2.集中。专注于 —个研究问题,或者彼此相关的一组问

题。当一篇 文章问多个问题时,这些问题应该围绕同一个理论 轴心,而不是同一个现象或事物原创性。原创 诚然可贵,却是真金难求。研究新现象往往能提出 新问题,但新现象本身的独特或罕见性未必是创新。 用新资料研究老问题尽管有价值但绝不是创新,而 对一些老话题或普通现象以崭新的视角提出研究问 题则可能具有独创性。”“4.意义。这一标准包括语 义上的意义和理论意义。语义上有意义的基本要求 是研究问题要符合逻辑、符合事实,不应是假问题。” “学术研究特别强调理论意义,即理论缘由 (theoretical

rationale)。每一个好的经验问题背后, 都有一个理论问题。判断理论意义不仅需要学 者的理论-功底,并且必须是学术界认可。定义重要 概念、提出重要问题要比做回归分析困难得多。对大部分研究者而言,只能通过文献分析来证明自己 的研究问题有理论意义。” 需要特别指出的是,在确定“好问题”的四大标 准中,“具体”和“集中”意味着一个学术问题必须是研究者所能够驾驭的,小问题好着手,大问题难掌 控。这对硕士研究生而言特别重要:大而不当的问题绝非一篇硕士论文所能够容纳。例如,有这样几 篇硕士研究生的开题报告:《邓-小-平公正观的逻辑构 架与现实意义》(马克思主义中国化专业)、《当代西 方社会思潮对大学生德育的影响及其对策研究》(思 想政治教育专业)、《大理白族地区思想政治教育资 源开发利用研究》(思想政治教育专业)、《思想政治 教育视阈下的高校网络舆情研究》(思想政治教育专 业)。就“专业标准”而论,上述四篇开题报告均符合 专业要求。可是,就“问题标准”来看,其选题要么太 大而难以驾驭,如后三篇;要么选题过于含混空洞而 难以完成,如##第1篇选题的研究难度就已经远超一个硕士研究生的能力范围。而##第4篇选题虽有新 意,但是,仅一个“高校网络舆情”之“高校”范围界定 就在研究者面前树立了一座难以逾越的高峰——这 里的“高校”是中国所有高校还是某地的高校抑或某 所高校?这是一个两难选择。因为研究思路决定了 研究者必须大量采用第一手资料,这必须依靠实证调查获得,其过程非常艰辛。它意味着:若选择多所 高校为研究对象,获得研究数据的过程将超出研究 生的能力范围;若只选择一两所高校,所获数据则不足以支撑一篇硕士论文的写作。而如果只用第二手 资料,不仅资料不够丰富,更糟糕的结果是:研究的 可信度将大打折扣。总之,这是一个看起来很美的 研究选题,但研究者却面临无从下手的尴尬。

遇到上述问题时必须调整选题——要么放弃重 来要么缩小研究范围。以《大理白族地区思想政治 教育资源开发利用研究》为例,作为一个实证研究, 研究生个人是无力赴大理州1市8县进行全面调查 研究来完成此论文的,这需要一个庞大的课题组投 入大量的人力物力和时间才能够完成。但考虑到这 是一个富有意义的研究选题,经笔者指导,题目最后确定为:《少数民族思想政治教育资源的开发利用研 究——以大理白族自治州洱源县白族聚居区为个 案》,问题由面缩小到点,成为适合硕士生研究的问题并顺利通过开题答辩。 “原创性”对硕士研究生而言是一个很高的要 求,可以提倡却不宜实现,更不能苛求。对于绝大多 数硕士研究生而言,比创新更重要也更现实的目标应该是:完成一篇合格的学位论文丨而少数学有余 力的优秀硕士研究生可以在选题上追求“一定程度 的创新”,而能达此目标已属难能可贵。如《思想政治教育视阈下的高校网络舆情研究》因题目太大研究资料匮乏而被笔者否定后,研究生根据自己的兴 趣和知识积累将题目调整为《思想政治教育视域下的高校网络舆情引导研究一基于耗散结构理论的探 索》,从而使一个渐成热点的研究课题演化为一个非 常富有创新价值的问题。通过整理文献发现,作为 一个源于自然科学研究的理论方法,耗散结构理论在社会科学研究领域早已受到学界关注,已被广泛 运用于社会学、经济学和管理学等研究领域。但在 马克思主义研究领域中其运用极为有限,虽有少数 学者运用这一理论来研究思想政治教育问题,但尚无学者运用其研究作为一个学术热

点的高校网络舆 情问题。因此,这一研究具有原创价值——用新理 论、新方法研究新问题。当研究方法明确为耗散结 构理论后,因研究视角的调整,研究资料的来源不再 被局限于第一手资料。第一手资料和第二手资料可以灵活运用,相得益彰。

硕士论文选题能够创新,除了自身长期的学习 和积累之外,若能够在导师指导下清晰把握学科发展趋势,也能够找到富有创新意义的选题。例如, 2016年底,国务院学位委、教育部出台《关于调整增 设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通 知》(学位

[2016]64号)规定,思想政治教育的“主要 相关学科”是:马克思主义基本原理,马克思主义中 国化研究,马克思主义发展史,政治学,伦理学,心理 学,教育学”。有敏锐学术洞察力的研究者会发现, 心理学和教育学前所未有地赫然列入主要相关学科 中。该文件从学术渊源的角度揭示了思想政治教育和心理学、教育学内在的联系,这意味着:思想政治 教育必须、而且可以借力于教育学和心理学来发展 壮大。首先,教育学和心理学为思想政治教育,尤其是高校“思政课”教育教学改革研究提供全新的理念 和方法并能够开创一个崭新的学术领域;其次,有可能诞生新兴的交叉学科一一以教育学和心理学为 “学术底色”的全新的、体现时代特征、适应时代需要 的“新型的思想政治教育学”。或者是以思想政治教 育学为学术依托的教育学、教育心理学新领域,因 为,“新型的思想政治教育学”可以为教育和心理研 究,特别是实证及实验类的研究提供宽广且几乎完全 空白的学术领域;最后,无论两大学科如何融汇碰撞,有一个基本事实可以预见:高校“思政课”教育教学研 究将会迎来一个引人入胜的学术增长点,两大学科的有机融合将开辟思想政治教育研究的学术前沿。

基于上述认识,笔者指导四位硕士研究生确定 了具有原创价值的选题,其一是:《有效课堂管理与高校“思政课”教学绩效相关性研究》;其二是:《高校 “思政课”课堂环境与学生学习态度的相关性研究》; 其三是:XX大学学生“思政课”学生学习态度调查 研究——基于教育心理学多-维理论的解读》;其四 是:《高职学院思想政治理论课满意度研究——以 XX经济管理学院为例》。这些选题不仅得到了思 想政治教育专家的好评,而且得到了教育学、心理学 专家的好评。其重要原因有:第一,“思政课”一向是 高校思想政治教育的主渠道和主阵地。但囿于以灌 输为主要特征的传统教学方法,其教学效果不尽如 人意而亟待教学改革完善之。因此,上述选题切合 2016年初中宣部、教育部发布关于高校“思政课”教 育教学改革“05方案”的有关精神,顺应了时代潮 流;第二,上述选题的研究方法和思路借鉴了教育 学、心理学的有关理论与方法,具有鲜明的教育实证研究特点,填补了传统的“思政课”教育教学研究在 实证的科学性方面的缺漏;第三,上述选题(除第四 个以外)均立足于笔者长期致力的教学改革研 究——“现代教育理论指导下的高校‘思政课’教学 实验研究”,研究生们各自站在不同的研究角度,以 笔者的教学实验为研究对象,采用课堂观察、教育访 谈和问卷调查等手段,运用教育学和心理学的研究 方法对教学实验的过程和结果进行全面研究。以此方法指导思想政治教育专业的硕士研究生进行学术 研究,其创新价值在于:将思想政治教育的理论与实 践进行了有机结合,对于探索新形势下高校“思政 课”教育教学改革的一般规律具有重大现实意义。

前述“好问题”之“意义”标准也是学位论文必须 达成的标准,但却经常被研究者忽略。其结果必然 是导致大量假问题出现。

有这样一篇硕士论文开题报告:农村进城务工 人员随迁子女思想政治教育问题研究》,虽然题目中 有“思想政治教育” 一词,但该问题却是一个不折不 扣的假问题。经验以及常识告诉我们,农村进城务工人员作为一个特殊的社会群体,他们自身和随迁 子女的生存

和发展日愈受到社会关注。然而,这些 随迁子女进城后所产生的诸多问题及所遇到的诸多 问题,更有可能是:城镇的接纳能力不足和他们父母安居乐业的需求得不到满足而导致的种种问题,如: 义务教育、医疗保障及合法权益保障等;抑或是他们 在与新的生活环境融入时出现的相互适应的问题, 如:社会融入障碍以及普遍存在的因行为失范得不到及时矫正所导致的青少年违法乃至犯罪问题等 等。而这些都不是思想政治教育所能够涵盖、所能够解决的。也就是说,针对这些青少年的思想政治 工作无论好坏都不能有效解决他们面临的问题。经验告诉我们,导致上述问题的根源是公平教育的缺 失和社会保障的缺失,如学校教育和家庭教育的缺 失、医疗保障的缺失、基本住房的缺失等。任何试图 从思想政治教育的角度来解决“农村进城务工人员及其随迁子女”所产生及所遇到的种种问题之努力 都是南辕北辙、荒谬可笑之举。很难想象带着这种 “象牙塔”里的天真烂漫到这个身处社会边缘的特殊 群体中做所谓的调查、访谈等研究时,这个群体的成 员会以什么样的态度来看待研究者?!

与上述失败的开题相比,这样的选题——《昆明 市民办中小学思想品德教育问题探析——以官渡区 福德村为例》则不失为一个符合思想政治教育专业 范畴的真问题。它同样是研究“农村进城务工人员随迁子女的思想政治教育问题”,但非常恰当地选择 进城务工人员聚集的城中村民办中小学为载体来研 究学生的思想品德教育问题。比起前一个选题,该 选题专业属性清晰并且可行。

发现问题是学术研究的起始,没有问题则没有 研究。那么,硕士生如何避免选题时频繁出现的“以 假乱真”现象以确定所研究问题是“真问题” ?除了 遵循选题时必须遵循的“意义”标准即:符合逻辑和事实、得到学术界的认可外,劳凯生异曲同工地提出 了区别真假问题的几条基本经验:“我给真问题下了 个定义:任何一个真问题必须满足两个条件:第_,逻辑上能自洽;第二,实践中能举证。凡是满足这两 个条件的就是真问题,缺少任何一个条件则是假问 题。所谓逻辑上能自洽,就是指能成一家之言,也就 是我们通常所说的言之成理、持之有故。这是很高的标准,它要求立论要公允,材料要翔实,理论不能 有破绽,逻辑不能有错误。而所谓实践中能举证,就 是说在生活中可以找到例证,是一个有意义的问题, 而不是天方夜谭,不是谎言谬见。”[3]有一位马克思主义基本原理专业研究生的开题报告是:《马克思主 义大众化视野下的社会主义新农村建设研究》,这也 是一个不折不扣的假问题。因为命题本身不符合常理与逻辑:“马克思主义大众化”怎么能够与“新农村 建设”搭界呢?常识告诉我们:马克思主义大众化” 是指马克思主义理论被更普遍的受众所接受,其实质是一种思想或意识形态的大众化传播方式及其过 程。而“新农村建设”是指在中国共-产-党的领导下, 按照新时代的要求,对中国农村进行经济、政治、文化和社会等全方位的建设,最终实现把经济文化普遍落后于城市的农村建设成为经济繁荣、设施完善、 环境优美、文明和-谐的社会主义新农村的目标。所以把两者张冠李戴必然产生“关公战秦琼”、“张飞打 岳飞”式令人捧腹的笑果。就此题目而言,剖析研究 者的思路,可以大致推测出其本意和兴趣是指向“社 会主义新农村建设问题”。可是,考虑到专业方向限 制——“社会主义新农村建设”怎么与马克思主义基 本原理挂钩呢?干脆给“新农村建设问题”加个“专 业限定”——“马克思主义大众化视野”,殊不知两者 根本就风马牛不相及。此逻辑的荒谬就好比说:“不 想当将军的厨师不是好士兵”一样。就专业研究范 畴而言,“马克思主义大众化问题”完全符合马克思 主义基本原理的“学科研究范围”,而要将“社会主义 新农村建设问题”置于马克思主义基本原理的“学科 研究范围”之内显然是一个费九牛二虎之力也不能 得其门而入的难题。经验和常识告诉我们,研究“社会主义新农村建设问题”,我们完全可以从经济学、 社会学、法学、政治学的角度甚至思想政治教育的多 维视角来探讨相关问题,但却很难从马克思主义基 本原理的角度来展开研究。

总之,学术研究的选题必须是真问题,若不考虑 专业标准而只考虑问题标准,还必须遵循:事实原则、逻辑原则和学理原则。事实原则在许多时候近 乎常识,譬如常识告诉我们:围绕进城务工人员及其 随迁子女而产生的种种“问题”绝不是一个思想政治 教育方面的问题。同理,社会主义新农村建设也一 定难与马克思主义大众化产生具有学术研究价值的某种联系。逻辑原则与事实原则密切关联,不符合 事实和常理的所谓研究选题也一定不符合逻辑。那 么,何为:学理原则暨学理意识呢?

三、硕士论文的学理意识

所谓学理意识即学理性指的是:一项学术研究 要符合该领域学术共同体所遵循的学术习惯和学术标准。这就意味着:学术研究就是学理研究即范式 研究。何谓范式?美国科学哲学家库恩认为,范式 是指在某一学科内被人们所共同接受、使用并作为交流思想的共同的一套概念体系和分析方法,其本 义是指科学理论研究的内在规律及其演进方式。 劳凯生认为,在社会科学研究领域“也有自己的一套 常态要素,比如公认的概念范畴、理论逻辑,以及共 同的世界观、人生观、价值观等,对学术共同体成员的学术工作起着一种定向和规范的作用。因此我借 用‘范式词来描述社会科学所具有的这一特征。

范式就像是一把尺子,因为它能区别出内行和外行、 专业和非专业。我们常说‘隔行如隔山'什么是 “行”?它是用‘范式’来界定的。”譬如,一个马克 思主义发展史专业的硕士研究生,其开题报告是: 《改革开放以来中国共-产-党农村土地政策演进研 究》,此文从题目到内容都是关于中国共-产-党改革开放以来农村土地政策的演进,几乎写成一个历史事 件的编年史。这样的硕士论文毫无学理性,因为它 没有运用任何一种理论范式来解读引致中国农村巨 变的土地政策演变的错综复杂的历史原因及其深远的社会影响。这位研究生显然没有弄清楚,梳理一 段脉络清晰且毫无悬念的历史并不是学术研究,它 至多只是学术研究的初步阶段而不是学术研究本 身。缺乏学理性将导致一项研究成为“伪研究”,即 没有研究价值和意义,通俗地说就是一项研究“没有 问题”。譬如,“改革开放以来中国共-产-党农村土地 政策变迁”本身不是问题,它要成为一个值得研究的 学术问题,研究者必须思考:这一政策的演变对中国 的经济发展和社会进步产生了什么样的影响? “政 策”不是问题,“政策”所产生的“影响”才是问题。两 者间的复杂互动及可能存在的诸如“溢出效应”或者 “涟漪效应”等才是值得研究的问题。

基于上述认识,笔者把此开题报告改为:《改革开放以来中国共-产-党农村土地政策演进研究——基 于农业现代化的视阈》。选题中的“农业现代化”成 为“中国共-产-党农村土地政策演进”的影响对象并与 后者构成相互促进的关系。于是,围绕两者间的复 杂互动便产生了一系列关于“是什么”、“为什么”以 及“怎么发展变化”等问题。并且,以“农业现代化” 为研究视角还使该选题获得学理升华,因为现代化 理论是社会科学领域关于工业革命以来人类进步发 展的一种综合性的理论,运用该理论的研究范式来 解读“改革开放以来中国共-产-党农村土地政策演进与农业现代化的关系”使得选题符合上述“问题标 准”的三原则,即:事实原则、逻辑原则和学理原则。

纵观全文,可得出以下结论:

硕士论文选题必须遵循专业标准和问题标准。 学术研究的“好问题”和“真问题”必须符合“具体”、 “集中”、“创新”和“意义”这四条标准并遵循事实原 则、逻辑原则

和学理原则。学术研究中,既真又好的 问题往往是“小问题”,它可能是“大研究”的“胚芽”。 经验表明:只有“针尖上的学问”才能够由点及面,由 小及大,由深及广。

2016毕业答辩常见问题
开题答辩常问问题 第七篇

毕业答辩常见问题

1、自己为什么选择这个课题?

从主观上来说 我自己是建设银行信用卡的客户,而且身边有很多同学都渐渐地开始拥有自己的信用卡,作为一名金融二专的学生,我是能够感受到这个市场的巨大潜力的。加之平时在使用信用卡的过程中也遇到过一些疑问,所以对大学生信用卡这个问题,我是有很真切的切身体会的,在选题阶段,我的导师李强老师也让我选择比较有切身体会的东西来写,所以我就选择了大学生信用卡市场这个问题来进行探究。

2、研究这个课题的意义和目的是什么?

对于银行来说,大学生信用卡市场作为朝阳产业,前景非常的广阔,大学生群体是一个特殊的客户群体,他们是银行的潜在的优质的客户,所以大学生信用卡市场的发展是一个共赢的过程,一方面大学生可以以此为契机了解金融业务,培养自己的理财能力;另一方面,银行扩展了自身业务范围,为自己赢得了大批优质客户。从更大的层面来说,大学生信用卡市场的发展,对我国个人信用制度的建立与完善存在着巨大利好,这对于整个社会的发展都是存在重大意义的。因此,信用卡业务在大学校园中的推广与普及势在必行。

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?

整体上来说存在一种总分的关系,开头从总体上论述信用卡的特点等大背景,之后的各部分相互间有逻辑联系,相互配合,成为整体的有机组成部分,为展开论题服务。使得论文的结构更统一而完整,为更好的表达论文的内容服务。

4、全文的各部分之间逻辑关系如何?

全文的逻辑关系交代大的背景——论述现状——提出存在的问题——分析原因——提出可行性的对策,

5、在研究本课题的过程中,发现了那些不同见解?对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?

对于大学生信用卡市场这个问题,不同的见解不是很多,主要分歧在于造成大学生信用卡市场发展的诸多问题的原因是在于银行还是在于大学生。传统的观点

普遍认为在于银行,之后很多人又提出在于大学生,在我看来,这个双方面肯定都是有责任的,如果责任非要分出个轻重的话,我认为是四六开,银行占60%的责任

6、论文虽未论及,但与其较密切相关的问题还有哪些?

个人信用制度的建立与完善 这一点是感触最深的, 个人信用制度与信用卡肯定是存在很密切的关系的,据我所知,大学生对个人信用制度普遍认识不够,很多大学生毕业后在打算买房时才发现自己竟然因为个人信用记录不良已经上了银行的黑名单。此外,信用卡发卡量激增的原因,银行对于大学生信用卡市场的营销策略等也存在比较密切的关系。

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚,在论文中论述得不够透彻?

对于信用卡市场的行业管理体制与制度这一块确实不是很清楚。例如信用卡透支利率、最低还款比例、透支额度等银行具体是怎么规定又是怎么实施的,都不够清楚。而且,对于银行在实际上具体以哪些指标作为本质性指标也了解不够。 第二个就是循环信用中的一个利息计算问题,可能是由于数学基础不好,导致理解不够,这一点没有进行一定的论述

8、写作论文时立论的主要依据是什么?

大学生信用卡市场起步时间不长,发展中存在机遇,但是也遇到了许多瓶颈。作为朝阳产业,而且是发展势在必行的朝阳产业,大学生信用卡市场急需找准方向,取得飞跃的发展。在发展中,要致力于解决大学生未普遍接受信用卡和银行缺乏好的办法发展信用卡市场两大方面问题,争取克服困难,推进大学生信用卡市场的发展。

9、论文的创新之处?

本篇论文的创新之处在于在探讨大学生信用卡市场发展的问题时不只从银行和大学生两方面论述,也从大学的角度进行了分析。大学生信用卡业务的推广是一种商业行为,它遇见瓶颈,学校肯定是不需要负责的,但是无论是银行还是大学生都可以协同学校来解决这个问题。在论文的第四部分论述的可行性对策中,

多次提出大学对于大学生信用卡市场发展的作用。而更可以算的上是创新之处的便是,我在论文中提出将学校的学费、住宿费、培训费等一系列费用的缴纳列入信用卡消费范围,将学校变为银行的“特约商户”

10、论文的不足之处?

我认为的不足之处大概在于两方面:

一、 对于大学生信用卡市场的优化策略提的多,但是各方面论述的都不够详尽,对于本文的创新之处,也没有进行重点的、有偏重的论述

二、本文采用了文献分析法、比较法等研究方法,但是金融学专业特有的一些方法运用不够,在实证分析、规范分析、数理经济模型分析、计量经济模型分析、案例分析、制度分析几大研究方法中,只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。

毕业答辩常见问题 [篇2]

1、 自己为什么选择这个课题?

在大四下半学期找工作的时候,我应聘过很多公司的会计岗位,最终选择了在一家珠宝公司做实习会计,在工作中我发现珠宝公司因为其黄金珠宝税负较重,成本的相对透明,利润不是很高,作为一名会计专业的的学生,我是能够感受到珠宝销售企业节税的空间是很大的。加之平时在实际的工作过程中也遇到过一些疑问,所以对珠宝销售企业税收筹划这个问题,我是有很真切的切身体会的,在选题阶段,我的导师屠敏老师也让我选择比较有切身体会的东西来写,所以我就选择了珠宝销售企业的税收筹划这个问题来进行探究。

2、研究这个课题的意义和目的是什么?

对珠宝销售企业的管理者来说,税收筹划是珠宝销售企业降低销售成本的重要手段,纳税人按照国家的税收政策进行合理的避税筹划,能促进产业布局的进一步发展,有利于涵养税源,促进社会的繁荣发展。结合所学的专业知识和工作中的实践,我对珠宝企业的税收筹划进行简要的举例分析,探讨珠宝销售企业如何合理税收筹划,利用各种手段提高工作效益,促进国民经济的良性发展。

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?

整体上来说存在一种总分的关系,第一章从总体上论珠宝行业的发展状况等大背景,第二章阐述了珠宝行业税收筹划的意义,列出了一些和本文有关的珠宝行业税收法规,之后的第三章各部分相互间有逻辑联系,相互配合,成为整体的有机组成部分,对珠宝销售企业需要缴纳增值税,消费税,企业所得税分别举例说明可筹划的节税空间,为展开论题服务。使得论文的结构更统一而完整,为更好的表达论文的内容服务。

4、全文的各部分之间逻辑关系如何?

全文的逻辑关系论述现状——提出筹划的意义——分析可筹划税种——提出可行性的对策,

5、在研究本课题的过程中,发现了那些不同见解?对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?

对于大学生信用卡市场这个问题,不同的见解不是很多,主要分歧在于造成大学生信用卡市场发展的诸多问题的原因是在于银行还是在于大学生。传统的观点普遍认为在于银行,之后很多人又提出在于大学生,在我看来,这个双方面肯定都是有责任的,如果责任非要分出个轻重的话,我认为是四六开,银行占60%的责任

6、论文虽未论及,但与其较密切相关的问题还有哪些? 个人信用制度的建立与完善 这一点是感触最深的, 个人信用制度与信用卡肯定是存在很密切的关系的,据我所知,大学生对个人信用制度普遍认识不够,很多大学生毕业后在打算买房时才发现自己竟然因为个人信用记录不良已经上了银行的黑名单。此外,信用卡发卡量激增的原因,银行对于大学生信用卡市场的营销策略等也存在比较密切的关系。

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚,在论文中论述得不够透彻? 对于信用卡市场的行业管理体制与制度这一块确实不是很清楚。例如信用卡透支利率、最低还款比例、透支额度等银行具体是怎么规定又是怎么实施的,都不够清楚。而且,对于银行在实际上具体以哪些指标

作为本质性指标也了解不够。

第二个就是循环信用中的一个利息计算问题,可能是由于数学基础不好,导致理解不够,这一点没有进行一定的论述

8、写作论文时立论的主要依据是什么? 大学生信用卡市场起步时间不长,发展中存在机遇,但是也遇到了许多瓶颈。作为朝阳产业,而且是发展势在必行的朝阳产业,大学生信用卡市场急需找准方向,取得飞跃的发展。在发展中,要致力于解决大学生未普遍接受信用卡和银行缺乏好的办法发展信用卡市场两大方面问题,争取克服困难,推进大学生信用卡市场的发展。

9、论文的创新之处?

本篇论文的创新之处在于在探讨珠宝销售企业税收筹划的问题时不只理论方面列出了合法的有利于企业税收筹划的条例,也从实际的角度进行了举例分析。珠宝销售企业的税收筹划最重要的就是要熟悉相关的税收条例法规,在论文的第三部分论述的各税种可进行税收筹划的方案时,多次引用了特别对珠宝企业颁布的条例进行分析。而更可以算的上是创新之处的便是,我在论文中提出暂时将彩金并入金银饰品而不是其他贵重首饰,可为企业节约一半的消费税。

10、论文的不足之处?

我认为的不足之处大概在于两方面:

一、 对于企业税收筹划其实是一种整体性的筹划,但是本人因实际工作都是较为基础的工作,对于税收筹划各方面论述的都不够详尽,对于税种的时间筹划并没有提及,时间上筹划带来现金流可创造的利润也没有涉及,论述偏重于税种的单独筹划。

二、本文采用了文献分析法、比较法等研究方法,但是会计学专业特有的一些方法运用不够,在实证分析、规范分析、数理经济模型分析、计量经济模型分析、案例分析、制度分析几大研究方法中,只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。

注意问题 1、自己为什么选择这个课题?

2、研究这个课题的意义和目的是什么?

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?

4、全文的各部分之间逻辑关系如何?

5、在研究本课题的过程中,发现了那些不同见解?对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?

6、论文虽未论及,但与其较密切相关的问题还有哪些?

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚,在论文中论述得不够透彻?

8、写作论文时立论的主要依据是什么?

二、大学毕业论文答辩自述稿模板

尊敬的各位评委老师:

大家好!我是来自……的学生**。我的论文题目是《……》。我当时之所以选择研究……是因为……,主要表现在:……

在着手准备论文写作的时候,我针对……这个命题,大量阅读相关方面的各种资料。对……的概况有了大致了解,缕清思路的基础上确定研究方向,然后与老师商讨,确定论文大致思路和研究方向。然后,为了完成论文,本人收集了大量的文献资料,其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。在……导师的耐心指导和帮助下,经过阅读主要参考资料,拟定提纲,写开题报告初稿,

毕业论文初稿,修改等一系列程序,于****年*月*日正式定稿。

具体来说,我的论文分为以下四个部分:

第一部分,主要概述了……,

第二部分,是在对……进行了详细论述的基础上,运用……法对……的深入挖掘。 第三部分,运用……法对……的深入挖掘。

第四部分,……

经过本次论文写作,我学到了许多有用的东西,也积累了不少经验,但由于学生能力不足,加之时间和精力有限,在许多内容表述上存在着不当之处,与老师的期望相差甚远,许多问题还有待于进一步思考和探索,借此答辩机会,万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见,多指出本篇论文的错误和不足之处,学生将虚心接受,从而进一步深入学习研究,使该论文得到完善和提高。在论文的准备和写作过程中,我阅读了大量的关于……的相关书籍和学术期刊,这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和学术期刊数据库的专业论文。本文经过一二三稿并最终定稿,在这期间,我的论文指导老师……教授对我的论文进行了详细的修改和指正,并给予我许多宝贵的建议和意见。在这里,我对他表示我最真挚的感谢和敬意!

以上就是我的答辩自述,希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢!

毕业答辩常见问题 [篇3]

时下,高校毕业生正纷纷进行毕业前的论文答辩。尽管对于论文答辩来说,主问委员会提什么问题是很难猜到的。但这并不等于说答辩委员出题是任意的、毫无规律可循的。事实上,答辩委员拟题提问是有一定的范围并遵循一定的原则的。不管什么专业的文章,在论文答辩的时候一般都会问到这三类问题。 1 老师一般会问的第一个问题:

一般在答辩前老师会首先检验一下论文是不是学生自身的研究成果,是不是有抄袭和剽窃的现象。因此他们通常会提出这些问题,比如“你是怎么想到要选择这个题目的?”、“你在写这篇论文时是怎样搜集有关资料的?”、“你写这篇论文时参考了哪些书籍和有关资料?”、“论文中提到的数据的出处何在?”等等。

2 老师一般会问的第二个问题:

在答辩开始前,答辩老师一般都会让学生介绍一下论文的大概内容,也就是你这篇论文主要写的是什么内容。这个问题很简单,你只要叙述一下文章的整体框架就可以了,即这篇文章主要包括几个部分,每个部分各自写的是什么。一般学生根据文章的大标题来说就可以了。

3 、老师一般会提问的第三个问题

针对论文中某些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方,对论据不够充分的地方,对论证层次比较混乱、条理难辩的地方提出问题。论文中没有说周全、没有论述清楚或者限于篇幅结构没有详细展开细说的问题,答辩委员也可能提问。

二、对于学生来说,怎样准备毕业论文答辩才能保证万无一失

1、一定要非常熟悉自己文章的内容尤其文章是找人代写的

作为将要参加论文答辩同学,首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面,而可能提出的论文答辩问题所做的准备。

2、答辩时一定要控制好自己的语速和仪态

进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明,他们论文答辩时,说话速度往往越来越快,以致毕业答辩委员会成员听不清楚,影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度,要有急有缓,有轻有重,不能像连珠炮似地轰向听众。在答辩时,学生要注意仪态与风度。

毕业答辩常见问题 [篇4]

1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法?

本文通过学术论文的方式进行,主要是通过对书籍,期刊的阅览,与浏览网站寻找大量的信息,综合整理,系统分析,并运用所学保险专业知识,结合实证研究,对近几年我国银行保险业务的发展做深入的探索分析,对导致其下滑的原因进行剖析,提出适合现阶段我国银行保险业务发展的可行性措施。

2、论文中的核心概念是什么?用你自己的话高度概括。

经过几十年的发展,我国的银行保险业务无论是产品种类和业务规模都日渐成熟。但是在发展的同时,我们需要看到在种种不足和限制因素,比如说合作模式,产品结构,营销手段,利润分配,创新,监管支持等方面。研究现阶段我国银行保险的发展现状,找出所在问题,能帮助我们认清未来银行保险发展的思路和对策,充分发挥各个主体的资源优势,更好的发展银行保险业务。

3、你选题的缘由是什么?研究具有何种现实指导意义?

首先,我个人对银行保险这方便比较感兴趣,另外经过几十年的发展,我国的银行保险业务无论是产品种类和业务规模都日渐成熟。但是在发展的同时,我们需要看到在种种不足和限制因素,比如说合作模式,产品结构,营销手段,利润分配,创新,监管支持等方面。研究现阶段我国银行保险的发展现状,找出所在问题,能帮助我们认清未来银行保险发展的思路和对策,充分发挥各个主体的资源优势,更好的发展银行保险业务。

4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现?

现状分析,提出问题,并结合现状有针对性的解决。

5、从反面的角度去思考:如果不按照你说的那样去做,结果又会怎样?

我觉得目前我国的银行保险正遇到瓶颈时期,不这样做会加重我国银行保险也缩水,不利于我国银行保险业乃至整个保险领域的进步。

6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联?最主要的理论基础是什么?

理论基础为主体框架提供理论依据,框架直接反应理论概念。主要理论基础是保险学:

7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别?

质性研究方法的基本问题,包括什么是质性数据,质性方法与量化方法的联系与区别,质性方法对研究现实问题和理论构建的意义。

8、经过你的研究,你认为结果会是怎样?有何正面或负面效果?

首先,我必须证明诠释我的论文性质,作为一篇本科学士毕业论文,我确实用心完成了我的学习任务,但如果一旦将论文的思想框架经和概论进行实际运用,它还是浅显不成熟的,其结果也就有可能成为理论上的成功或实际运用上的短饭,但也为相关理论研究提供了一份微薄的补充。

正面:通过实地调查和资料查阅,分析现状,针对性的提出问题并解决问题

反面:理论性过强,实际运用有待商榷,实际的方案运用还需具体情况具体分析。

9、你的论文基础何种研究视角?是管理学、教育学、心理学还是社会学视角?

10、论文研究的对象是个体还是群体?是点的研究还是面的研究?

11、研究的应然、实然、使然分别是什么?

12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性?

具体,虽然相对于专家性的研究和指导,具体一定的不足,但根据资料查阅和实地调研,所得的结论和提出的建议及策略在配合现阶段的具体情况下,还有一定的可行性和操作性。

13、研究对象是否具有可比性?研究框架是否符合论文规范(而不是写书的逻辑)!

14、自己为什么选择这个课题?

15、研究这个课题的意义和目的是什么?

目的:通过对银行保险中存在的问题的研究与分析,提出适合我国银行保险发展的对策,完善保险业务体系,促进我国银行保险业务长久稳定的发展。

16、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?分析现状,发现问题,提出解决问题方案

17、全文的各部分之间逻辑关系如何?分析现状,发现问题,提出解决问题方案

20、还有哪些问题自己还没有搞清楚,在论文中论述得不够透彻?

对银行保险产品了解不透彻,对期缴业务的认识不足。【开题答辩常问问题】

21、写作论文时立论的主要依据是什么?

经过几十年的发展,我国的银行保险业务无论是产品种类和业务规模都日渐成熟。但是在发展的同时,我们需要看到在种种不足和限制因素,比如说合作模式,产品结构,营销手段,利润分配,创新,监管支持等方面。研究现阶段我国银行保险的发展现状,找出所在问题,能帮助我们认清未来银行保险发展的思路和对策,充分发挥各个主体的资源优势,更好的发展银行保险业务。

22、论文和系统有哪些不足之处?

引用的资料有限制,有自己的论点,但难免与其他文献完全不同,导致文章创新点不明确。

23、论文有何创新之处?

在论文的写作中,将全文分为四大不部分,我国银行保险的发展现状,下滑原因,解决问题的急迫性和解决问题的具体措施。论文逻辑结构层层递进,环环相扣。创新之处在于第二部分对现阶段我国银行保险下滑原因的分析,分为直接原因,根本原因,其他原因三个方面,原因分析结合了银保新规环境下,我国银行保险发展的法律环境变化对银行保险业务发展的影响。为下文解决问题的思路做了充分的铺垫,有理有据,具有一定的可行性。

2016毕业设计答辩常见问题
开题答辩常问问题 第八篇

毕业设计答辩常见问题

毕业设计答辩常见问题

一、WDM

1. WDM系统的关键设备有哪些?

2.在你的设计中,WDM的波道是如何分配的?

3.你的设计中,网络保护是在光层上保护还是电层上的保护?

4.在WDM系统的中继距离计算中,需要考虑哪些因素?

二、多媒体及其在***地区的应用

1.你所设计的多媒体应用系统结构及其中各种设备的功能是什么?

2、你的设计中,多媒体采用的编码方式是什么?

3.一路多媒体数据的编码速率是多少?

4.在具体应用中,多媒体业务的实现流程是怎样的?

5.在你的多媒体应用中,采用的具体协议有哪些?

三、IPTV在***地区的应用

1、画出***地区的IPTV网络,并说明其中各设备的功能。

2、请结合你的设计,请介绍网络中内容分发流程。

3、在你所设计的IPTV网络中,采用哪些协议?它们的功能是什么?

4、网络中所采取的安全措施有哪些?为什么?

5、在你所设计网络,解释其对承载能力需求的计算过程。

四、***WLAN应用设计

1、你所设计的WLAN网络结构及其中各种设备的功能是什么?

2、解释网络流量计算过程。

3、解释网络所采用的IP地址分配的策略是什么?如何进行配置?

4、网络中所采取的安全措施有哪些?为什么?

5、你设计的网络中所采用的具体协议有哪些?

五、***NGN网络应用方案设计

1.什么是NGN,什么是软交换。

2.以软交换为核心的下一代网络的结构和特点是什么。

3.以软交换为核心的下一代网络中大致包含那几方面关键技术。

4.你在组建NGN时是如何考虑的(包括背景、网络的结构的确定、协议的选择、设备功能的确定、设备容量的确定、设备选型和配置)

5.能举例说明用户呼叫的处理流程(即一个用户呼叫另一个用户时,涉及到哪些设备,这些设备分别要完成哪些工作,完成这些工作时使用的协议是什么,消息发送的先后顺序如何)。

六、***智能网应用方案设计:

1.改造前本地网的话路网和信令网网络结构(为何要进行智能化改造?)

2.智能化改造后本地网的话路网和信令网网络结构。(有何特点)

3.你在组网时是如何考虑的(方案的选择、设备容量的确定、设备选型和配置)

4.改造后典型智能业务的功能和实现原理。

5.能分析用户呼叫的处理流程(即一个用户呼叫一个使用了该业务的用户时,涉及到哪些交换局,交换机如何进行接续,在接续之前需要分析哪些数据,数据的来源是什么,交换机之间使用何种协议,消息发送的先后顺序如何)。

七、***关口局应用方案设计:

1.建关口局前本地网的话路网和信令网网络结构(为何要建设?)

2.建关口局后本地网的话路网和信令网网络结构(网络的结构的确定、协议的选择)

3.设备功能的确定、设备容量的确定、设备选型和配置

4.能描述网络设备如何配合从而完成对某个特定用户呼叫的处理。关注协议的使用和具体消息。

八、SDH传输网规划设计

1、SDH的网络单元有哪几种?各自的功能是什么?所设计的网络用的是哪种网络单元?

2、说明所设计的网络局间中继电路是如何分配的?

3、计算局间中继距离要考虑哪两大因素?分别写出公式、说明各符号的含义。

4、比较几种自愈环,你设计的网络采用的是哪种自愈环?画图解释保护倒换原理。

5、你设计的网络定时信号是如何传送的?为什么传送定时信号的电路不能形成环路?

九、××局域网的规划设计

1、二层交换、三层交换的概念是什么?三层交换与路由器的区别是什么?

2、解释所设计的网络结构图,包括各设备的功能、各点速率为多少(要进行流量分)?如何接入Internet的?

3、说明VLAN的概念、划分目的、划分方法,你设计的网络按哪种方法划分的?具体划分了哪几个VLAN?

4、所设计的网络公有IP地址和私有IP地址是如何规划的(用的是哪一类IP地址,静态还是动态分配的)?私有IP地址和公有IP地址是如何转换的?

5、子网掩码的作用是什么?根据子网掩码求子网和主机地址各占多少位。

十、宽带IP城域网的规划设计

1、说明宽带IP城域网几种骨干传输技术的概念、优缺点,你设计的网络采用哪些骨干传输技术?

2、说明几种常用的宽带接入技术的概念、优缺点,你设计的网络采用哪些接入技术?

3、所设计的网络组网方案为何?逻辑上分哪几层?各层的作用?各设备的功能是什么?

4、所设计的网络公有IP地址和私有IP地址是如何规划的(用的是哪一类IP地址,静态还是动态分配的)?私有IP地址和公有IP地址是如何转换的?

5、Internet的路由选择协议有哪些?你设计的网络用的是哪些路由选择协议?即路由是如何规划的?

十一、ADSL接入网设计

1、主流的铜线接入技术有哪些?

2、ADSL技术的特点是什么?为什么采用非对称的形式?为什么ADSL可以同时提供话音和数据业务?

3、结合你的设计说明ADSL接入网结构?

4、在你的设计中DSLAM容量是如何计算的?

十二、PON光纤接入网设计:

1、什么是OAN?简述光纤接入技术的分类。

2、什么是EPON?结合本次毕业设计说明EPON的结构。

3、在你的设计中,ONU的容量是如何确定的?

4、你是如何设计本系统的网络保护方式的?

十三、VOIP系统设计

1、就所设计方案的需求分析进行详细说明。

2、画出你所设计的VOIP系统的拓扑结构图,并说明工作过程。

3、简要说明你所做VOIP系统设计方案中所采用的协议有哪些?各自的用途。

4、阐述系统使用了哪些设备。它们各自的功能是什么?提供哪些接口?

十四、移动网络规划

1、 介绍网络现状

2、 简述移动网络规划的内容。

3、 网络规划时容量是如何考虑的?

4、 网络规划时覆盖如何考虑?

5、 如何评价规划效果?

十五、移动网络优化

1、 请描述移动网络优化的流程。

2、 无线网络优化的主要指标是什么?

3、 方案中使用的无线网络优化的主要方法有哪些?

4、 如何评价优化效果?

十六、室内覆盖

1、 介绍网络现状。

2、 结合所设计的方案,介绍室内覆盖的基本思路。

3、 简述室内覆盖设计中的覆盖核算过程。

4、 简述室内覆盖设计中的布线方案及参数核算过程。

5、 如何评价室内覆盖效果?请用室内覆盖实施前后的性能进行比较加以说明。

毕业设计答辩常见问题 [篇2]

时下,高校毕业生正纷纷进行毕业前的论文答辩。尽管对于论文答辩来说,主问委员会提什么问题是很难猜到的。但这并不等于说答辩委员出题是任意的、毫无规律可循的。事实上,答辩委员拟题提问是有一定的范围并遵循一定的原则的。不管什么专业的文章,在论文答辩的时候一般都会问到这三类问题。 1 老师一般会问的第一个问题:

一般在答辩前老师会首先检验一下论文是不是学生自身的研究成果,是不是有抄袭和剽窃的现象。因此他们通常会提出这些问题,比如“你是怎么想到要选择这个题目的?”、“你在写这篇论文时是怎样搜集有关资料的?”、“你写这篇论文时参考了哪些书籍和有关资料?”、“论文中提到的数据的出处何在?”等等。

2 老师一般会问的第二个问题:

在答辩开始前,答辩老师一般都会让学生介绍一下论文的大概内容,也就是你这篇论文主要写的是什么内容。这个问题很简单,你只要叙述一下文章的整体框架就可以了,即这篇文章主要包括几个部分,每个部分各自写的是什么。一般学生根据文章的大标题来说就可以了。

3 、老师一般会提问的第三个问题

针对论文中某些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方,对论据不够充分的地方,对论证层次比较混乱、条理难辩的地方提出问题。论文中没有说周全、没有论述清楚或者限于篇幅结构没有详细展开细说的问题,答辩委员也可能提问。

二、对于学生来说,怎样准备毕业论文答辩才能保证万无一失

1、一定要非常熟悉自己文章的内容尤其文章是找人代写的

作为将要参加论文答辩同学,首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面,而可能提出的论文答辩问题所做的准备。

2、答辩时一定要控制好自己的语速和仪态

进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明,他们论文答辩时,说话速度往往越来越快,以致毕业答辩委员会成员听不清楚,影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度,要有急有缓,有轻有重,不能像连珠炮似地轰向听众。在答辩时,学生要注意仪态与风度。

毕业设计答辩常见问题 [篇3]

1、自己为什么选择这个课题?

从主观上来说 我自己是建设银行信用卡的客户,而且身边有很多同学都渐渐地开始拥有自己的信用卡,作为一名金融二专的学生,我是能够感受到这个市场的巨大潜力的。加之平时在使用信用卡的过程中也遇到过一些疑问,所以对大学生信用卡这个问题,我是有很真切的切身体会的,在选题阶段,我的导师李强老师也让我选择比较有切身体会的东西来写,所以我就选择了大学生信用卡市场这个问题来进行探究。

2、研究这个课题的意义和目的是什么?

对于银行来说,大学生信用卡市场作为朝阳产业,前景非常的广阔,大学生群体是一个特殊的客户群体,他们是银行的潜在的优质的客户,所以大学生信用卡市场的发展是一个共赢的过程,一方面大学生可以以此为契机了解金融业务,培养自己的理财能力;另一方面,银行扩展了自身业务范围,为自己赢得了大批优质客户。从更大的层面来说,大学生信用卡市场的发展,对我国个人信用制度的建立与完善存在着巨大利好,这对于整个社会的发展都是存在重大意义的。因此,信用卡业务在大学校园中的推广与普及势在必行。【开题答辩常问问题】

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?

整体上来说存在一种总分的关系,开头从总体上论述信用卡的特点等大背景,之后的各部分相互间有逻辑联系,相互配合,成为整体的有机组成部分,为展开论题服务。使得论文的结构更统一而完整,为更好的表达论文的内容服务。

4、全文的各部分之间逻辑关系如何?

全文的逻辑关系交代大的背景——论述现状——提出存在的问题——分析原因——提出可行性的对策,

5、在研究本课题的过程中,发现了那些不同见解?对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?

对于大学生信用卡市场这个问题,不同的见解不是很多,主要分歧在于造成大学生信用卡市场发展的诸多问题的原因是在于银行还是在于大学生。传统的观点

普遍认为在于银行,之后很多人又提出在于大学生,在我看来,这个双方面肯定都是有责任的,如果责任非要分出个轻重的话,我认为是四六开,银行占60%的责任

6、论文虽未论及,但与其较密切相关的问题还有哪些?

个人信用制度的建立与完善 这一点是感触最深的, 个人信用制度与信用卡肯定是存在很密切的关系的,据我所知,大学生对个人信用制度普遍认识不够,很多大学生毕业后在打算买房时才发现自己竟然因为个人信用记录不良已经上了银行的黑名单。此外,信用卡发卡量激增的原因,银行对于大学生信用卡市场的营销策略等也存在比较密切的关系。

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚,在论文中论述得不够透彻?

对于信用卡市场的行业管理体制与制度这一块确实不是很清楚。例如信用卡透支利率、最低还款比例、透支额度等银行具体是怎么规定又是怎么实施的,都不够清楚。而且,对于银行在实际上具体以哪些指标作为本质性指标也了解不够。 第二个就是循环信用中的一个利息计算问题,可能是由于数学基础不好,导致理解不够,这一点没有进行一定的论述

8、写作论文时立论的主要依据是什么?

大学生信用卡市场起步时间不长,发展中存在机遇,但是也遇到了许多瓶颈。作为朝阳产业,而且是发展势在必行的朝阳产业,大学生信用卡市场急需找准方向,取得飞跃的发展。在发展中,要致力于解决大学生未普遍接受信用卡和银行缺乏好的办法发展信用卡市场两大方面问题,争取克服困难,推进大学生信用卡市场的发展。

9、论文的创新之处?

本篇论文的创新之处在于在探讨大学生信用卡市场发展的问题时不只从银行和大学生两方面论述,也从大学的角度进行了分析。大学生信用卡业务的推广是一种商业行为,它遇见瓶颈,学校肯定是不需要负责的,但是无论是银行还是大学生都可以协同学校来解决这个问题。在论文的第四部分论述的可行性对策中,

多次提出大学对于大学生信用卡市场发展的作用。而更可以算的上是创新之处的便是,我在论文中提出将学校的学费、住宿费、培训费等一系列费用的缴纳列入信用卡消费范围,将学校变为银行的“特约商户”

10、论文的不足之处?

我认为的不足之处大概在于两方面:

一、 对于大学生信用卡市场的优化策略提的多,但是各方面论述的都不够详尽,对于本文的创新之处,也没有进行重点的、有偏重的论述

二、本文采用了文献分析法、比较法等研究方法,但是金融学专业特有的一些方法运用不够,在实证分析、规范分析、数理经济模型分析、计量经济模型分析、案例分析、制度分析几大研究方法中,只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。

毕业设计答辩常见问题 [篇4]

各位老师,下午好! 我叫***,是**级**班的学生,我的论文题目是--------------------,论文是在**导师的悉心指点下完成的,在这里我向我的导师表示深深的谢意,向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢,并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报,恳请各位老师批评指导。

首先,我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

作为计算机应用的一部分,图书销售管理系统对图书销售进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点,极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因此,图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值.

其次,我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本文分成五个部分.

第一部分是综述.这部分主要论述本系统开发的目的和意义,与业务相关的管理原理,以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。

第二部分是系统分析.这部分分析用户需求,进行调查研究和分析,目的是根据用户的需求和资源条件,以现状为基础,确定新系统的逻辑模型,即从抽象的信息管理角度出发,为使用户满意,系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递,具备哪些功能,从而明确系统应该做些什么。

第三部分是系统设计.通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合,目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。

第四部分是系统实现.根据系统设计的内容,讨论了该系统对人员与平台的要求,以及数据库表结构的建立与数据输入,并进行应用程序设计与测试.

第五部分是系统运行.这部分描述了系统操作使用的方法,进行一些系统测试,并评价了该系统.

最后,我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

这篇论文的写作以及系统开发的过程,也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然,我尽可能地收集材料,竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发,但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备,有待改进.请各位评委老师多批评指正,让我在今后的学习中学到更多。

谢谢!1、自己为什么选择这个课题?

2、研究这个课题的意义和目的是什么?

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?

4、全文的各部分之间逻辑关系如何?

5、在研究本课题的过程中,发现了那些不同见解?对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?

6、论文虽未论及,但与其较密切相关的问题还有哪些?

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚,在论文中论述得不够透彻?

8、写作论文时立论的主要依据是什么?

对以上问题应仔细想一想,必要时要用笔记整理出来,写成发言提纲,在答辩时用。这样才能做到有备无患,临阵不慌。

二、答辩技巧

学生首先要介绍一下论文的概要,这就是所谓“自述报告”,须强调一点的

是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读,把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要,言简意赅。不能占用过多时间,一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被,画到无时是熟时”,就是说,尽量做到词约旨丰,一语中的。要突出重点,把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明;二忌内容空泛,东拉西扯;三忌平平淡淡,没有重点。

在答辩时,学生要注意仪态与风度,这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象,就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究(如头、肩、胸、脊、腰等)认为凹胸显现怯懦、自卑,挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负;肩手颈正显示正直、刚强,脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此,就会被人看作拘泥刻板保守,略为弯腰有度,稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态,即使全场有肃然起敬之心,举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言,对我们确实有很大的启发。

在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是:

沉着冷静,边听边记

精神集中,认真思考

既要自信,又要虚心

实事求是,绝不勉强

听准听清,听懂听明

在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里?从哪一个角度去回答问题最好?应举什么例子来证明?回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当,语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁:单刀直入,是最好的开头,开门见山地表述观点,在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析,即把所要回答的内容逐条归纳分析,实际上是对自己掌握的材料由此及彼,由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面,而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并,整理成若干条目,列成几个小标题:分成几点,一点一点,一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃,满肚子的道理也必须一条一条讲出来,环环相扣,条条相连,令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲,那么沿着回答问题的主线,再穿上一些玉珠(举例子)就可以做到中心明确,条理清楚,有理有例了。

作为将要参加论文答辩同学,首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文,毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”,但参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”,否则,就会出现尴尬局面。

二、论文答辩——图表穿插

任何毕业论文,无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观

点的可能,故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法,更是一种调节论文答辩会气氛的手段,特别是对私人论文答辩委员会成员来讲,长时间地听述,听觉难免会有排斥性,不再对你论述的内容接纳吸收,这样,必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以,应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。

三、论文答辩——语流适中

进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明,他们论文答辩时,说话速度往往越来越快,以致毕业答辩委员会成员听不清楚,影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度,要有急有缓,有轻有重,不能像连珠炮似地轰向听众。

四、论文答辩——目光移动

毕业生在论文答辩时,一般可脱稿,也可半脱稿,也可完全不脱稿。但不管哪种方式,都应注意自己的目光,使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流,使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上,由于听的时间过长,委员们难免会有分神现象,这时,你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来,使委员们的思路跟着你的思路走。

五、论文答辩——体态语辅助

虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主,但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩,使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反,如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着,或者始终如一地低头俯视,即使你的论文结构再合理、主题再新颖,结论再正确,论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时,一定要注意使用体态语。

六、论文答辩——时间控制

一般在比较正规的论文答辩会上,都对辩手有答辩时间要求,因此,毕业论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度,到该截止的时间立即结束,这样,显得有准备,对内容的掌握和控制也轻车熟路,容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现,应该重视。【开题答辩常问问题】

七、论文答辩——紧扣主题

在校园中进行毕业论文答辩,往往辩手较多,因此,对于毕业论文答辩委员会成员来说,他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解,有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此,在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行,能否最后扣题就显得非常重要了。另外,委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问,如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗,对你的毕业论文给予肯定。

八、论文答辩——人称使用

在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题,我建议尽量多地使用第一人称,如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的,用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料,特别是毕业论文大多是称自己作的,所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样,会使人有这样的印象:东西是你的,工作做了不少!

2016毕业论文答辩开场白及常见问题
开题答辩常问问题 第九篇

毕业论文答辩开场白及常见问题

经典论文答辩开场白

各位老师,下午好! 我叫***,是**级**班的学生,我的论文题目是--------------------,论文是在**导师的悉心指点下完成的,在这里我向我的导师表示深深的谢意,向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢,并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报,恳请各位老师批评指导。

首先,我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

作为计算机应用的一部分,图书销售管理系统对图书销售进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点,极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因此,图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值.

其次,我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本文分成五个部分.

第一部分是综述.这部分主要论述本系统开发的目的和意义,与业务相关的管理原理,以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。

第二部分是系统分析.这部分分析用户需求,进行调查研究和分析,目的是根据用户的需求和资源条件,以现状为基础,确定新系统的逻辑模型,即从抽象的信息管理角度出发,为使用户满意,系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递,具备哪些功能,从而明确系统应该做些什么。

第三部分是系统设计.通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合,目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。

第四部分是系统实现.根据系统设计的内容,讨论了该系统对人员与平台的要求,以及数据库表结构的建立与数据输入,并进行应用程序设计与测试.

第五部分是系统运行.这部分描述了系统操作使用的方法,进行一些系统测试,并评价了该系统.

最后,我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

这篇论文的写作以及系统开发的过程,也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然,我尽可能地收集材料,竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发,但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备,有待改进.请各位评委老师多批评指正,让我在今后的学习中学到更多。

谢谢!1、自己为什么选择这个课题?

2、研究这个课题的意义和目的是什么?

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?

4、全文的各部分之间逻辑关系如何?

5、在研究本课题的过程中,发现了那些不同见解?对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?

6、论文虽未论及,但与其较密切相关的问题还有哪些?

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚,在论文中论述得不够透彻?

8、写作论文时立论的主要依据是什么?

对以上问题应仔细想一想,必要时要用笔记整理出来,写成发言提纲,在答辩时用。这样才能做到有备无患,临阵不慌。

二、答辩技巧

学生首先要介绍一下论文的概要,这就是所谓“自述报告”,须强调一点的

是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读,把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要,言简意赅。不能占用过多时间,一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被,画到无时是熟时”,就是说,尽量做到词约旨丰,一语中的。要突出重点,把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明;二忌内容空泛,东拉西扯;三忌平平淡淡,没有重点。

在答辩时,学生要注意仪态与风度,这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象,就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究(如头、肩、胸、脊、腰等)认为凹胸显现怯懦、自卑,挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负;肩手颈正显示正直、刚强,脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此,就会被人看作拘泥刻板保守,略为弯腰有度,稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态,即使全场有肃然起敬之心,举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言,对我们确实有很大的启发。

在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是:

沉着冷静,边听边记

精神集中,认真思考

既要自信,又要虚心

实事求是,绝不勉强

听准听清,听懂听明

在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里?从哪一个角度去回答问题最好?应举什么例子来证明?回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当,语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁:单刀直入,是最好的开头,开门见山地表述观点,在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析,即把所要回答的内容逐条归纳分析,实际上是对自己掌握的材料由此及彼,由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面,而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并,整理成若干条目,列成几个小标题:分成几点,一点一点,一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃,满肚子的道理也必须一条一条讲出来,环环相扣,条条相连,令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲,那么沿着回答问题的主线,再穿上一些玉珠(举例子)就可以做到中心明确,条理清楚,有理有例了。

作为将要参加论文答辩同学,首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文,毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”,但参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”,否则,就会出现尴尬局面。

二、论文答辩——图表穿插

任何毕业论文,无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观

点的可能,故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法,更是一种调节论文答辩会气氛的手段,特别是对私人论文答辩委员会成员来讲,长时间地听述,听觉难免会有排斥性,不再对你论述的内容接纳吸收,这样,必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以,应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。

三、论文答辩——语流适中

进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明,他们论文答辩时,说话速度往往越来越快,以致毕业答辩委员会成员听不清楚,影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度,要有急有缓,有轻有重,不能像连珠炮似地轰向听众。

四、论文答辩——目光移动

毕业生在论文答辩时,一般可脱稿,也可半脱稿,也可完全不脱稿。但不管哪种方式,都应注意自己的目光,使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流,使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上,由于听的时间过长,委员们难免会有分神现象,这时,你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来,使委员们的思路跟着你的思路走。

五、论文答辩——体态语辅助

虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主,但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩,使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反,如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着,或者始终如一地低头俯视,即使你的论文结构再合理、主题再新颖,结论再正确,论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时,一定要注意使用体态语。

六、论文答辩——时间控制

一般在比较正规的论文答辩会上,都对辩手有答辩时间要求,因此,毕业论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度,到该截止的时间立即结束,这样,显得有准备,对内容的掌握和控制也轻车熟路,容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现,应该重视。

七、论文答辩——紧扣主题

在校园中进行毕业论文答辩,往往辩手较多,因此,对于毕业论文答辩委员会成员来说,他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解,有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此,在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行,能否最后扣题就显得非常重要了。另外,委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问,如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗,对你的毕业论文给予肯定。

八、论文答辩——人称使用

在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题,我建议尽量多地使用第一人称,如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的,用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料,特别是毕业论文大多是称自己作的,所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样,会使人有这样的印象:东西是你的,工作做了不少!

毕业论文答辩开场白及常见问题 [篇2]

尊敬的各位评委老师|、亲爱同学们:

大家早上好!

我叫xx-x,来自于2016级公共事业管理2班。我的论文题目是:农村灾后重建中存在的问题及对策分析——以甘肃省徽县江洛镇5.12地震灾后重建为例。我的指导老师是张汝梅老师,我的论文能够顺利完成,倾注了她大量的心血。在这里,请允许我向张汝梅老师表示深深的谢意,向各位老师不辞劳苦参加我们的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将从论文的选题意义、结构框架、资料来源三个方面向各位老师作以简单的介绍。

首先,我来谈谈选题的意义。众所周知,2016年的5.12汶川大地震,给国家和人民带来了巨大的损失。地震过后,灾后恢复重建成了我国政府工作的重中之重。而农村是我国经济的薄弱环节,农民是我们的弱势群体。那么,农村灾后重建工作就显得尤为重要,势在必行。

而甘肃省徽县是全国51个重灾县之一,江洛镇又作为徽县北部的经济、文化、商贸中心,地处在316国道线和江武公路交叉口,交通十分便利,具有良好的区位优势,对带动周边经济发展具有十分重要的意义。

因此,甘肃省徽县江洛镇的农村灾后重建工作具有较强的代表性和典型性,同时灾后重建对保障灾区人民的基本生活,维护社会的稳定,促进地方经济的发展都具有一定的积极意义和现实意义。

其次,在结构框架上,本文主要分成三大部分。

第一部分,是对徽县江洛镇灾后重建的概述。

第二部分,是从社会、政府和农村自身三个方面,对徽县江洛镇灾后重建中存在的问题进行分析。

第三部分,是结合当地的实际情况,针对徽县江洛镇灾后重建中存在的问题,提出了相应的解决对策。

最后,我来说明本论文参考资料的来源,本论文所用的数据资料主要来源于徽县江洛镇人民政府,是我在江洛镇人民政府实习期间搜集而来。此外,通过网络查询,查阅相关图书等获得相关的资料。

书到用时方恨少,事非经过不知难。通过本次毕业论文写作,我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。在遣词造句上,我深知自己能力水平有限,难免存在个别语句语序凌乱、口语化等问题。在对问题的认识上,由于我能力和经验不足,看待问题还很浅显,对问题的分析研究还不够透彻。还请各位老师批评指正。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我将会在今后的社会工作实践中,不断提高和完善自己。

我的论文陈述完毕。 谢谢! 下面请各位评委老师提问!

毕业论文答辩开场白及常见问题 [篇3]

各位老师,下午好! 我叫***,是**级**班的学生,我的论文题目是-******大学*****的建设,论文是在**导师的悉心指点下完成的,在这里我向我的导师表示深深的谢意,向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢,并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报,恳请各位老师批评指导。

首先,我想谈谈这个毕业论文设计的背景意义。信息化是现在社会的发展趋势,高等学校作为推进教育信息化的主体,其自身的信息化水平已经成为教育信息化水平的重要指标。在这个大背景下,为为认真贯彻国家对数字化校园建设的要求,推进西安科技大学信息化建设,提出了西安科技大数据中心建设方案。

其次,我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本文分成六个部分.

第一部分是概述.这部分主要论述数据中心建设的背景和意义,引出本次设计的目标架构及技术需求。

第二部分围绕数据中心网络融合技术,分别论述了以太网和FC存储网的特点,对本次融合关键技术FCoE进行了介绍。数据中心通常用以太网技术构建局域网(LAN),用FC技术构建SAN。FCoE允许通过以太网传输SAN数据,其目的是让数据中心用户使用公共的基础设施实现存储网络与数据网络的融合,同时保护并扩展了用户在原来存储网络上的投资。

第三部分介绍了本次数据中心设计的另一关键技术——虚拟化。

图1

如图,我们看到现在的数据中心,服务器通过千兆以太网上联至以太网交换机,存储网和数据网络是分离的,这种模式下的数据中心资源利用率低,数据传输速率慢,已经不能适应当前发展快速的业务需求了。

图2

在数据中心虚拟化的第一步,我们先实现服务器虚拟化,将服务器上联的交换机更新为新一代以太网交换机,用以实现服务器万兆上联。

图3

数据中心虚拟化的下一步是接入交换机整合,引入FCoE技术,前面介绍到FCoE技术容许在以太网上传输SAN数据,但此刻的存储网和数据网络任然是分开的,存储网络和数据网络有各自的交换系统。

图4

数据中心虚拟化的最后一步,利用新一代数据中心交换机的虚拟化能力将服务器资源、存储资源、网络服务等都通过统一的交换架构连接在一起,数据中心只有一个物理网络架构,可以实现动态的资源调配,提升效率和简化操作。

数据中心虚拟化架构包括数据中心前端虚拟化(数据中心前端虚拟化是指对服务器网络接口之前的数据中心基于以太网的网络架构的虚拟化)、服务器虚拟化(服务器虚拟化指在

一台物理服务器上为多个应用需求实现多个虚拟机,并且实现区域内资源的动态调配、迁移,服务器虚拟化技术的实现需要网络的支持配合)、数据中心后端虚拟化(指通过虚拟化技术将服务器和存储资源更好的调配使用起来)三部分。

第四部分是西安科技大学数据中心建设的具体设计内容。这部分是整篇论文的重点,由于数据中心建设包涵类容繁多而复杂,涉及学科较多,本次设计方案仅对重点部分做了详细介绍说明,未提及部分将在后续具体建设中不断完善。

在西安科技大学数据中心建设设计部分,首先给出了西安科技大学数据中心的整体网络设计,接着按层次化的结构对网络核心层,数据中心汇聚层和接入层给出了设计方案,最后做出了网络部分的总体设备部署图。 本次设计部署Nexus 7010一台,(如果采用单独的大容量物理核心设备会造成浪费,但如果采用低端核心设备则会让业务相对繁忙的数据中心汇聚层形成瓶颈,也会影响网络整体的稳定性。因此我们采用超大规模核心层设备Cisco Nexus 7000作为核心,但虚拟化为两套交换机,其中一套用于全网核心,另一套用于数据中心汇聚。这样逻辑上仍然是清晰的两套设备,保持了网络分层结构的优势,但性能上却实现了网络核心和数据中心汇聚交换机资源的共享和复用,解决了核心层数据量和数据中心数据量可能存在较大差异的问题。)利用VDC技术虚拟,将Nexus 7010虚拟化化出的VDC1用于网络核心层,VDC2用于数据中心汇聚层。汇聚层采用Cisco Catalyst

6500交换机,内置防火墙模块(FWSM),安全访问控制功能。

VSS 图

如图利用Catalyst 6500的VSS虚拟交换机功能,两个独立的机箱完全可以看成为一个逻辑机箱。根据业务需求本次设计每个设备只安装两个FWSM提供20GB吞吐量,以后可以随着业务需求添加。

接入层

接入层部署Nexus 5020两台,Nexus 2148T四台,采用交叉冗余链接,每两个普通机柜的设备都与另一个机柜的Nexus 2148T冗余交叉上连,每个普通机柜柜顶的Nexus 2148T再通过4个万兆交叉上连至本列的两个列中柜内的Nexus 5020,每列两个列中柜内的Nexus 5020冗余互连,并且再交叉上连至Nexus 7010的虚拟交换机上。

接入层图

在服务器区

业务服务器区是学校网络提供服务的业务服务器区,因此需要考虑可靠性;可用性;可扩展性;易用性;可管理性。

存储区

图 旧存储网模型

图 虚拟化VSAN技术整合的存储阵列

由图我们可以看出,以前存储系统物理阵列彼此孤立,每个存储孤岛的预留扩展端口无法利用,同时需要管理的交换设备数量众多。现阶段存储网利用存储虚拟化实现存储网络的优化。具有通用的冗余物理基础架构,无须过多的预留扩展端口(降低了投资成本),同时需要管理的交换设备减少,可以无中断的分配预留的端口。

数据中心存储架构设计

此外本篇论文对于数据中心网络安全部分也做了简单的介绍。

第五部分 将本次设计方案与传统技术方案对比,传统数据中心技术方案下资源利用率低,维护管理困难,而本次设计方案提到的新一代的数据中心通过新技术的应用提高了资源利用率,需要维护管理的设备相应减少了很多,是未来数据中心的发展趋势。

文章的第六部分对本次毕业设计做了总结,阐述了从选题到完成整个论文的所获所得, 通过本次毕业设计我清楚的认识到了到自己知识与经验缺乏。虽然,我尽可能地收集材料,竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和毕业设计,但论文还是存在许多不足之处,有待改进.请各位评委老师多批评指正,让我在今后的学习中学到更多。

谢谢!

毕业论文答辩开场白及常见问题 [篇4]

1.带上自己的论文、资料和笔记本。 2.注意开场白、结束语的礼仪。

3.坦然镇定,声音要大而准确,使在场的所有人都能听到。

4.听取答辩小组成员的提问,精神要高度集中,同时,将提问的问题――记在本上。

5.对提出的问题,要在短时间内迅速做出反应,以自信而流畅的语言,肯定的语气,不慌不忙地―一回答每个问题。

6.对提出的疑问,要审慎地回答,对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题,可不进行辩解,而实事求是地回答,态度要谦虚。

-------------------------- 一、答辩前的准备

首先要做好心理准备。要克服怯场心理,消除紧张情绪,保持良好的心理状态。要有自信意识。这是学生应具备的最基本的一种心理素质。凡是有充分自信意识的学生,在答辩过程中就会精神焕发、心绪镇静、神态自若、思维敏捷、记忆完整。答辨就可以淋漓尽致地发挥。要做到自信,需要对自己的论文从内容、范围、材料有充分的理解和多方面的准备,做到烂熟于心。从整体到局部都有了然于胸的感受,这样就能对提出的种种质疑,应付自如,即使不能对答如流,至少也能迎刃而解,问有所答。真正做到“艺高胆大”,有了真才实学,就不怕别人提出质询。

其次要做好资料的准备。不要忘记将与论文有关的一些图表类资料整理好。如经济类论文答辩时,可能会涉及许多统计表、统计图、测算表、明细表、演示图等。准备许多相关的图表,悬挂在答辩现场,供作讲解之辅助工具。

最后要做好发言提纲的准备。“工欲善其事,必先利其器”不打无准备之仗,答辩者在答辩前可从以下角度去考虑准备答辩:

1、自己为什么选择这个课题?

2、研究这个课题的意义和目的是什么?

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?

4、全文的各部分之间逻辑关系如何?

5在研究本课题的过程中,发现了那些不同见解?对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?

6、论文虽未论及,但与其较密切相关的问题还有哪些?

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚,在论文中论述得不够透彻? 8、写作论文时立论的主要依据是什么?

对以上问题应仔细想一想,必要时要用笔记整理出来,写成发言提纲,在答辩时用。这样才能做到有备无患,临阵不慌。

二、答辩技巧

学生首先要介绍一下论文的概要,这就是所谓“自述报告”,须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读,把报告变成了“读书”。“照本宣读”

是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要,言简意赅。不能占用过多时间,一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被,画到无时是熟时”,就是说,尽量做到词约旨丰,一语中的。要突出重点,把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明;二忌内容空泛,东拉西扯;三忌平平淡淡,没有重点。

在答辩时,学生要注意仪态与风度,这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象,就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究(如头、肩、胸、脊、腰等)认为凹胸显现怯懦、自卑,挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负;肩手颈正显示正直、刚强,脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此,就会被人看作拘泥刻板保守,略为弯腰有度,稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态,即使全场有肃然起敬之心,举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言,对我们确实有很大的启发。

在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是: 沉着冷静,边听边记 精神集中,认真思考 既要自信,又要虚心

实事求是,绝不勉强

听准听清,听懂听明

在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里?从哪一个角度去回答问题最好?应举什么例子来证明?回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当,语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁:单刀直入,是最好的开头,开门见山地表述观点,在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析,即把所要回答的内容逐条归纳分析,实际上是对自己掌握的材料由此及彼,由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面,而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并,整理成若干条目,列成几个小标题:分成几点,一点一点,一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃,满肚子的道理也必须一条一条讲出来,环环相扣,条条相连,令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲,那么沿着回答问题的主线,再穿上一些玉珠(举例子)就可以做到中心明确,条理清楚,有理有例了。

------------------------------

让学生进行论文答辩的目的绝对不是故意刁难学生,以显示老师水平多高。论文答辩的目的只有一个,检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。参加论文答辩的老师提出的问题一般不会少于三个,但所提出的问题全部是论文所涉及的学术范围之内的问题,一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题,这是答辩老师拟题的大范围。

在这个大范围内,主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力和弥补不足这三个方面提出问题。

(1)检验真伪题,就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。

(2)探测水平题,这是指与毕业论文主要内容相关的,探测学生水平高低、基础知识是否扎实,以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目,主要是论文中涉及到的基本概

念,基本理论以及运用基本原理等方面的问题。

(3)弥补不足题,这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节,如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问,请作者在答辩中补充阐述或提出解释。 针对论文答辩的目的和内容,学生在论文答辩前至少要做到以下几点:

1、对自己所写论文的观点、关键问题、解决思路和创新点等要了然于胸。尽量用言简意赅的语言陈述出以上问题,这是你陈述论文时的必备技巧。这里也是答辩老师检验真伪最容易出题的范围。

2、对论文中出现的基本概念、专业词汇、引用的文献要明白其涵义。这里往往是答辩老师检验真伪和探测你水平的一些地方。

3、对自己论文中的相关的观点和理论要进行一定的涉猎,这是论文答辩得高分的技巧。大多数论文仅仅知道自己文章的单方面观点,对于其它观点要么知之甚少,要么一无所知,如果能对相关的理论进行了解,那么在答辩中基本上不会遇到答不上来的尴尬场面。

4、心情尽量放松,语速不要太快。放松的心情可以使得思维活跃,不会出现语言重复、答非所问等现象。适当的语速,有利于你的表达被听众清晰得接受。

论文答辩开场白和结束语

一、毕业论文答辩的主要目的,是审查文章的真伪、审查 写作者知识掌握的深度,审查文章是否符合体裁格式,以求进一步提高。学生通过答辩,让教师、专家进一步了解文章立论的依据,处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会,应把它看作,治学的“起点”。

二、1.为什么选择这个课题(或题目),研究、写作它有什么学术价值或现实意义。(必知)

2.说明这个课题的历史和现状,即前人做过哪些研究,取得哪些成果,有哪些问题没有解决,自己有什么新的看法,提出并解决了哪些问题。(必知)

3.文章的基本观点和立论的基本依据。(必知)

4.学术界和社会上对某些问题的具体争论,自己的倾向性观点。

5.重要引文的具体出处。

6.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

7.本文提出的见解的可行性。

8.定稿交出后,自己重读审查新发现的缺陷。 9.写作毕业论文(作业)的体会。

10.本文的优缺点。总之,要作好口头表述的准备。不是宣读论文,也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

三、学生答辩注意事项

1.带上自己的论文、资料和笔记本。 2.注意开场白、结束语的礼仪。

3.坦然镇定,声音要大而准确,使在场的所有人都能听到。 4.听取答辩小组成员的提问,精神要高度集中,同时,将提问的问题——记在本上。

5.对提出的问题,要在短时间内迅速做出反应,以自信而流畅的语言,肯定的语气,不慌不忙地—一回答每个问题。

6.对提出的疑问,要审慎地回答,对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题,可不进行辩解,而实事求是地回答,态度要谦虚。

7.回答问题要注意的几点:

(1)正确、准确。正面回答问题,不转换论题,更不要答非所问。 (2)重点突出。抓住主题、要领,抓住关键词语,言简意赅。 (3)清晰明白。开门见山,直接入题,不绕圈子。

(4)有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见,维护自己正确观点,反驳错误观点,又敢于承认自己的不足,修正失误。

(5)辩才技巧。讲普通话,用词准确,讲究逻辑,吐词清楚,声音洪亮,抑扬顿挫,助以手势说明问题;力求深刻生动;对答如流,说服力、感染力强,给教师和听众留下良好的印象。

各位老师,下午好! 我叫,是班的学生,我的论文题目是,论文是在郜振华导师和霍颖老师的悉心指导下完成的,在这里我向我的导师表示深深的谢意,向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢,并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报,恳请各位老师批评指导。 首先,我想谈谈这个毕业论文选题的背景及意义。

其次,我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。 论文分成四个部分.

第一部分是绪论(综述)部分,主要介绍了物料搬运系统的选题背景及其选题意义、物料搬运系统的历史与现状及其发展趋势,并确立了此次论文课题研究的意义与研究思路。

第二部分是物料搬运系统理论基础部分,首先从概念出发,引申出物料搬运的方法及原则,进一步的阐述了论文即将用到的物料搬运系统设计的相关工具及步骤流程,为第三章做好理论准备。

第三部分是物料搬运系统分析设计部分,此部分主要是以三力公司的实际调研情况,结合理论基础知识分析设计出最佳的物料搬运系统,在设计过程中运用到了工厂物流分析的技术工具,如:物流从-至表、F-D图,同时针对改善前的F-D图中发现的问题进行车间布局改善,接着对照改善后的布局图进行移动分析和物流分析,编制物料搬运一览表和搬运系统方案汇总表,并对提出的几种方案进行评价,得到最优物料搬运系统。

第四部分是总结部分,对这学期做毕业论文做一个总结,归纳出论文达到的预期目标,改善了工厂存在的不合理之处,此次做毕业设计让我们将本专业的专业知识熟练运用到实践中,做到了学以致用。

然后再加上所用到的参考文献及致谢。

现在我主要讲讲关于主体部分,也就是第三部分的物料搬运系统分析与设计。

最后,我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。虽然,我尽可能地收集材料,竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发,但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备,有待改进.请各位评委老师多批评指正,让我在今后的学习中学到更多。 谢谢!

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩试题资源。想要了解更多《开题答辩常问问题》的朋友可以持续关注中国招生考试网,我们将会为你奉上最全最新鲜的试题内容哦! 中国招生考试网,因你而精彩。

相关热词搜索:英语论文答辩常问问题 英语说课答辩常问问题
1、“开题答辩常问问题”由中国招生考试网网友提供,版权所有,转载请注明出处。
2、欢迎参与中国招生考试网投稿,获积分奖励,兑换精美礼品。
3、"开题答辩常问问题" 地址:http://www.chinazhaokao.com/shiti/749840.html,复制分享给你身边的朋友!
4、文章来源互联网,如有侵权,请及时联系我们,我们将在24小时内处理!